六年級(jí)勞動(dòng)教案
作為一名教師，通常會(huì)被要求編寫教案，通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。來(lái)參考自己需要的教案吧！下面是小編精心整理的六年級(jí)勞動(dòng)教案，歡迎閱讀與收藏。
六年級(jí)勞動(dòng)教案1
一、教學(xué)目的
1、了解栽培月季花的一般步驟和要求，掌握扦插月季花的方法。
2、培養(yǎng)學(xué)生良好的勞動(dòng)觀念和熱愛(ài)勞動(dòng)的情感。
二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
掌握扦插月季花的方法。
三、課時(shí)安排
1課時(shí)。
四、課前準(zhǔn)備
花盆、月季花插枝、剪刀、瓦片、小鏟子等。
五、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬┘ぐl(fā)興趣，導(dǎo)入新課
教師問(wèn)學(xué)生見(jiàn)過(guò)哪些花，學(xué)生回答后，教師出示一朵月季花，讓學(xué)生識(shí)別，隨機(jī)出示課題。
�。ǘ┙處熓痉叮v授栽培方法
教師邊示范操作，邊講授插扦月季花的'方法和步驟。講清插扦前、插扦時(shí)、插扦后應(yīng)注意什么。
�。ㄈ⿲�(shí)踐操作，掌握插扦技術(shù)
教師組織學(xué)生實(shí)踐，掌握插扦月季花的方法。教師帶領(lǐng)學(xué)生完成操作。教師注意組織紀(jì)律，及時(shí)糾正學(xué)生操作過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題。
（四）布置作業(yè)
要求學(xué)生定期對(duì)月季花進(jìn)行護(hù)理，用盆栽月季花布置教室，以培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)的良好品質(zhì)習(xí)慣。
六年級(jí)勞動(dòng)教案2
活動(dòng)目的：
1、 通過(guò)學(xué)生的個(gè)性展示，結(jié)合口語(yǔ)自由表達(dá)，使學(xué)生明確理想的含義，知道應(yīng)正確選擇理想，并為之不懈奮斗，受到一次理想教育。
2、 通過(guò)學(xué)生的口語(yǔ)自由表達(dá)，培養(yǎng)學(xué)生傾聽(tīng)、表達(dá)和應(yīng)對(duì)的能力，使學(xué)生具有文明和諧地進(jìn)行人際交流的素養(yǎng)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)語(yǔ)：
理想，一個(gè)誘人的字眼。那么，你認(rèn)為理想是什么？
話題一：理想是不是可有可無(wú)的
話題二：我的理想
師小結(jié)，并結(jié)合貼吧中的'《選擇比努力更重要》故事，引導(dǎo)學(xué)生討論，使之明確：正確選擇理想很重要！
話題三：我用自己的方式表達(dá)理想
話題四：如何使理想化為現(xiàn)實(shí)
現(xiàn)實(shí)是此岸，理想是彼岸。中間隔著湍急的河流，行動(dòng)則是架在川上的橋梁。
騏驥一躍，不能 十步；駑馬十駕，功在不舍；鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤�！鳑r
播放flash動(dòng)畫《我的未來(lái)不是夢(mèng)》，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自身理想實(shí)際，討論認(rèn)識(shí)到必須不懈努力，才能使自己的美好理想最終化為現(xiàn)實(shí)。
結(jié)束語(yǔ)：同學(xué)們，今天我們一起探討了有關(guān)理想的話題，最后請(qǐng)你用幾句話概括，今天同大家交流的收獲。（生自由表達(dá)）。
六年級(jí)勞動(dòng)教案3
一、教學(xué)目的
1、使學(xué)生學(xué)會(huì)制作“翻蓋垃圾桶” 。
2、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新精神。
二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
“翻蓋垃圾桶”制作過(guò)程
三、準(zhǔn)備工作
工具：剪刀、鉛筆、直尺、圓規(guī)、尖嘴鉗、雙面膠。
材料：一次性紙杯、細(xì)金屬絲、卡紙。
四、教學(xué)時(shí)間
1課時(shí)
五、教學(xué)過(guò)程
1、學(xué)生自學(xué)制作“翻蓋垃圾桶“的方法
2、學(xué)生獨(dú)立完成模仿制作。
3、指名交流制作經(jīng)驗(yàn)。
4、教師小結(jié)：
�。�1）將1個(gè)紙杯A部約1厘米部分剪去，另一個(gè)紙杯B從距離杯口3厘米處剪開(kāi)。
�。�2）按B剪開(kāi)部分直徑在卡紙上裁一個(gè)園片，將其粘在剪開(kāi)部位，做成蓋子。
�。�3）取22厘米、 25厘米、 10厘米的3根細(xì)金屬絲。
�。�4）將22厘米的細(xì)金屬絲C穿過(guò)蓋口邊安裝在蓋子上。
�。�5）將25厘米的.細(xì)金屬絲D彎成需要的形狀。
�。�6）將C和D連接起來(lái)。
�。�7）將蓋子粘在紙杯A的粘貼舌上。
�。�8）將10厘米的金屬絲E從距A紙杯的下部約2厘米的部位穿過(guò)，將金屬絲固定住。
（9）將紙杯B剪下的部分放在紙杯A內(nèi)。
�。�10）按下橫把，蓋子便會(huì)張開(kāi)。
六年級(jí)勞動(dòng)教案4
一、基本活動(dòng)：
說(shuō)一說(shuō)：
1、你整理過(guò)自己的房間嗎？
2、你是怎么整理的？
二、拓展活動(dòng)
自己整理房間：早晨起床先開(kāi)窗、整理床鋪、把物品擺放整齊、潔凈窗臺(tái)、墻壁，擦桌椅、掃地、拖地。
三、探究活動(dòng)想一想：
1、早晨起床后為什么要先開(kāi)窗通風(fēng)？
2、怎樣才能保持房間的'整潔？
3、設(shè)計(jì)房間物品擺放。
四、炒飯
教學(xué)目標(biāo):通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生學(xué)會(huì)炒飯.重點(diǎn)、難點(diǎn)：學(xué)會(huì)炒飯.教學(xué)過(guò)程：
一、基本活動(dòng)：學(xué)習(xí)炒米飯：
1、蔥去皮洗凈、切碎，2、攪勻雞蛋，3、油加熱，4、炒雞蛋，5、加蔥，6、加米飯翻炒，7、出鍋。
二、拓展活動(dòng)：
比較雞蛋炒飯和揚(yáng)州炒飯的區(qū)別。
三、探究活動(dòng)：
設(shè)計(jì)一種特色炒飯。
六年級(jí)勞動(dòng)教案5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)學(xué)生自己看著圖示塑造刺猬形象。 2、通過(guò)捏、揉、搓等技能捏出造型。 3、培養(yǎng)想象力、創(chuàng)造力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
橡皮泥、紫砂泥、泥工板、各種輔助材料及泥工用具。 活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起興趣。
1、（出示圖片刺猬）引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出刺猬的'基本特征）
2、學(xué)生嘗試看圖示塑造刺猬形象，教師巡回。
3、講述塑造過(guò)程，教師做簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)。
二、學(xué)生操作，教師巡回指導(dǎo)。
三、評(píng)價(jià)結(jié)束活動(dòng)。
請(qǐng)個(gè)別有創(chuàng)新的學(xué)生上來(lái)講述他的作品，并進(jìn)行表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。
六年級(jí)勞動(dòng)教案6
一、教學(xué)目的
1、認(rèn)識(shí)安全用電的重要性。
2、了解安全用電的`基本知識(shí)，培養(yǎng)安全用電的意識(shí)。
二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
掌握安全用電的基本常識(shí)
三、課時(shí)安排
1課時(shí)
四、教學(xué)過(guò)程
（一）導(dǎo)入新課
電給我們的生活帶來(lái)了許多方便，維護(hù)公共電力設(shè)施，注意安全用電，不僅是電力部門的職責(zé)，也是我們每個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)。
�。ǘ┡袛嘞旅娴淖龇ㄊ欠裾_
通過(guò)討論讓學(xué)生正確地判斷出那些做法是正確的，那些做法是不正確的。
�。ㄈ┳鲆蛔�
針對(duì)安全用電方面的種種隱患，請(qǐng)你擬定一份安全用電的注意事項(xiàng)
1、學(xué)生自己擬定安全用電注意事項(xiàng)
2、同學(xué)交流補(bǔ)充
�。ㄋ模┱J(rèn)識(shí)警示標(biāo)志
讓學(xué)生認(rèn)認(rèn)當(dāng)心觸電、當(dāng)心電纜和外殼帶電，禁止觸摸等標(biāo)記
�。ㄎ澹⿲W(xué)習(xí)觸電急救處理
學(xué)生讀技術(shù)信息欄中的《觸電的急救處理》 一文。
六年級(jí)勞動(dòng)教案7
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解圖像捕捉器的作用
2、學(xué)會(huì)制作簡(jiǎn)單的圖像捕捉器
教學(xué)準(zhǔn)備：
剪刀一把、水彩筆、硬卡紙4張
教學(xué)過(guò)程：
一、引入
二、學(xué)學(xué)做做
1、在一塊硬紙板上剪下一個(gè)直徑為25厘米的圓盤，并用剪刀剪出四個(gè)對(duì)稱的小長(zhǎng)方形。
2、設(shè)法將鉛筆固定在圓盤的.中心上，轉(zhuǎn)動(dòng)這個(gè)旋轉(zhuǎn)觀察器，透過(guò)長(zhǎng)方形的槽觀察周圍運(yùn)動(dòng)的物體。
3、剪下長(zhǎng)6厘米寬4厘米，接著在每張長(zhǎng)方形紙板上各剪一個(gè)小口。
4、拿出一塊紙板，在正反面相錯(cuò)開(kāi)位置畫上兩個(gè)鳥籠。在另一塊紙板上的正反面畫上兩只小鳥，把它們對(duì)插起來(lái)。
5、將兩塊紙板的交叉處用鉛筆固定。
三、交流展示。
六年級(jí)勞動(dòng)教案8
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解豆芽菜的由來(lái)
2、會(huì)自己來(lái)制作豆芽菜
教學(xué)準(zhǔn)備：
塑料藍(lán)、黑色塑料袋、水盆、綠豆、自來(lái)水
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入揭題
二、學(xué)學(xué)做做
1、消毒：將綠豆種子用清水洗凈，洗時(shí)去除破爛種子及雜質(zhì)，然后在55度的熱水中消毒5分種。另處，栽培的.容器等也用開(kāi)水燙洗消毒。
2、浸泡：消毒后用清水浸種約一天， 待種子充分吸水膨脹，有的種皮破裂時(shí)倒入塑料籃，沖洗干凈。
3、催芽：在塑料籃外面肆上黑色塑料袋，每隔4—6小時(shí)淋一次水，淋水后及時(shí)上黑色塑料袋，在黑暗環(huán)境中催芽。
三、總結(jié)
六年級(jí)勞動(dòng)教案9
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解電動(dòng)摩托艇制作的基本原理和電路布置。
2、通過(guò)制作摩托艇、玩摩托艇的動(dòng)手、動(dòng)腦過(guò)程，學(xué)會(huì)用泡沫塑料制作摩托艇的方法，享受成功的樂(lè)趣。
3、學(xué)會(huì)使用美工刀、螺絲刀、電烙鐵等常用工具。
活動(dòng)重點(diǎn)：
摩托艇零件安裝。
活動(dòng)難點(diǎn)：
切割及馬達(dá)地安裝。
一、導(dǎo)入：
摩托艇又叫動(dòng)力艇、汽艇，是一種用內(nèi)燃機(jī)或電動(dòng)機(jī)發(fā)動(dòng)的小型船舶。摩托艇速度快、靈活輕便、機(jī)動(dòng)性大，可以作短距離的交通工具。、
二、看看想想。
看看想想是老師引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察這個(gè)電動(dòng)摩托艇，思考制作這個(gè)摩托艇應(yīng)該先做什么，再做什么。設(shè)計(jì)一個(gè)制作方案，然后把方案寫進(jìn)右邊的空白處。
三、學(xué)學(xué)做做。
1、制作船體2、安裝零件3、調(diào)試試航
四、交流創(chuàng)新
學(xué)生通過(guò)本課時(shí)的學(xué)習(xí)，了解了摩托艇的基本制作技能，這里安排了兩道拓展題，旨在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維、創(chuàng)新興趣與實(shí)踐能力。
