小班教案

小班教案15篇[推薦]

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。來參考自己需要的教案吧！以下是小編收集整理的小班教案，歡迎大家分享。

小班教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、懂得保護(hù)自己的耳朵，并學(xué)會(huì)正確的自護(hù)方法。

　　2、知道3月3日是愛耳日，增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：多媒體、樂器

　　活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入激趣。

　　摸摸小耳朵，猜謎語：左一片，右一片，隔座山兒看不見。

　　二、討論耳朵的作用。

　　1、介紹耳朵的作用：小朋友你們知道耳朵是用來干嗎的嗎？（幼兒回答）先請(qǐng)幼兒用耳朵去聽音樂，然后請(qǐng)幼兒用雙手捂住耳朵，感受一下能否聽到聲音。

　　2、幼兒講感受，知道耳朵的作用很大，可以聽出不同的聲音。

　　3、播放各種動(dòng)物的聲音，讓幼兒聽辨。

　　4、請(qǐng)幼兒閉上眼睛，請(qǐng)一位小朋友們熟悉的老師說一句話，讓幼兒猜測(cè)，再次體會(huì)耳朵能聽見聲音。

　　5、教師小結(jié)：耳朵的作用很大，可以聽見不同的聲音。

　　三、討論如何保護(hù)自己的耳朵。

　　1、那耳多對(duì)我們重不重要��？

　　2、耳朵對(duì)我們來講真的很重要，那我們?cè)谏�活中要怎樣去保護(hù)自己的.耳朵呢（請(qǐng)幼兒回答）

　　3、我們要怎么樣保護(hù)耳朵呢？

　�。�1）防藥物中毒。藥雖然能治病，但有些藥有很強(qiáng)的負(fù)作用，吃的量過大或不適當(dāng)，會(huì)造成聽力下降，甚至耳聾。因此，小朋友吃藥一定要按照醫(yī)生規(guī)定的數(shù)量和時(shí)間服用，千萬別多吃亂吃。耳疼或不舒服應(yīng)馬上去醫(yī)院檢查。即使沒毛病，每年也應(yīng)去體檢一兩次。

　�。�2）防噪聲。過大的聲音，刺耳的聲音都是噪聲，它們能損害人的聽力。要注意遠(yuǎn)離噪聲。當(dāng)突然出現(xiàn)噪聲時(shí)，可用手把耳堵住，并張大嘴巴。兒童不用耳機(jī)聽收音機(jī)。

　�。�3）防進(jìn)水。游泳或洗澡、洗臉時(shí)，應(yīng)特別注意，防止水進(jìn)入耳內(nèi)。如感覺耳里進(jìn)水，應(yīng)立即側(cè)耳單腳跳，讓水流出來，或用棉球棍輕輕放進(jìn)去，把水吸出來。

　�。�4）防揪打。耳朵不能揪也不能打。揪耳朵，打嘴巴都對(duì)耳有害。

　　（5）不挖耳。有些小朋友愛用耳勺或發(fā)卡、別針等物掏耳，這是不好的習(xí)慣，應(yīng)避免。更不能往耳里塞放豆子、小球等其他物品。

　�。�6）不戴耳環(huán)。有些小女孩喜歡扎耳朵眼，佩戴耳環(huán)、耳墜等裝飾物，這對(duì)耳朵也是有害的。耳朵皮肉很稚嫩，上邊掛個(gè)金屬物，玩時(shí)容易將耳朵拉扯壞。

　�。�7）了解3月3日是全國(guó)愛耳日，增強(qiáng)保護(hù)耳朵的意識(shí)。

　　師：3月3日是全國(guó)愛耳日。我們發(fā)現(xiàn)班上有個(gè)別小朋友喜歡將紙塞到耳朵里。今天，小朋友們要懂得保護(hù)自己的耳朵，不能將東西塞進(jìn)耳朵，說話要輕聲，不大聲說話等。

　　教學(xué)反思：

　　整個(gè)活動(dòng)中，幼兒都在積極地參與活動(dòng)，大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)。從活動(dòng)效果來看，教學(xué)難度適宜，教學(xué)準(zhǔn)備充分，視頻資料、課件的運(yùn)用有效幫助幼兒對(duì)動(dòng)物耳朵功能的認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)幼兒不斷探索耳朵的秘密。學(xué)會(huì)如何保護(hù)好自己的耳朵。

　　小班幼兒安全教案反思3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、幼兒學(xué)會(huì)用正確的方法玩滑梯。

　　2、幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、小兔、小狗胸飾若干，照相機(jī)。

　　2、編排情境表演。

　　活動(dòng)過程：

　　1、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)興趣。

　　兔媽媽："今天天氣真好，小兔，媽媽帶你們出去玩�？矗�那是誰？（小狗）他們?cè)诟墒裁�？（滑滑梯�?

　　2、觀看情境表演，向幼兒介紹滑梯及其玩法。

　�。�1）狗媽媽是怎樣教小狗玩滑梯的？為什么要這樣玩？

　�。�2）人多的時(shí)候應(yīng)該怎樣玩滑梯？小結(jié)：玩滑梯人多時(shí)要先排好隊(duì)，一個(gè)跟著一個(gè)，不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬。眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩(wěn)后，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏，再滑下來。如果不這樣好好玩滑梯，做不正確的動(dòng)作，就會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。

　　3、幼兒練習(xí)玩滑梯，教師指導(dǎo)幼兒按正確的方法玩滑梯。

　�。�1）兔媽媽："剛才我們看了小狗滑滑梯，你們會(huì)不會(huì)象它們那樣玩？"

　　（2）兔媽媽："孩子們，你們想不想再玩一遍？這次，你們玩的時(shí)候，媽媽給你們每個(gè)拍張照，看誰滑的好。"（及時(shí)糾正幼兒不正確的動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒用正確的方法玩滑梯。）

　　活動(dòng)建議：

　　1、此活動(dòng)宜安排在開學(xué)初進(jìn)行，讓幼兒一開始就掌握玩滑梯的正確方法。

　　2、日常生活中幼兒玩大型運(yùn)動(dòng)器具時(shí)一定要有成人保護(hù)，引導(dǎo)幼兒正確地玩各種運(yùn)動(dòng)器械，逐步在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。

　　活動(dòng)反思：

　　對(duì)于孩子來說，安全教育很重要。在這節(jié)課中，幼兒的活動(dòng)積極性高，師幼配合較好，大多數(shù)幼兒知道了如何保護(hù)自己，課堂氣氛熱烈。

小班教案2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、 在操作探索中，感受鏡子成像現(xiàn)象的有趣與神奇。

　　2、 通過玩玩、看看，了解鏡子角度變化和成像數(shù)量之間的關(guān)系。

　　3、 能夠?qū)⒔?jīng)驗(yàn)進(jìn)行遷移運(yùn)用，感受鏡子對(duì)我們生活的幫助。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1。 幼兒操作材料：人手一面單面鏡、雙面化妝鏡；油畫棒、水彩筆、記錄表、（附后）、笑臉娃娃貼紙。

