到小動(dòng)物家做客教案
作為一名老師，常常需要準(zhǔn)備教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編為大家整理的到小動(dòng)物家做客教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
到小動(dòng)物家做客教案1
設(shè)計(jì)意圖
隨著幼教改革的不斷深入，我們對(duì)《規(guī)程》的認(rèn)識(shí)和理解有了一個(gè)質(zhì)的轉(zhuǎn)變，真正樹(shù)立起“一日生活即課程”的教育觀(guān)，將一日活動(dòng)作為幼兒素質(zhì)教育的主渠道，充分利用幼兒進(jìn)餐、午睡等生活環(huán)境，設(shè)計(jì)游戲化的教育活動(dòng)，科學(xué)地為幼兒的成長(zhǎng)創(chuàng)造有利的條件，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，在健康的生活中愉快、主動(dòng)地發(fā)展。
活動(dòng)目標(biāo)
1. 認(rèn)識(shí)青菜及一些常見(jiàn)主、副食的名稱(chēng)，在品嘗中分辨酸、甜、苦、咸、淡。
2.學(xué)習(xí)正確的進(jìn)餐方法，不挑食，飯菜搭配著進(jìn)餐。
3.能主動(dòng)進(jìn)餐，保持愉快的情緒。
4.初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備
餐前將桌子圍成四組，營(yíng)造家的氛圍，桌面上分別放上小貓、小狗、小雞、小兔的立體形象。選擇一盤(pán)優(yōu)美的音樂(lè)磁帶。
活動(dòng)過(guò)程
1.激發(fā)興趣在優(yōu)美音樂(lè)的.伴奏下，教師提問(wèn)：今天小動(dòng)物要請(qǐng)大家去做客，你們看，是誰(shuí)請(qǐng)客呀？請(qǐng)幼兒說(shuō)出動(dòng)物名稱(chēng)，并做相應(yīng)的動(dòng)作。
2.引導(dǎo)幼兒到自己喜歡的動(dòng)物家中做客
3.認(rèn)識(shí)飯菜教師提問(wèn)：哪位客人愿意說(shuō)一說(shuō)小動(dòng)物請(qǐng)大家吃什么？聞一聞?dòng)惺裁次�？嘗一嘗有什么味？幼兒回答后，教師小結(jié)。
4.幼兒進(jìn)餐，教師以小動(dòng)物的口吻進(jìn)行指導(dǎo)
(1)提醒小客人吃飯時(shí)坐端正，一手扶碗，一手拿小勺。
(2)不挑食，一口飯一口菜搭配著吃，不當(dāng)漏嘴巴。
5.結(jié)束活動(dòng)(1)引導(dǎo)幼兒幫小動(dòng)物把碗和小勺收拾好，放到指定的地方。(2)跟小動(dòng)物道別，到戶(hù)外散步。
活動(dòng)反思
將進(jìn)餐的要求巧妙地融入游戲當(dāng)中，十分符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。孩子們到小動(dòng)物家做客，進(jìn)餐的欲望得到激發(fā)，并能積極主動(dòng)、愉快地進(jìn)餐。在以后進(jìn)餐活動(dòng)時(shí)，教師通過(guò)不斷變換動(dòng)物，又始終保持了幼兒的新鮮感，幫助幼兒逐步建立起良好的進(jìn)餐習(xí)慣。
到小動(dòng)物家做客教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)的主食、副食及青菜的名稱(chēng)。在品嘗中分辨甜、酸、苦、咸、淡等不同味道。
2、學(xué)習(xí)正確的進(jìn)餐方法，不挑食，飯菜搭配進(jìn)餐。
3、培養(yǎng)幼兒主動(dòng)進(jìn)餐，保持愉快情緒。
4、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對(duì)以后的成長(zhǎng)會(huì)具有一定的幫助。
5、鍛煉幼兒的反應(yīng)能力，提高他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、錄音機(jī)、優(yōu)美音樂(lè)磁帶;
2、將桌子分別圍成四個(gè)組，布置成家的感覺(jué)，桌面上分別放有小貓、小狗、小雞、小兔的動(dòng)物立體形象。
活動(dòng)過(guò)程：
1、激發(fā)興趣：
在優(yōu)美音樂(lè)的伴奏下，談話(huà)：
師：小朋友們，今天呢小動(dòng)物們要請(qǐng)你們?nèi)プ隹�。你們看，是誰(shuí)請(qǐng)客呀?
