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二年級語文下冊教案：《四個太陽》
作為一位杰出的老師，很有必要精心設(shè)計一份教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那要怎么寫好教案呢？以下是小編精心整理的二年級語文下冊教案：《四個太陽》，歡迎閱讀與收藏。
教學(xué)目標：
1 理解為什么要畫四個不同的太陽，學(xué)會生字，讀通順帶有生字的句子。
2 有感情地朗讀課文，體會小作者畫四個太陽的美好心愿。
教學(xué)重點：
了解春天的太陽為什么是彩色的。
教學(xué)難點：
體會想象之美。
教學(xué)準備：
課件、四個不同顏色的太陽，識字卡片。
教學(xué)過程：
一、欣賞音樂，揭示課題。
1 播放課件，欣賞音樂。讓學(xué)生聽后說說這首歌唱的和什么有關(guān)？（太陽）（板書：18四個太陽）
（1）誰來讀讀太陽這個詞？
“ 陽”的輕聲讀的真好聽，還有誰愿意試試？
�。�2）“陽”是什么結(jié)構(gòu)？是由誰和誰組成的呢？
�。柺亲笥医Y(jié)構(gòu)。由左雙耳旁和日組成的。）
�。ā瓣枴弊中妥笳覍挘瑓⒄铡瓣牎睂戨p耳旁，橫撇彎鉤在橫中線上部，垂露豎拖長。“日”豎在豎中線上運筆，里面的橫在橫中線上。雙耳旁比日長，日比雙耳旁寬。）
�。�3）一起來寫一寫。書空。
（橫撇彎鉤，豎，豎，橫折，橫，橫。有6筆。）
2 今天，我們學(xué)的這篇課文也和太陽有關(guān)，請同學(xué)們一起讀課題：18四個太陽
過渡：四個太陽？為什么會有四個太陽呢？請同學(xué)們先認真聽老師讀這篇課文，邊聽邊思考這個問題，并標出自然段。
二、初度課文。
1 老師范讀。
2 學(xué)生自由讀課文。
剛才老師讀的時候，每位同學(xué)都聽得非常認真，現(xiàn)在你們也試著自己讀這篇課文好嗎？讀是時候注意：要正確，流利，讀準字音，不添字，不掉字。
�。�1）誰來告訴老師為什么會有四個太陽呢？（匯報交流：小畫家畫了四個太陽，分別送給四個季節(jié)。春天的太陽是彩色的，夏天的太陽是綠色的，秋天的太陽是金黃色的，冬天的太陽的紅色的。）
�。�2）隨機板書：春天 夏天 秋天 冬天，并貼出對應(yīng)的四個太陽。
過渡：這四個不同顏色的太陽帶來了四個美麗的季節(jié)，你最喜歡哪個太陽呢？
�。ㄒ詫W(xué)定教，學(xué)生喜歡哪段，就學(xué)習(xí)哪段。）
三、研讀課文。
綠綠的太陽
1 指名讀。（“綠綠的太陽”，讀的可真好！你喜歡嗎？想不想讀？）——指名讀。
2 這綠綠的太陽給我們帶來什么？（板書：清涼）
3 是啊，夏天，太陽象一個大火球，把大地烤熱了。（出示“夏天”課件，讓學(xué)生說說烈日當空時的感受和愿望。）
4 假如有一個綠綠的太陽那該多好啊！那么大地將是一片清涼，多舒服�。⌒∨笥�，你們感到舒服嗎？愿不愿意通過朗讀把這舒服的感覺讀出來？讀句子“高山、田野、街道、校園，到處一片清涼�！�
�。ㄗ杂勺x——指名讀）
5 聽了你的朗讀，讓我感到絲絲涼意，我也想試試，誰愿意和我一起讀�。。R讀這一自然段）
�。ㄗⅲ耗蔷G綠的太陽如果掛在冬天，你喜歡嗎？可跟進教學(xué)第三自然段）
金黃的太陽
1 夏天過去，秋姑娘來了。那些同學(xué)喜歡秋天的太陽？我們來聽聽這些同學(xué)讀秋天這一段。
