100以內(nèi)不退位減法

時間：2024-06-10 07:53:24 教案我要投稿

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100以內(nèi)不退位減法

　　設(shè)計理念：本節(jié)課的知識是在學生學習了口算兩位數(shù)加減一位數(shù)、整十數(shù)和筆算兩位數(shù)加兩位數(shù)的基礎(chǔ)上進行學習的，同時也為下節(jié)課兩位數(shù)減兩位數(shù)的退位減法作好準備。設(shè)計時努力體現(xiàn)以下理念。

　　1、新的數(shù)學課程要求努力使學生的數(shù)學學習與自然及人類社會密切聯(lián)系，了解數(shù)學的價值；學會在具體的情境中運用數(shù)學的思維方式去解決問題。因此本課教學時不再是孤立地進行教學筆算，而是將它放在解決實際問題的情境中，使學習筆算與學習用筆算解決問題有機地結(jié)合起來。學生通過解決北京申奧成功得票多少這個問題，經(jīng)歷了應(yīng)用筆算解決問題的全過程，獲得了用數(shù)學的成功體驗，逐步形成用數(shù)學解決問題的能力和數(shù)學應(yīng)用意識。

　　2、注重讓學生體會舊知和新知的內(nèi)在聯(lián)系，通過問題情境的創(chuàng)設(shè)，引導(dǎo)學生積極探索解決問題的方法，通過口算方法和筆算加法的應(yīng)用，讓學生自然地進行知識的遷移，自主地進行知識的構(gòu)建。教師引導(dǎo)學生進行分析比較，既培養(yǎng)了學生抽象概括能力，又讓學生加深了對筆算方法的理解與掌握。

　　3、鼓勵算法多樣化。通過對56-22這道例題的計算分析，引導(dǎo)學生用直觀圖，口算、筆算等方法從不同角度解決問題，在學生理解算理的基礎(chǔ)上，體現(xiàn)算法多樣化的理念。

　　學習目標：

　　1、創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學生會從生活中發(fā)現(xiàn)問題，并逐步培養(yǎng)學生解決數(shù)學問題的能力。

　　2、鼓勵學生進行算法的探索，掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)的筆算方法。

　　3、結(jié)合教材主題圖，有意識地滲透愛國主義教育。

　　教學重難點：理解計算方法。

　　教具、學具準備：多媒體課件、小圓片等。

　　教學過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

　　出后示我國成功申辦2008年奧運會后全國歡慶的錄像。

　　師：小朋友，你們知道全國各地的人們?yōu)槭裁催@么激動？（生自由答）

　　師：是呀，那是因為通過我們?nèi)珖嗣竦墓餐�，我們北京在全世界辦2008奧運會的4個有名的城市中以絕對優(yōu)勢取得了成功，這不僅僅是申辦成功，而且向全世界證明了我國的綜合實力，所以全國億萬人民都為此歡呼。