動(dòng)物吃什么教案
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。教案要怎么寫呢?以下是小編收集整理的 動(dòng)物吃什么教案,歡迎大家分享。
動(dòng)物吃什么教案1
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步掌握動(dòng)物的不同叫聲、動(dòng)作及知道小動(dòng)物愛吃的食物。
2、喜歡運(yùn)用有節(jié)奏的語言表現(xiàn)小動(dòng)物的叫聲和食物。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、小貓、小雞、小鴨、小山羊、小狗等幼兒較熟悉的動(dòng)物圖片。其它幼兒較熟悉的動(dòng)物圖片(牛、猴子、兔子等)
2、鈴鼓、不透明的口袋一個(gè)、森林的背景圖一張。
活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入:引起幼兒的興趣。
師:今天森林里來了幾位小客人,它們都是我們的好朋友,我們歡迎它 們來做客吧。
師:你們看是誰來了?(老師拿出小雞圖片。)
師:原來是我們的小雞朋友。
二、新授:
1、師:那小雞是怎樣叫的?(引導(dǎo)幼兒說出"嘰嘰嘰")
教師帶領(lǐng)幼兒一起說:小小雞,嘰嘰嘰。
師:小雞喜歡吃什么東西?(引導(dǎo)幼兒說出小雞喜歡吃的東西,小蟲。)
教師帶領(lǐng)幼兒一起說:吃什么,吃小蟲。
幼兒和老師一起走,捉蟲子吃;老師敲鈴鼓,有節(jié)奏的說:"小小雞,嘰 嘰嘰,吃什么,吃小蟲";將小蟲的圖片貼在小雞的旁邊。
(以同樣的方法,老師拿出不同的`小動(dòng)物圖片, 和幼兒一起模仿動(dòng)物叫,并運(yùn)用有節(jié)奏的語言進(jìn)行表述。)
2、游戲:請(qǐng)小動(dòng)物出來玩。
。1)摸口袋:
老師把小動(dòng)物圖片放在口袋里,請(qǐng)幼兒來摸動(dòng)物,拿出后,老師根據(jù)圖上的動(dòng)物問話,幼兒集體回答。
。鲆粋(gè)小動(dòng)物,教師提問怎樣來表述這只小動(dòng)物,用剛才學(xué)到的那句句來話說。)
。2)小動(dòng)物出來玩:
請(qǐng)幼兒自己選一種動(dòng)物的圖片,聽動(dòng)物的叫聲,出來找喜歡的食物吃,并運(yùn)用兒歌的有節(jié)奏的語言描述。(例如:手里拿小雞和小蟲子的小朋友走到一起,然后小朋友一起把小雞的這句話說說。)
3、將幼兒的話編成兒歌。
師:今天,你們都會(huì)說什么動(dòng)物吃什么了,老師把你們說的話變成了一首兒歌,你們聽:
小鴨子,嘎嘎嘎,吃什么,吃蚯蚓;
小小雞,嘰嘰嘰,吃什么,吃小蟲;
小花貓,喵喵喵,吃什么,吃小魚;
小山羊,咩咩咩,吃什么,吃青草;
小狗狗,汪汪汪,吃什么,吃骨頭。
4、集體來說兒歌
活動(dòng)結(jié)束:
今天我們學(xué)習(xí)了一首新的兒歌,回家給我們的爸爸媽 媽說說看,還有很多的小動(dòng)物是怎么叫的,吃什么東西的,明天來告訴老師好不好?
