手工課教案

時(shí)間：2024-07-08 06:56:49 教案我要投稿

手工課教案

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，就有可能用到教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編收集整理的手工課教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

手工課教案

手工課教案1

　　設(shè)計(jì)思路：

　　每當(dāng)我和小朋友們一起玩手指游戲，其中一個(gè)手指會(huì)變成可愛的毛毛蟲，引起了他們特別的興趣。然而，每個(gè)孩子對(duì)毛毛蟲的興趣點(diǎn)卻各不相同，但他們之間產(chǎn)生了共鳴。同時(shí)，作為教師，我應(yīng)該發(fā)現(xiàn)幼兒喜歡的事物中所蘊(yùn)含的教育價(jià)值，滿足他們的探索興趣，并尊重他們的自主活動(dòng)�；谶@些想法，我設(shè)計(jì)了一個(gè)手工活動(dòng)《毛毛蟲》來進(jìn)一步延伸幼兒對(duì)毛毛蟲的興趣。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過練習(xí)捏、揉、團(tuán)、抓的技巧，增強(qiáng)幼兒雙手動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。

　　2、體驗(yàn)手工活動(dòng)的樂趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：制造成型的毛毛蟲一個(gè)、裁成小塊的報(bào)紙若干、襪子人手各一、托盤、小筐、塑料碗

　　活動(dòng)過程：

　　一、設(shè)置情景，引發(fā)興趣。教師：今天，劉老師給你們請(qǐng)來了一位小客人�？�，是誰呀？它長得什么樣子呀？當(dāng)幼兒說不出來時(shí)可引導(dǎo)幼兒：它的身體長的是什么樣子的？長不長呀？

　　教師小結(jié)：毛毛蟲長得長長的，它的'身體是一節(jié)一節(jié)的。

　　二、通過觀察分析，鼓勵(lì)幼兒大膽猜測(cè)毛毛蟲的制作材料。

　　1、教師：小朋友們猜猜看，毛毛蟲是用什么做成的？（鼓勵(lì)幼兒說一說做毛毛蟲所用的材料）

　　2、教師：剛才小朋友們說了許多做毛毛蟲的材料。那，毛毛蟲究竟是用什么做成的呢？現(xiàn)在我們就來看一看。（教師邊打開毛毛蟲邊向幼兒展示所用材料并要求幼兒說出材料名稱。）

　　教師小結(jié)：噢！原來襪子里面裝上紙球，便做成了毛毛蟲。

　　三、教師示范。

　　1、教師：那你們知道劉老師是怎樣用這些東西做毛毛蟲的嗎？現(xiàn)在我們就來看一看一老師究竟是怎么做毛毛蟲的，來看老師的手。（教師開始示范）先選一只襪子放在手邊——拿紙團(tuán)成球塞入直到塞滿——然后用手摸到一個(gè)球套一個(gè)皮筋。

　　2、現(xiàn)在，劉老師的毛毛蟲做好了，誰來說一說，劉老師是怎么做毛毛蟲的？

　　教師小結(jié)：小朋友們的表現(xiàn)都非常出色。劉老師拿起一只襪子放在旁邊，然后將一個(gè)紙球塞進(jìn)襪子里，接著再塞入另一個(gè)紙球。

　　四、幼兒操作，教師巡回觀察與指導(dǎo)

　　1、教師：同學(xué)們，今天我們來做一只自己的小蟲子吧！你們有沒有興趣呢？2、教師：當(dāng)我們遇到困難時(shí)，可以向老師尋求幫助，或者觀察旁邊的同學(xué)是如何解決問題的。

　　五、教師：小朋友們真有才！只用了一會(huì)兒時(shí)間，就把毛毛蟲做得非常漂亮。現(xiàn)在，我想請(qǐng)大家舉起自己的毛毛蟲，找到身邊的好朋友，告訴他們你的毛毛蟲是什么顏色的。我們一起分享一下吧！

