環(huán)保教案

時間：2024-06-23 11:59:50 教案我要投稿

《紙的環(huán)保》教案推薦度：
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環(huán)保教案

　　作為一名教學工作者，往往需要進行教案編寫工作，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌�！下面是小編幫大家整理的環(huán)保教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

環(huán)保教案

環(huán)保教案1

　　教學目標：

　　1、提高學生的環(huán)保意識。

　　2、培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，不隨意意亂丟垃圾。

　　3、培養(yǎng)學生熱愛校園，樹立美化校園的意識。

　　主題的意義：

　　普及學生日益漠視的衛(wèi)生健康知識，提高學生的環(huán)保意識，使他們懂得最終如何在身邊做有益于環(huán)境，有益于自己的身心健康的行為，齊心協(xié)力共同維護我們的美麗校園，同時為清潔鄉(xiāng)村作出一份力所能及的貢獻。

　　活動過程：

　　一、談話導入：

　　轉眼間我們已經(jīng)在這個學校里學習生活了一個多月了，那么你們覺得我們的學校是個怎樣的學校？（干凈的、整潔的、美麗的校園），或者說我們又應該生活在一個什么樣環(huán)境的校園呢？

　　二、引出話題

　　主持人：我們可以在學�？吹缴鷻C勃勃的樹木，綠油油的草地，嗯，同時我們還看到什么不足的呢，垃圾多、亂、雜，雜物亂放，還可以經(jīng)�？梢钥吹街┲氲募�，濕噠噠的宿舍地面，這又是誰造成的呢，說明了什么呢？

　　三、學生自我檢查

　　1、檢查一下自己是否做到了以下幾條：

　�。�1）、認真完成值日工作。

　　（2）、不隨地亂丟果皮、紙屑，不隨地吐痰。

　�。�3）、不往水池中丟垃圾。

　�。�4）、看見垃圾能主動彎腰撿起。

　　（5）、愛護學校的一草一木。

　�。�6）不在公共場所（宿舍內(nèi)部）胡亂倒水。

　�。�7）、愿做校園的清潔小衛(wèi)士，相互監(jiān)督，共同保護校園環(huán)境！

　　2、學生進行對照，說說自己哪幾條做得好，哪幾條做得還不夠。

　　四、模擬法庭，判斷對錯，錯的說明原因，又該怎樣做。

　�。�1）、甲同學愛勞動，每次學校大掃除，她總是積極參加。（予以表揚）

　�。�2）、一天，乙同學看見周圍沒有人，就很快把桔子皮丟地上，之后揚長而去。

　�。�3）、教師輪到張三值日時，張三總要組長催了才打掃。

　�。�4）、某年某月某日，李四同學看見王五把紙片丟地上，她連忙跑過去撿起紙片，并告訴王五，垃圾要丟在垃圾筒里。

　�。�5）、課間，丙同學看見樓梯口有個塑料瓶掉在地上，他把頭一抬，假裝沒看見，從瓶子上跨了過去。

　　五、不良環(huán)境對身體的危害。

　　一個如何有益于我們的健康呢，不必下回分解，現(xiàn)在請認真傾聽：現(xiàn)代氣象學認為，對人較適宜的濕度是：在氣溫15℃～20℃時，相對濕度45%～55%；在氣溫25℃時，相對濕度應為20%。當濕度達到80%～100%時，空氣很少能再吸收水分人體汗液不易排出，出汗后不易被蒸發(fā)掉，因而會使人煩躁、疲倦、食欲不振。

　　睡眠環(huán)境很潮濕，會引起失眠多夢，而且睡眠狀態(tài)下，人體抵抗力比較弱，這個時候更容易被因為潮濕環(huán)境下而快速滋生的細菌所侵害，引發(fā)更多的其他疾病。特別天氣冷的時候遇上潮濕，就感覺冷到了骨頭里。

　　長期生活在潮濕環(huán)境中，對神經(jīng)系統(tǒng)也會有一定的影響，人們會感到無精打采，委靡不振。此外，潮濕還會增加患病的可能。

　　呼吸道過敏癥

　　現(xiàn)代醫(yī)學證實，空氣過于潮濕，有利于一些細菌和病菌的繁殖和傳播，潮濕的環(huán)境最容易產(chǎn)生霉菌，而霉菌吸入肺部，容易引起肺炎或肺部真菌病。霉菌及其代謝產(chǎn)物通過各種渠道進入人體，還會引發(fā)過敏性支氣管炎、支氣管哮喘、花粉病、皮炎等，或使原有的過敏性疾病復發(fā)。

　　皮膚疾病

　　潮濕的環(huán)境會讓濕疹、皮炎以及一些真菌類的疾病如皮癬、手足癬的發(fā)病率提高。溫暖潮濕的環(huán)境有利于霉菌的'生長繁殖，特別是原來在人體皮膚上處于“休業(yè)”狀態(tài)的霉菌會“死灰復燃”，在腳趾等部位蔓延，引起皮膚癬病。腳癬如不及時治療，還會向身體其它部位傳染，變成體癬、股癬、手癬、花斑癬。研究表明，霉菌還會在人體內(nèi)生長繁殖，引起霉菌性肺炎等病。特別是女生，要愛護自己，免受皮膚疾病。

　　關節(jié)疼痛、風濕

　　專家說：“長期待在潮濕的環(huán)境里，對人體的健康會有很大的影響，輕者會感到特別不舒服、頭痛、發(fā)燒，重者容易引起風濕性疾病。

　　對于本身就有關節(jié)炎的人來說，潮濕的環(huán)境疾病。對于本身就有關節(jié)炎的人來說，潮濕的環(huán)境會引起關節(jié)痛，加重病情�！�

　　睡眠是人們生活的一個重要組成部分，一生中有三分之一的時間是在睡眠中度過，所以睡眠環(huán)境的潮濕對我們的健康有著重要的影響。

　　總結：所以在宿舍也好在教室也好都要保持一個干凈，不潮濕的環(huán)境，有益身心健康。

　　呼吁：

　　伙伴們，為了我們的健康，必須行動起來！讓我們一起創(chuàng)造校園更美麗、更整潔的明天，這樣才能造就健康的我們和我們未來輝煌的人生。

環(huán)保教案2

　　教學目的：

　　1深入理解課文內(nèi)容，提高環(huán)保意識，增強環(huán)保責任感。

　　2學習課文抓住事物特點進行說明的方法。

　　3有感情的朗讀課文。

　　4培養(yǎng)學生收集處理信息的能力。

　　教學過程：

　　一、導言激趣、由題入手、指導讀題：

　　在課前1分鐘問答時，同學們一連串說出了20多位世界名人，雖然我們與他們來自不同的國家，有著不同的膚色，說著不同的語言，而且生活的年代也不同，但是有一點我們是共同的，那就是我們擁有一個共同的家園——“地球”，而且我們這樣的家“只有一個�！保ò鍟n題）聽要求讀題：

　　1、強調(diào)題目中表示事物的詞語。怎么讀？

　　2、強調(diào)表示事物數(shù)量的詞語。怎么讀？

　　3、強調(diào)表示事物數(shù)量極其有限的詞語，怎么讀？

　　是的我們只有一個地球。那么面對養(yǎng)育了千千萬萬人類子孫，而且養(yǎng)育了無數(shù)偉人，名人的母親，你想向她說些什么呢？（問候、感激、贊美）二、自由讀文、整體感知，找出中心句，由生質疑：

　　文中作者是怎樣贊美地球的，宇航員目睹地球時又發(fā)出怎樣的感嘆呢？請同學們用自己喜歡的方式讀讀課文（默讀、出聲讀、同桌讀、找伙伴讀……）把有關語句劃一劃。

　　作者：“地球這位人類的母親，這個生命的搖籃時那樣美麗壯觀，和藹可親。”（指導讀）宇航員：“我們這個地球臺可愛了，同時又太容易破碎了�！�

　　你能針對這句話提出什么問題嗎？看誰提得最有價值我們就帶著你提的問題來學習這篇課文。

　　1、為什么說地球太可愛了，又為什么說它太容易破碎了？

　　2、課文是怎樣說明地球的可愛及其太容易破碎了的呢？

　　好，同學們提的問題很有價值。這節(jié)課我們就一起探討這個問題。

　　三、自主學習，探究發(fā)現(xiàn)，參與指導。

　　師：同學們提的這些問題非常有研究價值。那么現(xiàn)在同學們就在小組內(nèi)選擇感興趣的.問題和學習方法，共同研究，來解決這些問題，好不好？

　　生：展開組內(nèi)探究、學習，先將有關語句劃出來，談一談、講一講，體會一下。

　　四、匯報展現(xiàn)，評議共進，點撥升華。

　　生：我們小組討論的是文中哪些語句說明了地球可愛。

　　映入眼簾的是一個晶瑩透亮的球體，上面藍色和白色的紋痕相互交錯，周圍裹一層薄薄的水藍色“紗衣”。（出示投影）晶瑩透亮：是光亮透明的意思，一般都用來形容美玉寶石、珍珠。

　　紗衣：本身給人一種朦朦朧朧的感覺，很美妙。從這句話中，我感受到地球如同一位身披水藍色紗衣的仙女，又如晶瑩剔透的寶石一樣光彩照人，美麗極了。

　　生：地球，這位人類的母親，這個生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀，和藹可親。

　　這句話把地球比作人類的母親，是擬人的寫法，說明地球與人類的關系十分密切就像兒女與母親一般；又比喻成搖籃，搖籃是嬰兒睡覺時最舒服的地方。

　　說明地球孕育了萬物，可見她是多么和藹可親啊，就像是我們嬰兒時睡過的搖籃，就像是生我們的母親，所以這句話也體現(xiàn)了地球的可愛之處。

　　師：引導：事物之間有共同之處才可作比喻、比擬，想一想地球和搖籃，和母親有什么共同之處？這個比喻恰當嗎？

　　師：同學們體會得很好，我們看一看讀得是不是更好，誰來試試。

　　評議：讀得怎么樣，好在哪里，我們就像他那樣讀一讀。不好在哪兒，能不能試著讀一讀。

　　師：接著匯報。

　　生：地球是無私的，它向人類慷慨地提供礦產(chǎn)資源。

　　無私：沒有私心，一心為別人著想。

　　慷慨：是毫不吝惜，非常大方的意思。

　　前文已經(jīng)提到地球擁有的資源也是有限的。甚至要經(jīng)過幾百萬年，幾億年的地質變化才能形成的，但地球還毫不吝惜地向人類提供著資源。這可以看出地球的可愛。

　　生：人類生活所需要的水資源、森林資源、生物資源、大氣資源，本來可以不斷再生，長期給人類做貢獻的。

　　生：地球為人類提供生存的主要條件，給人類做貢獻的，所以可愛。

　　師：地球母親如此美麗可愛。讓我們親眼目睹一下她的容顏，用心靈去感受她的和藹可親。（放資料片）師：容易破碎又體現(xiàn)在哪些方面呢？

　　生：但是地球又是一個……像一葉扁舟。

　　是啊，我們的母親在茫茫宇宙中就像一條小船，很弱小，資源有限，所以容易破碎。

　　生：它只有這么大，不會再長大。地球表面的面積占萬分之一。人口不斷膨脹，地球人均占有土地面積越來越小，所以容易遭到破壞。

　　生：雖然地球無私，但是，如果不加節(jié)制的開采，必將加速地球上礦產(chǎn)資源的枯竭。

　　枯竭：就是用盡、沒了。

　　不加節(jié)制：沒有計劃，隨意開采。

　　這句話也說明了地球容易破碎。因為如果人們沒有計劃，隨意開采有限的資源，總有一天資源會用盡、用光。

　　生：但是因為人們隨意毀壞自然資源，不顧后果地濫用化學品，不但使它們不能再生，還造成了一系列生態(tài)災難，給人類生存帶來了嚴重的威脅。

　　攝影出示：能不能根據(jù)你對這部分課文的理解，試著把空補充完整，形成一段通順的話。

　　“我”是人類生活離不開的淡水，我本來是可以不斷再生，長期給人類做貢獻的。但是因為人們隨意傾倒垃圾和排放工業(yè)廢水，不但使我不能再生，還造成水的污染，魚兒死亡，人類中毒等一系列生態(tài)災難。嚴重威脅著人類的生存。

