保護(hù)環(huán)境主題班會(huì)教案(薦)
在平日的學(xué)習(xí)中，大家都知道主題班會(huì)吧？主題班會(huì)要適合學(xué)生年齡特點(diǎn)、寓思想教育于生動(dòng)活潑的形式之中。大家知道主題班會(huì)需要有哪些內(nèi)容嗎？以下是小編收集整理的保護(hù)環(huán)境主題班會(huì)教案 ，希望能夠幫助到大家。
保護(hù)環(huán)境主題班會(huì)教案 1
一、活動(dòng)背景：三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課本第二單元課文都與環(huán)保有關(guān)，學(xué)生學(xué)習(xí)之后，有了環(huán)保意識(shí)，為增強(qiáng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)、環(huán)保責(zé)任感，結(jié)合學(xué)�！懊阑@”的活動(dòng)，特組織一次環(huán)保主題的班會(huì)活動(dòng)。
二、活動(dòng)目的：在地球環(huán)境日趨惡劣的情況下，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注人類共有的生存環(huán)境——地球，通過(guò)贊環(huán)境、憂環(huán)境、護(hù)環(huán)境等形式，使同學(xué)們了解環(huán)境污染的現(xiàn)狀，激發(fā)學(xué)生愛(ài)環(huán)境的情感，并激發(fā)他們以實(shí)際行動(dòng)參與綠化，宣傳環(huán)�；顒�(dòng)，人人爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士。
三、活動(dòng)方法：把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，講授、活動(dòng)與表演相結(jié)合，在自由、輕松地氛圍中激發(fā)他們的責(zé)任感，發(fā)出倡議，保護(hù)環(huán)境。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、活動(dòng)前，需要班級(jí)環(huán)保小衛(wèi)士在網(wǎng)上搜集環(huán)保的圖片、視頻等資料。
2、活動(dòng)前，需要班級(jí)環(huán)保小衛(wèi)士調(diào)查周圍環(huán)境污染的現(xiàn)狀。
3、班級(jí)環(huán)保小衛(wèi)士排練好環(huán)保節(jié)目。
五、基本步驟：
(一)主持人講話：同學(xué)們，地球是我們賴以生活的美麗家園，創(chuàng)建一個(gè)文明、潔凈的環(huán)境，保護(hù)地球，愛(ài)護(hù)地球是我們的.責(zé)任。今天這節(jié)班會(huì)課的主題是“環(huán)保從我做起”。
(二)班級(jí)環(huán)保小衛(wèi)士情景表演《地球媽媽笑了》，從中感受一些比較突出和嚴(yán)重的環(huán)境污染。
主持人：下面讓我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)我班環(huán)保小衛(wèi)士所了解的情況吧。(三)請(qǐng)同學(xué)從社會(huì)、學(xué)校、家庭等說(shuō)說(shuō)保護(hù)環(huán)境的事例。
(三)、實(shí)踐活動(dòng)
為了讓天空明凈，讓地球媽媽青春常在，請(qǐng)同學(xué)們以“我為環(huán)保做貢獻(xiàn)”為內(nèi)容進(jìn)行討論。
(四)讓學(xué)生了解環(huán)保知識(shí)。
世界水日：3月22日為“世界水日”。
世界氣象日3月23日定為“世界氣象日”。
地球日：4月22日。
世界無(wú)煙日：5月31日定為“世界無(wú)煙日”。
世界環(huán)境日：6月5日定為“世界環(huán)境日”。
世界防治荒漠化和干旱日：6月17日被定為“世界防治荒漠化和干旱日”。
世界人口日：7月11日定為“世界人口日”。
國(guó)際保護(hù)臭氧層日：9月16日。
世界動(dòng)物日：10月4日定為“世界動(dòng)物日”。
世界糧食日：10月6日被定為“世界糧食日”。
國(guó)際生物多樣性日：12月29日為“國(guó)際生物多樣性日”。
(五)“環(huán)保小衛(wèi)士”宣誓。
我宣誓：我將以實(shí)際行動(dòng)做到
珍視天空，關(guān)愛(ài)大地;
抵制污染，植綠護(hù)綠;
珍愛(ài)生命，節(jié)約資源;
保護(hù)環(huán)境，保護(hù)自然;
綠色消費(fèi)，綠色人生。
宣誓人：
主持人：同學(xué)們，我們可以為環(huán)保做很多事情，我希望全體同學(xué)們積極行動(dòng)起來(lái)，讓我們更多地了解環(huán)境污染與環(huán)保的重要，用我們的雙手為地球增添新綠，請(qǐng)班長(zhǎng)帶領(lǐng)同學(xué)們宣誓。
(六)談感受：主持人：今天的班會(huì)活動(dòng)將要結(jié)束了，我想同學(xué)們一定收獲很大，下面請(qǐng)同學(xué)們每人用一句話說(shuō)一說(shuō)這節(jié)課的感受。并動(dòng)手設(shè)計(jì)環(huán)境保護(hù)的標(biāo)語(yǔ)，并解說(shuō)。
主持人：人類只有一個(gè)地球，為了共同的綠色世界，用我們的雙手和智慧，讓綠色家園更加美好，讓我們小手拉小手，小手拉大手，從我做起，從現(xiàn)在做起，帶動(dòng)身邊的人共同保護(hù)我們的地球。
(七)宣布結(jié)束
保護(hù)環(huán)境主題班會(huì)教案精選篇活動(dòng)目的：
1、通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生了解當(dāng)前的環(huán)境狀況；
2、讓學(xué)生在生活中能養(yǎng)成環(huán)保的習(xí)慣，具備環(huán)保的意識(shí)；
過(guò)程：
�。ㄒ唬┙虒W(xué)準(zhǔn)備：
讓學(xué)生通過(guò)報(bào)刊、雜志、Internet等多種途徑，了解我國(guó)當(dāng)前的環(huán)境污染狀況。教師引導(dǎo)：環(huán)保是一個(gè)熱門(mén)的話題，也是一個(gè)迫在眉睫的話題。說(shuō)起環(huán)保，我們的許多同學(xué)都有這樣的想法：環(huán)保是環(huán)保部門(mén)的事，和我們無(wú)關(guān)；環(huán)保就是治理“三廢”……其實(shí)，環(huán)保是地球村上的每個(gè)公民的事，也是每個(gè)必盡的義務(wù)之一。
�。ǘ┪覀兠媾R的環(huán)境問(wèn)題有哪些？
�。ㄏ茸寣W(xué)生討論他們所知道的環(huán)境問(wèn)題有哪些，再映示昨日與今日對(duì)比）
1.大氣污染
2.水資源危機(jī)
3.土地荒漠化
4.海洋資源破壞與污染
5.生物多樣性銳減
6.能源危機(jī)
7.化學(xué)污染
請(qǐng)學(xué)生舉出生活中人類破壞生態(tài)系統(tǒng)的行為。教師總結(jié)歸納：地球生物圈是全人類賴以生存和發(fā)展的共同家園，世界是一個(gè)不可分割的整體，空間上的距離和國(guó)家的邊界對(duì)環(huán)境災(zāi)難是沒(méi)有約束力的。環(huán)境問(wèn)題沒(méi)有國(guó)界，是全球性問(wèn)題，各國(guó)的環(huán)境問(wèn)題可以相互影響、相互作用。
（三）知識(shí)競(jìng)答
�。ㄋ模┟鎸�(duì)這些問(wèn)題，我們應(yīng)該如何做？
�。ㄗ寣W(xué)生討論，得出結(jié)論）
節(jié)約用水
水是生命之源，人類的文明之舟自古依水而行。人類對(duì)水的依賴，就像嬰兒之于乳汁。河流被稱為大地的動(dòng)脈，湖泊被譽(yù)為大地的明珠。河流和湖泊提供了豐富的淡水資源，塑造了富饒的沖積平原，滋潤(rùn)了土地，哺育了人民，成為人類文明發(fā)展的搖籃。我們每天節(jié)約一滴水，就為地球添加了一分綠色。我們可以做到的：1、洗臉洗腳的時(shí)間養(yǎng)成使用臉盆的習(xí)慣。
2、一水多用。用洗臉?biāo)�、洗腳水來(lái)拖地板、擦洗物品等。
3、隨手關(guān)緊水龍頭。
4、洗飯盆時(shí)節(jié)約用水。
節(jié)約用電
在我國(guó)，火力發(fā)電占了我國(guó)總發(fā)電量的比重還比較大，需要耗費(fèi)大量的煤、石油、天然氣等大量不可再生資源。節(jié)約用電，就是節(jié)約能源。我們每天能做的有：
1、隨手關(guān)閉教室和宿舍內(nèi)的燈，做到人走燈滅。
2、每天少看一分鐘的電視或者少上網(wǎng)聊天等。
3、中午放學(xué)時(shí)關(guān)燈、關(guān)空調(diào)等。
保護(hù)環(huán)境主題班會(huì)教案 2
一、教材分析
1、本課教材的地位與作用
整個(gè)第六課是依法保護(hù)環(huán)境，主要設(shè)有三個(gè)框目：一、環(huán)境與環(huán)境問(wèn)題；二、保護(hù)環(huán)境的基本原則；三、青少年要自覺(jué)參與依法保護(hù)環(huán)境的活動(dòng)。本課講的是第一框內(nèi)容環(huán)境與環(huán)境問(wèn)題。人類生存的空間由于不合理的開(kāi)發(fā)和利用，遭到不同程度的污染和破壞，產(chǎn)生了嚴(yán)重的環(huán)境問(wèn)題，而環(huán)境問(wèn)題又直接威脅著人類的生存，人類環(huán)境問(wèn)題已成為一個(gè)涉及全局的戰(zhàn)略性問(wèn)題，必須加以重視。因此，課本設(shè)置“環(huán)境和環(huán)境問(wèn)題”這一框目，其實(shí)是整個(gè)第六課的引子，只有了解、掌握什么是環(huán)境、環(huán)境問(wèn)題及環(huán)境問(wèn)題的成因與表現(xiàn)，才可以介紹基本的環(huán)保原則，找到解決環(huán)境問(wèn)題的對(duì)策。才可以教育青少年要自覺(jué)參與依法保護(hù)環(huán)境的活動(dòng)，以增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。最后實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，達(dá)到教學(xué)目的。
2、教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo)：
(1)識(shí)記環(huán)境的含義；了解人類生存的環(huán)境與人類的相互關(guān)系。
(2)理解環(huán)境問(wèn)題的含義，掌握環(huán)境問(wèn)題產(chǎn)生的原因。
(3)認(rèn)識(shí)環(huán)境問(wèn)題的主要表現(xiàn)，認(rèn)識(shí)到環(huán)境問(wèn)題已成為全球性的問(wèn)題。
能力目標(biāo)：
通過(guò)問(wèn)題情景的設(shè)置及其學(xué)生間民主合作，對(duì)問(wèn)題的質(zhì)疑討論分析，培養(yǎng)學(xué)生用所學(xué)知識(shí)分析具體問(wèn)題的能力，同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。
情感目標(biāo)：
通過(guò)討論探究，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的環(huán)境觀，在實(shí)際生活中養(yǎng)成自覺(jué)保護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣，達(dá)到知、情、意、行的統(tǒng)一。
3、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析