手工課教案2

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、嘗試用正確的方法沿直線撕紙。

　　2、發(fā)展手眼協(xié)調(diào)的能力，鍛煉小手指肌肉。

　　3、體驗(yàn)完成作品的快樂，初步嘗試簡單合作。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　冰激凌底板3份，范例1份，操作紙若干，各式冰激凌圖片，背景音樂。

　　活動(dòng)過程

　　一、夏天已經(jīng)到來，炎熱的季節(jié)里，小朋友們總是迫不及待地享用清涼美味的冰激凌。作為一種經(jīng)典的夏日甜點(diǎn)，冰激凌以其豐富多樣的口味和可口的外觀深受孩子們的喜愛。想象一下，當(dāng)他們拿起一支冰激凌棒，那滑過舌尖的冷凍奶油和在嘴里融化的口感，無疑是一種難以抗拒的誘惑。而現(xiàn)在，我們正舉辦一場(chǎng)精彩活動(dòng)，希望能夠通過分享冰激凌的美好瞬間，拉近您與孩子之間的距離。讓我們一起來探索夏日冰激凌的奇妙世界，共同創(chuàng)造美好回憶吧！

　　師：“你們喜歡吃冰激凌嗎？我?guī)砹撕芏啾ち鑸D，我們一起來看一看吧！”

　　二、出示范例，激發(fā)創(chuàng)作熱情師：“我也做了一個(gè)超級(jí)冰激凌，你們看！”

　　分析冰激凌的材質(zhì)和上面糖果制作的方法。

　　三、幼兒嘗試制作冰激凌上的小糖果，學(xué)習(xí)正確的沿直線撕的方法1、交代操作要求。

　　師：“你們想用漂亮的紙撕一個(gè)正正的長方形的糖果嗎？”

　　師："這張紙上有兩條線，現(xiàn)在請(qǐng)你用你靈巧的小手按照這兩條線來撕出一個(gè)長方形的糖果�？纯凑l的.小手最靈巧，能把線撕得整整齊齊的。"

　　2、幼兒嘗試，教師指導(dǎo)。

　　3、小結(jié)：兩只小手伸出來，緊緊捏住小紙片，一下一下向下撕，慢慢撕。

　　四、糖果冰淇淋店主：“我特別為大家準(zhǔn)備了一款巨大的冰淇淋，但是上面空無一物，希望有創(chuàng)意的糕點(diǎn)師們能來給它加上色彩吧！”

　　1、引入材料師：“請(qǐng)看這個(gè)，這是一種特殊的紙，你猜是用來做什么的？”（輔助材料：水果塊）“當(dāng)你吃完了糖果后，你還可以用這些水果塊來裝飾你的冰激凌�！�

　　2、幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。

　　五、活動(dòng)小結(jié)、作品展示：“我們把冰激凌帶給娃娃家的娃娃和他們吃吧！”

手工課教案3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)用對(duì)角折的方法表現(xiàn)郁金香花的特征，培養(yǎng)幼兒對(duì)折紙活動(dòng)的興趣。

　　2、練習(xí)撕的技能，促進(jìn)小肌肉的發(fā)展。

　　活動(dòng)材料：

　　１、大紅、玫紅、橘黃色正方形蠟光紙、綠色蠟光紙。

　�。�、白色A4紙。

　　活動(dòng)過程：

　�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入部分：

　　出示做好的'完整作品。

　�。ǘ┲黝}部分：

　　準(zhǔn)備好各色的正方形蠟燭紙，老師歡迎小朋友們一起來學(xué)習(xí)折紙：首先將正方形紙的彩色面朝下，將一個(gè)角和對(duì)面的另一個(gè)角對(duì)齊，用手指將折痕壓平，這樣就得到了一個(gè)三角形。接下來，將三角形底邊上的兩個(gè)角向上折疊，讓它們翹起來，這樣就折成了一朵郁金香花�！靶』ㄩL在哪里呢？”（小草上）然后我們拿綠色的蠟燭紙，撕成小草的形狀，有長有短。撕好之后，讓小草和花都粘在一張紙上，看看誰更漂亮。用手指蘸上一些膠水，抹在小草上先讓它長出一片美麗的草地，然后再將折好的花粘上去。