　　師：放資料片，讓學生感受一下什么是一系列生態(tài)災難。

　　師：同學們，當你了解到我們的母親地球，遭受兒女的萬般蹂躪踐踏后，還如此慷慨無私，默默為我們奉獻的時候，你是否更加感受到她的可愛和容易破碎呢？選擇自己最喜歡的語句或段落有感情的讀一讀。

　　師：看到我們可愛的母親如此容易遭到破壞，而且是我們?nèi)祟愔械囊恍┎恍⒆訉O造成的，怎能不叫人痛心，我們該怎么辦呢？

　　生：保護地球。

　　師板書：精心保護。

　　（出示投影）文章最后一段話：“只有一個地球，如果它被破壞了，我們別無去處。如果地球上的各種資源都枯竭了，我們很難從別的地方補充。我們要精心地保護地球，保護地球的生態(tài)環(huán)境。讓地球更好地造福于我們的子孫后代吧！”

　　師：快速瀏覽這段話，共幾句，可以分為幾層？

　　生：4句話，可以分為兩層。、第一層：是告誡人類。第二層：是呼吁人類。

　　師：哪些同學愿意告誡？

　　起立。讓我們一起來告誡和呼吁。

　　哪些同學愿意呼吁？

　　五、延伸課外，感悟：實踐：

　　同學們喜歡（實話實說）節(jié)目嗎？好現(xiàn)在我就現(xiàn)場插播實話實說節(jié)目，我就是主持人崔永元派來的。袁老師，同學們就是特邀嘉賓，學過《只有一個地球》一課，此時此刻你最想說的一句話是什么？可以是一幅對聯(lián)，一句詩，一個格言、警句，或是一個感嘆……六、作業(yè)設計1以個人名義給聯(lián)合國環(huán)境保護組織寫一封倡議書。

　　2利用你搜集到的資料，以《只有一個地球》為題，建立一個研究性學習文件夾。

　　3搞一次“小行動保護大地球”的一分鐘演講。

　　七、板書設計：

　　太可愛了只有一個地球精心保護太易碎了

環(huán)保教案3

　　活動目標：

　　經(jīng)過本次主題班會，引導學生關注環(huán)境問題，了解環(huán)保知識，對學生進行可持續(xù)發(fā)展觀的教育，使學生認識到“保護環(huán)境就是保護我們的家”，培養(yǎng)學生歷史職責感、使命感增強民族自豪感自信心。

　　活動準備：

　　兩位主持人、小品、倡議書。

　　活動資料與過程：

　　師：首先想請同學們一齊來觀看一組圖片

　　教師出示圖片（有關當前環(huán)境污染）

　　教師問：看出來沒有，這些圖片為我們展現(xiàn)了一個共同的問題那就是……

　　生齊答：環(huán)境問題。

　　解說：對，隨著社會的發(fā)展，人類的活動使大氣中二氧化碳的含量不斷增加，我們生活的環(huán)境也在不斷地惡化，那么作為二十一世紀的中學生，我們能分擔什么呢我們又能做些什么呢今日，我們就來舉行一次以“環(huán)保、低碳、節(jié)能”為主題的班會活動，期望經(jīng)過這次班會，能夠讓同學們重新認識環(huán)保的重要性！

　　師：今日，有幾位綠色朋友也來參加我們的主題班會，大家想認識它們嗎

　　生齊答：想！

　　師：好！就讓我們用熱烈的掌聲歡迎它們。

　　（五位同學上）

　　蘋果樹：我是來自華北的一棵蘋果樹，大家都認識我吧！我不僅僅能凈化大地的空氣，還能給人們帶來甜美的果實。

　　柳樹：我是來自西湖邊上的一棵垂柳。每當冰雪初融、河水開凍，我就吐出嫩芽，把春來報；每當烈日當頭，我就把炎熱遮擋，孩子、老人都是我的好伙伴。

　　松樹：我是來自大興安嶺的一棵雪松，無論春夏秋冬，我都貢獻出自我的一片綠色，并且還為人們供給最優(yōu)質的木料，美化人類的生活。

　　竹子：我是來自四川的一棵新竹，小時候我是大熊貓最喜愛的食物，長大了人們又利用我做成各種用具；夏天用的竹席、涼椅、傣家人喜愛的背簍、樓屋都是由我和我的兄弟姐妹們做成的。

　　梧桐樹：我是來自蒲江江畔的一棵梧桐樹。盛夏，我伸出無數(shù)只手掌，為同學們遮擋烈日、遮擋雨滴。

　　師：原先我們生活的環(huán)境是如此的優(yōu)美。可如今，在我們的周圍，原本清澈的河流被污水染黑，原本蔚藍的天空已不再蔚藍，原本清新的空氣也不再清新……養(yǎng)育我們的地球媽媽也已變得重病不堪。

　　同學們，看！地球媽媽來了。下頭請欣賞小品《就醫(yī)》。

　�。ㄒ粋€學生身上披著世界地圖，飾演成地球媽媽，拄著拐杖，一瘸一拐地上場）

　　“地球”：環(huán)境污染對我的傷害實在是太嚴重了。此刻我全身是病，再不給我治病，我快沒命了。醫(yī)生！醫(yī)生�。硪粋€學生裝扮成醫(yī)生上）

　　“醫(yī)生”：你怎樣啦

　　“地球”：我覺得難受極了。皮膚發(fā)癢，透可是氣，海灣一帶穩(wěn)穩(wěn)作痛，請你幫我檢查一下吧！

　�。ㄡt(yī)生為地球仔細診斷）

　　“醫(yī)生”：咦，怎樣是你！過去你不是這個樣貌的。那時你的肌膚不是藍色，就是綠色，充滿了生命的活力�？扇缃瘛ú粩嗟負u頭作無奈狀）

　　“地球”：（哭喪著臉）我到底得了什么病

　　“醫(yī)生”：你的綠色的皮膚——森林，受到了沙漠的進攻，得了“脫落癥”；你的藍色血液——海洋，有些地方不再是魚兒的家了；你的身體保護膜——大氣層已開始變得渾濁，漸漸失去了保護功能，將使你的肌肉大片壞死……

