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我是小企鵝小班教案
在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中,總歸要編寫教案,教案是實施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編收集整理的我是小企鵝小班教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。
我是小企鵝小班教案1
教育意圖:
在日常生活中,小班有生活自理能力差,常常要依賴家長、老師,為了提高他們的生活自理能力,幫助他們適應(yīng)集體環(huán)境,我根據(jù)小班的年齡特點(diǎn),吧本身較為單調(diào)的生活能力訓(xùn)練活動轉(zhuǎn)化成幼兒樂于參加的游戲活動,使幼兒初步感受到學(xué)會自立的樂趣!队變簣@教育指導(dǎo)綱要》指出,健康教育既要高度重視和滿足幼兒受保護(hù)、受照顧的需要,又要尊重和滿足他們不斷增長的獨(dú)立要求,避免過度保護(hù)和包辦代替,鼓勵并指導(dǎo)幼兒自理、自立的嘗試。
活動目標(biāo):
1、讓幼兒初步學(xué)會正確穿衣服、扣扣子方法。
2、培養(yǎng)幼兒良好的生活自理能力。
3、發(fā)展幼兒的動手能力。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
活動準(zhǔn)備:
每個幼兒衣服一件
活動過程:
開始部分:
1、教師一邊用緩慢的速度念兒歌,一邊師范穿衣服動作。 “抓領(lǐng)子,蓋房子”(將衣服頂在頭上);“小老鼠出洞子”(兩手伸出袖子)“吱吱扭扭上房子”(由下至上扣好紐扣)。
2、幫助幼兒解兒歌的含義,認(rèn)識衣服的領(lǐng)子、袖子、紐扣等部位并知道其名稱。
(1)“抓領(lǐng)子、蓋房子”是什么意思?
(2)“小老鼠”指的是什么?
(3)“吱吱扭扭上房子”是在干什么?
3、教教師出示扣扣子衣服讓幼兒們看,這些衣服都是什么樣的?組織幼兒討論后,引導(dǎo)幼兒回答:這些衣服都是扣扣子的。
教師:孩子們看得真仔細(xì),這些衣服都是扣扣子的。不過,它們的扣子都沒扣,老師出示衣服,引導(dǎo)幼兒觀察扣子及扣眼,讓幼兒更進(jìn)一步地了解紐扣。
老師:孩子們,這些都是我們每天都要穿的衣服,你們看,衣服正面兩側(cè)各有什么?
幼兒:有紐扣和小窟窿。
老師:噢,孩子真聰明,知道有紐扣和小窟窿。小窟窿有一個很好聽的名字叫扣眼。
老師:紐扣和扣眼本來是一家人,可是,老師不小心把它們分開了,請幼兒們想辦法幫他們重新組合在一起,好嗎?
老師:誰愿意來幫幫它?(指名讓一幼兒操作,在老師的幫助下幼兒完成了操作。)
教師小結(jié): 剛才這位小朋友幫老師把衣服上的扣子和扣眼重新組合在一起了,他完成的較好,不過,老師還有更好的辦法要教給你們。
4、演示扣扣子的方法:一手拿扣子,一手扶扣眼,由里向外掏出扣子。
(1)分給幼兒每人一件衣服,讓他們獨(dú)立練習(xí)穿、扣紐扣,教師巡視糾正。
(2)穿衣服比賽。(分組進(jìn)行)
老師:孩子們都學(xué)會了穿衣服,咱們來比賽一下,看誰穿得又快又好。(完成好的及時表揚(yáng),鼓勵操作差的`幼兒。) 。
5、全體幼兒學(xué)習(xí)兒歌。教師注意調(diào)動幼兒愉快的情緒,并強(qiáng)調(diào)個別字的準(zhǔn)確發(fā)音。
6、孩子們今天真能干,學(xué)會穿衣服、扣扣子、而且做的又快又好。