　　2。 教師制作的三面鏡。

　　活動(dòng)過程：

　　一、面鏡子的游戲。

　　1。 怎樣讓我不回頭，就能看見我身后的東西？引出“鏡子”這一材料。

　　2。 求助，我看不見后腦勺的發(fā)夾，誰能幫我想個(gè)好辦法，讓我自己能看見？

　　3。 在幼兒頭上貼上笑臉貼紙，幼兒每人一面鏡子，兩人合作，照照我頭上的笑臉娃娃。

　　二、雙面鏡的探究。

　　1。 用雙面鏡同時(shí)照物體，鏡子里會(huì)是什么樣的呢？

　　2。 幼兒每人一面雙面鏡，自由探索，大膽說出自己的發(fā)現(xiàn)。（引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)鏡子里的事物數(shù)量發(fā)生變化了）

　　三、夾角成像小實(shí)驗(yàn)。

　　用奇妙的鏡子給油畫棒變魔術(shù)。教師講解和示范實(shí)驗(yàn)操作的步驟與方法。將鏡子放在操作紙上，使得鏡子夾角的'角度與紙上線條相吻合。將油畫棒放在鏡子夾角的中心。觀察鏡子中油畫棒的成像，并在旁邊的記錄欄中記錄。（統(tǒng)一油畫棒的放置方法，可以排除干擾，幫助幼兒集中發(fā)現(xiàn)夾角變化與油畫棒數(shù)量變化之間的關(guān)系）

　　幼兒自主操作，并觀察記錄發(fā)現(xiàn)。

　　（鏡子的夾角越來越合攏，鏡子里油畫棒的數(shù)量就越來越多見右圖）

　　四、油畫棒變一變。

　　鼓勵(lì)幼兒試著變化油畫棒的擺放位置，再次探究。你能讓油畫棒有更多的變化嗎？

　�。ㄍㄟ^油畫棒位置的調(diào)整，鏡子中油畫棒出現(xiàn)更為豐富的變化，例如，將油畫棒橫躺在鏡子夾角之間。就會(huì)形成三角形，五邊形等各種不同形狀的圖案；將油畫棒斜靠在鏡子上現(xiàn)立體的椎體。鼓勵(lì)幼兒與同伴交流各自的新發(fā)現(xiàn)）

　　五、三面鏡子的魔術(shù)。

　　鏡子真有趣，兩面鏡子能變成那么神奇的現(xiàn)象，如果把三面鏡子合起來，鏡子里會(huì)有什么變化，教師進(jìn)一步激發(fā)幼兒探究、制作萬花筒的興起。

小班教案3

　　活動(dòng)目的：

　　1、在理解的基礎(chǔ)上，主動(dòng)學(xué)習(xí)兒歌，并積極開動(dòng)腦筋，用恰當(dāng)?shù)恼Z句表達(dá)自己的感受。

　　2、培養(yǎng)仔細(xì)聽的能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、對(duì)夏天的特征有一定的了解。

　　2、掛圖、磁帶。

　　活動(dòng)流程：

　　引起興趣→理解詩歌→討論仿編→延伸活動(dòng)

　　活動(dòng)過程：

　　一、引起興趣

　　師：現(xiàn)在是什么季節(jié)？（夏季）你怎么知道現(xiàn)在是夏天了？（自由回答）夏天有好多秘密你們想不想知道？（想）請(qǐng)你仔細(xì)的聽一聽，誰知道夏天的秘密。（教師有表情的朗誦詩歌）

　　二、理解詩歌

　�。ǔ鍪緢D片，聽第一遍）

　　師：誰知道夏天的秘密？（小青蛙）還有誰知道夏天的秘密？（荷花）還有誰知道夏天的秘密？（知了）

　　師：請(qǐng)你聽一聽他們是怎么做、怎么說的？（聽第二遍）他們是怎么做的、怎么說的？（幼兒復(fù)述）青蛙為什么知道夏天的秘密？（因?yàn)樗�是夏天出來的）我們一起來象小青蛙一樣來說一說。（幼兒集體朗誦第一段）荷花是怎么做的、怎么說的？（幼兒復(fù)述）他為什么知道夏天的秘密？（因?yàn)樗�也是夏天出來的�?/p>

　　師：誰想來象荷花一樣做一做，說一說？（請(qǐng)幾位小朋友復(fù)述）知了是怎么做的`、怎么說的？誰能說完整（幼兒復(fù)述）

　　師：我們一起來再來聽一聽夏天的秘密，好不好？（先聽錄音）

　　師：我們一起來說一說夏天的秘密，好不好？（跟念）

　　三、討論仿編

　　師：夏天的秘密這么多，我們小朋友再來找一找夏天還有那些秘密？（幼兒自由回答）

　　師：那么除了圖上的這些，你還知道哪些夏天的秘密？

　　師：你們?cè)趺从煤寐牭脑拋碚f一說呢？請(qǐng)你和好朋友商量一下。（幼兒討論）

　　師：請(qǐng)你來說一說。（幼兒上來朗誦）

　　四、延伸活動(dòng)

　　師：老師在小櫥上準(zhǔn)備了許多紙和筆，請(qǐng)你把你知道的夏天的秘密畫一畫、講一講。（幼兒操作）夏天的秘密夏天來了，夏天來了，夏天在哪兒呢？青蛙從一張荷葉跳到另一張荷葉上，呱呱的叫著，小聲的說：“夏天在這兒，夏天在這兒�！毕奶靵砹�，夏天來了，夏天在哪兒呢？

　　池塘里荷花抬起頭，露出笑臉，小聲的說：“夏天在這兒，夏天在這兒�！�

　　夏天來了，夏天來了，夏天在哪兒呢？知了在樹上曬著太陽，小聲的說：“夏天在這兒，夏天在這兒。”我看見了夏天的秘密，夏天真的來了！

　　活動(dòng)結(jié)束：

　　小朋友一起探討。

小班教案4

　　活動(dòng)由來：

　　最近，在認(rèn)識(shí)小雞小鴨的認(rèn)知活動(dòng)中，孩子們被圖片、視頻中可愛的小雞小鴨形象所吸引，喜歡用肢體動(dòng)作來模仿，因此，為了充分滿足幼兒的表演欲望，我選擇了奧爾夫音樂《母雞孵蛋》，并制作了TRACEBOOK課件，設(shè)計(jì)了此次音樂活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒在音樂的伴奏下，通過肢體動(dòng)作充分表現(xiàn)，從而獲得愉悅感受，使得音樂的感受力、表現(xiàn)力得到練習(xí)、提高。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、幼兒能隨音樂作簡(jiǎn)單律動(dòng)，感受x x?x x?的節(jié)奏特點(diǎn)。

　　2、幼兒喜歡參加音樂活動(dòng)，在游戲中情緒愉快。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　活動(dòng)課件、雞媽媽頭飾各三個(gè)、音樂《母雞孵蛋》《小鴨小雞》