　　“地球”：那可怎樣辦呢請救救我吧！

　　“醫(yī)生”：你的病是由于人類不注意環(huán)境保護，過多采伐樹木，隨意排放廢氣造成的。對這樣的病，醫(yī)生是無能為力的，唯一的辦法，只能請人類不再加重你的病癥，并努力保護環(huán)境，逐步恢復你的抗病本事。

　　“地球”：（應對大家，作哀求狀）人類啊，請你們保護環(huán)境，救救我吧

　　師：看了剛才的小品，我想同學們必須會有很多的感觸吧。

　　那哪位同學愿意來談談自我的感想和體會（讓同學們各抒己見，談感受和體會）

　　師：剛才同學講出了我們每個人的心聲。是啊，保護環(huán)境對于我們?nèi)祟悂碚f實在太重要了。

　　師：那么，在今后的生活中我們應當如何去做，來保護珍惜我們的地球媽媽呢

　�。▽W生分小組討論，準備后推薦代表發(fā)言）

　　師：剛才，同學們踴躍發(fā)言，把自我所明白的.，全都搬上了臺。心動不如行動。此刻，教師想請同學用實際行動來證明自我。那就是如何變廢為寶。下頭請胡琦琦同學為為我們做變廢為寶的手工制作。

　�。▽W生拿出準備材料現(xiàn)場表演，制作后并說明用途、創(chuàng)意）

　　師：變廢為寶，不僅僅能夠減少污染，又可節(jié)儉能源，可謂一舉兩得。同學們在平常生活中可要多多去坐喔！其實，不明白大家注意到?jīng)]有就在我們的身邊，我們的母親河蒲江，近年來，由于兩岸居民不斷倒入垃圾也被污染了。應對這一切我們能做些什么呢

　　班主任總結發(fā)言：同學們，經(jīng)過大家的共同努力，今日我們的這節(jié)班會課開得十分成功，經(jīng)過這次班會我想我們同學們必須認識到了環(huán)保、低碳生活的重要性。我期望大家能夠從此刻起就樹立起保護環(huán)境的意識，從我做起，從身邊的小事做起，做一個真正的環(huán)保小衛(wèi)士。下頭就由我們班長來宣讀由我班班委發(fā)起的《環(huán)�！さ吞忌畛h書》：

　　親愛的同學們！

　　近幾年，惡劣的氣候現(xiàn)象不斷出現(xiàn)，遏制氣候變暖，是全人類共同的使命。為了你、為了我、為了他，也為了我們這個賴以生存的地球大家庭，更是為了明天的完美生活，作為當代公民，我們應當積極行動起來，身體力行，共同遏制全球氣候變暖。為此，我們向全班同學發(fā)出“低碳生活，從我做起”的倡議，號召全班同學要做到：

　　時時刻刻注意節(jié)儉用電，要做到隨手關掉電燈、電腦、電視、空調(diào)、飲水機等電器設備，做到人走電停。

　　購買簡單包裝的商品，選購綠色產(chǎn)品、綠色食物，倡導綠色消費。

　　少用一次性制品（木筷、紙杯、紙巾等），減少垃圾，進行垃圾分類，回收資源。

　　多騎自行車、多坐公交車，多爬樓梯，為節(jié)能減排出力。

　　重復使用紙張，雙面打印，保護森林。

　　參加植樹造林活動，在家中，多養(yǎng)幾盆花，爭做綠色禮貌使者。

　　自備水壺，少喝瓶裝水；洗澡時用淋浴方式，并使用節(jié)水型浴頭；盡量節(jié)儉自來水。

　　同學們，從此刻開始，從一點一滴做起，努力為節(jié)能環(huán)�！岸啾M一份心，多出一份力�！弊屛覀兠恳粋€人都成為低碳生活的倡導者，成為低碳理念的傳播者，成為“低碳生活”方式的踐行者，共同攜起手來建設我們的綠色低碳新家園！

　　最終請同學們按順序簽名。

環(huán)保教案4

　　教學目標：

　　1、培養(yǎng)想象力

　　2、學習在觀察中發(fā)展創(chuàng)造性的思維并運用各種表現(xiàn)手法來表現(xiàn)。

　　重點：

　　學會聯(lián)想并發(fā)展發(fā)散思維。

　　難點：

　　運用繪畫、拼貼、改畫的技巧表現(xiàn)內(nèi)心的想法。

　　準備：

　　錄象、圖片、范畫

　　教學活動：

　　一、導入：森林的面積縮小，全球氣候變暖，物種迅速減少，空氣嚴重污染┄┄人類要快快重視環(huán)境問題的威脅，保護這唯一的地球，避免無可挽回的災難。如果讓你來做一個環(huán)保小使者，你會怎樣宣傳自己的想法，能不能讓大家更深刻的意識到環(huán)保的.作用？

　　二、板示課題同學們，老師想知道你了解哪些環(huán)境問題呢？請你來說一說。

　　三、出示錄象每個小朋友想象中的地球都是不同的，你的想法是什么呢？分小組就這個話題展開討論。你想看一看別的小朋友的畫嗎？你覺得該怎樣把自己家園畫出來或把自己的感受表達出來？那一定很有趣。想不想也來試一試？

　　四、作業(yè)選擇：

　　1、地球環(huán)境日益惡化的現(xiàn)象，你在自己的生活中也觀察到了么？你有怎樣的感受？

　　2、創(chuàng)作一幅畫，表達自己的憂慮。

　　3、畫完后還可以寫上簡單的文字說明。

　　反思：

　　總的來說本次美術課達到了預設的目標，在活動中無論是觀察還是孩子自己操作，氛圍都很熱烈，雖然有的孩子動手能力比較差，但是他們都很努力、認真，就算孩子的進步是一點點，作為教師我們也要鼓勵孩子的進步，激勵他們更加努力。

環(huán)保教案5

　　活動目標

　　1、激發(fā)幼兒對周圍環(huán)境的觀察興趣，愿意用語言表達自己的發(fā)現(xiàn)。

　　2、愿意嘗試多種方法，來改變環(huán)境和事物。

　　3、感知與環(huán)境的關系，愛護環(huán)境

　　活動一：《小手，環(huán)境的小衛(wèi)士》

　　活動目標：

　　1、愿意在教師的帶領下參與觀察環(huán)境的活動，觀察時專心、認真。

　　2、感知塑料袋、廢紙、落葉與環(huán)境的關系，愿意撿起它們。

　　3、懂得小手是環(huán)境的小衛(wèi)士，要愛護環(huán)境。

　　活動準備：

　　1、選取有落葉、廢紙、塑料袋等垃圾的環(huán)境

　　2、人手一只塑料袋

　　活動過程：

　　1、教師帶領幼兒來到事先選好的`場地，運用語言、表情誘發(fā)幼兒觀察興趣�！澳抢锩绬�？為什么？”

