精選小班教案合集10篇
在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中,通常需要用到教案來輔助教學(xué),教案是實施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編為大家收集的小班教案10篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
小班教案 篇1
活動目標(biāo):
1.感受雨天給自己帶來的樂趣
2.學(xué)會使用雨傘并進(jìn)行雨傘
游戲準(zhǔn)備:
掛圖錄有下雨聲音的磁帶雨傘人手一把
活動過程:
一.說說雨天
1.聽,這是什么聲音?
2.小朋友你們喜歡下雨嗎?
請你們來說說看,為什么你喜歡下雨天,為什么你不喜歡下雨天?
二.聽聽故事今天老師帶來了一個故事,故事里有一個和你們一樣大的寶寶,他叫多多。你們猜猜看多多喜不喜歡下雨天。
到底多多喜歡還是不喜歡下雨天呢,我們一起來聽聽這故事。
1.聽故事錄音
2.提問
、胚@個故事叫什么?
、贫喽嘞矚g下雨嗎?
、 多多的小伙伴們喜歡下雨天嗎?
、榷喽嗪托』锇閭兿肓耸裁崔k法使自己淋不到雨又可以玩游戲/
3.結(jié)合圖片生動講述故事第2遍
⑴你們小朋友知道多多和小伙伴們想的辦法了嗎?
、颇銈兿矚g傘樹嗎?今天老師要帶小朋友們?nèi)シN傘樹
三.雨傘游戲
1教師為幼兒準(zhǔn)備好雨傘,帶他們到室外空地
2和教師一起嘗試打開雨傘,教師及時給予幫助,提醒幼兒不要將傘尖對準(zhǔn)同伴我們小朋友手里都有一把漂亮的小傘,請小朋友和老師一起把傘寶寶打開
3進(jìn)行游戲
、判∨笥讯及褌愦蜷_了嗎?我們把傘放地上當(dāng)傘樹,我們小朋友老當(dāng)小老鼠,把自己躲在傘樹里面,傘樹是我們小老鼠的`家
⑵小老鼠們我們?nèi)淞掷锩嫱嫒チ,去小老虎家作?/p>
、切±鲜髠兿掠炅,快回家,快躲到傘樹下去
⑷雨越下于大了,傘樹越長越高了,看誰的傘樹長得最高
、晌覀儼褌銟浏B起來變成一棵大傘樹
4共同慶祝傘樹誕生小老鼠們,我們的傘樹誕生了,大家一起來慶祝吧。
活動反思:
培養(yǎng)幼兒語言表達(dá)能力,我運用課件為幼兒營造了一個豐富的動態(tài)語言環(huán)境,把幼兒參與活動的積極性充分調(diào)動起來,連平時寡言少語的幼兒也不由自主地回答了我的提問,幼兒的注意力能投入到活動中來。
小班教案 篇2
防火知多少
活動目標(biāo)
1、培養(yǎng)幼兒初步的自我保護(hù)意識2、讓幼兒了解火災(zāi)發(fā)生的幾種原因,懂得如何防范。
3、初步掌握幾種自救逃生的方法及技能,提高自我保護(hù)能力。
活動準(zhǔn)備:
課件、圖片、玩具、毛巾、電話、幾種防火安全標(biāo)志。
活動重點難點:讓幼兒了解火災(zāi)發(fā)生的幾種原因,懂得如何防范。
重點:防火;難點:自救。
活動過程
1、從一些物品中找出幼兒不能玩、易引起火災(zāi)的東西,激發(fā)幼兒的活動興趣。
2、觀看課件,引導(dǎo)幼兒說出火災(zāi)的危害;鸩粌H能燒毀房子,燒傷人,還會燒毀森林,污染空氣。
3、通過課件,引導(dǎo)幼兒說出預(yù)防火災(zāi)的方法,認(rèn)識"防火"標(biāo)志。
、兕A(yù)防火災(zāi),小朋友們不能隨便玩火。
、谖孟悴荒芸拷菀字鸬奈锲。
、鄄荒茈S便燃放煙花爆竹。
、苄∨笥巡荒芡嫖聪绲臒燁^,見了沒熄滅的煙頭應(yīng)及時踩滅。
、菡J(rèn)識"嚴(yán)禁煙火"的標(biāo)志。
4、簡要說出火的用途,消除幼兒懼怕火的.心理壓力。
5、讓幼兒初步掌握幾種自救逃生的方法與技能。萬一著小火了怎么辦?著大火了呢?困在房間里?公共場所著火怎么辦?