　　活動(dòng)過程：

　　一、欣賞課件，故事引入主題。

　　1、“春天的'早晨，天氣暖洋洋的，咕咕咕，咕咕咕，咦！是誰在叫呀？”白板使用，母雞媽媽出現(xiàn)，“母雞媽媽在干什么呢？”“在孵蛋呀�！薄澳鸽u媽媽孵蛋好辛苦，咱們輕輕地到母雞媽媽身邊來，一起唱首歌，給母雞媽媽加加油好嗎？”第一次欣賞課件，感受音樂內(nèi)容。

　　2、“小雞寶寶孵出來了，好可愛呀，母雞媽媽好高興呀，母雞媽媽真棒！快給母雞媽媽拍拍手吧。提問：“母雞媽媽孵出了幾個(gè)雞寶寶呀？”“剛才母雞媽媽孵蛋的時(shí)候，咱們是怎么唱的呢？”“雞媽媽在孵蛋的時(shí)候，是怎樣保護(hù)自己的小雞寶寶的？”

　　二、再次欣賞課件，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步熟悉音樂內(nèi)容，并嘗試表演。

　　三、律動(dòng)《母雞孵蛋》。

　　1、引導(dǎo)幼兒通過身體動(dòng)作表現(xiàn)出來小雞寶寶還沒有孵出來的樣子，孵出來以后會(huì)怎樣呢？

　　2、游戲第一次，主班教師扮演母雞媽媽，帶好頭飾，孩子們扮演小雞寶寶。要求：鼓勵(lì)幼兒聽音樂，感受x x?x x?的節(jié)奏特點(diǎn)，自由表現(xiàn)簡(jiǎn)單律動(dòng)，一小段歌詞唱完后，很快表現(xiàn)出蛋寶寶的樣子。母雞媽媽撫摸到誰，誰就趕快跳起來，表現(xiàn)小雞寶寶孵出來了好高興呀。

　　3、游戲第二次，要求：認(rèn)真傾聽音樂，感受x x?x x?的節(jié)奏，較快速的表現(xiàn)身體動(dòng)作。

　　4、游戲第三次，三位老師分別扮演母雞媽媽，幼兒自由分組開展游戲。

　　四、表演唱《小鴨小雞》。

　　1、雞寶寶孵出來了，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，是誰來了？請(qǐng)幼兒通過白板拖動(dòng)請(qǐng)出小鴨，一起唱《小鴨小雞》，一起玩好嗎？

　　2、“一起出去玩吧！”離開活動(dòng)教室。

小班教案5

　　活動(dòng)：買玩具

　　目標(biāo)：

　　1、學(xué)會(huì)聽指令，并能按指令愉快地參與活動(dòng)。

　　2、鼓勵(lì)孩子大膽地進(jìn)行講述。

　　準(zhǔn)備：

　　1、超市貨架上擺放著各種玩具。（玩具的份數(shù)是幼兒人數(shù)的三倍）

　　2、開汽車的音樂。

　　過程：

　　一、導(dǎo)語：

　　孩子們，今天媽媽帶你們到超市去買玩具，高興嗎？你們要跟著媽媽，不能隨便離開媽媽，知道了嗎？那我們出發(fā)吧！

　　二、幼兒第一次購(gòu)物。

　　導(dǎo)語：超市到了，孩子們?cè)谫I玩具前，可要聽清楚媽媽的話，今天，媽媽請(qǐng)每個(gè)寶寶自己去超市買玩具，每個(gè)寶寶買一樣你最喜歡的玩具。

　　插問：孩子們，媽媽剛才說每個(gè)寶寶買幾樣玩具？（一樣）

　　導(dǎo)語：買好一樣你最喜歡的玩具后來告訴媽媽，如果你買了娃娃，你就對(duì)媽媽說：“媽媽，我買了娃娃”。聽懂了嗎？那就請(qǐng)你輕輕地去超市買你最喜歡的一樣玩具。

　　1、 幼兒進(jìn)超市購(gòu)物。

　　2、 幼兒依次告訴媽媽。

　　三、幼兒第二次購(gòu)物。

　　導(dǎo)語：寶寶們都學(xué)會(huì)了自己去超市買玩具，本領(lǐng)真大，媽媽可高興啦！

　　1、 叮鈴鈴，媽媽的`手機(jī)響了，是誰打電話？讓我聽一聽。

　�。ㄎ�！爸爸呀，家里來了很多小朋友，請(qǐng)我們的寶寶趕快回家。）

　　2、 爸爸說，我們家里來了很多小朋友，呀！我們剛才每個(gè)寶寶只買了一樣玩具，家里的玩具也不多，那么多小朋友一定需要很多玩具，那我們?cè)偃コ�市買玩具好嗎？

　　*向幼兒提出購(gòu)物要求：

　　媽媽說這次我們要多買一些玩具，每個(gè)寶寶要買兩樣不一樣的玩具，買幾樣玩具？（兩樣不一樣的玩具）聽明白了嗎？，那就去超市買玩具吧。

　　3、 幼兒進(jìn)超市買玩具。

　　4、 檢查幼兒買玩具的情況，糾正買錯(cuò)的寶寶并提醒他及時(shí)更換。

　　5、 請(qǐng)寶寶告訴媽媽：你買了什么玩具？

　　重點(diǎn)：引導(dǎo)

　　幼兒說清楚我買了**和**。

　　6、 打電話告訴爸爸。

　　導(dǎo)語：寶寶們，爸爸一定等得很著急，快打個(gè)電話告訴爸爸，你買了什么玩具？（幼兒打電話）

　　四、結(jié)束

　　寶寶們，有很多小朋友在家里等著我們一起玩呢，我們趕快回家吧！拿好你們買的玩具，快上車，和媽媽一起開著車回家啦！

　　（幼兒手拿玩具，開著車和媽媽一起高高興興地離開活動(dòng)室）

小班教案6

　　語言活動(dòng)：

　　《手指變變變》

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．體驗(yàn)小手的變化，嘗試用自己的小手創(chuàng)造多種造型。

　　2．喜愛語言游戲，能夠根據(jù)兒歌的內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)單的創(chuàng)編。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　手指游戲經(jīng)驗(yàn)、魔術(shù)帽、魔術(shù)白手套、兒歌配圖：手指變變變。

　　活動(dòng)過程：

　　一、教師以手指魔術(shù)師形象導(dǎo)入活動(dòng)

　　(教師裝扮成魔術(shù)師的樣子，頭戴上魔術(shù)帽，手戴白手套，吸引幼兒注意。)

　　1．今天我來當(dāng)魔術(shù)師，小朋友看我的手指會(huì)變魔術(shù)，變變變。

　　2．我的手指魔術(shù)變完了，小朋友說一說老師都變出了什么？(毛毛蟲、小兔子和小螃蟹。)

　　二、大家一起學(xué)一學(xué)

　　教師邊說兒歌邊引導(dǎo)幼兒一起學(xué)一學(xué)這些小動(dòng)物是怎樣變出來的？

　　三、我是小小魔術(shù)師

　　1．教師請(qǐng)幼兒上前表演自己學(xué)到的`手指魔術(shù)。

　　2．教師引導(dǎo)幼兒在原有魔術(shù)上進(jìn)行創(chuàng)編表演。

　　師：一根手指還可以變成什么？(小畫筆)畫筆可以做什么？(畫畫)一根手指頭，一根手指頭，變變變，變成小畫筆，畫呀畫。

　　3．教師依次引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編兩根、三根、四根、五根，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編，并對(duì)幼兒的表演給予及時(shí)的鼓勵(lì)與肯定。