1、你能把摩托艇的外形設(shè)計(jì)得更加漂亮嗎？ （作品外觀創(chuàng)新）
2、摩托艇以內(nèi)燃機(jī)或電動(dòng)機(jī)驅(qū)動(dòng)，想想還能用更好的動(dòng)力裝置驅(qū)動(dòng)嗎？（作品動(dòng)力創(chuàng)新）五）展示臺(tái)
1、說(shuō)說(shuō)你制作的摩托艇模型的`特點(diǎn)，比一比誰(shuí)的摩托艇模型做得漂亮。激發(fā)學(xué)生再次制作和創(chuàng)新的積極性。
2、舉行一次摩托艇航行比賽�？凑l(shuí)的摩托艇開(kāi)得穩(wěn)、開(kāi)得直、開(kāi)得快（可以另外安排時(shí)間進(jìn)行）。
六年級(jí)勞動(dòng)教案10
一、教學(xué)目的
1、讓學(xué)生知道在使用家電前閱讀說(shuō)明書的.重要性
2、讓學(xué)生了解怎樣閱讀家電使用說(shuō)明書。
二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
讓學(xué)生知道怎樣閱讀家電使用說(shuō)明書。
三、課時(shí)安排
1課時(shí)
四、教學(xué)準(zhǔn)備
一份家電使用說(shuō)明書
五、教學(xué)過(guò)程
（一）談話揭題
同學(xué)們，你們知道這是什么？今天，老師教你們?cè)鯓娱喿x家電使用說(shuō)明書
�。ǘ╅喿x的重點(diǎn)
1、操作界面各部件的名稱及用途（一空調(diào)的遙控器的說(shuō)明書為例）
2、操作步驟
�。�1）選擇制冷運(yùn)轉(zhuǎn)
�。�2）設(shè)定室溫
�。�3）設(shè)定風(fēng)扇速度
�。�4）按下開(kāi)始/停止按鈕
3、注意事項(xiàng)
�。ㄈ﹦�(dòng)手實(shí)踐
學(xué)生動(dòng)手練習(xí)使用空調(diào)遙控器
六年級(jí)勞動(dòng)教案11
一、教學(xué)目的
1、了解種絲瓜的一般步驟和要求。
2、掌握種絲瓜的方法
3、培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)觀念和熱愛(ài)勞動(dòng)的情感。
二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
掌握種絲瓜的方法。
三、課時(shí)安排
1課時(shí)。
四、課前準(zhǔn)備
做種絲瓜的準(zhǔn)備：浸泡1天的`絲瓜種子、鐮刀、堆肥、噴水壺。
五、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬┘ぐl(fā)興趣，導(dǎo)入新課
"同學(xué)們吃過(guò)絲瓜嗎？""絲瓜除了可以食用，還有什么用途？"談話導(dǎo)入，出示課題。
（二）講授種絲瓜的方法
1、圖片出示，絲瓜生長(zhǎng)過(guò)程。
2、教師介紹絲瓜生長(zhǎng)的特點(diǎn)，讓學(xué)生對(duì)絲瓜有一定的了解。
3、教師簡(jiǎn)要地按栽培絲瓜的步驟，介紹種絲瓜的方法。
相機(jī)板書：
選種、翻土、種植、管理、收獲。
三、嘗試操作，掌握種絲瓜的方法。
教師組織學(xué)生在學(xué)校菜園里學(xué)種絲瓜，學(xué)生分小組實(shí)踐，教師巡視指導(dǎo)，組織好紀(jì)律。
四、布置作業(yè)。
要求學(xué)生定期對(duì)絲瓜進(jìn)行護(hù)理，注意觀察絲瓜的生長(zhǎng)過(guò)程。
六年級(jí)勞動(dòng)教案12
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)正確使用電飯煲煮飯，幫助父母做力所能及的家務(wù)。
2、了解微波爐使用過(guò)程中的注意點(diǎn)，學(xué)習(xí)安全、正確的使用微波爐。
教學(xué)準(zhǔn)備：
學(xué)生事先向家長(zhǎng)了解一下怎樣用電飯煲煮飯，怎樣使用微波爐。
教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬┱勗捈と�，導(dǎo)入新課。
師：隨著人們生活水平的提高，人類科技的發(fā)展，越來(lái)越來(lái)的家用電器一走進(jìn)我們的生活，使我們的家務(wù)事變得越來(lái)越輕松了。電飯煲和微波爐就是廚房中的好幫手。
（二）議議讀讀，明確使用方法。
學(xué)習(xí)用電飯煲煮飯，可以讓平時(shí)有煮飯經(jīng)驗(yàn)的同學(xué)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
教師及時(shí)小結(jié)：哲學(xué)是安全，正確的使用電飯煲所應(yīng)該注意的，做到了這幾點(diǎn)，不僅煮出的飯可口，而且也保證了電飯煲的使用壽命。
學(xué)習(xí)使用微波爐，險(xiǎn)情學(xué)生根據(jù)平時(shí)的生活經(jīng)驗(yàn)，集體討論：微波爐的用途有哪些？（如：加熱食品，熱飯菜，熱牛奶，可以解凍，可以殺菌消毒，可以烹飪佳肴），再請(qǐng)學(xué)生談?wù)勗鯓邮褂梦⒉t？
�。ㄈ┬〗Y(jié)
總結(jié)用微波爐的操作要領(lǐng)。
（四）課文拓展
在家用電飯煲煮飯，用微波爐解凍，加熱食品，做菜等，做力所能及的家務(wù)事，減輕父母的負(fù)擔(dān)。
教學(xué)目標(biāo)：
1、使學(xué)生在具體活動(dòng)中體驗(yàn)分類標(biāo)準(zhǔn)的多樣性，根據(jù)不同的分類標(biāo)準(zhǔn)可以有不同的分類方法。
2、初步使學(xué)生養(yǎng)成有條理整理事物的習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)：
怎樣把學(xué)習(xí)用品有條理地裝進(jìn)書包。
教學(xué)難點(diǎn)：
按類整理，課本類是按照使用次數(shù)的多少排列順序。
教學(xué)準(zhǔn)備：
書包、課本。
教學(xué)時(shí)間：
1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課
同學(xué)們都喜歡猜謎語(yǔ)，下面我說(shuō)一個(gè)謎語(yǔ)，大家聽(tīng)好，考慮好了再舉手回答謎底。
身體短來(lái)耳朵長(zhǎng)，各種知識(shí)肚中裝。上學(xué)我要把它背，放學(xué)我要它幫忙。
書包是同學(xué)們離不開(kāi)的物品，我們要把各種文具、作業(yè)、練習(xí)本、書本等裝入書包，然后背著書包進(jìn)入學(xué)校學(xué)習(xí)，放學(xué)時(shí)，又要把學(xué)習(xí)用品裝入書包，背著它回家去。怎樣把學(xué)習(xí)用品有條理地裝進(jìn)書包，怎樣用正確的姿勢(shì)背書包，正是這節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
二、講授新課：裝書包
1、整理分類。
我們使用的學(xué)習(xí)用品較多，有課本、作業(yè)本、橡皮、鉛筆、文具盒等。先將這些東西大體分為三類。一類是課本類，一類是作業(yè)本、練習(xí)本類，還有一類是文具類，如橡皮、鉛筆、小刀等。然后按類整理，課本類是按照使用次數(shù)的多少排列順序，語(yǔ)文課時(shí)多，放在最上面，其次是數(shù)學(xué)，依次是思想品德、自然、音樂(lè)、美術(shù)、體育、社會(huì)、勞動(dòng)。要讓學(xué)生記住這一順序，以便取放。作業(yè)本、練習(xí)本也要按照科類或按課上使用課下使用分，文具要裝入文具盒內(nèi)，讓學(xué)生練習(xí)，同桌檢查。
2、裝書包。
所有的學(xué)習(xí)用品整理分類后，即可裝書包，要先裝課本類，再裝練習(xí)本類，最后裝文具類。裝好后，同桌要互相檢查一下，然后，老師訓(xùn)練學(xué)生熟練地取出、裝入某種學(xué)習(xí)用品。反復(fù)練習(xí)幾遍。書包整理好后，要放在桌洞里或桌旁，如果在家里，可以放在自己的寫字臺(tái)上或掛在適當(dāng)?shù)牡胤健?/p>
三、講授背書包
1、認(rèn)識(shí)不同樣式的書包：?jiǎn)渭缡�、雙肩式、手提式。目前，使用最多的是雙肩式書包。
2、背書包的方法。單肩式書包可以將帶子直接掛在左肩或右肩上，書包順勢(shì)垂掛在左腰或右腰下；也可以將書包帶子套過(guò)頭，帶子掛在左肩，書包垂掛在身體右側(cè)。需要注意的是，無(wú)論哪種背法，都要將書包帶子的長(zhǎng)短調(diào)整好，而且左右肩輪換使用。
3、可簡(jiǎn)單介紹一下手提式、雙肩式書包的背法。
四、練習(xí)背書包�？砂葱￡�(duì)分組，讓學(xué)生背起書包，在教室里走一走。
五、小結(jié)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在特定情境中，通過(guò)動(dòng)作表演來(lái)區(qū)分音樂(lè)的ABC段。
2、學(xué)習(xí)用拖地、刷馬桶、擦玻璃的合作合拍的表現(xiàn)音樂(lè)。
3、嘗試合作表現(xiàn)音樂(lè)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)的快樂(lè)。
4、感知樂(lè)曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化，學(xué)唱歌曲。
5、通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生想象力、口語(yǔ)表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。
活動(dòng)過(guò)程：
1、情景導(dǎo)入，健身活動(dòng)
白雪公主離開(kāi)小矮人后非常想念他們，不知道他們現(xiàn)在生活的怎么樣，今天白雪公主想請(qǐng)我們她去森林里看望小矮人，你們?cè)敢鈫幔?/p>
播放（波浪舞）音樂(lè)，學(xué)生跟隨老師走進(jìn)場(chǎng)，穿過(guò)森林走過(guò)小橋繞過(guò)草地，來(lái)到樹(shù)林小木屋（ppt展示森林小屋場(chǎng)景）。師生做敲門狀�？赡苄“藗兌既スぷ髁�，我們?nèi)シ孔永锩嫘菹⒁粫?huì)兒吧！
2、分段練習(xí)，熟悉音樂(lè)（小矮人家里很亂）
�。�1）A段音樂(lè)，學(xué)習(xí)拖地板動(dòng)作
師：小矮人家的地板臟了，我們來(lái)他們拖一下吧。老師發(fā)現(xiàn)在拖地板的時(shí)候動(dòng)作不規(guī)范，這樣是拖不干凈的，拖地要這樣拖。
�。�2）B段音樂(lè)，學(xué)習(xí)刷馬桶的動(dòng)作
師：看小矮人家的馬桶這么臟，還長(zhǎng)滿了細(xì)菌。那我們要用什么刷馬桶？用馬桶刷，圍著馬桶四周刷。
�。�3）C段音樂(lè)，學(xué)習(xí)擦窗戶的動(dòng)作
師：小矮人家的窗戶很臟了，我們來(lái)擦干凈吧，用什么擦玻璃呢？抹布還有雙面擦，用雙面擦貼上去擦玻璃。
進(jìn)行三段音樂(lè)和拖地、刷馬桶、擦玻璃動(dòng)作的相結(jié)合的游戲。
3、師：小矮人家里有個(gè)的落地窗一個(gè)人時(shí)沒(méi)法擦干凈的，必須要兩個(gè)人合作才能擦干凈的（啟發(fā)孩子們相互合作的精神）。
4、在老師的指導(dǎo)下再次經(jīng)音樂(lè)和動(dòng)作相結(jié)合進(jìn)行的綜合游戲。
結(jié)束：結(jié)束音樂(lè)起，小矮人回家了，我們藏起來(lái)，給小矮人一個(gè)小驚喜吧。教育孩子做一個(gè)愛(ài)干凈，愛(ài)勞動(dòng)的人。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)音樂(lè)分成三段，讓學(xué)生在情境中熟悉三段音樂(lè)，并愿意用動(dòng)作表現(xiàn)，注重學(xué)生創(chuàng)造力的培養(yǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生有創(chuàng)意地表現(xiàn)，教師及時(shí)給予應(yīng)，強(qiáng)化學(xué)生行為。在活動(dòng)中引導(dǎo)學(xué)生合音樂(lè)表現(xiàn)動(dòng)作，學(xué)生有不同表現(xiàn)方式也可以，整個(gè)活動(dòng)中，學(xué)生都積極膽表現(xiàn)自己，能夠合著音樂(lè)表現(xiàn)自己的理解。通過(guò)三段音樂(lè)讓學(xué)生表現(xiàn)出簡(jiǎn)單動(dòng)作，并通過(guò)讓學(xué)生小矮人打掃房間這個(gè)情境中，激發(fā)學(xué)生活動(dòng)的興趣和表現(xiàn)欲望。
