一年級(jí)健康教育教案

時(shí)間：2024-06-26 11:18:42 教案我要投稿

一年級(jí)健康教育教案（精品）

　　作為一名教師，就不得不需要編寫(xiě)教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。我們?cè)撛趺慈?xiě)教案呢？以下是小編為大家整理的一年級(jí)健康教育教案，希望對(duì)大家有所幫助。

一年級(jí)健康教育教案（精品）

一年級(jí)健康教育教案1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、讓學(xué)生了解戶(hù)外的'好處。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成戶(hù)外的良好習(xí)慣。

　　重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　在了解戶(hù)外好處的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)學(xué)生多出去戶(hù)外活動(dòng)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。

　　教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、談話(huà)導(dǎo)入

　　小朋友們，你知道什么是戶(hù)外活動(dòng)嗎？又知道戶(hù)外活動(dòng)有哪些好處嗎？今天我們學(xué)習(xí)了第13課就知道了。

　　二、學(xué)習(xí)課文

　　1、聽(tīng)?zhēng)煼蹲x課文。

　　2、生邊聽(tīng)邊思考：聽(tīng)了你知道了什么？

　　3、讀完后指名說(shuō)一說(shuō)。

　　4、提問(wèn)：天氣晴朗的時(shí)候，我們?cè)摮鋈ラ_(kāi)展哪些有意義的活動(dòng)呢？

　　5、讓學(xué)生充分說(shuō)一說(shuō)。

　　6、提問(wèn)：開(kāi)展這些活動(dòng)有什么好處呢？

　　7、讓學(xué)生同桌互相說(shuō)一說(shuō)。

　　8、小結(jié)：戶(hù)外活動(dòng)項(xiàng)目很多，如：踢球、打球、丟沙包、爬山、跑步、游泳……經(jīng)常鍛煉身體好，健康快樂(lè)生病少。

　　三、鞏固

　　說(shuō)一說(shuō)

　　戶(hù)外活動(dòng)有什么好處？你喜歡什么戶(hù)外活動(dòng)？

一年級(jí)健康教育教案2

　　教材簡(jiǎn)析：

　　本課由自我介紹，使學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，完善自我，超越自我。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)自我，完善自我，超越自我。

　　2、認(rèn)識(shí)他人，寬容他人，學(xué)習(xí)他人

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)自我，完善自我，超越自我

　　難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)自我，完善自我，超越自我

　　教學(xué)準(zhǔn)備：放大的課文圖片。（有關(guān)故事）

　　教學(xué)過(guò)程：

　　第一課時(shí)

　�。ㄒ唬�、引入主題：提出認(rèn)識(shí)自我和他人的重要性和必要性

　　教師：同學(xué)之間見(jiàn)面，要相互介紹自己。你了解你自己?jiǎn)�？你愿意把你介紹給大家嗎？

　　1、怎樣介紹你自己，我們可以這樣來(lái)介紹：我叫……，我今年……歲，我屬……

　　學(xué)生：較了解自己和他人（部分學(xué)生）

　　學(xué)生：不了解自己和他人（部分學(xué)生）

　　教師：現(xiàn)在請(qǐng)三位同學(xué)談?wù)勀阕约菏鞘裁礃拥娜�，客觀(guān)了說(shuō)明你有哪些優(yōu)缺點(diǎn)。如：我是一個(gè)樂(lè)觀(guān)的人，我是一個(gè)做事拖沓的人……等等。學(xué)A：我是一個(gè)有上進(jìn)心的人，我是一個(gè)勤奮好學(xué)的人，我是一個(gè)怕失敗的人。

　　老師：這們同學(xué)只是談自己在學(xué)習(xí)方面的表現(xiàn)，請(qǐng)同學(xué)擴(kuò)展開(kāi)來(lái)談自己，包括學(xué)習(xí)上、思想上、生活上、人際交往方面等等。學(xué)生B：我是一個(gè)熱愛(ài)體育鍛煉的人，我是一個(gè)好比好強(qiáng)的人，我是一個(gè)知錯(cuò)又難改的人。

　　學(xué)生C：我是一個(gè)自尊心很強(qiáng)的人，我是個(gè)怕羞的人，我是一個(gè)上課遲到的人。

　　老師：好！前面三位同學(xué)簡(jiǎn)單地談了談對(duì)自我的認(rèn)識(shí)，看來(lái)同學(xué)們并不完全了解自我和他人。今天我們就提供一個(gè)機(jī)會(huì)給大家：請(qǐng)同學(xué)們?cè)诩埰簧蠈?xiě)上我是誰(shuí)？（20條左右）

　　學(xué)生：（自由發(fā)言談自己的，大約五六個(gè)學(xué)生代表）

　　（二）、仔細(xì)想想，爸爸媽媽眼中的我

　　1、學(xué)生在組內(nèi)討論。

　　（三）、講故事，用展臺(tái)出示書(shū)中的圖片

　�。ㄋ模┯懻摲治觥�

　　1、說(shuō)說(shuō)學(xué)校里的我。

　　2、討論兩者一樣嗎？

　　第二課時(shí)

　　一、畫(huà)自己：

　　大家已經(jīng)介紹過(guò)了自己，現(xiàn)在大家拿出小鏡子照照，畫(huà)一畫(huà)可有的.自己。

　　老師巡視指導(dǎo)，給予鼓勵(lì)。

　　二、各小組評(píng)一評(píng)，看一看誰(shuí)畫(huà)的最像

　�。ㄒ唬┬〗M內(nèi)換一下自畫(huà)像，讓其他小組猜一猜，這是誰(shuí)？

　�。ǘ┛偨Y(jié)點(diǎn)評(píng)

　　教師：我們每個(gè)同學(xué)上了這堂課后，我想每個(gè)人都有了一些感受�，F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勆线@堂課之后，你有哪些收獲或見(jiàn)解。

　　學(xué)生A：我對(duì)自己有了較全面的認(rèn)識(shí)。

　　學(xué)生B：我有改正錯(cuò)誤缺點(diǎn)的信心。

　　學(xué)生C：我認(rèn)識(shí)了自己的不足。也認(rèn)識(shí)了別人的長(zhǎng)處。

　　學(xué)生D：我更清楚地了解了我的朋友和同學(xué)。

　　學(xué)生E：我對(duì)別人認(rèn)識(shí)了，就更容易寬容人缺點(diǎn)的錯(cuò)誤。

　　教師：同學(xué)們剛才的發(fā)言說(shuō)的非常真實(shí)自然，也就說(shuō)出了我們這堂課的目的，那就是……

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　1、認(rèn)識(shí)自我，完善自我，超越自我。

　　2、認(rèn)識(shí)他人，寬容他人，學(xué)習(xí)他人。（板書(shū)在黑板上）

　　教學(xué)反思：

　　本課是心理健康課，而不是思想政治課。教師通過(guò)本堂課更傳布清楚地認(rèn)識(shí)了學(xué)生，更有利于今后班主任工作的開(kāi)展；學(xué)生通過(guò)這堂，在和諧、民主的氣氛中表達(dá)了自己的心聲和愿望，增進(jìn)了同學(xué)之間的了解和友誼，也增強(qiáng)了改正錯(cuò)誤和缺點(diǎn)，成為一個(gè)理想完美的的信心和勇氣。

一年級(jí)健康教育教案3

　　教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

　　使學(xué)生們了解眼睛的功用

　　教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、導(dǎo)入

　　一雙眼睛一對(duì)寶，

　　生活學(xué)習(xí)離不了，

　　愛(ài)護(hù)眼睛講衛(wèi)生，

　　預(yù)防近視和眼病

　　二、板書(shū)課題：第四課了解眼睛的功用

　　三、教師帶讀第16頁(yè)的課文

　�。▽W(xué)生齊讀，分組讀）

　　四、新授

　　1、出示圖片1

　　提問(wèn)：圖上你看到什么？怎樣保護(hù)眼睛？

　　小結(jié)：眼睛可以幫助我們看到美好的.大自然。

　　2、出示圖片提問(wèn)：看圖說(shuō)說(shuō)眼睛有哪些功用？

　　小結(jié)：眼睛可以看到紅綠燈。眼睛可以看到太陽(yáng)、月亮、星星。眼睛可以看到美麗的花朵。眼睛可以看到綠色的植物。眼睛可以看到電視。我們要有合理的休息時(shí)間，保護(hù)眼睛

　　五、課堂總結(jié)

一年級(jí)健康教育教案4

　　教學(xué)目標(biāo)

　�。ㄒ唬┲R(shí)與能力目標(biāo)

　　通過(guò)課前收集，課中交流，初步了解牙齒保健的常識(shí)

　�。ǘ┻^(guò)程與方法：通過(guò)結(jié)合書(shū)本上的圖片，讓學(xué)生學(xué)會(huì)保護(hù)牙齒

　　（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)

　　培養(yǎng)同學(xué)們的保護(hù)牙齒的好習(xí)慣

　　教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

　　讓學(xué)生們明白保護(hù)牙齒的重要性

　　教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、導(dǎo)入

　　1、師：小朋友，今天老師帶來(lái)了兩位客人，她們和你們一樣，也正在換牙，想來(lái)這里聽(tīng)課，你們歡迎嗎？（課件）2、師：她們長(zhǎng)得像嗎？可是她們的牙齒卻長(zhǎng)得不一樣。你們覺(jué)得誰(shuí)的好看？為什么？

　　3、師（小結(jié)）：看來(lái)，小朋友們都喜歡姐姐的牙齒，那我們要怎樣做，才能像她一樣擁有一副潔白又整齊的牙齒呢？這節(jié)課，我們就來(lái)學(xué)習(xí)《保護(hù)牙齒》。

　　二、板書(shū)課題：第七課牙齒的保護(hù)