　　教師指著被風吹起的塑料袋問：那是什么？塑料袋到處扔好嗎？你有什么感覺？

　　讓我們在看一看地上的紙、樹葉小朋友有什么感覺��？

　　2、我們怎樣才能讓那里變的干凈，美觀呢？

　　引導幼兒討論出用我們的小手來幫忙那里的環(huán)境。

　　3、幼兒動手拾樹葉、廢紙和塑料袋

　　4、教師小結：我們的小手真能干，把那里的環(huán)境改變的真干凈。我們還要做到不亂扔紙、塑料袋，使那里的環(huán)境一向這么美。

　　活動二：《做風箏》

　　活動目標

　　1、學習使用剪刀，會用剪刀剪眼睛和嘴巴。

　　2、發(fā)展幼兒的動手動腦潛力。

　　3、激發(fā)幼兒用心動手用塑料袋制作玩具的興趣，體驗成功的喜悅。

　　活動準備：

　　`人手一只背心塑料袋、細繩、即時貼、小剪刀

　　活動過程：

　　1、導入活動：“這是我們上次拾的塑料袋，這天我們讓塑料袋象風箏一樣飛起來好嗎？”

　　2、組織幼兒討論如何制作風箏。

　�。�1）提問：“風箏是什么樣貌的？”“我們要怎樣做這個風箏呢？”

　�。�2）啟發(fā)幼兒想出在塑料袋上貼上眼睛、嘴巴等

　　3、教師提出要求

　　先用即時貼剪出眼睛、嘴巴和裝飾物，貼在袋子上，在用細繩做風箏的線

　　4、幼兒制作，教師巡回指導

　　5、將做好的風箏拿到戶外，四散奔跑著玩。

　　活動三：環(huán)保宣傳員

　　活動目標：

　　1、嘗試制作環(huán)保標志

　　2、增強幼兒的環(huán)保意識。

　　活動準備：

　　人手三張白紙。蠟筆

　　活動過程：

　　1、討論：怎樣使環(huán)境一向持續(xù)干凈呢？怎樣提醒每個人都來愛護環(huán)境呢？

　　2、啟發(fā)幼兒討論出要制作環(huán)保標志。

　　3、幼兒動手繪畫、制作環(huán)保標志

　　4、讓幼兒將自己做的環(huán)保標志貼到自己想貼的地方。

環(huán)保教案6

　　【活動意圖】

　　“節(jié)能減排”，不僅是當今社會的流行語，更是關系到人類將來的戰(zhàn)略選擇�！暗吞忌睢惫�(jié)能環(huán)保，有利于減緩全球氣候變溫煦環(huán)境惡化的速度，勢在必行。削減二氧化碳排放，選擇“低碳生活”，是每位公民應盡的責任。利用孩子的“蝴蝶效應”，去感染帶動身邊的人，大家一起行動起來!

　　【活動目標】

　　1、初步了解環(huán)境污染的主要緣由，萌發(fā)環(huán)保意識。

　　2、通過變廢為寶活動，加深幼兒對低碳生活的相識，從而落實到行動中去。

　　3、激發(fā)幼兒在集風光前大膽表達、溝通的愛好。

　　4、教幼兒養(yǎng)成細心、仔細的學習看法。

　　【活動打算】

　　1、圖片《地球爺爺哭了》;PPT展示《變廢為寶》圖片。

　　2、幼兒收集的各種廢舊物品：牛皮紙、牛奶盒、蛋糕盤、雪糕棒、毛線、舊光盤……

　　3、變廢為寶作品：制成的收納盒，貝殼制成的風鈴。

　　【活動過程】

　　一、起先部分：

　　展示圖片《地球爺爺哭了》，請幼兒猜一猜地球爺爺怎么哭了呢?可能發(fā)生了什么事情?

　　幼兒大膽發(fā)言，老師小結：

　　向幼兒介紹全球變暖、溫室效應對自然環(huán)境所造成的影響：“節(jié)能減排”，不僅是當今社會的流行語，更是關系到人類將來的戰(zhàn)略選擇。“冰山溶化、海平面上升、生態(tài)環(huán)境遭破壞等帶來的嚴峻后果，告知幼兒在日常生活中要留意節(jié)約能源，愛護環(huán)境，樹立和大自然和諧相處的環(huán)保低碳意識。

　　二、基本部分：

　　1、作品展示：

　　展示廢舊物品制作的收納盒、風鈴，引導幼兒視察：它們是用哪些材料制成的?你還見過廢舊物品做成的作品?

　　2、材料展示：

　　在我們生活中每天也有很多廢品，前幾天我們還收集過各種各樣的廢品，請與你旁邊的小摯友相互說說你收集了哪些廢品，在收集過程中發(fā)生的好玩、好玩的事也可以說一說。

　　提問：收集來的廢品你準備怎樣利用?(有的廢品可以“變廢為寶”，愛護環(huán)境，防止污染;有的廢品可以回收、利用，節(jié)約資源。)

　　3、動手操作，變廢為寶：

　　談話：你想不想也來動手、動腦試一試，把我們收集來的這些廢品變成各種有用的東西呢?幼兒動手操作，老師巡回指導，幼兒相互溝通制作中的閱歷、協(xié)商遇到的難題想方法解決。

　　4、作品展示：

　　相互觀賞作品，將幼兒作品展示在墻面上，相互溝通，體驗制作的樂趣及勝利的喜悅。

　　5、觀賞提升：PPT展示《變廢為寶》圖片，“節(jié)能減排”，不僅是當今社會的流行語，更是關系到人類將來的戰(zhàn)略選擇�！疤嵘變簩W問閱歷。

　　三、結束部分：

　　向孩子介紹低碳生活的小學問，并號召孩子向家長發(fā)出倡議：綠色生活，從低碳做起。

　　措施：

　　1、盡量避開運用一次性塑料袋、紙盒、筷子等;