本課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)是環(huán)境、環(huán)境與人類的關(guān)系，環(huán)境問(wèn)題的含義及其主要表現(xiàn)。因?yàn)椋瑥闹R(shí)的銜接上看，要學(xué)好環(huán)境保護(hù)方面的法律、法規(guī)，增強(qiáng)學(xué)生的法律意識(shí)和環(huán)境保護(hù)意識(shí)，就必須首先知道什么是環(huán)境、環(huán)境與人類的關(guān)系，什么是環(huán)境問(wèn)題及其環(huán)境問(wèn)題的主要表現(xiàn)，要了解環(huán)境保護(hù)的緊迫性，就必須了解環(huán)境問(wèn)題的危害，并在學(xué)生中引起共鳴，才可以達(dá)到教育的目的。
本課時(shí)的教學(xué)難點(diǎn)是環(huán)境問(wèn)題的成因。因?yàn)榄h(huán)境問(wèn)題的形成原因涉及到部分生物知識(shí)，再加上環(huán)境的概念本身是環(huán)境法學(xué)概念，對(duì)初二學(xué)生來(lái)說(shuō)有理解上的難度。人類對(duì)森林、草原、土地、水資源及生物資源的不合理開(kāi)發(fā)利用，使得自然資源開(kāi)采量超過(guò)其恢復(fù)增殖能力，就造成環(huán)境問(wèn)題�；蛘呷祟悘U棄物超過(guò)環(huán)境的自然凈化能力就引起環(huán)境質(zhì)量的變化造成環(huán)境污染。環(huán)境對(duì)于人類既有恩賜，又有報(bào)復(fù)。當(dāng)人類的活動(dòng)遵循自然規(guī)律時(shí)，環(huán)境就給予人類恩賜，當(dāng)人類不遵循自然規(guī)律時(shí)就遭到大自然的懲罰與報(bào)復(fù)。因此，既要利用、改造環(huán)境，又不能破壞環(huán)境，做到“可持續(xù)發(fā)展”。這些都是初二學(xué)生較難理解的內(nèi)容，但它們又是難點(diǎn)內(nèi)容，必須在教學(xué)中加以解決。
二、學(xué)生分析
有利的方面是：①初二學(xué)生在認(rèn)知上有一定提高，本班學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)整體素質(zhì)較好，對(duì)問(wèn)題討論的展開(kāi)提供了條件。②由于環(huán)保問(wèn)題已成為人類社會(huì)面臨的主要問(wèn)題，社會(huì)生活、日常生活中處處有環(huán)保的話題。因此，學(xué)生具有相當(dāng)?shù)沫h(huán)保知識(shí)，有基本的環(huán)保意識(shí)和使命感，對(duì)討論分析一些環(huán)境問(wèn)題有一定的興趣。
不利的方面是：本節(jié)課所涉及的環(huán)境的概念是環(huán)境法學(xué)概念，環(huán)境問(wèn)題的形成原因涉及到部分生物知識(shí)，對(duì)初二學(xué)生來(lái)說(shuō)有理解上的難度，也為老師在問(wèn)題設(shè)計(jì)上帶來(lái)不利。
三、教法分析
根據(jù)以上對(duì)教材和學(xué)生狀況的分析，本課教學(xué)方法的定位如下：
(1)、組織學(xué)生認(rèn)知活動(dòng)的主要方法定位在老師引導(dǎo)下，通過(guò)學(xué)生之間的合作為主線，利用已有的信息，分析討論相關(guān)問(wèn)題，最終得出知識(shí)結(jié)論，既完成認(rèn)知目標(biāo)，有利于培養(yǎng)學(xué)生理解和分析問(wèn)題的能力。
(2)、刺激學(xué)習(xí)認(rèn)知活動(dòng)的方法定位在創(chuàng)造情景上。初二學(xué)生形象思維大于抽象思維，對(duì)新鮮的事物感興趣，因此本課導(dǎo)入專門(mén)設(shè)計(jì)漫畫(huà)，來(lái)激起生疑情趣。引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生問(wèn)題，分析問(wèn)題。
(3)、檢查學(xué)習(xí)認(rèn)知活動(dòng)效果的方法定位在評(píng)價(jià)性問(wèn)題的討論與分析上，通過(guò)評(píng)價(jià)性問(wèn)題的討論，可以在一定程度上檢查學(xué)生的認(rèn)知水平。
為此教學(xué)中，可設(shè)計(jì)幾組層遞性問(wèn)題從陳述性問(wèn)題——評(píng)價(jià)性問(wèn)題——探究性、創(chuàng)新性問(wèn)題。讓學(xué)生對(duì)環(huán)境問(wèn)題進(jìn)行充分的討論，充分的交流。學(xué)生的發(fā)問(wèn)、討論、思辯，只要是經(jīng)過(guò)認(rèn)真思考的，表達(dá)出來(lái)又能自圓其說(shuō)的，我們就肯定。課堂就形成一種全方位的“立體交流”，這種“立體交流”，與傳統(tǒng)的“注入式”和簡(jiǎn)單的“問(wèn)答式”相比，有著無(wú)與倫比的優(yōu)越性。它不僅有師生間的信息傳遞，更重要是有學(xué)生與學(xué)生間的合作和交流。它作用于教學(xué)雙方，充分反饋信息，使學(xué)生一反被動(dòng)、靜止的狀態(tài)而賦予強(qiáng)烈的參與意識(shí)，在教師的指導(dǎo)下。以靜引動(dòng)，以動(dòng)促動(dòng)，動(dòng)靜結(jié)合。最大限度的調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高課堂教學(xué)的效率。
四、流程設(shè)計(jì)
(一)導(dǎo)入新課，激發(fā)情感
導(dǎo)入設(shè)計(jì)要以“一石擊水”之勢(shì)，在課前極短的時(shí)間內(nèi)抓住學(xué)生的心神，釋放學(xué)生的心智潛能。本課通過(guò)創(chuàng)設(shè)一個(gè)生活問(wèn)題情景——一群海鷗在海上爭(zhēng)吵的`畫(huà)面來(lái)引起學(xué)生興趣，集中注意。然后讓學(xué)生根據(jù)畫(huà)面提出問(wèn)題，自由討論，發(fā)表意見(jiàn)，調(diào)動(dòng)情感，自然地引入本課的學(xué)習(xí)。此法形象生動(dòng)又不一味地拘泥于文本，體現(xiàn)了創(chuàng)新精神理念。
(二)設(shè)疑思考，討論分析
設(shè)計(jì)這一環(huán)節(jié)目的是使學(xué)生理解和認(rèn)識(shí)教材，培養(yǎng)學(xué)生注意力，提高對(duì)事物的分析、比較、思辯能力。美國(guó)實(shí)用主義教育家杜威曾說(shuō)：“學(xué)校中求知識(shí)的目的不在于知識(shí)本身，而在于使學(xué)生自己獲得知識(shí)的方法。”只有積極地思考，善于發(fā)現(xiàn)，調(diào)動(dòng)學(xué)生內(nèi)在的動(dòng)機(jī)潛能，才能提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。從本課重點(diǎn)、難點(diǎn)入手，設(shè)計(jì)了如下問(wèn)題供學(xué)生討論：
1、什么是環(huán)境？環(huán)境的構(gòu)成要素是什么？人類與環(huán)境的關(guān)系怎樣？
2、環(huán)境問(wèn)題的表現(xiàn)和成因分別是什么？
3、出示一組材料，請(qǐng)學(xué)生分析各屬于環(huán)境問(wèn)題的哪種表現(xiàn)，哪種成因。
4、舉例說(shuō)明我們身邊環(huán)境污染和環(huán)境破壞的現(xiàn)象。
在這里想指出設(shè)置人類與環(huán)境關(guān)系的討論，一方面為了加深學(xué)生對(duì)環(huán)境概念的認(rèn)識(shí)——環(huán)境的概念始終是建立在與人類的關(guān)聯(lián)性基礎(chǔ)之上；另一方面是為下文介紹環(huán)境問(wèn)題埋下伏筆。從環(huán)境問(wèn)題的概念可以看出引起環(huán)境問(wèn)題的原因有兩類：一是自然因素，另一類是人為因素即環(huán)境污染和環(huán)境破壞。人為因素引起的環(huán)境問(wèn)題，人類可以通過(guò)對(duì)其活動(dòng)的調(diào)整和正確、有效的手段，使其減輕或避免。課文對(duì)環(huán)境問(wèn)題的成因主要放在人為因素的分析上，從而引出第六課的主題“依法保護(hù)環(huán)境”。
這里通過(guò)一系列討論、分析，為學(xué)生創(chuàng)造更多的自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，培養(yǎng)他們的自覺(jué)探索精神，拓寬全體學(xué)生的思維。
(三)、釋疑深究，知識(shí)遷移
這一環(huán)節(jié)是本課問(wèn)題討論的高潮階段。提出討論的問(wèn)題屬于探究創(chuàng)造性的問(wèn)題。主要有兩個(gè)：1、我們?cè)摓楹ｚt做些什么？2、保護(hù)環(huán)境與發(fā)展經(jīng)濟(jì)是否矛盾？對(duì)問(wèn)1的回答學(xué)生有較大的思維空間。對(duì)問(wèn)2的回答，學(xué)生意見(jiàn)不一。有認(rèn)為兩者矛盾的，發(fā)展經(jīng)濟(jì)必然會(huì)破壞環(huán)境，產(chǎn)生環(huán)境問(wèn)題。也有認(rèn)為兩者不矛盾，但兩者有先后。在這一環(huán)節(jié)中，教師不是放任自流，也不是全盤(pán)托出，而是相機(jī)誘導(dǎo)，指點(diǎn)門(mén)徑，撥正迷津，點(diǎn)撥要點(diǎn)，起到“四兩拔千斤”的功效。實(shí)現(xiàn)課本知識(shí)向生活的延伸，活學(xué)活用，及時(shí)鞏固。從而大大提高了課堂教學(xué)效率。通過(guò)討論達(dá)成共識(shí)：保護(hù)環(huán)境與發(fā)展經(jīng)濟(jì)是不矛盾的，兩者可以相互促進(jìn)，協(xié)調(diào)發(fā)展，做到可持續(xù)發(fā)展。
(四)、聯(lián)系實(shí)際，由知導(dǎo)行
教師出示環(huán)境污染及環(huán)境保護(hù)圖表，學(xué)生前后四人分組討論。分四人小組的討論，可為學(xué)生提供更多課堂參與的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生獨(dú)立思考的成果轉(zhuǎn)化為全組同學(xué)的成果。這里教師親自參與，為學(xué)生的討論服務(wù)，并抽查幾個(gè)小組發(fā)言。這既是熟悉文章內(nèi)容，又進(jìn)一步深化文章內(nèi)容，“在民主氣氛中探究知識(shí)”，實(shí)現(xiàn)知、行的統(tǒng)一。
(五)設(shè)計(jì)練習(xí)，拓展能力
為及時(shí)鞏固知識(shí)，檢查學(xué)生對(duì)教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況，提高學(xué)生的知識(shí)運(yùn)用能力，結(jié)合本課教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)，設(shè)計(jì)一幅關(guān)于黃河流域受污染，生態(tài)被破壞的示意圖，讓學(xué)生觀察、分析，由此檢測(cè)學(xué)生用學(xué)過(guò)的知識(shí)對(duì)環(huán)境問(wèn)題的含義、危害的分析和理解的程度。
(六)課堂總結(jié)
總結(jié)基本上由學(xué)生來(lái)完成。在學(xué)生總結(jié)的基礎(chǔ)上，教師用飽含情感和責(zé)任感的語(yǔ)言喚起學(xué)生對(duì)人類美好家園的向往，強(qiáng)化學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。地球是人類共同的家園，我們只有一個(gè)地球。人類要生存和發(fā)展，就必須處理好人類與地球環(huán)境之間的關(guān)系。希望我們每一位同學(xué)，都能樹(shù)立生態(tài)環(huán)境意識(shí)和綠色文明意識(shí)，從我做起，從現(xiàn)在做起，從身邊的每一件小事做起，關(guān)愛(ài)地球，崇尚自然，保護(hù)環(huán)境。同時(shí)，要努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，掌握現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)，依法保護(hù)環(huán)境，保護(hù)我們共同的家園!