活動延伸:
讓幼兒回家練習(xí)穿衣服和扣扣子。
活動反思:
本次活動,我看到了幼兒的精彩表演,我看到了幼兒積極主動的參與游戲活動,小朋友們有了自信心,還樂于幫助能力弱的幼兒,幼兒喜歡比賽,喜歡這種游戲活動,表現(xiàn)了幼兒濃厚的興趣,此活動充分調(diào)動了幼兒的積極性、主動性,給幼兒提供了充分的操作的機(jī)會,還滿足了幼兒活潑好動的天性。在活動過程中通過讓幼兒念兒歌,做兒歌示范動作,還在次講解穿衣服的方法,讓幼兒學(xué)會了脫、穿衣服,扣扣子。在日常活動中我們應(yīng)該經(jīng)常鍛煉幼兒自理能力,因為小班幼兒自理能力差,對他們多進(jìn)行著方面的隨機(jī)教育,幫助他們建立良好的自理能力習(xí)慣。
我是小企鵝小班教案2
活動設(shè)計背景
活動室:墻上貼滿各種腳的圖片和鞋子的圖片
活動目標(biāo)
1.讓幼兒初步了解腳的基本結(jié)構(gòu),并知道一些基本的腳的保健常識。
2.幼兒能用腳做一些簡單有趣的事情,體驗其中的樂趣。
3.初步了解健康的小常識。
4.初步了解預(yù)防疾病的方法。
5.讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn): 讓幼兒初步了解腳的基本結(jié)構(gòu),并知道一些基本腳的保健常識。
難點(diǎn):用腳夾玩具
活動準(zhǔn)備
小玩具若干,小筐子若干
活動過程
一、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識小腳丫。
1、“孩子們這是什么呀?”
“小腳”
2、我們一塊來看看我們的小腳吧!
依次介紹“腳趾、腳掌、腳跟。”
二、1、我們的.小腳可能干了,想想它們會做什么事?
“走路、跑步、跳舞”
2、孩子每說一樣,老師和孩子便一起來做。
三、讓幼兒體驗用腳做游戲的快樂
"我們來做個游戲,用小腳把玩具夾到筐子里,看誰的小腳最能干!
四、培養(yǎng)良好的用腳習(xí)慣,學(xué)習(xí)腳的保健常識。
“我們的腳用處這么大,平時我們應(yīng)該怎樣保護(hù)我們的小腳?”
教師總結(jié):不踢硬的東西,不能穿過大或過小的鞋,小心不要被尖銳的東西扎住。常洗腳,注意保暖。
教學(xué)反思
通過此次活動讓幼兒懂一點(diǎn)簡單的保健常識,并讓幼兒通過跑、跳、夾東西等加強(qiáng)腳的鍛煉。
我是小企鵝小班教案3
典藏指數(shù):XXXXX
目標(biāo):體驗運(yùn)球的方法和動作的內(nèi)在聯(lián)系;探索多種運(yùn)球的方法,練習(xí)運(yùn)球的動作;喜歡參與活動,能遵守游戲的規(guī)則。
準(zhǔn)備:在場地上表示起始線、終線;每位小朋友一個球;
過程:
1、準(zhǔn)備活動:《小企鵝做運(yùn)動》模仿小企鵝的動作做搖手腕、腳腕、身體搖擺等動作;
2、游戲:《小企鵝運(yùn)冰塊》
、僖l(fā)幼兒活動的興趣:小企鵝是住在南極的動物,在南極有許多的大冰塊,小兔子開的冷飲店里要用大冰塊,它打電話給小企鵝:“叮鈴鈴——小企鵝在家嗎?我想要一些大冰塊你能幫我運(yùn)過來嗎?”
、谝l(fā)幼兒探索運(yùn)球的方法:小兔的商店離著小企鵝的家很遠(yuǎn),小企鵝們我們怎樣把大冰塊(皮球)運(yùn)到小兔的商店?小企鵝要自己開動腦筋了!自己來試一試吧!
、壅垈別幼兒示范他們運(yùn)球的方法,并請其他的小朋友跟著一起學(xué)一學(xué);“我們來看一看ⅩⅩ這只小企鵝想了什么辦法?”“他是怎樣來運(yùn)球的?”“我們一起來學(xué)一學(xué)!