　　（三）結(jié)束部分：

　　漂亮的郁金香做好了，我們來一個(gè)郁金香畫展吧！請(qǐng)幼兒園所有的小朋友來參觀。

　　（四）活動(dòng)延伸：

　　鼓勵(lì)托兒在操作材料上添畫上一些其他的自然物。如太陽、小草、蝴蝶等。

手工課教案4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、合理利用費(fèi)舊物品，培養(yǎng)環(huán)抱意識(shí)。

　　2、使用粘貼裝飾，變化出各種物品，培養(yǎng)幼兒對(duì)動(dòng)手制作的興趣。

　　3、提高手部肌肉動(dòng)作的靈活性。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、一次性的飯盒和盤子，泡沫、乒乓球或棉花，廢舊光盤，飲料瓶蓋等

　　2、ppt圖片已經(jīng)制作好的作品：臺(tái)燈、椅子、花盆、鏡框、包、小動(dòng)物，陀螺等

　　3、水彩筆、剪刀、泡沫膠，雙面膠，自粘紙。

　　4、攝制的錄象（xx隨意丟一次性飯盒和盤子）

　　活動(dòng)過程：

　　一、觀看錄像，主持人：展示了一些一次性飯盒和盤子，請(qǐng)觀眾們注意觀察他們將這些容器放在哪里了？你對(duì)這個(gè)場(chǎng)景有何感想？如果你在現(xiàn)場(chǎng)，你會(huì)采取什么行動(dòng)？

　�。ㄓ^看錄象）師：誰告訴我你喜歡這樣的行為嗎？你看到了，你想怎么辦？

　�。▁x：我們應(yīng)該將使用完畢的一次性飯盒和盤子放入可回收垃圾箱。2—3位）師：你們的環(huán)保意識(shí)真值得贊揚(yáng)，想想還有沒有其他更好的方法呢？歡迎大家進(jìn)行討論。

　　師引導(dǎo)：扔在垃圾箱里就沒有了，能不能利用一下，美化一下我們的環(huán)境呢？

　　師：誰來說說可以怎么辦？（可以做成東西）師：可以做成什么東西？（花盆、椅子、包……）

　　二、參觀制作好的物品，自由結(jié)伴探索討論。

　　師：你們的創(chuàng)意真是太棒了！接下來，我們邀請(qǐng)你們參觀一個(gè)由小朋友和老師共同制作的“環(huán)保餐具手工藝展”。你們可以自由組隊(duì)，一起研究討論如何制作一次性飯盒和盤子。當(dāng)聽到老師的信號(hào)時(shí)，請(qǐng)返回座位。

　�。ㄓ變簠⒂^）教師指導(dǎo)觀察：觀察一下這個(gè)包裹，你能發(fā)現(xiàn)什么？它是如何貼上去的呢？煤氣灶上的盆子有什么特點(diǎn)？旁邊的開關(guān)是用什么材料制成的呢？

　　師：誰來告訴大家，你發(fā)現(xiàn)鏡框的下面的腳是怎么做的？

　�。ㄎ覝�(zhǔn)備了兩個(gè)一樣大小的紙盒，然后進(jìn)行了一次演示。首先，我剪了一刀，就能把鏡框插上去了。另外一種方法是我剪下了一個(gè)帶邊的飯盒，然后將它貼在紙盒的后面。）

　　師：誰來告訴大家，你發(fā)現(xiàn)臉譜是怎么做的？

　�。ò扬埡蟹殖蓛砂�，然后在后面劃上兩道，然后粘上布、線、紙）……

　　三、幼兒操作師：

　　老師為你們準(zhǔn)備了豐富的'手工制作材料。第一張桌子上放著用來制作臺(tái)燈、包和船的材料；第二張桌子上擺放著制作鐘和臉譜所需的材料；第三張桌子上整齊地?cái)[放著制作鏡框和花籃的材料；第四張桌子上則擺放著制作桌子、椅子和煤氣灶的材料。完成后，請(qǐng)將作品放置在“一次性飯盒和盤子”手工藝展區(qū)，然后我們會(huì)將它們搬到外面進(jìn)行展覽。

