幼兒園小班語言教案《雞蛋變娃娃》含反思

幼兒園小班語言教案《雞蛋變娃娃》含反思

　　作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園小班語言教案《雞蛋變娃娃》含反思，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　在游戲情景中學(xué)念兒歌。知道雞蛋可以變成娃娃。能分析兒歌情節(jié)，培養(yǎng)想象力。理解兒歌內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：雞蛋、小貓、小狗，圖片1、2、3、4、5。

　　活動(dòng)過程：

　�。ㄒ唬┱f一說1.師：(出示圖片1)你看到了什么？它們在干什么？2.師：（出示圖片2）小狗在干什么？3.師：（出示圖片3）小貓?jiān)诟墒裁矗?.師：（出示圖片4）小狗、小貓?jiān)诟墒裁矗?.師：（出示圖片5）小狗、小貓?jiān)诟墒裁矗侩u蛋變什么了？

　�。ǘ�）學(xué)習(xí)兒歌《雞蛋變娃娃》1.教師朗讀兒歌《雞蛋變娃娃》2.幼兒跟著教師學(xué)念兒歌。

　�。ㄈ�）學(xué)做蛋爸爸蛋媽媽。1.師：我們也來做雞蛋的爸爸媽媽吧。2.幼兒扮演雞蛋爸爸媽媽。教師提醒幼兒要摟著、抱著蛋，蛋才會(huì)變成雞娃娃。

　�。ㄋ模┙Y(jié)束活動(dòng)�；顒�(dòng)反思：在《這是圓的》主題活動(dòng)中，我選擇了《雞蛋變娃娃》這首兒歌作為集體活動(dòng)。因?yàn)樗�情�?jié)簡單，形象鮮明，充滿了童趣，非常適合小班幼兒的年齡特征，容易引起幼兒的興趣。通過圖片，能使幼兒在了解兒歌內(nèi)容的同時(shí)，嘗試體驗(yàn)扮演爸爸、媽媽的角色經(jīng)驗(yàn)�；顒�(dòng)在一個(gè)個(gè)圖片的引領(lǐng)下，自然而然地導(dǎo)入了進(jìn)來，孩子們被色彩鮮艷、形象可愛的直觀教具深深吸引，使幼兒仿佛置身其中。在反復(fù)欣賞之后，孩子們能較好地掌握兒歌內(nèi)容，并自然地念起兒歌來。最后，游戲的展開充分調(diào)動(dòng)了孩子們的積極性，盡情地感受著學(xué)做爸爸、媽媽的角色體驗(yàn)，心情非常愉快。反思這次活動(dòng)，感覺有幾點(diǎn)不足：

　　1、由于幼兒缺乏生活經(jīng)驗(yàn)，所以對雞蛋會(huì)變成什么這個(gè)問題答不上來，如果事先請家長幫忙豐富知識經(jīng)驗(yàn)，效果可能會(huì)好些。

　　2、在游戲中，幼兒對角色的概念仍很模糊，我應(yīng)該在游戲開始部分給與幼兒適當(dāng)?shù)奶嵝�，效果可能更好�?/p>

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