(請(qǐng)幼兒說(shuō)出動(dòng)物名稱(chēng)并做相應(yīng)的動(dòng)作)
2、引導(dǎo)幼兒到自己喜歡的動(dòng)物家做客：
3、認(rèn)識(shí)飯菜：
師：哪位客人愿意說(shuō)一說(shuō)小動(dòng)物們請(qǐng)大家吃什么呀?聞一聞?dòng)惺裁次?嘗一嘗有什么味?
(幼兒回答后，教師小結(jié))
4、幼兒進(jìn)餐，教師以小動(dòng)物的口吻進(jìn)行指導(dǎo)：
(1)提醒小客人吃飯時(shí)坐端正，一手扶碗，一手拿小勺。
(2)不挑食，一口飯一口菜搭配吃，不當(dāng)漏嘴巴。
5、結(jié)束：
(1)收拾餐具：
師：小朋友們，吃完后，我們幫助小動(dòng)物們把碗和小勺收拾好行嗎?
(請(qǐng)幼兒將餐具放在指定的地方)
(2)跟小動(dòng)物道別，到戶(hù)外散步。
活動(dòng)評(píng)析：
本次活動(dòng)十分符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。將進(jìn)餐的教育目標(biāo)巧妙地融入了游戲當(dāng)中。孩子們通過(guò)到小動(dòng)物家做客激發(fā)了進(jìn)餐的.欲望，從而積極主動(dòng)、愉快地進(jìn)餐，并在不斷變換動(dòng)物的環(huán)節(jié)下，始終保持新鮮感，逐步建立起了良好的進(jìn)餐習(xí)慣。
教學(xué)反思：
從這個(gè)活動(dòng)中，我認(rèn)識(shí)到幼兒園課堂教學(xué)中，教師首先要以孩子為主體，同時(shí)要有駕馭課堂的能力，在引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程中，不斷地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，不斷地變換教學(xué)手段和方法，從而讓每個(gè)幼兒都參與到活動(dòng)中，準(zhǔn)確地掌握知識(shí)。帶領(lǐng)幼兒游戲時(shí)，要顧及到絕大多數(shù)的孩子，將個(gè)別示范與分組游戲、集體游戲相結(jié)合，可以根據(jù)幼兒的課堂情況不斷地變換游戲形式，從而提高每個(gè)幼兒的學(xué)習(xí)積極性。
到小動(dòng)物家做客教案3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幫助幼兒認(rèn)識(shí)各種常見(jiàn)的食物，包括主食、副食和青菜，并通過(guò)品嘗來(lái)區(qū)分它們的不同味道，如甜、酸、苦、咸和淡等。
2、學(xué)習(xí)正確的進(jìn)餐方法，不挑食，飯菜搭配進(jìn)餐。
3、培養(yǎng)幼兒主動(dòng)進(jìn)餐，保持愉快情緒。
4、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對(duì)以后的成長(zhǎng)會(huì)具有一定的幫助。
5、鍛煉幼兒的反應(yīng)能力，提高他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、錄音機(jī)、優(yōu)美音樂(lè)磁帶；
2、將四張桌子分成四個(gè)小組，每個(gè)小組都布置成一個(gè)家的氛圍。桌面上有可愛(ài)的'立體動(dòng)物造型，其中一張桌子放著小貓，另一張桌子放著小狗，第三張桌子上擺放著小雞，最后一張桌子上擺放著小兔。
活動(dòng)過(guò)程：
1、激發(fā)興趣：
在優(yōu)美音樂(lè)的伴奏下，談話(huà)：
師：小朋友們，今天呢小動(dòng)物們要請(qǐng)你們?nèi)プ隹�。你們看，是誰(shuí)請(qǐng)客呀？
�。ㄕ�(qǐng)幼兒說(shuō)出動(dòng)物名稱(chēng)并做相應(yīng)的動(dòng)作）
2、引導(dǎo)幼兒到自己喜歡的動(dòng)物家做客：
3、認(rèn)識(shí)飯菜：
師：哪位客人愿意說(shuō)一說(shuō)小動(dòng)物們請(qǐng)大家吃什么呀？聞一聞?dòng)惺裁次�？嘗一嘗有什么味？
�。ㄓ變夯卮鸷�，教師小結(jié)）
4、幼兒進(jìn)餐，教師以小動(dòng)物的口吻進(jìn)行指導(dǎo)：