6、游戲:"安全防火自救"游戲。通過游戲培養(yǎng)幼兒遇火不懼怕、不慌張,提高幼兒防火自救的能力;顒友由欤赫J(rèn)識標(biāo)志,設(shè)計標(biāo)志。讓幼兒為不同的場所設(shè)計并張貼相應(yīng)的"禁止煙火""當(dāng)心火災(zāi)"等標(biāo)志。
小班教案 篇3
活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)觀察圖片,根據(jù)圖片內(nèi)容排出順序。(重點)
2、培養(yǎng)幼兒邏輯思維能力。(難點)
3、借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣,激發(fā)閱讀興趣。
4、讓幼兒大膽表達(dá)自己對故事內(nèi)容的猜測與想象。
活動準(zhǔn)備:
氣球若干幼兒畫冊教學(xué)掛圖
活動過程:
一、游戲?qū)?吹氣球"
小朋友,你們看,老師手里拿的是什么?老師給小朋友們吹氣球好不好?
二、過程
1、教師帶領(lǐng)幼兒邊說兒歌邊做動作:吹、吹、吹氣球(幼兒雙手放在嘴邊,做吹氣球的動作),吹成一個大氣球(幼兒雙手逐漸張大),吹、吹、嘭!氣球爆了。ㄓ變弘p手上身做氣球爆破狀)
2、看圖排順序
。1)教師出示掛圖,引導(dǎo)幼兒逐圖觀察。
。2)提問:圖上有誰?他們在做什么?
(3)引導(dǎo)幼兒逐一觀察小刺猬在做什么?
。4)幼兒觀察氣球的'變化,開始怎樣?后來怎樣?引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)圖排列的正確順序。
。5)教師和幼兒一起排出圖的正確順序。
活動結(jié)束:
小朋友,你們喜歡起球嗎?和老師一起玩好不好?
活動拓展:
區(qū)域活動:
在區(qū)域活動區(qū),準(zhǔn)備故事圖片,讓幼兒練習(xí)排序,發(fā)展幼兒的邏輯思維能力。
小班教案 篇4
活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)用剪、黏貼和釘?shù)确椒ㄖ谱黠L(fēng)車。
2、在用自制的風(fēng)車的進(jìn)程中,體驗成功的快樂。
活動預(yù)備:
風(fēng)車的范樣;正方形的廣告紙、筷子、安全圖釘和剪刀等人手一份;教學(xué)掛圖。
活動進(jìn)程:
一、教師玩轉(zhuǎn)風(fēng)車,引發(fā)幼兒參與活動的`愛好。
教師:小朋友們看看老師在玩甚么?(風(fēng)車)你們玩過嗎?風(fēng)車轉(zhuǎn)起來是甚么樣的?
二、出示操縱材料,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)制作風(fēng)車。
1、教師:風(fēng)車是怎樣做的呢?需要哪些材料?(做風(fēng)車需要蠟光紙、剪刀、圖釘、筷子)
2、教師:你覺得用這些材料怎樣才能做成風(fēng)車呢?還需要用甚么材料呢?
三、引導(dǎo)幼兒看掛圖,學(xué)習(xí)風(fēng)車的制作方法。
1、教師:你能看懂圖上的意思嗎?你覺得圖上提示了我們甚么?
2、教師:剪的時候要留意甚么?從甚么位置開始剪了?
3、教師:安全圖釘怎樣釘?釘在甚么位置?
4、教師:你還有甚么困難嗎?