　　三、深入探究

　　小朋友，你們覺(jué)得保護(hù)牙齒做到正確刷牙就夠了嗎？再想一想，保護(hù)牙齒，還有哪些方面也要注意？

　　生1：不能在睡前吃甜食。

　　師：我們?cè)趽Q牙時(shí)期最好少吃甜食，特別是睡前不要吃，更不能吃了還不刷牙，結(jié)合書(shū)本48頁(yè)的情境圖一起討論。（課件出示情境圖）生2：不能亂咬硬物。

　　師：（出示課件，咬鉛筆、咬筆套、咬啤酒瓶的畫(huà)面。）你知道咬硬物對(duì)牙齒有什么傷害嗎？學(xué)生回答。

　　生3：保護(hù)牙齒，要多吃蔬菜、水果、營(yíng)養(yǎng)豐富的食物。師：（課件出示：蔬菜、水果、營(yíng)養(yǎng)豐富的`食物）只有多吃這些食物，牙齒才會(huì)變得又白又健康。

　　生4：乳牙松動(dòng)或脫落時(shí)，不能用舌舔或吮。

　　師（補(bǔ)充）：經(jīng)常用舌舔或吮會(huì)影響恒牙的正常萌出，或者長(zhǎng)得不整齊。生5：不能咬手指、咬唇或咬舌。

　　師（補(bǔ)充）：咬手指、咬唇或咬舌等會(huì)影響牙齒排列不整齊美觀(guān)，面部發(fā)育不對(duì)稱(chēng)，從而會(huì)留下容貌上的終身遺憾。 ……

　　四、教師帶讀第二十頁(yè)的課文

　�。▽W(xué)生齊讀，分組讀）

　　五、課堂總結(jié)

　　通過(guò)對(duì)這篇課文的學(xué)習(xí)，我們學(xué)到了保護(hù)牙齒的方法

一年級(jí)健康教育教案5

　　一、看錄像故事：

　　故事：小明的故事

　　1、課間活動(dòng)時(shí)，一群女孩在一起跳橡皮筋，男孩子小明也想加入，可女孩卻異口同聲地說(shuō)：“不要你來(lái)，男孩怎么會(huì)跳橡皮筋呢？”

　　2、小明生氣了，于是當(dāng)女孩跳時(shí)他就上前搗亂。這樣，他們吵了起來(lái)，并等到老師那里去……

　　3、老師批評(píng)了小明，小明傷心地掉眼淚……

　　二、想一想：

　　1、同學(xué)們，小明為什么會(huì)掉眼淚呢？

　　2、生活中的你也遇到過(guò)這樣的事情嗎？

　　3、誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)，男孩和女孩有哪些不同？

　　三、活動(dòng)區(qū)

　　1、給男孩和女孩選衣服

　　2、打扮一下自己（學(xué)生自己通過(guò)彩筆來(lái)繪畫(huà)，讓自己更美麗）

　　3、扳手勁比賽

　　4、把自己喜歡的玩具涂上顏色，此項(xiàng)活動(dòng)可采取四大組比賽，即可同時(shí)進(jìn)行，也可分開(kāi)進(jìn)行，根據(jù)需要來(lái)定。

　　5、讓學(xué)生來(lái)給男孩和女孩來(lái)找公廁。

　　四、實(shí)踐園

　　1、讀兒歌：男孩女孩都可愛(ài)，喜好不同不奇怪。男孩勇敢女孩美，共同成長(zhǎng)樂(lè)開(kāi)懷。

　　2、友愛(ài)大行動(dòng)

　　互換玩具玩一玩，共做一件事，意在強(qiáng)化學(xué)生互相接納，互相幫助的意識(shí)。

　　3、下列兩種活動(dòng)，可讓學(xué)生根據(jù)自己的喜好與特長(zhǎng)自選一種實(shí)踐活動(dòng)在課內(nèi)完成，并小組交流。

　　教師巡視。

　　A、我的自畫(huà)像

　　B、我的自信卡

　　第六課我的小伙伴

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　通過(guò)這節(jié)課，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到朋友的重要性，學(xué)習(xí)到交朋友的技巧，學(xué)會(huì)交朋友，與朋友友好相處。

　　教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到朋友的重要性，學(xué)習(xí)到交朋友的技巧。

　　教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到朋友的重要性，學(xué)習(xí)到交朋友的技巧。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：配樂(lè)小故事

　　教學(xué)過(guò)程：

　　第一課時(shí)

　　一、熱身活動(dòng)導(dǎo)入主題

　　1、熱身活動(dòng)：學(xué)生邊唱邊動(dòng)作《找朋友》（播放動(dòng)畫(huà)課件）

　　2、課堂小品

　�。�1）請(qǐng)一位學(xué)生扮演人物甲。

　�。�2）教室里，甲拿著一張剛發(fā)下來(lái)的試卷發(fā)呆，卷子上寫(xiě)著一個(gè)大大的70分。甲表情沮喪。

　�。�3）學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)上，他領(lǐng)回了一張百米賽跑第一名的獎(jiǎng)狀，為班集體爭(zhēng)的榮譽(yù)。

　　3、啟發(fā)思考：生活中，任何人都有優(yōu)點(diǎn)。他有優(yōu)點(diǎn)嗎？?jī)?yōu)點(diǎn)是什么？

　�。ǘ┯懻撁骼�

　　1、教師講述：每個(gè)人身上都有優(yōu)點(diǎn)，下面我們就來(lái)看看圖上的同學(xué)們的'優(yōu)點(diǎn)是什么？

　　2、學(xué)生仔細(xì)看圖，將圖上同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)認(rèn)真找出來(lái)。

　　3、全班交流討論。引導(dǎo)學(xué)生找出他人身上不易被察覺(jué)的閃光點(diǎn)。

　　4、教師小結(jié)：每個(gè)人身上的優(yōu)點(diǎn)都是不一樣的，只要我們善于發(fā)現(xiàn)，用心去發(fā)現(xiàn)，就一定能夠看到別人身上的優(yōu)點(diǎn)。

　�。ㄈ┗顒�(dòng)體驗(yàn)

　　1、教師講述：發(fā)現(xiàn)了他人的優(yōu)點(diǎn)，并且大聲地告訴他，可以使你和對(duì)方都感到愉快。怎么樣？來(lái)試一試吧！

　　2、學(xué)生說(shuō)出自己所知道的同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)。教師提示，說(shuō)話(huà)聲音要響亮。

　　3、學(xué)生將同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)寫(xiě)在紙上送給相對(duì)應(yīng)的同學(xué)。

　　4、說(shuō)說(shuō)自己看到同學(xué)給自己的紙條后的感想。（幫助學(xué)生找到自信）

　�。ㄋ模┗顒�(dòng)小結(jié)

　　幻燈出示：你棒！我棒！他也棒！我們大家都很棒！

　　第二課時(shí)

　　一、現(xiàn)場(chǎng)測(cè)試，了解同學(xué)

　　1、同學(xué)們，你們知道每個(gè)同學(xué)的座位嗎？互相指一指

　　2、可以下地指

　　二、真實(shí)案例

　　1、做游戲，一起找朋友

　　2、分組

　　三、歌聲激勵(lì)、課后延伸

　　1、總結(jié)：一起讀兒歌

　　2、表演

　　3、談體會(huì)：快樂(lè)嗎

　　板書(shū)設(shè)計(jì)

一年級(jí)健康教育教案6

　　教學(xué)目的：

　　1、了解乳牙、恒牙及六齡齒

　　2、知道如何保護(hù)好六齡齒

　　教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　1、了解六齡齒在恒牙模圖上的'位置

　　2、怎樣保護(hù)六齡齒

　　教學(xué)時(shí)間：

　　一課時(shí)

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　掛圖或牙模具

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、故事導(dǎo)入

　　講述乳牙換牙的故事

　　二、介紹六齡齒

　　1、區(qū)分乳牙與六齡齒

　　2、在模圖上標(biāo)出六齡齒

　　3、同桌互相看看對(duì)方口腔里的六齡齒

　　三、老師結(jié)合班級(jí)學(xué)生牙齒情況講解六齡齒的有關(guān)小知識(shí)

　　1、檢查學(xué)生牙齒

　　2、結(jié)合實(shí)例講解六齡齒為什么愛(ài)生病

　　3、怎樣保護(hù)好六齡齒

　　四、總結(jié)：

　　1、這節(jié)課你學(xué)到什么知識(shí)?

　　2、討論：你將怎樣保護(hù)六齡齒?