　　（幼兒操作，教師個(gè)別指導(dǎo)）

　　四、小結(jié)師：今天我們一起作樂一件非常有意義的事情把費(fèi)舊的物品利用起來了，來裝飾我們的生活。

手工課教案5

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1、知識(shí)與技能：

　�。�1）知道常用的封口方式及用途；

　�。�2）初步學(xué)會(huì)布老虎設(shè)計(jì)步驟，編制加工制作工藝流程；

　�。�3）知道常用手針的型號(hào)和用途，掌握縫針、繰針、回針的操作方法，學(xué)會(huì)織物與織物，獨(dú)立縫制一個(gè)布老虎。

　　2、過程與方法：

　�。�1）通過對(duì)收集到的布老虎資料的分析、整理，根據(jù)需求，確定布老虎的設(shè)計(jì)要求和構(gòu)思方案。

　�。�2）通過思考、交流，根據(jù)自己的構(gòu)思設(shè)計(jì)出筆袋圖樣，制定科學(xué)合理的工藝流程。

　�。�3）通過相互交流各自的設(shè)計(jì)，共同發(fā)現(xiàn)并提出了筆袋設(shè)計(jì)過程中存在的問題，并積極給出了修改意見。隨后，我們不斷地獲取反饋，并根據(jù)反饋對(duì)設(shè)計(jì)方案進(jìn)行修正和優(yōu)化。

　　3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：

　�。�1）通過合理排料、裁剪等實(shí)踐活動(dòng)，養(yǎng)成質(zhì)量與效益意識(shí)。

　�。�2）具有初步的與他人合作、交流的能力，養(yǎng)成互助、進(jìn)取的.品質(zhì)。

　　（3）深化勞動(dòng)體驗(yàn)，培養(yǎng)勞動(dòng)光榮、創(chuàng)造至上的勞動(dòng)價(jià)值觀。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

　　重點(diǎn)（1）布老虎的構(gòu)造與設(shè)計(jì)表達(dá)；

　　（2）織物的連接方法及應(yīng)用；

　�。�3）布老虎的加工工藝設(shè)計(jì)與制作。

　　難點(diǎn)（1）布老虎的分解圖、裁剪圖的設(shè)計(jì)與繪制。

　�。�2）織物與織物的連接。

　　三、教學(xué)器材

　　1、工具：手工縫紉針、剪刀、尺、鉛筆

　　2、材料：鉛畫紙、布料

　　教具：棉線、布老虎實(shí)物。

　　學(xué)具：收集不同外形、不同材料、不同封口方式的布老虎。

　　3、技能體驗(yàn)2——民間玩具“虎”

　�。�1）創(chuàng)設(shè)情境：實(shí)物展示

　　民間玩具有著豐富的歷史和多樣的名稱。在中國，民間玩具可以追溯到古代。這些玩具以其精巧的制作工藝和獨(dú)特的形狀而聞名。人們通常使用各種材料制作民間玩具，如木頭、泥土、紙張或布料等。民間玩具的制作過程通常需要經(jīng)過幾個(gè)步驟。首先，制作者會(huì)根據(jù)自己的設(shè)計(jì)構(gòu)思選擇合適的材料。然后，他們會(huì)使用刀具、剪刀、針線等工具來雕刻、剪裁和縫制玩具的不同部分。最后，他們會(huì)對(duì)玩具進(jìn)行上色或裝飾，以增加其美觀度和吸引力。通過學(xué)習(xí)各種民間玩具，學(xué)生可以了解到它們的形狀特點(diǎn)、圖案寓意、色彩運(yùn)用和功用等方面的知識(shí)。形狀特點(diǎn)指的是玩具的外形特征，如動(dòng)物形狀、人物形狀或其他特殊形狀。圖案寓意則是指玩具上所使用的圖案或符號(hào)所象征的含義，這些圖案通常與吉祥、幸�；蛎篮玫氖挛锵嚓P(guān)聯(lián)。色彩是民間玩具中重要的元素之一，它可以給玩具增添生動(dòng)和鮮艷的視覺效果。而功用則是指玩具所具有的功能或用途，比如娛樂、教育或裝飾等。通過研究民間玩具，學(xué)生們不僅可以了解到中國傳統(tǒng)文化和手工藝術(shù)的魅力，還可以培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和動(dòng)手能力。同時(shí)，這也可以幫助他們更好地欣賞和理解民間藝術(shù)的獨(dú)特之處。

