【精選】大班教案集合7篇
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編為大家收集的大班教案7篇，歡迎閱讀與收藏。
大班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1、讓幼兒學(xué)習(xí)用目測(cè)，尺、棉線量、紙條量的方法確定圓的中心點(diǎn)。
2、體驗(yàn)色彩變化的美，并能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)。
3、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力，在愉悅的情緒下自由想象對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。
4、愿意參加美術(shù)活動(dòng)，感受玩陀螺的快樂。
5、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、重點(diǎn)是制作陀螺的方法。
2、難點(diǎn)是找出圓的中心點(diǎn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、活動(dòng)前兩天幼兒在家長(zhǎng)的幫助下，從家中帶來各種陀螺，陳列在教室內(nèi)。
2、教師制作多種圖案的陀螺若干。
3、陀螺畫面色彩圖一幅，印有直徑6厘米圓形的硬紙片、彩筆、剪刀，供畫圖用的圓形瓶蓋，短尺，火柴棍等。
活動(dòng)過程
第一部分：談話提問引出主題，教師以談話的方法提問：小兔玩具店又有新玩具，你們看這是什么？
第二部分：欣賞觀察色彩組合圖，體驗(yàn)色彩組合圖，體驗(yàn)色彩的美。老師逐一出示色彩組合圖，幼兒欣賞觀察，引導(dǎo)幼兒說出或表現(xiàn)出感受。
第三部分：鼓勵(lì)幼兒大膽制作。幼兒在沒有任何束縛和限制下自由創(chuàng)作。老師巡回指導(dǎo)，對(duì)一些不夠大膽的`幼兒以積極地鼓勵(lì)，對(duì)個(gè)別不會(huì)的幼兒做詳細(xì)的講解，對(duì)一些領(lǐng)悟制作強(qiáng)的幼兒及時(shí)給與表?yè)P(yáng)，引導(dǎo)。
第四部分：幼兒作品展示。本部分主要采用談話法，通過討論，讓幼兒用語(yǔ)言將自己的作品內(nèi)容表達(dá)出來，老師肯定每個(gè)幼兒的作品，讓幼兒獲得成功后的愉悅，體驗(yàn)。
第五部分：結(jié)束活動(dòng)：教師引導(dǎo)幼兒欣賞作品后，把自己的作品送到小兔的商店。
教學(xué)反思
這次活動(dòng)，通過欣賞教師制作的陀螺激發(fā)了幼兒的興趣。幼兒自己動(dòng)手嘗試探索，調(diào)動(dòng)了他們的主動(dòng)性和積極性。根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容，材料以及幼兒的年齡特點(diǎn)，讓幼兒自由選擇探索活動(dòng)，給了每個(gè)幼兒自由的想象空間。
小百科：陀螺指的是繞一個(gè)支點(diǎn)高速轉(zhuǎn)動(dòng)的剛體。陀螺是中國(guó)民間最早的娛樂工具之一，也作陀羅，閩南語(yǔ)稱作“干樂”，北方叫做“冰尜”或“打老�！�。河北吳橋地區(qū)被稱為bo。
大班教案 篇2
目標(biāo)：
1、了解兵器種類很豐富，初步知道一些常用兵器的主要用途。
2、能按某一特征將兵器驚醒多種分類。
準(zhǔn)備：
請(qǐng)幼兒收集、制作有關(guān)各種兵器的.圖片和圖書。
過程：
1、游戲：海陸空三軍大集合
請(qǐng)幼兒利用服飾將自己裝扮成解放軍的一個(gè)兵種，可以是空軍，也可以是海軍或陸軍。
引導(dǎo)幼兒根據(jù)各自的裝扮分組集合。
2、了解一些常用兵器，知道其用途。
提問：