四、幼兒嘗試看圖示自制風(fēng)車。
教師:現(xiàn)在請小朋友隨著開始動手制作風(fēng)車吧。
小班教案 篇5
活動目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容,完整欣賞故事。
2、學(xué)說故事中反復(fù)出現(xiàn)的角色對話,能有表情的講述。
3、教育幼兒遇到危險和困難時大家互相幫助、團(tuán)結(jié)一致才能戰(zhàn)勝困難。
活動準(zhǔn)備:讀本(大書、小書)故事圖片
活動過程:
一、游戲猜猜看,激發(fā)幼兒的興趣。
通過游戲,激發(fā)幼兒的興趣。
師:老師帶來了一個好東西,猜猜它是什么?
師:這是誰的蛋?還有可能是誰的蛋呢?這蛋能干什么?
二、引導(dǎo)幼兒模仿孵蛋時的樣子,體驗孵蛋的感受。
師:請小朋友學(xué)一學(xué)它是怎么孵蛋的?
師:孵蛋時可以離開嗎?能亂動嗎?那現(xiàn)在你有什么樣的感覺?
師:如果感覺到累了你會怎么做?
三、觀察封面,了解故事人物與故事名稱。
1、觀察封面,了解故事人物。
——閱讀教學(xué)大書的封面。
重點感知書中人物,師:今天我?guī)砹艘槐娟P(guān)于雞媽媽的書,看看書上都有誰?你是怎么知道呢?
師:這里是什么?我們來數(shù)一數(shù)一共幾個蛋?
2、讓幼兒知道故事名稱。
師:這故事的名字叫《蛇偷吃了我的蛋》
四、引導(dǎo)幼兒觀察故事畫面,初步了解故事中的部分內(nèi)容。
1、了解故事開始部分
師:雞媽媽孵蛋很累,想去散散步,走啊走啊遇到了誰?
蛇變得怎么樣了?為什么?雞媽媽看見蛇偷吃了一個蛋她是怎樣的心情?雞媽媽會怎么做呢?
2、理解故事中部分內(nèi)容。
師:雞媽媽去找誰了,她會對鴨媽媽說什么?鴨媽媽相信嗎,她會怎么說?她怎么知道蛇偷得是鴨媽媽的蛋呢?
師:鴨媽媽聽后干什么去了?數(shù)一數(shù)有幾顆蛋?一共有幾個蛋呢?{提示幼兒一起數(shù)數(shù)蛋}蛇偷吃的是鴨媽媽的蛋嗎?
3、教育幼兒當(dāng)遇到困難和危險時,要相互幫助才能戰(zhàn)勝困難。
師:雞媽媽的蛋寶寶最后有沒有得救,那是雞媽媽一個人去救得蛋寶寶嗎?還有誰幫助了雞媽媽?
總結(jié):當(dāng)遇到困難和危險時,要相互幫助才能戰(zhàn)勝困難。
4、觀察最后一頁:這條蛇的肚子變得怎么樣了?這一次他又偷吃了誰的蛋呢?
我們一起再去看看吧
五、看故事視頻,完整欣賞故事。
師:蛇到底偷吃了誰的蛋,讓我們看看視頻吧!
六、利用小書,結(jié)束活動
課后反思:
本次活動,我選擇了一個《蛇偷吃了我的蛋》繪本閱讀活動,繪本故事以“我的蛋被蛇偷吃了”為核心,闡述了大大咧咧又咋咋呼呼的雞媽媽幫助鴨媽媽、鵝媽媽、烏龜媽媽找蛋,最終卻發(fā)現(xiàn)是自己的蛋被蛇偷吃掉的過程。故事情節(jié)簡單,內(nèi)容卻緊張而生動有趣。活動中我借助大書、視頻,依托師幼互動的有效策略,根據(jù)小班幼兒的年齡、學(xué)習(xí)特點,在教學(xué)中,通過教師提問以及講述等方法與策略,讓幼兒理解讀本內(nèi)容,并且也能夠根據(jù)老師的提問大膽的講述。