　�。�2）介紹分析：書P61、62布老虎“加工工藝流程”、“‘布老虎’各部件樣板”

　�。�3）技術(shù)點(diǎn)：

　�、俨眉簦焊鶕�(jù)織物的紋理，畫好身體、底與耳朵。（第一、二課時(shí)）

　　②縫制：

　　A、將兩片身體正面相疊，沿虛線縫合（回針）。注意：背部留出填棉花的口。

　　B、將主體與底部對(duì)齊，沿著底部的虛線使用回針縫合。請(qǐng)注意：將刀口對(duì)準(zhǔn)虎頭的接縫處，同時(shí)將尾部的刀口對(duì)準(zhǔn)底部的尖角。

　　C、翻至正面，并填塞晴綸棉。注意：要堅(jiān)實(shí)、飽滿。

　　D、縫合背部與耳朵（繰針）。注意：耳朵縫合時(shí)要左右對(duì)稱

　�、垩b飾：粘貼（眼、鼻、嘴、眉）；筆繪（紋樣）。注意：繪制時(shí)，毛筆不能含水分太多，否則花樣會(huì)模糊，影響效果。

　�、軐W(xué)生實(shí)踐：剪樣板→樣板畫在布上→裁剪→縫制→裝飾

　�、萁涣�、評(píng)價(jià) 、修改。

手工課教案6

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　幼兒在折紙上沒有一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，通過學(xué)習(xí)讓幼兒學(xué)會(huì)折紙的最基本的折紙技巧。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、學(xué)習(xí)用對(duì)角折的方法折小鹿頭，并涂畫鹿的眼睛、鼻子、嘴巴。

　　2、發(fā)展手部小肌肉群的靈活性。

　　3、培養(yǎng)對(duì)折紙活動(dòng)的興趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：讓幼兒學(xué)會(huì)折紙的最基本的折紙技巧。難點(diǎn)：掌握折紙的基本要領(lǐng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、每組各種彩色正方形紙若干張；油畫棒數(shù)盒。

　　2、大正方形一長（教師用）

　　3、折紙步驟失意掛圖一張，教學(xué)掛圖一張

　　活動(dòng)過程

　　一、出示教學(xué)掛圖，引起幼兒對(duì)本次活動(dòng)的興趣。

　　老師拿出一張教學(xué)掛圖，問道：“大家看看這幅圖上有什么東西？”等待幼兒們回答后，老師繼續(xù)問：“那這幅畫與我們平常見到的有什么不同之處？”最后，老師說：“今天我要教大家用折紙的方法來折小鹿的頭，大家愿意學(xué)嗎？”

　　二、引導(dǎo)幼兒觀察范例，分析小鹿頭的特征及折法。

　　1、教師拿出一張大型的五彩紙，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)如何觀察圖示，并與教師共同完成小鹿頭的折紙制作。同時(shí)，教師與幼兒互動(dòng)，一起體驗(yàn)折紙的樂趣。

　�。�1）教師拿起一張彩色正方形紙，小心地將有色的一面朝下，確保一個(gè)角和對(duì)面的角完全對(duì)齊（在對(duì)折的'過程中，要注意把邊與邊、角與角正確地對(duì)齊，并且用手輕輕地?fù)崞秸酆郏�。�?qǐng)問是否還需要進(jìn)一步修改？