解放軍在學(xué)本領(lǐng)、軍事演習(xí)或打仗時(shí)會(huì)用什么？
你知道有哪些兵器？有什么用？
你裝扮的這個(gè)兵種用什么兵器？
觀看有關(guān)圖片，引導(dǎo)幼兒討論一些不同的槍，炮，導(dǎo)彈等兵器的名稱，知道其用途。
3、游戲：兵器分類。
嘗試將兵器圖片按某一類進(jìn)行分類：如：海、陸、空或槍、炮、導(dǎo)彈等類別。
各組幼兒選擇相關(guān)的海陸空玩具兵器裝扮自己。
4、小結(jié)，擴(kuò)展相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
知道兵器什么時(shí)候使用，討論戰(zhàn)爭(zhēng)的危害，引導(dǎo)幼兒了解我們是熱愛和平的。
大班教案 篇3
當(dāng)時(shí)選擇這一活動(dòng)，是因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)本班幼兒有一階段特別喜歡看情節(jié)生動(dòng)，幽默的動(dòng)畫片《貓和老鼠》。幼兒對(duì)于老鼠那種不畏強(qiáng)大，機(jī)智勇敢，聰明幽默的表現(xiàn)非常喜歡。因此我根據(jù)幼兒的興趣，開展了一系列的活動(dòng)來滿足幼兒的欲望。本次活動(dòng)就是其中之一，我選擇了一首情節(jié)幽默，詼諧的歌曲，改變了以往老師唱孩子學(xué)的傳統(tǒng)模式，而是通過故事情節(jié)的理解，感受歌曲豐富的畫面且讓幼兒通過想象及自身的動(dòng)作來表現(xiàn)自己對(duì)歌曲的感受。幼兒在聽聽，唱唱，畫畫的過程中很快掌握了這首難度較大的歌曲。這種以弱戰(zhàn)強(qiáng)，以智取勝的詼諧生動(dòng)的反串角色的表演，使幼兒的興趣和好勝心得到了極大的滿足。
活動(dòng)目標(biāo)：
1。通過聽聽，看看，畫畫，唱唱等活動(dòng)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)歌曲的愿望，初步學(xué)會(huì)歌曲《老鼠畫貓》
2。培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習(xí)慣和合作能力，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的音樂表現(xiàn)能力。
3。使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。
4。借助圖譜、動(dòng)作、游戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1。畫有貓輪廓的紙若干張，黑筆人手一支；
2。貓頭飾，大老鼠頭飾各一個(gè)，小老鼠頭飾與幼兒相等。
3。音樂磁帶，錄音機(jī)。
活動(dòng)過程：
一、開始部分：創(chuàng)設(shè)情景表演《小老鼠上燈臺(tái)》，引出新歌曲。
1、老師扮演老鼠媽媽帶領(lǐng)小老鼠去找食物，老鼠大隊(duì)前進(jìn)！播放音樂《小老鼠上燈臺(tái)》。2。遇到了一只兇狠的大野貓（另一老師飾），使老鼠們的覓食行動(dòng)受到了阻礙， 貓趾高氣昂地走了。
3。為新歌的畫面，埋下伏筆。鼠媽媽：“哎呀呀，好痛！我可憐的孩子們被嚇壞了吧？該死的野貓，眼睛要是再小點(diǎn)就不會(huì)發(fā)現(xiàn)我們了，看，這是被貓爪子抓的，要是貓的爪子再少一點(diǎn)，該多好啊！”
二、學(xué)習(xí)新歌曲《老鼠畫貓》
1、 初步感受旋律：
⑴鼠媽媽：看來這兒并不安全，咱們還是搬家吧！跟真媽媽（歌曲旋律起）
⑵鼠媽媽：小老鼠咱們搬了一天的家，很累了，趕快休息一下，美美的睡上一覺吧！
�、鞘髬寢專@訝狀）：“咦，我剛才做了一個(gè)很美的夢(mèng)，夢(mèng)見剛才那只討厭的大野貓它變了，你們猜猜看，他會(huì)變成什么樣子呢？”“小老鼠”們議論紛紛，并鼓勵(lì)他們大膽表達(dá)自己的想法。