　　五、作業(yè)：P 8的1、2、3

一年級(jí)健康教育教案7

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、讓學(xué)生懂得如何保護(hù)自己。

　　2、從小養(yǎng)成自我保護(hù)的意識(shí)。

　　重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　懂得如何保護(hù)自己，養(yǎng)成自我保護(hù)的意識(shí)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。

　　教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、談話(huà)導(dǎo)入

　　小朋友們，你們想聽(tīng)故事嗎？今天老師給你們講一個(gè)小刺猬的'故事好嗎？

　　二、師講小刺猬的故事

　　1、邊聽(tīng)邊想：小刺猬有沒(méi)有聽(tīng)狐貍的話(huà)？它這樣做對(duì)嗎？

　　三、學(xué)習(xí)課文

　　1、提問(wèn)：狐貍的詭計(jì)是什么？

　　2、我們平時(shí)應(yīng)該怎樣和陌生人相處？

　　3、指名學(xué)生說(shuō)一說(shuō)。

　　4、同桌互相說(shuō)一說(shuō)。

　　5、小結(jié)：生活中我們要像小刺猬一樣善于保護(hù)自己，不要輕信陌生人好聽(tīng)的話(huà)，也不要輕信陌生人好聽(tīng)的話(huà)，也不要接受陌生人的食品，更不能跟著陌生人外出。

　　四、鞏固

　　繼續(xù)讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)以上兩個(gè)問(wèn)題。

一年級(jí)健康教育教案8

　　教學(xué)目的：

　　幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識(shí)自己生活中存在的不良習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生健康、科學(xué)的行為習(xí)慣和生活作風(fēng)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　使學(xué)生發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識(shí)自己生活中存在的不良習(xí)慣，培養(yǎng)和養(yǎng)成健康、科學(xué)的行為習(xí)慣和生活作風(fēng)。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、交待任務(wù)

　　我們每個(gè)人都有一些自己的生活習(xí)慣，有的是好習(xí)慣，有的是壞習(xí)慣。好的習(xí)慣應(yīng)發(fā)揚(yáng)，壞習(xí)慣就要改正。如果你有某些壞習(xí)慣，這節(jié)課我們就要幫助你改改你的壞習(xí)慣。

　　板書(shū)：改改你的壞習(xí)慣

　　二、新授部分

　　1�？凑n堂劇《小紅的三餐》：故事大意：小紅早晨起床，洗瀨完畢，媽媽把飯菜在餐廳擺好，叫小紅吃早飯，小紅說(shuō)：“媽媽?zhuān)也火I，我不吃。”說(shuō)完就上學(xué)去了。中午放學(xué)小紅一進(jìn)家門(mén)就看見(jiàn)桌上放著她平時(shí)最?lèi)?ài)吃的紅燒排骨，小紅拿起筷子大口大口地吃了起來(lái)，一直吃到不能再吃為止，下午上學(xué)的路上開(kāi)始胃疼，晚上回家發(fā)現(xiàn)只有一個(gè)她最不愛(ài)吃的醬茄子，小紅只吃了兩口就不吃了。

　　師問(wèn)：課堂劇中小紅有哪些壞習(xí)慣生答：板書(shū)：不吃早飯，暴飲暴食，挑食師問(wèn)：這都是哪方面的壞習(xí)慣生答：師板書(shū)：不衛(wèi)生

　　師問(wèn)：誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)不衛(wèi)生的習(xí)慣還有哪些生答：師板書(shū)：

　　師問(wèn)：你有這方面的.壞習(xí)慣嗎你準(zhǔn)備怎樣改正

　　小結(jié)學(xué)法：（略）

　　2。觀(guān)看課堂劇《小明的100分》。

　�。ù笠猓海├蠋熣f(shuō)今天的數(shù)學(xué)卷子，我已初步看了一遍，現(xiàn)在發(fā)還給你們，我公布正確答案，要求同學(xué)們對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)答案自行打分。小明左右一看沒(méi)有注意，忙把填空中的錯(cuò)誤答案改正過(guò)來(lái)，打上100分。這節(jié)課結(jié)束時(shí)老師說(shuō)：“同學(xué)們，老師是在做一個(gè)誠(chéng)實(shí)測(cè)驗(yàn)，如果你有不誠(chéng)實(shí)的表現(xiàn)要改正。

　　看幻燈出示的問(wèn)題，同桌討論后回答：

　　（1）小明這是一種什么壞習(xí)慣

　�。�2）不誠(chéng)實(shí)、欺騙老師這屬于哪種壞習(xí)慣

　�。�3）還有哪些習(xí)慣是人際交往中的壞習(xí)慣

　　（4）如果你有這其中的壞習(xí)慣，你打算怎么辦

　　3。觀(guān)看課堂劇：《客人來(lái)了》故事大意：張叔拿來(lái)一盒禮品到小立家做客，爸爸接過(guò)禮品盒放在桌子上后跟張叔叔談話(huà)。小立打開(kāi)禮品盒，發(fā)現(xiàn)里面有她愛(ài)吃的蛋糕，就吃了起來(lái)，一邊吃一邊嚷著叫爸爸陪她到公園玩兒。

　　看幻燈：出示題：

　�。�1）故事中小立有哪些壞習(xí)慣

　�。�2）這是哪方面的壞習(xí)慣

　�。�3）還有哪些是家庭生活中的壞習(xí)慣

　�。�4）如果你有打算怎么辦

　　用剛才學(xué)習(xí)前兩個(gè)內(nèi)容的方法自學(xué)，小組討論，派一人回答

　　4。說(shuō)說(shuō)你或你發(fā)現(xiàn)別的同學(xué)有哪些日常生活中的其它不良生活習(xí)慣，你的改正措施。

　　三、總結(jié)

　　1。問(wèn)：通過(guò)這節(jié)的學(xué)習(xí)，你懂得了什么

　　2。師總結(jié)：

　　每個(gè)人都會(huì)不同程度地存在某種或某些不良習(xí)慣。只要大家從小勇于認(rèn)識(shí)和承認(rèn)自己的不良習(xí)慣，并下決心糾正，就能不斷進(jìn)步，健康成長(zhǎng)。

　　明日復(fù)明日，明日何其多。我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎。

　　師講解，大家齊讀。

　　四、總結(jié)

　　同學(xué)們，通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到拖拉作風(fēng)的危害，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不要明日復(fù)明日。

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：不要明日復(fù)明日

　　明日復(fù)明日，明日何其多。

　　我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎。

一年級(jí)健康教育教案9

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、本課教學(xué)讓學(xué)生懂得自己有一個(gè)幸福的家，這個(gè)家里父母都很愛(ài)她。

　　2、己快樂(lè)的童年故事，使學(xué)生增強(qiáng)自豪感和自信心。

　　3、感恩，你的幸福是父母給予的，你也應(yīng)該為父母作些有益的事情，讓自己真正成為家的主人，讓自己這個(gè)家更幸福。

　　教學(xué)重點(diǎn)：感受家的幸福、快樂(lè)教學(xué)難點(diǎn)：教育學(xué)生愛(ài)家、愛(ài)父母。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1．全家福照片，旅游照片、生活視頻

　　2．模擬表演：《幸福的一家人》教學(xué)過(guò)程：

　　第一課時(shí)

　　一、導(dǎo)入新課：

　　師：小朋友們，藍(lán)天是星星的.家，樹(shù)林是鳥(niǎo)兒的家，大海是魚(yú)兒的家，你們都有自己幸福的家。星星、鳥(niǎo)兒、魚(yú)兒都愛(ài)自己的家。小朋友們，你們愛(ài)自己的家嗎？

　　二、介紹自己的家

　　1、展示自己的全家福。

　　2、介紹自己的家庭情況。

　�。�1）家庭住址

　　（2）家庭中自己最?lèi)?ài)的是誰(shuí)，為什么？

　�。�3）自己在家中生活的快樂(lè)嗎？

　�。�4）展示自己的旅游照片

　　三、感恩父母

　　1、小朋們，你們?cè)诩依锒际切腋５模阒滥愕男腋Ｉ钍钦l(shuí)為你們創(chuàng)造的嗎？如果想讓你對(duì)父母說(shuō)一句話(huà)，你想說(shuō)什么呢？（爸爸，媽媽你們辛苦了等）

　　2、你們知道父母為你們操碎了心，每天早起晚睡為你們，那大家應(yīng)該怎樣做才能讓父母少操心，為父母減輕負(fù)擔(dān)呢？

　�。�1）自己能做的事自己做。

　�。�2）盡量幫父母做些力所能及的家務(wù)。

　�。�3）幫父母捶背，給父母打洗腳水等。

　　四、小品表演《幸福的一家人》

　　1、分角色

　　2、分組表演

　　3、教師和學(xué)生評(píng)選

　　五、課堂小結(jié)

　　第二課時(shí)

　　一、我們同學(xué)們都有一個(gè)幸福的家，你們都愛(ài)自己的家里的人，現(xiàn)在請(qǐng)大家給自己畫(huà)一張全家福好嗎？

　　1、學(xué)生拿出自己的全家福照片

　　2、同學(xué)參照自己的全家福照片畫(huà)自己的全家福

　　3、老師巡視，指導(dǎo)

　　二、作品展示

　　（1）展示學(xué)生畫(huà)的全家福

　�。�2）同學(xué)互評(píng)并提修改意見(jiàn)

　�。�3）自己修改

　　三、歌曲欣賞

　�。�1）《相親相愛(ài)的一家人》

　�。�2）《父親》《母親》

　　四、小結(jié)：同學(xué)們我們都有一個(gè)幸福的家，家中有爸爸和媽媽?zhuān)闶羌抑械囊欢浠�，希望大家都能珍惜自己幸福生活并努力為它的更加美好做出自己的貢獻(xiàn)。

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　介紹自己的家展示全家福幸福的一家人

　　教學(xué)反思：

　　本課的教學(xué)學(xué)生對(duì)家更加熱愛(ài)了，同時(shí)知道父母的不易，懂得感恩父母，并愿意為父母些力所能及的事。

一年級(jí)健康教育教案10

　　教學(xué)目標(biāo)

　　（一）知識(shí)與能力目標(biāo)

　　1、讓學(xué)生學(xué)會(huì)不隨地扔果皮紙屑

　　2、使學(xué)生知道不亂扔垃圾的重要性

　�。ǘ┻^(guò)程與方法：通過(guò)結(jié)合書(shū)本上的圖片，讓學(xué)生學(xué)會(huì)不亂扔垃圾（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)

　　培養(yǎng)同學(xué)們不亂扔果皮紙屑的好習(xí)慣

　　教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

　　讓學(xué)生們明白不亂扔垃圾的重要性，并堅(jiān)持良好的習(xí)慣

　　教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、故事導(dǎo)入

　　同學(xué)們，《西游記》里的豬八戒都知道吧，豬八戒把吃完的西瓜皮隨手扔在地上，結(jié)果自己踩上西瓜皮，摔了個(gè)鼻青臉腫，對(duì)吧！

　�。▽W(xué)生各自回答）

　　二、板書(shū)課題：第十四課不亂扔果皮和紙屑

　　三、讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)為什么豬八戒會(huì)摔跤？吃完的.西瓜皮該怎么處理？