�。�1）提醒小客人吃飯時(shí)坐端正，一手扶碗，一手拿小勺。
�。�2）不挑食，一口飯一口菜搭配吃，不當(dāng)漏嘴巴。
5、結(jié)束：
�。�1）收拾餐具：
師：小朋友們，吃完后，我們幫助小動(dòng)物們把碗和小勺收拾好行嗎？
�。ㄕ�(qǐng)幼兒將餐具放在指定的地方）
（2）跟小動(dòng)物道別，到戶(hù)外散步。
活動(dòng)評(píng)析：
這次活動(dòng)非常適合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。我們巧妙地將進(jìn)餐的教育目標(biāo)融入了游戲中。孩子們通過(guò)參觀(guān)小動(dòng)物家并與動(dòng)物們一起進(jìn)餐，激發(fā)了他們對(duì)進(jìn)餐的興趣和愿望。在不斷變換動(dòng)物的環(huán)節(jié)下，孩子們保持了新鮮感，積極主動(dòng)地參與進(jìn)餐，并逐步形成了良好的進(jìn)餐習(xí)慣。
教學(xué)反思：
通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，我體會(huì)到在幼兒園的課堂教學(xué)中，教師首要考慮的是以孩子為主體，并具備有效管理課堂的能力。在引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程中，教師需要不斷地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并靈活運(yùn)用不同的教學(xué)手段和方法。這樣才能讓每個(gè)幼兒都參與到活動(dòng)中，并且準(zhǔn)確地掌握所講知識(shí)。當(dāng)帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行游戲時(shí)，教師需要綜合考慮大多數(shù)孩子的需求，將個(gè)體示范與小組游戲、集體游戲相結(jié)合。還可以根據(jù)幼兒們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)和情況，不斷地改變游戲形式，以激發(fā)每個(gè)幼兒的學(xué)習(xí)積極性。
到小動(dòng)物家做客教案4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)的主食、副食以及蔬菜的名字，通過(guò)品嘗來(lái)區(qū)分甜、酸、苦、咸和淡等不同的味道。
2、學(xué)習(xí)正確的進(jìn)餐方法，不挑食，飯菜搭配進(jìn)餐。
3、培養(yǎng)幼兒主動(dòng)進(jìn)餐，保持愉快情緒。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、錄音機(jī)、優(yōu)美音樂(lè)磁帶；
2、將四張桌子擺放在一起，營(yíng)造出一個(gè)家的氛圍。每個(gè)桌子上都擺放著一個(gè)立體動(dòng)物形象，有一只可愛(ài)的小貓、一只活潑的小狗、一只可愛(ài)的小雞和一只迷人的小兔子。
活動(dòng)過(guò)程：
1、激發(fā)興趣：
在優(yōu)美音樂(lè)的伴奏下，談話(huà)：
師：小朋友們，今天呢小動(dòng)物們要請(qǐng)你們?nèi)プ隹�。你們看，是誰(shuí)請(qǐng)客呀？
（請(qǐng)幼兒說(shuō)出動(dòng)物名稱(chēng)并做相應(yīng)的動(dòng)作）
2、引導(dǎo)幼兒到自己喜歡的'動(dòng)物家做客：
3、認(rèn)識(shí)飯菜：
師：哪位客人愿意說(shuō)一說(shuō)小動(dòng)物們請(qǐng)大家吃什么呀？聞一聞?dòng)惺裁次�？嘗一嘗有什么味？
�。ㄓ變夯卮鸷�，教師小結(jié)）
4、幼兒進(jìn)餐，教師以小動(dòng)物的口吻進(jìn)行指導(dǎo)：
（1）提醒小客人吃飯時(shí)坐端正，一手扶碗，一手拿小勺。
（2）不挑食，一口飯一口菜搭配吃，不當(dāng)漏嘴巴。
5、結(jié)束：
（1）收拾餐具：
師：小朋友們，吃完后，我們幫助小動(dòng)物們把碗和小勺收拾好行嗎？
�。ㄕ�(qǐng)幼兒將餐具放在指定的地方）