五、作業(yè)布置
為及時(shí)鞏固本課知識(shí)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生由已知到未知，由此及彼，舉一反三的能力，結(jié)合本文的教學(xué)目標(biāo)，布置學(xué)生課后結(jié)合研究性學(xué)習(xí)，針對(duì)本地某一環(huán)境問(wèn)題進(jìn)行調(diào)查研究，分析其產(chǎn)生的原因和危害，提出防治建議。這樣的課外延伸，使學(xué)生在學(xué)到知識(shí)的同時(shí)，提高運(yùn)用知識(shí)的能力，從而真正達(dá)到“教是為了不需要教”。
六、板書(shū)設(shè)計(jì)
自然環(huán)境人類關(guān)系
1、人類環(huán)境
社會(huì)環(huán)境環(huán)境
第一框環(huán)境和環(huán)境問(wèn)題
(1)環(huán)境問(wèn)題的含義
2、環(huán)境問(wèn)題
(2)環(huán)境問(wèn)題的表現(xiàn)
(3)環(huán)境問(wèn)題的成因
(板書(shū)是教師教學(xué)意圖的反映。教師借助板書(shū)能突出概括教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容，揭示教學(xué)思路。本課板書(shū)設(shè)計(jì)力求簡(jiǎn)明扼要，綱舉目張，既抓住了課文精要，又便于學(xué)生記憶，一目了然。)
保護(hù)環(huán)境主題班會(huì)教案 3
教學(xué)過(guò)程：
1.闡明這次活動(dòng)的目的，引入主題
主持人發(fā)言宣布活動(dòng)開(kāi)始
2.通過(guò)網(wǎng)絡(luò)來(lái)播放一些片斷，映射現(xiàn)代生活鐘的環(huán)境污染，并提出我們對(duì)未來(lái)的設(shè)想
播放“一節(jié)電池的作用”，“溫室效應(yīng)”，“環(huán)保自行車”等f(wàn)lash動(dòng)畫(huà)短篇
3.同學(xué)相互發(fā)表評(píng)論，提出自己的觀點(diǎn)，對(duì)未來(lái)進(jìn)行想象，活躍氣氛
討論主題：生活中的環(huán)保
4. 小結(jié)前面同學(xué)提出的觀點(diǎn)，并轉(zhuǎn)入輕松的電腦小游戲環(huán)節(jié)，讓同學(xué)體驗(yàn)做清潔工把垃圾分類的感受
主持人小結(jié)，然后隨機(jī)抽取幾名同學(xué)玩垃圾分類的游戲
5.通過(guò)flash的形式關(guān)注我們身邊的一些不良習(xí)慣，讓同學(xué)們意識(shí)到養(yǎng)成良好習(xí)慣的重要性
6.再次由同學(xué)們發(fā)表觀點(diǎn)，相互討論，最后由主持人總結(jié)這次活動(dòng)中的'亮點(diǎn)，提出把理論付之行動(dòng)的口號(hào)
小結(jié)：使同學(xué)們深深的感受到要從現(xiàn)在做起，從身邊做起，保護(hù)自己美麗的家園，美麗的地球，增強(qiáng)了同學(xué)們的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，從各自的內(nèi)心發(fā)出“我們要共同保護(hù)環(huán)境”的心聲。
保護(hù)環(huán)境主題班會(huì)教案 4
教學(xué)目的：
使學(xué)生知道環(huán)境是人類生存的基本條件，保護(hù)環(huán)境是社會(huì)公德對(duì)每個(gè)人的基本要求，使學(xué)生懂得保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)，從小養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的好品德。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、環(huán)境是人類生存的基本條件。
2、保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。
3、我們從小就要養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的好品質(zhì)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、課前收集
2、制作課件
教學(xué)過(guò)程：
一、趣引課題：
師：首先請(qǐng)同學(xué)們看一則公益廣告。
問(wèn)：同學(xué)們，看了這則公益廣告，你們想到了什么呢？
“保護(hù)環(huán)境”就是這節(jié)課我們共同研究的問(wèn)題。（屏幕顯示課題）。同學(xué)們，我們通常所說(shuō)的大氣、水、海洋、土地、礦藏、森林、野生動(dòng)植物、風(fēng)景名勝區(qū)、生活居住區(qū)等等，就構(gòu)成了人類賴以生存的環(huán)境。
二、整理匯報(bào)
師：地球環(huán)境原本是一個(gè)絢麗燦爛的世界，但是，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，尤其是近幾十年工業(yè)的發(fā)展，把人類帶進(jìn)了一個(gè)被毒化的環(huán)境。
課前老師讓同學(xué)調(diào)查并收集了有關(guān)環(huán)境污染方面的資料，首先請(qǐng)同學(xué)們對(duì)資料進(jìn)行一下歸納整理（學(xué)生歸納整理）。
同學(xué)們匯報(bào)。
三、討論明理
師：環(huán)境污染給人類帶來(lái)了哪些危害呢？舉例說(shuō)一說(shuō)
�。ㄕ�(qǐng)小組討論）
小結(jié)：環(huán)境污染已經(jīng)危及到人民的健康和生命，威脅著人類的生存和發(fā)展。
師：下面請(qǐng)同學(xué)們?cè)倏匆欢武浵瘛?/p>
問(wèn)：同學(xué)們，此時(shí)此刻，你們?cè)谙胄┦裁茨兀空l(shuí)愿意談一談。
小結(jié)：是啊，我們生存靠地球，環(huán)境靠大家，保護(hù)環(huán)境是生活在地球上每個(gè)人的責(zé)任，也是社會(huì)公德對(duì)每個(gè)人的基本要求，只有人人參與保護(hù)環(huán)境，美化環(huán)境，我們才能擁有一個(gè)真正的美好的生存空間，美好的家園，保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。（屏幕顯示）
師：當(dāng)今世界，環(huán)境問(wèn)題已成為全球普遍關(guān)注的焦點(diǎn)，人類開(kāi)始意識(shí)到保護(hù)環(huán)境的重要性，你們知道6月5日是什么節(jié)日嗎？你還知道哪些與環(huán)境有關(guān)的節(jié)日呢？課前老師也收集了一些，誰(shuí)能讀一讀。（屏幕出示）
師：我們國(guó)家也十分重視環(huán)境保護(hù)工作，那么，你們知道我們國(guó)家在環(huán)境保護(hù)方面都做了哪些工作嗎？有哪些典型的事例呢？
小結(jié)：保護(hù)環(huán)境是我國(guó)的一項(xiàng)基本國(guó)策，多少年來(lái)，我國(guó)各族人民在黨和政府的領(lǐng)導(dǎo)下，為保護(hù)環(huán)境，美化家園做出了積極的努力，取得了一定成績(jī)。保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。
四、指導(dǎo)行為
師：同學(xué)們，保護(hù)環(huán)境，已成為全世界的自覺(jué)行動(dòng)，保護(hù)環(huán)境就是保護(hù)我們的未來(lái)，為了使人人都生活在美好的環(huán)境中，我們少年兒童從小就應(yīng)該保護(hù)環(huán)境，那么如何保護(hù)環(huán)境呢？請(qǐng)同學(xué)們?yōu)榄h(huán)保獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。
小結(jié)：同學(xué)們?yōu)榱耸刮覀兊牡厍蚋鍧�，更適于人類居住，讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始積極投入到保護(hù)環(huán)境的行動(dòng)中去，做一位環(huán)保主義者。首先樹(shù)立環(huán)保意識(shí)，自覺(jué)保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，防止環(huán)境污染；其次要愛(ài)護(hù)山林綠地和有益珍貴的動(dòng)植物，保護(hù)生態(tài)平衡，最后，要積極參加保護(hù)環(huán)境的公益活動(dòng)，為形成良好的社會(huì)環(huán)境做出我們的貢獻(xiàn)。
五、展望總結(jié)
師：最后讓我們展開(kāi)理想的'翅膀，去描繪我們未來(lái)的美好家園。（老師給同學(xué)們配上優(yōu)美的畫(huà)面的音樂(lè)）
總結(jié)：同學(xué)們，你們是明天，你們是未來(lái)，你們是新時(shí)代的主宰者，老師希望你們努力學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)知識(shí)，為改善地球環(huán)境多發(fā)明，多創(chuàng)造，把理想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。
愿我們共同的家園地球，山更青，水更甜。
愿我們共同的家園地球，天更藍(lán)，景更美。
愿我們共同的家園地球，永遠(yuǎn)是萬(wàn)物吐綠，百花飄香的大花園。
讓我們同在一片藍(lán)天下，共同愛(ài)護(hù)地球我們的家園。
你扔下的是垃圾，我揀起的是品德
保護(hù)環(huán)境主題班會(huì)教案 5
活動(dòng)目的：
使學(xué)生知道花草樹(shù)木能夠美化環(huán)境，有益于人們健康，教育學(xué)生要愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，具有初步的環(huán)境識(shí)。活動(dòng)過(guò)程：
一、啟發(fā)談話
1、同學(xué)們，前不久，老師剛搬了新家（出示圖）你們看，這就是我們住宅的一塊空地，這里只有藍(lán)天，白云和一條小路，光禿禿的'，怎么使這兒變得麗起來(lái)呢？
2、學(xué)生畫(huà)簡(jiǎn)筆畫(huà)，指名四人上前“種花、種草和小樹(shù)苗”。老師補(bǔ)充畫(huà)面：（粘上花草樹(shù)木）
二、學(xué)習(xí)知識(shí)，明白道理。
1、我們學(xué)校里，你最喜歡哪個(gè)地方？為什么喜歡那兒？
2、同學(xué)還在哪些地方看到過(guò)這些花草樹(shù)木？你們想對(duì)花草樹(shù)木說(shuō)些什么？
3、在這樣美麗的環(huán)境中，咱們小學(xué)生能夠干些什么？（老師在圖上貼圖片）
老師小結(jié)后板書(shū)：愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木
4、那我們應(yīng)該怎樣愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木呢？
三、深化認(rèn)識(shí)。
�。�1）聽(tīng)《小白兔的花園》的故事（并回答老師提出的問(wèn)題）
①小白兔為什么傷心極了？小動(dòng)物們亂折花朵對(duì)嗎？為什么不對(duì)？
�、趲熜〗Y(jié)后提問(wèn)：如果你被小白兔請(qǐng)到家里去作客你會(huì)怎么做？
�。�2）看兒歌《大家愛(ài)護(hù)小樹(shù)苗》
�、賰焊柚械男∨笥褠�(ài)護(hù)小樹(shù)苗嗎？
�、谒窃趺礃幼龅�？
③我們?yōu)槭裁匆獝?ài)護(hù)小樹(shù)苗？
�、芾蠋熜〗Y(jié)后，學(xué)生齊讀兒歌。
�。�3）學(xué)生讀《愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木》詩(shī)歌
四、總結(jié)：
師：通過(guò)今天的班會(huì)，同學(xué)們應(yīng)該知道花草樹(shù)木的重要性了吧。
五、活動(dòng)小結(jié)：
通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生知道了花草樹(shù)木能夠美化環(huán)境，有益于人們健康，懂得了學(xué)生要愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，具有初步的環(huán)境意識(shí)。
六、反思：
愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木是每個(gè)學(xué)生都能做到的事，但有的學(xué)生有意無(wú)意的做一些不文明的事，通過(guò)學(xué)生的畫(huà)，貼，自己的親身參與，他們的環(huán)境意識(shí)加強(qiáng)了。
保護(hù)環(huán)境主題班會(huì)教案 6
背影分析：
共創(chuàng)綠色家園減少自然災(zāi)害對(duì)我們?nèi)祟惖膫Α?/p>
