踢毽子教案

時間：2024-05-29 09:39:44 教案我要投稿

踢毽子教案

　　作為一無名無私奉獻的教育工作者，時常要開展教案準備工作，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編精心整理的踢毽子教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

踢毽子教案

踢毽子教案1

　　一、指導(dǎo)思想

　　為豐富校園文化生活，營造人文和諧、健康向上的校園文化氛圍，鍛煉學(xué)生身體、增強學(xué)生體質(zhì)，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才，堅持"健康第一"的指導(dǎo)思想，增強學(xué)生的體質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生參與體育活動的興趣和愛好，形成堅持鍛煉的習(xí)慣和終身體育意識，體現(xiàn)出合作、民主、探究的教學(xué)理念。

　　二、目標和原則

　�。ㄒ唬┠繕�

　　根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展需要，積極創(chuàng)新，力求以活動勵德，以活動輔智，以活動健體，以活動塑美，以活動促勞，促進學(xué)生五育全面和諧的發(fā)展。

　　（二）原則

　　1、教育性原則。充分發(fā)揮大課間活動對學(xué)生進行五育教育的`功能，重視活動過程的教育。

　　2、科學(xué)性原則。遵循學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律，堅持從學(xué)校實際出發(fā)，科學(xué)合理的安排課程計劃和活動內(nèi)容。

　　3、自愿性原則。師生自愿參加，充分發(fā)揮師生的積極性和創(chuàng)造性，達到全體健身的目的。

　　三、活動目的

　　1、培養(yǎng)學(xué)生身體協(xié)調(diào)能力，動腳動腦能力，強身健體，陶冶情操，培養(yǎng)運動美感，同時也是對民族傳統(tǒng)體育項目的繼承和發(fā)揚。

　　2、給學(xué)生充分展示自己的舞臺，讓學(xué)生掌握踢毽子的方法。

　　3、提高人體的肺活量，促進血液循環(huán)。

　　4、讓學(xué)生能夠在活動中體驗成功的喜悅，體驗生活的樂趣。

　　四、活動要求

　　1、訓(xùn)練毽子時要求他們不要穿布鞋、皮鞋、涼鞋，最好穿軟底的運動鞋。

　　2、場地要注意安全和保護衛(wèi)生。

　　3、姿勢要端正，掌握踢毽的基本要領(lǐng)。

　　4、注意紀律，不要打鬧。

　　5、在保證安全的前提下大力挖掘師生潛能，自主編排、自主創(chuàng)新，不斷提高踢毽子的花樣、技巧、難度，增強踢毽的趣味性、娛樂性和觀賞性，使學(xué)生樂于其中。

　　五、活動內(nèi)容

　　1．內(nèi)踢：用腳內(nèi)側(cè)在身體前方或側(cè)面踢。

　　2．外踢：小腿向同側(cè)身體側(cè)后方彎起，用腳外側(cè)或腳后跟在身體側(cè)面或側(cè)后方踢。

　　六、預(yù)期成果

　　課外興趣小組是孩子們喜愛的活動形式，本學(xué)期通過踢毽特色活動的開展讓學(xué)生知道民族傳統(tǒng)體育項目——踢毽運動是勞動人民智慧的結(jié)晶；興趣愛好者能夠掌握單足內(nèi)側(cè)踢毽的基本方法和技能，部分學(xué)生初步掌握拐、盤、側(cè)踢的多種踢法；通過踢毽活動的開展使學(xué)生養(yǎng)成鍛煉身體的習(xí)慣，磨礪學(xué)生意志品質(zhì)，培養(yǎng)集體榮譽感和個性的發(fā)展。

　　七、活動的時間與地點：

　　時間：周二及周四課外活動地點：操場

踢毽子教案2

　　學(xué)習(xí)步驟：

　　一、情景導(dǎo)入

　　教師活動：

　　1.常規(guī)隊列練習(xí)，要求精神飽滿，常規(guī)到位。

　　2.學(xué)習(xí)向中和看齊和向兩邊散開的隊列練習(xí)。

　　3.對學(xué)生的練習(xí)情況給予肯定，表揚比較好的組，以激勵其他組同學(xué)。

　　學(xué)生活動：

　　1.按老師的要求和口令，精神飽滿地進行隊列練習(xí)，細心體驗如何才能與其他同伴保持一致。

　　2.能夠細心聆聽老師的講解，在學(xué)習(xí)中，認真體驗，積極和其他組進行比試，看看哪組的行動最迅速最整齊。

　　3.經(jīng)過老師的評價后，對自己在練習(xí)中的表現(xiàn)能夠給自己打一個合理的分數(shù)。

　　組織：四列橫隊

　　二、愉悅身心，快樂練習(xí)

　　重點：在踢毽子活動中充分調(diào)動學(xué)生練習(xí)的積極性。

　　教師活動：

　　1.講解示范踢毽子的方法要求，組織學(xué)生原地徒手模仿練習(xí)（練習(xí)認真和動作準確到位的同學(xué)可以每人拿一個毽子自由練習(xí)----目的充分調(diào)動學(xué)生練習(xí)的積極性和端正學(xué)生練習(xí)的'態(tài)度）。

