初中英語教案

時間：2024-06-23 08:26:29 教案我要投稿

初中英語教案推薦度：
最新初中英語教案推薦度：
初中英語教案設計推薦度：
相關推薦

初中英語教案模板（合集4篇）

　　作為一名教學工作者，可能需要進行教案編寫工作，教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么你有了解過教案嗎？以下是小編為大家收集的初中英語教案模板，希望對大家有所幫助。

初中英語教案模板（合集4篇）

初中英語教案模板1

　　一、教學目標

　　能正確把握表示顏色的`單詞。

　　二、教學重點、難點

　　能正確把握表示顏色的單詞。

　　三、教學預備

　　顏色紙或各種實物、單詞卡片

　　四、教學過程

　　step 1 revision

　　1、教師出第一課時的三個句型認讀。

　　2.t: what’s this?

　　s: it’s a book.

　　t: what are these?

　　ss: books.

　　t: how many books?

　　s:？?

　　t: is it blue?

　　s: yes.

　　t: is it red?

　　s: no.

　　繼續(xù)換幾種物品提問。

　　3、出示第二課時的句型訂讀。

初中英語教案模板2

　　教學目標

　　1.會使用可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞開購物單。為后兩課學習購物做準備。

　　2.學會討論吃什么飯，買什么東西。

　　3.復習一些禮貌用語和習慣表達，如：How about…? What about…? Can you come with me? What do you have for dinner this evening? Let me and have a look.等。

　　4.新單詞：chicken, tofu, fridge, list, shopping list, buy, kilo

　　句型：What do we have for dinner this evening?

　　Fish is my favourite.

　　What else do you want to have?

　　Don’t we have any eggs?

　　Let me make a shopping list.

　　You can help me carry the things.

　　教學用具

　　PPT教學演示課件

　　教學步驟

　　Step 1 Revision

　　[課件展示]教師在課堂上提問題，引導學生回答What do you have for breakfast today? Shall we go and buy something to eat? What’s in the pictures? Let me see. What do we have for lunch today? How about…? What about…? What else do you want to have? Can you go and buy the things? Let’s go.等。老師也可以同樣的方式提問全班同學。

　　教師展示課件中Revision的食物圖片，復習一些食品的名稱。

　　Step 2 Presentation

　　[課件展示]教師在復習食品名稱基礎上，引出購物的話題。教授有關食品新單詞chicken, tofu, fridge, tomato, onion, carrot, pork教師可以點擊播放單詞錄音讓學生跟讀，掌握好單詞的標準發(fā)音。然后教師教單詞list, shopping list, buy, buy things, kilo, one kilo of chicken legs引導根據(jù)所學習的新單詞，學生回答句子：What do you have for lunch today? What else do you want to have? What do we have in the fridge? Can you go and buy the things?

　　Step 3 Read and say

　　[課件展示]教師點擊圖片可以播放影片讓學生觀看，播放課文對話錄音讓學生跟讀課文對話，盡可能的模仿錄音中的語音語調(diào)，教師再點擊鼠標出現(xiàn)以下有關問題：

　　What’s in the fridge? Is there any fish in the fridge? Are there any chicken legs in the fridge? Don’t we have any eggs in the fridge? Why do they go shopping?

　　跟讀直至讀熟。讓個別學生進行對話演示。

　　Step 4 shopping list

　　[課件展示]教師點擊圖片播放影片讓學生觀看，教師點擊播放錄音讓學生跟讀。

　　根據(jù)課文的購物單自行設計一個自己的購物單，教師讓個別學生讀出自己的.購物單，互相比較看看誰設計的購物單最合適。

　　Step 5 practice

　　[課件展示]在學生之前設計好了購物單的情況下，老師讓學生觀看課件中的超市圖片，假設學生在周末和父母去市場買東西。然后教師再點擊鼠標，課件中就會顯現(xiàn)出商店所賣的商品和價目表，讓學生根據(jù)圖片和價目表自編一個對話：一人為售貨員，一人為顧客，教師可以引導學生使用這幾句話：Can I help you? I’d like ….. Here you are. Here is the money.對話可長可短，因人而異。

初中英語教案模板3

　　閱讀教學可以在不同階段，根據(jù)不同的教學目標而采取不同的教學形式。

　　一、限時默讀

　　任務：培養(yǎng)學生快速默讀的能力。教師在講桌上放一個大鬧鐘。在學生默讀時教師巡視全班學生，進行個別指導，重點幫助后進生學會從上下文猜測生詞和不理解的句子意義。

　　步驟：

　　1.教師布置任務：5分鐘內(nèi)讀完本文，劃出所敘述的主要人物和主要活動情節(jié)。

　　2.熟悉課文有關的背景知識。根據(jù)標題或插圖理解本文大意，并提出一至兩個問題。

　　3.學生粗讀，并找出答案。

　　4.檢查答案，鼓勵學生大膽舉手回答問題。教師做出簡短講評。

　　在進行快速默讀時，要求學生注意力要高度集中，保持室內(nèi)安靜，為避免學生出聲閱讀，開始時可讓學生口含干凈之物，指導學生依靠眼睛逐行閱讀，克服回視習慣，避免頭部擺動，避免停下來查找生詞詞義。初中學生初學英語閱讀時，不把詞、句譯成漢語，便覺得理解不徹底。為此教師要指導學生帶著Who? Whom? Which? How? When? Where?等基本問題去讀，讓他們通過閱讀實踐體會到這些詞的解決辦法便是理解，用帶著詞讀的習慣代替翻譯閱讀習慣。

　　二、精讀

　　任務：引導學生理解課文的詞句，分析篇章結(jié)構，掌握文章的思想內(nèi)容，作者要表達的信息以及做讀書筆記等，進而培養(yǎng)學生獨立閱讀的能力。這一階段采用民主討論、自由發(fā)言的教學模式，啟發(fā)學生大膽發(fā)言。

　　步驟：

　　1.學生再仔細閱讀一遍課文。利用課文解釋逐句逐段地理解課文大意，找出新的.詞、詞組、句型和無法理解的語言點。

　　2.引導學生運用基礎語法知識分析長、難句的結(jié)構，理解句子的意思。如確定句子類型，理解關聯(lián)詞的意思，識別起著承轉(zhuǎn)合作用的關聯(lián)詞。

　　3.進行逐段閱讀，找出每段的中心句(一般在句首或句末)和大意以及上下文的邏輯聯(lián)系，并編寫提綱。

　　在這階段，應加強指導學生如何做筆記，如：把課文中的常用詞語、重要內(nèi)容或?qū)ψ约河杏玫闹R，用筆記或卡片記下來，既能豐富和擴大詞匯，幫助復習，也有利于提高閱讀和寫作能力。

　　三、聽讀結(jié)合

　　任務：通過訓練學生聽和朗讀的能力，來操練鞏固新語言材料。學生聽錄音(或教師的范讀)并朗讀段落篇章，不僅能幫助理解，還能幫助記憶。

　　步驟：

　　首先，讓學生看著課文輕輕跟著錄音讀。然后，讓學生不看課文輕輕跟讀。最后，讓學生放聲朗讀。朗讀時，要靈活運用齊聲朗讀(全部或部分)、個別朗讀、伴隨情景朗讀、表情朗讀等幾種方式，同時，還要注意講解有關的朗讀知識，培養(yǎng)學生整句理解和朗讀能力。

　　四、讀說結(jié)合