教育目的：
通過(guò)這次活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心自己生活的環(huán)境，明確環(huán)境保護(hù)的重要性，提高保護(hù)環(huán)境，保護(hù)地球的意識(shí)；培養(yǎng)學(xué)生良好的社會(huì)公德，使他們自覺(jué)地用小行動(dòng)來(lái)保護(hù)大地球。
設(shè)計(jì)理念：
引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注人類共有的生存環(huán)境——地球，使學(xué)生懂得保護(hù)生態(tài)環(huán)境，愛(ài)護(hù)人類資源的重要性。
教育重點(diǎn)難點(diǎn)：
樹(shù)立環(huán)保意識(shí)，提高環(huán)保實(shí)踐能力，激發(fā)熱愛(ài)共有家園的情感，增強(qiáng)環(huán)保責(zé)任感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)尋找破壞、污染環(huán)境的圖畫(huà)并加以說(shuō)明。
活動(dòng)過(guò)程：
一、主持人甲：宣布：今天，“環(huán)境保護(hù)從我做起”主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。
二、主持人乙；我們應(yīng)該用實(shí)際行動(dòng)來(lái)保護(hù)環(huán)境，美化我們的校園，美化我們的家鄉(xiāng)，使我們家鄉(xiāng)的天更藍(lán)，山更綠，水更清。
主持人甲：下面請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕。
播放環(huán)境污染與創(chuàng)建優(yōu)美環(huán)境的課件。
主持人乙：以小組為單位進(jìn)行討論交流，十分鐘以后反饋匯報(bào)。（各小組分頭討論）
討論題目：
1、你認(rèn)為哪些行為不利于環(huán)境保護(hù)？
2、你認(rèn)為哪些行為有利于環(huán)境保護(hù)？
3、我們小學(xué)生應(yīng)該怎么做？（教師巡視各小組討論情況）
主持人甲：下面由小組長(zhǎng)匯報(bào)討論情況。
第一小組；
第二小組：
第三小組：
第四小組；
三、主持人甲：隊(duì)員們，剛才大家在短短的十分鐘內(nèi)，討論出許多關(guān)于環(huán)境保護(hù)的方法和建議，大家說(shuō)得都很有道理，我們要以自己的實(shí)際行動(dòng)，來(lái)做好環(huán)境保護(hù)工作。現(xiàn)在，讓我們拿起筆，寫(xiě)一份倡議書(shū)吧�。▽W(xué)生寫(xiě)倡議書(shū)）
主持人乙：請(qǐng)同學(xué)們上臺(tái)交流倡議書(shū)。
四、知識(shí)競(jìng)賽
主持人甲：下面進(jìn)行環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽。
輔導(dǎo)員：這次班會(huì)開(kāi)得很成功，同學(xué)們討論得很熱烈。從小養(yǎng)成不亂丟果皮紙屑，不隨地吐痰，愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木的`好習(xí)慣。保護(hù)環(huán)境從我做起，從身邊的小事做起。使我們的校園更干凈，更美麗。
主持人乙：今天的“環(huán)境保護(hù)從我做起”主題班隊(duì)活動(dòng)到此結(jié)束。
班主任班會(huì)總結(jié)：
認(rèn)識(shí)到節(jié)約資源必須從我做起，平時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中應(yīng)注意減少污染，關(guān)注環(huán)境，關(guān)注生命，善待自然。
保護(hù)環(huán)境主題班會(huì)教案 7
一、活動(dòng)目的
1、學(xué)生通過(guò)收集、整理、運(yùn)用資料，使語(yǔ)言積累、運(yùn)用能力得到鍛煉。
2、通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生知道環(huán)境是人類生存的基本條件，保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)。
3、通過(guò)活動(dòng)調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參加保護(hù)環(huán)境的公益活動(dòng)的積極性。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、學(xué)生對(duì)當(dāng)?shù)丨h(huán)境狀況作廣泛的調(diào)查。
2、收集、整理與環(huán)保有關(guān)的資料。
3、準(zhǔn)備以環(huán)保為主題的小品、故事、廣告詞等活動(dòng)內(nèi)容。
三、活動(dòng)時(shí)間
20xx年3月5日
四、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┙處熣勗挘�
大家知道“世界環(huán)境日”嗎？它目的是提醒全世界注意環(huán)境狀況和人類活動(dòng)對(duì)環(huán)境的危害。人類社會(huì)在飛速發(fā)展，人口在不斷增加，隨著人們生活水平的迅速提高，生活垃圾和工業(yè)廢品的增加使我們的環(huán)境質(zhì)量不斷惡化。因此，我們要大聲疾呼：只有一個(gè)地球，破壞了它我們將別無(wú)去處。（事先寫(xiě)在黑板上）
教師宣布：“保護(hù)環(huán)境，從我做起”
�。ǘ⿲W(xué)生宣講講環(huán)保小知識(shí)《地球——我們唯一的家園》。
主持人甲：迄今為止，全世界的科學(xué)家們開(kāi)展了各種各樣的研究，證明至少在以地球?yàn)橹行牡?0萬(wàn)億公里的范圍內(nèi)，沒(méi)有適合人類居住的第二個(gè)星球，人類不能指望在破壞了地球以后再移居到別的星球上去。更沒(méi)有足夠的證據(jù)證明地球以外的天體中存在著生命。
主持人乙：同時(shí)，科學(xué)家還進(jìn)行了人類離開(kāi)地球是否能生存的實(shí)驗(yàn)，結(jié)果以失敗告終。這說(shuō)明地球是我們唯一的家園，破壞了它我們將別無(wú)去處。
�。ㄈ┬戮幫挕丁八暮Α钡淖园住�
1、噪音扮演者：朋友們，近年來(lái)我們?cè)胍舻年?duì)伍日益壯大，每天有成百上千輛汽車的喇叭聲，工廠的機(jī)器聲，人們的喧嘩聲等，好哇！這地球上已經(jīng)是我們?cè)胍舻氖澜缌�。哈哈！多開(kāi)心，多開(kāi)心！我們想唱就唱，想喊就喊，想叫就叫，多么自由自在。我們能傷害人的聽(tīng)覺(jué)，影響人的神經(jīng)，妨礙人的消化系統(tǒng)和血液循環(huán)系統(tǒng)的正常工作。哈哈，多開(kāi)心！
2、廢渣扮演者：老弟，比起我來(lái)，你差遠(yuǎn)了！我占的地盤(pán)比你大，你看，大街小巷，旮旮旯旯，哪里沒(méi)有我的同胞？我們從工廠、農(nóng)村、人們的居住區(qū)源源不斷地產(chǎn)生出來(lái)，要不了多少年，更多的土地、山川都將是我們廢渣家族的天下。我可以污染環(huán)境，傳播疾病，釋放毒氣，等我們把城市變成“廢渣城”后，人類就沒(méi)有安身之地了。
3、廢氣扮演者：哼！我廢氣比你們更有能耐，我升上天空，污染空氣，人吸了會(huì)得呼吸道疾病、肺癌、心血管疾病等。我在天上與灰塵等結(jié)合變成酸雨，落在地面上，破壞莊稼的`生長(zhǎng)，使樹(shù)木死亡。人類一旦飲用了這種含酸雨的水后，就會(huì)得胃癌、腸癌等疾病�？矗∥叶嗄苣�！哼！
4、廢水扮演者：老兄，你的能耐比起我來(lái)，那真是小巫見(jiàn)大巫，只要有我廢水流過(guò)的地方，魚(yú)蝦會(huì)死亡，莊稼不能長(zhǎng)，人類見(jiàn)我就怕三分，誰(shuí)還敢飲用？我甚至能施展魔法，讓好端端的人變成畸形。哈哈！哈哈！
主持人乙：數(shù)字有著奇妙的作用。有的數(shù)字給人欣喜，有的卻叫人倍感憤慨，聽(tīng)完下面這組數(shù)字后你一定會(huì)感到吃驚。
（五）請(qǐng)聽(tīng)驚人的數(shù)字：《地球上每天發(fā)生的事情》：
——消耗3400多萬(wàn)噸標(biāo)準(zhǔn)的能源；
——400萬(wàn)人因環(huán)境污染而致��；
——5、5萬(wàn)公頃森林被毀壞；
——700萬(wàn)噸肥沃地表土流失；
——1、4萬(wàn)公頃土地變成沙漠；
——產(chǎn)生50多萬(wàn)噸二氧化硫；
——產(chǎn)生1400多萬(wàn)噸二氧化碳；
——產(chǎn)生100萬(wàn)噸難以處理的有毒物質(zhì)；
——幾十萬(wàn)噸垃圾、毒物和石油傾入大海；
——20多個(gè)物種永遠(yuǎn)消失；
——可計(jì)算的生態(tài)環(huán)境損失約20億美元。
�。⿲W(xué)生第一次調(diào)查匯報(bào)：陳述我們身邊嚴(yán)峻的環(huán)境問(wèn)題。
�。ㄆ撸⿲W(xué)生設(shè)計(jì)保護(hù)環(huán)境廣告詞。
�。ò耍⿲W(xué)生第二次調(diào)查匯報(bào)：夸一夸身邊保護(hù)環(huán)境的人和事。
五、老師小結(jié)活動(dòng)效果
通過(guò)活動(dòng)調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參加保護(hù)環(huán)境的公益活動(dòng)的積極性，明白了環(huán)境是人類生存的基本條件，保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)，都希望能通過(guò)自己的努力為保護(hù)環(huán)境貢獻(xiàn)自己微薄的一份力量。
保護(hù)環(huán)境主題班會(huì)教案 8
一、活動(dòng)目的：
通過(guò)這次活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)切自己生活的環(huán)境，明確環(huán)境愛(ài)護(hù)的重要性，提高愛(ài)護(hù)環(huán)境、愛(ài)護(hù)地球的意識(shí);培育學(xué)生良好的個(gè)人習(xí)慣，激勵(lì)人人爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士，使他們自覺(jué)地用行動(dòng)來(lái)愛(ài)護(hù)環(huán)境、愛(ài)護(hù)地球。
二、活動(dòng)打算：
1、通過(guò)廣泛閱讀報(bào)刊雜志、借助豐富的網(wǎng)絡(luò)資源搜集環(huán)境污染的圖片資料;
2、自己編寫(xiě)環(huán)保童謠，繪制環(huán)保宣揚(yáng)畫(huà)，用廢品制作環(huán)保手工藝品，學(xué)唱一首有關(guān)環(huán)保的歌曲。
三、活動(dòng)過(guò)程：
<一>各小隊(duì)報(bào)告人數(shù)
1、中隊(duì)長(zhǎng)：全體起立。
報(bào)告輔導(dǎo)員，我中隊(duì)在籍53人，出席53人�！白尛h(huán)保走進(jìn)我們的生活”主題隊(duì)會(huì)已打算就緒，請(qǐng)您批準(zhǔn)并邀請(qǐng)您參與我們的隊(duì)會(huì)。
2、輔導(dǎo)員：接受你的報(bào)告，允許隊(duì)會(huì)起先，并預(yù)祝本次主題隊(duì)會(huì)圓滿勝利。
<二>出隊(duì)旗，敬隊(duì)禮。
<三>齊唱隊(duì)歌。
<四>隊(duì)會(huì)過(guò)程。
(一)宣布主題班會(huì)起先
甲：原以為你是那么寬廣，不在乎帶走一片蔭涼;
乙：原以為你那么堅(jiān)毅，沒(méi)想到你的眼淚在流淌。
甲：地球，我們唯一的家園，讓我們愛(ài)你到地久天長(zhǎng)!
乙：地球，我們的母親，讓我們盡情沐浴你的陽(yáng)光!
甲：我們都知道地球是一個(gè)極可愛(ài)又簡(jiǎn)單破裂的星球，也知道了地球是我們?nèi)祟惿娴奈ㄒ患覉@。
乙：但是，隨著現(xiàn)代科技、經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，我們的家園正在遭遇破壞，地球上的空氣、水、土壤等等正在受到嚴(yán)峻的污染，這帶來(lái)了一系列的環(huán)境問(wèn)題。為了共建我們的綠色家園。
合：《讓環(huán)保走進(jìn)我們的生活》主題班會(huì)現(xiàn)在起先!
(二)環(huán)保小品表演
乙：大森林里的動(dòng)物聚集到一起了，它們?cè)诟墒裁茨?請(qǐng)觀賞小品《動(dòng)物法庭》。
甲：看完小品，我們明白了，無(wú)論是人類還是動(dòng)物，我們生活在同一個(gè)家園里，我們?cè)谝黄�，互利互惠，長(zhǎng)期共存，缺一不行。
乙：所以，愛(ài)護(hù)地球也應(yīng)當(dāng)愛(ài)護(hù)動(dòng)物，酷愛(ài)大自然也應(yīng)當(dāng)酷愛(ài)動(dòng)物!