　　2.給予學(xué)生練習(xí)的目標，組織學(xué)生自行練習(xí)。

　　3.組織學(xué)生相互間進行各種比試練習(xí)。

　　4.組織學(xué)生進行拔蘿卜和種蘿卜的游戲活動。

　　5.組織學(xué)生進行短繩練習(xí)。

　　學(xué)生活動：

　　1.認真觀察聆聽老師的講解，積極進行模仿練習(xí)。

　　2.積極進行毽子的各種練習(xí)活動，充分展現(xiàn)自己，在練習(xí)中展現(xiàn)出良好的精神風(fēng)貌。

　　3.在跳短繩練習(xí)中發(fā)揚幫助和吃苦耐勞的良好精神和品質(zhì)。

　　組織：如圖：

　　xxxxxxxxxxx

　　xxxxxxxxxx

　　xxxxxxxxxxx

　　三、放松練習(xí)

　　教師活動：帶領(lǐng)學(xué)生總評該次課練習(xí)情況。

　　學(xué)生活動：能夠?qū)ψ约旱谋憩F(xiàn)給予正確地評價。

　　組織：略

　　場地器材：

　　毽子43個短繩43根田徑場一片

踢毽子教案3

　　一、設(shè)計特點：

　　本課根據(jù)健康第一的指導(dǎo)思想，結(jié)合學(xué)生的年齡特點和身心發(fā)展的特點，把民間體育項目踢毽子作為本課的主教材，在練習(xí)的過程中，充沛發(fā)揮學(xué)生的主體作用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并在課堂中注意培養(yǎng)學(xué)生互相合作的能力。

　　二、教學(xué)過程：

　　教學(xué)

　　目標

　　認知目標

　　讓學(xué)生知道踢毽子是種民間體育活動，并能讓學(xué)生積極參與到踢毽子的學(xué)習(xí)中。

　　技能目標

　　掌握腳內(nèi)側(cè)、外側(cè)踢毽子的方法，并有連續(xù)踢毽子的能力，提高學(xué)生參與運動的.積極性。

　　情感目標

　　通過活動，使學(xué)生心情愉悅，情緒得到調(diào)整，培養(yǎng)學(xué)生相互合作的能力和集體主義精神。

　　學(xué)習(xí)

　　內(nèi)容

　　踢毽子（水平三）

　　人數(shù)

　　40人

　　學(xué)習(xí)

　　重點

　　掌握腳內(nèi)側(cè)、腳外側(cè)踢毽子的方法

　　學(xué)習(xí)

　　難點

　　學(xué)習(xí)連續(xù)踢毽子活動

　　課堂

　　進展

　　階段

　　時間

　　學(xué)習(xí)內(nèi)容

　　教師指導(dǎo)

　　學(xué)生學(xué)練

　　激發(fā)

　　興趣

　　活躍

　　情緒

　　6’

　　1、集合整隊，師生問好

　　2、超級模仿秀

　　毽子踢踏舞

　　1、教師交代上課內(nèi)容，星光大舞臺選拔賽，闖關(guān)。

　　2、教師講解示范毽子踢踏舞。

　　1、集合快、靜、齊，體育委員報告人數(shù)。

　　2、學(xué)生模仿教師毽子踢踏舞。

　　自主

　　學(xué)練

　　發(fā)展

　　能力

　　18’

　　我行我秀

　　踢毽子

　　1、腳內(nèi)側(cè)踢毽子

　　2、腳外側(cè)踢毽子

　　1、教師示范腳內(nèi)側(cè)踢毽子。

　　2、教師巡視指導(dǎo)，一起參與。

　　3、教師檢查練習(xí)情況，小結(jié)。

　　1、學(xué)生練習(xí)兩種踢毽子的方法。

　　2、學(xué)生發(fā)揮發(fā)明其它踢毽子的方法。

　　3、學(xué)生展示，競賽。

　　合作

　　發(fā)明

　　體驗

　　樂趣

　　12’

　　才藝大比拼

　　學(xué)生自由組合，利用踢毽子展現(xiàn)自身的才干。

　　1、教師指導(dǎo)、提示。

　　2、教師一起參與。

　　3、教師小結(jié)。

　　1、學(xué)生利用毽子展現(xiàn)才干。

　　2、學(xué)生展示。

　　3、學(xué)生互動、相互學(xué)習(xí)。

　　穩(wěn)定

　　情緒

　　身心

　　放松

　　4’