　　（學(xué)生發(fā)言，教師總結(jié)）

　　四、教師帶讀第65頁(yè)的課文

　�。▽W(xué)生齊讀，分組讀）

　　五、看圖

　　師：請(qǐng)同學(xué)們把書(shū)翻到第65頁(yè)看看圖上的小朋友在做什么？

　�。▽W(xué)生把圖上的內(nèi)容說(shuō)出來(lái)，教師總結(jié)）師：為什么果皮、紙屑不能亂扔？扔了有什么壞處？

　�。〞�(huì)污染環(huán)境、會(huì)臭臭的、讓人摔跤）

　�。▽W(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)）

　　師：你亂扔過(guò)果皮、紙屑嗎？以后應(yīng)該怎樣做？

　�。ú粊y扔垃圾、保護(hù)環(huán)境）

　�。▽W(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)）

　　師：如果看見(jiàn)別人亂扔時(shí)，該怎么辦啊？（勸阻別人不要亂扔）

　　（學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)）

　　六、課堂總結(jié)

　　通過(guò)對(duì)這篇課文的學(xué)習(xí)，我們學(xué)到了果皮紙屑不亂扔，養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

　　七、布置作業(yè)

　　請(qǐng)同學(xué)回家后幫父母打掃一次衛(wèi)生

一年級(jí)健康教育教案11

　　一、設(shè)計(jì)思路：

　　隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展，人民生活水平的提高，心理健康問(wèn)題已日益引起全社會(huì)的重視。關(guān)注個(gè)人的心理健康已成為現(xiàn)代禮貌人的一個(gè)重要標(biāo)志。新《綱要》指出“要高度重視學(xué)生的心理健康，一個(gè)心理健康的孩子，首先就應(yīng)能逐漸學(xué)會(huì)調(diào)控自己的情緒，持續(xù)樂(lè)觀(guān)向上的心境。高興和生氣是人的兩種情緒，高興是一種用心的情緒，過(guò)度的生氣是一種消極的情緒。這種消極情緒體驗(yàn)如果長(zhǎng)期得不到控制、調(diào)節(jié)，會(huì)引起學(xué)生生理上、心理上的各種問(wèn)題和疾病，老師就應(yīng)注意幫忙學(xué)生逐漸學(xué)會(huì)駕馭自己的情緒，應(yīng)付那些與自己的需要和愿望有沖突的情景和場(chǎng)面。使自己生活得像其他小朋友一樣開(kāi)心、快樂(lè)。

　　本活動(dòng)依據(jù)學(xué)生年齡特征：行為明顯受情緒支配，情緒仍然很不穩(wěn)當(dāng)，容易沖動(dòng)，常會(huì)為一些小事大哭大鬧。依據(jù)學(xué)生的成長(zhǎng)特點(diǎn)和本班學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)來(lái)設(shè)計(jì)活動(dòng)的，將心育目標(biāo)與語(yǔ)言目標(biāo)有機(jī)融合。游戲是學(xué)生的生命，活動(dòng)始終以游戲貫穿始終。將心理健康教育融合于游戲中，發(fā)揮增效作用。活動(dòng)還有機(jī)整合了各領(lǐng)域的教育資料來(lái)促進(jìn)學(xué)生全面的發(fā)展，并采用卡片聯(lián)想、生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)想來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和用心性。

　　二、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在游戲中認(rèn)識(shí)日常生活中高興和生氣的表情。

　　2、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言表達(dá)感受，用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的情緒。

　　3、體驗(yàn)關(guān)愛(ài)、親情、共享的快樂(lè)。

　　三、重點(diǎn)與難點(diǎn)：

　　正確認(rèn)知自己的情緒，學(xué)習(xí)合理疏泄、控制自己的情緒。

　　四、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　紅星娃娃、高興和生氣的表情娃娃、高興娃娃和生氣娃娃的家、情景卡片、水彩筆、記號(hào)筆、制作表情娃娃的紙。

　　五、活動(dòng)流程：

　　語(yǔ)言導(dǎo)入—》認(rèn)識(shí)高興和生氣的表情—》說(shuō)說(shuō)高興與生氣的事—》做做高興與生氣的臉譜—》做做高興的游戲。

　�。ㄒ唬┱Z(yǔ)言導(dǎo)入

　　1、以紅星娃娃發(fā)出作客的邀請(qǐng)導(dǎo)入。

　　2、學(xué)生手拉手一邊唱歌一邊去作客。

　　3、學(xué)生按老師說(shuō)的門(mén)牌號(hào)找高興娃娃(123)和生氣娃娃(456)的家。

　�。ǘ┱J(rèn)識(shí)高興和生氣的表情

　　1、說(shuō)說(shuō)高興娃娃和生氣娃娃的表情。（臉上、眼睛、嘴巴）

　　2、做做高興和生氣的樣貌，在高興娃娃和生氣娃娃的家留個(gè)影。

　　（三）說(shuō)說(shuō)高興與生氣的事

　　1、卡片聯(lián)想。

　�。�1）說(shuō)說(shuō)高興和生氣的事（學(xué)生找好朋友一齊說(shuō)）。

　�。�2）游戲：“點(diǎn)芝麻”教師或?qū)W生點(diǎn)，被點(diǎn)到的學(xué)生說(shuō)說(shuō)卡片上的高興和生氣的事（如果是你會(huì)怎樣樣？）。

　�。�3）把卡片送回家

　�。�4）驗(yàn)證卡片

　　2、生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)想，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)高興與生氣的事及做法。

　�。�1）你平時(shí)有什么高興的事？高興的時(shí)候你會(huì)怎樣樣？

　�。�2）生氣時(shí)能夠做些什么？

　　介紹幾種表達(dá)自己情緒的方式：

　　（1）能夠獨(dú)自呆一會(huì)兒消消氣

　�。�2）能夠?qū)e人說(shuō)出生氣的原因

　�。�3）為別人想一想

　�。�4）或者輕輕的哭一哭、睡一覺(jué)、看看書(shū)、聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)、做做游戲等等，這樣很快就沒(méi)事了。

　　教師小結(jié)：原先每個(gè)人都會(huì)有高興的時(shí)候、生氣的時(shí)候，當(dāng)你高興的時(shí)候，就應(yīng)讓大家分享。當(dāng)你生氣的時(shí)候也不要發(fā)脾氣，大家都會(huì)來(lái)幫忙你解決困難的。生氣并不是一件壞事情，如果生氣時(shí)傷害了自己，防礙了別人，就是件壞事情，如果經(jīng)常生氣是一種不好的行為。

　�。ㄋ模┳鲎龈吲d生氣的臉譜

　　學(xué)生按意愿選取材料制作臉譜。

　�。ㄎ澹┳鲎龈吲d的游戲

　　1、學(xué)生在手上套上自己做的臉譜找朋友一齊唱表情歌。

　　2、教師帶學(xué)生到操場(chǎng)上做高興的游戲。(老鷹抓小雞的游戲)

　　提問(wèn)：如果你是小雞，你被老鷹抓到了你會(huì)不會(huì)生氣？

　　如果小朋友不留意撞到了你，你會(huì)怎樣做？

　　活動(dòng)反思：

　　本活動(dòng)是在創(chuàng)園區(qū)特色“學(xué)生心理健康特色園”的一次嘗試活動(dòng)�；顒�(dòng)是追隨學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)和生活，解決孩子的實(shí)際問(wèn)題而設(shè)計(jì)的。想通過(guò)有目的活動(dòng)來(lái)進(jìn)一步的了解學(xué)生，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的差異和面臨的問(wèn)題；想通過(guò)有目的的活動(dòng)來(lái)尋找學(xué)生良好心理的培養(yǎng)和各領(lǐng)域目標(biāo)的結(jié)合點(diǎn)。從而發(fā)揮學(xué)生良好心理培養(yǎng)的增效作用。通過(guò)活動(dòng)發(fā)現(xiàn)了學(xué)生行為所反映的.新線(xiàn)索與新資料，由此生成新的教學(xué)目標(biāo)和資料，構(gòu)成一系列的主題網(wǎng)絡(luò)。例活動(dòng)后，學(xué)生了解了人的兩種情緒，認(rèn)識(shí)了高興和生氣的表情，也能根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)感受體驗(yàn)高興和生氣的事情，但學(xué)生情緒、情感的培養(yǎng)不是一次活動(dòng)都能解決的，學(xué)生還有著以自我為中心，容易生氣的傾向，調(diào)控自己情緒的潛力很差，于是就生成了“做個(gè)快樂(lè)寶寶的主題活動(dòng)”，這樣，便使心理健康教育與其它領(lǐng)域的整合式教育走向生成式的、持續(xù)發(fā)展的、整體性的教育。

　　活動(dòng)以游戲貫穿始終，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的用心性和主動(dòng)性，學(xué)生在每一個(gè)環(huán)節(jié)中都有用心的體驗(yàn)和主動(dòng)的學(xué)習(xí)。例如：手拉手唱著歌去春游，學(xué)生情緒愉悅，體驗(yàn)群眾生活的樂(lè)趣，同伴友愛(ài)的快樂(lè)。