在過程中,從活動的設(shè)計到準(zhǔn)備,我進(jìn)行了反復(fù)思考。我把活動分成了五部分:第一環(huán)節(jié)激發(fā)幼兒興趣,通過游戲,了解蛋。師:老師帶來了一個好東西,猜猜它是什么?還有可能是誰的蛋呢?這蛋能干什么?這一問題引起幼兒的興趣,帶著這個問題及好奇的`心情來激發(fā)幼兒對故事的興趣。第二環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒模仿孵蛋時的樣子,體驗孵蛋的感覺。第三環(huán)節(jié)觀察封面,了解故事人物與故事名稱。第四環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒觀察故事畫面,初步了解故事中的部分內(nèi)容。第五環(huán)節(jié)利用小書,結(jié)束。
我總體采用了觀察與猜測的方式方式,初步了解故事中的人物,內(nèi)容。小班幼兒很喜歡這個故事,通過學(xué)說故事中的對話,感受故事中的小動物熱心的尋找丟失的蛋,不厭其煩的向朋友們詢問,在故事中學(xué)習(xí)交往語言,知道故事中的小動物互相幫助,團(tuán)結(jié)一致面對困難。
小班教案 篇6
一、活動目標(biāo)
。ㄒ唬┝私馓O果種子成長的過程,豐富對“種子發(fā)芽成長”的過程體驗。
(二)對種子的成長過程產(chǎn)生持續(xù)探究的興趣。
二、活動重難點
。ㄒ唬┲攸c:理解故事內(nèi)容,知道種子成長需要陽光和水分。
。ǘ╇y點:通過身體動作來表現(xiàn)種子成長的過程。
三、活動準(zhǔn)備
。ㄒ唬┯變阂呀(jīng)了解水果是有種子的。
。ǘ┱嫣O果一個,泥土、太陽、雨水、種子頭飾若干。
。ㄈ┯變河脮2冊第8~11頁
。ㄋ模⿸靾D《蘋果種子的故事》。
。ㄎ澹┱Z言CD(《蘋果種子的故事》)
四、活動過程
。ㄒ唬┨O果種子在哪里?
1、觀察蘋果,找一找蘋果種子在哪里?
師:你們知道蘋果的種子在哪里嗎?
2、切開蘋果看一一看蘋果種子的樣子。
師:蘋果的`種子長什么樣?
。ǘ┨O果種子發(fā)芽了。
1、聽教師講述故事第一部分(從開頭至“蓋住了他”)。
師:蘋果種子掉到了地上,發(fā)生什么事情?
師:泥土為什么要蓋住種子?
。ㄈ┨O果種子長大了。
1、聽教師講述故事第二部分(從“春天的時候”至“小芽就長高了”)。
師:春天的時候,種子發(fā)生了什么變化?
師:誰種子在發(fā)芽的時候最想要得到什么幫助?
師:誰幫助了它?
2、觀察“會長大的”蘋果樹折疊圖,進(jìn)一步理解泥土、太陽、雨水對種子的幫助。
師:泥土是怎么幫助種子的?他做了什么?
師:太陽是怎么幫助種子的?他說了什么,做了什么?
師:雨水是怎么幫助種子的?他說了什么,做了什么?
師:種子發(fā)生了什么變化?
3、講述故事第三部分(從“一天”至結(jié)束)。
師:小芽最后長成了什么?
(四)我變蘋果種子啦。
師:如果你來演蘋果種子,你會怎樣慢慢地長大?
師:誰能來學(xué)一學(xué)泥土、太陽、雨水,它們又是怎樣幫助種子成長的?