、芊潘苫顒樱耗7麓驓獾膭幼。
小企鵝
活動目標(biāo):學(xué)習(xí)齊唱、輪唱、伴奏唱等形式演唱的能力。能恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)歌曲的感情,在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上,體驗自我表達(dá)的樂趣和滿足。
活動準(zhǔn)備:小企鵝頭飾若干、打擊樂若干、錄音機(jī)及卡帶、照相機(jī)各一,幼兒已學(xué)會用齊唱的方式來演唱歌曲。
活動過程:
1、幼兒隨《來了一群小鴨子》的樂曲進(jìn)場。讓幼兒隨著旋律自由發(fā)揮想象,做鴨子的各種造型和動作。教師利用照相機(jī)攝下幼兒的不同造型增強(qiáng)幼兒的`表演欲。
2、復(fù)習(xí)歌曲《小企鵝》
。1)、播放《小企鵝》的歌曲讓幼兒欣賞,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)的興趣。
。2)、利用齊唱的形式演唱,要求聲音自然活潑,合節(jié)奏。
3、在已有的知識經(jīng)驗水平上運(yùn)用組合多種演唱形式演繹歌曲。
師“剛才我們是用齊唱的方法來演唱這首《小企鵝》的。請小朋友想一想,還能用哪些不同的演唱方法來唱這首歌曲!
。1)、幼兒自由討論選擇理想的歌唱形式。
。2)、小評幼兒的討論并按討論的結(jié)果自由組合成若干小組。
。3)、各小組幼兒表達(dá)意見并嘗試按方案演唱。如:輪唱、伴奏唱、拌舞唱等形式。
(4)、教師小結(jié)幼兒演唱歌曲的方式并啟發(fā)
幼兒再大膽地展開想象。想一想還有哪些演唱歌曲的方式。
4、歸納幼兒的講述并以領(lǐng)唱的形式組織幼兒邊唱邊自由創(chuàng)編小企鵝的動作退場。
我是小企鵝小班教案4
【活動目標(biāo)】
1.練習(xí)企鵝步,學(xué)習(xí)走平衡木、鉆障礙物。
2.有冬天不怕冷的意志品質(zhì)。
【活動準(zhǔn)備】
場地布置:1520厘米高的平衡木一架,鉆爬器械,小魚若干。
【活動過程】
一、基本部分
1、熱身運(yùn)動:跟著老師做模仿操(根據(jù)廣播體操改編簡單的動作)
2、活動幼兒各關(guān)節(jié),使身體各部位舒展開來。
二、集體活動
1.師幼一起跳企鵝舞,導(dǎo)入課題。
師做企鵝的動作,讓寶寶們看看,是誰來了?(企鵝)企鵝是怎么走路的?我們一起來學(xué)一學(xué),及時表揚(yáng)作的'好的孩子。
2.幼兒扮演小企鵝去捕魚。企鵝們,學(xué)了這么久,肚子餓嗎?那企鵝喜歡吃什么呢?(小魚)瞧,那邊有好多的小魚呢?可是呀企鵝們要走過冰山,走過冰窟才能吃到小魚,你們會嗎?誰先來試一試的?(請一幼兒做示范)
小企鵝們一個一個走過冰山(平衡木)。
小企鵝們勇敢地鉆過冰窟(鉆爬器械)。
小企鵝們捕一捕、吃一吃小魚。
3.表揚(yáng)勇敢的小企鵝。
三、結(jié)束部分。游戲:冰爺爺。我們都是勇敢的小企鵝,冰爺爺也來跟我們玩游戲了。
我是小企鵝小班教案5
活動目標(biāo):
1、了解折企鵝的方法,學(xué)會將正方形的兩個邊對著對角線折。
2、學(xué)會看圖示將三角形的角向內(nèi)折,折出嘴巴和尾巴的基本技法。
3、對折紙活動和玩紙活動有興趣。
4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5、讓幼兒體驗自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
活動準(zhǔn)備:
正方形彩紙、泥工板人手一份。范例小企鵝一只。
活動過程:
一、出示范例,引起幼兒興趣。
1、出示折紙小企鵝,提問:這是什么?它是什么樣子的`?