　　1、放松舞

　　《向前沖》

　　2、收還器材

　　教師帶領(lǐng)放松舞。

　　學(xué)生隨著音樂跟老師一起放松。

　　運動

　　負荷

　　運動量：較強

　　練習(xí)密度：50%

　　場地

　　器材

　　毽子82個

　　錄音機1臺

踢毽子教案4

　　教學(xué)目標

　　1.學(xué)會踢毽子，并能在平時經(jīng)常進行這個活動。

　　2.通過游戲活動，鍛煉孩子的腿、腳部肌肉以及身體的協(xié)調(diào)能力。

　　教學(xué)過程

　　1.制作牽線毽子。

　�。�1）教師出示一個牽線毽子，先自己演示踢牽線毽子，再請一位學(xué)生演示踢牽線毽子。

　�。�2）講解牽線毽子的制作方法，演示。

　　（3）學(xué)生制作牽線毽子，教師巡回指導(dǎo)。

　　2.我們來踢牽線毽子。

　�。�1）請幾位會踢毽子的`學(xué)生表演題牽線毽子，并說說感受。

　　（2）自己練習(xí)踢牽線毽子。

　�。�3）演示剪掉牽線之后怎樣踢毽子。

　�。�4）練習(xí)踢剪掉牽線的毽子。

　　3.踢雞毛毽子。

　�。�1）教師演示怎樣踢雞毛毽子，要求用腳的內(nèi)側(cè)接觸雞毛毽子。

　�。�2）讓會踢雞毛毽子的學(xué)生進行演示。

　�。�3）每組一個雞毛毽子，試試踢雞毛毽子。

踢毽子教案5

　　活動目標

　　1、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的'身體得到鍛煉。

　　2、能根據(jù)需要自由地選擇繪畫材料進行作畫，體驗快樂的情感。

　　準備：

　　大公雞臂部的彩色羽毛5—6根，銅錢或金屬墊片1個，做成雞毛毽子。

　　玩法：

　　將腿彎曲，用腳內(nèi)側(cè)、外側(cè)或腳背連續(xù)踢毽子，可單人、雙人或多人玩，比賽踢的個數(shù)或花樣為勝。

　　活動反思

　　本次活動的設(shè)計十分符合大班幼兒的年齡特點及動作的發(fā)展需要。在活動中充分利用橡皮筋，整個活動孩子們都感興趣，而且對提高幼兒身體動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性頗有幫助，在注重身體鍛煉，發(fā)展能力，都符合總的教育目標。

踢毽子教案6

　　一、設(shè)計理念

　　本課在健康第一思想的指導(dǎo)下，根據(jù)學(xué)生的年齡特點和身心發(fā)展的特點，把民間體育項目踢毽子作為本課的主教材，在練習(xí)的過程中，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并在課堂中注重培養(yǎng)學(xué)生互相合作的能力，在教學(xué)過程中，并對學(xué)生進行愛校愛家鄉(xiāng)的思想教育，和集體主義的培養(yǎng)。

　　二、教學(xué)目標：

　　1、知識目標：通過學(xué)習(xí)發(fā)展學(xué)生下肢靈活性及調(diào)能力。

　　2、情感目標：培養(yǎng)學(xué)生互相合作、團結(jié)一致的精神。

　　3、技能目標：在生活中能夠獨立不依賴他人

　　三、教學(xué)重點：掌握踢毽子的動作要領(lǐng)。

　　教學(xué)難點：能根據(jù)動作要領(lǐng)做動作。

　　四、教學(xué)流程

　　(一)創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣

　　師：同學(xué)們你們喜歡看電視嗎，都喜歡看什么節(jié)目呀?

　　生：喜歡看動畫片、打仗片、科學(xué)探索。

　　師：除了這些節(jié)目，大家喜不喜歡看老畢主持的星光大道節(jié)目。

　　生：喜歡看

　　師：為什么喜歡呀?

　　生：因為老畢主持的幽默風(fēng)趣，因為星光大道節(jié)目是為普通老百姓展示自己才藝的一個平臺。

　　師：今天星光大道劇組也來我們學(xué)校選拔小明星了，你們想不想?yún)⒓印?以參加星光大道的選拔賽來激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，形式新穎，學(xué)生喜歡接受)

　　生：想

　　師：那么這節(jié)課老師就帶領(lǐng)同學(xué)們?nèi)⒓有枪獯蟮赖倪x拔賽。我們今天的選拔是以小組形式參加以闖關(guān)方式進行，共有三關(guān)，分別是超級模仿秀、我行我秀、超級大比拼，最后看哪組累計的小紅星多，哪組獲勝，希望大家在這次活動中團結(jié)協(xié)作展示出自己最好的風(fēng)采，同學(xué)們，有信心嗎?(這里教師充分調(diào)動了學(xué)生的`積極性，使學(xué)生都主動的想?yún)⑴c)

　　生：有

　　師：下面我們進入第一關(guān)------超級模仿秀

　　生：隨著教師做舞蹈動作

　　師：同學(xué)們你們想知道第一關(guān)的闖關(guān)結(jié)果嗎?因為大家做的非常好，所以導(dǎo)演同意讓四個組一起過關(guān)。

　　生：學(xué)生們齊呼“耶”都高興的跳起來。組長為本組貼上一枚小紅星。(這里對學(xué)生的參與教師給予一定的評價，也使每個學(xué)生有了一個充分展示自己的平臺，效果非常好)

　　(二)教師引導(dǎo)

　　師：下面我們將要進入第二關(guān)-----我行我秀�？蠢蠋熓掷锬玫氖鞘裁矗瑢�，是毽子，那么你們能不能用手里的毽子做出各種各樣的踢法，可以嗎?

　　生：可以。學(xué)生們興高采烈的進行練習(xí)。

　　師：誰來給大家展示一下自己的動作

　　生：我來，我來。學(xué)生積極踴躍的舉手。

　　師：那么誰來給大家說一下，在剛才的同學(xué)表演中，一共有那些踢法。

　　生：有腳內(nèi)側(cè)踢、腳外側(cè)踢、腳背踢、還有膝蓋踢

　　師：下面請同學(xué)們自己選擇自己喜歡的踢法進行練習(xí)，要求每個人的花樣踢法中至少要有兩種不同的踢法。一會我們要進行一場計時比賽，看誰踢的多，好嗎?(這里教師給學(xué)生充分的自主選擇的權(quán)利，并給學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造的機會)

　　生：好。

　　師：同學(xué)們準備好了嗎，計時15秒鐘開始，看誰踢的最多，他將為本組贏的一枚小紅星。(以計時比賽來提高學(xué)生的練習(xí)興趣，并培養(yǎng)學(xué)生的集體觀念)