2 你們看，這是什么呀？小蜜蜂飛呀飛，飛到識字樂園了，你會讀這些生字嗎？自己借助拼音多讀幾遍。（熟、伙、伴、嘗、甜）
3 小蜜蜂要考考大家了。去掉拼音還會讀嗎？
4 我們來玩?zhèn)�小游戲，喜歡嗎？這個游戲叫“摘星星”。游戲是這樣玩的：星星上的拼音去掉，你能讀出它的讀音，并說出你是怎樣記住它的，星星就送給你�？茨膫�同學(xué)摘的星星最多。
5 小蜜蜂看到小朋友都認識了生字，它非常高興，又飛到果園里去了�？矗@么多又香又甜的水果，你心里在想些什么？你最喜歡吃什么水果？是什么味道的？（板書：香甜）
6 好，你能不能把“金黃的落葉忙著邀請小伙伴，請他們嘗嘗水果的香甜�！边@句話讀讀，讓同學(xué)嘗嘗水果的香甜？
7 恩，又香又甜，真好吃。大家一起來讀這段，把香甜送給老師吧！
紅紅的太陽
1 剛吃完又香又甜的水果，冬天又來了。這紅紅的太陽，誰喜歡呀？（指名讀）
2 （出示課件：冬天）聽，冬天北風(fēng)呼呼的刮著，大雪紛飛，不一會兒，地上白了，屋子上也白了，雪地上一個小朋友也沒有，因為太冷了，小朋友的手和臉都被凍僵了�？尚∨笥讯枷氲酵饷嫱妫趺崔k好呢？
3 小畫家給我們送來了什么？有了紅紅的太陽，我們就感覺到——（板書：溫暖）
4 誰來讀這段，把溫暖送給小朋友？
5 小朋友感到有一點溫暖了，誰再來讀讀。
6 現(xiàn)在，小朋友就可以在雪地上——（堆雪人，打雪仗，滑雪）齊讀這一自然段。
�。ㄗⅲ哼@紅紅的太陽到了夏天會怎么樣呢？可跟進學(xué)習(xí)第一自然段。）
多彩的太陽
1 這個多彩的太陽，誰來讀？（指名讀）
2 春天為什么是個多彩的季節(jié)？（自由暢談：春天小草長出來了，花兒開放了，冰雪融化了，鳥兒也從南方飛回來了，小朋友還可以到郊外放風(fēng)箏。）
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3 是的，春天，太陽就是彩色的，她照到草地上，小草怎么了？
�。�1）她照到草地上，小草 （指名說說）
————
�。�2）她還會照到哪里？
她照到 ， 。（匯報交流）
———— ————-
4 這彩色的太陽給春天帶來了萬紫千紅，你們看（出示課件：春天）想一想，你可以用哪些詞語來贊美她？
�。A(yù)設(shè)：柳綠花紅，鶯歌燕舞，冰雪融化，鳥語花香，百花爭艷，百鳥爭鳴）
5春天真美�。∽屛覀冊偃ジ惺芤幌逻@個彩色的太陽所帶來的多彩的春天吧�。R讀第四自然段）
四、小結(jié)，感悟作者的美好心愿。
1 小畫家畫了四個顏色非常鮮艷的太陽，分別送給四個不同的季節(jié)，表達了他自己什么心愿呢？
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2春天多彩的太陽使我們看到柳綠花紅，夏天綠綠的太陽帶給我們清涼的世界，秋天金黃的太陽讓我們嘗到水果的香甜，冬天紅紅的太陽溫暖我們的手和臉。多么豐富的想象，多棒的小畫家呀，讓我們一起走進這美麗的畫面，一起朗讀課文吧！讀是時候要——有感情！
3 我們大家心中都有一個美好的心愿，希望同學(xué)們能夠通過自身的努力早日實現(xiàn)自己的聯(lián)想。
板書設(shè)計：
18、四個太陽
春天 彩色的太陽 多彩
夏天 綠綠的太陽 清涼
秋天 金黃的太陽 香甜
冬天 紅紅的太陽 溫暖
美好心愿
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