　　四、魔術(shù)大表演

　　教師鼓勵(lì)幼兒將自己創(chuàng)編的兒歌加上動(dòng)作表演出來。

　　活動(dòng)延伸：

　　1．此內(nèi)容可以作為過渡環(huán)節(jié)小游戲來進(jìn)行，在活動(dòng)中鼓勵(lì)幼兒相互交流，模仿一下其他小朋友創(chuàng)編的內(nèi)容和動(dòng)作。

　　2．鼓勵(lì)幼兒扮演成魔術(shù)師，將自己創(chuàng)編的手指兒歌表演給其他班的小朋友或家人觀看。3．教師可以配兒歌中的圖片，加深幼兒對(duì)兒歌印象。

小班教案7

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1．學(xué)習(xí)用曲線畫出氣球的形態(tài)，感受節(jié)日的氣氛。

　　2.用平涂法給氣球均勻地涂色。

　　二．活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.材料準(zhǔn)備：各式氣球、油畫棒。

　　2.幼兒用書第2--3頁

　　三．指導(dǎo)要點(diǎn)

　　1.活動(dòng)重點(diǎn)：掌握用畫弧線的方法繪畫氣球。

　　2.活動(dòng)難點(diǎn)：用平涂法給氣球均勻地涂色。

　　3.指導(dǎo)要點(diǎn):觀察感知?dú)馇蛏�彩及形態(tài)特點(diǎn)，練習(xí)畫弧線，教師示范涂色的方法，引導(dǎo)幼兒正確涂色。

　　四．活動(dòng)過程

　　1.觀察氣球，感知?dú)馇虻纳�彩及形狀特點(diǎn)。

　　師：小朋友，六一兒童節(jié)快到了，老師給小朋友帶來了小禮物，“瞧”這是什么呀？”

　　師：氣球?qū)殞毷鞘裁葱螤畹模?/p>

　　師：都有哪些顏色？

　　師：小朋友最喜歡哪個(gè)氣球?qū)殞殻?/p>

　　師：你還見過哪些氣球?qū)殞殻?/p>

　　小結(jié)：氣球?qū)殞氂胁煌�的形狀和顏色，一到�?jié)日的時(shí)候人們喜歡用充氣的氣球來裝扮我們的環(huán)境，讓我們節(jié)日的環(huán)境更漂亮，更熱鬧。

　　2.繪畫練習(xí)：練習(xí)繪畫弧線和涂色

　　師:我們已經(jīng)看了很多不同形狀不同顏色的氣球?qū)殞殻�小朋友知道怎樣畫氣球�(qū)殞殕�？那我們一起來畫畫吧�?/p>

　　（從一個(gè)點(diǎn)出發(fā)，像滑冰一樣的，從下往上滑一圈，然后回來，中間不能中斷。）

　　師：“有幾個(gè)小朋友，他們特別想要?dú)馇驅(qū)殞�，希望我們班的小朋友能夠送給他們漂亮的大氣球，你們?cè)敢鈫幔课覀円黄饋懋嬕粋�(gè)漂亮大氣球送給他們吧。“從氣球線的點(diǎn)開始，向上畫弧線，再回到原點(diǎn)，一筆完成。”

　　師：氣球?qū)殞毊嫼�，老師現(xiàn)在要用自己喜歡的顏色給氣球?qū)殞毚┥掀�亮衣服�?/p>

　　3.繪畫節(jié)日氣球

　　師：老師的'氣球?qū)殞氁呀?jīng)畫好啦，小朋友知道怎樣畫氣球了嗎？

　　師：現(xiàn)在老師把書寶寶發(fā)給你們，請(qǐng)你們給這幾個(gè)小朋友畫上你們喜歡的氣球?qū)殞氃俳o它穿上漂漂亮亮衣服。

　　4.欣賞作品

　　分享評(píng)價(jià)：誰的氣球畫得多？畫得圓？誰畫的氣球是沒有漏氣的？誰的色彩最漂亮？

　　五．評(píng)價(jià)要素。

　　1.能否用流暢的圓弧線繪畫氣球。

　　2.能否為氣球均勻涂色。

小班教案8

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、提高幼兒的安全意識(shí)，知道在水邊玩耍會(huì)發(fā)生的危險(xiǎn)，學(xué)習(xí)有關(guān)溺水安全的'知識(shí)。

　　2、引導(dǎo)幼兒了解溺水安全內(nèi)容，了解落水自救的常識(shí)，切勿親自下水做到基本的安全防護(hù)意識(shí)。

　　3、引導(dǎo)幼兒正確認(rèn)識(shí)身邊不遵守你睡安全的不良習(xí)慣現(xiàn)象，提高幼兒對(duì)生活中的危險(xiǎn)有基本的辨別、判斷能力。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、安全教育課件《防溺水》

　　2、泳池、河塘、海邊游泳圖片3、安全教育相關(guān)視頻

　　三、活動(dòng)過程

　　1、教師通過談話導(dǎo)入，引起幼兒對(duì)本次活動(dòng)主題的預(yù)知感受，通過熱和流汗，找涼快的方法，幼兒在舉例時(shí)便帶入了本次活動(dòng)《防溺水》游泳、洗澡等關(guān)鍵詞。

　　2、教師出示教學(xué)課件《防溺水》，進(jìn)入安全中心，觀看小朋友解暑涼快的措施方法。

　　3、活動(dòng)小結(jié)：教師引導(dǎo)幼兒了解游泳還需要注意，在泳池游泳時(shí)不離開家人的視線、不在泳池場(chǎng)里亂跑、泳池邊玩水嬉戲，池邊很濕很滑，容易摔跤和掉進(jìn)泳池，不注意這些安全，也會(huì)發(fā)生溺水的危險(xiǎn)！

　　三、活動(dòng)延伸

　　1、教師出示教學(xué)課件，進(jìn)入拓展安全溫馨提示環(huán)節(jié)，根據(jù)畫面提示，引導(dǎo)幼兒說說本次活動(dòng)的主要內(nèi)容和重點(diǎn)。

　　2、教師根據(jù)活動(dòng)延伸溫馨提示環(huán)節(jié)：如果看到其他小朋友落水，我們?cè)撛趺崔k?能不能自己下水去救他們?小朋友自身能力有限，還不具備下水救人的條件，盲目下水自己也可能會(huì)發(fā)生溺水危險(xiǎn)。如果有小朋友溺水，可以呼叫身邊大人，或者撥打110報(bào)警。

小班教案9

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過活動(dòng)，使幼兒能夠正確區(qū)分男孩和女孩。

　　2、初步了解男孩和女孩的性格特征，培養(yǎng)幼兒對(duì)自己性別的認(rèn)同感和自豪感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　男孩和女孩的圖片各種衣服、發(fā)型自編歌曲《男孩和女孩》

　　活動(dòng)過程：

　　1、教師出示男孩和女孩的圖片，請(qǐng)幼兒說一說，他們誰是男孩，誰是女孩，你是從哪里看出來的?(幼兒分別從頭發(fā)的長(zhǎng)短、高跟鞋、衣服等方面看出。)

　　2、教師請(qǐng)幼兒分別為圖片中的男孩和女孩換上不同的衣服，最后，教師為女孩也換上短褲和短發(fā)，再請(qǐng)幼兒說說，他們都是男孩嗎?為什么不是?僅從頭發(fā)的長(zhǎng)短和所穿的衣服，能不能正確地判斷男孩和女孩啊?(不能)

　　3、怎樣才能正確地判斷出男孩和女孩呢?