　　生：獲勝同學(xué)為本組貼上一枚小紅星。

　　師：同學(xué)們踢的花樣都非常好，下面大家能不能一邊踢毽子一邊說童謠，而且要求中途不壞，那么他將為本組贏得3分，最后統(tǒng)計哪組得分多，同學(xué)們，那么你們看我們的校園干凈整潔，教室寬敞明亮，教師和藹可親，你們說我們的校園美不美

　　生：美。

　　師：那么你們能不能用一首童謠來贊美一下我們的校園呢，能嗎，說給大家好嗎。

　　生：能。美麗校園是我家，老師辛苦象媽媽。同學(xué)是我好伙伴，互幫互助你我他。

　　師：同學(xué)們說的真好，那么下面我們各組就利用這首童謠進行練習(xí)，然后我們進行說童謠踢毽子比賽，看哪組得分多。比賽開始。(這里主要是在提高學(xué)生花樣踢毽子興趣的同時，對學(xué)生進行愛校如家的思想教育，使學(xué)生們珍惜師生之情，同學(xué)之情。

　　生：學(xué)生匯報成績。

　　師：教師公布最后獲得第二關(guān)的小組，并頒發(fā)小紅星。

　　生：獲勝隊的組長為本組貼上一枚小紅星。(這里使學(xué)生的自我展示得到了充分的體現(xiàn)，也使學(xué)生意識到要想取得勝利，需要付出不懈的努力，對學(xué)生的刻苦練習(xí)的意志品質(zhì)也進行了很好的鍛煉)

　　師：同學(xué)們下面我們將進入第三關(guān)----超級大比拼。(這里主要是鍛煉學(xué)生學(xué)會與人和睦相處，相互配合的合作能力)

　　師：剛才的個人比賽大家表現(xiàn)的非常好，那么下面我們將進行兩個人的組合比賽，而且要兩個人邊踢毽子邊說童謠，順利完成者將獲得5分，看哪組獲勝。同學(xué)們，你們看我們的家鄉(xiāng)密云縣，這幾年的變化大不大，寬敞的馬路，優(yōu)美的公園，那么你們能不能用一首童謠來贊美一下我們的家鄉(xiāng)---密云呢，誰來說一下

　　生：密云縣，環(huán)境好，青山綠水真妖嬈。大水庫，魚兒跳，一盆凈水山環(huán)繞。公園里，花兒笑，彩蝶紛飛鳥兒叫。東環(huán)島，西大橋，馬路寬寬車兒跑。

　　師：同學(xué)們說著童謠，自由結(jié)組進行練習(xí)。(讓學(xué)生自己結(jié)組，給學(xué)生一定的自主性)

　　生：自由結(jié)組，并進行練習(xí)

　　師：下面請各組選出的同學(xué)進行比賽。(這里主要是培養(yǎng)學(xué)生的自我合作意識)

　　生：獲勝隊領(lǐng)取小紅星。

　　師：同學(xué)們，兩個人的比賽大家配合的非常好，那么我們再增加點難度，各組進行三個人的組合，看哪組同學(xué)踢的多。要求大家要互相配合，看哪組同學(xué)配合默契。

　　生：各組同學(xué)三人自由組合進行練習(xí)，選出本組的三名同學(xué)進行比賽。

　　師：比賽開始，獲勝隊是XX組。

　　生：獲勝組歡呼雀躍，并領(lǐng)取小紅星。

　　(三)教師結(jié)束語：

　　同學(xué)們你們看，經(jīng)過三關(guān)的比賽，XX隊獲得的小紅星最多，那么他們將獲得最后的勝利，并代表中心小學(xué)的全體學(xué)生參加星光大道的演出，預(yù)祝他們?nèi)〉贸晒�。通過今天的比賽，使老師看到大家身上許多優(yōu)點，刻苦練習(xí)的精神、大家團結(jié)合作的品質(zhì)，令老師非常感動，雖然其他同學(xué)沒有機會去星光大道上展示自己的風(fēng)采，但老師相信你們到20xx年時，你們會把我們中國人最精彩的一面展示給世界人民。

踢毽子教案7

　　一、教學(xué)目標：

　　知識目標：了解毽子的有關(guān)知識，學(xué)會制作毽子的方法。

　　能力目標：培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，鍛煉學(xué)生的膽量。

　　情感目標：學(xué)會與人交往、與人合作，在玩中體驗成功的樂趣。

　　二、教學(xué)重點：

　　學(xué)會制作毽子的方法

　　三、教學(xué)難點：

　　如何將塑料繩在鐵圈上打結(jié)

　　四、教學(xué)準備：

　　4根塑料繩、一個鐵圈、一把梳子、一把剪刀

　　五、教學(xué)過程：

　�。ㄒ唬�、導(dǎo)入課題

　　教師出示謎語：“一物生來真輕巧，身長羽毛不是鳥，沒有翅膀腳邊飛，落地沒腳難起跳”（學(xué)生回答毽子）

　　上個月咱們學(xué)校舉行了運動會，同學(xué)們都很開心，那同學(xué)們喜不喜歡踢毽子呀？（生答喜歡），那我們先來看一段視頻（動畫）看過之后，老師也很想踢毽子了，為此老師特意做了一個毽子（展示做好的毽子），踢一踢，感覺還不錯，那同學(xué)們你們想不想動手做一個毽子呢？（生答想）那今天這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)如何做毽子。