　　學(xué)生能根據(jù)以有的經(jīng)驗(yàn)用心主動(dòng)的來(lái)尋找“高興娃娃”和“生氣娃娃”，通過(guò)找同伴講述和游戲“點(diǎn)芝麻”使活動(dòng)面向全體，人人有說(shuō)的權(quán)利，“點(diǎn)芝麻”的游戲深深的——吸引了學(xué)生，被點(diǎn)到的學(xué)生在大家叫出名字后有一種自豪感，幾個(gè)平時(shí)不愛(ài)說(shuō)話(huà)的學(xué)生也用心的參與了講述活動(dòng)�！八涂ㄆ被顒�(dòng)，鞏固了學(xué)生——的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生樹(shù)立了自信心。整個(gè)活動(dòng)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了良好的心理氛圍，教師的一個(gè)微笑、擁抱，一句夸獎(jiǎng)的話(huà)時(shí)時(shí)激勵(lì)著學(xué)生，教師和學(xué)生的平視交流、和學(xué)生一齊表演唱拉近了老師和學(xué)生的距離。學(xué)生制作表情娃娃材料的層次性，調(diào)動(dòng)了每一個(gè)學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性，使每一個(gè)學(xué)生體驗(yàn)成功。

　　這次活動(dòng)是成功的，孩子不僅僅到達(dá)了心育目標(biāo)的要求，活動(dòng)還促進(jìn)了學(xué)生各種潛力的提高。不足之除是在教具“卡片”的制作上還需改善，能夠有幾張便于群眾觀(guān)看的便于引導(dǎo)的重點(diǎn)大卡片，這樣更貼合學(xué)生的——年齡特點(diǎn)，更能突出重點(diǎn)，解決難點(diǎn)。

一年級(jí)健康教育教案12

　　教學(xué)目的：使學(xué)生了解洗頭、洗澡好處多。為了自己的身體健康，從小養(yǎng)成勤洗頭、洗澡的良好習(xí)慣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：從小養(yǎng)成勤洗頭、洗澡的良好習(xí)慣。

　　教學(xué)難點(diǎn)：自己動(dòng)手洗頭、洗澡。

　　教學(xué)用具：媒體、黑板

　　教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程：

　　一、介紹頭發(fā)的`作用

　　1、介紹頭發(fā)的作用。

　　頭發(fā)有保護(hù)頭皮不直接受外界刺激的作用，但頭發(fā)上往往會(huì)黏附著很多污垢，刺激頭皮，使人產(chǎn)生瘙癢感。

　　2、皮膚的作用

　　皮膚是人體的一道天然屏障，而人體每時(shí)每刻都在出汗因此，要經(jīng)常洗澡，使皮膚處于一個(gè)清潔的環(huán)境中，以利于皮膚發(fā)揮正常功能。

　　3、學(xué)生了解了洗頭、洗澡有那么多的好處。就要從小養(yǎng)成勤洗頭、洗澡的良好習(xí)慣。

　　二、說(shuō)說(shuō)我自己

　　請(qǐng)同學(xué)們分別說(shuō)一下自己的洗頭、洗澡的習(xí)慣，由老師和同學(xué)們來(lái)評(píng)說(shuō)一下做得較好和做的不夠的地方。

一年級(jí)健康教育教案13

　　第一課我是小學(xué)生

　　教學(xué)目的：

　　通過(guò)必要的紀(jì)律教育，使學(xué)生明白一名小學(xué)生應(yīng)該怎么做才能更好更快地適應(yīng)小學(xué)生生活。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　1、談話(huà)引入。

　　2、誰(shuí)來(lái)談?wù)勛鳛橐幻W(xué)生該怎么做，自由回答。

　　3、根據(jù)學(xué)生的表達(dá)梳理：

　�。�1）上課不遲到；

　　（2）講話(huà)要文明、有禮貌；

　　（3）上課說(shuō)話(huà)要舉手；

　　4、激勵(lì)表?yè)P(yáng)回答好的學(xué)生。

　　5、小結(jié)。

　　第二課正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)

　　教學(xué)目的：

　　使學(xué)生了解讀書(shū)寫(xiě)字既是緊張的腦力活動(dòng)，又是繁重的視力工作。為了使自己的視力好，就要養(yǎng)成正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　自己要養(yǎng)成正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)。

　　教學(xué)用具：

　　媒體、黑板

　　教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程：

　　一、介紹正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)的好處

　　1、學(xué)生了解讀書(shū)寫(xiě)字既是緊張的腦力活動(dòng)，又是繁重的視力工作。為了使自己的視力好，還要配合眼部、面部和頸部肌肉的緊張活動(dòng)，因此，要養(yǎng)成正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)。

　　2、介紹讀書(shū)的正確姿勢(shì)。

　　3、介紹寫(xiě)字的正確姿勢(shì)。

　　二、做一做，比一比

　　請(qǐng)同學(xué)們分別做一下自己平時(shí)的讀寫(xiě)姿勢(shì)，讓大家來(lái)指出哪些地方是正確的，哪些地方是錯(cuò)誤的。

　　第三課眼保健操

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、使學(xué)生正確掌握每節(jié)眼保健操的穴位和節(jié)拍。

　　2、懂得做眼保健操是預(yù)防近視的好方法

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　掌握穴位和節(jié)拍，練習(xí)做眼保健操。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　掌握穴位和節(jié)拍，練習(xí)做眼保健操。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)課。

　　同學(xué)們，你們都會(huì)做眼保健操嗎？（板書(shū)課題）

　　二、學(xué)習(xí)新課。

　　1、談一談：做眼保健操有什么好處？（保護(hù)視力，預(yù)防近視。）

　　2、提問(wèn)：你知道眼保健操的穴位嗎？（看圖，教師講解，認(rèn)識(shí)天應(yīng)、睛明、太陽(yáng)、四白等穴位。）

　　議論：做眼保健操時(shí)要注意什么？（手要干凈，勤剪指甲；輕閉雙眼，找準(zhǔn)穴位；掌握節(jié)拍，操作準(zhǔn)確；做完以后閉目片刻。）

　　3、請(qǐng)兩位同學(xué)實(shí)踐做眼保健操第一節(jié)。大家觀(guān)察。

　　4、大家試做第一節(jié)眼保健操。

　　5、同樣方法教第二、三、四節(jié)眼保健操。

　　6、看插圖。

　　圖上的小朋友做得對(duì)不對(duì)，為什么？

　　三、總結(jié)。

　　今天我們學(xué)會(huì)了找準(zhǔn)穴位做眼保健操，以后，看誰(shuí)做眼保健操做得好，看誰(shuí)最會(huì)保護(hù)自己的眼睛。

　　四、作業(yè)：做眼保健操時(shí)要注意什么？

　　第四課講衛(wèi)生勤洗手

　　教學(xué)目的：

　　使學(xué)生了解洗手的好處多。為了就自己的身體健康，從小養(yǎng)成勤洗手，正確洗手的良好習(xí)慣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　從小養(yǎng)成勤洗手的良好習(xí)慣。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　自己正確洗手。

　　教學(xué)用具：

　　媒體、黑板

　　教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程：

　　一、介紹手的作用

　　1、介紹手的作用。

　　可由學(xué)生來(lái)說(shuō)，總結(jié)到手對(duì)人是很重要的，我們要保護(hù)好手。

　　2、說(shuō)一說(shuō)手易感染細(xì)菌

　　讓學(xué)生說(shuō)，在哪些地方手容易感染細(xì)菌，所以要勤洗手。

　　3、正確的洗手方法

　　分三步，并示范給學(xué)生看。

　　4、勤洗手

　　飯前便后要洗手，手臟了就洗手，養(yǎng)成勤洗手的習(xí)慣。

　　二、做一做

　　請(qǐng)同學(xué)們?cè)谇懊孀鲆蛔�，看誰(shuí)最正確，由老師和同學(xué)們來(lái)評(píng)說(shuō)一下做得較好和做的不夠的地方。

　　第五課快樂(lè)的課間

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、使學(xué)生懂得課間十分鐘到室外進(jìn)行一些適當(dāng)?shù)幕顒?dòng),有利于身體健康。

　　2、教育學(xué)生知道怎樣利用課間開(kāi)展一些有利用消除疲勞的活動(dòng)或游戲。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生良好的個(gè)性心理品質(zhì)。

　　教具準(zhǔn)備：

　　一組介紹學(xué)生課間游戲的投影片、掛圖（或影碟)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　A、導(dǎo)入課題

　　1、談話(huà)：同學(xué)們，你們都喜歡做游戲嗎？會(huì)做哪些游戲？我們來(lái)做一個(gè)“老鷹捉小雞”好嗎？

　�。�、組織室外游戲：《老鷹捉小雞》

　�。隆⑹谛抡n《游戲與健康》

　�。�、游戲能促進(jìn)健康

　�、僬勗�(huà)：剛才我們做了老鷹捉小雞的游戲，能說(shuō)說(shuō)做游戲時(shí)你的心情及感受嗎？

　�、诮Y(jié)論：做游戲不但能使人心情愉快，而且還對(duì)我們的身體健康有好處。

　�。�、理解課文內(nèi)容

　�。ǎ保┨釂�(wèn)：剛才你們?cè)谕饷嫱娴母吲d嗎？為什么這樣高興？

　�、俪渥愕年�(yáng)光、新鮮的空氣使我們感覺(jué)怎樣？

　　②游戲時(shí)追、跑、跳躍、躲閃、歡笑，這些行為使你們的哪些器官得到鍛煉？

　�、鄱煸谑彝庾鲇螒�、活動(dòng)，對(duì)我們的身體還有哪些好處？

　�。ǎ玻┬〗Y(jié)：游戲不僅能使我們心情愉快，還能促進(jìn)腦的發(fā)育、強(qiáng)壯呼吸器官、增強(qiáng)抗病能力，使我們健康地成長(zhǎng)。