　　教師請(qǐng)幼兒說出男孩和女孩之間除了發(fā)型、衣服等不同之處，在身體上還有哪些不同之處呢?

　　(幼兒積極思考，并結(jié)合上次活動(dòng)內(nèi)容找出了許多不同之處，如XXX小朋友說：“男孩有小雞雞，女孩沒有�！盭XX小朋友說：“看子宮，女孩有子宮，男孩沒有�！庇械挠變河^察非常仔細(xì)，其中XXX小朋友說：“看脖子，男的脖子上有個(gè)疙瘩，女的沒有，我爸爸就有，媽媽就沒有。”我問孩子們那個(gè)疙瘩叫什么名字，XXX小朋友說：“那叫‘喉結(jié)’�！边�有的幼兒說“男的都挾著包，女的都背著包”等等，我對(duì)孩子們的回答都給予了積極的肯定，并讓幼兒了解男孩等到長(zhǎng)大了才會(huì)長(zhǎng)“喉結(jié)”。

　　我驚訝于孩子們觀察的仔細(xì)，但我更驚訝于孩子們的提問。XXX小朋友問：“老師，那要是一個(gè)男的和一個(gè)女的，穿得一樣的衣服，剪一樣的頭發(fā)，背著我們，那我們?cè)趺磪^(qū)分呀?”看來，孩子們真的是動(dòng)腦筋了，當(dāng)即，我把問題提給了大家，請(qǐng)幼兒說說該如何區(qū)分。孩子們有的說：“看個(gè)子，個(gè)子高的就是男的。”有的說：“男的胖，女的瘦。”還有的說：“讓他們說句話聽聽，聲音粗的是男的，聲音細(xì)的.是女的。”等等，方法真是多種多樣。當(dāng)大家都同意看脖子是區(qū)分男女的最方便的好方法時(shí)，XXX小朋友又問：“那要像我媽媽冬天帶著圍巾，或者穿著高領(lǐng)毛衣，看不見脖子那怎么辦呢?”孩子們認(rèn)真聽教師的講解，并積極思考提出了許多有價(jià)值的問題。通過積極的討論，最終得到結(jié)論，要正確地區(qū)分男孩和女孩不能從一個(gè)方面來觀察，要從多個(gè)角度去區(qū)分，這樣才能得到正確的結(jié)果。)

　　4、你覺得男孩和女孩在性格上有什么不同?(女孩膽子小;女孩比男孩細(xì)心;男孩勇敢，什么都不怕;女孩聽話，男孩淘氣;女孩漂亮……)小結(jié)：男孩應(yīng)該勇敢、堅(jiān)強(qiáng)，同樣也應(yīng)該在做事的時(shí)候做到認(rèn)真、仔細(xì);女孩應(yīng)該漂亮、文靜，同樣也應(yīng)該在做事的時(shí)候做到勇敢、堅(jiān)強(qiáng)，男孩、女孩都不錯(cuò)。

　　5、學(xué)唱歌曲《男孩和女孩》(附后)，培養(yǎng)幼兒對(duì)自己性別的認(rèn)同感和自豪感。

　　延伸活動(dòng)：

　　1、我心中的男孩和女孩

　　2、幼兒作品展覽

小班教案10

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、愿意和老師、同伴一起愉快地參加音樂活動(dòng)。

　　2、感受歌曲的歡快氣氛，初步學(xué)著用動(dòng)作來表示歌曲中的意思。

　　3、在對(duì)唱的過程中注意傾聽同伴的聲音，及時(shí)接唱。

　　4、體驗(yàn)歌曲中的歡快情緒。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　手偶、音樂、小動(dòng)物圖片

　　活動(dòng)過程：

　�。ㄒ唬�、情景感知

　　1、出示手偶

　　2、師："小兔子了來了，邀請(qǐng)你們一起來跳舞"

　　播放到"嗚哇哇"的時(shí)候停止，做哭泣狀

　　兔："我的好朋友--小猴不見了，我找不到他了，你們幫我找找吧！"

　　邊找邊唱"小猴子小猴子你在哪里"唐老師扮演小猴子"我在這里我在這里向你問個(gè)好"

　　兔："謝謝你們幫我找到了好朋友，讓我為你們唱首歌吧。"（老師操縱手偶，邊說邊唱"找朋友"這首歌。）

　�。ǘ�）、體驗(yàn)理解

　　1、談話

　　師："小兔有好朋友，我也有很多好朋友，我和xxx是好朋友，我和xxx是好朋友。我知道你們也有很多好朋友，xxx，你和誰是好朋友？"（可以多請(qǐng)幾個(gè)小朋友說。）

　　2、解決活動(dòng)難點(diǎn)

　　1）師："找到好朋友，我們可以做什么？"（一起做游戲、抱一抱、握握手……）

　　2）教師示范并唱歌曲。

　　3）請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。

　　4）鼓勵(lì)幼兒有禮貌地找朋友。

　�。ㄈ�）、集體游戲

　　1、小動(dòng)物找朋友

　　師："我們都找到了好朋友，可是還有一些小動(dòng)物沒有找到好朋友，我們幫幫他們吧"

　　幼兒變成小動(dòng)物表演《找朋友》

　　3、游戲規(guī)則：當(dāng)聽到狼叫的時(shí)候要趕緊找一個(gè)好朋友抱在一起就不會(huì)被"狼吃掉了"。游戲兩遍

　　4、結(jié)束活動(dòng)

　　教師總結(jié)：和好朋友在一起是最開心的事情。

　　活動(dòng)反思：

　　今天組織了《找朋友》（一）的音樂活動(dòng)，結(jié)束后自我感覺良好，因?yàn)榭吹胶⒆佣己臀一��?dòng)的非常密切，游戲玩得也比較開心，也能跟著音樂一起做與歌詞內(nèi)容相呼應(yīng)的動(dòng)作，可是我還是覺得缺少了點(diǎn)什么。在設(shè)計(jì)活動(dòng)的時(shí)候，我就在想，當(dāng)小兔子表演唱《找朋友》時(shí)，要不要示范動(dòng)作呢，這個(gè)問題困惑了我很久。根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)，如果重點(diǎn)是讓孩子創(chuàng)編動(dòng)作的.話，那就不要示范為好，不然孩子就會(huì)被第一印象的動(dòng)作所限定。如果本次活動(dòng)重點(diǎn)只是讓他們學(xué)會(huì)律動(dòng)，那么我認(rèn)為還是有必要示范一下的，讓孩子有個(gè)初步的印象，接下來在讓他們學(xué)動(dòng)作的話難度會(huì)降低。所以最終我還是讓小兔子和小猴子示范了《找朋友》的動(dòng)作，當(dāng)然活動(dòng)結(jié)束后我也找到了這個(gè)環(huán)節(jié)中不足的地方，第一是手偶示范，看不清動(dòng)作；第二手偶沒有表情，無法突出找到朋友的喜悅。