　�。ǘ┒�、做一做動手實踐

　　首先，我們來了解一下做毽子需要哪些材料（播放PPT，塑料繩、鐵圈）工具有（剪刀、梳子），接下來咱們來看一看它的制作過程（播放視頻第一步：拉、折，把塑料繩拉直，并對折四次，第二步：穿打結(jié)，把折好的塑料繩穿入鐵圈后打結(jié)，怎么打結(jié)呢？把大拇指和食指同時套入塑料繩的一端，使之成為圈狀，然后塑料繩另一端套入圈中，用大拇指和食指把它往下來，另一只手抓住鐵圈與它對拉，注意一定要拉緊哦，這樣一個結(jié)就打好了）。

　　好，我們先看到這里，同學(xué)們，現(xiàn)在我們一起來回顧一下制作過程（生答第一步…..），那老師有個問題，這么長一根繩讓老師一個人來拉直也拉不成，你們覺得可以怎么做呢？（生答可以兩個人合作一起拉）。

　　師：確實，合作在學(xué)習(xí)中是非常重要的，待會我們可以合作。

　　師：那么這根塑料繩需要對折幾次呢？（生答四次）說明同學(xué)們看的`很認真。第二步（生答…..）打結(jié)對于做毽子是非常重要的。那么你會打結(jié)嗎？那么有誰愿意示范一下嗎？（請兩位同學(xué)來示范）我們一起來看看這個結(jié)打的好不好，那么你們會打結(jié)了嗎？接下來我們就來完成第一步和第二步。（10分鐘左右）

　　同學(xué)們一個結(jié)已經(jīng)打好了，接下來該怎么做呢？（播放視頻第三步：重復(fù)打結(jié)，按剛才方法重復(fù)打結(jié)做4次，注意4個結(jié)要兩兩相對.第四步：剪：用剪刀把塑料繩剪齊第五步：梳：用梳子疏散塑料。第六步：整理這樣你的毽子就做好了）

　　我們來回顧一下第三步（生答…..）

　　師：做一個毽子要打幾個結(jié)？（生答：4個）這四個結(jié)有什么要求呢？錄像中提到四個結(jié)要兩兩相對，為了使我們的毽子美觀一點，我們可以把紅色和白色塑料繩間隔開來做。

　　第四步（生答…..）

　　師：剪下的繩子能隨便扔嗎？（生答：不能）

　　師：我們要養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣

　　第五步：梳

　　最后一步：整理

　　接下來，我們大家就一起來做一做吧（播放音樂10-15分鐘）

　�。ㄈ┤⒄故咀髌穼W(xué)玩毽子

　　1、各組派代表來展示毽子，看看誰做的最美觀

　　2、大家做的毽子都不錯，那么誰會玩毽子，怎么玩呢？（學(xué)生上來示范）教師示范，最后讓我們在歡快的音樂中玩一玩自己做的毽子吧。

　�。ㄋ模⑿〗Y(jié)

　　在這節(jié)課里同學(xué)們都學(xué)到了些什么呢？（學(xué)生積極回答）教師總結(jié)，完成評價表。

踢毽子教案8

　　一、教學(xué)目標：

　　知識目標：了解毽子的有關(guān)知識，學(xué)會制作毽子的方法。

　　能力目標：培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，鍛煉學(xué)生的膽量。

　　情感目標：學(xué)會與人交往、與人合作，在玩中體驗成功的樂趣。

　　二、教學(xué)重點：學(xué)會制作毽子的方法

　　三、教學(xué)難點：如何將塑料繩在鐵圈上打結(jié)

　　四、教學(xué)準備：4根塑料繩、一個鐵圈、一把梳子、一把剪刀

　　五、教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入課題

　　教師出示謎語：“一物生來真輕巧，身長羽毛不是鳥，沒有翅膀腳邊飛，落地沒腳難起跳”（學(xué)生回答毽子）

　　二、做一做動手實踐

　　好，我們先看到這里，同學(xué)們，現(xiàn)在我們一起來回顧一下制作過程（生答第一步…..），那老師有個問題，這么長一根繩讓老師一個人來拉直也拉不成，你們覺得可以怎么做呢？（生答可以兩個人合作一起拉），師：確實，合作在學(xué)習(xí)中是非常重要的，待會我們可以合作，師：那么這根塑料繩需要對折幾次呢？（生答四次）說明同學(xué)們看的很認真。第二步（生答…..）打結(jié)對于做毽子是非常重要的。那么你會打結(jié)嗎？那么有誰愿意示范一下嗎？（請兩位同學(xué)來示范）我們一起來看看這個結(jié)打的好不好，那么你們會打結(jié)了嗎？接下來我們就來完成第一步和第二步。（10分鐘左右）

　　同學(xué)們一個結(jié)已經(jīng)打好了，接下來該怎么做呢？（播放視頻第三步：重復(fù)打結(jié)，按剛才方法重復(fù)打結(jié)做4次，注意4個結(jié)要兩兩相對.第四步：剪：用剪刀把塑料繩剪齊第五步：梳：用梳子疏散塑料。第六步：整理這樣你的'毽子就做好了）

　　我們來回顧一下第三步（生答…..）師：做一個毽子要打幾個結(jié)？（生答：4個）這四個結(jié)有什么要求呢？錄像中提到四個結(jié)要兩兩相對，為了使我們的毽子美觀一點，我們可以把紅色和白色塑料繩間隔開來做。