(三)環(huán)保學(xué)問(wèn)知多少
乙：之前我們自己學(xué)習(xí)了許多環(huán)保學(xué)問(wèn)，為了考察大家對(duì)環(huán)保學(xué)問(wèn)的了解狀況，我們特地打算了幾道搶答題。請(qǐng)聽(tīng)題：
1、眼睛勞累了，看一看(B)色對(duì)眼睛有好處。
A、紅色
B、綠色
C、黃色
2、為愛(ài)護(hù)藍(lán)天，我們?cè)诔鲩T(mén)時(shí)，應(yīng)當(dāng)(C)。
A、盡量選擇乘坐舒適的交通工具
B、運(yùn)用私人車
C、盡量選擇乘坐公共交通工具
3、削減“白色污染”我們應(yīng)當(dāng)(A)。
A、自覺(jué)地不用、少用難降解的塑料包裝袋
B、亂扔塑料垃圾
C、盡量運(yùn)用塑料制品
4、隨著綠色消費(fèi)運(yùn)動(dòng)的發(fā)展，全球已漸漸形成一種(B)的生活風(fēng)尚。
A、追求時(shí)尚破壞環(huán)境
B、愛(ài)護(hù)環(huán)境崇尚自然C、愛(ài)護(hù)環(huán)境盲目消費(fèi)
5.21世紀(jì)是(C)世紀(jì)
A、科技B、經(jīng)濟(jì)C、環(huán)保
6、選無(wú)磷洗衣粉(B)。
A、愛(ài)護(hù)衣物
B、防止污染
C、愛(ài)護(hù)雙手
7.1972年聯(lián)合國(guó)人類環(huán)境會(huì)議把(C)定位環(huán)境日。
A、4月5日
B、5月5日
C、6月5日
8、生物圈一般是指包括(B)所形成生物系統(tǒng)的邊界圈與大自然邊界圈相互關(guān)系、影響。
A、人類、動(dòng)物
B、人類、動(dòng)物、植物
C、動(dòng)物、植物
9、一節(jié)1號(hào)電池能十一平方米的土地恒久失去利用價(jià)值，一�？凼诫姵乜晌廴�
A、1立方米水
B、1000立方米水
C、6萬(wàn)立方米水
10、當(dāng)前人類社會(huì)面臨六方面的嚴(yán)峻環(huán)境問(wèn)題之一：(B)
A、生態(tài)環(huán)境惡化問(wèn)題
B、生態(tài)環(huán)境惡化與新資源開(kāi)發(fā)帶來(lái)的環(huán)境問(wèn)題
C、新資源開(kāi)發(fā)的問(wèn)題
(四)我為環(huán)保支支招
甲：大家知道的環(huán)保學(xué)問(wèn)真多呀，下面我們一起看一組環(huán)保資料。
(看大屏幕上出示的資料)
甲：從剛才的圖片資料中，我們可以看出，近幾年，我們的環(huán)境狀況越來(lái)越糟。持續(xù)的干旱或暴雨，頻頻光顧的'沙塵暴，被污染的空氣和海洋，不再蔚藍(lán)的天空....這都是我們?nèi)祟惒粣?ài)惜環(huán)境，不善待自然帶來(lái)的惡果。
乙：應(yīng)當(dāng)說(shuō)，環(huán)保的話題許多，人們要為環(huán)保所做的事也許多。那么，我們，一個(gè)小學(xué)生又能為環(huán)保做些什么呢?那就讓我們用我們的行動(dòng)來(lái)說(shuō)話吧。
甲：請(qǐng)把你們愛(ài)護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣、好方法告知大家。(自由溝通)
我可以節(jié)約每一張紙;我可以愛(ài)惜花草樹(shù)木;我可以節(jié)約用水(生活用水重復(fù)運(yùn)用：洗菜洗手的水?dāng)�起來(lái)沖廁所。洗衣的水可以用來(lái)拖地，拖完地還可以沖廁所);我盡可能少用或不用塑料袋;我可以把用過(guò)的電池收集起來(lái)送到收集點(diǎn);我可以不亂扔廢棄物。我可以盡好自己的義務(wù)，做到一日三掃。我可以英勇阻擋破壞環(huán)境的行為.....
(五)誦讀環(huán)保公益廣告
乙：剛才大家談得特別好，說(shuō)的都是自己能夠做到的一些小事，但都的確對(duì)環(huán)保有益，這說(shuō)明我們已經(jīng)有了很強(qiáng)的環(huán)保意識(shí)，為了讓我們把這種意識(shí)更深的刻在腦海里，下面我們一起誦讀一組環(huán)保公益廣告詞。(齊聲朗讀)
水是生命之源，請(qǐng)節(jié)約每一滴水，假如人類不節(jié)約水，那么最終一滴水將是人們的眼淚。
天空是小鳥(niǎo)的家，河流是魚(yú)兒的家，地球是我們的家。
把綠色帶到世界的每一個(gè)角落，讓綠色流入人們心中。
保持地球生態(tài)平衡，就是愛(ài)護(hù)人類自身。
愛(ài)惜環(huán)境，愛(ài)護(hù)地球，讓我們用雙手共同撐起一片蔚藍(lán)的天空。
(六)制作環(huán)保小卡片
(七)活動(dòng)小結(jié)
甲：是啊，我們能為環(huán)保所做的事許多，讓我們從自己力所能及的事做起，從小事做起吧。我想，假如人人都這樣做，那么我們的生活環(huán)境就會(huì)削減一些污染。
乙：為了我們自己，為了我們的后代，為了我們共同的家園，愛(ài)護(hù)環(huán)境應(yīng)當(dāng)成為我們每個(gè)人的自覺(jué)行動(dòng)。
甲：你看——水變清了，天變藍(lán)了，大地一片春光。
乙：你聽(tīng)——森林里笑聲不斷，大小動(dòng)物喜笑顏開(kāi)。
甲：我信任，不久的將來(lái)，我們的空間會(huì)更干凈，我們的地球媽媽會(huì)更年輕，更健康。
乙：我們這次主題班會(huì)將要結(jié)束了，讓我們從小事做起，從自己做起，為環(huán)境愛(ài)護(hù)事業(yè)作出我們的一點(diǎn)貢獻(xiàn)吧!(最終請(qǐng)班主任老師發(fā)言)
班主任總結(jié)發(fā)言：
同學(xué)們，經(jīng)過(guò)全體同學(xué)的共同努力，今日的環(huán)保主題班會(huì)取得了圓滿勝利，大家在這次活動(dòng)中了解到很多環(huán)保學(xué)問(wèn)，也相識(shí)了環(huán)境愛(ài)護(hù)的重要性。我希望大家能從小樹(shù)立愛(ài)護(hù)環(huán)境的意識(shí)，從身邊的小事做起，從自己力所能及的事做起，為環(huán)保貢獻(xiàn)自己的一點(diǎn)力。我信任，只要我們自己讀自己負(fù)責(zé)，對(duì)地球負(fù)責(zé)，我們?nèi)祟惥湍茉诘厍蛏嫌来妗?/p>
讓我們?cè)俅螖y起手來(lái)，共創(chuàng)我們綠色的家園!
我提議，全班同學(xué)一起高唱《少先隊(duì)員植樹(shù)造林歌》，讓我們?cè)诟杪曋薪Y(jié)束這次主題班會(huì)!
(全班放聲高歌《少先隊(duì)員植樹(shù)造林歌》)
主持人宣布：《讓環(huán)保走進(jìn)我們的生活》主題班會(huì)到此結(jié)束。感謝各位老師和同學(xué)的參加!再見(jiàn)!
保護(hù)環(huán)境主題班會(huì)教案 9
一、問(wèn)題的提出：
環(huán)境教育是我校素質(zhì)教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容。在創(chuàng)建“綠色學(xué)�！钡倪^(guò)程中，我們發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生的環(huán)境意識(shí)淡泊，隨手亂扔垃圾的現(xiàn)象在一定范圍內(nèi)還存在，隨身帶零食到教室的現(xiàn)象也在一定程度上存在，亂踩草坪也大有人在。這種不良的衛(wèi)生習(xí)慣和破壞校園環(huán)境衛(wèi)生的狀況，對(duì)凈化、美化、綠化校園造成一定的影響，同時(shí)，對(duì)創(chuàng)建“綠色學(xué)�！币苍斐梢欢ǖ臎_擊。如何喚起全校師生對(duì)環(huán)境教育重要性的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美好環(huán)境認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)，并化為愛(ài)護(hù)環(huán)境、保護(hù)環(huán)境的自覺(jué)行為，這個(gè)問(wèn)題引起學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，并作為學(xué)校德育工作一項(xiàng)重要任務(wù)來(lái)抓。
二、活動(dòng)的時(shí)間：
20xx年9月22日
三、活動(dòng)的主題：
我與校園環(huán)境——美化校園，你我做起
四、活動(dòng)的目的.：
著力提高學(xué)生的“兩個(gè)意識(shí)”、告別一個(gè)“不良行為”和形成一個(gè)“良好習(xí)慣”�！皟蓚�(gè)意識(shí)”就是公德意識(shí)和環(huán)保意識(shí)，告別一個(gè)“不良行為”就是要告別隨手亂扔垃圾的不良行為，形成一個(gè)“良好習(xí)慣”就是要養(yǎng)成愛(ài)我校園、美我校園的習(xí)慣。
五、活動(dòng)的過(guò)程：
1、主持人講解校園環(huán)境對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)、生活的作用及目前我校校園環(huán)境的現(xiàn)狀；
2、通過(guò)具體事例，如亂扔垃圾、亂踩草坪、破壞垃圾桶、隨地吐痰、亂折花草等，進(jìn)行小組討論，分析存在這些不良現(xiàn)象的原因及其對(duì)策；
3、分小組在校園里進(jìn)行“不良現(xiàn)象大搜索”
4、綜合各組結(jié)果，形成共識(shí)。
六、活動(dòng)的結(jié)果：
學(xué)生從身邊的種.種破壞校園環(huán)境的現(xiàn)象來(lái)分析，得出導(dǎo)致這種不良現(xiàn)象的幾種原因：
一是由于小時(shí)候沒(méi)養(yǎng)成良好的習(xí)慣，形成一種無(wú)意識(shí)的狀態(tài)。95%的學(xué)生認(rèn)為，從小進(jìn)行養(yǎng)成教育是非常重要的，對(duì)良好習(xí)慣的養(yǎng)成將起到積極的作用；
二是缺乏自控能力，35%的學(xué)生認(rèn)為在沒(méi)人監(jiān)督或約束的前提下，可能會(huì)隨手扔垃圾；
三是缺乏勞動(dòng)教育。從實(shí)驗(yàn)班的調(diào)查來(lái)看，85%的男生在家沒(méi)有做家務(wù)的習(xí)慣，60%的女生在家沒(méi)有做家務(wù)的習(xí)慣，如幫父母拖地板、自己洗衣服、幫父母洗碗等；藏班學(xué)生因?yàn)槭羌乃奚瑒趧?dòng)觀念較強(qiáng)，勞動(dòng)能力和自理能力也強(qiáng)于漢班的學(xué)生。
四是部分學(xué)生認(rèn)為缺乏環(huán)境衛(wèi)生教育是導(dǎo)致學(xué)生環(huán)境意識(shí)淡泊的重要因素。
五是缺乏有效的監(jiān)督。部分學(xué)生認(rèn)為督導(dǎo)隊(duì)的職能沒(méi)有充分發(fā)揮，應(yīng)有必要成立如環(huán)保小衛(wèi)士、綠色環(huán)保志愿小組等。
六是缺乏體驗(yàn)教育。西藏班的學(xué)生普遍認(rèn)為，體驗(yàn)教育對(duì)增強(qiáng)同學(xué)環(huán)境保護(hù)意識(shí)有很大的促進(jìn)作用。他們通過(guò)自身的實(shí)踐，如自己洗衣洗被、評(píng)選“信得過(guò)宿舍”和“文明餐桌”等，形成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣，并極力維護(hù)西藏部的整潔、清潔。
實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生普遍認(rèn)為，應(yīng)在以下幾個(gè)方面形成共識(shí)：一是美我校園，人人有責(zé)。愛(ài)護(hù)校園環(huán)境要從自己做起，從身邊的每一件小事做起，少說(shuō)多做；二是在全校營(yíng)造“愛(ài)我校園、美我校園”的氛圍，讓每位同學(xué)都積極參與創(chuàng)建“綠色學(xué)�！被顒�(dòng)；三是在校園樹(shù)立環(huán)境保護(hù)標(biāo)語(yǔ)，標(biāo)語(yǔ)向?qū)W生征集；四是加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)教育，如舉辦環(huán)保講座和環(huán)保圖片展等；五是加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的體驗(yàn)教育。如倡導(dǎo)學(xué)生自己種樹(shù)、種花，并由自己維護(hù)；六是加強(qiáng)監(jiān)督。政教處、學(xué)生會(huì)、督導(dǎo)隊(duì)和衛(wèi)生室要加強(qiáng)檢查力度。
保護(hù)環(huán)境主題班會(huì)教案 10
教學(xué)目的：讓學(xué)生了解廢水、廢氣的產(chǎn)生及其對(duì)人體健康的危害，從小培養(yǎng)環(huán)境保護(hù)的意識(shí)和習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)的習(xí)慣。