反思:
1、引導(dǎo)幼兒將動(dòng)物的動(dòng)作加進(jìn)兒歌中去,例如:“小白兔,蹦蹦跳,吃什么,吃白菜”。
2、為了進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的語言節(jié)奏,在表演區(qū)為幼兒提供表現(xiàn)動(dòng)物叫聲節(jié)奏圖,動(dòng)物歌曲錄音帶,引導(dǎo)幼兒運(yùn)用不同的節(jié)奏方式表現(xiàn)動(dòng)物的動(dòng)作、叫聲等。
動(dòng)物吃什么教案2
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步掌握動(dòng)物的不同叫聲、動(dòng)作及小動(dòng)物愛吃的食物;
2、喜歡運(yùn)用有節(jié)奏的語言表現(xiàn)小動(dòng)物的叫聲和食物。
3、培養(yǎng)幼兒熱愛小動(dòng)物的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、小鴨、小貓、小雞、黃狗動(dòng)物頭飾若干,小魚、小蟲、老鼠、骨頭圖片若干。
2、不透明的口袋一個(gè);森林的背景圖一張。
活動(dòng)過程:
1、游戲:小動(dòng)物來做客
老師帶小雞的頭飾,模仿小雞的動(dòng)作走出來“誰來了?”“小雞怎樣叫?”“小雞喜歡吃什么?”
幼兒和老師(雞媽媽)一起走,捉蟲子吃;老師有節(jié)奏的說:“小小雞,嘰嘰嘰,吃什么,吃小蟲”;將小蟲子的圖片貼在小雞的旁邊。
以此類推,老師扮演不同的小動(dòng)物走出來, 和幼兒一起模仿動(dòng)物的動(dòng)作、叫聲;并運(yùn)用有節(jié)奏的'語言進(jìn)行表述)。
2、游戲:摸口袋
老師把小動(dòng)物的頭飾裝在口袋里,讓幼兒請(qǐng)出后,老師根據(jù)圖上的動(dòng)物問怎樣叫,喜歡吃什么?然后請(qǐng)小動(dòng)物吃東西。
3、游戲:我們大家一起玩
請(qǐng)幼兒自己選一種動(dòng)物的頭飾,聽動(dòng)物的叫聲,模仿的動(dòng)作,去找喜歡的食物吃(活動(dòng)室周圍放若干動(dòng)物圖片)。
4、將幼兒的話編成兒歌:
今天,你們都會(huì)說什么動(dòng)物吃什么了,老師把你們說的話變成了一首兒歌,你們聽:
小鴨子,嘎嘎嘎,吃什么,吃小魚;
小小雞,嘰嘰嘰,吃什么,吃小蟲;
小花貓,喵喵喵,吃什么,吃老鼠;
小黃狗,汪汪汪,吃什么,吃骨頭!
《什么動(dòng)物吃什么》反思:
幼兒對(duì)動(dòng)物有著濃厚的興趣.孩子是非常喜歡小動(dòng)物的,他們眼中的動(dòng)物是他們的好朋友。所以從幼兒興趣出發(fā)選擇小動(dòng)物吃什么這一活動(dòng)。
在教學(xué)過程中,我利用了小朋友喜歡的頭飾,讓他們?cè)诔醪秸莆談?dòng)物的不同叫聲、動(dòng)作及小動(dòng)物愛吃的食物后,讓他們自己扮演小動(dòng)物參與游戲,加深鞏固知識(shí)。由于所學(xué)小動(dòng)物較多,情節(jié)有點(diǎn)重復(fù),幼兒的注意力不集中,可以利用電腦,將小動(dòng)物吃什么設(shè)制了動(dòng)畫的形式,提高幼兒的興趣。
動(dòng)物吃什么教案3
教學(xué)目標(biāo)
初步掌握動(dòng)物的不同叫聲、動(dòng)作及小動(dòng)物愛吃的食物,喜歡運(yùn)用有節(jié)奏的語言表現(xiàn)小動(dòng)物的'叫聲和食物。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、小貓、小雞、小羊、小狗動(dòng)物指偶,動(dòng)物圖片。
2、不透明的口袋一個(gè);
活動(dòng)過程:
一、游戲:什么動(dòng)物走來了師:"今天我們班要來小客人啦,它們都是我們的好朋友。"教師出示小雞圖片
師:"誰來了?""小雞怎樣叫?""小雞喜歡吃什么?"(吃米、吃蟲)打開圖片,出示小蟲。
教師用有節(jié)奏聲音的說:"小小雞,嘰嘰嘰,吃什么,吃小蟲"。
。ㄒ源祟愅,老師出示不同的小動(dòng)物,和幼兒一起模仿動(dòng)物的動(dòng)作、叫聲;并運(yùn)用有節(jié)奏的語言進(jìn)行表述)
二、游戲:小動(dòng)物出來玩
。1)摸口袋:
師:"今天老師還帶來了一個(gè)神奇的口袋,想知道里面有什么嗎?"老師出示裝有小動(dòng)物的指偶口袋,教師摸動(dòng)物,摸出后,老師根據(jù)指偶問話,幼兒集體回答。
。2)找小動(dòng)物師:
"你們都想來摸一摸這個(gè)神奇的口袋嗎?"請(qǐng)幼兒自己來摸出一種動(dòng)物的指偶,并運(yùn)用兒歌的有節(jié)奏的語言描述。
三、將幼兒的話編成兒歌師:"今天,你們都會(huì)說什么動(dòng)物吃什么了,老師把你們說的話變成了一首兒歌,你們聽:兒歌《小動(dòng)物吃什么》
小小雞,嘰嘰嘰,吃什么,吃小蟲;小小貓,喵喵喵,吃什么,吃小魚;小小羊,咩咩咩,吃什么,吃青草;小小狗,汪汪汪,吃什么,吃骨頭。"師:"還有哪些小動(dòng)物呢?它們又喜歡吃什么讓我們一起去找一找、說一說吧!"