　　第四步（生答…..）師：剪下的繩子能隨便扔嗎？（生答：不能）師：我們要養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣

　　第五步：梳

　　最后一步：整理

　　接下來，我們大家就一起來做一做吧（播放音樂10-15分鐘）

　　三、展示作品學(xué)玩毽子

　　1、各組派代表來展示毽子，看看誰做的最美觀

　　2、大家做的毽子都不錯，那么誰會玩毽子，怎么玩呢？（學(xué)生上來示范）教師示范，最后讓我們在歡快的音樂中玩一玩自己做的毽子吧。

　　四、小結(jié)

　　在這節(jié)課里同學(xué)們都學(xué)到了些什么呢？（學(xué)生積極回答）教師總結(jié)，完成評價表。

踢毽子教案9

　　教案

　　執(zhí)教者——陸長香

　　教學(xué)目標：

　　通過這首歌曲的唱游活動，培養(yǎng)學(xué)生互相合作、協(xié)同表演的能力；通過唱和動兩者的有機結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生音樂和動作的協(xié)調(diào)能力、表現(xiàn)能力。

　　教學(xué)重點：

　　學(xué)生能活潑的演唱歌曲，參與到歌曲的唱游活動中去。

　　教學(xué)難點：

　　培養(yǎng)學(xué)生音樂和動作的協(xié)調(diào)能力、表現(xiàn)能力。

　　教具準備：

　　鋼琴、多媒體課件、若干打擊樂器。

　　教學(xué)過程：

　　一、組織教學(xué)：師生唱問好歌，音階和手號練習(xí)。

　　二、新課教學(xué)

　　1.準備幾個毽子，請學(xué)生說說毽子的.特點，然后在歌曲《踢毽子》的背景音樂聲中進行一場班級踢毽子表演賽，看看誰的毽子飛得高，誰踢的個數(shù)多，誰踢的花樣新，在歡快的氣氛中導(dǎo)入歌曲的學(xué)習(xí)。

　　2.播放范唱音樂，讓學(xué)生認真聽完后說說歌里唱了什么，跟我們剛剛踢毽子游戲時的情景像不像。

　�。�、讓學(xué)生按節(jié)奏朗讀歌詞，注意掌握歌曲中的附點節(jié)奏。

　　4.發(fā)聲練習(xí)：355 635 3561 165。

　　5．播放范唱音樂，學(xué)生用la哼唱旋律，讓學(xué)生自學(xué)歌譜學(xué)唱歌曲。

　　6.歌曲處理：要求學(xué)生活潑的演唱歌曲，表現(xiàn)出踢毽子時的愉快心情。

　　7．玩游戲：

　�。�1）全班分成兩大組，一組用打擊樂器為歌曲伴奏，另一組在圈內(nèi)邊踢邊唱，再交換。

　�。�2）在歌聲中進行踢毽子比賽：兩人一組，一人踢毽子，一人當(dāng)裁判為其數(shù)個數(shù)。時間以歌曲的長短為限，歌曲的前奏部分作準備，從第一個歌詞“小”開始踢，以最后一個歌詞“習(xí)”為結(jié)束，再兩人交換做。最后老師當(dāng)裁判長，看看誰能登上“班級踢毽子比賽”冠軍的寶座。

　　三、小結(jié)。

　　同學(xué)們，我們今天學(xué)會《踢毽子》這首歌曲，通過歌曲的學(xué)習(xí)我們了解了踢毽子這項體育運動，明白了鍛煉身體的重要性，我們每天要堅持體育鍛煉，練好了身體我們才能好好學(xué)習(xí)。

踢毽子教案10

　　這是一篇散文，寫老師教我們踢毽子時，剪子很聽老師的話，而我們剛開始練習(xí)時，毽子一點兒也不聽話，后來“我”按照老師說的去做，每天練習(xí)，毽子變乖了，也聽我們的話了。課文不僅表現(xiàn)了踢毽子給孩子帶來的快樂，而且滲透了熟能生巧的道理：無論學(xué)什么，只有下功夫，才能掌握它。本文語言活潑生動，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　一、教學(xué)目標：

　　1、知識與技能

　�。�1）認識文中13個生字：變、教、先、演、腳、肩、始、練、生、經(jīng)、抽、久。

　�。�2）正確、流利地朗讀課文。

　　（3）理解課文內(nèi)容，了解“我們”學(xué)習(xí)踢毽子的過程。

　　2、過程與方法

　　（1）引導(dǎo)看圖，讀懂課文。

　�。�2）抓住重點詞句，理解，體會。

　　3、情感態(tài)度與價值觀

　�。�1）感受踢毽子的`樂趣，懂得用心與堅持。

　�。�2）體會童年生活的快樂。

　　4、重難點、關(guān)鍵：

　　1、識記生字，正確書寫。

　　2、讀懂課文，感受踢毽子的樂趣，明白熟能生巧的道理。

　　二、課前準備：

　　生字卡片，小黑板，一個毽子。

　　三、教學(xué)設(shè)計：

　　（一）出示實物，引入課題：

　　1、師：今天，老師給大家?guī)砹艘粋€朋友（出示、板書“毽子”），它特別想和你們一起玩兒，誰愿意和他玩一玩？（抽生上臺表演踢毽子）毽子在他們腳上乖嗎？（相機板書“乖”）怎樣才能讓毽子變乖呢？（板書“變”）今天我們就一起來學(xué)學(xué)14課《毽子變乖了》（將課題補充完整）