2、告訴幼兒這是一只會走路的企鵝,教師在泥工板上示范,將泥工板傾斜一些將小企鵝放在高處,瞧!小企鵝走路啦!小朋友,你想折一只小企鵝玩玩嗎?
二、引導(dǎo)幼兒看圖示了解折紙步驟。
重點(diǎn)講解:
1、將方形紙對角對折,折出對角線。
2、將正方形相鄰的兩條邊向?qū)蔷折,要對整齊。
3、先將三角形的兩個角折一下,再將兩個角向里面折,折出尾巴和尖嘴巴。
三、幼兒看圖示進(jìn)行折紙――小企鵝。
在幼兒折紙過程中,教師巡回觀察,對幼兒進(jìn)行個別指導(dǎo),幫助幼兒折小企鵝。
四、讓幼兒借泥工板玩一玩小企鵝,在游戲活動中充分感受折紙和玩紙工的快樂。
活動反思:
折紙是一種寓教于樂的智力游戲,深受孩子們的喜愛。在折紙過程中,孩子們手腦并用,觀察、想象、概括和創(chuàng)造能力都得到了鍛煉和提高。
我是小企鵝小班教案6
活動目標(biāo):
1、練習(xí)企鵝步,并學(xué)習(xí)從10~15cm的高處雙腳往下跳。
2、養(yǎng)成冬天不怕冷的意志品質(zhì)。
活動準(zhǔn)備:
1、企鵝圖一幅,小企鵝胸飾掛件每人一份,場地中間有一個大圈。
2、錄音機(jī)、《企鵝舞》音樂磁帶。
3、幼兒會走企鵝步。
活動過程:
1、導(dǎo)入:教師扮企鵝媽媽,幼兒扮演小企鵝,在歡快的音樂聲中作企鵝步,進(jìn)入活動場地。
企鵝步:腳跟著地,身體隨著節(jié)奏快輕率地左、右搖動,身體自然挺立。
老師說:“寒冷的冬天來了,冰雪覆蓋了大地,孩子們,你們怕冷嗎?”
幼兒:“不怕!”
老師說:“真是勇敢的好孩子,現(xiàn)在跟媽媽去學(xué)本領(lǐng)吧!
2、幼兒做企鵝步,聽信號做動作?熳,慢走,正著走,倒著走,拉拉手走,跳著走等等
3、老師說:“媽媽在圈子中間,暴風(fēng)雪來了,你們就到圈子中來,靠著媽媽;暴風(fēng)雪過去了,你們就到圈外自由的玩!保ǹ诹钣欣蠋煱l(fā)出)
4、學(xué)習(xí)從10——15cm高處雙腳往下跳。
5、老師說:“孩子們真勇敢,暴風(fēng)雪來了,也不怕,F(xiàn)在媽媽教你們一個新本領(lǐng),從高處跳到冰窟里捕魚。記住,要雙腳并攏,輕輕落下!
6、幼兒按照老師說的.方法跳到大圈中,練習(xí)熟練。
6、教師和全體幼兒跳企鵝舞。
7、老師說:“孩子們,你們真勇敢,再冷的天也不怕,現(xiàn)在我們一起高興的唱吧,跳吧!
在唱歌跳舞中結(jié)束本次活動
我是小企鵝小班教案7
引發(fā)幼兒活動的興趣:小企鵝是住在南極的動物,在南極有許多的大冰塊,小兔子開的冷飲店里要用大冰塊,它打電話給小企鵝:“叮鈴鈴——小企鵝在家嗎?我想要一些大冰塊你能幫我運(yùn)過來嗎?”