五、活動延伸
。ㄒ唬┰谡Z言區(qū)繼續(xù)欣賞故事CD《蘋果種子的故事》,并學(xué)習(xí)對話。
(二)在家里和爸爸媽媽一起分角色扮演種子、太陽、雨水等,表現(xiàn)故事情節(jié)。
(三)閱讀幼兒用書第8~11頁,進(jìn)一步熟悉故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)對話。
小班教案 篇7
執(zhí)教者 潘叢玲
活動目標(biāo):
1. 理解故事主要內(nèi)容,嘗試用語言、表情等來表達(dá)自己對故事的理解。
2. 體驗小熊不快樂到快樂的情緒。
3. 知道微笑在交往中的很重要。
活動準(zhǔn)備:
1.(快樂、悲傷、哭泣)的圖片;
2.兩段音樂(歡快、抒情);
3.操作教具(小熊、小豬、猴子、河馬)、背景圖;
4.兩只小熊、兩張小朋友的照片、2張臉(快樂、不快樂);
5.快樂笑臉的帖紙;
活動過程:
一、以游戲的形式,引出活動主題。
1.游戲:變臉。
今天,老師要和你們來玩一個變臉的游戲,(分別出示高興、生氣、
哭泣的圖片)看這是什么臉呢?你從哪里看出來它是高興?(眉毛、嘴巴的變化)我們一起來學(xué)學(xué)。
2.出示小熊圖片。
你們都是快樂寶寶,請你們來看看這只小熊怎么了?(不快樂、不
高興、板著臉)到底發(fā)生了什么事情呢?今天我們來聽一個故事《不快樂的小熊》。
二、操作教具,分段講述故事回答問題,幫助幼兒進(jìn)行理解與體驗。
1.(出示圖片小豬、小猴,同時播放抒情的背景音樂)聽老師講述故事第一部分:不快樂的小熊。從開始到“小熊孤零零的,誰也不跟它玩,它一點也不快樂!辈⑦M(jìn)行以下提問。
。1)小熊長得怎么樣?(漂亮,有圓圓的鼻子,紅色的蝴蝶結(jié))
。2)小熊找小豬,發(fā)生了什么事?
。3)小熊找小猴,發(fā)生了什么事?
(4)大家都不跟它玩,它的心情會怎么樣呢?(不快樂)
(5)有什么好辦法可以幫助它呢?
2.(出示圖片河馬)教師繼續(xù)講述故事第二部分:小熊找河馬。從“小熊找到大河馬,難過地問”到“不信,你照著鏡子瞧瞧!边M(jìn)行以下提問。
。1)小熊怎么問河馬的?
。2)河馬是怎么回答的?
3.(出示圖片同時播放快樂的背景音樂)教師講述故事第三部分:小熊找河馬。從“小熊心里想”到結(jié) 束,并進(jìn)行以下提問。
(1)聽了河馬的話,小熊是怎么想,怎么做的呢?
。2)小熊一笑,發(fā)生了什么事情?
4.利用圖示法前后的'小熊進(jìn)行對比,激發(fā)情感并進(jìn)行情感梳理。
。1)(出示第一張圖片)起先小熊的表情是怎么樣的呢?
。2)(出示第二張圖片)后來小熊的表情是怎么樣的呢?(開心、笑)我們一起來學(xué)學(xué)。
。3)大家喜歡怎么樣的小熊呢?為什么?
(4)教師小結(jié):大家不是因為喜歡小熊鼻子和蝴蝶結(jié)漂亮才喜歡它,而是因為小熊那好看的微笑。
三、故事經(jīng)驗的遷徙,把快樂與不快樂的情感與生活相結(jié)合。
。1)平時,你是怎么跟小朋友一起玩的呢?
(2)我這里有這樣兩個小朋友(出示小朋友笑、不笑的照片)你喜歡哪個小朋友?那我們應(yīng)該怎么幫助她呢?(給她玩具、吃的、心理想快樂的事情等等)
(3)原來笑可以讓人變快樂,開心,還可以干什么呢?
。4)教師小結(jié):微笑不僅讓人變得漂亮;能讓身體健康;找到好朋友;過用微笑跟別人交往還能給別人帶來快樂!
四、活動拓展:
1.跟朋友問好的時候除了要微笑,還可以怎么做呢?(輕輕地語言、眼神、臉部表情)
2.我們用這些好辦法去跟后面的客人老師交朋友吧?(準(zhǔn)備笑臉貼紙)
附:故事《不快樂的小熊》
。ㄒ唬
小熊長著圓圓的鼻子,脖子上系著蝴蝶結(jié),帥極了?墒撬刻於及逯,昂著頭,很神氣的樣子,只是,臉上從來沒有一點笑。
媽媽問:“小熊,你為什么都不笑?”小熊說:“我是最漂亮的小熊,應(yīng)該是別人對我笑,我才不對別人笑呢?”“唉——”媽媽嘆了一口氣。
小熊去找小豬玩,小豬一看見板著臉的小熊趕緊就跑。小豬去找小猴玩,小猴一看見是從來都不笑的小熊,趕緊躲了起來。
小熊孤零零的,誰也不跟它玩,它一點也不快樂。
。ǘ
小熊找到大河馬,難過地問:“我是漂亮的小熊,為什么誰都不跟我玩呀?