　�。�2）這時(shí)，我們拿起一張正方形的紙，將它對(duì)角線對(duì)折，使其變成一個(gè)三角形。然后，我們將三角形兩個(gè)邊上的角往下折疊，這樣小鹿的頭部就折好了（請(qǐng)注意，在教孩子折耳朵時(shí)，應(yīng)告訴他們將三角形較長的一邊向下折疊）。

　�。�3）“小鹿頭折好了，大家看看上面還缺些什么？”教師用油畫棒為小鹿頭畫上眼睛、鼻子、嘴巴。

　　2、與幼兒一起看著圖示回顧剛才小鹿頭的折法，并重復(fù)重難點(diǎn)。

　　三、引導(dǎo)幼兒按圖示折紙，獨(dú)立完成小鹿頭。

　　師：“小兔頭折好了，大家想一想試一試？折折小兔頭？”引導(dǎo)幼兒按圖示折紙，學(xué)習(xí)簡單的對(duì)角折法，提醒幼兒折三角時(shí)要讓角對(duì)準(zhǔn)對(duì)角線，邊對(duì)準(zhǔn)邊，然后用手輕輕按平，并在上面畫上小兔的眼睛。

　　四、展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒互相欣賞評(píng)價(jià) 。

　　“現(xiàn)在小鹿要回家了，小朋友們一起送它們回家吧�！闭�(qǐng)幼兒把做好的作品貼到教學(xué)掛圖上，請(qǐng)幼兒一起欣賞大家的作品，并選擇個(gè)別小鹿頭進(jìn)行簡單的點(diǎn)評(píng)。（從折法、五官等方面入手）。

　　教學(xué)反思

　　本堂課上，幼兒表現(xiàn)出了極高的積極性和濃厚的興趣，特別是在進(jìn)行手部力量訓(xùn)練時(shí)取得了顯著的進(jìn)步。然而，在折紙活動(dòng)中，幼兒過于急切地開始折疊，沒有完全聽清老師的要求，并且對(duì)折紙的基本技巧掌握還不夠熟練。因此，在今后的教學(xué)中，我們將注重培養(yǎng)幼兒的主動(dòng)性和動(dòng)手動(dòng)腦能力。

手工課教案7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、讓幼兒學(xué)會(huì)使用剪刀，提高手指的靈活性。

　　2、通過實(shí)踐掌握蘋果的`剪法，并會(huì)熟練運(yùn)用對(duì)稱方法剪對(duì)稱蘋果。

　　3、培養(yǎng)幼兒對(duì)剪紙藝術(shù)的喜愛之情。

　　活動(dòng)過程：

　　1、趣味導(dǎo)入，觀察特征。讓我們一起來聽兒歌《水果歌》，在這首歌中，小朋友們能聽到哪些水果呢？有蘋果、橘子、西瓜等等。水果不僅好吃，還很有營養(yǎng)。每個(gè)小朋友一定都有自己最喜歡的水果，那么誰能給大家介紹一下它的外形特征呢？請(qǐng)回復(fù)并分享你最喜愛的水果的外形特征。

　　3、欣賞范作，激發(fā)幼兒剪紙興趣。欣賞教師范作，激發(fā)幼兒創(chuàng)作欲望。

　　4、教師演示。教師總結(jié)并演示剪蘋果，從蘋果的剪裁上引出對(duì)稱剪法，加以強(qiáng)調(diào)。

　　5、幼兒動(dòng)手實(shí)踐，分組比賽。教師在黑板貼上4個(gè)水果籃，分小組比賽哪籃的蘋果又多又漂亮。

　　6、欣賞作品。每組討論后派代表分析優(yōu)劣，談?wù)勏矚g那個(gè)籃，為什么。

　　7、結(jié)束。小朋友，你們看到這么多蘋果，心里感覺怎么樣？（高興）那我們一起跟著音樂體驗(yàn)一下喜悅的心情吧！教師和幼兒隨著音樂快樂互動(dòng)結(jié)束。

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