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中班語言活動《我愛洗澡》教案
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,就有可能用到教案,借助教案可以更好地組織教學活動。教案應該怎么寫呢?下面是小編整理的中班語言活動《我愛洗澡》教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
教學目標
1. 初步欣賞故事,了解故事名稱及小豬從不愛洗澡到愛洗澡的事情經(jīng)過。
2. 喜歡聽教師講故事,體驗閱讀后的驚喜。
3. 學習逐頁翻閱幼兒圖書。
4. 通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。
5. 引導幼兒在故事和游戲中學習,感悟生活。
教學重點難點
教學重點
了解故事名稱及事情經(jīng)過
教學難點
試著自己講故事
教學準備
《我愛洗澡》大掛圖、幼兒用書、教學光盤
教學過程
教師出示大掛圖,引導幼兒看圖,并欣賞故事。
1.教師:今天老師給小朋友帶來了一首關于洗澡的故事,名字叫《我愛洗澡》我們一起來聽一聽、看一看!
2.教師通過插問的方式帶領幼兒閱讀大掛圖,引導幼兒結合認知經(jīng)驗,猜測故事中的動物,激發(fā)閱讀興趣。
例如閱讀到“咦,這是誰的長耳朵”時,教師可引導幼兒猜測這是什么動物。
教師以啟發(fā)式的提問,幫助幼兒了解故事中的主要情節(jié)。
教師:
。1)故事里有誰?
。2)他們在干什么?
。3)他們?yōu)槭裁匆丛瑁?/p>
2.教師引導幼兒注意觀察小豬,通過觀察畫面中小豬的神態(tài)和位置的變化,幫助幼兒理解小豬最后為什么愛洗澡。
。1)教師:小豬一開始喜歡洗澡嗎?
。2)教師:小豬最后到哪里去了?后來,他為什么喜歡洗澡了?
。3)教師:我們在來聽一聽故事,看一看小豬為什么喜歡洗澡了。
。ㄈ┙處熞龑в變鹤约悍営變河脮喿x故事,進一步理解故事內(nèi)容。
教師:
。1)小豬后來喜歡洗澡嗎?
。2)洗澡感覺怎么樣?
2.引導幼兒在自己的書中尋找躲在泡泡中的小動物,激發(fā)自己閱讀和觀察的興趣。
教師:你們找到藏在泡泡里的小動物了嗎?在哪里?指指看!
激發(fā)幼兒愛洗澡的愿望,引導幼兒積極表達自己洗澡的經(jīng)驗。
教師:
。1)你們愛洗澡嗎?
。2)怎么洗澡的?用什么洗的呢?
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