�、仁髬寢專汗詫殞�，你們的心思和媽媽是一樣的，都想讓野貓的眼睛變得小小的，爪子呢，也沒有了┄┄那就讓媽媽將夢(mèng)中的老鼠畫給你們看吧�。ㄗ兟俪柽厡⒇埖臉幼咏o畫出來）
⑸幼兒跟隨老師按照畫面清唱歌曲一遍。
2、理解、熟悉歌詞：
⑴鼠媽媽：從歌詞與畫面中發(fā)現(xiàn)大野貓發(fā)生了哪些變化？為什么眼睛要變得小小的，腿變得短短的`，胡子要往上翹？┄┄（讓他們自由發(fā)表自己的觀點(diǎn)）
�、剖髬寢專耗悄銈兿矚g這樣的貓嗎？那就讓我們一起來畫這樣的貓吧！要求：4人一組，根據(jù)音樂歌詞，合作畫貓。（音樂旋律起）
�、沁厵z查畫面，邊再次演唱歌曲
鼠媽媽：現(xiàn)在我要檢查你們畫的老鼠是不是我所喜歡的。共同用歌聲檢查自己的畫。
⑷拿著自己的畫，隨樂一起表演唱
三、結(jié)束部分
一聲貓叫——鼠媽媽：媽媽告訴你們我們夢(mèng)想的貓是不存在的，真的貓還是要來的，我們還是悄悄搬家吧�。ā缎±鲜笊蠠襞_(tái)》的音樂聲中結(jié)束）
活動(dòng)反思：
第一，幼兒理解、記憶歌詞中巧妙地結(jié)合圖片。
歌曲《老鼠畫貓》歌詞詼諧幽默、形象鮮明，幼兒感興趣。這首歌歌詞有一定的順序性，但歌詞之間沒有鮮明的前后關(guān)系，幼兒易把歌詞內(nèi)容記顛倒。我根據(jù)歌詞內(nèi)容設(shè)計(jì)了一些小圖片，如小老鼠、筆、小眼睛、小爪、短腿、翹胡子等。活動(dòng)中我根據(jù)歌詞依次出示小圖片，引導(dǎo)幼兒邊看邊朗誦歌詞。最巧妙的是把小老鼠的尾巴畫成一個(gè)往上翹，來引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)滑音，幼兒一看到便自然會(huì)把聲音唱得像老鼠尾巴一樣向上翹，立刻找到滑音的感覺。
第二，各個(gè)環(huán)節(jié)銜接自然、逐層遞進(jìn)，活動(dòng)結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、緊湊。
這首歌曲節(jié)奏較快，旋律起伏大，且有滑音、說唱形式等演唱技能的要求。能抓住重點(diǎn)，分解難度，層層深入。學(xué)唱歌曲環(huán)節(jié)中，我先引導(dǎo)幼兒自然地唱這首歌，再加入滑音的唱法，然后再指導(dǎo)幼兒運(yùn)用說唱形式進(jìn)行演唱，符合幼兒認(rèn)知由淺入深，由易到難的規(guī)律，又能適時(shí)調(diào)整幼兒的心理狀態(tài)，不斷激發(fā)幼兒新的學(xué)習(xí)欲望，將活動(dòng)逐步推向**。
第三，方法得當(dāng)，充分調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)積極性。
歌唱教學(xué)比較枯燥，需反復(fù)練習(xí)。為避免這一弊端，我首先用游戲?qū)牖顒?dòng)來吸引幼兒，產(chǎn)生愉悅激發(fā)興趣，接著根據(jù)幼兒好奇的特點(diǎn)引出“怪貓”，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察貓怪在哪兒，在看圖和學(xué)唱環(huán)節(jié)中，我不急于告訴幼兒歌詞內(nèi)容和演唱方法，而是引導(dǎo)幼兒去觀察、討論、尋找，使本是外在的學(xué)習(xí)任務(wù)變成幼兒內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、需要。這樣一來，幼兒的學(xué)習(xí)積極性提高了，活動(dòng)就真正成為幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的過程了。