教學(xué)難點(diǎn)：廢水、廢氣的產(chǎn)生及其對(duì)人體健康的危害。
教學(xué)過(guò)程：
一、引入新課。
環(huán)保是一個(gè)熱門(mén)的話題，也是一個(gè)迫在眉睫的話題。說(shuō)起環(huán)保，我們的許
多同學(xué)都有這樣的想法：環(huán)保是環(huán)保部門(mén)的事，和我們無(wú)關(guān)；環(huán)保就是治理 “三廢”，其實(shí)，環(huán)保是地球村上的每個(gè)公民的事，也是每個(gè)必盡的義務(wù)之一。
二、講授新課。
我們面臨的環(huán)境問(wèn)題有哪些？
1.環(huán)境污染
了解環(huán)境污染的各種表現(xiàn)及產(chǎn)生原因，學(xué)生分別舉出生活中的相應(yīng)例子。使學(xué)生認(rèn)識(shí)到環(huán)境污染的嚴(yán)重性、環(huán)境污染對(duì)人類生存和發(fā)展的危害，明確目前環(huán)境污染無(wú)處不在的危機(jī)現(xiàn)狀。
2.土地荒漠化
由朝陽(yáng)多次出現(xiàn)沙塵天氣，引出由于人類不合理的活動(dòng)和氣候變化等原因，造成土地退化的現(xiàn)象。讀圖片及材料，了解土地荒漠化的主要表現(xiàn)和原因。
3.生態(tài)系統(tǒng)破壞
由于人類不合理的'砍伐、耕作，使森林減少，生物物種滅絕，植被受到破壞，生態(tài)環(huán)境惡化。請(qǐng)學(xué)生舉出生活中人類破壞生態(tài)系統(tǒng)的行為。
教師總結(jié)歸納：地球生物圈是全人類賴以生存和發(fā)展的共同家園，世界是一個(gè)不可分割的整體，空間上的距離和國(guó)家的邊界對(duì)環(huán)境災(zāi)難是沒(méi)有約束力的。環(huán)境問(wèn)題沒(méi)有國(guó)界，是全球性問(wèn)題，各國(guó)的環(huán)境問(wèn)題可以相互影響、相互作用，現(xiàn)在地球的環(huán)境條件可以說(shuō)是日益下降。所以，改善環(huán)境、保護(hù)地球是我們每個(gè)人都義不容辭的責(zé)任。我們小學(xué)生雖然不能像科學(xué)家那樣很大程度的改變周圍環(huán)境，但我們可以從日常生活中的小事去盡我們的努力。下面這幾樣，相信大家都可以做得很好：
◆ 節(jié)約用水
水是生命之源，人類的文明之舟自古依水而行。人類對(duì)水的依賴，就像嬰兒之于乳汁。河流被稱為大地的動(dòng)脈，湖泊被譽(yù)為大地的明珠。河流和湖泊提供了豐富的淡水資源，塑造了富饒的沖積平原，滋潤(rùn)了土地，哺育了人民，成為人類文明發(fā)展的搖籃。我們每天節(jié)約一滴水，就為地球添加了一分綠色。我們可以做到的：
1、洗臉洗腳的時(shí)間養(yǎng)成使用臉盆的習(xí)慣。
2、一水多用。用洗臉?biāo)茨_水來(lái)拖地板、擦洗物品等。
3、隨手關(guān)緊水龍頭。
◆ 節(jié)約用電
在我國(guó)，火力發(fā)電占了我國(guó)總發(fā)電量的比重還比較大，需要耗費(fèi)大量的煤、石油、天然氣等大量不可再生資源。節(jié)約用電，就是節(jié)約能源。我們每天能做的有：
1、隨手關(guān)閉教室內(nèi)的燈，做到人走燈滅。
2、每天少看一分鐘的電視等。
◆ 少使用塑料制品
現(xiàn)在我們使用的塑料包裝袋，大部分是用不可降解的聚乙烯生產(chǎn)的，這些包裝物被拋棄到大自然中后，會(huì)對(duì)環(huán)境形成 “白色污染 ”。我們每天能做到的有： 1、盡量使用垃圾桶盛裝垃圾而不使用塑料袋。
2、不使用不可降解的快餐盒。
3、不隨手亂扔塑料包裝物。
4、盡量購(gòu)買用紙包裝的物品。5、不使用彩色塑料包裝紙包裝生日禮物等。
◆ 不使用一次性筷子
我們每天使用的一次筷子，都是用竹子或樹(shù)木做成的，我們每扔掉一雙筷子，就是扔掉一片森林。在我們的日常生活中，盡量使用金屬飯勺或非一次性筷子吃飯，而不使用一次性木筷。
◆ 拒絕使用含汞的干電池
在我們平時(shí)使用的干電池中，含有對(duì)環(huán)境及健康有很大威脅的汞，一次性電池中往往含有大量的汞，而可充電干電池中汞的含相對(duì)較低或不含汞。在我們的日常生活中應(yīng)注意：
1、不使用含汞的干電池，盡量使用可充電電池。
2、不要隨手丟棄用過(guò)的廢電池，最好能將用過(guò)的電池集中起來(lái)，交到學(xué)校舊電池回收箱，送到處理廠。
◆ 保護(hù)校園內(nèi)的 xx
校園內(nèi)的花草樹(shù)木，除具有美化環(huán)境的作用，還有凈化空氣、吸收噪音、灰塵的作用。保護(hù)花草樹(shù)木，也是保護(hù)環(huán)境。我們可以做到：
1、不要隨意踐踏草坪。
2、不攀摘花果。
3、按時(shí)給花草澆水。
◆ 節(jié)約糧食：糧食的生產(chǎn)過(guò)程，需要消耗大量的光、熱、水、肥資源，節(jié)約糧食，就是節(jié)約資源，就是環(huán)保。
三、總結(jié)。
通過(guò)我們今天的討論，大家知道了在我們?nèi)粘Ｉ钪心男┬袨橛欣诃h(huán)保，我想只要我們用心，我們也能為環(huán)保貢獻(xiàn)出我們自己的力量。讓我們大家都來(lái)關(guān)心環(huán)境，注重環(huán)保，共同建設(shè)我們的美麗家園。
保護(hù)環(huán)境主題班會(huì)教案 11
一、活動(dòng)背景：
隨著社會(huì)的發(fā)展，人類的活動(dòng)使大氣中二氧化碳的含量不斷增加，我們生活的環(huán)境在持續(xù)惡化中，溫室氣體已成為全球共同面對(duì)的最緊要的問(wèn)題，“低碳生活”也逐漸為全球所關(guān)注。在“國(guó)際環(huán)境日”來(lái)臨之際，響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，召開(kāi)“低碳生活”為主題的班會(huì)。
二、活動(dòng)目的
1、了解“低碳生活”的含義，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)于環(huán)保生活、低碳生活的認(rèn)識(shí)。
2、知道在學(xué)習(xí)、生活中節(jié)約電、水，氣等能源的重要意義，并從生活點(diǎn)滴做起。
3、懂得“低碳生活”是一種積極向上的生活態(tài)度。
三、活動(dòng)過(guò)程：
（一）、增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)
1、播放雅安地震宣傳片
師：雅安的這次地震，牽動(dòng)了千千萬(wàn)萬(wàn)中國(guó)人的心，據(jù)中國(guó)地震網(wǎng)統(tǒng)計(jì)，截至今年四月份全球已經(jīng)發(fā)生了13次地震，雖然地震是自然災(zāi)害，但長(zhǎng)期以來(lái)由于人們忽視了環(huán)境問(wèn)題，加劇了自然災(zāi)害的頻繁發(fā)生。
2、出示圖片
師：我們來(lái)看一些環(huán)境污染的圖片，水污染，大氣污染，氣候變暖，沙塵暴，今年在我國(guó)北京出現(xiàn)的霧霾天氣，這是地球給人類敲響的警鐘，提醒我們要好好愛(ài)護(hù)自己的家園，作為地球上的一份子，我們應(yīng)該呼吁大家保護(hù)環(huán)境，低碳生活。
師：下面讓我們走進(jìn)班會(huì)的第一篇章，“環(huán)保，我們的責(zé)任”，讓我們用掌聲請(qǐng)出我們四年三班的環(huán)保搭檔
3、學(xué)生展示
�。�1）朗誦《環(huán)保，我們的責(zé)任》
�。�2）朗誦《我愿》
（二）倡導(dǎo)低碳生活
師：由于環(huán)境問(wèn)題現(xiàn)在全球都在倡導(dǎo)低碳生活，那什么是低碳生活呢，今天老師還給大家?guī)?lái)了一段公益廣告，相信看了這條公益廣告，你會(huì)對(duì)低碳生活有進(jìn)一步的了解。
師：原來(lái)低碳生活就是從生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做到多節(jié)約、不浪費(fèi)。下面老師給大家?guī)?lái)一些數(shù)據(jù)，請(qǐng)看：（課件出示）
如果我們：
少搭乘1次電梯，就減少0。218kg的碳排放
少開(kāi)冷氣1小時(shí)，就減少0。621kg的碳排放
少吹電扇1小時(shí)，就減少0。045kg的碳排放
少看電視1小時(shí)，就減少0。096kg的碳排放
少用燈泡1小時(shí)，就減少0。041kg的碳排放
師：我們來(lái)算一筆賬，如果我們一天做到每一項(xiàng)，那么我們可以每天減少21。173kg的'碳排放量，那么我們估算一下，如果全中國(guó)13億人每天都能做到每一項(xiàng)，就可以減少260億千克的碳排放量。這是一個(gè)多么驚人的數(shù)字��！
師：為了保護(hù)地球，我們也應(yīng)該成為的低碳生活中的一員，讓我們共同走進(jìn)第二篇章“我的低碳我做主”，再次請(qǐng)出我們班級(jí)的環(huán)保搭檔。
朗誦讓我們一起飛翔
我倡議，四年三班全體同學(xué)立下誓言：
節(jié)約一滴水、節(jié)約一度電、節(jié)約一張紙、節(jié)約一粒米，用真摯的心、勤勞的手，讓地球媽媽煥發(fā)昔日的光彩。
�。ㄈ�、師總結(jié)
師：保護(hù)環(huán)境，低碳生活，只要大家都主動(dòng)一點(diǎn)點(diǎn)，在生活中注意一點(diǎn)點(diǎn)，并一直堅(jiān)持下去，那么這個(gè)世界改變的一定不只是一點(diǎn)點(diǎn)。讓我們攜手保護(hù)我們的地球！同學(xué)們，相信有了我們的努力，我們的參與，我們的地球家園一定會(huì)越來(lái)越美麗。
保護(hù)環(huán)境主題班會(huì)教案 12
一、指導(dǎo)思想
為全面貫徹落實(shí)《中華人民共和國(guó)科學(xué)技術(shù)普及法》，讓學(xué)生進(jìn)一步了解人類與環(huán)境的關(guān)系，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)的意識(shí)，養(yǎng)成愛(ài)護(hù)環(huán)境從我做起的好習(xí)慣，特組織開(kāi)展本次科普活動(dòng)。
二、活動(dòng)時(shí)間：
4月30日
三、活動(dòng)對(duì)象：
三——五年級(jí)師生
四、活動(dòng)內(nèi)容：
1、“環(huán)境保護(hù)”的'影視光盤(pán)放映。
2、“環(huán)境保護(hù)”展板的展出。
3、閱讀科普書(shū)籍：《與環(huán)境和諧相處》
4、現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)：風(fēng)能、太陽(yáng)能發(fā)電原理的探究。
5、觀看有關(guān)“環(huán)境保護(hù)”的專題電影。
保護(hù)環(huán)境主題班會(huì)教案 13
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步了解環(huán)境污染的主要緣由，萌發(fā)環(huán)保意識(shí)。
2、懂得垃圾分類的意義，以及如何低碳生活。
二、重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)是了解環(huán)境污染的主要緣由。
難點(diǎn)是懂得如何垃圾分類以及低碳生活。
三、活動(dòng)打算：
1、請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子一起視察路邊或小區(qū)里的垃圾箱上不行回收和可回收的標(biāo)記的含義。
2、周末兩天了解家里產(chǎn)生的垃圾，并用記錄表記錄哪些是必需丟棄的，哪些是可以再利用的。
3、關(guān)于地球生病的視頻。
4、兩個(gè)大紙箱，分別貼有可回收和不行回收的標(biāo)記。
5、一些生活垃圾，如紙箱、酒瓶、水果皮等。
6、PPT：廢舊物品再利用。
四、活動(dòng)過(guò)程：
1、視頻導(dǎo)入，引起幼兒對(duì)環(huán)境污染的關(guān)注。
請(qǐng)幼兒觀看視頻：地球生病了。
提問(wèn)：
(1)地球爺爺怎么了?
(2)地球爺爺為什么會(huì)生病?
(3)我們平常有沒(méi)有污染環(huán)境?
2、溝通閱歷：周末在家中發(fā)覺(jué)了哪些垃圾?
(1)請(qǐng)幼兒拿出記錄紙，向同伴介紹自己周末在家發(fā)覺(jué)的.垃圾。
(2)這些垃圾是怎樣處理的?
3、了解垃圾分類的意義。
(1)垃圾箱上有什么標(biāo)記?這些標(biāo)記表示什么意思?
(2)哪些垃圾是可回收的?哪些垃圾是不行回收的?
(3)回收的垃圾可以用來(lái)做什么?
(4)觀賞PPT：廢舊物品再利用。了解如何讓廢舊物品再發(fā)揮作用。
(5)請(qǐng)幼兒將教室里的垃圾分類放到可回收和不行回收兩個(gè)垃圾箱中。
4、探討：我們?nèi)绾巫龅降吞忌?