動(dòng)物吃什么教案4
設(shè)計(jì)意圖:
小動(dòng)物一直是孩子們所喜愛的,特別是我們小班的小朋友,對(duì)動(dòng)物的叫聲、生活習(xí)慣等等非常好奇。在一次計(jì)算活動(dòng)中,幼兒對(duì)動(dòng)物和它們所喜愛吃的食物產(chǎn)生了興趣,因此,我根據(jù)孩子們的愛好,將小動(dòng)物喜歡吃什么編成了兒歌來和大家一起分享。
活動(dòng)目標(biāo):
1、樂意學(xué)習(xí)兒歌,能理解內(nèi)容。
2、能用聲音和肢體動(dòng)作表現(xiàn)小動(dòng)物的特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
動(dòng)物課件 小雞、小狗、小鴨的圖片
活動(dòng)過程:
一、出示動(dòng)物圖片,引起幼兒的興趣。
師:小朋友們看,這是誰呀?(分別出示三種小動(dòng)物)它
們還有一首好聽的歌,你們會(huì)唱嗎?
集體演唱《我愛我的小動(dòng)物》
二、樂意學(xué)習(xí)兒歌,理解兒歌內(nèi)容
1、了解小動(dòng)物的特征
師:有誰告訴我,小雞是怎樣叫的?小狗是怎樣叫的?小鴨是怎樣叫的?(幼兒分別用聲音和動(dòng)作表示)
師:剛才我們學(xué)會(huì)了小動(dòng)物是怎樣叫的,那么誰來告訴我小雞喜歡吃什么?小狗喜歡吃什么小鴨喜歡吃什么?
師:你們真棒!我呢,把你們剛才模仿小動(dòng)物的'叫聲和它們喜歡吃的食物編成了一首好聽的兒歌。讓我們一起來
看看。(播放課件,幼兒集體欣賞)
2、幼兒學(xué)念兒歌
師:你們喜歡這首兒歌嗎?我們一起來學(xué)會(huì)它好嗎?(再次播放課件,幼兒一句一句的學(xué)念兒歌)
3、用動(dòng)作表示兒歌內(nèi)容
師:剛才小朋友念得都很好,我們現(xiàn)在一邊念一邊用動(dòng)作表示好嗎?
4、知道兒歌的名字
師:我們小朋友都有一個(gè)好聽的名字,這首兒歌也有一個(gè)好聽的名字,叫《小動(dòng)物吃什么》。
三、結(jié)束部分
師:今天我們小四班的小朋友又學(xué)到了一個(gè)新的本領(lǐng),我們將今天學(xué)到的本領(lǐng)去告訴其它班上的小朋友好嗎?