在打掃之前引導(dǎo)學(xué)生做好準(zhǔn)備工作，系上小圍裙，帶上小手套，學(xué)生也很喜歡這樣的環(huán)節(jié)，可以跟隨音樂(lè)做準(zhǔn)備工作。讓學(xué)生在完整的音樂(lè)中感受音樂(lè)的魅力，包括準(zhǔn)備工作。讓學(xué)生打掃不同房間，進(jìn)一步讓學(xué)生熟悉音樂(lè)，教師采用退位策略，適時(shí)引導(dǎo)，并注意個(gè)別學(xué)生的需要，及時(shí)給予鼓勵(lì)。通過(guò)出示客廳里的窗戶圖片，一個(gè)人沒(méi)法擦，需要兩個(gè)人合作，引導(dǎo)學(xué)生自由結(jié)合，兩個(gè)學(xué)生面對(duì)面站好，一起合作擦玻璃，增加活動(dòng)的互動(dòng)性和趣味性。
學(xué)生在自由結(jié)合的過(guò)程中可以促進(jìn)學(xué)生人際關(guān)系的發(fā)展，也可以促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)言能力的發(fā)展。讓學(xué)生和自己的同伴在愉悅的互動(dòng)中完成音樂(lè)的表現(xiàn)。通過(guò)出示打掃干凈的房間和小矮人出場(chǎng)，激發(fā)學(xué)生的成就感和滿足感，引導(dǎo)學(xué)生感受勞動(dòng)后的快樂(lè)，愿意做一個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的人。整個(gè)活動(dòng)學(xué)生都在一個(gè)愉快的情境中感受、表現(xiàn)、創(chuàng)作，展現(xiàn)自己對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的理解，從而領(lǐng)略音樂(lè)活動(dòng)的特魅力。
一、指導(dǎo)思想
通過(guò)這門課的教學(xué)和勞動(dòng)實(shí)際，提高學(xué)生對(duì)勞動(dòng)意義的認(rèn)識(shí)逐步培養(yǎng)并掌握一些簡(jiǎn)單的勞動(dòng)知識(shí)和技能，提高學(xué)生的素質(zhì)，適應(yīng)現(xiàn)代化生產(chǎn)和生活的需要具有十分重要的意義。勞動(dòng)教育是小學(xué)教育的一個(gè)主要組成部分，向小學(xué)生實(shí)施勞動(dòng)教育的主要途徑是勞動(dòng)課，勞動(dòng)課的教學(xué)方式靈活多樣，生動(dòng)活潑，寓教于樂(lè)，做到知識(shí)性，教育性和趣味性有機(jī)結(jié)合起來(lái)。
二、基本情況分析：
新學(xué)期開(kāi)始，我擔(dān)任一年級(jí)的勞動(dòng)教學(xué)工作，班里學(xué)習(xí)氣氛比較濃，形成了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。大多數(shù)學(xué)生活潑好動(dòng)，思維活躍善于思考，喜歡上勞動(dòng)課，愿意上勞動(dòng)課，勞動(dòng)課的教學(xué)方式靈活多樣，生動(dòng)活潑，寓教于樂(lè)，做到知識(shí)性，教育性和趣味性有機(jī)結(jié)合起來(lái)。但也有個(gè)別學(xué)生思想意識(shí)落后，重視語(yǔ)文和數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，認(rèn)為勞動(dòng)是小學(xué)科，而輕視它，不注重對(duì)這門課的學(xué)習(xí)，為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)更好的完成下學(xué)期的.教學(xué)任務(wù)，本學(xué)期，我嚴(yán)格按照學(xué)期初制定的教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、在課堂上總是以學(xué)生為主體，把自己放在導(dǎo)游人的位置。而且注意面向全體，因材施教，充分挖掘?qū)W生的素質(zhì)。本學(xué)期我特別注重對(duì)差生的轉(zhuǎn)化和輔導(dǎo)，三、教學(xué)分析
小學(xué)勞動(dòng)課是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，以實(shí)際為主。小學(xué)勞動(dòng)課的教學(xué)內(nèi)容包括自我服務(wù)勞動(dòng)、家務(wù)勞動(dòng)、公益勞動(dòng)和簡(jiǎn)單的生產(chǎn)勞動(dòng)等多方面的內(nèi)容，通過(guò)這門課的教學(xué)和勞動(dòng)實(shí)際，提高學(xué)生對(duì)勞動(dòng)意義的認(rèn)識(shí)逐步培養(yǎng)并掌握一些簡(jiǎn)單的勞動(dòng)知識(shí)和技能，提高學(xué)生的素質(zhì)，適應(yīng)現(xiàn)代化生產(chǎn)和生活的需要具有十分重要的意義。勞動(dòng)教育是小學(xué)教育的一個(gè)主要組成部分，向小學(xué)生實(shí)施勞動(dòng)教育的主要途徑是勞動(dòng)課，勞動(dòng)課的教學(xué)方式靈活多樣，生動(dòng)活潑，寓教于樂(lè)，做到知識(shí)性，教育性和趣味性有機(jī)結(jié)合起來(lái)。
要樹(shù)立小學(xué)生中具有良好勞動(dòng)習(xí)慣的典型，宣傳他們的事跡，熱情地予以表彰，讓榜樣帶動(dòng)小學(xué)生養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣。二是教師要言傳身教，以身作則，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的楷模。教師的行為對(duì)學(xué)生實(shí)際上是一種無(wú)聲的影響，其力量比有聲的說(shuō)教不知要大多少倍。因此，就要求教師自身首先要有良好的勞動(dòng)習(xí)慣，以收到讓學(xué)生耳濡目染，近朱者赤的效果。
四、教學(xué)措施
通過(guò)教師示范操作和學(xué)生模仿練習(xí)，從中學(xué)會(huì)技能、技巧，是勞動(dòng)教學(xué)的一種主要方法，這種方法雖然是一種古老的教學(xué)方法，但是非常使用于小學(xué)勞動(dòng)課的多數(shù)勞動(dòng)項(xiàng)目，符合小學(xué)生年齡特點(diǎn)，但運(yùn)用示范操作應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：
1、課前要準(zhǔn)備好所需要的全部工具材料，了解學(xué)生已有的知識(shí)和技能水平，以便指導(dǎo)學(xué)生。
2、操作過(guò)程的動(dòng)作必須正確、規(guī)范，以便讓學(xué)生觀察模仿，學(xué)會(huì)獨(dú)立操作。
3、示范操作動(dòng)作要慢，步驟要清楚，以便學(xué)生理解記憶和模仿。
教師準(zhǔn)備得充分才能上好課，如教學(xué)制作儲(chǔ)蓄盒，講制作的幾個(gè)步驟，教師要先示范制作過(guò)程和講清每一步的要領(lǐng)，學(xué)生進(jìn)行操作，同時(shí)教師巡回指導(dǎo)，在課堂上凡是自己能會(huì)的不教，凡是學(xué)生自己能做的不做，培養(yǎng)學(xué)生制作能力。
五、教學(xué)重難點(diǎn)
1、評(píng)價(jià)勞動(dòng)態(tài)度，重點(diǎn)看學(xué)生在勞動(dòng)過(guò)程中認(rèn)真細(xì)致程度，是否嚴(yán)格按要求操作和勞動(dòng)質(zhì)量。
2、評(píng)價(jià)勞動(dòng)成果，注重勞動(dòng)成果的評(píng)價(jià)
六、教學(xué)進(jìn)度安排
一、自己的事情自己做——系鞋帶
在校園里經(jīng)�？吹接行┩瑢W(xué)甚至是中高年級(jí)同學(xué)鞋帶松了，但孩子不會(huì)系鞋帶，要么拖著往前走，要么請(qǐng)別人幫忙。面對(duì)這一現(xiàn)象，我覺(jué)得在一年級(jí)教會(huì)孩子系鞋帶不僅是教給他們一種勞動(dòng)技能，更是讓他們掌握了一種生活技能。
1、學(xué)習(xí)，看視頻，聽(tīng)兒歌
小鞋帶，手中拿，一左一右先交叉。
一根彎腰鉆過(guò)門，兩手拉住系緊它，折成兩只小耳朵，再交叉，鉆下門，開(kāi)出一朵蝴蝶花。
2、實(shí)操，邊讀兒歌邊操作
3、檢測(cè)
�、俜艑W(xué)回到家后，用學(xué)會(huì)的方法幫家人系鞋帶，并拍照片發(fā)班級(jí)群。
②月底會(huì)組織全班同學(xué)系鞋帶大賽，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)看誰(shuí)系得又快又緊。并評(píng)出“自己的事情自己做勞動(dòng)小能手”。
二、校內(nèi)的事情積極做——擦課桌
我們教育學(xué)生要愛(ài)護(hù)桌椅，那愛(ài)護(hù)桌椅最基本要求就是保持桌椅干凈，整潔。所以教會(huì)學(xué)生擦課桌顯得尤為重要。
第一步：洗抹布
工作前，洗個(gè)澡，按摩揉搓好舒服。拎起角，折一折，握緊兩頭反向擰，水滴聽(tīng)話不亂流。
第二步：擦桌子
一折二，二折四，巴掌大，剛合適。
擦桌子，有順序，擦臟一面，翻一面。
第三步：清洗抹布
監(jiān)測(cè)：同學(xué)們每天都要洗臉，洗干凈啦才會(huì)舒服漂亮。桌椅每天也需要洗臉，每天下午自由活動(dòng)時(shí)間，請(qǐng)同學(xué)們把自己的桌子擦干凈。
三、家里的事情主動(dòng)做——洗碗
洗碗，雖然只是一個(gè)小小的舉動(dòng)，但也讓孩子們感受到了勞動(dòng)的不易，更讓大家體會(huì)到父母為家庭的付出。
第一步：收拾碗筷，放進(jìn)洗碗池。
第二步：在洗碗布上擠上洗潔精，把每一個(gè)碗的里里外外都擦一遍。
第三步：用清水把泡沫沖洗干凈。
第四步：把碗放回原位。
監(jiān)測(cè)：每天晚飯后主動(dòng)洗碗，并將視頻發(fā)在班級(jí)群內(nèi)。
第四項(xiàng)：校外的事情熱心做——垃圾分類投放
垃圾分類是處理垃圾公害的最佳解決方法和最佳的出路。進(jìn)行垃圾分類已經(jīng)成為一個(gè)國(guó)家發(fā)展的必然路徑。垃圾分類能夠使得民眾學(xué)會(huì)節(jié)約資源、利用資源，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，提高個(gè)人最終的素質(zhì)素養(yǎng)。一個(gè)人能夠養(yǎng)成良好的垃圾分類習(xí)慣，那么他也就會(huì)關(guān)注環(huán)境保護(hù)問(wèn)題，在生活中注意資源的珍貴性，養(yǎng)成節(jié)約資源的習(xí)慣。
1、垃圾可分為：可回收垃圾、不可回收垃圾。
2、認(rèn)識(shí)可回收和不可回收的圖標(biāo)。
3、知道哪些是可回收的，哪些是不可回收的垃圾，并能按類投放。
我們不僅要教學(xué)生學(xué)會(huì)勞動(dòng)，還要教會(huì)他們把勞動(dòng)當(dāng)成一種習(xí)慣，感受到勞動(dòng)的快樂(lè)，喜歡上勞動(dòng)。主動(dòng)參與到勞動(dòng)中來(lái)，這樣他們才會(huì)獲得勞動(dòng)帶給他們的快樂(lè)�？傊瑒趧�(dòng)是學(xué)生學(xué)習(xí)的工具，是我們實(shí)施素質(zhì)教育的手段，一切知識(shí)起源于勞動(dòng)。讓我們從小重視對(duì)學(xué)生勞動(dòng)技能的培養(yǎng)，讓我們的學(xué)生在勞動(dòng)中健康快樂(lè)成長(zhǎng)吧！
一、活動(dòng)背景
在我們?nèi)粘Ｉ鐣?huì)中，有著許許多多的節(jié)日。而在這些重要的節(jié)日、紀(jì)念日中，都蘊(yùn)藏著寶貴的不可估量的教育資源。教師完全可以利用節(jié)日主題活動(dòng)引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成對(duì)他人、社會(huì)親近、合作的態(tài)度，學(xué)習(xí)初步的人際交往技能，認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)并理解基本的社會(huì)行為規(guī)則，學(xué)習(xí)自律和尊重他，了解自己的親人以及與自己生活有關(guān)的各行各業(yè)人們的勞動(dòng)，培養(yǎng)其對(duì)勞動(dòng)者的熱愛(ài)和對(duì)勞動(dòng)成果的尊重。
二、活動(dòng)內(nèi)容
1、通過(guò)參觀、調(diào)查、談話、繪畫、歌唱、家長(zhǎng)助教、采訪等形式讓孩子認(rèn)識(shí)各行各業(yè)的人，了解不同職業(yè)的差異，培養(yǎng)孩子觀察分析的能力；同時(shí)在玩游戲的過(guò)程中，體會(huì)社會(huì)生活中人與人之間存在的密切關(guān)系。
在我們的角色游戲中，孩子們盡情地扮演和表現(xiàn)心目中不同職業(yè)的角色。
2、讓幼兒了解勞動(dòng)者為社會(huì)作出的貢獻(xiàn)，學(xué)說(shuō)感謝的話、做力所能及的事情、送感謝卡片、寄感謝的信、表演手語(yǔ)“感恩的心”等方式尊重并感謝各行各業(yè)工作的人。