�。�2）跟小動(dòng)物道別，到戶(hù)外散步。
活動(dòng)評(píng)析：
這次活動(dòng)非常適合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。我們巧妙地將進(jìn)餐的教育目標(biāo)融入了游戲中。孩子們通過(guò)參觀(guān)小動(dòng)物家并與動(dòng)物們一起進(jìn)餐，激發(fā)了他們對(duì)進(jìn)餐的興趣和愿望。在不斷變換動(dòng)物的環(huán)節(jié)下，孩子們保持了新鮮感，積極主動(dòng)地參與進(jìn)餐，并逐步形成了良好的進(jìn)餐習(xí)慣。
到小動(dòng)物家做客教案5
學(xué)情分析
自主活動(dòng)“快樂(lè)的朋友”開(kāi)展后，孩子們有了交朋友的意識(shí)。雖然他們經(jīng)歷了和朋友分享食物、玩具，到朋友家做客等活動(dòng)，但是對(duì)真正怎樣做客的一些禮儀還不是很了解。為了讓幼兒充分感受到交往的快樂(lè)，學(xué)會(huì)接納他人，養(yǎng)成與他人親近、共處、合作的情感與態(tài)度，提高交往的能力與技巧，我結(jié)合小班數(shù)學(xué)活動(dòng)內(nèi)容“認(rèn)識(shí)5以?xún)?nèi)的數(shù)量關(guān)系”，預(yù)設(shè)了本次活動(dòng)。通過(guò)“到小動(dòng)物家做客”的活動(dòng)，讓孩子在游戲中愉快地學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)，理解數(shù)的實(shí)際意義，并使他們通過(guò)對(duì)小主人、小客人的角色扮演，積累主動(dòng)與他人交往的經(jīng)驗(yàn)，獲得社會(huì)性發(fā)展。
活動(dòng)目標(biāo)
1．讓幼兒在游戲中感知5以?xún)?nèi)的數(shù)量關(guān)系，掌握數(shù)與物的對(duì)應(yīng)。
2．培養(yǎng)幼兒樂(lè)意與人友好交往的意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
材料準(zhǔn)備：母雞頭飾一個(gè)，花環(huán)若干，盤(pán)子、牙簽、餅干若干，信一封，剪好的花若干。
環(huán)境準(zhǔn)備：布置小貓和小兔的家。
活動(dòng)過(guò)程
1．導(dǎo)入部分
師：今天我們班來(lái)了這么多客人，我們唱一首好聽(tīng)的`歌曲來(lái)歡迎客人吧！
（師生共唱《客人來(lái)了》的歌曲，激發(fā)學(xué)生的興趣）
2．基本部分
(1)通過(guò)談話(huà)，激發(fā)幼兒參與的興趣。
你們唱得真好聽(tīng)。知道了怎么招待客人，今天媽媽帶你們?nèi)プ隹�，高興嗎？那你們一定要做個(gè)有禮貌的小客人，怎樣才是一個(gè)有禮貌的小客人呢？
�。ń涣鳎┠俏覀兂霭l(fā)吧！
分析：
教師用開(kāi)門(mén)見(jiàn)山直接導(dǎo)人的方法直接把問(wèn)題拋給孩子，讓孩子根據(jù)自己的已有經(jīng)驗(yàn)大膽討論并發(fā)表自己的想法，激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的積極性。
(2)到小動(dòng)物家做客
讓幼兒在游戲中掌握5以?xún)?nèi)的數(shù)量與物體的對(duì)應(yīng)。
�、偃バ⊥眉�
小雞：（敲門(mén)）咚咚咚，請(qǐng)問(wèn)小兔在家嗎？（幼兒唱《小兔子乖乖》）
小兔子：小雞們你們好，歡迎你們來(lái)做客。你們看，這是我設(shè)計(jì)的夏季服裝，我知道你們的手最巧了，請(qǐng)你們幫我在上面貼畫(huà)，我畫(huà)了許多朵花，請(qǐng)你們幫助我貼上去好嗎？謝謝你們！
雞媽媽?zhuān)弘u寶寶們，你們?cè)敢鈳椭⊥米訂�？（愿意）行�?dòng)吧！
�。ㄓ變嘿N好后，告訴自己的朋友貼了幾朵花）
分析：在這一環(huán)節(jié)中，教師運(yùn)用道具設(shè)計(jì)情景的策略，在游戲中對(duì)幼兒進(jìn)行樂(lè)于助人的情感培養(yǎng)，同時(shí)又帶領(lǐng)幼兒在操作活動(dòng)中完成了點(diǎn)數(shù)以及數(shù)與物的對(duì)應(yīng)練習(xí)，使幼兒既擁右了成就感，又進(jìn)一步激發(fā)了快樂(lè)情緒。