附兒歌:小動(dòng)物吃什么
小小雞,嘰嘰嘰, 小花狗,汪汪汪, 小小鴨,嘎嘎嘎,
吃什么?吃青草。 吃什么?吃骨頭。 吃什么?吃蚯蚓。
動(dòng)物吃什么教案5
活動(dòng)目標(biāo)
1、熱愛和關(guān)心動(dòng)物,喜歡探索大自然的奧秘。
2、了解常見動(dòng)物喜歡吃的食物。
3、初步能根據(jù)動(dòng)物吃的食物進(jìn)行分類。
活動(dòng)準(zhǔn)備
幼兒用書、動(dòng)物卡片、食物卡片。
活動(dòng)過程
一、交流經(jīng)驗(yàn)。
——師:你們最喜歡什么動(dòng)物?這些動(dòng)物主要是吃什么的?(鼓勵(lì)幼兒積極回答)
二、開闊眼界。
——教師引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書《動(dòng)物吃什么》。
——教師鼓勵(lì)幼兒說一說這些動(dòng)物都吃什么?(如:蛇主要吃老鼠,獅子吃肉,熊貓吃竹子等)
——教師鼓勵(lì)幼兒根據(jù)所吃食物的不同進(jìn)行分類(如:肉食動(dòng)物、食草動(dòng)物和雜食動(dòng)物)。
三、開心游戲。
1、教師出示動(dòng)物圖片,幼兒要快速回答此動(dòng)物吃什么。或者教師出示食物圖片,幼兒回答是什么動(dòng)物吃的'。
2、給動(dòng)物喂食:把食物卡片發(fā)給幼兒,教師出示動(dòng)物圖片,請(qǐng)幼兒將它的食物送來。
活動(dòng)應(yīng)變
活動(dòng)前師生、家園共同收集自己喜愛的動(dòng)物的食物的小知識(shí)、圖片。
活動(dòng)延伸
1、教師幫助幼兒搜集更多常見動(dòng)物的食物。
2、鼓勵(lì)幼兒自己飼養(yǎng)小動(dòng)物,培養(yǎng)幼兒責(zé)任感和愛護(hù)小動(dòng)物的情感。
區(qū)角活動(dòng)
1、美工區(qū):投放美工工具,鼓勵(lì)幼兒畫出自己喜歡的動(dòng)物以及它們吃的食物。
2、科學(xué)區(qū):投放動(dòng)物和食物圖片,鼓勵(lì)幼兒喂小動(dòng)物,并進(jìn)行分類。
3、在活動(dòng)室走廊設(shè)立“飼養(yǎng)角”,鼓勵(lì)幼兒飼養(yǎng)小烏龜?shù)刃?dòng)物。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)
主題墻展示區(qū):教師制作食物鏈,張貼在主題墻上。
家園同步
1、有條件的家長(zhǎng)可以帶幼兒參觀自然博物館、動(dòng)物園,開拓幼兒視野。
2、支持幼兒尋找自己喜愛的動(dòng)物的食物的小知識(shí)。
隨機(jī)教育
鼓勵(lì)幼兒關(guān)心飼養(yǎng)角里的小動(dòng)物,定時(shí)定量喂食。
相關(guān)鏈接
觀看《動(dòng)物世界》,了解更多動(dòng)物的飲食習(xí)性。
動(dòng)物吃什么教案6
主要領(lǐng)域:
游戲
活動(dòng)目標(biāo):
1、練習(xí)發(fā)聲母CH的發(fā)音。
2、初步掌握動(dòng)物的不同叫聲及小動(dòng)物愛吃的食物。
3、培養(yǎng)幼兒能在集體面前大膽說話的欲望。
4、遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來的快樂。
5、在活動(dòng)中幼兒傾聽音樂,大膽的游戲表演。
主要形式:
集體
課時(shí)安排:
一課時(shí),30分鐘
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn):培養(yǎng)幼兒能在集體面前大膽說話的欲望。
難點(diǎn):初步掌握動(dòng)物的不同叫聲及小動(dòng)物愛吃的食物。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、小鴨,小雞,小貓,山羊,黃狗的圖片各一張。
2、已初步認(rèn)識(shí)以上的小動(dòng)物。
3、老師自編兒歌《什么動(dòng)物吃什么》一首。
活動(dòng)過程:
一、誰來了?一起來表演……
1、看……這是什么?(出示小雞)小雞來小班作客,它想考考小朋友,她是怎么叫的?我們一起來表演小雞。它最喜歡吃什么?