鼓勵(lì)孩子們?cè)诩依镒隽λ芗暗氖虑�，培養(yǎng)幼兒愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。
3、各班可邀請(qǐng)一位不同職業(yè)的家長(zhǎng)與幼兒共同度過(guò)節(jié)日，讓幼兒體驗(yàn)勞動(dòng)的幸苦。
三、各年齡段
小班：“各行各業(yè)愛(ài)勞動(dòng)”
工人叔叔揮舞著手中的工具，在車裝上緊張熟練的勞動(dòng)著；農(nóng)民伯伯手持鋤頭，在田間仔細(xì)的勞動(dòng)著；警察叔叔不怕太陽(yáng)曬，在馬路中間認(rèn)真的勞動(dòng)著，還有很多很多各行各業(yè)愛(ài)勞動(dòng)的勞動(dòng)者都在自己的崗位上認(rèn)真的勞動(dòng)著，讓我們?yōu)樗麄冃燎诘膭趧?dòng)說(shuō)聲：“你們辛苦了！”
�。ㄒ唬┲黝}目標(biāo)
1、知道是國(guó)際勞動(dòng)節(jié)，是所有勞動(dòng)人民的節(jié)日。
2、了解各行各業(yè)人們的勞動(dòng)，并體驗(yàn)勞動(dòng)是件辛苦又快樂(lè)的事。
3、激發(fā)幼兒愛(ài)勞動(dòng)的愿望。
�。ǘ┚唧w活動(dòng)
1、認(rèn)識(shí)“五一”節(jié)（談話活動(dòng)）
2、勞動(dòng)最光榮（語(yǔ)言活動(dòng)）
3、鮮花送給您（美術(shù)活動(dòng)）
4、快樂(lè)的勞動(dòng)節(jié)（綜合活動(dòng)）
5、尋找身邊最可愛(ài)的人（特色活動(dòng)）
中班：“做光榮的勞動(dòng)者”。
�。ㄒ唬┲黝}目標(biāo)
1、關(guān)心周圍人們的活動(dòng)，了解常見(jiàn)社會(huì)成員的工作及與我們的關(guān)系，并尊重他們的勞動(dòng)。
2、體驗(yàn)社會(huì)成員之間的互相關(guān)心和友好交往，愿意向他們學(xué)習(xí)。
�。ǘ┚唧w活動(dòng)
1、建筑工人（談話活動(dòng)）
2、送貨員（數(shù)學(xué)活動(dòng)）
3、學(xué)做解放軍（音樂(lè)活動(dòng)）
4、參觀消防隊(duì)（參觀活動(dòng)）
5、尋找身邊最可愛(ài)的人
大班：“尋找身邊最可愛(ài)的人”。
�。ㄒ唬┲黝}目標(biāo)
1、采訪身邊以及周圍的人的工作，激發(fā)對(duì)不同勞動(dòng)人群的工作認(rèn)識(shí)。
2、培養(yǎng)幼兒基本的生活自理能力，樹(shù)立良好的勞動(dòng)意識(shí)。
�。ǘ┚唧w活動(dòng)
1、快樂(lè)的小幫手（談話活動(dòng)）。
2、勞動(dòng)的計(jì)劃書（社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)）。
3、五一家庭勞動(dòng)日（綜合活動(dòng)）。
4、歌曲《勞動(dòng)最光榮》（音樂(lè)活動(dòng)）。
5、慰問(wèn)身邊的勞動(dòng)者（參觀活動(dòng)）。
6、尋找身邊最可愛(ài)的人。
四、區(qū)域游戲
1、數(shù)學(xué)區(qū)：小小理貨員目標(biāo)：根據(jù)自己的認(rèn)知需要選擇不同難度的按要求擺放。
材料：不同難度的貨架底板。
指導(dǎo)要點(diǎn)：選擇相應(yīng)底板，并根據(jù)要求擺放不同價(jià)錢的物品。
2、科學(xué)區(qū)：小小水管工目標(biāo)：和同伴一起合作接通水管。
材料：不同長(zhǎng)度的___管若干，三通、彎頭等若干。
指導(dǎo)要點(diǎn)：根據(jù)需要設(shè)計(jì)水管長(zhǎng)度，彎曲方向，提醒幼兒接水時(shí)不要漏水。
3、語(yǔ)言區(qū)：他們的工作目標(biāo)：和老師、和同伴、自己閱讀有關(guān)“各行各業(yè)的人們”圖書，并能與同伴交流。
材料：自制“各行各業(yè)的人們”圖書若干。
指導(dǎo)要點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒選擇“各行各業(yè)的人們”圖書閱讀，并及時(shí)提出的問(wèn)題進(jìn)行回答。
4、手工區(qū)：服裝加工廠目標(biāo)：和同伴一起利用各種材料制作服裝。
材料：各類美工工具、紙張、廢舊材料、衣服式樣底板等。
指導(dǎo)要點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的喜好制作服裝并選擇合適的材料進(jìn)行裝飾。
一、主題活動(dòng)背景
為了全面貫徹素質(zhì)教育方針，推動(dòng)小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的深入進(jìn)行，總結(jié)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施成果，促進(jìn)地方教材的進(jìn)一步開(kāi)發(fā)和建設(shè)，并在教育教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中逐步地探索—研究—總結(jié)—反饋—整理—逐步調(diào)整教學(xué)活動(dòng)環(huán)節(jié)，完善教學(xué)活動(dòng)過(guò)程，最終使小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課落到實(shí)處。
伴隨著課程改革的深入進(jìn)行，對(duì)我們這些農(nóng)村一線教師來(lái)說(shuō)，我們?cè)诰C合實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展過(guò)程中，首先要明白教師既不能教“綜合實(shí)踐活動(dòng)”，也不能放任學(xué)生，而應(yīng)把自己的有效指導(dǎo)與鼓勵(lì)學(xué)生自主選擇、主動(dòng)實(shí)踐有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會(huì)生活，體現(xiàn)對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用，這是一種以學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)與生活為核心的實(shí)踐活動(dòng)。只有通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)課的開(kāi)展，才能使學(xué)生形成正確的科學(xué)觀點(diǎn)，增近走進(jìn)大自然，親近大自然，熱愛(ài)大自然的美好感情。
二、主題活動(dòng)內(nèi)容
當(dāng)前，世界科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展，隨著科學(xué)技術(shù)和教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展，在新時(shí)期嶄新的任務(wù)面前，21世紀(jì)需要大批高素質(zhì)的人才和職業(yè)技能的優(yōu)秀人才，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，是我國(guó)基礎(chǔ)教育領(lǐng)域的一大改革。小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課作為學(xué)校一項(xiàng)開(kāi)發(fā)研究的一門校本課程，在學(xué)校素質(zhì)教育中占椐著越來(lái)越重要的位置。
科學(xué)家、生物學(xué)家們認(rèn)為：勞動(dòng)創(chuàng)造了人本身，過(guò)去從手的延伸到腦的擴(kuò)張，今天人們用腦用雙手創(chuàng)造了原始社會(huì)無(wú)法比的成就。我國(guó)是個(gè)農(nóng)業(yè)大國(guó)，對(duì)于農(nóng)村孩子來(lái)說(shuō)，從小培養(yǎng)他們熱愛(ài)勞動(dòng)，科學(xué)種植，了解植物生長(zhǎng)的過(guò)程和特點(diǎn)，提高他們學(xué)科學(xué)，懂科學(xué)、用科學(xué)的意識(shí)。
小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課的開(kāi)展，對(duì)提高小學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)知、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)共同生活、學(xué)會(huì)生存的作用是其他學(xué)科、其他教學(xué)手段不可替代的，具有實(shí)踐性。從心理、生理的發(fā)展規(guī)律來(lái)看，具有獨(dú)特的創(chuàng)造意識(shí)。因?yàn)橥ㄟ^(guò)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)，認(rèn)識(shí)自然并進(jìn)一步改造自然。
學(xué)生從小能在自己不斷的實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中，親近自然，與大自然接觸，與大地接觸，逐步了解植物生長(zhǎng)的特點(diǎn)，懂得科學(xué)種地給人們到來(lái)的益處。懂得只有通過(guò)自己雙手創(chuàng)造出來(lái)的東西更有意義和價(jià)值。
三、主要活動(dòng)內(nèi)容
教師組織學(xué)生在校園內(nèi)的花池和試驗(yàn)田里種花、種草、種白菜、韭菜、栽蔥、種樹(shù)等。在不同的時(shí)間及時(shí)對(duì)植物的生長(zhǎng)過(guò)程進(jìn)行觀察和記錄。
四、活動(dòng)年級(jí)
xx小學(xué)五年級(jí)。
五、活動(dòng)目標(biāo)
1、使學(xué)生知道我們國(guó)家是個(gè)農(nóng)業(yè)大國(guó)，當(dāng)農(nóng)民也要做一個(gè)有頭腦，懂科學(xué)會(huì)種地，種好地的農(nóng)民。
2、通過(guò)綜合實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生從小參加勞動(dòng)實(shí)踐，掌握勞動(dòng)技能和科學(xué)的種植方法，做個(gè)學(xué)科學(xué)，懂科學(xué)，用科學(xué)的小農(nóng)民
3、通過(guò)勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展，使學(xué)生進(jìn)一步親近自然，與大自然接觸，與大地接觸，種植各種植物，逐步了解植物生長(zhǎng)的過(guò)程和特點(diǎn)。
4、使學(xué)生懂得科學(xué)種田能給農(nóng)民帶來(lái)很多好處，提高生活質(zhì)量。
5、培養(yǎng)學(xué)生從小熱愛(ài)勞動(dòng)，積極參加勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，提高科學(xué)種地的意識(shí)。
6、使學(xué)生懂得只有通過(guò)自己的雙手創(chuàng)造出來(lái)的東西更有意義和價(jià)值，懂得勞動(dòng)最光榮。
7、培養(yǎng)學(xué)生的小組合作意識(shí)，做好不同季節(jié)植物生長(zhǎng)過(guò)程的記錄。
8、在綜合實(shí)踐活動(dòng)的過(guò)程中，讓學(xué)生體驗(yàn)科學(xué)知識(shí)與生活的緊密聯(lián)系，并利用科學(xué)知識(shí)科學(xué)地指導(dǎo)種田。
六、活動(dòng)重點(diǎn)
通過(guò)勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展，使學(xué)生進(jìn)一步親近自然，與大自然接觸，與大地接觸，逐步了解植物生長(zhǎng)的特點(diǎn)；掌握勞動(dòng)技能和科學(xué)的種植方法，做個(gè)學(xué)科學(xué)，懂科學(xué)，用科學(xué)的小農(nóng)民；懂得科學(xué)種田能提高農(nóng)民的生活質(zhì)量。
七、活動(dòng)難點(diǎn)
培養(yǎng)學(xué)生從小熱愛(ài)勞動(dòng)，懂得只有通過(guò)自己的雙手創(chuàng)造出來(lái)的東西更有意義和價(jià)值；懂得勞動(dòng)最光榮。
八、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、教師準(zhǔn)備照相機(jī)，學(xué)生準(zhǔn)備鐵鍬、釘耙、鋤頭、鏟子、各種植物的種子、須根花、草、記錄本等。（記錄本記錄植物生長(zhǎng)的過(guò)程）。