　�。场⒂螒蛞⒁獍踩�

　�。ǎ保┱勗�(huà)：游戲是叫人開(kāi)心的，但如果不注意安全，也會(huì)給人帶來(lái)危害。

　�。ǎ玻┓纸M討論：游戲中不注意安全，會(huì)給我們的身體帶來(lái)什么損害？

　�。ǎ常┬〗Y(jié)：如果做游戲時(shí)不注意安全，會(huì)使我們的身體遭受骨折、扭傷、皮膚劃傷、流血等損害，因此，必須注意安全。

　�。ǎ矗┨釂�(wèn)：如果游戲時(shí)不小心摔傷了怎么辦呢？

　�。ǎ担┯懻�

　�、僮约翰恍⌒乃ね丛趺崔k？

　　②別人不小心把你摔倒或碰痛怎么辦？

　　③如果摔得長(zhǎng)時(shí)間不能動(dòng)怎么辦？

　　④摔痛了，可過(guò)一會(huì)就好了，該怎么辦？

　�、菘吹絼e人摔倒，你該怎么辦？

　�。ǎ叮┬〗Y(jié)：如果出了意外，趕緊報(bào)告老師。

　　Ｃ、教后反饋：

　　說(shuō)一說(shuō)課間我們以哪些游戲?yàn)橹�？為什么�?/p>

　　第六課吃好早餐多喝水

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、讓學(xué)生知道不吃早餐有哪些危害？

　　2、教育學(xué)生從小就要養(yǎng)成吃早餐的好習(xí)慣。

　　重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　讓學(xué)生知道一定要吃早餐。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　圖片

　　教學(xué)時(shí)間：

　　一課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一；談話(huà)導(dǎo)入

　　小朋友們，你們今天吃早餐了嗎？有沒(méi)有同學(xué)沒(méi)有吃早餐？你知道不吃早餐對(duì)我們的身體有什么危害嗎？今天學(xué)習(xí)了健康教育第8課就知道了。

　　二：學(xué)習(xí)課文

　　1、師范讀課文

　　2、聽(tīng)后指名說(shuō)說(shuō)你聽(tīng)到了什么？

　　3、生自由讀課文。

　　4、師小結(jié)：不吃早餐的危害：營(yíng)養(yǎng)不良、頭昏腦脹、記憶力下降、影響發(fā)育。由此可見(jiàn)吃早餐是很重要的。

　　三：鞏固練習(xí)：

　　1、今天你吃早餐了沒(méi)有？不吃早餐有什么危害？

　　課文圖中哪個(gè)小朋友做錯(cuò)了，為什么？

　　第七課禮貌大方人人愛(ài)

　　教學(xué)目的：

　　培養(yǎng)學(xué)生正確的人際交往態(tài)度，幫助學(xué)生掌握人際交往的基本技能，提高學(xué)生與人交往的實(shí)際能力，培養(yǎng)學(xué)生做一個(gè)快樂(lè)的健康的人。

　　課前準(zhǔn)備：

　　1、課件設(shè)計(jì)

　　2、小品編排

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入：

　　你有朋友嗎？你喜歡交朋友嗎？在生活中，有的人擁有很多朋友，與朋友一起學(xué)習(xí)，一起生活，遇到問(wèn)題一起商量，一起解決，說(shuō)說(shuō)笑笑，真開(kāi)心呀！這節(jié)課將伴隨你一起探索怎樣才能交上更多的朋友！

　　二、活動(dòng)：

　　1、找朋友游戲

　　要求：以組為單位，每組出一名學(xué)生，倒計(jì)時(shí)從“五”數(shù)到“一”。

　　第一次：3個(gè)同學(xué)一組迅速抱成團(tuán)。

　　第二次：4個(gè)同學(xué)一組迅速抱成團(tuán)。

　　第三次：5個(gè)同學(xué)一組迅速抱成團(tuán)

　�。▽W(xué)生分組做“找朋友游戲”。游戲之后數(shù)一數(shù)：我贏了____次，我輸了＿次。）

　　2、談一談

　�。�1）我找到朋友時(shí)心里感到______。

　　（2）我沒(méi)找到朋友時(shí)心里感到_____。

　�。▽W(xué)生談心里感受）

　　3、交朋友的秘訣

　�。�1）仔細(xì)觀(guān)察你身邊的好伙伴是怎樣交上好朋友的？

　�。▽W(xué)生歸納交朋友的秘訣）

　　看課件：

　　課件1：萍萍熱情、開(kāi)朗、樂(lè)于助人，同學(xué)們都愿意和她交朋友。（性格好）

　　課件2：周夢(mèng)和胡云都是航模小組成員，他倆合作一艘小帆船，你鋸我粘，很快就做成了，共同享受著成功的喜悅。（合群）

　　課件3：遇到開(kāi)心的事，受了委屈、遇到困難等愿意把心里話(huà)告訴朋友，增進(jìn)溝通和理解。（善于開(kāi)放、表露自己。）

　�。�2)你的交友秘訣呢？

　　快記下大家的絕招，讓大家一起交流分享吧！

　　（學(xué)生歸納：交朋友的秘訣。）

　　（3）請(qǐng)看小品：

　　問(wèn)題1：請(qǐng)你幫幫小陳，讓他也能交到朋友。

　　問(wèn)題2：不知你在交朋友中有沒(méi)有遇到什么困難呢？

　　問(wèn)題3：請(qǐng)大家?guī)退龀鲋饕�，讓他交到更多的朋友�?/p>

　�。▽W(xué)生進(jìn)行小品表演：小磊和小濤是好朋友，他們互相關(guān)心、互相幫助，說(shuō)說(shuō)笑笑玩得多開(kāi)心啊！可是，小陳不敢和同學(xué)接近，他沒(méi)有朋友，一個(gè)人非常孤獨(dú)。）

　　三、總結(jié)：

　　有朋友真好！高興時(shí)，友朋友來(lái)分享；傷心時(shí)，有朋友來(lái)分憂(yōu)；困難時(shí)，有朋友來(lái)幫助。朋友能給人帶來(lái)歡樂(lè)、帶來(lái)勇氣、帶來(lái)信心。老師相信，在你的努力下，一定會(huì)交到更多的好朋友

　　第八課行路安全

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生明白我們的身邊經(jīng)常有不安全的事發(fā)生，我們要學(xué)會(huì)保護(hù)自己。

　　2、結(jié)合教材交給學(xué)生保護(hù)自己，作為人更應(yīng)該懂得保護(hù)自己。

　　3、讓學(xué)生明確動(dòng)物、植物都會(huì)保護(hù)自己，作為人更應(yīng)該懂得保護(hù)自己。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　一些動(dòng)植物保護(hù)自己的資料，以及生活中最容易發(fā)生危險(xiǎn)的事的資料。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、學(xué)生自由說(shuō)。

　　小朋友，日常生活中你們有沒(méi)有碰到一些有危險(xiǎn)的事？如果碰到這樣的事你會(huì)怎么做呢？

　　二、教師講解。

　　是啊，日常生活中我們總會(huì)遇到一些有危險(xiǎn)的.事，所以今天我們就要學(xué)習(xí)一些有關(guān)怎么預(yù)防危險(xiǎn)的方法。

　　三、展示動(dòng)植物保護(hù)自己的資料。

　　我們大自然中的許多動(dòng)物和植物，它們也會(huì)遇到危險(xiǎn)，你知道它們是怎么保護(hù)自己的嗎？

　　四、出示一些有關(guān)危險(xiǎn)的圖片，學(xué)生討論。

　　那么，在生活中當(dāng)我們遇到危險(xiǎn)時(shí)我們?cè)撛趺崔k呢？

　　五、教師小結(jié)。

　　小朋友，通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們明白了我們身邊的危險(xiǎn)很多，但并不可怕，只要我們認(rèn)真學(xué)習(xí)知識(shí)，動(dòng)動(dòng)你那聰明的腦袋，你就能解決許多的問(wèn)題。

　　第九課學(xué)會(huì)正確刷牙

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確的刷牙方法。

　　2、養(yǎng)成天天刷牙的好習(xí)慣，懂得天天刷牙促健康。

　　重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　養(yǎng)成天天刷牙的好習(xí)慣，懂得天天刷牙促健康。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　牙刷、水杯

　　教學(xué)時(shí)間：

　　一課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、談話(huà)導(dǎo)入

　　出示牙刷提問(wèn)：

　　這是什么？生答牙刷。對(duì)，你天天刷牙嗎？你知道正確的刷牙方法是什么？

　　同學(xué)們，學(xué)了第7課就知道了。

　　二、指導(dǎo)看書(shū)

　　1、聽(tīng)老師范讀兒歌。

　　2、跟著老師讀課文。

　　3、讀后說(shuō)說(shuō)你知道了什么？

　　4、讓學(xué)生充分說(shuō)一說(shuō)。

　　5、師小結(jié)：

　　三、鞏固練習(xí)

　　說(shuō)一說(shuō)：正確的刷牙方法你掌握了嗎？

　　做一做：按照課文中的方法煤田認(rèn)真刷牙。

　　第十課怎樣睡得好

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)生懂得按時(shí)作息的好處，每天保證休息10個(gè)小時(shí)。

　　2、學(xué)生掌握正確的睡覺(jué)姿勢(shì)，養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　學(xué)生懂得按時(shí)作息的好處，每天保證休息10個(gè)小時(shí)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　1、學(xué)生掌握正確的睡覺(jué)姿勢(shì)，養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣。

　　2、學(xué)生懂得按時(shí)作息的好處，每天保證休息10個(gè)小時(shí)。

　　教具：

　�。ㄕn前準(zhǔn)備）投影片

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入新課

　　表演引入：教師進(jìn)課堂，宣布上課，班長(zhǎng)喊起立，全班學(xué)生精神飽滿(mǎn)站起，惟有一人伏案打瞌睡，教師輕步走近，喚醒他，該生茫茫然不知所措，全班學(xué)生發(fā)出笑聲。

　　教師：今天我們就來(lái)研究一下，為什么說(shuō)“睡眠好，身體好“。

　　二、學(xué)習(xí)新課

　�。�1）學(xué)生匯報(bào)并交流：自己每天晚上幾點(diǎn)睡覺(jué)，早上幾點(diǎn)起床，有沒(méi)有養(yǎng)成按時(shí)睡覺(jué)，按時(shí)起床的好習(xí)慣。