提問(wèn)：我們?cè)谏钪腥绾巫龅降吞忌?
老師小結(jié)：生活中要時(shí)時(shí)留意愛(ài)護(hù)環(huán)境，購(gòu)物時(shí)不要買不必要的東西;垃圾要分類;學(xué)會(huì)節(jié)約;出行時(shí)盡量選擇公交車或自行車，節(jié)能減排等。小摯友們都來(lái)做低碳貝貝，從生活中的小事做起，還要告知家里人，大家一起愛(ài)護(hù)環(huán)境，讓地球爺爺盡快好起來(lái)。
教學(xué)反思：
生活中要時(shí)時(shí)留意愛(ài)護(hù)環(huán)境，購(gòu)物時(shí)不要買不必要的東西;垃圾要分類;學(xué)會(huì)節(jié)約;出行時(shí)盡量選擇公交車或自行車，節(jié)能減排等。小摯友們都來(lái)做低碳貝貝，從生活中的小事做起，還要告知家里人，大家一起愛(ài)護(hù)環(huán)境，讓地球爺爺盡快好起來(lái)，以幼兒為主體，老師為主導(dǎo)，重視了幼兒的實(shí)踐活動(dòng)和認(rèn)知發(fā)展。在教學(xué)活動(dòng)中，通過(guò)小試驗(yàn)，讓幼兒動(dòng)手、動(dòng)眼、動(dòng)鼻、動(dòng)口、動(dòng)腦來(lái)體驗(yàn)，從而感知什么是污染環(huán)境的主要緣由。整個(gè)活動(dòng)從集體視察、探討過(guò)渡到探究、體驗(yàn)，再到集體探討，幼兒在獲得親身體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，視察實(shí)力、比較實(shí)力等都得到了發(fā)展。
保護(hù)環(huán)境主題班會(huì)教案 14
活動(dòng)目標(biāo)：
1．在地球環(huán)境日趨惡劣的情況下，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注人類共有的生存環(huán)境——地球，使學(xué)生懂得保護(hù)生態(tài)環(huán)境，愛(ài)護(hù)人類資源的重要性。樹(shù)立環(huán)保意識(shí)，提高環(huán)保實(shí)踐能力，激發(fā)熱愛(ài)共有家園的情感，增強(qiáng)環(huán)保責(zé)任感。
2．了解環(huán)境保護(hù)在動(dòng)植物的生長(zhǎng)和人類社會(huì)發(fā)展中所起的重大作用，了解地球上資源情況，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)的自覺(jué)性，培養(yǎng)熱愛(ài)大自然的感情。
3．通過(guò)搜集資料、觀察討論等多種活動(dòng)方式，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)、搜集，積累、整理、運(yùn)用資料等能力。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 投影展示地球的美麗山川、河流、湖泊、動(dòng)物、植物等
1、讓學(xué)生介紹湖泊，同時(shí)出示圖片。
太湖位于長(zhǎng)江三角洲，是我國(guó)第三大淡水湖，蓄水量為51.4×10^8m^3，除了向湖泊提供大量的工業(yè)用水和農(nóng)業(yè)灌溉用水外，還是沿湖地區(qū)和XX市近20xx萬(wàn)居民的飲用水源。
巢湖位于長(zhǎng)江與淮河之間的安徽省中部，是我國(guó)著名的五大淡水湖之一。它原為陸地，由于地表下沉，遂成巨浸。唐詩(shī)人羅隱《登巢湖圣姥廟》詩(shī)："借問(wèn)邑人沉水事，已經(jīng)秦漢幾千年"。沿湖地勢(shì)平坦，河渠縱橫，灌溉面積達(dá)328萬(wàn)畝，是安徽最富庶的地方。
洪澤湖為蘇北1800萬(wàn)畝農(nóng)田和沿海鹽堿土改良提供豐富的水資源。洪澤湖是由于黃河南徙而形成，湖水全賴東岸大堤作為屏障，湖底高出東部平原4.8米，成了一個(gè)"懸湖"，一遇大水潰決，就出現(xiàn)"水浸高家堰，清江淮城不見(jiàn)面"的悲慘場(chǎng)景。建國(guó)后，興建了三河閘、二河閘和入江水道等水利工程，使洪澤湖成為蓄洪、灌溉、航運(yùn)、發(fā)電和水產(chǎn)等綜合利用的大型水庫(kù)，有"日出斗金"的美譽(yù)。
洞庭湖、鄱陽(yáng)湖擔(dān)負(fù)著調(diào)節(jié)長(zhǎng)江中游洪水的重任。洞庭湖、鄱陽(yáng)湖平原歷來(lái)是我國(guó)著名的糧侖，素有"湖廣熟，天下足"的美譽(yù)，它們都得益湖泊所提供的肥沃的土壤和豐富的水資源。
2、小結(jié)：你有怎樣的感慨？地球是可愛(ài)的，她太美了。
二、組織交流
1、師：這幾天，我們對(duì)周圍的環(huán)境進(jìn)行了觀察，現(xiàn)在誰(shuí)向大家介紹一下你發(fā)現(xiàn)周圍哪些地方有臟東西？
2、師：有垃圾的這些地方給人什么感覺(jué)，對(duì)環(huán)境、人、動(dòng)物、植物有什么影響？
3、師：當(dāng)?shù)厍蚰赣H帶著生態(tài)的重負(fù)與創(chuàng)傷告別二十世紀(jì)，我們有沒(méi)有想過(guò)：由于人類過(guò)度地消耗資源和污染環(huán)境，已經(jīng)給她造成了怎樣的災(zāi)難？我們每個(gè)人在這樣的災(zāi)難中又學(xué)習(xí)必備 歡迎下載
我國(guó)XX市建造了焚化站、XX市環(huán)境科學(xué)研究所引進(jìn)日本垃圾焚燒裝置對(duì)醫(yī)院等單位的特殊垃圾進(jìn)行無(wú)害化處理，焚燒過(guò)程中產(chǎn)生的殘灰約占焚燒前生物垃圾重量的5%，一般為優(yōu)質(zhì)磷肥。近幾年我國(guó)對(duì)垃圾焚燒發(fā)電產(chǎn)生再生能源技術(shù)越來(lái)越給予重視。小學(xué)生保護(hù)環(huán)境主題班會(huì)教案小學(xué)生保護(hù)環(huán)境主題班會(huì)教案。
焚燒處理的優(yōu)點(diǎn)是減量效果好，處理徹底。
但是，根據(jù)美國(guó)的報(bào)道焚燒廠的建設(shè)和生產(chǎn)費(fèi)用極為昂貴。在多數(shù)情況下，這些裝備所產(chǎn)生的電能價(jià)值遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于預(yù)期的銷售額給當(dāng)?shù)卣粝戮揞~經(jīng)濟(jì)虧損。由于垃圾含有某些金屬，焚燒具有很高的毒性，產(chǎn)生二次環(huán)境危害。焚燒處理要求垃圾的熱值大于3.35mj/kg，否則，必須添加助燃劑，這將使運(yùn)行費(fèi)用增高到一般城市難以承受的地步。
�。�3）堆肥處理：將生活垃圾堆積成堆，保溫至70℃儲(chǔ)存、發(fā)酵，借助垃圾中微生物分解的能力，將有機(jī)物分解成無(wú)機(jī)養(yǎng)分。經(jīng)過(guò)堆肥處理后，生活垃圾變成衛(wèi)生的、無(wú)味的腐殖質(zhì)。既解決垃圾的出路，又可達(dá)到再資源化的目的，但是生活垃圾堆肥量大，養(yǎng)分含量低，長(zhǎng)期使用易造成土壤板結(jié)和地下水質(zhì)變壞，所以，堆肥的規(guī)模不易太大。
不論城市生活垃圾的填埋、焚燒或堆肥處理，都必須要有預(yù)處理。
預(yù)處理程序首先要求居民將生活垃圾按可回收物質(zhì)、有機(jī)物質(zhì)和無(wú)機(jī)物質(zhì)分別裝袋，然后，垃圾處理公司按垃圾分類收集和運(yùn)送，分類處理和利用。
7、為了保證垃圾的處理，各個(gè)國(guó)家制定了相應(yīng)的法律
收費(fèi)法——美國(guó)的西雅圖市政府規(guī)定：每月每戶居民運(yùn)走四桶垃圾，交納13.25美元費(fèi)用，每增加一桶垃圾，加收費(fèi)用9美元。這一規(guī)定實(shí)施后，西雅圖市垃圾量一下減少了25%以上。
課稅法——意大利實(shí)行"塑料袋課稅法"，明文規(guī)定每只塑料袋付8美分稅。商店每賣一個(gè)價(jià)值50里拉的`塑料袋，要交100里拉的稅。德國(guó)法律規(guī)定，對(duì)每個(gè)無(wú)法回收的容器征稅30芬尼。
禁用法——美國(guó)近半數(shù)的州從19xx年7月份起，就實(shí)行了"禁用法"，禁止所有不能分解和還原處理的食品塑料包裝上市。德國(guó)政府立法規(guī)定，自1993年1月份起，銷售商必須免費(fèi)回收使用過(guò)的所有包裝，容器制品等。否則將以觸犯"廢棄包裝材料法令"論處。
罰款法——法國(guó)對(duì)垃圾處理的規(guī)定是，對(duì)任何類型的廢物、廢料等垃圾放棄或拋撒到公共場(chǎng)所或不屬自己又沒(méi)有受益權(quán)、租用權(quán)的私人地方的人，罰款250—600法朗。丟棄廢舊汽車或需要用車輛才能搬運(yùn)清理東西的人，加重罰款2500—5000法郎或處以10—30天監(jiān)禁。
8、世界環(huán)保組織也向全世界發(fā)出號(hào)召，確定了許多有意義的日子。
世界水日：1993年聯(lián)合國(guó)大會(huì)通過(guò)決議，確定每年的3月22日為"世界水日"，為地球?qū)W習(xí)必備 歡迎下載
水資源的日益短缺和不斷加重的水污染敲響警鐘。
世界氣象日：1960年，世界氣象組織把3月2#from 小學(xué)生保護(hù)環(huán)境主題班會(huì)教案來(lái)自
end#3日定為"世界氣象日"，以提高公眾對(duì)氣象問(wèn)題的關(guān)注。
地球日：每年的4月22日是全球性的"地球日"。每年的這一天，世界各地都要開(kāi)展形式多樣的群眾環(huán)�；顒�(dòng)。
世界無(wú)煙日：1987年世界衛(wèi)生組織把5月31日定為"世界無(wú)煙日"，以提醒人們重視香煙對(duì)人類健康的危害。
世界環(huán)境日：1972年10月，第27屆聯(lián)合國(guó)大會(huì)通過(guò)決議，將6月5日定為"世界環(huán)境日"。聯(lián)合國(guó)根據(jù)當(dāng)年的世界主要環(huán)境問(wèn)題及環(huán)境熱點(diǎn)，有針對(duì)性地制定每年的"世界環(huán)境日"的主題。聯(lián)合國(guó)系統(tǒng)和各國(guó)政府每年都在這一天開(kāi)展各種活動(dòng)，宣傳保護(hù)和改善人類環(huán)境的重要性
世界防治荒漠化和干旱日：由于日益嚴(yán)重的全球荒漠化問(wèn)題不斷威脅著人類的生存，從1995年起，每年的6月17日被定為"世界防治荒漠化和干旱日"。
世界人口日：1987年7月11日，以一個(gè)南斯拉夫嬰兒的誕生為標(biāo)志，世界人口突破50億。1990年，聯(lián)合國(guó)把每年的7月11日定為"世界人口日"。
國(guó)際保護(hù)臭氧層日：1987年9月16日，46個(gè)國(guó)家在加拿大蒙特利爾簽署了《關(guān)于消耗臭氧層物質(zhì)的蒙特利爾議定書(shū)》，開(kāi)始采取保護(hù)臭氧層的具體行動(dòng)。聯(lián)合國(guó)設(shè)立這一紀(jì)念日旨在喚起人們保護(hù)臭氧層的意識(shí)，并采取協(xié)調(diào)一致的行動(dòng)以保護(hù)地球環(huán)境和人類的健康。
世界動(dòng)物日：意大利傳教士圣·弗朗西斯曾在100多年前倡導(dǎo)在10月4日"向獻(xiàn)愛(ài)心給人類的動(dòng)物們致謝"。為了紀(jì)念他，人們把10月4日定為"世界動(dòng)物日"。
世界糧食日：全世界的糧食正隨著人口的飛速增長(zhǎng)而變得越來(lái)越供不應(yīng)求。從1981年起，每年的10月6日被定為"世界糧食日"。
國(guó)際生物多樣性日：《生物多樣性公約》于1993年12月29日正式生效，為紀(jì)念這一有意義的日子，聯(lián)合國(guó)大會(huì)通過(guò)決議，從1995年起每年的12月29日為"國(guó)際生物多樣性日"。
9、由班委會(huì)寫(xiě)一份倡議書(shū)。
倡議書(shū)
朋友們：
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我們賴以市場(chǎng)的地球──母親，由于我們?nèi)祟惖碾S意破外，她現(xiàn)在已經(jīng)傷痕累累，保護(hù)地球，人人有責(zé)！我們是祖國(guó)的未來(lái)和希望，是21世紀(jì)的小主人，應(yīng)該成為環(huán)境保護(hù)的小模范。此我們呼吁朋友們做以下幾點(diǎn)：認(rèn)真學(xué)習(xí)環(huán)境知識(shí)，關(guān)心社會(huì)環(huán)境問(wèn)題。