�、谌バ∝埣�
小雞：（敲門(mén)）請(qǐng)問(wèn)小貓?jiān)诩覇幔?/p>
小貓：來(lái)了，請(qǐng)進(jìn)！
小雞：小貓，你好！
小貓：你們好，歡迎你們來(lái)做客，我給你們做了許多禮物（花環(huán)），你們自己去選一個(gè)吧。
雞媽媽?zhuān)簲?shù)一數(shù)你們的花環(huán)上有幾朵花？（幼兒自己數(shù)）
小貓：小雞們，今天你們來(lái)做客，我請(qǐng)你們吃小蟲(chóng)。不過(guò)，你們有幾朵花就吃幾條小蟲(chóng)，好嗎？
雞媽媽?zhuān)盒∝堖@樣熱情地招待我們，我們要對(duì)它說(shuō)什么呢？（謝謝）
分析：教師針對(duì)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，通過(guò)游戲情境的創(chuàng)設(shè)，使幼兒進(jìn)一步體驗(yàn)了同伴的親切感及與同伴交往的樂(lè)趣，從而進(jìn)一步掌握了5以?xún)?nèi)的數(shù)與物體的對(duì)應(yīng)，使活動(dòng)達(dá)到高潮。
3．結(jié)束部分
雞媽媽?zhuān)弘u寶寶們，我們?cè)摶丶伊�，要和小貓說(shuō)什么？（小貓?jiān)僖?jiàn)）
小貓：歡迎你們下次再來(lái)。
老師：今天我們班也來(lái)了這么多的客人，我們應(yīng)該怎么做呢？（把我們班的好吃的拿出來(lái)招待客人）你給客人吃幾個(gè)要告訴客人。
到小動(dòng)物家做客教案6
活動(dòng)目標(biāo)：
1引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)的主食、副食及青菜的名稱(chēng)。品嘗中分辨甜、酸、苦、咸、淡等不同味道。
2學(xué)習(xí)正確的進(jìn)餐方法，不挑食，飯菜搭配進(jìn)餐。
3培養(yǎng)幼兒主動(dòng)進(jìn)餐，堅(jiān)持愉快情緒。
4探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1錄音機(jī)、優(yōu)美音樂(lè)磁帶；
2將桌子分別圍成四個(gè)組，布置成家的感覺(jué)，桌面上分別放有小貓、小狗、小雞、小兔的動(dòng)物立體形象。
活動(dòng)過(guò)程：
1激發(fā)興趣：
優(yōu)美音樂(lè)的伴奏下，談話(huà)：
師：小朋友們今天呢小動(dòng)物們要請(qǐng)你去做客�？�，誰(shuí)請(qǐng)客呀？
請(qǐng)幼兒說(shuō)出動(dòng)物名稱(chēng)并做相應(yīng)的動(dòng)作）
2引導(dǎo)幼兒到自己喜歡的動(dòng)物家做客：
3認(rèn)識(shí)飯菜：
師：哪位客人愿意說(shuō)一說(shuō)小動(dòng)物們請(qǐng)大家吃什么呀？聞一聞?dòng)惺裁次叮繃L一嘗有什么味？
幼兒回答后，教師小結(jié)）
4幼兒進(jìn)餐，教師以小動(dòng)物的`口吻進(jìn)行指導(dǎo)：
1提醒小客人吃飯時(shí)坐端正，一手扶碗，一手拿小勺。
2不挑食，一口飯一口菜搭配吃，不當(dāng)漏嘴巴。
5結(jié)束：
1收拾餐具：
師：小朋友們吃完后，協(xié)助小動(dòng)物們把碗和小勺收拾好行嗎？
請(qǐng)幼兒將餐具放在指定的地方）
2跟小動(dòng)物道別，戶(hù)外散步。
活動(dòng)評(píng)析：
本次活動(dòng)十分符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。將進(jìn)餐的教育目標(biāo)巧妙地融入了游戲當(dāng)中。孩子們通過(guò)到小動(dòng)物家做客激發(fā)了進(jìn)餐的欲望，從而積極主動(dòng)、愉快地進(jìn)餐，并在不時(shí)變換動(dòng)物的環(huán)節(jié)下，始終堅(jiān)持新鮮感，逐步建立起了良好的進(jìn)餐習(xí)慣。
教學(xué)反思：