小班教案11

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感知、了解各種糖果的形狀，能大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)。

　　2、初步知道按形狀分類擺放物品。

　　3、愿意參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)帶來的樂趣。

　　二、活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　1、重點(diǎn)：感知、了解各種糖果的形狀，能大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)。

　　2、難點(diǎn)：初步知道按形狀分類擺放物品。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　圓形、方形、三角形各一個(gè)，圓形、方形、三角形的道具若干，袋子一個(gè)

　　四、活動(dòng)過程：

　�。ㄒ唬�導(dǎo)入

　　1、師：你吃過糖嗎？

　�。ㄓ祝撼赃^）

　　師：嗯、那你吃過什么糖呢？

　�。ㄓ祝翰葺�糖，硬糖，軟糖，巧克力，牛奶糖……）

　　師：【小結(jié)】大家吃過的糖果可真不少，有……

　　2、師：今天老師帶來了很多糖寶寶，來看看，你們認(rèn)識(shí)他們嗎？

　�。ǘ�）出示幻燈片

　　1、師：看好哦，這里面有許多許多的糖果寶寶，看誰先叫出它的名字哦。

　�。ㄒ贿咟c(diǎn)PPT一邊說糖果名稱）

　　2、師：那么多的糖果寶寶啊，今天都到我們這里來了，我都喜歡，你們呢？

　�。ㄓ祝合矚g）

　　師：那我們一起和糖果寶寶做游戲吧！

　�。ㄈ�）游戲

　　師：老師這里有一個(gè)神奇的小書包，調(diào)皮的糖果寶寶們都藏在這個(gè)小書包

　　里了，老師要請(qǐng)坐的最神奇的小朋友用小手摸一摸把它找出來，不能

　　看哦！

　�。ㄕ�(qǐng)個(gè)別幼兒操作）

　�。ㄋ模┙處熓痉栋烟枪麑殞毸突丶�

　　1、師：現(xiàn)在糖果寶寶們要回家了，可是啊他們找不到自己的家了。你們?cè)?/p>

　　意幫助他們回家嗎？

　�。ㄓ祝涸敢猓�

　　怎么回家呢？一個(gè)圓圓的家，一個(gè)方方的家，一個(gè)三角形的家。你

　　們覺得圓圓的'家里可能住著誰？方方的家里住著誰？三角形是誰的

　　家？

　　（出示糖盒）

　　3、師：圓圓的糖寶寶去圓圓的家里，對(duì)不對(duì)？對(duì)的，好，我們一起來說。

　�。ㄓ變海簣A圓的糖寶寶去圓圓的家里，方方的糖寶寶去方方的家里，

　　三角形的糖寶寶去三角形的家里。）

　　（五）幼兒動(dòng)手操作

　　1、師：現(xiàn)在老師要請(qǐng)一位坐的最端正的小朋友送糖果寶寶回家。好的，請(qǐng)

　　你來。你拿的是方方的（圓圓，三角形）糖果寶寶，方方的（圓圓，三

　　角形）糖果寶寶去方方的（圓圓，三角形）家里，。

　　師：其他小朋友看看對(duì)不對(duì)？對(duì)的，一起來表揚(yáng)一下他。

　�。ò舭舭簦�你最棒�。�

　　2、師：你們想不想也送糖果寶寶回家��？都想的。送它回去的時(shí)候，要說

　　圓圓的糖寶寶到圓圓的家，方方的糖寶寶到方方的家，三角形的糖

　　寶寶去三角形的家。

　�。ㄓ祝簣A圓的糖寶寶到圓圓的家，方方的糖寶寶到方方的家，三角

　　形的糖寶寶去三角形的家。）

　�。�六）評(píng)價(jià)1、師：糖果寶寶，你有沒有到別人的家里去哦？（檢查有沒有放錯(cuò)）

　　師：圓的、圓的、圓的，都是圓的。

　　方的、方的，都是方方的。

　　三角形、三角形都是三角形。

　　師：圓圓的糖果寶寶找到家了。方方的糖果寶寶找到家了。三角形的糖

　　寶寶到家了。

　　謝謝小朋友。

　�。ㄆ撸┙Y(jié)束

　　師：糖果寶寶都回家了，等下次我們?cè)俸吞枪麑殞氉鲇螒蚝貌缓茫?/p>

小班教案12

　　設(shè)計(jì)思路：

　　新《綱要》中強(qiáng)調(diào)“科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對(duì)象”。“溶解”現(xiàn)象在孩子的生活中其實(shí)經(jīng)�？梢�，喝糖水、的時(shí)候，沖奶粉、果汁的時(shí)候。只是未引起孩子的關(guān)注。因此，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，意在引起孩子對(duì)生活中周圍事物的關(guān)注，培養(yǎng)孩子探索科學(xué)現(xiàn)象的興趣和關(guān)心周圍事物現(xiàn)象的態(tài)度。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步了解物體的溶解現(xiàn)象，并學(xué)習(xí)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

　　2、在操作中培養(yǎng)合作能力。

　　3、對(duì)周圍事物感興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、操作材料：小石頭、沙子、白糖（分別每組一份）、一次性筷子、裝好水的透明一次性杯（人手三個(gè)）、調(diào)羹（分別盛沙子、白糖），干凈的抹布。

　　2、記錄材料：大記錄紙若干張（包含猜想部分），小記錄紙（只記錄驗(yàn)證部分）人手一份貼紙（笑臉與蘋果形狀）。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：了解物體的溶解現(xiàn)象，學(xué)習(xí)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

　　活動(dòng)過程：

　　一、引題激趣

　　1、教師出示一包板藍(lán)根：你們認(rèn)識(shí)它嗎？是什么樣子的？

　　2、告訴孩子，這是板藍(lán)根，可以預(yù)防咳嗽、感冒。并把它倒在透明杯里，引導(dǎo)孩子觀察它是顆粒狀，一顆一顆的。

　　3、師：板藍(lán)根說今天要給我們表演一個(gè)魔術(shù)，你們可看仔細(xì)嘍。

　　4、教師加入水到杯子里，再用筷子慢攪，邊攪邊說：攪一攪，攪一攪，慢慢地?cái)囈粩嚕�變、變、變，咦，板藍(lán)根怎么不見了？（我們的孩子可能會(huì)用方言說“洋了�！保�

