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去打開(kāi)大自然綠色的課本4
一.教學(xué)目標(biāo):
1.正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。
2.學(xué)會(huì)本課9個(gè)生字,理解由生字組成的詞語(yǔ)。
3.通過(guò)朗讀品味語(yǔ)言文字,感受世界的絢麗多彩,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然的情感和探索大自然的興趣。
二.教學(xué)重點(diǎn):
1.有感情地朗讀課文,背誦課文。
2.朗讀品味語(yǔ)言文字,啟發(fā)學(xué)生通過(guò)想象體會(huì)詩(shī)歌所表達(dá)的意思和情感。
三.教學(xué)時(shí)間:2課時(shí)。
第一課時(shí)
一.教學(xué)目標(biāo):
1.正確地朗讀課文。
2.學(xué)會(huì)本課9個(gè)生字,理解由生字組成的詞語(yǔ)。
3.了解文章的主要內(nèi)容,理清文章的層次。
二.教學(xué)過(guò)程:
。ㄒ唬┙翌},設(shè)疑。
1.板書(shū)“課本”,讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)課本的用處。
2.補(bǔ)全課題,學(xué)生讀題后設(shè)下懸念:為什么把大自然稱(chēng)作‘綠色的課本’呢?讓學(xué)生帶著問(wèn)題自讀課文。
。ǘ┏踝x課文
1.聽(tīng)課文錄音。
2.檢查自讀情況。
(1)生字詞正音。
芬芳 絢麗 耕耘 洋溢 溫馨 浩瀚 黃昏 胸襟
(3)檢查生字詞的意思。
洋溢 絢麗 溫馨 浩瀚 胸襟 耕耘 蒼勁
(4) 指名朗讀課文。
3.自由朗讀課文,思考每一節(jié)的意思。
4.交流自然段的意思。
5.運(yùn)用自然段相加法,嘗試概括課文的主要內(nèi)容。
(三)齊讀課文
。ㄋ模┱n堂作業(yè)
1、抄寫(xiě)生字
2、補(bǔ)充成語(yǔ)
3、組詞
。ㄎ澹┘彝プ鳂I(yè):
1. 背誦課文
2、完成練習(xí)冊(cè)
第二課時(shí)
一.教學(xué)目標(biāo):
1.正確、流利、有感情地朗讀課文。
2.品味語(yǔ)言文字,感受大自然的絢麗多姿,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然的情感和探索大自然的興趣。
二.教學(xué)過(guò)程:
。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)課文第一自然段
1.聽(tīng)錄音朗讀第一節(jié),閉眼想象,在你的腦海中出現(xiàn)了一幅什么樣的畫(huà)面,你是根據(jù)哪些語(yǔ)句感受到的?
2.自由讀第一節(jié),在重點(diǎn)詞語(yǔ)下做記號(hào)。
3.全班交流匯報(bào)。(綠色的大門(mén)、清涼的綠陰、芬芳的空氣)
4.嘗試有感情地朗讀,(“去吧”要讀出召喚的語(yǔ)氣)
(二)學(xué)習(xí)第二自然段
1.指名讀第二節(jié)。
2.理解詩(shī)句,邊讀邊想象這一節(jié)描繪了大自然哪些動(dòng)人的畫(huà)面,在書(shū)中畫(huà)下重點(diǎn)的詞句。
3.交流所畫(huà)內(nèi)容。
4.四人小組描述根據(jù)所畫(huà)內(nèi)容想象的畫(huà)面。
5.全班交流。
6.指導(dǎo)朗讀:孩子們?cè)诿利惖拇笞匀恢行那樵鯓?我們?yīng)該以怎樣的語(yǔ)調(diào)來(lái)讀?
7.聽(tīng)錄音范讀,練讀,指名試讀,集體齊讀。
(三)學(xué)習(xí)第三自然段
1.女生齊讀第三節(jié)。
2.圖文對(duì)照,說(shuō)說(shuō)自己的感受。(引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)“鳴禽”、野花“的活潑和少年朋友的熱情友好)
3.指導(dǎo)朗讀。(用輕快的語(yǔ)調(diào),讀出大自然的熱情友好)
4.指名試讀,全體齊讀。
。ㄋ模⿲W(xué)習(xí)第四、五自然段
1.男生齊讀第4、5節(jié)。
2.理解詩(shī)句的意思:祖國(guó)的山水、天地有什么特點(diǎn)?聯(lián)系生活實(shí)際體會(huì)。
3.怎樣才能飽覽風(fēng)光,盡享自然的給予?
4.指導(dǎo)朗讀:大自然對(duì)少年朋友是那樣友好,大自然中隱藏著那么多的秘密,給我們帶來(lái)了那么多的收獲,我們應(yīng)該用什么樣的語(yǔ)氣來(lái)讀?
5.錄音范讀,指名試讀,集體齊讀。
。ㄎ澹├首x第二至五節(jié)
。⿲W(xué)習(xí)第六自然段
1.自由讀第6節(jié)。
2.瀏覽全文,想一想:作者為什么把大自然比作“綠色的課本”?
3.指導(dǎo)朗讀:語(yǔ)調(diào)可熱烈、高昂些。
4.錄音范讀,自由練讀,集體朗讀。
。ㄆ撸┛偨Y(jié)全文。
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