2、教師要對(duì)學(xué)生進(jìn)行課前動(dòng)員，使學(xué)生積極參加勞動(dòng)實(shí)踐，做好筆記了解植物不同季節(jié)的生長(zhǎng)、發(fā)育過(guò)程。
九、活動(dòng)時(shí)間安排
每星期四下午綜合實(shí)踐活動(dòng)課，記錄的時(shí)間要求可以采取不定時(shí)記錄。因?yàn)�，植物生長(zhǎng)的環(huán)境（地方）不同，生長(zhǎng)的速度也不同，還受施肥、澆水時(shí)間等因素的影響。
十、活動(dòng)用具和場(chǎng)地安排
活動(dòng)用具包括照相機(jī)進(jìn)行拍照，電腦進(jìn)行收集相關(guān)數(shù)據(jù)，長(zhǎng)皮尺和鋼卷尺在學(xué)校進(jìn)行實(shí)地測(cè)量，筆記本進(jìn)行真實(shí)數(shù)據(jù)的記錄和計(jì)算等。
場(chǎng)地安排包括學(xué)校教室、各功能室、灶房、走廊、圍墻等。
十一、活動(dòng)的不同階段
1、準(zhǔn)備階段；
2、實(shí)施階段；
3、總結(jié)與交流階段；
4、展示學(xué)生記錄的植物生長(zhǎng)過(guò)程和學(xué)生的勞動(dòng)成果階段。
十二、組織學(xué)生開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)的不同階段
�。ㄒ唬�(zhǔn)備階段：
1、教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行課前動(dòng)員。（學(xué)校為了使同學(xué)們從小懂得科學(xué)種植，給同學(xué)們提供一片實(shí)驗(yàn)田和花池，根據(jù)自己的興趣、愛(ài)好，種上自己喜歡的花、草、蔬菜、糧食作物、樹(shù)木等。既讓學(xué)生在學(xué)習(xí)之余參加了勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，在勞動(dòng)中掌握科學(xué)種植的基本技能和方法又能美化學(xué)校的環(huán)境。
2、通過(guò)課前動(dòng)員激發(fā)學(xué)生的種植興趣。
（二）實(shí)施階段：
1、教師帶領(lǐng)學(xué)生平地，根據(jù)學(xué)生的興趣、愛(ài)好選自己喜歡植物的種子和實(shí)驗(yàn)地。
2、教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分組、選負(fù)責(zé)的組長(zhǎng)。
（1）按組分配任務(wù)。第一組，種玉米；第二組，種金娃娃萱草；第三組，種韭菜、蔥；（植物的生長(zhǎng)過(guò)程記錄要詳細(xì)、全面）。
�。�2）安排小組人員開(kāi)始觀察、記錄、并在不同的階段拔草、澆水、施肥各負(fù)其責(zé)；
�。�3）教師對(duì)學(xué)生要進(jìn)行不定期觀察記錄的檢查和指導(dǎo)。
（4）讓學(xué)生在勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中不斷的總結(jié)與交流科學(xué)種植的小竅門。
�。�5）教師要為學(xué)生及時(shí)提供農(nóng)用肥料、澆水用的工具等，為學(xué)生的勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)提供及時(shí)的服務(wù)。請(qǐng)學(xué)生及時(shí)匯報(bào)自己負(fù)責(zé)種的花、草、蔬菜、玉米等的長(zhǎng)勢(shì)情況，對(duì)植物進(jìn)行了哪些方面的護(hù)理工作。如，除草、澆水、施肥等。
十三、具體的指導(dǎo)內(nèi)容
1、理論與實(shí)踐相結(jié)合，（教師為學(xué)生提供科學(xué)種植的書面材料進(jìn)行講解，并在實(shí)踐中進(jìn)行科學(xué)的指導(dǎo)。
2、電腦查找科學(xué)種植技術(shù)的方法，要與北方地區(qū)氣候差異區(qū)別對(duì)待，多請(qǐng)老農(nóng)進(jìn)行指導(dǎo)，正確處理種植方面出現(xiàn)的有關(guān)問(wèn)題。
十四、選擇實(shí)踐方式
教師指導(dǎo)，父母點(diǎn)拔與學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐相結(jié)合。
十五、確定成果展示
到了秋天，教師請(qǐng)學(xué)生把自己的勞動(dòng)成果和小檔案一起展示給大家，讓大家和我們一起感受豐收的歡樂(lè)，感受到自己勞動(dòng)成果獲得成功的喜悅。
十六、具體內(nèi)容的指導(dǎo)
1、根據(jù)學(xué)生的興趣愛(ài)好幫助學(xué)生選擇種植的植物。
2、對(duì)學(xué)生的觀察記錄進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)。
3、請(qǐng)學(xué)生把自己小組的小檔案與其他小組記錄的小檔案經(jīng)常拿出來(lái)相互進(jìn)行交流，豐富自己的種植經(jīng)驗(yàn)。
4、秋天是個(gè)收獲的季節(jié)，讓學(xué)生把自己種的植物種子收集起來(lái)，蓄根花的根用箱子保存起來(lái)，為明年的再次下種做好充分的準(zhǔn)備。
十七、活動(dòng)組織后記
小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)這門開(kāi)發(fā)課程，具有很強(qiáng)的生活實(shí)踐性。既能培養(yǎng)學(xué)生的興趣、愛(ài)好又能豐富學(xué)生的課余生活和提高學(xué)生的綜合素質(zhì)；能根據(jù)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的需要，開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，這也適應(yīng)了社會(huì)發(fā)展的需求。每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展都具有獨(dú)特性，綜合實(shí)踐活動(dòng)為每個(gè)學(xué)生個(gè)性發(fā)展創(chuàng)造了空間。綜合實(shí)踐活動(dòng)為學(xué)生參與探究提供了機(jī)會(huì)，使學(xué)生在實(shí)踐中，通過(guò)親自體驗(yàn)，進(jìn)行勞動(dòng)、學(xué)習(xí)、積累豐富的直接經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和終生學(xué)習(xí)的能力。
綜合實(shí)踐活動(dòng)的總目標(biāo)是密切學(xué)生與生活的聯(lián)系，推進(jìn)學(xué)生對(duì)自然、社會(huì)和自我之間內(nèi)在的聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力以及良好的個(gè)性品質(zhì)。
六年級(jí)勞動(dòng)教案13
一、基本情況分析：
本班共有學(xué)生52人，其中男生32人，女生20人。學(xué)生都來(lái)自農(nóng)村，有較好的勞動(dòng)習(xí)慣和技能。
二、教材分析
本冊(cè)教材共有兩大部分，構(gòu)成一個(gè)五彩繽紛的世界，它是學(xué)生自主翱翔的世界，也是學(xué)生走向生活的起點(diǎn)．在這個(gè)世界里，學(xué)生將在老師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)家政類的手縫、洗滌、烹飪、編織、家用電器、種植等內(nèi)容，學(xué)習(xí)技術(shù)類的紙工、泥工以及其他多種材料制作等項(xiàng)目。為學(xué)生一生的發(fā)展奠定必備的勞動(dòng)知識(shí)和技能基礎(chǔ)，本冊(cè)教材正是以此為出發(fā)點(diǎn)而編排的。
三、教學(xué)目的
1、適應(yīng)新時(shí)期素質(zhì)教育和教育改革的需要，養(yǎng)成學(xué)生的勞動(dòng)觀念、勞動(dòng)技能和勞動(dòng)習(xí)慣。
2、促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞協(xié)調(diào)發(fā)展。
3、通勞動(dòng)技術(shù)教育課的教學(xué)與實(shí)踐，增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力。
4、培養(yǎng)學(xué)生的.觀察力、想象力和創(chuàng)造精神。
5、增強(qiáng)學(xué)生的自我服務(wù)和服務(wù)他人的意識(shí)和能力，提高學(xué)生的整體素質(zhì)。
四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
1、有效地增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力。
2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力和創(chuàng)新精神。
3、提高學(xué)生的整體素質(zhì)。
五、教學(xué)措施。
1、強(qiáng)調(diào)具有開(kāi)放性，盡量加大容量，使學(xué)生能舉一反三，觸類旁通。
2、注意知識(shí)性和趣味性相結(jié)合，通過(guò)多種方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
3、注重在勞動(dòng)實(shí)踐中樹(shù)立學(xué)生的勞動(dòng)觀念，體會(huì)勞動(dòng)創(chuàng)造財(cái)富的道理，培養(yǎng)創(chuàng)造精神，并在勞動(dòng)實(shí)踐中學(xué)會(huì)觀察世界、認(rèn)識(shí)世界。
六、教學(xué)進(jìn)度安排。
第一周 始業(yè)教育
第二周奇妙的針?lè)?/p>
第三周美麗的鉤針花樣
第四周香皂結(jié)
第五周小刺猬
第六周電影放映機(jī)
第七周無(wú)土栽培
第八周無(wú)土栽培常春藤
第九周神奇的音樂(lè)片
第十周 水果電池
第十一周制作冰鎮(zhèn)番茄
第十二周煮飯
第十三周栽培豆芽菜
第十四周 制作電動(dòng)摩托艇模型
第十五周 制作小木凳
第十六周 我的理想
第十七周 圖像捕捉器
1、奇妙的針?lè)?/p>
教學(xué)目標(biāo)：
了解鉤針技術(shù)在日常生活中的使用和裝飾價(jià)值，掌握持針、繞線的方法，認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的編織記號(hào)，學(xué)會(huì)其編織的技巧。
課前準(zhǔn)備：
準(zhǔn)備工具，并向女性家長(zhǎng)請(qǐng)教，以促進(jìn)孩子們編織技能的掌握。
教學(xué)過(guò)程
一、學(xué)習(xí)材料的選擇
材料的選擇上除了教材上運(yùn)用的，還可以選擇其它的線材，如彩帶、開(kāi)司米線、馬海毛線等等，工具更是型號(hào)多樣，棒針的型號(hào)從大到小有十幾個(gè)品種，要求學(xué)生按線的粗細(xì)合理選擇，棒針可以選用鋁質(zhì)或竹制的，鉤針也有兩種不同的式樣，一般來(lái)說(shuō)，教材中的較適合學(xué)生使用。
二、匯報(bào)課前的學(xué)習(xí)體會(huì)
三、自學(xué)書上的制作步驟
四、互幫互助
可以發(fā)動(dòng)男女學(xué)生之間互幫，開(kāi)闊學(xué)生的設(shè)計(jì)思路，同時(shí)讓對(duì)編織內(nèi)容感興趣的學(xué)生走得更快。
五、課外延伸
學(xué)習(xí)其他的針?lè)ā?/p>
六、評(píng)價(jià)：
1、編織是否仔細(xì)；技術(shù)設(shè)計(jì)是否有創(chuàng)意；活動(dòng)中是否積極投入；學(xué)習(xí)興趣是否濃厚。
2、美麗的鉤針花樣
六年級(jí)勞動(dòng)教案14
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解生活中有許多器物是由多種材料制作成的。
2、認(rèn)識(shí)生活中一些常見(jiàn)材料的性能和用途，具有一定的觀察和分析事物的能力。
教學(xué)準(zhǔn)備:
學(xué)生自帶一樣日常生活中用兩種以上的材料制作的小物品。
教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬┙沂菊n題
了解人類歷史上隨著生產(chǎn)力的發(fā)展，勞動(dòng)工具有的不斷演變和發(fā)展。
�。ǘ┛磮D認(rèn)識(shí)器物。
1、處事四幅圖片，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)看看，這些器物是由那些材料制成。