不足：通過這次活動(dòng)，我深刻體會(huì)到新穎有效的教學(xué)活動(dòng)手段能有效地幫助幼兒增強(qiáng)對(duì)音樂的感受和理解能力。幼兒音樂教育活動(dòng)內(nèi)容的選擇必須最大限度地體現(xiàn)音樂活動(dòng)的獨(dú)特魅力與優(yōu)勢(shì)，既要選擇那些形象、生動(dòng)、寓意含蓄、結(jié)構(gòu)優(yōu)美、幽默風(fēng)趣的作品。教師必須以開放的、平等的、民主的、尊重幼兒的教育觀念去選擇方法、運(yùn)用方法。
1、我的語(yǔ)言和動(dòng)作如能更加夸張和顯示歌曲的幽默就更好。
2、在活動(dòng)設(shè)計(jì)上應(yīng)該更加嚴(yán)謹(jǐn)。
3、活動(dòng)的環(huán)節(jié)之間過渡自然，但是環(huán)節(jié)間的活動(dòng)要更加緊扣，層層遞進(jìn)。
《綱要》中指出：要“從不同的角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等方面的發(fā)展”。“要避免僅僅重視表現(xiàn)技能或藝術(shù)活動(dòng)的結(jié)果，而忽視幼兒在活動(dòng)過程中的情感體驗(yàn)和態(tài)度的傾向”�！敖逃齼�(nèi)容要選擇幼兒感興趣的事物和問題”等等。在音樂教育中我覺得以下三種教學(xué)方法和諧統(tǒng)一，才能真正地發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造潛能。
大班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在活動(dòng)中讓幼兒知道一年有十二個(gè)月，有大月小月之分，初步學(xué)習(xí)使用日歷查找日期的方法，大班主題：新年喜洋洋。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)幼兒自主學(xué)習(xí)的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、大掛歷一本、數(shù)字卡片（12、365、31、30、28）
2、幼兒人手一本日歷
活動(dòng)過程：
一、出示大掛歷，引起愛好。
提問：今天老師給小朋友帶來了一張什么？（大掛歷）它是哪一年的？你是怎么知道的？
二、理解數(shù)字與掛歷的.關(guān)系。
1、出示數(shù)字12，請(qǐng)小朋友猜一猜這個(gè)數(shù)字12與掛歷有什么關(guān)系？（一年有12個(gè)月）與幼兒一起翻看，并數(shù)數(shù)。
2、出示數(shù)字365，幼兒認(rèn)讀，并猜猜這個(gè)數(shù)字是多少？它與掛歷有什么關(guān)系？（一年有365天）
3、出示數(shù)字31，一起讀一讀，31與掛歷有什么關(guān)系？（幼兒觀察日歷）（有的月是31天）哪幾個(gè)月是31天呢？（一月、三月、五月、七月、八月、十月、十二月）
4、出示數(shù)字30，方法同上，一起發(fā)現(xiàn)哪幾個(gè)月只有30號(hào)？
5、出示28，一起讀一讀，28與掛歷有什么關(guān)系？二月是28天，幼兒教案《大班主題：新年喜洋洋》。
三、了解大月小月
師：我們把有31天的月稱為大月，30天的稱為小月，二月最小叫平。你們有什么好辦法來記住這些大月小月嗎？（拳頭）
四、欣賞故事，加深理解。
師：老師還把這些數(shù)字編到了故事里，我們一起來聽一聽。
提問：年媽媽的孩子叫什么名字？年媽媽為日娃娃蓋了多少座房子？大月有多少日？小月有多少日？最小的房子住了幾個(gè)日娃娃
五、我發(fā)現(xiàn)的日歷秘密。
師：請(qǐng)小朋友找找你們的日歷上還有哪些秘密呢？
幼兒尋找，鼓勵(lì)幼兒間能相互提問。（比如：星期，英語(yǔ)，節(jié)日、節(jié)氣等）
六、練習(xí)查找日期。
老師根據(jù)幼兒的生活請(qǐng)幼兒學(xué)習(xí)查找日期，如六一節(jié)，九月一日等，并請(qǐng)幼兒介紹自己尋找日期的方法，比較哪一種方法又快又好。