大河馬說:“你得對別人笑,因為大家都喜歡和開心的朋友在一起!
小熊說:“我從來沒笑過,不知道怎樣笑!
大河馬說:“你心里想著笑,就會笑。不信,你照著鏡子瞧瞧!
。ㄈ
小熊心里想:“只要笑一笑,就會有朋友和我玩了!毙⌒芤贿呄耄贿厡χR子瞧自己。喲!小熊的眉毛彎彎,嘴角咧開,他笑起來了。
哦!小熊沒想到自己笑起來會那么好看,心里一樂,“哈哈哈…”地笑起來。
大河馬看到從來不會笑的小熊“哈哈”大笑,也樂得“哈哈哈……”地大笑起來。大河馬笑得那么響,把動物們都引來了。
動物們看到小熊不再板著臉,在那里“哈哈”笑,都過來一起樂,一起笑。“哈哈哈,哈哈哈......
小班教案 篇8
活動目標(biāo):
1.嘗試將粘土揉團(tuán)成圓,按一個緊接著一個連成蠶寶寶,表現(xiàn)出蠶寶寶在桑葉上的不同形態(tài)。
2.發(fā)展手指的小肌肉群動作,提高對泥工活動的興趣。
3.利用油性勾線筆添畫出蠶寶寶的眼睛和腳。
活動準(zhǔn)備:
1.經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒了解蠶寶寶的生長過程。
2.材料準(zhǔn)備:白色超輕粘土、已完成的印有葉子的黑色卡紙、油性勾線筆、ppt。
活動重難點:
重點:揉搓粘土,按一個接著一個輕輕按壓連成蠶寶寶。
難點:利用材料表現(xiàn)蠶寶寶吃桑葉的不同造型,感受藝術(shù)創(chuàng)作的樂趣。
活動過程:
1.調(diào)動對蠶寶寶已有的生活經(jīng)驗。
。1)教師出示蠶寶寶圖片,提問:今天老師帶來可愛的蠶寶寶來班級做客,誰來說說蠶寶寶長什么樣?
小結(jié):蠶寶寶白白的、長長的、身體有環(huán)節(jié)像小火車,有許多小腳。
。2)通過圖片重點觀察蠶寶寶。
欣賞蠶寶寶吃桑葉的圖片,提問:蠶寶寶在桑葉上經(jīng)常發(fā)生一些有趣的事,你們猜猜它們都在干嘛?
小結(jié):有的蠶寶寶抬起頭來尋找哪里的桑葉更好吃,有的.在睡覺,有的埋著頭吃桑葉,還有的和好朋友在玩!。
2.學(xué)習(xí)揉搓的技能,表現(xiàn)蠶寶寶的不同造型
。1)激發(fā)幼兒主動創(chuàng)作的興趣。引導(dǎo)語:蠶寶寶們可真可愛!上一節(jié)課我們用葉子印畫的方法給蠶寶寶準(zhǔn)備了好多桑葉,你們想不想請這些蠶寶寶客人過來玩?
(2)出示作畫材料:白色超輕粘土、油性黑色勾線筆。
。3)利用輕泥學(xué)習(xí)揉團(tuán)成圓。教師以兒歌(輕粘土,揉一揉,揉成圓,一個接著一個,像開小火車)的形式,讓幼兒在輕松愉快的環(huán)境下進(jìn)行創(chuàng)作。(注意:提醒幼兒將揉成圓的輕粘土一個挨著一個連成蠶寶寶。)
。4)用勾線筆裝飾蠶寶寶的眼睛和腿。(注意:每個圓上點兩個黑點)
小結(jié):蠶寶寶們在桑葉上發(fā)生好多有趣的事!有的和好朋友在一起玩耍,有的把頭埋在桑葉底下,有的躺著休息……)
3.幼兒自由創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)
4.作品欣賞
。1)誰來分享一下,你的蠶寶寶們在桑葉上發(fā)生什么有趣的事情?
。2)今天每位小朋友表現(xiàn)都很棒,蠶寶寶們玩得非常開心!讓我們也來學(xué)學(xué)蠶寶寶的爬行動作,一起到外面吃樹葉吧!