　　1) 按時(shí)睡覺(jué)、起床可以保證充足的睡眠時(shí)間。

　　2) 早起有利于鍛煉身體。

　　3) 早起能有足夠的吃早飯的時(shí)間。俗話(huà)說(shuō)：“早起三光，遲起三慌�！�

　　2、怎樣才能睡眠好？提高睡眠質(zhì)量很重要。

　　3、認(rèn)識(shí)睡眠的重要性。

　�。�1）講述：睡眠的重要性。

　�。�2）討論：小學(xué)生每天應(yīng)該保證10小時(shí)的睡眠時(shí)間，這是為什么？

　�。�3）提問(wèn)：你晚上睡覺(jué)會(huì)做噩夢(mèng)嗎？做了噩夢(mèng)有什么樣的感受？這對(duì)你第二天的學(xué)習(xí)有影響嗎？（讓學(xué)生有足夠的談自己感受的時(shí)間）

　�。�4）討論：怎樣才能睡得足，睡得好？請(qǐng)圍繞小黑板上的這段話(huà)議一議。（出示內(nèi)容）

　　1) 為什么睡覺(jué)前不能吃得過(guò)飽？

　　2) 為什么睡覺(jué)前不能喝濃茶、咖啡等飲料？

　　3) 為什么睡覺(jué)前不能看驚險(xiǎn)電視節(jié)目，不能聽(tīng)恐怖故事？

　　4) 為什么睡覺(jué)前用熱水泡腳容易解除人體疲勞？

　　4、了解睡姿與睡眠的關(guān)系。

　　（1）講述：蒙頭睡覺(jué)害處多。

　　看圖說(shuō)話(huà)：哪種睡姿好？

　　第十一課學(xué)會(huì)合作

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)活動(dòng)使小朋友初步感受到齊心協(xié)力就能把事情做好。

　　2、在活動(dòng)中體驗(yàn)合作的愉快心情，培養(yǎng)合作精神。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、《火車(chē)開(kāi)了》的音樂(lè)。

　　2、道具：螞蟻的食物、螞蟻頭飾。貼圖：用卡紙剪成的一雙手及五座小房子（分別代表動(dòng)畫(huà)室、演播廳、故事屋、任務(wù)欄），各種小獎(jiǎng)品。

　　3、多媒體課件的輔助應(yīng)用。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、有個(gè)地方叫“合作”樂(lè)園，那兒不但能學(xué)到很多知識(shí)，而且非常的好玩，讓我們坐上小火車(chē)出發(fā)吧�。úシ拧痘疖�(chē)開(kāi)了》音樂(lè)，生律動(dòng)。）

　　二、來(lái)到“合作”樂(lè)園。（播放課件，拔蘿卜flash）

　　小朋友，看了動(dòng)畫(huà)片，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)它們是怎樣拔蘿卜的？它們的心情怎樣？（生匯報(bào)）

　　三、讓我們的小火車(chē)?yán)^續(xù)吧�。úシ拧痘疖�(chē)開(kāi)了》音樂(lè)，學(xué)生律動(dòng)）

　　我們來(lái)到演播室，這兒要表演螞蟻搬食物的節(jié)目，可是缺少演員呢！誰(shuí)會(huì)演？（請(qǐng)一學(xué)生當(dāng)小螞蟻）一只小螞蟻好不容易找到食物，它要搬回家，在艱難地移動(dòng)食物。

　　對(duì)話(huà)：（采訪(fǎng)小螞蟻）（略）

　　表演：（小螞蟻請(qǐng)一個(gè)個(gè)小螞蟻來(lái)幫忙，一起把食物搬回家）讓我們?yōu)樾∥浵亗兘锌谔?hào)：“一二一，一二一，齊心合力搬回去�！�

　　四、小火車(chē)開(kāi)到故事屋。（播放《火車(chē)開(kāi)了》音樂(lè)，學(xué)生律動(dòng)）

　�。ǔ鍪菊n件：三只羊）老師講三只羊的故事。

　　五、火車(chē)?yán)^續(xù)開(kāi)，來(lái)到了“任務(wù)欄”（播放《火車(chē)開(kāi)了》音樂(lè)，學(xué)生律動(dòng)）

　　請(qǐng)小朋友和同桌合作完成一幅畫(huà)，又快又好者為勝。告訴你一個(gè)秘密：先分好工，再合作畫(huà)才能畫(huà)得又快又好。

　　六、集體舞。（師生合作歌伴舞《洗手絹》）

　　七、小結(jié)：

　　小朋友們?cè)凇昂献鳌睒?lè)園懂得：大家齊心努力，做事就能得勝利。

一年級(jí)健康教育教案14

　　活動(dòng)背景：

　　《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出：健康包括身體和心理兩個(gè)方面，是一種在身體上和精神上的完滿(mǎn)狀態(tài)及良好的適應(yīng)能力。保證良好的睡眠質(zhì)量是學(xué)生健康成長(zhǎng)的基礎(chǔ)，有利于學(xué)生的生理、智力和體力的健康發(fā)展。大班下學(xué)期的學(xué)生即將步入小學(xué)，正是意識(shí)發(fā)展迅速的時(shí)期，在5-6歲這個(gè)關(guān)鍵的學(xué)前期，應(yīng)該安排學(xué)生獨(dú)立睡眠，對(duì)于孩子心理的發(fā)展及養(yǎng)成獨(dú)立意識(shí)和能力培養(yǎng)很有好處。然而，如今的家庭教育和養(yǎng)育模式造成了很多學(xué)生到了5-6歲還不愿意獨(dú)立睡眠，他們害怕、恐懼、依戀，對(duì)于這樣的學(xué)生，獨(dú)立睡眠無(wú)疑是進(jìn)一步成長(zhǎng)到兒童期的艱難一步。那么，如何來(lái)幫助這群可愛(ài)的學(xué)生跨出這關(guān)鍵的一步是家長(zhǎng)和老師在生活和心理指導(dǎo)上的關(guān)鍵任務(wù)，于是，這節(jié)大班心理健康活動(dòng)《黑夜，我不怕》應(yīng)運(yùn)而生了。

　　教材分析：

　　黑夜對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)充滿(mǎn)神秘感，黑夜是什么樣的？黑夜里會(huì)看到什么？黑夜會(huì)不會(huì)聽(tīng)到很多奇怪的聲音？黑夜到底可怕嗎？通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，利用“大頭兒子”的卡通形象和故事情節(jié)，一步步引導(dǎo)學(xué)生理解“黑夜”，了解黑夜并不可怕，感受黑夜神秘的美，從心理健康的角度幫助學(xué)生嘗試獨(dú)立睡眠。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.通過(guò)故事情境和親身體驗(yàn)，認(rèn)識(shí)并了解黑夜，知道黑夜并不可怕。

　　2.能在集體面前自豪地講述自己一個(gè)人睡的勇敢經(jīng)歷，或坦然講出不敢一個(gè)人睡的原因。

　　3.愿意積極地用各種方法克服對(duì)黑夜的恐懼，激發(fā)嘗試一個(gè)人獨(dú)睡的勇敢心理。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．物質(zhì)準(zhǔn)備：ppt課件、背景音樂(lè)、每人一個(gè)眼罩、每人印有姓名的一個(gè)笑臉、調(diào)查板紅藍(lán)愛(ài)心底板兩塊、“黑夜，我不怕”記錄表4張和底板一個(gè)、自制“黑夜我不怕秘笈”若干本。

　　2．經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：部分學(xué)生已經(jīng)有過(guò)獨(dú)立入睡的經(jīng)歷，學(xué)生對(duì)黑夜的初步認(rèn)識(shí)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、出示夜晚圖片，談話(huà)導(dǎo)入，引入主題，激發(fā)學(xué)生興趣。

　　1．出示PPT，寧?kù)o的黑夜背景圖。

　　師：這是什么時(shí)候的景象？夜晚月亮和星星發(fā)出溫暖又微弱的光芒，每天晚上都要干什么呢？

　　師（小結(jié)）：經(jīng)過(guò)一天的活動(dòng)人們都累了，好好睡一覺(jué)既舒服，也使身體和大腦得到充分休息。

　�。ㄔu(píng)析：通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與活動(dòng)的興趣。以寧?kù)o的黑夜背景為引子，激發(fā)學(xué)生大膽地猜想，提出夜晚是睡覺(jué)的時(shí)間這個(gè)線(xiàn)索，簡(jiǎn)潔的小結(jié)同時(shí)也提出了睡眠的重要性。）

　　2.出示紅、藍(lán)兩塊調(diào)查板，完成調(diào)查“你敢一個(gè)人睡嗎？”

　　師：小朋友們，晚上你們是一個(gè)人睡還是跟大人一起睡的呢？

　�。▽W(xué)生將笑臉貼在相應(yīng)顏色的愛(ài)心板上。）

　　師：藍(lán)色愛(ài)心調(diào)查板上還是有一些小朋友不敢一個(gè)人睡的，請(qǐng)你們說(shuō)說(shuō)看為什么不敢一個(gè)人睡呢？

　　師（小結(jié)）：這些小朋友很勇敢，雖然因?yàn)榕潞�、怕孤�?dú)、怕做噩夢(mèng)不敢一個(gè)人睡，但能大膽說(shuō)出原因，每個(gè)人都有害怕的事情，只要勇敢地把害怕的事情說(shuō)出來(lái)，就能一起想辦法解決。