活動(dòng)結(jié)束：
在活動(dòng)區(qū)請(qǐng)幼兒學(xué)習(xí)制作一本自己的精美掛歷。
大班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒感受生活中蘊(yùn)藏的各種節(jié)奏，體驗(yàn)節(jié)奏給大家?guī)淼目鞓罚?/p>
2、鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造性的用身體動(dòng)作表現(xiàn)節(jié)奏；
3、引導(dǎo)幼兒用各種自然物表現(xiàn)不同的節(jié)奏。
重點(diǎn)：感受節(jié)奏
難點(diǎn)：用各種方式表現(xiàn)節(jié)奏
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、兒童經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)：幼兒對(duì)節(jié)奏感興趣。
2、材料準(zhǔn)備：塑料袋、可樂罐、瓶子、筷子、盒子若干、臉盆、鍋?zhàn)�、鏟子、碗、菜刀菜板、算盤、小板凳等生活中的物品；歌曲磁帶、錄音機(jī)
活動(dòng)過程：
一、讓幼兒發(fā)現(xiàn)生活中有節(jié)奏的聲音，初步感受節(jié)奏
1、教師示范用發(fā)出一些生活中有節(jié)奏的聲音，讓幼兒拍手表現(xiàn)節(jié)奏。
�。L(fēng)聲）“呼、呼、呼！”你聽到了什么聲音？里面藏著什么節(jié)奏？我們一起來學(xué)學(xué)看，“呼、呼、呼”，你能拍手告訴大家嗎？
除了拍手你還有什么方法可以表現(xiàn)這種節(jié)奏？
你們真能干，我這里還有不一樣的節(jié)奏，你能聽出來嗎？。（小狗叫）真有趣，小狗的叫聲也是有節(jié)奏的。我們一起學(xué)學(xué)看，你還可以用什么方法表示“噠噠
噠！”這種節(jié)奏呢？
你們真棒，這么快就把我聲音里藏的節(jié)奏都找出來了，那我再來難一點(diǎn)的，你們能聽出里面的節(jié)奏嗎？好，我找個(gè)哨子來玩玩（出示哨子）你聽出了什么節(jié)奏？除了用嘴巴說，我們也可以用其他的方法來表現(xiàn)這種節(jié)奏。那我們跟著他一起試試！
小結(jié)：真有趣，我們生活中的許多聲音都是有節(jié)奏的。有的長(zhǎng)，“噠——噠——噠——”，有的短“噠噠噠”，還有的'長(zhǎng)長(zhǎng)短短連在一起，“噠——噠——噠噠噠”，都是不一樣的，真有趣。
二、幼兒嘗試用不同方法及材料表現(xiàn)節(jié)奏。
1、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范用用不同材料表現(xiàn)節(jié)奏。
指導(dǎo)語(yǔ)：今天，其實(shí)還有更有趣的事情呢，老師在旁邊放了很多東西，這些東西都能發(fā)出各種好聽的聲音，你能使這些聲音也變得有節(jié)奏嗎？我隨便去找一樣?xùn)|西吧（算盤），誰(shuí)愿意來試試看？
�。ㄕ�(qǐng)個(gè)別幼兒）聽出它里面的節(jié)奏了嗎？我們來一起拍拍看，好，那他玩算盤，我們用自己的方法來學(xué)學(xué)這種節(jié)奏。誰(shuí)還想出了和他不一樣的節(jié)奏？這種節(jié)奏不一樣在哪里，長(zhǎng)長(zhǎng)的，還是短短的？他真棒，你們也想來試試嗎？
大班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒用自然的聲音歌唱，吐字清楚，正確地表現(xiàn)歌曲的節(jié)奏。
2、啟發(fā)幼兒能用不同的速度，力度變化來表現(xiàn)勤快人和懶惰人的'形象。
3、啟發(fā)幼兒用“他在……，他在……，他還在……”的句式為“勤快人”“懶惰人”創(chuàng)編新歌詞并演唱，體驗(yàn)創(chuàng)作歌曲的成功感