2、接下來聽聽誰來了?喵喵喵……誰來了?(出示小貓)一起表演小貓,小貓最喜歡吃什么?
3、再來聽聽是誰來了?咩咩咩……誰來了?(出示小羊)它也來了。一起來表演它最喜歡吃什么?
4、我們?cè)賮砜词钦l來了!它最喜歡吃骨頭了。猜猜它是誰?(小狗)小狗怎么叫?我們一起來表演小狗。
二、學(xué)兒歌
1、老師把這些小動(dòng)物和它們喜歡的食物編成兒歌,你們來聽一聽。
小小雞,嘰嘰嘰,吃什么,吃小蟲。小小貓,喵喵喵,吃什么,吃小魚。
小小羊,咩咩咩,吃什么,吃青草。小小狗,汪汪汪,吃什么,吃骨頭。
2、你們剛剛在兒歌里聽到了什么?小結(jié)出兒歌內(nèi)容。
4、請(qǐng)幼兒帶上相應(yīng)胸飾自由表演出其對(duì)應(yīng)的兒歌。
5、把兒歌從頭到尾連起來念一遍,表演出來。
三、送食物
1、請(qǐng)幼兒扮演小動(dòng)物,按照兒歌的內(nèi)容去找自己愛吃的食物。
2、教師和幼兒進(jìn)行檢查糾錯(cuò)后進(jìn)行品嘗。
四、到外面去玩
扮小動(dòng)物一邊念兒歌一邊去外面玩(結(jié)束)。
教學(xué)反思:
小動(dòng)物一直是小朋友們最喜歡的',在一次計(jì)算活動(dòng)中,大家對(duì)小動(dòng)物吃什么產(chǎn)生了興趣。除了活動(dòng)中所涉及到的小動(dòng)物之外,好多小朋友都根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)講了其他小動(dòng)物的飲食。因此,根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)及愛好,設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)。
動(dòng)物吃什么教案7
活動(dòng)目標(biāo)
1.知道不同動(dòng)物有不同食性。
2.有探索小動(dòng)物食性的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
各種實(shí)物:小雞、小鴨、小兔,小米、小魚、小蝦、玉米面、菜葉。
教具:小動(dòng)物圖片,食物圖片。
過程建議
1.帶幼兒分別參觀小雞、小鴨、小兔的家,引導(dǎo)幼兒觀察動(dòng)物的外形、動(dòng)作,鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)小動(dòng)物的外形和動(dòng)作,模仿幾種動(dòng)物的'叫聲。
2.小動(dòng)物吃什么。鼓勵(lì)幼兒大膽說出自己的想法。
3.試一試:提供各種食物,幼兒依自已意愿選擇食物喂小動(dòng)物。
4.交流:我喂小動(dòng)物吃了什么食物。
5.匯報(bào):將動(dòng)物愛吃的食物圖片,粘貼在小動(dòng)物圖片下:小雞愛吃玉米面和菜葉,小鴨愛吃小魚、小蝦和菜葉,小兔愛吃菜葉。
延伸提示
日常生活中,根據(jù)幼兒興趣繼續(xù)讓他們探究其他小動(dòng)物的食性。
動(dòng)物吃什么教案8
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、初步掌握動(dòng)物的不同叫聲、動(dòng)作及小動(dòng)物愛吃的食物;
2、喜歡運(yùn)用有節(jié)奏的語言表現(xiàn)小動(dòng)物的叫聲和食物。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、頭飾:小貓、小雞、小鴨、小山羊、黃狗等每人一個(gè)
2、圖片:牛、馬、兔子等。
3、小鼓一面
【活動(dòng)過程】
一、游戲:什么動(dòng)物走來了
1、教師:今天來了幾位小客人,它們都是我們的好朋友,你看是誰來了?”
。ㄕ(qǐng)一名小朋友帶小雞的頭飾,模仿小雞的動(dòng)作走出來)
2、教師:看!誰來了?
小雞怎樣叫?
小雞喜歡吃什么?