2、可以讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)生活中各種各樣的門，椅子，錘，鉛筆，并且談?wù)勂錁?gòu)成材料。可采用小組比賽的方法，比一比哪一組的.觀察能力，分析能力強(qiáng)。例如椅子，生活中常用的材料有木，鐵，皮革，塑料等，造型更是無(wú)奇不有，讓學(xué)生交流后，教師可出示有關(guān)圖片來(lái)拓展學(xué)生的視野。
（三）展開(kāi)討論，加深了解
1、提問(wèn)：我們身邊還有哪些東西是用兩種以上的材料制成的。
學(xué)生拿出準(zhǔn)備好的物品，說(shuō)一說(shuō)物品的組成材料。
學(xué)生獨(dú)立思考以上問(wèn)題，再在小組內(nèi)交流，最后每組選出幾名代表發(fā)言，
2、提出問(wèn)題：你見(jiàn)過(guò)造房子嗎？說(shuō)一說(shuō)造房子要用那些材料？這些材料各有什么用途？
學(xué)生思考，小組內(nèi)交流，教師巡視，指點(diǎn)學(xué)生，隨著科技的發(fā)展，越來(lái)越多的新興材料運(yùn)用于建筑物上。
（四）課外拓展，增長(zhǎng)知識(shí)
可以根據(jù)自己的個(gè)人愛(ài)好，即特長(zhǎng)，自由組成探索小組，對(duì)錢幣，水桶，筆，床等物品進(jìn)行探究，通過(guò)實(shí)地采訪，上圖書館，上等形式，對(duì)生活中的器物有更深入的了解。
六年級(jí)勞動(dòng)教案15
第一課 制作拼盤
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的拼盤制作，并作簡(jiǎn)單設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)。
2、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力及合作能力。
3、體驗(yàn)生活學(xué)習(xí)所帶來(lái)的快樂(lè)。
二、課前準(zhǔn)備：
1、學(xué)生自帶各種食物、水果刀、刨子、盤子、牙簽及小裝飾品。
2、教師準(zhǔn)備創(chuàng)可貼、食物若干。
三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
重點(diǎn)：剖切食物
難點(diǎn)：設(shè)計(jì)拼盤方案。
四、教學(xué)過(guò)程；
（一）、導(dǎo)入
如果在飯桌上端來(lái)一盤色彩鮮艷、口味多樣、造型美觀的拼盤，使大家能嘗到既好吃、又好看，是一件非常快樂(lè)的事。今天我們就要來(lái)學(xué)習(xí)制作一道拼盤，動(dòng)手前我們先欣賞幾幅作品，看看別人是怎么設(shè)計(jì)和制作的。
（二）、欣賞
1、引導(dǎo)學(xué)生從拼盤的造型、色彩、形狀等方面觀察。
2、看了別人設(shè)計(jì)和制作的拼盤，對(duì)你有啟發(fā)嗎？
（三）、研究水果的切法
你們帶來(lái)了什么工具與材料？你會(huì)把食物切成哪些形狀？食物有幾種切法：
1、食物的切法：a分快切（橫或豎）：要求均勻。b連接切（+字切）：要求對(duì)稱，不要切斷。
2、請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)演示。（引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用工具均勻分切食物，握刀平直；引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)食物形狀大小選擇工具）
3小組練習(xí)（提醒注意安全）。
（四）、設(shè)計(jì)方案
各種切法可以使食物變成很美的形狀，根據(jù)這些形狀，我們可以進(jìn)行拼盤的設(shè)計(jì)。現(xiàn)在小組討論一下，你們將設(shè)計(jì)怎樣的食物拼盤。想好后填表。
你將設(shè)計(jì)怎樣的食物拼盤？你需要用哪些工具？你打算用哪些食物？你會(huì)把食物制成哪些形狀？（確定主題；起個(gè)好聽(tīng)的名字）
小組討論設(shè)計(jì)一個(gè)主題“食物拼盤”。
1、確定主題；
2、考慮如何制作；
3、設(shè)計(jì)圖樣。
�。ㄎ澹�、制作
1、根據(jù)設(shè)計(jì)方案把切好的食物拼成作品。
2、小組互相幫助合作，工具、材料資源共享。
（六）、講評(píng)
1、把學(xué)生作品展示，其他小組評(píng)價(jià)。
2、選出最佳色彩獎(jiǎng)、最佳造型獎(jiǎng)。
�。ㄆ撸�、品嘗
請(qǐng)每組同學(xué)品嘗自己的作品，說(shuō)說(shuō)感受。
五、課后小記
第二課 雕刻蘿卜
一、教學(xué)目標(biāo)
�、偌ぐl(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活的情感。
�、谕ㄟ^(guò)賞析了解雕刻的藝術(shù)特征。
�、壅莆盏裉}卜的一般方法。學(xué)會(huì)根據(jù)蘿卜的外形、質(zhì)地、顏色進(jìn)行雕刻。
二、課前準(zhǔn)備
教師準(zhǔn)備收集中國(guó)飲食文化有關(guān)雕蘿卜的資料及國(guó)外不同藝術(shù)風(fēng)格的雕刻作品。
學(xué)生準(zhǔn)備雕蘿卜的工具及各種顏色、形狀的蘿卜。
三、教學(xué)過(guò)程：
1、賞析：中外優(yōu)秀雕刻作品，闡述個(gè)人見(jiàn)解。
2、感受：嘗試各種蘿卜的顏色、外形、質(zhì)感，展開(kāi)聯(lián)想。
3、討論：師生共同探討，蘿卜雕刻藝術(shù)。
4、評(píng)價(jià)：學(xué)生自我介紹作品，展示成果。
采用游戲教學(xué)，編故事，分角色進(jìn)行制作，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
5、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)：
是否基本掌握蘿卜雕刻的方法，并靈活運(yùn)用。
是否具備克服困難的勇氣和能力。
6、教師教學(xué)總結(jié)
四、課后小記
第三課 藝術(shù)插花
一、教學(xué)目標(biāo)
�、偌ぐl(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活的情感。
�、谕ㄟ^(guò)賞析了解的藝術(shù)特征。
�、壅莆盏牟寤ㄒ话惴椒�。
二、課前準(zhǔn)備
教師插花圖片、學(xué)生準(zhǔn)備插花的工具及各種不同的花
三、教學(xué)過(guò)程：
1．導(dǎo)入新課：
引言:插花并不是隨心所欲的，而是要按照一定的意圖和情趣進(jìn)行插作，組合成一個(gè)優(yōu)美的造型，并借此表達(dá)一種主題思想，傳遞出一種精神和情感。這就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容——花材的插作。
2．學(xué)習(xí)新課：
�。�1）展示一系列插花圖片
古樸莊重的花籃猶如一輪明月,妖艷的百合猶如月宮中的嫦娥,在瑤池中漫游。
夕陽(yáng)西下，向日葵花魂依舊如初，永向太陽(yáng)，壯心不已。
一花獨(dú)放不是春，萬(wàn)紫千紅春滿園。
迎春枝條的造型恰似大海中的波浪，鮮紅的辣椒好似熱情奔放的年輕人，在大海的懷抱里勇敢地追波逐浪。
圖案朦朧的容器，淡雅的色彩，黃花、綠葉、彎枝交相輝映，組成一幅清新的畫面，宛如清晨奏響的優(yōu)美樂(lè)曲，令人心曠神怡。
一幅幅美麗的圖畫，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)插花的積極有強(qiáng)烈的欲望想要學(xué)會(huì)插花，于是抓住這個(gè)有利時(shí)機(jī)把自己創(chuàng)作的一件作品展示給學(xué)生,名為“金盤承雨露，辛苦育花人”。
�。�2）激發(fā)想象力和創(chuàng)造力
利用音樂(lè)和畫面激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力,讓學(xué)生產(chǎn)生情境感,使學(xué)生理解一分耕耘一分收獲，樂(lè)在其中，對(duì)恩師懷著深深的感激之情。學(xué)生就象一朵朵綻放的百合，離不開(kāi)園丁的辛勤澆灌。教師教書育人，雖苦猶甜。
�。�3）講解并示范插作要領(lǐng)
向?qū)W生講解并示范——先里后外、先主后次。
學(xué)生的想象力達(dá)到了高潮，創(chuàng)造的火花開(kāi)始迸發(fā)。為了使學(xué)生的創(chuàng)造精神得以發(fā)揮，下面完成下一步的教學(xué)任務(wù)，以小組為單位自行創(chuàng)作，要求作品有寓意、有美感。這樣可以訓(xùn)練學(xué)生創(chuàng)造性思維的能力。
3、小結(jié)并展示學(xué)生已完成的作品。
四、課后小記
第四課 美化家居
一、 教學(xué)目的：
1、 通過(guò)教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)按一定的順序整理美化自己的家居，并進(jìn)行美育教育。
2、 培養(yǎng)學(xué)生的自理能力和講究衛(wèi)生、美化家居的良好習(xí)慣。
三、教學(xué)過(guò)程：
1、 導(dǎo)入新課，板書課題。
（ 板書：4、美化家居）
2、講授新課。
�。�1）、家居要整潔就必須經(jīng)常打掃，要把學(xué)到的勞動(dòng)技能派上用場(chǎng)。
板書：整潔
（2）、家居的綠化，讓家居充滿綠意，常與鮮花相伴。
板書：綠化
�。�3）、家居的裝飾，用剪紙、布藝、泥塑、插花等工藝作品裝點(diǎn)家居，有其獨(dú)特的美。
3、教師小結(jié)：
在美化家居的過(guò)程中，應(yīng)突出一個(gè)“勤”字，克服一個(gè)“懶”字，要養(yǎng)成良好的自理家居的能力，才能使自己的家居天天保持整潔，讓人感到舒適和溫馨。
四、課后小記
第五課 榕樹(shù)造型
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、利用榕樹(shù)的造型進(jìn)行培養(yǎng)學(xué)生對(duì)榕樹(shù)造型的興趣。
2、培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，形成美化環(huán)境的概念。
3、培養(yǎng)學(xué)生的審美觀和審美意識(shí)。
二、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬�、欣賞圖片，導(dǎo)入新課。
師：剛才你在圖片里看到了什么？這些榕樹(shù)的造型多美啊！你想知道它們是怎么
的造型嗎？這節(jié)課我們將一起學(xué)習(xí)榕樹(shù)造型，來(lái)美化我們的環(huán)境。
（二）學(xué)習(xí)造型理論
師：請(qǐng)大家看P15-17中的“榕樹(shù)造型縛扎的要領(lǐng)及常見(jiàn)的樣式及加工要點(diǎn)”。
3、生：閱讀P15-17頁(yè)中的“榕樹(shù)造型縛扎的要領(lǐng)及常見(jiàn)的樣式及加工要點(diǎn)”
4、師：指一名學(xué)生說(shuō)說(shuō)榕樹(shù)造型的方法。
5、教師講解榕樹(shù)造型縛扎的要領(lǐng)及常見(jiàn)的樣式及加工要點(diǎn)。
�。ㄈ�、實(shí)地指導(dǎo)造型
1、師：實(shí)地指導(dǎo)學(xué)生在花盆里給榕樹(shù)造型。
2、學(xué)生小組合作進(jìn)行造型。
師：現(xiàn)在請(qǐng)你和你的好朋友商量一下，你要造什么形狀的榕樹(shù)，再動(dòng)手？
3、師：老師將督促你們養(yǎng)成長(zhǎng)時(shí)間堅(jiān)持管理、觀察和記錄的好習(xí)慣。期末，對(duì)長(zhǎng)時(shí)間堅(jiān)持管理、觀察和記錄做得好的學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。
�。ㄋ模┳鳂I(yè)布置
在自己家的`陽(yáng)臺(tái)上，種植龜背竹。
三、課后小記
第六課 種植龜背竹
一、教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)掌握種植技能，根據(jù)研究植物生長(zhǎng)變化的需要，確定觀察、記錄的內(nèi)容和方法，根據(jù)對(duì)龜背竹萌發(fā)狀況的預(yù)測(cè)，確定種植的重點(diǎn)。
2、樹(shù)立用事實(shí)闡述觀點(diǎn)的意識(shí)，即科學(xué)的實(shí)證思想；培養(yǎng)合作意識(shí)。
二、教學(xué)準(zhǔn)備：（教師準(zhǔn)備）小鏟、花盆、泥土、龜背竹、透明塑料杯、吸水紙等。
三、教學(xué)過(guò)程
（一）學(xué)習(xí)種植方法
1、師：“一年之計(jì)在于春”，春天是播種的好季節(jié)。今天，我們來(lái)種植龜背竹。怎樣種植龜背竹呢？
2、師：請(qǐng)大家看P20頁(yè)中的“扦插法”。
3、生：閱讀P20頁(yè)中的“扦插法”
4、師：指一名學(xué)生說(shuō)說(shuō)扦插的方法。