活動目標(biāo):
1、探索多種運(yùn)球的方法,練習(xí)運(yùn)球的動作;
2、體驗運(yùn)球的方法和動作的內(nèi)在聯(lián)系;
3、喜歡參與活動,能遵守游戲的規(guī)則。
活動準(zhǔn)備:
在場地上表示起始線、終線;每位小朋友一個球;
活動過程:
1、準(zhǔn)備活動:《小企鵝做運(yùn)動》模仿小企鵝的動作做搖手腕、腳腕、身體搖擺等動作;
2、游戲:《小企鵝運(yùn)冰塊》
1)引發(fā)幼兒活動的興趣:小企鵝是住在南極的.動物,在南極有許多的大冰塊,小兔子開的冷飲店里要用大冰塊,它打電話給小企鵝:“叮鈴鈴——小企鵝在家嗎?我想要一些大冰塊你能幫我運(yùn)過來嗎?”
2)引發(fā)幼兒探索運(yùn)球的方法:小兔的商店離著小企鵝的家很遠(yuǎn),小企鵝們我們怎樣把大冰塊(皮球)運(yùn)到小兔的商店?小企鵝要自己開動腦筋了!自己來試一試吧!
3)請個別幼兒示范他們運(yùn)球的方法,并請其他的小朋友跟著一起學(xué)一學(xué);“我們來看一看ⅩⅩ這只小企鵝想了什么辦法?”“他是怎樣來運(yùn)球的?”“我們一起來學(xué)一學(xué)!
4)放松活動:模仿打氣的動作。
我是小企鵝小班教案8
目標(biāo):
1.探索多種運(yùn)球的方法,練習(xí)運(yùn)球的動作;
2.體驗運(yùn)球的方法和動作的內(nèi)在聯(lián)系;
3.喜歡參與活動,能遵守游戲的規(guī)則。
準(zhǔn)備:
在場地上表示起始線、終線;每位小朋友一個球;
過程:
1.準(zhǔn)備活動:《小企鵝做運(yùn)動》模仿小企鵝的動作做搖手腕、腳腕、身體搖擺等動作;
2.游戲:《小企鵝運(yùn)冰塊》
、僖l(fā)幼兒活動的興趣:小企鵝是住在南極的.動物,在南極有許多的大冰塊,小兔子開的冷飲店里要用大冰塊,它打電話給小企鵝:叮鈴鈴小企鵝在家嗎?我想要一些大冰塊你能幫我運(yùn)過來嗎?
、谝l(fā)幼兒探索運(yùn)球的方法:小兔的商店離著小企鵝的家很遠(yuǎn),小企鵝們我們怎樣把大冰塊(皮球)運(yùn)到小兔的商店?小企鵝要自己開動腦筋了!自己來試一試吧!
、壅垈別幼兒示范他們運(yùn)球的方法,并請其他的小朋友跟著一起學(xué)一學(xué);我們來看一看ⅩⅩ這只小企鵝想了什么辦法?他是怎樣來運(yùn)球的?我們一起來學(xué)一學(xué)。
、芊潘苫顒樱耗7麓驓獾膭幼。
我是小企鵝小班教案9
活動目標(biāo):
1.練習(xí)企鵝步,學(xué)習(xí)走平衡木、鉆障礙物。
2.有冬天不怕冷的意志品質(zhì)。
3.鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動,體驗繪畫活動的樂趣。
4.激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗作畫的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
15―20厘米高的.平衡木一架,鉆爬器械,塑料小魚若干。
活動過程:
1.師幼一起跳企鵝舞,導(dǎo)入課題。
2.幼兒扮演小企鵝去捕魚。
小企鵝們一個一個走過冰山(平衡木)。
小企鵝們勇敢地鉆過冰窟(鉆爬器械)。
小企鵝們捕一捕、吃一吃小魚。
3.表揚(yáng)勇敢的小企鵝。
活動反思:
培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo),要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動有趣、形式多樣的體育活動,吸引幼兒主動參與。根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),以幼兒最喜歡的游戲方式發(fā)展其基本動作,提高動作的協(xié)調(diào)性、靈活性,發(fā)展體能;在練習(xí)的過程中,充分讓幼兒進(jìn)行自主選擇性活動,以提高幼兒學(xué)習(xí)的自覺性和主動性。同時也培養(yǎng)幼兒堅強(qiáng)、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和主動、樂觀、合作的態(tài)度。
我是小企鵝小班教案10
游戲名稱:
《我是小企鵝》
游戲目標(biāo):
1、練習(xí)用腳尖步行。
2、發(fā)展平衡能力,鍛煉平衡感。
3、能在游戲中體驗到游戲的快樂,樂于與小朋友一起游戲。
4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
5、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
游戲準(zhǔn)備:
鈴鼓、呼啦圈。
游戲玩法:
在場地上擺放呼啦圈,數(shù)目與幼兒人數(shù)相同,幼兒隨音樂模仿企鵝用腳尖步行,先用腳尖站立,慢慢向前走,兩手左右搖擺模仿企鵝走路。但不能碰到呼啦圈,當(dāng)音樂停止,幼兒各自進(jìn)入呼啦圈內(nèi),模仿企鵝的有趣動作。
游戲規(guī)則:
每人只能選擇一個圈站好。
活動反思:
每個孩子的動作發(fā)展水平不同,運(yùn)動能力也不同,具有明顯的`個別差異性。在活動中我充分照顧到幼兒的個別差異性,讓每位幼兒都能體驗到成功的快樂。
我是小企鵝小班教案11
1、簡單了解企鵝的外形特征及生活習(xí)性。
2、能在老師的帶領(lǐng)下學(xué)習(xí)企鵝一起做運(yùn)動。
3、感受企鵝冬天不怕冷的精神。
視頻、課件。
一、導(dǎo)入觀看企鵝視頻,引起幼兒興趣。
師:在冰天雪地的.南極,天氣非常寒冷,沒有花草樹木,也沒有小狗小貓,只有誰不怕冷呢?我們一起來看一看。
二、觀看課件,了解企鵝的外形特征和習(xí)性。
1、提問:
企鵝的羽毛是什么顏色的?
有幾只翅膀?
它是怎樣站?怎樣走路的?
請幼兒學(xué)一學(xué)企鵝的動作。
2、提問:為什么企鵝不怕冷呢?
再繼續(xù)觀看課件,了解企鵝的習(xí)性。
師:企鵝的身上有厚厚的脂肪,而且天雖然冷,可是企鵝還在不停的運(yùn)動,所以它不怕冷。
三、學(xué)習(xí)小企鵝和教師一起做運(yùn)動。
師:我們一起來學(xué)學(xué)不怕冷的小企鵝,到戶外去運(yùn)動吧。
我是小企鵝小班教案12
游戲目標(biāo):
1、練習(xí)用腳尖步行。
2、發(fā)展平衡能力,鍛煉平衡感。
3、能在游戲中體驗到游戲的快樂,樂于與小朋友一起游戲。
4、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
5、了解吃飯對身體健康的影響,能按時吃飯,不挑食。
游戲準(zhǔn)備:
鈴鼓、呼啦圈。
游戲玩法:
在場地上擺放呼啦圈,數(shù)目與幼兒人數(shù)相同,幼兒隨音樂模仿企鵝用腳尖步行,先用腳尖站立,慢慢向前走,兩手左右搖擺模仿企鵝走路。但不能碰到呼啦圈,當(dāng)音樂停止,幼兒各自進(jìn)入呼啦圈內(nèi),模仿企鵝的有趣動作。
游戲規(guī)則:每人只能選擇一個圈站好。
活動反思:
每個孩子的.動作發(fā)展水平不同,運(yùn)動能力也不同,具有明顯的個別差異性。在活動中我充分照顧到幼兒的個別差異性,讓每位幼兒都能體驗到成功的快樂。