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、請(qǐng)孩子回家觀察父母在廚房干活的情景。
2、照片“勤快人”“懶惰人”； 節(jié)奏卡片。
活動(dòng)過程：
一、熱身運(yùn)動(dòng)
二、談話導(dǎo)入
1、小朋友在家都見過媽媽在廚房勞動(dòng)，那你們知道媽媽在廚房都做些什么呢？
2、你們的媽媽在家里可真勤快！今天老師也請(qǐng)來了一些勤快人，你們看看這些勤快人在做什么呀？
三、學(xué)唱歌曲
1、觀察照片，總結(jié)提煉歌詞。
2、熟悉節(jié)奏，根據(jù)節(jié)奏填詞。
3、學(xué)唱歌曲，表現(xiàn)不同情緒。
四、創(chuàng)編歌詞
1、你喜歡勤快人還是懶惰人�。浚ㄇ诳烊耍槭裁�？
2、勤快人在廚房除了燒菜、煮飯、蒸饅頭，還會(huì)做些什么事情？相反，懶惰人呢？
3、我們把這些事情也一起來唱一唱好嗎？
五、結(jié)束活動(dòng)
今天我們唱了兩種人，一種是勤快人，另一種是懶惰人，這首歌的名字就叫《勤勞人和懶惰人》。
勤快人除了在廚房勞動(dòng)外，他們還會(huì)在那兒勞動(dòng)呢？我們一起去看一看好嗎？
大班教案 篇7
教師的說、談、問、講等課堂語(yǔ)言要字斟句酌，該說的一個(gè)字不少說，不該說的一個(gè)字也不能說，要做到恰當(dāng)?shù)陌才拧Ｒ韵率恰按蟀嗷顒?dòng)《聰明的'孩子》教案與反思”，希望給大家?guī)韼椭?/p>
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
如今的家庭，都盡可能為孩子提供必需的物質(zhì)生活條件，甚至有不少的家庭是有求必應(yīng)，這些都很容易造成孩子凡事不肯多動(dòng)腦筋和喜歡問，養(yǎng)成了依賴性。這對(duì)孩子今后的發(fā)展是很不利的。因而我們要從小重視和鼓勵(lì)孩子勤動(dòng)腦筋.勤動(dòng)手，發(fā)現(xiàn)問題.愛提問題，正確引導(dǎo)他們自己去尋找答案，幫助孩子改掉壞習(xí)慣。
活動(dòng)目標(biāo)
1.解決一些遇到的問題的能力。
2.教育孩子學(xué)會(huì)互相幫助。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：遇到問題和困難，想出方法，克服困難。
難點(diǎn)：如何引導(dǎo)孩子，提高他們的思維能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1. 掛圖一張.
2. 活動(dòng)區(qū)：插圖講述區(qū)，繪畫講述區(qū)，指偶區(qū)，摸圖講述區(qū)，玩水區(qū)，各區(qū)投放各種小玩具的圖片，插入式教具
活動(dòng)過程
1 我一邊出示圖片，一邊講述故事《小狗的禮物》上半段，然后問小朋友誰(shuí)去祝賀小猴過生日？它們都帶了什么禮物？中途小狗送給小猴的禮物掉進(jìn)水里去了，怎么辦？
2 叫小朋友到活動(dòng)區(qū)做模擬操作，小狗的禮物掉進(jìn)河里去了，讓小朋友幫忙想辦法，怎樣從河里撿回皮球禮物。
3 我們進(jìn)入指導(dǎo).
4讓孩子們說說自己的想法。
5用一個(gè)大水盆，讓孩子們站在一米外想辦法去撿回皮球。
教學(xué)反思
游戲中后面的小朋友都是仿照前面小朋友的方法，自己沒有開動(dòng)腦筋去想辦法解決問題。游戲本身也有局限性，因?yàn)槲覀儨?zhǔn)備的玩具都是可以浮在水面的。如果再上這一課，我會(huì)再增加一些沉在水底的玩具。增加一些難度，同時(shí)也增加一些游戲方式。多制造些問題，讓小朋友們?nèi)ハ�，去解決。
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