　　2、少乘坐電梯，多爬樓梯，又省電又鍛煉身體;

　　3、每天少抽一根煙，可以降低二氧化碳的排放;

　　4、多種植樹木，削減噪音，產(chǎn)生氧氣;

　　5、出門購物，盡量自己帶環(huán)保購物袋，削減塑料袋的運用。

　　【活動延長】

　　接著在區(qū)域內(nèi)投放廢舊材料，供幼兒探究、操作。

　　【活動反思】

　　為了加強幼兒的環(huán)保意識，我利用綜合實踐課向學生介紹低碳生活的有關學問，為上好這節(jié)課，我課前作了充分的打算，上網(wǎng)查閱了有關這方面的資料。通過這節(jié)課的教學和學習，學生收獲不小，我也有很大的收獲。我們不僅懂得什么是低碳生活，還懂得為什么要提倡低碳生活，低碳生活應當怎樣做。

　　二氧化碳對地球的`危害極大。二氧化碳氣體具有吸熱和隔熱的功能。它在大氣中增多的結果是形成一種無形的玻璃罩，使太陽輻射到地球上的熱量無法向外層空間發(fā)散，其結果是地球表面變熱起來。因此，二氧化碳也被稱為溫室氣體。二氧化碳不僅使全球變暖，還可能造成世界其他地區(qū)氣候異樣和災難。低碳生活就是：削減二氧化碳的排放,就是低能量、低消耗、低開支的生活�！暗吞忌睢惫�(jié)能環(huán)保，有利于減緩全球氣候變溫煦環(huán)境惡化的速度。削減二氧化碳排放，選擇“低碳生活”，是每位公民應盡的責任。低碳生活從細微環(huán)節(jié)起先。

　　我們也懂得了應當怎樣做才能夠踐行低碳生活。低碳生活是一種看法，一種生活習慣，希望我們每個人從現(xiàn)在起先，從生活中的一點一滴做起，從我做起。讓我們每一個人都成為低碳生活的提倡者，成為低碳理念的傳播者，成為“低碳生活”方式的踐行者，共同攜起手來建設我們的綠色低碳新家園!

環(huán)保教案7

：人口發(fā)展——人與自然的協(xié)調(diào)發(fā)展

　　教學目標：使學生了解人類發(fā)展的基本特點，人口增長與環(huán)境的.關系，控制人口增長，提高人口素質的重要意義。

　　教學方法：閱讀講解法、討論法、電教法。

　　教學過程： [學生活動]

　　收集最新有關人口的資料。

　　一、人口發(fā)展與環(huán)境：

　　1．原始型階段：高出生率、高死亡率、極低自然增長率。

　　2．傳統(tǒng)型階段：高出生率、較高死亡率、較低自然增長率。

　　3．過渡型階段：高出生率、低死亡率、高自然增長率。

　　4．現(xiàn)代型階段：低出生率、低死亡率、低自然增長率人口發(fā)展同人類周圍的環(huán)境相互影響、相互制約，構成了人類社會可持續(xù)發(fā)展的基礎。

　　二、人口迅速增長的惡果：

　　1．造成自然資源的嚴重不足。

　　2．導致糧食供應不足。

　　3．阻礙產(chǎn)業(yè)結構的調(diào)整和優(yōu)化。

　　4．就業(yè)問題嚴重。

　　5．人民生活貧困化。

環(huán)保教案8

：愛護碧水——水污染及其防治

　　教學目標：使學生了解水資源的重要性，水污染產(chǎn)生的原因和危害，水污染的防治措施。

　　教學方法：閱讀講解法、討論法、電教法、觀測法。

　　教學過程： [學生活動]

　　舉例說明水資源的重要性。一、水資源的`重要性正常情況下，人體一天需水2500毫升左右。脫水達到體重的2%就有癥狀：口干、舌燥。脫水達到體重的6%就會中毒。脫水達到體重的15%就會危及生命。二、水污染及其危害 1．水污染對人體的危害 2．水污染對水生生物的危害 3．水污染對工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響

　　三、水污染的防治近幾年來，杭州市在水污染綜合治理方面，主要做了如下的工作： 1 疏浚西湖和城區(qū)河道，2 建設西湖引水工程和錢塘江一西湖溝通工程。 3 整治運河，4 建設運河截污處理工程。 5 建成市區(qū)污水干管工程和整治污水排放系統(tǒng)。 6 建成杭州四堡污水處理廠——我國城市目前最大的一級污水處理廠。 7 劃定水源衛(wèi)生保護區(qū)范圍和建成自來水源保護工程。 8 搬遷和改造重點污染企業(yè)。目前，9 杭州市水環(huán)境質量有了改善。1998年12月1日起，10 杭州市區(qū)禁止銷售、使用含磷洗滌用品(包括含磷洗衣粉、肥皂粉和洗衣液)，11 成為全國率先實現(xiàn)無磷化省會城市之一。目前，許多城市水資源緊張，北京水資源不足400立方米/人。我國荒漠化每天損失近1.5億元。我國目前已成為世界上受荒漠化危害最嚴重的國家之一，每年因荒漠化造成的直接經(jīng)濟損失高達540多億元，平均每天近1.5億元。這是記者在“支持中國履行，聯(lián)合國防治沙漠化公約》建立伙伴關系籌資國際會議”上了解到的（20xx年6月）。

　　環(huán)保教育教案集（二）

環(huán)保教案9

　　一、活動要求：

　　1.發(fā)展幼兒的平衡能力，增強幼兒的體質。

　　2、培養(yǎng)幼兒的粗淺的環(huán)保意識。

　　二、活動準備：

　　1、場景布置：《娃娃城》里有許多垃圾、三根不同高度的平衡木。

　　2、相同高度的平衡木、小積木若干。

　　3、垃圾袋、垃圾箱。

　　三、活動過程：

　　(一)準備活動：韻律操

　　1、聽好音樂跟著教師做運動。

　　2、動作有力，有精神。

　　3、指導個別幼兒動作到位。

　　(二)游戲活動：撿垃圾

　　1、教師帶幼兒去娃娃城玩，讓幼兒在活動中發(fā)現(xiàn)臟的環(huán)境，激發(fā)幼兒的情感。

　　2、這么臟，怎么辦呢?