小雞和媽媽(教師)一起走,捉蟲子吃。
老師敲小鼓,有節(jié)奏的說:
小小雞,嘰嘰嘰,吃什么,吃小蟲”;
將小蟲子的圖片貼在小雞的旁邊。
。ㄒ源祟愅,請(qǐng)不同的小動(dòng)物走出來,和幼兒一起模仿動(dòng)物的動(dòng)作、叫聲;
并運(yùn)用有節(jié)奏的語言進(jìn)行表述)
二、游戲:小動(dòng)物出來玩
1、摸口袋
老師把小動(dòng)物的頭飾、玩具、圖片裝在口袋里,請(qǐng)幼兒來摸動(dòng)物,
拿出后,老師根據(jù)圖上的動(dòng)物問話,幼兒集體回答。
2、小動(dòng)物出來玩
請(qǐng)幼兒自己選一種動(dòng)物的頭飾,聽動(dòng)物的叫聲,模仿的動(dòng)作,出來找喜歡的食物吃,并運(yùn)用兒歌的有節(jié)奏的語言描述。
如:出示小魚的`圖片
帶小鴨子、小貓的頭飾的幼兒就學(xué)小鴨子、小貓的樣子,走出來
小鴨子,嘎嘎嘎,吃什么,吃小魚。
小花貓,喵喵喵,吃什么,吃小魚。
三、創(chuàng)編兒歌
1、教師:今天,小朋友都知道什么動(dòng)物吃什么了,現(xiàn)在老師把你們說的話變成了一首兒歌,
你們聽:
小鴨子,嘎嘎嘎,吃什么,吃小魚;
小小雞,嘰嘰嘰,吃什么,吃小蟲;
小花貓,喵喵喵,吃什么,吃老鼠;
小山羊,咩咩咩,吃什么,吃青草;
小黃狗,汪汪汪,吃什么,吃骨頭。
2、幼兒跟老師一起學(xué)說兒歌,復(fù)習(xí)鞏固小動(dòng)物吃的食物。
動(dòng)物吃什么教案9
活動(dòng)目標(biāo)
1.激發(fā)幼兒探索動(dòng)物食物奧秘的興趣。
2.引導(dǎo)幼兒了解不同動(dòng)物喜歡吃不同的食物。
3.培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力。
重點(diǎn):培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力。
難點(diǎn):不同的動(dòng)物喜歡持不同的食物。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
動(dòng)物圖片20多種,分散在四周,青草、竹子、桃子、骨頭、玉米等圖片。
活動(dòng)過程
1.設(shè)置懸念,引起興趣
師:小朋友斗喜歡去動(dòng)物園,現(xiàn)在動(dòng)物園來了新朋友。
聽:旺---旺—旺誰來動(dòng)物園啦?鼓勵(lì)幼兒說完整的話------小狗來動(dòng)物園啦。
看:(師表演動(dòng)作)誰來動(dòng)物園啦?鼓勵(lì)幼兒說出小猴來動(dòng)物園啦。
猜:像熊比熊小,像貓比貓大。竹筍是糧食,密林中安家。
評(píng)析:通過聽聲音、看動(dòng)作、猜謎語把小動(dòng)物小狗、小羊、熊貓、小猴、鴿子、牛等動(dòng)物引出來,一下子就把幼兒帶到了動(dòng)物世界,激起他們的興趣。老師簡(jiǎn)單的問題誰來動(dòng)物園啦,幼兒容易回答。,貼近生活的實(shí)物讓幼兒很快找到了說話的感覺,為下步幼兒說更多更好的話打下了成功的基礎(chǔ)。
2.找朋友,感知發(fā)現(xiàn)
。1):認(rèn)識(shí)食物
師:飼養(yǎng)員叔叔給動(dòng)物準(zhǔn)備了好多吃的。
出示:這是什么?(這是小草)這是什么樣的小草?鼓勵(lì)幼兒說出更多的句子。
逐一出示竹子、桃子、骨頭、玉米等圖片,用多種形式說出這是什么
評(píng)析:通過說這些食物,可以豐富幼兒的`語言,還可以在幼兒之間做一個(gè)示范,幼兒之間互相學(xué)習(xí)。
。2)動(dòng)手操作,把食物送給自己喜歡的小動(dòng)物
師:你把什么送給誰?