小班教案 篇9
活動目標(biāo):
1、感受襪子的不同特征和用途,大膽表達(dá)自己生活中的經(jīng)驗。
2在、游戲中逐步形成“雙”的概念,嘗試自己整理襪子。
活動準(zhǔn)備:
1、各種各樣的襪子、襪子收納盒、
2、PPT課件。
活動過程:
一、猜猜說說,感受襪子的.不同特征和用途。
1、教師和孩子們圍在一起。教師出示紙盒子,請幼兒猜猜里面有什么。(幼兒隨意回答)。
2、請幼兒猜一猜、摸一摸、看一看、比一比、說一說,感受襪子的不同特征和用途。
3、請幼兒觀察自己的襪子,并向同伴介紹自己的襪子。
4、提問:你還看見過什么樣的襪子?
(引導(dǎo)幼兒回答,幼兒回答不出,教師可出示PPT圖片引導(dǎo)幼兒認(rèn)識圣誕襪、足球襪、五指襪。)
5、教師小結(jié)。
二、觀察比較,形成一雙襪子的概念。
通過教師只穿一只襪子這一環(huán)節(jié),使幼兒自主地發(fā)現(xiàn)問題:“老師少穿了一只襪子”,幫助幼兒輕松地理解、形成“一雙”襪子的概念:長短一樣、大小一樣、花紋一樣的兩只襪子就是一雙襪子。
三、操作活動:幫襪寶寶收拾家。
1、給襪寶寶找朋友。
2、送襪寶寶回家。
四、結(jié)束活動。
和襪寶寶回班玩捉迷藏的游戲。
小班教案 篇10
活動目標(biāo):
1、幼兒初步理解“交換”的意思,知道交換的好處
2、學(xué)習(xí)使用短句:“我用xx交換你的xx,好嗎?”
3、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
4、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
5、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。
活動準(zhǔn)備:
幼兒自己準(zhǔn)備一點吃的東西,讓家長用保鮮袋裝好,用圓珠筆寫上名字。如:兩粒糖、兩塊旺旺雪餅……自繪小圖片六幅。
關(guān)鍵點:學(xué)習(xí)使用短句:“我用xx交換你的xx,好嗎?”
活動過程:
1、出示圖一、圖六引起興趣
一天,兔妹妹出去拔蘿卜,我們看看,兔妹妹一共拔了幾只蘿卜?兔妹妹回到家,籃子里都有些什么?咦?怎么只有一只蘿卜?還有三只蘿卜哪里去了?
2、青菜、辣椒、蘑菇是怎么來的?我們一起來聽個故事,名稱是“交換”,聽了故事,小朋友就會明白的。理解故事解決關(guān)鍵
1、看圖聽故事一遍
2、提問(1)兔妹妹為什么有這么多好吃的東西?(交換就是……)
。2)它跟誰交換的?
(3)交換東西時,兔妹妹是怎么說的?
3、看圖聽故事第二遍
幼兒學(xué)說短句
。1)兔妹妹的青菜是怎么來的'?它對兔爺爺說什么?個別講。
。2)兔妹妹的辣椒是怎么來的?它對兔奶奶說什么?集體講。
。3)兔妹妹的蘑菇是怎么來的?它對兔阿姨說什么?小組講。
4、小結(jié)
兔妹妹為什么能吃到幾種不同的東西?
師:兔妹妹能吃到幾種不一樣的東西,它的心里一定很高興。交換真好,既幫助了別人,又為自己帶來了快樂。
1、游戲:交換游戲練習(xí)
你們是不是也愿意與別人交換東西?老師知道小朋友今天帶來了一些好吃的東西,等會請你拿著自己的禮物跟好朋友交換,交換時要說:“我用xx交換你的xx,好嗎?”,比一比誰換的禮物多。
幼兒游戲
2、把你交換的禮物給爸爸、媽媽看,和爸爸、媽媽一起分享,愉快結(jié)束。
活動反思:
幼兒期是語言發(fā)展,特別是口語發(fā)展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發(fā)展起來的,應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境,鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流,讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣。
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