　　5、師：“洋了”用普通話說叫“溶化了”。原來板藍(lán)根跑到水里攪一攪后，就會(huì)溶化掉，看不見，我們還可以用一個(gè)好聽的詞來說叫“溶解”。

　　6、師：板藍(lán)根在水里看不見了，是因?yàn)樗�在水里怎么樣了�?/p>

　　引導(dǎo)孩子再次感受“溶解”現(xiàn)象。

　　二、認(rèn)識(shí)操作材料

　　1、師：想玩嗎？好，我們先看看桌子上有哪些材料？

　　2、猜猜誰在水里會(huì)溶解？

　　3、教師出示大記錄紙，介紹記錄方法后，把部分孩子的'猜想記錄下來。

　　三、操作驗(yàn)證猜想

　　1、師：你們猜的不太一樣，那到底誰會(huì)在水里被溶解呢，我們來動(dòng)手做一做，就會(huì)知道了。

　　2、交代操作規(guī)則：每人拿一塊石頭，一小勺白糖、沙子，分別裝在3個(gè)裝水的杯子里，一個(gè)杯子只能放一種東西。放好后，慢慢攪，看看它會(huì)不會(huì)被溶解，會(huì)的，在記錄表里給它貼個(gè)笑臉寶寶，不會(huì)的給貼個(gè)蘋果寶寶。

　　3、師：對(duì)了，白糖和沙子的碗里都只放了一個(gè)調(diào)羹，可大家都要用，怎么辦呢？

　　提醒孩子學(xué)會(huì)等待，學(xué)習(xí)合作，大家輪流用。

　　4、孩子進(jìn)行操作實(shí)驗(yàn)并記錄結(jié)果，教師巡回指導(dǎo)。

　　5、交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果

　　把孩子的記錄卡貼黑板上，請(qǐng)個(gè)別孩子說說自己的操作結(jié)果。如實(shí)驗(yàn)結(jié)果有異議處，教師再次操作記錄，集體驗(yàn)證，得出結(jié)論：石頭和沙子不會(huì)被水溶解，白糖能被水溶解。

　　四、活動(dòng)延伸

　　1、尋找與發(fā)現(xiàn)生活中其物品的溶解現(xiàn)象。

　　2、探索溶解的快和慢。

小班教案13

　　【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

　　初春到來，萬物蘇醒，各種小動(dòng)物開始出來活動(dòng)。為了讓幼兒更深的感受大自然的神奇，引用了小朋友們比較常見的小動(dòng)物蝸牛，生成了本次教學(xué)活動(dòng)主題《小蝸�！�。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、認(rèn)識(shí)蝸牛，了解蝸牛的一些習(xí)性特點(diǎn)。

　　2、引導(dǎo)幼兒在畫，看說的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造性地運(yùn)用橡皮泥制作蝸牛，提高動(dòng)腦動(dòng)手能力，進(jìn)一步激發(fā)關(guān)注的情趣。

　　3、鼓勵(lì)幼兒大膽地表現(xiàn)自我，感受做做玩玩的快樂。

　　【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】

　　重點(diǎn)：輔導(dǎo)提高幼兒動(dòng)腦動(dòng)手能力，進(jìn)一步激發(fā)關(guān)注的情趣。

　　難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒大膽地表現(xiàn)自我，感覺做做玩玩的樂趣。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、實(shí)物小蝸牛若干。

　　2、制作好的一只橡皮泥小蝸牛。

　　3、材料：彩色橡皮泥，牙簽，人手一份。

　　【活動(dòng)過程】

　　一、導(dǎo)入。

　　聽音樂《蝸牛與黃鸝鳥》安定幼兒情緒，并引起幼兒對(duì)小蝸牛的好奇心，從而我出示實(shí)物小蝸牛。

　　二、欣賞蝸牛。

　　1、讓幼兒集體觀察蝸牛的外形特征，引導(dǎo)幼兒說出蝸牛身體小，身背著殼像小房子，而且殼是一圈圈的。

　　2、請(qǐng)個(gè)別幼兒用手摸摸蝸牛頭上的兩根觸角，然后觀察到受到刺激的觸角會(huì)順?biāo)偻鶜だ锟s進(jìn)去，這時(shí)大家會(huì)覺得非常有趣。

　　三、認(rèn)識(shí)蝸牛。

　　1、這時(shí)候我會(huì)告訴幼兒這是蝸牛的觸角，蝸牛的眼睛就是長(zhǎng)在觸角的頂端。

　　2、舉例說明：螞蟻也有觸角，當(dāng)兩只螞蟻的觸角碰到一起就是它們?cè)趯?duì)話，再用蝸牛與田螺。烏龜進(jìn)行對(duì)比，找出相同點(diǎn)。它們的.身體都會(huì)縮進(jìn)殼里，而且殼都是有點(diǎn)硬的，因?yàn)樗鼈兌际擒涹w動(dòng)物，所以身上都有殼，這樣它們就可以保護(hù)自己不受到傷害。

　　3、隨機(jī)教育：就像小朋友們要穿衣服，鞋子一樣，才不會(huì)弄臟身體還能保護(hù)自己。

　　四、了解蝸牛。

　　1、帶領(lǐng)幼兒觀察蝸牛，了解蝸牛生活習(xí)性，仔細(xì)觀察蝸牛爬行，出示菜蟲與蝸牛進(jìn)行比賽，突出蝸牛行動(dòng)緩慢，是靠身體蠕動(dòng)來爬行的。

　　2、小蝸牛的食物是什么呢？

　　經(jīng)過搜索資料，我會(huì)出示部分實(shí)物并告訴幼兒蝸牛吃的東西可多了，有各種菜葉，蛋殼，菌類{如木耳。蘑菇等}還有一些枯了的樹枝。紅薯這些都是蝸牛的食物。蝸牛只喜歡呆在濕潤(rùn)的地方，蝸牛睡覺的時(shí)候是縮在殼里的，它不但要冬眠還要夏眠，就像小朋友們一樣，不但要睡午覺，到了晚上也要睡覺，這樣才能身體棒棒，快長(zhǎng)快高。

　　五、小結(jié)

　　通過學(xué)習(xí)了解小蝸牛身上背著殼都有自我保護(hù)能力，那么小朋友呢？應(yīng)該怎么做？引導(dǎo)幼兒自我保護(hù)意識(shí)并要愛護(hù)小蝸牛，不傷害小動(dòng)物，熱愛大自然的情感。

　　【活動(dòng)延伸】

　　師：小朋友們，我們來做一只彩色橡皮泥小蝸牛吧。

　　1、引導(dǎo)幼兒多制作大小顏色不同的蝸牛，并添上花。草，豐富幼兒的想象空間。

　　2、幼兒動(dòng)手制作。

　　3、展示幼兒作品欣賞，鼓勵(lì)大膽創(chuàng)作的幼兒，并給予表揚(yáng)。

　　【教學(xué)反思】

　　1、課前導(dǎo)入得太直接，不夠貼近生活化。

　　2、教學(xué)教具過少，沒有掛圖。

　　3、師生互動(dòng)過少，課上應(yīng)該穿插多種游戲進(jìn)行。

小班教案14

　　一、活動(dòng)目的：

　　為了讓幼兒體驗(yàn)生活，增強(qiáng)幼兒的社會(huì)實(shí)踐能力。認(rèn)識(shí)貨幣后，結(jié)合幼兒的關(guān)注點(diǎn)和對(duì)超市游戲的的`興趣。本園組織大班幼兒去附近超市參觀，并嘗試簡(jiǎn)單的購(gòu)物，了解購(gòu)物過程，體驗(yàn)購(gòu)物的快樂，感受嘗試超市給人們生活帶來的方便。