另師:謝謝你把嫩嫩的小草送給我。引導(dǎo)幼兒說出不客氣
同樣的方法把食物送給其他小動(dòng)物,老師可以扮作小動(dòng)物說謝謝,幼兒可以扮作小動(dòng)物說謝謝,也可集體說不客氣。
評(píng)析:本環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)了教師示范、幼兒師范、師幼之間的互動(dòng),多種形式讓幼兒說出完整的話,用不同的詞語表達(dá)同一內(nèi)容,學(xué)會(huì)交往中使用禮貌語言,對(duì)發(fā)展幼兒的語言有很大的促進(jìn)作用。
。3)介紹朋友,進(jìn)一步感知
師:你的朋友是誰,他喜歡吃什么?讓多名幼兒在集體面前介紹并引導(dǎo)幼兒用多種形式說。
師:誰還能說得更好?
語言能力實(shí)在運(yùn)用過程中發(fā)展起來的,發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵師創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說、敢說、有機(jī)會(huì)說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境,通過師幼之間、幼兒之間的互,幼兒即了解了動(dòng)物吃什么又發(fā)展了語言。
3:組織討論,擴(kuò)散思維
師:動(dòng)物園里還有那些小動(dòng)物,它們吃什么?和你最近的小朋友討論一下。指名幼兒回答。
師:你是怎樣知道的?
師結(jié):了解動(dòng)物吃什么可以聽別人說,可以看書,可以看電視,還可以自己觀察,有很多方法。
師:你想知道小螞蟻小青蛙吃什么嗎?怎樣才能知道?讓幼兒多說。
師:現(xiàn)在把你喜歡的小動(dòng)物請(qǐng)回來,告訴大家它吃什么?
評(píng)析:通過討論,了解熟悉的動(dòng)物吃什么,教師的引導(dǎo),讓幼兒知道探索動(dòng)物食物奧秘的方法,從而激發(fā)了幼兒探索動(dòng)物食物奧秘的興趣。
4:動(dòng)物分類,提升經(jīng)驗(yàn)
師:動(dòng)物園來了這么多新朋友,咱們小朋友給它們開個(gè)慶祝會(huì),看看你的朋友應(yīng)該坐幾號(hào)餐桌,為什么?
出示三張餐桌圖畫,先讓一位能力強(qiáng)的小朋友放說一說為什么?然后讓每位幼兒都把自己的動(dòng)物放到餐桌上并說一說。
教師邊總結(jié)邊提問1號(hào)餐桌上的小動(dòng)物吃草、蔬菜這些植物,我們叫它草食動(dòng)物,2號(hào)餐桌上的小動(dòng)物吃肉我們叫它什么(肉食動(dòng)物),鼓勵(lì)說的好得小朋友,誰能給三號(hào)餐桌上的小動(dòng)物起個(gè)名字?教師提示三號(hào)餐桌上的小動(dòng)物既吃植物又吃肉(雜食動(dòng)物)。
評(píng)析:給動(dòng)物分類即是對(duì)原有經(jīng)驗(yàn)的再現(xiàn)又是對(duì)新知識(shí)的提升,語言能力更是得到提高,因?yàn)榫渥釉絹碓介L(zhǎng),內(nèi)容越來越多越來越豐富。
5:活動(dòng)延伸
今天我們知道了許多小動(dòng)物吃什么,可動(dòng)物非常多要想知道更多的動(dòng)物吃什么,就需要小朋友想辦法,咱們要看誰發(fā)現(xiàn)的多誰知道得多,告訴小朋友們。
評(píng)析:本活動(dòng)把訓(xùn)練幼兒的語言貫穿始終,幼兒的語言得到扎實(shí)的訓(xùn)練,句子有短到長(zhǎng),內(nèi)容有少到多,教師提問簡(jiǎn)潔明了。在培養(yǎng)探索動(dòng)物奧秘興趣上也給與一定方法和指導(dǎo),幼兒易產(chǎn)生了興趣。
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