　　3、提出撿垃圾的規(guī)則。

　　(1)老師這里有許多垃圾袋，請你們把垃圾撿好后放在垃圾袋里，扔到垃圾箱里。

　　(2)記住廢紙放在一起，垃圾罐放在一起。

　　(3)幼兒活動老師檢查幼兒是否按照規(guī)則活動。

　　(三)感知討論：

　　1.今天，我們來玩平衡木，誰能告訴我，這平衡木是怎么玩的?

　　2、請個別幼兒示范。

　　3、討論：

　　(1)看看他是怎么走的?

　　(2)他的手是怎么放的?為什么要伸手?

　　(3)仔細看看腳是怎么站的?

　　(四)操作練習：

　　1、幼兒分散練習，教師指導。

　　2、教師根據(jù)幼兒的能力調(diào)節(jié)幼兒選擇不同高度練習。

　　3、提高幼兒不斷增加練習難度。

　　4、鼓勵膽小的`幼兒大膽地參加活動。

　　5、提醒幼兒擦汗。

　　(五)鞏固游戲：

　　1、現(xiàn)在我們把這些垃圾都運走。

　　2、提出游戲規(guī)則：每次只能運1——2袋垃圾;去的時候“獨木橋”上走，回來的時候從“小石頭”上走;運垃圾的時候注意動作，要兩側舉手才走得穩(wěn)。

　　3.幼兒開始活動，教師指導。

　　(六)延伸活動：

　　(1)你們知道這些垃圾運到垃圾廠后有什么用?

　　(2)廢紙，飲料罐它們又會變成什么呢?

環(huán)保教案10

　　一、活動目標:

　　1、通過活動并使學生認識到環(huán)保的重要性，激發(fā)學生的節(jié)能降耗責任感和環(huán)保使命感。

　　2、讓學生認識到現(xiàn)在環(huán)境的師生破壞程度，樹立危機意識。在生活中培養(yǎng)良好的環(huán)保習慣。

　　二、活動安排

　　1、課前準備板書主題內(nèi)容

　　2、班主任宣布主題讀書會開始

　　3、主持人發(fā)言

　　4、學生討論

　　5、學生發(fā)言

　　6、小品表演

　　7、學生談觀后感

　　8、主持人總結

　　9、班主任總結

　　三、內(nèi)容與步驟

　　1、班主任圍繞狀況目前的環(huán)境經(jīng)濟狀況導入主題，請出主持人。

　　2、主持人告訴大家一組數(shù)字，然后請大家“我知道的周圍環(huán)境破壞”進行討論。

　　每分鐘損失耕地40公頃;

　　每分鐘土地沙漠化為11.4公頃;

　　每分鐘有4700噸泥沙入�？�;

　　每分鐘有8500噸廢污水排出;

　　每年全世界約有1500一萬一千人口死于水污染及環(huán)境污染，每分鐘有28人死亡。

　　3、請學生就剛才的`進行討論內(nèi)容發(fā)言

　　4、小品表演《綠色審判》

　　人物：

　　法官-----宇宙使者

　　原告-----森林代表、空氣代表、動物代表、河流代表

　　法警-----月球、火星

　　被告-----人類代表

　　第三人-----風、細菌、沙漠

　　地點：太空第一審判大廳

　　爭議事實：人類不顧其他生物的嚴重大肆破壞環(huán)境造成感受的生態(tài)失衡。

　　判決：依據(jù)《宇宙環(huán)境保護法》判決人類敗訴，并承擔以下責任：

　　A停止濫砍伐森林

　　B停止對哺乳動物的侵害

　　C禁止使用有毒、有害的化學藥品

　　D限人類在20xx年內(nèi)不良習慣祛除擾亂環(huán)境的一切惡習

　　5、學生談感受

　　6、主持人總結本節(jié)課

　　7、班主任總結：保護環(huán)境，中學生首先要從自身做起，不隨地吐痰，不亂拋紙屑、垃圾，愛護花草、保護綠化，愛護環(huán)境，認真執(zhí)行中學生日常行為規(guī)范，青年人時時處處想到我們年輕一代應負的責任感和責任意識。

環(huán)保教案11

　　活動目標：

　　1、初步讓幼兒了解垃圾的產(chǎn)生和危害。

　　2、讓幼兒懂得不亂扔垃圾，垃圾要放進垃圾桶。

　　活動準備：

　　1、各種環(huán)境的圖片若干張。

　　2、幼兒在生活中對垃圾的來源有了初步的了解。

　　3、實物投影儀。

　　活動過程：

　　一、談話導入，激起幼兒對活動的興趣。

　　1、（出示圖片1）師：今日天氣真好，教師要帶小朋友一齊到郊外游玩。瞧，你喜歡這兒嗎為什么（教師鼓勵幼兒大膽說出圖片上優(yōu)美的地方）

　　教師小結：這兒風景真優(yōu)美，有山、有清清的河水、有草地、有花……真是一個游玩的'好地方。

　　二、經(jīng)過觀看圖片，感知環(huán)境的變化，了解垃圾的來源。

　　1、（出示圖片2）教師：可是，小朋友，你們明白嗎，最近這兒的變化可大了，你們看看什么地方發(fā)生了改變?yōu)槭裁磿兂闪诉@樣（教師鼓勵幼兒說出圖中發(fā)生改變的地方，并引導幼兒說說都有些什么垃圾，這些垃圾是哪來的。）

　　2、組織幼兒討論：生活中你看見過哪些地方有些什么垃圾（引導幼兒從家庭中、幼兒園、馬路上、公園等方面說說）。這些垃圾是這樣產(chǎn)生的

　　三、從垃圾帶來的環(huán)境變化，了解垃圾的危害。

　　1、出示相關圖片，引導幼兒了解垃圾的危害：

　　圖一：河面上漂滿了生活垃圾，水臟了。

　　圖二：草地上堆滿了垃圾，蒼蠅滿天飛。

　　圖三：垃圾腐爛，臭氣熏天，行人走過捂住鼻子。

　　圖四：幼兒園滑滑梯下，瓜果皮滿地，小朋友滑到了

　　教師引導幼兒經(jīng)過圖片了解垃圾給我們帶來的危害和不利。

　　2、教師小結：生活中的垃圾對我們的危害太大了，不僅僅使優(yōu)美的環(huán)境遭到了破壞，還危害了我們的身體健康，給我們的生活帶來不便。

　　師：那我們應當怎樣做才能讓我們周圍的環(huán)境變得像以前那樣美呢

　　四、學做“環(huán)境小衛(wèi)士”