我是小企鵝小班教案13
活動目標(biāo):
1.能保持身體平衡穿大鞋行走;
2.遵守活動規(guī)則,有初步的自我保護(hù)意識;
3.喜歡參與體育活動,體驗活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
背景音樂、用鞋盒制作的大鞋若干、平坦和有適當(dāng)坡度的場地
活動過程:
一、情境導(dǎo)入,熱身運(yùn)動
在“環(huán)保隊長”的帶領(lǐng)下,跟著音樂做熱身運(yùn)動“花樣走”。
設(shè)置情境:“拯救小企鵝”,需要幼兒扮演“環(huán)保小衛(wèi)士”穿上特質(zhì)的“大鞋”,登陸南極大陸,拯救小企鵝。
二、活動過程
1.“環(huán)保小衛(wèi)士”穿上“大鞋”,在場地內(nèi)練習(xí)行走,能保持身體平衡,不摔倒,不讓“大鞋”掉落。
2.“環(huán)保小衛(wèi)士”熟練后,可增加難度:穿“大鞋”走斜坡,繞障礙物走……
3.登陸南極大陸,正式進(jìn)行“拯救小企鵝”行動。
4.放松活動。隨著音樂,脫下特質(zhì)的.“大鞋”,和小企鵝再見,登上游輪回到陸地,開始輕松快樂的party(放松活動)。
我是小企鵝小班教案14
活動目標(biāo):
1.練習(xí)雙腳并攏夾物向前行進(jìn)跳,進(jìn)一步發(fā)展幼兒推、拉、走的動作和聽信號做動作的能力。
2.通過造房子貼磚塊,鞏固幼兒按形狀進(jìn)行分類的數(shù)學(xué)知識。
3.培養(yǎng)幼兒助人為樂的良好品質(zhì)。
活動準(zhǔn)備:
1.企鵝頭飾、沙包人手一個,小推車人手一輛。
2.各色泡沫紙做的反面有雌雄搭扣的磚塊若干,雞媽媽房子一座。
3.場地布置:樹林、小路。
4.幼兒已具有推、拉物體的經(jīng)驗。
活動過程:
一.準(zhǔn)備部分:引出課題,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
小朋友們聽!這是什么聲音?冬天北風(fēng)刮在你身上的時候你感覺怎么樣?有一種小動物不怕冷,大冬天的還喜歡在雪地里玩,喜歡在冰水里游泳,你知道是誰嗎?今天我們要來學(xué)做小企鵝,也像它一樣不怕冷,好嗎?我來當(dāng)媽媽,你們做我的小寶寶!愿意跟媽媽去玩嗎?企鵝怎么走?我們小企鵝除了搖搖擺擺地走,還會怎么走?對了!還會跳著走,我們一起來試一試。▽W(xué)企鵝八字步的走法與跳的動作入場地)(幼兒跟教師一起做動作。)小小企鵝不怕冷,跟著媽媽來做操,伸伸臂伸伸臂,扭扭腰扭扭腰,搖一搖擺一擺,蹦一蹦跳一跳,撲通!撲通!跳進(jìn)水,快快樂樂洗個澡!
二.基本部分:設(shè)計游戲情節(jié)。
游戲一:企鵝運(yùn)蛋。
昨天晚上一陣大風(fēng)把雞媽媽家的'房子給吹倒了,還好蛋寶寶一個也沒有碎。附近有只壞狐貍,專門來偷蛋,雞媽媽連忙去造了一座新房子。
今天我們就去幫雞媽媽把蛋寶寶運(yùn)到新房子里,好嗎?天氣這么冷,為了讓蛋寶寶不受涼,我們可以把它藏到腿中間,然后再一下一下地往前跳著走,把蛋送到安全的地方藏起來。誰愿意來試試?
1.個別幼兒示范練習(xí),教師講解并小結(jié)。
2.幼兒集體練習(xí)。每只小企鵝拿一個蛋,夾好后試一試,夾得牢不牢。在送蛋寶寶的路上,壞狐貍會來偷蛋,所以你們要非常小心,媽媽看到狐貍時就會叫狐貍來了!,你們就馬上把蛋寶寶用雙手捂住,千萬不能發(fā)出聲音,讓狐貍發(fā)現(xiàn)的話他就會來偷蛋,等媽媽告訴你們狐貍走嘍,我們再接著送蛋寶寶回家。
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