1、積極參加環(huán)保宣傳，勸說(shuō)、阻止破壞環(huán)境的人和事。
2、從我做起，從小事做起——愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木。
3、加強(qiáng)綠化建設(shè)，防止水土流失，節(jié)約使用每一滴水。
4、大氣污染要減少到最低限度，凈化空氣。
5、合理利用生態(tài)資源，不做任何破壞生態(tài)的事情。
朋友們，為了我們的明天更美好，讓我們用實(shí)際行動(dòng)來(lái)保護(hù)我們共有的家園——地球！
小學(xué)生保護(hù)環(huán)境主題班會(huì)教案
一、活動(dòng)背景：三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文 課本第二單元課文都與環(huán)保有關(guān)，學(xué)生學(xué)習(xí)之后，有了環(huán)保意識(shí)，為增強(qiáng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)、環(huán)保責(zé)任感，結(jié)合學(xué)校 美化校園 的活動(dòng)，特組織一次環(huán)保主題的班會(huì)活動(dòng)。
二、活動(dòng)目的：在地球環(huán)境日趨惡劣的情況下，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注人類共有的生存環(huán)境 地球，通過(guò)贊環(huán)境、憂環(huán)境、護(hù)環(huán)境等形式，使同學(xué)們了解環(huán)境污染的現(xiàn)狀，激發(fā)學(xué)生愛(ài)環(huán)境的情感，并激發(fā)他們以實(shí)際行動(dòng)參與綠化，宣傳環(huán)�；顒�(dòng)，人人爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士。
三、活動(dòng)方法：把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，講授、活動(dòng)與表演相結(jié)合，在自由、輕松地氛圍中激發(fā)他們的責(zé)任感，發(fā)出倡議，保護(hù)環(huán)境。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、活動(dòng)前，需要班級(jí)環(huán)保小衛(wèi)士在網(wǎng)上搜集環(huán)保的圖片、視頻等資料。
2、活動(dòng)前，需要班級(jí)環(huán)保小衛(wèi)士調(diào)查周圍環(huán)境污染的現(xiàn)狀。
3、班級(jí)環(huán)保小衛(wèi)士排練好環(huán)保節(jié)目。
五、基本步驟：
(一)主持人講話：同學(xué)們，地球是我們賴以生活的美麗家園，創(chuàng)建一個(gè)文明、潔凈的環(huán)境，保護(hù)地球，愛(ài)護(hù)地球是我們的責(zé)任。今天這節(jié)班會(huì)課的主題是 環(huán)保從我做起 。
(二)班級(jí)環(huán)保小衛(wèi)士情景表演《地球媽媽笑了》，從中感受一些比較突出和嚴(yán)重的環(huán)境污染。
學(xué)習(xí)必備 歡迎下載
主持人：下面讓我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)我班環(huán)保小衛(wèi)士所了解的情況吧。(三)請(qǐng)同學(xué)從社會(huì)、學(xué)校、家庭等說(shuō)說(shuō)保護(hù)環(huán)境的事例。
(三)、實(shí)踐活動(dòng)
為了讓天空明凈，讓地球媽媽青春常在，請(qǐng)同學(xué)們以 我為環(huán)保做貢獻(xiàn) 為內(nèi)容進(jìn)行討論。
(四)讓學(xué)生了解環(huán)保知識(shí)。
世界水日： 3月22日為 世界水日 。
世界氣象日3月23日定為 世界氣象日 。
地球日： 4月22日。
世界無(wú)煙日： 5月31日定為 世界無(wú)煙日 。
世界環(huán)境日： 6月5日定為 世界環(huán)境日 。
世界防治荒漠化和干旱日： 6月17日被定為 世界防治荒漠化和干旱日 。
世界人口日： 7月11日定為 世界人口日 。
國(guó)際保護(hù)臭氧層日： 9月16日。
世界動(dòng)物日： 10月4日定為 世界動(dòng)物日 。
世界糧食日： 10月6日被定為 世界糧食日 。
國(guó)際生物多樣性日： 12月29日為 國(guó)際生物多樣性日 。
小學(xué)生保護(hù)環(huán)境主題班會(huì)教案
活動(dòng)目標(biāo)：
通過(guò)活動(dòng)，提高學(xué)生的環(huán)保知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，參與意識(shí)，從而實(shí)現(xiàn)從我做起，從每一件小事做起。
活動(dòng)過(guò)程：
1、中隊(duì)長(zhǎng)講話：
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各位少先隊(duì)員，環(huán)境保護(hù)，在全世界人的危機(jī)意識(shí)日益提高的今天，越來(lái)越受到全人類的關(guān)注。厄爾尼諾的瘋狂，臭氧層空洞的擴(kuò)大，沙漠化的日益嚴(yán)重，洪水的泛濫......讓我們逐漸意識(shí)到，由于人類無(wú)限制地向大自然索取，終將受到大自然的報(bào)復(fù)。發(fā)出了"我們只有一個(gè)地球"，"綠色，我們共同的家園"等口號(hào)，各國(guó)紛紛自發(fā)組織起來(lái)，建立綠色組織，呼吁并力所能及地起來(lái)改善和保護(hù)地球。環(huán)保是我們共同的責(zé)任，它關(guān)系到我們?nèi)h(huán)人類的未來(lái)。作為一個(gè)大國(guó)，作為新世紀(jì)的主人，我們每一位少先隊(duì)員都有責(zé)任從我做起，從身邊做起，保護(hù)環(huán)境，愛(ài)護(hù)大自然。為此，我們今天開(kāi)展這個(gè)"我是綠色小衛(wèi)士"的班隊(duì)活動(dòng)。
2、唱《綠色祖國(guó)》。
3、電子琴獨(dú)奏《我愛(ài)我的祖國(guó)》。
4、歌曲《我美麗的家鄉(xiāng)》。
5、XX市市歌《夢(mèng)水鄉(xiāng)》欣賞。
6、講講現(xiàn)在我們面臨的主要環(huán)保問(wèn)題。
7、環(huán)境保護(hù)知識(shí)搶答。
8、班主任發(fā)言。
少先隊(duì)員們，讓我們從我做起，保護(hù)環(huán)境，美化環(huán)境，建設(shè)一個(gè)共同的美好家園，人人爭(zhēng)當(dāng)綠色小衛(wèi)士。通過(guò)自己并影響自己身邊的人時(shí)刻注意環(huán)境衛(wèi)生。要求做到維護(hù)綠化，有條件的學(xué)生在家種養(yǎng)一盆以上的花草，養(yǎng)一樣小動(dòng)物；處處節(jié)約用水，不亂扔垃圾，少用塑料袋，購(gòu)物帶一個(gè)布袋；班級(jí)建立綠色角；同時(shí)，我們還要積極投入到開(kāi)展的"變廢為寶"等綠色環(huán)保系列活動(dòng)中，讓綠色在大家心中真正生根、發(fā)芽！
附綠色標(biāo)語(yǔ)
綠，是生命的顏色！
一草一木，賴您關(guān)愛(ài)！
愛(ài)我綠色家園，從我現(xiàn)在做起！
綠色，是地球媽媽最漂亮的衣服！
讓綠色的種子在你我心中生根，發(fā)芽！
小樹(shù)長(zhǎng)，我也長(zhǎng)，青青小樹(shù)，伴我成長(zhǎng)。
保護(hù)環(huán)境，是生命賦予我們的神圣使命！
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青青草兒紅紅的花，高高的樹(shù)呀，我們美麗的家！
現(xiàn)在不珍惜水資源，那么最后一滴水，將是你的眼淚！
草兒青，花兒艷，天藍(lán)風(fēng)清水綠，這是大自然的笑顏。
小草小草壽命少，一腳下去沒(méi)命了！大家快快保護(hù)草，讓它從小活到老！
保護(hù)環(huán)境主題班會(huì)教案 15
一、活動(dòng)目的：
召開(kāi)“綠色環(huán)保，從我做起”主題班會(huì)，通過(guò)贊環(huán)境、憂環(huán)境、護(hù)環(huán)境和對(duì)身邊環(huán)境的視察等形式，使同學(xué)們了解學(xué)校的環(huán)境現(xiàn)狀，激發(fā)學(xué)生愛(ài)環(huán)境的情感，并激發(fā)他們以實(shí)際行動(dòng)參加綠化，宣揚(yáng)環(huán)�；顒�(dòng)，從我做起，從現(xiàn)在做起。
二、活動(dòng)方法：
把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，講授、活動(dòng)與視頻觀看相結(jié)合，在自由、輕松地氛圍中激發(fā)他們的責(zé)任感，發(fā)出倡議，愛(ài)護(hù)環(huán)境。
三、活動(dòng)過(guò)程：
(一)主持人講話：同學(xué)們，學(xué)校是我們的其次個(gè)家，而現(xiàn)在，我們這其次個(gè)家已經(jīng)遭到了破壞，我們的學(xué)�，F(xiàn)在隨地可見(jiàn)垃圾，公共設(shè)施被破壞也是常常的事，我們今日班會(huì)的主題是“綠色環(huán)保，從我做起�！蓖瑢W(xué)們將在這個(gè)班會(huì)中感受到我們學(xué)校的環(huán)境現(xiàn)狀，并學(xué)會(huì)如何愛(ài)護(hù)好我們的其次個(gè)家。
(二)視頻觀看：全班同學(xué)一起觀看了一個(gè)關(guān)于學(xué)校環(huán)境的`破壞的視屏。
主持人：看完了視屏，現(xiàn)在就由同學(xué)們說(shuō)說(shuō)從這個(gè)視屏中，看到了或是說(shuō)感受到了什么?學(xué)生1：我看到了學(xué)校隨處可見(jiàn)垃圾，而沒(méi)有同學(xué)撿起來(lái)。
學(xué)生2：我看到許多的公共設(shè)施被學(xué)生人為破壞，學(xué)校中的花草被拔起，階梯教室的凳子被毀壞，廁所的門(mén)被弄爛，我感受到一些同學(xué)對(duì)我們的其次個(gè)家——學(xué)校的破壞和不負(fù)責(zé)任。主持人：所幸的是“愛(ài)惜學(xué)校環(huán)境”已成為全校大部分同學(xué)的共同呼聲，受到許多同學(xué)的重視。校內(nèi)中越來(lái)越多的人投入到愛(ài)護(hù)學(xué)校環(huán)境的行列中�，F(xiàn)在常常能看到用同學(xué)主動(dòng)撿起垃圾了，這是我們應(yīng)當(dāng)感到興奮的。
(三)同學(xué)發(fā)言：看完視頻，請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)自己的感想或怎么愛(ài)護(hù)我們學(xué)校的環(huán)境。學(xué)生3：我們?cè)谛?nèi)中看到垃圾要主動(dòng)撿起來(lái)，要主動(dòng)將不用的水龍頭關(guān)掉，不隨地扔垃圾。
學(xué)生4：我們不僅要管好自己，同時(shí)也要宣揚(yáng)環(huán)保、監(jiān)督他人。
主持人：既然同學(xué)們都看到了學(xué)校環(huán)境的破壞，也感受到了要愛(ài)護(hù)學(xué)校壞境和怎么愛(ài)護(hù)，那么就讓我們行動(dòng)起來(lái)吧，把今日班會(huì)的主題變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，讓我們四班同學(xué)一起做到“綠色環(huán)保，從我做起”吧!
(四)主持人：“本次班會(huì)到此結(jié)束。”
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