　�。ㄔu(píng)析：通過(guò)分組，將學(xué)生分成“敢一個(gè)人獨(dú)立睡眠”和“不敢一個(gè)人獨(dú)立睡眠”兩組，第一次初步了解學(xué)生的心理，并引導(dǎo)學(xué)生大膽表達(dá)不敢一個(gè)人睡的原因，小結(jié)部分總結(jié)了這些原因的同時(shí)，肯定學(xué)生愿意積極表達(dá)困難和煩惱，一起參與嘗試解決的表現(xiàn)是非常值得肯定的。兩組學(xué)生不同的心理特點(diǎn)，為突破活動(dòng)難點(diǎn)做好準(zhǔn)備。）

　　二、通過(guò)“大頭兒子”的故事體驗(yàn)，了解黑夜不可怕，幫助大頭兒子獨(dú)立睡覺(jué)。

　　1.“大頭來(lái)求助”。PPT引出“大頭兒子嘗試獨(dú)立睡覺(jué)”的故事情境。

　　師：這是誰(shuí)呀？大頭兒子最近也有一個(gè)煩惱想請(qǐng)小朋友們一起幫忙。一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧！

　　（PPT大頭兒子圖片錄音）

　　2.“我來(lái)幫大頭”。師幼分析釋疑，解析令大頭兒子害怕的事物，幫助大頭兒子獨(dú)立入睡。

　　師：大頭兒子為什么睡不著？那些怪物和奇怪的聲音是真的嗎？

　�。ńY(jié)合PPT出示圖片、音效）

　　師：原來(lái)墻角黑黑的怪物只是一件大衣的影子；根本沒(méi)有魔鬼，可能只是做夢(mèng)，不是真的；那些聲音是風(fēng)聲、打雷下雨聲、水龍頭漏水聲，小貓小狗的叫聲，這些聲音都來(lái)自大自然，一點(diǎn)也不可怕！是不是這樣？

　　（評(píng)析：通過(guò)大頭兒子的錄音，提出大頭兒子不敢一個(gè)人睡的煩惱，以發(fā)散的問(wèn)題，讓學(xué)生結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)說(shuō)說(shuō)自己的想法。而孩子們的回答也五花八門(mén)，有的說(shuō)黑夜的大怪物可能是做夢(mèng)；世界上沒(méi)有魔鬼；可能有人打呼嚕的聲音；可能外面建筑工地在工作的聲音.....接著教師結(jié)合圖片和音效與學(xué)生一起幫大頭兒子解開(kāi)困惑，通過(guò)這個(gè)環(huán)節(jié)讓孩子們?nèi)硇耐度氪箢^兒子的故事和問(wèn)題，也結(jié)合對(duì)自身實(shí)際和圖片音效的思考，為活動(dòng)的順利開(kāi)展，以及活動(dòng)重點(diǎn)做準(zhǔn)備。）

　　3．“大頭不怕了。”教師小結(jié)，原來(lái)黑夜一個(gè)人睡并不可怕。

　　師：大頭兒子聽(tīng)了小朋友們的話(huà)，猜猜看現(xiàn)在的他還害怕嗎？一起聽(tīng)聽(tīng)看！

　�。ㄔu(píng)析：通過(guò)最后聽(tīng)了大頭兒子的話(huà)，學(xué)生感受到了大頭兒子初步克服害怕一個(gè)人獨(dú)立睡眠決心。大頭兒子的心理變化，對(duì)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)黑夜也有很大的啟發(fā)。這一環(huán)節(jié)也突出了活動(dòng)的重點(diǎn)。）

　　三、鼓勵(lì)學(xué)生不怕黑夜，一個(gè)人獨(dú)立睡眠。第二次完成調(diào)查板“你敢一個(gè)人睡嗎”？

　　1．請(qǐng)一開(kāi)始選擇一個(gè)人獨(dú)睡的學(xué)生介紹自己的經(jīng)歷。

　　師：現(xiàn)在請(qǐng)剛剛選擇一個(gè)人睡的小朋友說(shuō)一說(shuō)一個(gè)人獨(dú)睡的經(jīng)歷是什么樣的？

　　師（小結(jié)）：原來(lái)很多小朋友一開(kāi)始都不敢一個(gè)人睡，后來(lái)都用了好辦法克服了對(duì)黑夜的害怕和恐懼，慢慢的就習(xí)慣一個(gè)人睡了。一個(gè)人睡是很舒服的，也說(shuō)明你們長(zhǎng)大了！

　　2．再次調(diào)查“你敢一個(gè)人睡嗎？”第二次操作調(diào)查板。

　�。ǖ谝淮芜x擇藍(lán)色板面的學(xué)生貼笑臉）

　　師：我們?cè)賮?lái)調(diào)查一次，如果你不怕了，愿意一個(gè)人睡，請(qǐng)把你的笑臉貼到紅色愛(ài)心板上。

　　師（小結(jié)）：有那么多小朋友愿意嘗試一個(gè)人睡，你們已經(jīng)愿意克服心中的害怕和緊張了，真勇敢！

　�。ㄔu(píng)析：在解決了大頭兒子的問(wèn)題后，這一環(huán)節(jié)的第一部分通過(guò)紅色愛(ài)心板面的學(xué)生介紹分享自己嘗試獨(dú)立睡眠的經(jīng)驗(yàn)，又進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)了黑夜，并想辦法克服對(duì)黑夜的.恐懼心理，突出了活動(dòng)難點(diǎn)；第二部分教師用鼓勵(lì)的方式引導(dǎo)藍(lán)色愛(ài)心板面的學(xué)生重新做出選擇。學(xué)生的選擇會(huì)出現(xiàn)兩種情況，可能又有部分小朋友選擇了敢，也有可能所有的孩子都選擇了敢。教師可根據(jù)情況來(lái)具體細(xì)化小結(jié)�？隙ㄔ敢猹�(dú)立睡眠的學(xué)生，繼續(xù)鼓勵(lì)還不敢嘗試的學(xué)生。）

　　四、討論害怕黑夜的幾種情況，思考不怕黑夜的解決方法。

　　1．學(xué)生分組討論害怕黑夜的幾種情況，思考不怕黑夜的解決方法。

　　師：請(qǐng)小朋友們分組想一想，可能會(huì)因?yàn)槟男﹩?wèn)題出現(xiàn)害怕黑夜的情況？怎么解決這些害怕的問(wèn)題？請(qǐng)一位代表用簡(jiǎn)筆畫(huà)的形式記錄在“黑夜，我不怕”記錄表上。

　　2.教師與學(xué)生一邊討論問(wèn)題，一邊分享“黑夜”我不怕記錄表。

　　師：小朋友們的方法都不錯(cuò)，我們一起分享一下吧！

　�。ㄔu(píng)析：通過(guò)分組討論，孩子們結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)思考了“害怕黑夜的原因”以及“克服害怕黑夜的方法”，挖掘了活動(dòng)難點(diǎn)，為學(xué)生更進(jìn)一步理解黑夜，嘗試并鼓勵(lì)自己獨(dú)立睡眠有很大幫助。

　　3.教師利用課件“大頭兒子的“黑夜，我不怕”秘笈”進(jìn)行小結(jié)。（PPT）

　　師：大頭兒子也來(lái)和我們分享黑夜我不怕的秘笈啦，一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看�。▓D片錄音）

　　4．教師給還不敢嘗試一個(gè)人睡的小朋友發(fā)放自制圖書(shū)“黑夜我不怕秘笈”。

　�。ǜ鶕�(jù)之前情況發(fā)）

　�。ㄔu(píng)析：通過(guò)以大頭兒子分享“黑夜，我不怕”的形式，讓學(xué)生再次理解和感受黑夜，知道黑夜并不可怕，有很多方法可以克服心理的害怕和恐懼，勇敢嘗試和體驗(yàn)獨(dú)立睡眠的樂(lè)趣。以“秘笈”的形式小結(jié)，立足于讓全體學(xué)生更進(jìn)一步的突破活動(dòng)重難點(diǎn)，發(fā)放自制圖書(shū)的環(huán)節(jié)更是將活動(dòng)推向了高潮。）

　　五、親身體驗(yàn)黑暗，進(jìn)一步感受黑夜不可怕，樂(lè)意表達(dá)一個(gè)人獨(dú)睡的愿望。

　　1．學(xué)生帶眼罩感受黑暗，體驗(yàn)黑夜并不可怕。

　�。≒PT播放大自然的聲音，接著播放搖籃曲。）

　　師：你們?cè)敢鈳涎壅郑]上眼睛，想象一個(gè)人睡的情境嗎？感受一下黑夜到底可怕嗎？

　　2.學(xué)生表達(dá)感受，教師小結(jié)。

　　師（小結(jié)）：看來(lái)，黑暗并沒(méi)有我們想象中的那么可怕，沒(méi)有怪獸和魔鬼，沒(méi)有讓人害怕的聲音，黑黑的夜晚充滿(mǎn)了溫暖和神秘！讓我們一起對(duì)黑夜說(shuō)：“黑夜，我不怕！”

　　3．學(xué)生再次帶上眼罩，傾聽(tīng)搖籃曲，感受黑夜的神秘和美好，萌生一個(gè)人睡的美好愿望。

　　師：讓我們?cè)俅螏涎壅�，感受一下黑夜的神秘和美好吧！希望從今天開(kāi)始，每位小朋友都能一個(gè)人勇敢的獨(dú)睡，做個(gè)獨(dú)立、勇敢的好孩子！

　　活動(dòng)反思：

　　整個(gè)活動(dòng)始終關(guān)注情境創(chuàng)設(shè)與教育的結(jié)合，以引導(dǎo)者的身份，跟隨大班學(xué)生年齡和心理特點(diǎn)由淺入深地引導(dǎo)學(xué)生理解故事情節(jié)，結(jié)合自身實(shí)際，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)思考，鼓勵(lì)他們大膽表達(dá)，并結(jié)合大班學(xué)生依戀、害怕等心理特點(diǎn)滲透情感教育�；顒�(dòng)中，還靈活多樣地運(yùn)用了多種教學(xué)手法。