5、教師講解扦插的方法。
�。ǘ�、實(shí)地指導(dǎo)扦插
1、師：實(shí)地指導(dǎo)學(xué)生在花盆里種植龜背竹。
2、師：老師將督促你們養(yǎng)成長(zhǎng)時(shí)間堅(jiān)持管理、觀察和記錄的好習(xí)慣。期末，對(duì)長(zhǎng)時(shí)間堅(jiān)持管理、觀察和記錄做得好的學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。
（三）作業(yè)布置
在自己家的陽(yáng)臺(tái)上，種植龜背竹。
四、課后小記
第七課 花卉換盆
一、教學(xué)目的
1、學(xué)會(huì)花卉換盆，知道一些換盆的技能技巧。
2、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、創(chuàng)造能力，以及正確的審美觀點(diǎn)。
3、掌握換盆的方法與技巧。
二、課前準(zhǔn)備
瓦盆、剪刀、水壺 、土、花、鏟子、等。
三、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬┘ぐl(fā)興趣，導(dǎo)入新課
教師出示各式盆景示范作品及圖例，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)制作興趣。啟發(fā)談話，導(dǎo)入新棵。
�。ǘz查學(xué)生課前準(zhǔn)備
讓學(xué)生兩人一組，互相檢查。
�。ㄈ┙處熃Y(jié)合示范作品及圖例介紹換盆方法，講情要點(diǎn)。
，1、師：請(qǐng)大家看P22頁(yè)中的“換盆步驟”。
2、生：閱讀P22頁(yè)中的“換盆步驟”
3、師：指一名學(xué)生說(shuō)說(shuō)換盆步驟的方法。
5、教師講解換盆的步驟。
（二）、實(shí)地指導(dǎo)換盆
1、師：實(shí)地指導(dǎo)學(xué)生給花卉換盆。
2、師：老師將督促你們養(yǎng)成長(zhǎng)時(shí)間堅(jiān)持管理、觀察和記錄的好習(xí)慣。期末，對(duì)長(zhǎng)時(shí)間堅(jiān)持管理、觀察和記錄做得好的學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。
�。ㄈ⿲W(xué)生小組合作換盆，教師巡視指導(dǎo)
可以讓學(xué)生二人一組，共同協(xié)作。
�。ㄋ模┳髌氛故�
組織學(xué)生相互參觀、評(píng)比，交流經(jīng)驗(yàn)。
�。ㄎ澹┳鳂I(yè)布置
回家后與家長(zhǎng)合作給家里的花卉換盆
四、課后小記
第八課 做鳥巢
一、教學(xué)目標(biāo)：
1．知識(shí)目標(biāo)：
1、了解做鳥巢的基本方法
2．能力目標(biāo)：
通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生初步了解制作鳥巢的基本方法并且能夠自己動(dòng)手制作一個(gè)鳥巢，保護(hù)鳥類，保護(hù)環(huán)境。
3．情感目標(biāo)：
�。�1）培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境，保護(hù)鳥類的環(huán)保意識(shí)
（2）培養(yǎng)學(xué)生自己動(dòng)手的能力
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
鳥巢的制作方法以及制作中應(yīng)注意的事項(xiàng)
三、教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)。
四、教學(xué)過(guò)程：
（一）導(dǎo)入
春暖花開(kāi)，愛(ài)鳥周又到了。我們能為保護(hù)鳥類做些什么呢？
生：給鳥類制作一個(gè)鳥巢，不去打鳥類，勸說(shuō)大人鳥類是人類的好朋友，要好好保護(hù)它們。
師：今天我們來(lái)供同學(xué)習(xí)，鳥巢的制作。
�。ǘ┲R(shí)講解
1、準(zhǔn)備階段
師：同學(xué)們，你們見(jiàn)過(guò)鳥巢沒(méi)？它們通常是由什么材料組成的
生：見(jiàn)過(guò)，一般都是枯枝敗葉，還有的是一些泥土。
師：很好，我們今天制作的鳥巢的取材很簡(jiǎn)單，要準(zhǔn)備好幾塊木板，鋸子？
2、制作過(guò)程
1、制作門洞
取大小合適的木板，在正中央鉆一個(gè)直徑約4-5厘米的圓洞。鑿?fù)旰笥蒙凹埌讯纯谀ス饣�，讓小鳥進(jìn)出更加安全、方便。
2、制作圍墻板
取大小適中的木板，畫出25cm ×25cm的直角梯形，然后沿畫好的斜線鋸好、修平。
3、釘圍墻板
把一塊側(cè)板放在桌上，把門洞板放在側(cè)板上，再把另一塊側(cè)板蓋在門洞板上，用鐵釘釘上，最后把后板對(duì)齊用鐵釘釘牢。
4、釘巢底
將已釘好的圍墻放在地底板上，翻轉(zhuǎn)，使底板朝上，各邊對(duì)齊用鐵釘釘牢。
5、釘巢蓋
把最后一塊木板鋪上塑料膜，再釘?shù)教菪螄鷫ι�。前門洞上方留6-7厘米，兩邊各留5厘米，然后用鐵釘釘牢。
師：注意事項(xiàng)：把鳥巢掛到樹(shù)上要注意安全，最好是請(qǐng)家長(zhǎng)和老師幫忙。如果鳥巢涂上了油漆，一定要等到油漆干了，沒(méi)氣味了才可以掛到樹(shù)杈上。
�。ㄈ┛偨Y(jié)
同學(xué)們鳥類是我們的好碰友，我們要樹(shù)立保護(hù)鳥類的意識(shí)，我們要用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)保護(hù)鳥類，同學(xué)們你們行動(dòng)起來(lái)，制作一個(gè)鳥巢，讓鳥類有一個(gè)溫暖的家。
第九課 編籃子
一、教學(xué)目的：
1、掌握塑料打包帶編籃子的基本制作方法。
2、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活，注意生活的點(diǎn)滴；培養(yǎng)學(xué)生欣賞自然，熱愛(ài)自然，注意環(huán)境的保護(hù)。
3、先觀摩相關(guān)的視頻，教師教基本的制作方法，學(xué)生探究分析并動(dòng)手制作編籃子，作品展示，創(chuàng)新作品。
4、培養(yǎng)學(xué)生分析探究能力與動(dòng)手創(chuàng)新能力，開(kāi)拓學(xué)生的思維，豐富學(xué)生的想象力。
課前準(zhǔn)備：圖片、塑料打包帶、鐵絲、小刀、剪刀、鉗子。
教學(xué)過(guò)程：
二、激趣導(dǎo)入
展示各種籃子的圖片，說(shuō)說(shuō)你最喜歡哪一種？為什么？想不想自己動(dòng)手試一試。
二、學(xué)一學(xué) 做一做
1.探究分析：觀察圖片，思考塑料打包帶的合理有效編織。重點(diǎn)要注意以下幾點(diǎn)：
a）塑料打包帶的選材要精，既要長(zhǎng)度，又要韌度。
b)制作過(guò)程中要注意塑料打包帶的平整，減少浪費(fèi)，保護(hù)環(huán)境。
c）制作過(guò)程中要注意自身的安全，注意剪刀等對(duì)人的傷害。
2.分組合作探究：
根據(jù)各自的塑料打包帶設(shè)計(jì)與編籃子預(yù)設(shè)方案，預(yù)覽課本的制作流程，兩人或多人一組根據(jù)設(shè)計(jì)的方案完成相關(guān)的作品。
3.教學(xué)實(shí)踐：
教師展示自己的作品，教授制作方法和技巧。
1）編籃底：橫豎各取7根50厘米長(zhǎng)的塑料打包帶，縱橫交叉編成籃底。
2).用鐵絲在籃底四周編上一圈。
3).編籃身：將打包帶往上折，豎起來(lái)，再添入橫向打包帶，交叉編五六圈，就編成了。
4).編籃口：用鐵絲彎成一圈做籃口邊，將余下的打包帶繞過(guò)鐵絲后插入籃身內(nèi)，籃子就編好了。
5).編提手：將兩三根打包帶編成繩狀或用粗鐵絲從籃身的兩邊插入，扎牢兩端，做成提手。
4.創(chuàng)新實(shí)踐：按照課本與老師講述，讓學(xué)生檢查分析自己的作品存在的缺陷，自我調(diào)整，拓展研究，提高技巧與質(zhì)量，并加以創(chuàng)作，請(qǐng)老師點(diǎn)評(píng)與指導(dǎo)。
三、教學(xué)評(píng)價(jià)：
展示學(xué)生的作品，師生共同評(píng)析學(xué)生的作品，并推薦發(fā)布優(yōu)秀作品，讓學(xué)生體會(huì)成果的來(lái)之不易，體驗(yàn)成功的喜悅。
四、環(huán)保教育
用籃子買菜盡量少用塑料袋
五、家庭作業(yè)：試用其他材料編一個(gè)其他式樣的籃子。
第十課 繩結(jié)打法
教學(xué)目標(biāo)：
1、初步掌握打繩結(jié)這一技能，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力
2、培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，使其遇事能夠全盤考慮
3、培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神
4、提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)
教學(xué)重點(diǎn)：
打繩結(jié)的幾種方法
教學(xué)難點(diǎn)：
針對(duì)不同情況選取合適的打繩結(jié)的方法
教學(xué)準(zhǔn)備：
繩子20根（每根長(zhǎng)約1米）紙筒10個(gè)
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情景，引入新課
1、創(chuàng)設(shè)情景，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
2、板書課題
3、讓學(xué)生舉例說(shuō)出日常生活中打繩結(jié)的應(yīng)用之處
二、基本活動(dòng)
1、端頭結(jié)（單結(jié)）
（1） 難易解開(kāi)，是所有結(jié)的基礎(chǔ)。它能夠防止線（繩）頭松散
�。�2） 打法：
2、單活結(jié)
�。�1） 特點(diǎn)：它穩(wěn)定性好，解結(jié)相對(duì)方便
�。�2） 打法：
3、雙活結(jié)（蝴蝶結(jié)）
�。�1） 特點(diǎn)：它的造型對(duì)稱而好看，易打易解。
�。�2） 打法：
4、塑料提袋結(jié)：
�。�1） 特點(diǎn)：易打易解，能防止袋內(nèi)物品散落
（2） 打法：
(1)兩手各拿一個(gè)塑料袋提手
(2)左手從處右手從 處入手
�。�3）往左右拽拉
�。�4）成結(jié)
�。�3）注意：人們買菜、購(gòu)物時(shí)經(jīng)常要用塑料袋，但從環(huán)保角度出發(fā)應(yīng)盡可能少的使用塑料袋
5、曬衣繩結(jié)：
（1） 特點(diǎn)：此結(jié)可以系緊一端，另一端可自由松緊
（2） 打法：
(1)把繩子在木柱上纏繞一圈 （2）把繩端擰一下，繩頭從 （3）讓繩端穿過(guò)擰后形成的圈，另一側(cè)繩下穿過(guò)子并拉緊。
三、拓展活動(dòng)：
捆一摞書，參照課本的圖案，你能把一摞書捆結(jié)實(shí)嗎？
四、全課總結(jié)：打繩結(jié)要細(xì)心認(rèn)真，不同的物品要選擇不同的繩結(jié)，會(huì)打結(jié)給生活帶來(lái)了很多方便，請(qǐng)你向各行各業(yè)的“能人”請(qǐng)教打繩結(jié)的方法吧！
第十一課 種綠蘿
教學(xué)目的
讓學(xué)生初步學(xué)會(huì)在家里種植綠蘿的知識(shí)，學(xué)習(xí)用綠蘿美化家庭，體會(huì)用自己的雙手和所學(xué)到的知識(shí)美化生活環(huán)境而得到的樂(lè)趣。
課前準(zhǔn)備
一兩盆已種好的綠蘿，吊籃、水瓶、壁掛若干
教學(xué)過(guò)程
一、談話激趣
1、你見(jiàn)過(guò)綠蘿嗎？怎么樣，很美吧？
2、出示盆栽綠蘿的實(shí)物，讓學(xué)生觀察綠羅的形態(tài)，并說(shuō)說(shuō)葉子的形狀、色澤等。讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己在那些地方曾看見(jiàn)過(guò)綠蘿，自己家里有沒(méi)有栽種。
二、學(xué)一學(xué) 做一做
教師示范剪取綠蘿枝條，用吊籃、水瓶、壁掛養(yǎng)殖的過(guò)程，并把這些吊籃、水瓶、壁掛掛在課室里適當(dāng)?shù)奈恢�，讓學(xué)生們欣賞。
要求學(xué)生用一兩句話描述綠蘿那彩葉繽紛、懸垂飄蕩的各種形態(tài)，以更好地激發(fā)學(xué)生自己動(dòng)手用綠蘿美化家居的興趣。
三、操作實(shí)踐
1、分組讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐一下插植綠蘿的過(guò)程
2、評(píng)議一下誰(shuí)插植的綠蘿形態(tài)最美。
3、注意事項(xiàng)
師：插植只是第一步，要把綠蘿養(yǎng)殖好和種好，還要注意平時(shí)做好管理工作。