　　二、活動(dòng)時(shí)間：

　　20xx年xx月xx日（周三）上午xx：xx—xx：xx

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、動(dòng)前與幼兒交流，豐富幼兒生活經(jīng)驗(yàn)。

　　2、每位幼兒準(zhǔn)備10元錢。

　　3、提前一天考察路線、環(huán)境、安全等情況，做好與超市的溝通。

　　四、活動(dòng)地點(diǎn)：

　　學(xué)校附近的旭旺超市

　　五、具體事項(xiàng)及人員安排：

　　現(xiàn)場(chǎng)總負(fù)責(zé)：各班教師；制定方案、整理資料：xxx

　　六、活動(dòng)重點(diǎn)：

　　1、觀察物品的擺放方式。

　　2、物品的標(biāo)價(jià)方式。

　　3、嘗試簡(jiǎn)單的購(gòu)物和結(jié)算方式。

　　4、活動(dòng)后幼兒交流購(gòu)物心得體驗(yàn)，分享購(gòu)物成果。

　　七、注意事項(xiàng)：

　　1、安全教育：

　�。�1）購(gòu)物過程中要守紀(jì)律，排隊(duì)等候。

　　（2）來回路上要聽從老師的安排，注意安全。

　　2、每班教師可以根據(jù)本班實(shí)際情況調(diào)整活動(dòng)時(shí)間。

　　3、與家長(zhǎng)們一起討論，邀請(qǐng)家委會(huì)幫助共同完成此次活動(dòng)。

小班教案15

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在游戲中鞏固幼兒對(duì)以自身為中心的上下概念。

　　2、在操作中了解以客體為中心的上下概念，并能用上下方位詞回答問題，發(fā)展幼兒的空間感知能力。

　　3、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

　　4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

　　5、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、PPT課件。

　　2、黑貓警長(zhǎng)和老鼠圖片若干。

　　3、場(chǎng)景布置。

　　活動(dòng)過程：

　　一、談話導(dǎo)入游戲小朋友，你們聽過黑貓警長(zhǎng)的故事嗎？你們喜歡誰？那今天老師來當(dāng)黑貓警長(zhǎng)，小朋友們都是白貓警士。好了，今天天氣不錯(cuò)，我們一起等下要去森林里轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，看看有什么新任務(wù)。但是在出任務(wù)之前啊我們要先鍛煉一下身體。

　　二、聽指令做動(dòng)作幼兒根據(jù)教師指令做出相應(yīng)的動(dòng)作白貓警察們立正，小手在上面，小手在下面；眼睛看上面，眼睛看下面；一只小手指上面一只小手指下面。

　　三、播放課件，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)方位詞。

　　1、森林里有許多的動(dòng)物，看看都有誰？（幼兒自由回答。）小鳥在哪里？還有誰在樹上？那小朋友再看看小狗在哪里？還有誰在樹下呢？ 小結(jié)：小猴、小鳥、小松鼠它們都在樹上，小狗、小豬、小貓咪它們都在樹下。

　　2、我們又來到了小河邊，看看都有誰？（幼兒自由回答。）小熊在哪里？誰在橋下？

　　四、在情境游戲中指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確使用方位詞。

　　1、"接電話"進(jìn)入情境，黑貓警長(zhǎng)剛才接到兔媽媽打來的電話，說它們家有老鼠偷吃糧食，老鼠很狡猾，藏在兔媽媽家的各個(gè)地方，我們先偵察一下敵情。記�。捍蠹逸p輕地走過去仔細(xì)看老鼠藏在什么地方，然后回來向我報(bào)告你們?cè)谑裁吹胤桨l(fā)現(xiàn)了老鼠？

　　2、白貓警士進(jìn)入創(chuàng)設(shè)的情境中，偵察后坐回椅子向警長(zhǎng)報(bào)告敵情。提問：你在什么地方發(fā)現(xiàn)了老鼠？（幼兒自由回答。）如：桌子下面（上面）有老鼠。沙發(fā)下面（上面）有老鼠。椅子下面（上面）有老鼠。柜子下面（上面）有老鼠。

　　3、黑貓警長(zhǎng)："竟然有那么多老鼠在搗亂，情況十萬火急，白貓警士們，我們快去抓老鼠吧！ （所有白貓警士聽到命令后立即到布置的'場(chǎng)景中去抓老鼠。每位白貓警士抓住一只老鼠后回到座位上向警長(zhǎng)報(bào)告，游戲在音樂背景下活動(dòng)。

　　4、老鼠抓到了，現(xiàn)在請(qǐng)告訴我是在什么地方抓到老鼠的？（要求幼兒用完整的話表達(dá)。）如：我在桌子上抓到一只老鼠。我在椅子下抓到一只老鼠。我在窗臺(tái)上抓到一只老鼠。（幼兒回答過程中出示圖片共同看圖驗(yàn)證是否正確）小結(jié)：我的白貓警士都很能干，都抓到了老鼠。

　　五、結(jié)束活動(dòng)。

　　現(xiàn)在我們把老鼠都關(guān)進(jìn)這個(gè)盒子里，不要讓它們跑到出來。好了我們的任務(wù)順利完成了，白貓警察們讓我們回去慶祝勝利吧！

　　2、小班數(shù)學(xué)公開課區(qū)分上下教案反思

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　《指南》中數(shù)學(xué)領(lǐng)域認(rèn)知目標(biāo)3"感知形狀與空間關(guān)系"明確指出：能感知物體基本的空間位置與方位，理解上下、前后、里外等方位詞。小班幼兒年齡段為3—4歲，對(duì)小動(dòng)物和各種玩具都非常感興趣，抓住這一特征，我會(huì)以這些東西為教具，以一個(gè)物體作為參照物，讓幼兒區(qū)分出物體所在上下的位置關(guān)系。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能以客體為中心區(qū)分上下，感知上下位置關(guān)系。

　　2、學(xué)習(xí)用"xx在xx的上面，xx在xx的下面"的句式表述。

　　3、積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的樂趣。

　　4、能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：能夠以客體為中心，感知物體所在上下的位置關(guān)系。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：讓幼兒嘗試用一句完整的話"xx在xx的上面，xx在xx的下面"來表述物體的上下位置關(guān)系。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：圖片及玩具若干，白板，桌子，椅子活動(dòng)過程：

　�。ㄒ唬﹦�(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒興趣（二）出示毛絨玩具小鴨、小狗，學(xué)習(xí)以客體為中心區(qū)分上下（三）游戲：躲貓貓（四）活動(dòng)結(jié)束活動(dòng)延伸

　　活動(dòng)反思：

　　整節(jié)活動(dòng)幼兒的積極性特別高，利用課間教育幼兒非常感興趣，也讓幼兒有身臨其境的感覺，整個(gè)活動(dòng)利用游戲貫穿始終，使孩子在感受中認(rèn)識(shí)了上下，一環(huán)扣一環(huán)，完成了活動(dòng)目標(biāo)。

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