　　2、識記“變”字。

　　誰有好辦法記住這個“變”字？（抽生說）

　　3、齊讀課題。

　�。ǘ┏踝x課文，識記生字。

　　1、自由讀課文，要求：

　　①讀書姿勢要正確，并做到“眼到、手到、心到”；

　　②把生字讀準確，把句子讀通順；遇到不認識的字拼拼音或請教同學(xué)；

　�、蹣顺鲎匀欢�；

　�、茏x完后用坐端正的姿勢告訴我。

　　2、認識生字（小黑板出示生字）：

　　變教先演腳肩始練生經(jīng)抽久

　�、�、學(xué)生自由拼讀；

　�、�、同桌交流識記方法；

　　③、抽生反饋；

　�、�、給生字寶寶找朋友：抽生說——開火車說。

　　3、再讀課文，了解課文大意。

　�、�、同桌合作讀課文；

　　②、抽生反饋，其余同學(xué)認真聽，并想想：這篇課文主要講了一件什么事？

（三）細讀課文，理解文意。

　　1、看圖：老師教我們踢毽子時，老師踢得怎樣？我們一起來看看插圖（出示掛圖）。

　　問：老師踢得怎樣？同學(xué)們看得怎么樣？

　　2、找出課文中描寫老師踢毽子的句子，讀一讀。

　�、�、小黑板出示：

　　毽子在她的腳上美妙地飛舞著，要它高，它就高，要它低，它就低，要它停在肩上，它就停在肩上。真是聽話極了！

　�、�、理解反義詞：“高”——“低”，幫助體會毽子在老師腳上很聽話。（老師相機在小黑板上圈出“高”、“低”）

　�、邸⒅笇�(dǎo)朗讀：邊讀邊做動作，幫助理解、感受毽子在老師腳上很聽話。

　　3、毽子在我們腳上也一樣聽話嗎？請小朋友們自己讀讀第三自然段。

　�、�、指名反饋，師板書：開始不聽話

　　②、怎么不聽話了？理解“一點也不聽話”，并練習(xí)用“一點也不”說話。

　�、邸⒅笇�(dǎo)朗讀前三句：現(xiàn)在毽子一點也不聽你的話，你高興嗎？用不高興的語氣讀讀前三句。

　　4、你覺得毽子為什么不聽話？（抽生反饋）

　　5、老師是怎么說的？

　�、�、小黑板出示：

　　毽子跟你們還很陌生，它當(dāng)然就不聽話。如果你們經(jīng)常和它玩兒，熟悉了，它就會變得聽話了。

　�、�、小組內(nèi)讀一讀。

　　③、理解反義詞“陌生”——“熟悉”。

　�、�、指導(dǎo)朗讀：看看誰最像老師。

　　6、聽了老師的話，我是怎么做的？結(jié)果怎樣？快速讀讀最后一段。

　�、�、指名反饋，師相機板書：每天抽時間玩不久變乖了

　　②、你覺得毽子為什么會變乖呢？（出示插圖，觀察：我們都是怎樣練習(xí)的？）

　　③、指導(dǎo)朗讀：毽子變乖了，你高興嗎？用高興的語氣讀一讀。

　　四、總結(jié)課文，參悟道理。

　　說說為什么毽子也能在我的腳上美妙地飛舞了，并想想從中明白了什么？

　　小結(jié)：我們剛開始踢毽子時，還不會踢毽子的方法，經(jīng)過不斷練習(xí)，慢慢地，學(xué)會了踢毽子的方法，還找到了踢毽子的技巧，就越踢越好，最后毽子也能在我的腳上美妙地飛舞了。其實我們無論在做事情、學(xué)東西的時候，常常會遇到這樣的情況，剛開始做不好、學(xué)不好，可只要我們認真練習(xí)，找到其中的方法，就很容易做好、學(xué)好。