學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)平時(shí)養(yǎng)殖綠蘿要注意的地方。
讓家里已養(yǎng)殖綠蘿的同學(xué)說(shuō)說(shuō)家里人或自己養(yǎng)殖的體會(huì)。
四、家庭作業(yè)
1、回家后都動(dòng)手養(yǎng)殖綠蘿，美化一下家庭。
2、學(xué)著制作綠蘿圖騰柱。
第十二課 參加植樹(shù)活動(dòng)
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解認(rèn)識(shí)身邊的樹(shù)，以及樹(shù)與人類的關(guān)系
2、通過(guò)學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然，親近大自然的情感。
3、進(jìn)行環(huán)保教育。
4、引導(dǎo)學(xué)生珍惜光陰，明白一年之季在于春。
一、了解——身邊的樹(shù)
1、 觀察認(rèn)識(shí)身邊的樹(shù)，查找了解樹(shù)與人類的關(guān)系
2、 認(rèn)識(shí)身邊的樹(shù)。（課件展示）
3、 樹(shù)的分類知識(shí)。（課件展示）
二、認(rèn)識(shí)——樹(shù)的作用
1、 通過(guò)課前的觀察、了解、收集，匯報(bào)樹(shù)對(duì)人類都有那些作用。
2、 思考：如果沒(méi)有樹(shù)，人類會(huì)怎樣？（課件展示）
三、暢想——我們來(lái)植樹(shù)
1、怎樣保護(hù)我們的家園？引出植樹(shù)節(jié)。
2、你想怎樣來(lái)做？(如何植樹(shù)：挖坑時(shí)注意把表土和底土分開(kāi)放置，并按相應(yīng)位置回填。如果是堅(jiān)實(shí)的上壤或建筑垃圾土則應(yīng)該加大樹(shù)坑的直徑，并將坑底的土挖松；土質(zhì)不好的應(yīng)過(guò)篩或全部換土；在新填平和新堆土上挖坑時(shí)，應(yīng)先在樹(shù)坑附近適當(dāng)夯實(shí)，挖好后坑底也適當(dāng)踩實(shí)，以防栽后灌水土塌樹(shù)斜。栽植時(shí)，一人扶正苗木，一人填土，填一部分踩實(shí)一遍（若粘土不可重踩），直到填滿后再踩實(shí)一次，填好的土要與原根頸痕相平或略高3—5厘米。
栽后應(yīng)立即灌水，無(wú)雨天不要超過(guò)一晝夜就應(yīng)澆上頭遍水。水一定要澆透，使土壤吸足水分，有助于根系與土壤密接，才能確保成活。)
四、設(shè)計(jì)——綠化校園
1、我們共同設(shè)計(jì)完成綠化我們校園的任務(wù)。
2、運(yùn)用繪畫的方法，每人至少設(shè)計(jì)一棵樹(shù)。
3、樹(shù)的造型要美，樹(shù)的排列要體現(xiàn)出秩序美。
五、升華——保護(hù)樹(shù)木
1、 欣賞綠色的校園。
2、 共同探討，合理安排構(gòu)圖美的處理。
3、 談?wù)勗鯓颖Ｗo(hù)我們身邊的樹(shù)？
第十三課 野炊
一、教學(xué)目標(biāo)：
1．知識(shí)目標(biāo)：
1、掌握野炊的技能；
2、掌握野炊應(yīng)注意的事項(xiàng)；
2．能力目標(biāo)：
通過(guò)學(xué)習(xí)，同學(xué)們能夠正確的野炊，而不破壞環(huán)境。
3．情感目標(biāo)：
�。�1）培養(yǎng)學(xué)生自己動(dòng)手的能力
（2）培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
野炊的基本方法與技能
三、教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)。
四、教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入
師：同學(xué)們，你們有去過(guò)野炊嗎？
生：沒(méi)
師：到大自然去野炊不僅可以鍛煉我們的生存本能，還可以增長(zhǎng)許多生活知識(shí)；既享受了野外活動(dòng)的樂(lè)趣，又培養(yǎng)了團(tuán)結(jié)合作的精神。
今天我們就來(lái)共同學(xué)習(xí)《野炊》。
�。ǘ┲R(shí)講解
1、野炊的準(zhǔn)備師：同學(xué)們，我們要野炊了，應(yīng)該準(zhǔn)備那些材料呢？
生：食品，火具、水等等。
師：沒(méi)錯(cuò)，良好的準(zhǔn)備是成功野炊的關(guān)鍵，野炊一定要事先想好去的地方，那里要有水源，便于取水。另外不要忘記了火，要帶上火具。
2、野炊的主要環(huán)節(jié)
1、建爐灶
爐灶的旋轉(zhuǎn)應(yīng)在小河或山坡的開(kāi)闊地帶，要遠(yuǎn)離樹(shù)林，四周無(wú)雜草，較平坦，能避風(fēng)，有活動(dòng)的空間。
師：為什么要選擇這樣的地方？
生：為了安全，避免野炊不小心引起火災(zāi)。
砌爐灶的方法很簡(jiǎn)單，找?guī)讐K較大的石頭，疊成“門字形“。石頭要盡量砌齊平，以便鍋能平放。鍋底距地面約20厘米左右。
2、撿柴和燒火
撿柴可以到附近的小樹(shù)林撿一些枯樹(shù)枝、落葉或者枯草等易燃的材料。
燒火是野炊的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。剛點(diǎn)火時(shí)盡量用細(xì)小的枯枝，待火燒旺后，再添加一些粗的木頭進(jìn)灶內(nèi)。不要一下子就添加許多柴火，這樣反而使早內(nèi)空氣不足，爐火不但不旺，還會(huì)冒煙，這時(shí)候可用草帽等來(lái)扇風(fēng)使火苗重新燃起。切不可以嘴對(duì)這火苗吹，以防止火燒到眉毛和頭發(fā)。
3、烹調(diào)
野炊同樣可以用煮、煎、炒等多種烹飪方法，可以把前面學(xué)習(xí)的知識(shí)發(fā)揮出來(lái)。要保證野炊烹飪的成功，要抓住一下幾點(diǎn)：第一，火要旺，第二，要心急，將食物分開(kāi)來(lái)煮；第三，別忘了放調(diào)味品；第四，要沉穩(wěn)操作，不要手忙腳亂；第五，要把握好火候，一面食物燒焦或者不熟。
4、野炊的注意事項(xiàng)
�。�1）注意食物的衛(wèi)生和用水的清潔
�。�2）注意用火安全，不要玩火，遠(yuǎn)離樹(shù)林和草多的地方，野炊結(jié)束要將火熄滅
�。�3）注意保護(hù)環(huán)境，垃圾不要亂扔，把垃圾裝進(jìn)袋子，帶回家處理
（4）不要破壞樹(shù)林和草地，保護(hù)環(huán)境
野炊環(huán)節(jié)：
1、砌爐灶
2、撿柴和燒火 撿拾易燃的物體
3、烹飪 把握火候，確保食物要熟透
4、注意事項(xiàng) 不要玩火，保護(hù)環(huán)境，師：同學(xué)們，參加野炊活動(dòng)要注意安全，要在大人帶領(lǐng)，不要擅自到深山野林進(jìn)行活動(dòng)。另外不要脫離集體，擅自行動(dòng)，以免迷路。
師：同學(xué)們你們覺(jué)得野炊還要注意什么？
生：不要打架，不要去溪邊玩水，有事情要和老師匯報(bào)……
師總結(jié)：野炊是個(gè)集體活動(dòng)，要注意安全，不要擅自去游泳，玩火。不要帶上變質(zhì)的食品，以免吃壞肚子，另外要準(zhǔn)備一些常用的藥品，以防中暑等。
�。ㄈ┛偨Y(jié)
野炊是一個(gè)鍛煉生存能力的活動(dòng)，是培養(yǎng)學(xué)生自己動(dòng)手和團(tuán)結(jié)協(xié)作的好方法，野炊要注意安全，不要玩火，要做到人走火熄。
第十四課 制作頭飾和面具
一、教學(xué)目標(biāo)
1通過(guò)對(duì)頭飾和面具藝術(shù)的欣賞,了解不同地域、民族的情感表達(dá)方式和審美習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生豐富的情感表達(dá)方式和審美習(xí)慣,認(rèn)識(shí)面具的演變、發(fā)展過(guò)程,了解面具與人類、與社會(huì)發(fā)展的關(guān)系,從文化、民族、宗教等多角度認(rèn)識(shí)面具藝術(shù),從而進(jìn)一步了解面具的文化內(nèi)涵。
2、通過(guò)對(duì)頭飾和面具藝術(shù)的欣賞,分析面具的造型、色彩、材質(zhì)特征,了解面具的設(shè)計(jì)特點(diǎn)和造型方法,了解面具在表現(xiàn)人物外形特征和性格特征上常用的方法。培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。
3、初步學(xué)會(huì)頭飾和面具的設(shè)計(jì)與制作。選用恰當(dāng)?shù)牟牧?運(yùn)用剪、刻、粘貼、彩繪等技法,設(shè)計(jì)制作平面或立體的面具。在與同學(xué)合作完成作業(yè)時(shí),鍛煉協(xié)作能力,培養(yǎng)互助精神。
4、激發(fā)學(xué)生的想象力與創(chuàng)造力。培養(yǎng)學(xué)生自我規(guī)劃、組織的能力。
二、課前準(zhǔn)備：厚紙皮、吹塑紙、松緊帶、彩色蠟光紙、剪刀、透明膠等。
三、教學(xué)過(guò)程
一、.導(dǎo)入 圖片導(dǎo)入
看幾張圖片，通過(guò)看這些圖片，找出他們的共同點(diǎn)。（播放課件） 師導(dǎo)： 面具與我們的生活還是很貼近的，我們這節(jié)課的主要內(nèi)容就是來(lái)欣賞頭飾和面具，了解頭飾和面具，再親手設(shè)計(jì)制作一個(gè)頭飾或面具。下面給大家兩分鐘的時(shí)間瀏覽一下課本的內(nèi)容。（板書：頭飾和面具設(shè)計(jì)制作）
二、講解
同學(xué)們，要想制作出有藝術(shù)品味，獨(dú)特頭飾和的面具，那就必須要先了解頭飾和面具。師進(jìn)行簡(jiǎn)介。
那么原始的面具是什么樣子的呢？
今天老師給大家?guī)Я藥讉�(gè)面具，大家來(lái)猜一下都是什么時(shí)代的，都有什么作用？
我們?cè)谥谱髅婢叩臅r(shí)候也應(yīng)該表現(xiàn)出人物的精神狀態(tài)或是性格，但是僅僅靠造型還是不夠的，還要充分考慮到色彩。大家看這兩個(gè)面具的色彩有什么特點(diǎn)？
�。ㄉ屎茇S富）
一個(gè)面具上會(huì)有很多種顏色，而且每種顏色給大家的感覺(jué)也是不一樣的，不同的顏色也表示著不同的性格。
三、學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐
出一個(gè)有創(chuàng)意的面具。最后我們來(lái)看哪個(gè)小組做出的面具是最好的。
四、.展評(píng)作品
五、課堂總結(jié)
看了同學(xué)們的作品，聽(tīng)了同學(xué)們的介紹，老師感到大家是那么的有創(chuàng)意，構(gòu)思很精巧，手法很細(xì)致。如果大家對(duì)面具感興趣，可以在課下嘗試用別的材料來(lái)制作一個(gè)面具，像布的，木頭的，橡皮泥的等，也可以用其他的材料來(lái)裝飾現(xiàn)有的那個(gè)面具，比如給自己面具上加些羽毛，紐扣等等，使面具更有個(gè)性，有創(chuàng)意。
第十五課 勞動(dòng)工具的創(chuàng)新對(duì)人類生活的影響
教學(xué)目的：
1、 懂得勞動(dòng)創(chuàng)造了人類，勞動(dòng)工具的創(chuàng)新對(duì)人類生活的影響。
2、
了解勞動(dòng)工具的演變，懂得使用勞動(dòng)工具而提高勞動(dòng)效率，激發(fā)革新勞動(dòng)工具的興
趣。
課前準(zhǔn)備：查找有關(guān)勞動(dòng)工具的資料
教學(xué)過(guò)程：
一、 明確目的
1、 學(xué)生讀一讀，本次活動(dòng)的目的與要求
2、
學(xué)生根據(jù)自己的興趣自主分組
二、 分組活動(dòng)
第一組：調(diào)查勞動(dòng)工具創(chuàng)新及其對(duì)人類生活發(fā)生影響的材料
1、 開(kāi)展調(diào)查活動(dòng)
引導(dǎo)學(xué)生從各種途徑了解勞動(dòng)工具創(chuàng)新及其對(duì)人類生活發(fā)生影響。收集圖片、照片等。
2、 記錄并寫寫自己的感受
第二組：觀察生活中各種不同的勞動(dòng)工具及其對(duì)勞動(dòng)效率的影響情況。
1、 開(kāi)展體驗(yàn)活動(dòng)
2、 組織學(xué)生交流、思考，分享收獲，并分組寫出考察報(bào)告。
3、 活動(dòng)記錄、討論、交流、整理。
三、 成果展示
1、 展出成果：資料、照片等。
2、
說(shuō)說(shuō)自己活動(dòng)后的收獲和感受
四、 家庭作業(yè)
在日常的勞動(dòng)過(guò)程中，嘗試進(jìn)行勞動(dòng)工具革新。
【六年級(jí)勞動(dòng)教案】相關(guān)文章：
六年級(jí)勞動(dòng)教案11-06
六年級(jí)下冊(cè)勞動(dòng)教育教案06-05
《勞動(dòng)的開(kāi)端》教案02-10
小學(xué)勞動(dòng)教案04-10
小班勞動(dòng)教案03-23
中班勞動(dòng)教案03-26
勞動(dòng)技能教案12-10
勞動(dòng)號(hào)子教案11-09
做勞動(dòng)教案11-11