　　1、師：為了保護環(huán)境，當我們看到垃圾時應當怎樣做呢在生活學習中，有了垃圾又該怎樣辦呢（鼓勵幼兒自由說說，進一步了解不亂扔垃圾，有了垃圾應放進垃圾桶，增強環(huán)保意識。）

　　2、“小衛(wèi)士”在行動

　　師：今日教師要請小朋友到室外學做環(huán)保小衛(wèi)士，把垃圾送回家，此刻我們出發(fā)吧！

環(huán)保教案12

　　活動內(nèi)容：我們喜歡的環(huán)境（社會）教學時間：第十一周設計執(zhí)教：

　　活動目標：

　　1.能大膽地到社區(qū)中觀察周圍環(huán)境，運用自己的方式記錄觀察到的環(huán)境狀況2.與同伴交流自己調(diào)查的結果，分享各自的經(jīng)驗。

　　活動準備：

　　1.提供做調(diào)查記錄的紙張，幼兒自備蠟筆、鉛筆、水彩筆等用具。

　　2.與周圍社區(qū)聯(lián)系，支持幼兒的'調(diào)查活動。

　　活動過程：

　　1.調(diào)查前談話。

　�。�1）請小朋友分組商量調(diào)查的地點、方法、怎樣做記錄等，鼓勵幼兒積極思考，設想自己小組的活動策略。

　　（2）建議幼兒大膽到不同的地方進行調(diào)查：如菜市場、公園、馬路、住宅小區(qū)等。

　�。�3）鼓勵幼兒能在調(diào)查中積極觀察、詢問，提醒幼兒注意安全。

　　2.幼兒調(diào)查環(huán)境。

　�。�1）鼓勵幼兒大膽向周圍成人詢問，了解環(huán)境狀況的有關問題。

　�。�2）引導幼兒將調(diào)查到的現(xiàn)狀用繪畫、符號、圖表等做記錄。

　　3.調(diào)查情況交流。

　�。�1）幼兒相互交流自己小組調(diào)查的地點、調(diào)查到的情況等。

　�。�2）請個別幼兒介紹自己記錄的調(diào)查情況并說說自己調(diào)查后的感受。

　�。�3）引導幼兒將自己的調(diào)查記錄布置在活動室里。

　　活動內(nèi)容：我們是環(huán)保宣傳員（社會）教學時間：第十二周設計執(zhí)教：

　　活動目標：

　　1.積極參與環(huán)保宣傳活動，樂意為保護周圍環(huán)境做努力。

　　2.能與組內(nèi)同伴分工、合作，共同完成任務，用語言、繪畫、歌唱等多種方式表達愛護環(huán)境的情感。

　　活動準備：

　　1.繪畫紙、蠟筆、水彩筆等。

　　2.熟悉廣告的風格，欣賞過各種廣告、廣告畫等作品。

　　3.能演唱或朗誦有關環(huán)保主題歌曲、詩歌等。

　　活動過程：

　　1.鼓勵幼兒積極參與做環(huán)保宣傳員的活動，討論本次活動的方法、程序等。

　　2.組織幼兒按宣傳活動的方式分組：繪畫、歌舞、朗誦等。

　　3.幼兒分組準備宣傳活動的分工、內(nèi)容等。

　　如歌舞組、朗誦組確定表演那幾個宣傳環(huán)保的節(jié)目，有誰來表演等；繪畫組確定每幅宣傳畫的主題，由幾個人來合作等。

　　4.帶領幼兒大膽到社區(qū)進行分組的環(huán)保宣傳活動，鼓勵幼兒勇敢、自信、不怕難為情。

　　延伸：

　　請幼兒相互交流自己做環(huán)保宣傳員的心情、感受。

環(huán)保教案13

　　一、活動目標

　　1、認識環(huán)保標章與回收標誌。

　　2、力行生活環(huán)保的行動。

　　二、活動準備

　　塑膠袋、過度包裝的商品、免洗餐具、環(huán)保購物袋、環(huán)�？�、水壺、標示有環(huán)保標章或回收標誌的商品與圖片、各類物品、三輪車。

　　三、活動過程

　　1.請別班老師提著許多塑膠袋到教室，假裝從市場購物回來，并展示所買的東西，然后離開時只將買的.東西拿走（放在教室一旁備用），留下一堆塑膠袋。

　　2.引導幼兒思考，媽媽上市場買菜時會不會也帶回一大堆的塑膠袋，那要如何避免呢？再拿出市面上過度包裝的商品（如：喜餅、巧克力、日

　　本糖果）以及各類免洗餐具，與幼兒討論這些物品造成污染的問題。

　　3.接著展示環(huán)保購物袋、環(huán)�？昱c水壺，將剛才購買的東西拿出來裝進購物袋中，讓幼兒體會購物時每人只要自備一個購物袋；或者外出用餐時，使用自己的環(huán)�？�，每天就能減少許多垃圾的產(chǎn)生了；而自備水壺除了減少購買市面上的飲料外，還可以養(yǎng)成多喝水的好習慣。

　　4.展示環(huán)保標章與回收標誌的圖片與商品，為幼兒介紹所代表的意涵〔參見課程計畫光碟〕，說明只要做到以上簡單的生活環(huán)保，大家都是環(huán)保小尖兵喔！

　　5.將幼兒分兩組，發(fā)給每組一個購物袋及三輪車，進行「環(huán)保小尖兵」活動：

　　(1)活動開始，由第一位幼兒背著購物袋，騎著三輪車到終點處裝一樣物品於袋中，騎回起點后，將購物袋交給下一位，游戲以此類推。

　　(2)待時間一到，數(shù)數(shù)看哪一組袋子裡的東西最多，即獲勝。

　　評量

　　1.能辨識環(huán)保標章與回收標誌。

　　2.能力行生活環(huán)保的行動。

　　活動結束

　　除了班上力行環(huán)保行動外，也請幼兒將此行動推廣於自己的家庭中。