從這個(gè)活動(dòng)中，我認(rèn)識(shí)到幼兒園課堂教學(xué)中，教師首先要以孩子為主體，同時(shí)要有駕馭課堂的能力，在引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程中，不斷地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，不斷地變換教學(xué)手段和方法，從而讓每個(gè)幼兒都參與到活動(dòng)中，準(zhǔn)確地掌握知識(shí)。帶領(lǐng)幼兒游戲時(shí)，要顧及到絕大多數(shù)的孩子，將個(gè)別示范與分組游戲、集體游戲相結(jié)合，可以根據(jù)幼兒的課堂情況不斷地變換游戲形式，從而提高每個(gè)幼兒的學(xué)習(xí)積極性。
到小動(dòng)物家做客教案7
設(shè)計(jì)意圖
隨著幼教改革的不斷深入，我們對(duì)《規(guī)程》的認(rèn)識(shí)和理解有了一個(gè)質(zhì)的轉(zhuǎn)變，真正樹(shù)立起“一日生活即課程”的教育觀(guān)，將一日活動(dòng)作為幼兒素質(zhì)教育的主渠道，充分利用幼兒進(jìn)餐、午睡等生活環(huán)境，設(shè)計(jì)游戲化的'教育活動(dòng)，科學(xué)地為幼兒的成長(zhǎng)創(chuàng)造有利的條件，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，在健康的生活中愉快、主動(dòng)地發(fā)展。
活動(dòng)目標(biāo)
1.認(rèn)識(shí)青菜及一些常見(jiàn)主、副食的名稱(chēng)，在品嘗中分辨酸、甜、苦、咸、淡。
2.學(xué)習(xí)正確的進(jìn)餐方法，不挑食，飯菜搭配著進(jìn)餐。
3.能主動(dòng)進(jìn)餐，保持愉快的情緒。
活動(dòng)準(zhǔn)備
餐前將桌子圍成四組，營(yíng)造家的氛圍，桌面上分別放上小貓、小狗、小雞、小兔的立體形象。選擇一盤(pán)優(yōu)美的音樂(lè)磁帶。
活動(dòng)過(guò)程
1.激發(fā)興趣
在優(yōu)美音樂(lè)的伴奏下，教師提問(wèn)：今天小動(dòng)物要請(qǐng)大家去做客，你們看，是誰(shuí)請(qǐng)客呀？請(qǐng)幼兒說(shuō)出動(dòng)物名稱(chēng)，并做相應(yīng)的動(dòng)作。
2.引導(dǎo)幼兒到自己喜歡的動(dòng)物家中做客
3.認(rèn)識(shí)飯菜
教師提問(wèn)：哪位客人愿意說(shuō)一說(shuō)小動(dòng)物請(qǐng)大家吃什么？聞一聞?dòng)惺裁次�？嘗一嘗有什么味？幼兒回答后，教師小結(jié)。
4.幼兒進(jìn)餐，教師以小動(dòng)物的口吻進(jìn)行指導(dǎo)
(1)提醒小客人吃飯時(shí)坐端正，一手扶碗，一手拿小勺。
(2)不挑食，一口飯一口菜搭配著吃，不當(dāng)漏嘴巴。
5.結(jié)束活動(dòng)
(1)引導(dǎo)幼兒幫小動(dòng)物把碗和小勺收拾好，放到指定的地方。
(2)跟小動(dòng)物道別，到戶(hù)外散步。
評(píng)析
將進(jìn)餐的要求巧妙地融入游戲當(dāng)中，十分符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。孩子們到小動(dòng)物家做客，進(jìn)餐的欲望得到激發(fā)，并能積極主動(dòng)、愉快地進(jìn)餐。在以后進(jìn)餐活動(dòng)時(shí)，教師通過(guò)不斷變換動(dòng)物，又始終保持了幼兒的新鮮感，幫助幼兒逐步建立起良好的進(jìn)餐習(xí)慣。
【到小動(dòng)物家做客教案】相關(guān)文章：
到小動(dòng)物家做客教案02-23
到小動(dòng)物家做客教案09-24
《到小動(dòng)物家做客》小班教案11-16
小動(dòng)物家做客教案09-04
到小兔家做客教案（精選12篇）03-21
小班科學(xué)教案詳案評(píng)析：到小動(dòng)物家做客03-06
《小動(dòng)物做客》教案02-15
大班健康到小動(dòng)物家玩教案03-29
《小動(dòng)物做客》教案13篇04-02
小班去兔媽媽家做客教案02-15