踢毽子教案11

　　活動過程

　　一、踢外拐，麻線上鞋，刀子豁開，種上菠菜，菠菜老鐘，種上小檠，小檠開花，種上地瓜，地瓜爬秧，種上洋姜，洋姜甘甜，留著過年，過年不夠，稱上一百斤大豬肉。

　　二、下一個表演的`是《三人，十打花》

　　一鍋底，二鍋蓋，三酒盅，四牙筷，五釘錘，六燒賣，七蘭花，八把抓，九上肩，十打花。

　　三、接著表演的是《四人對踢》

　　小雞毛，真美麗，做個毽子大家踢。

　　你踢了八十五，我踢了一百一。

　　好像花兒朝上飛，好像活潑的小公雞。

　　大家都來練身體，身體健康好工作。

　　左腳踢，右腳踢，踢個花樣多美麗。

　　要它高來她就高，要它低來它就低。

　　大家踢得出了汗，大家踢得笑嘻嘻，大家都來練身體。

　　四、下一個節(jié)目《轉(zhuǎn)圈花樣踢》

　　你踢一，我踢一，陽光運動健身體。

　　你踢二，我踢兒，老師積極來參加。

　　你踢三，我踢三，花樣毽子飛如毽。

　　你踢四，我踢四，五恩十打常練習(xí)。

　　你踢五，我踢五，堅持鍛煉不怕苦。

　　你踢五，我踢五，觀眾為他們喊加油。

　　你踢七，我踢七，，配合默契要努力。

　　你踢八，我踢八，毽子穿梭美如畫。

　　你踢九，我踢九，踢掉毽子不要溜。

　　你踢十，我踢十，堅持不懈練耐力。

　　五、八仙過海，各顯其能。老師們在賽場上展現(xiàn)個人風(fēng)采，展示自己的美魅力，為紅星幼兒園勇爭第一。老師們，加油啊!謝謝大家。

　　活動結(jié)束

　　小朋友一起回教室。

踢毽子教案12

　　一、設(shè)計理念：

　　根據(jù)新課程標準，堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想，突出以學(xué)生發(fā)展為中心，培養(yǎng)學(xué)生對體育活動興趣為本的理念；通過練習(xí)，讓每一個學(xué)生都能體驗運動與成功的快樂，使學(xué)生的個性得到充分發(fā)展；回歸體育本色和體育教學(xué)的本位，注重培養(yǎng)學(xué)生的技術(shù)技能和發(fā)展學(xué)生的靈敏性及奔跑能力。

　　二、教學(xué)分析

　　2、教材分析：

　　本課的教學(xué)內(nèi)容是踢毽子和快速跑。踢腿運動是人體的基本活動技能之一，其屬于小學(xué)體育課的主要教學(xué)內(nèi)容之一，該項目集游戲、競技等于一體，作用是發(fā)展學(xué)生的下肢力量與協(xié)調(diào)能力。跑是人最基本的運動能力，快速跑是小學(xué)體育教學(xué)的主要教材，該內(nèi)容練習(xí)方便，健身效果好，練習(xí)形式變化多樣，是小學(xué)生非常喜歡的一項練習(xí)內(nèi)容。本課即有發(fā)展下肢力量，協(xié)調(diào)能力和平衡能力的踢腿練習(xí)，也有發(fā)展學(xué)生快速奔跑能力的跑動練習(xí)，使學(xué)生能夠在歡樂的情境中自主能動的學(xué)習(xí)，并在練習(xí)中獲得愉快的運動感受。

　　1、學(xué)情分析：

　　小學(xué)四年級學(xué)生是生理和心理發(fā)生變化的轉(zhuǎn)折期，也是個性發(fā)展的關(guān)鍵時期，情緒及心理素質(zhì)極不穩(wěn)定，此時身體開始發(fā)育，但力量素質(zhì)和身體控制能力相對較差，從學(xué)生掌握教材的情況分析，已經(jīng)學(xué)過了各種踢腿的方法，平時接觸踢腿運動的內(nèi)容較多，有一定的能力，但技能比較差，特別是單腿站立，保持平衡，還要能連續(xù)的踢到毽子。

　　3、教學(xué)目標：

　�。�1）創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生對踢毽子及游戲的興趣，使學(xué)生樂于學(xué)習(xí)。

　　（2）通過游戲使學(xué)生初步掌握合理的踢毽子動作，體驗正確姿勢的身體感覺，提高保持平衡連續(xù)踢毽子的能力。

　�。�3）在游戲中學(xué)會與同伴友好相處，并表現(xiàn)出良好的合作精神。

　　4、教學(xué)重難點：

　　教學(xué)重點：學(xué)生基本做到準確的踢到毽子，并保持身體的平衡。教學(xué)難點：能夠協(xié)調(diào)、連續(xù)的踢到毽子。

　　三、教學(xué)策略：

　　1、教法：

　　為達成教學(xué)目標，我選用的教學(xué)方法有：情景教學(xué)法、演示法、講解示范法、游戲法、比賽法。首先通過教學(xué)情境的設(shè)置，激發(fā)學(xué)生參與活動的興趣；再通過直觀的演示，輔助教師的講解與示范，學(xué)生直觀的了解踢毽子動作的方法，最后通過游戲與比賽的方法，再次激發(fā)學(xué)生參與活動的興趣，并進一步體會動作的方法，提高動作的質(zhì)量。

　　2、學(xué)法：

　　本課在學(xué)法上運用了觀察法、嘗試法和對比法以及小組練習(xí)法。首先，讓學(xué)生通過觀看教師的示范動作的正確動作，接著在嘗試練習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題，比較正確動作與錯誤動作之間的區(qū)別，從中悟出正確的動作要領(lǐng)和方法，提高學(xué)生練習(xí)的積極性和主動性。

　　四、教學(xué)流程：(一)導(dǎo)入（1分鐘）課堂常規(guī)（略）

　　教師導(dǎo)語：你們喜歡解放軍嗎？為什么？這節(jié)課，同學(xué)們就當(dāng)一回解放軍戰(zhàn)士，一起進行軍事演練，體驗一下軍營生活。

　　（設(shè)計意圖：采用鼓勵語言使所有的學(xué)生以飽滿精神投入到課堂里。）(二)徒手操練。（4分鐘）

　　教師導(dǎo)語：歡迎新戰(zhàn)士們?nèi)胛�，接下的我們將要進行新兵集訓(xùn)，希望戰(zhàn)士們不怕困難，認真學(xué)習(xí)本領(lǐng)。

　　1、隊列訓(xùn)練

　　2、教師帶領(lǐng)學(xué)生做徒手操

　�。ㄔO(shè)計意圖：采用激勵語言培養(yǎng)學(xué)生積極主動參與熱情，帶領(lǐng)學(xué)生進行熱身活動，為學(xué)習(xí)技巧做好身心準備。）(三)展開

　　1、輔助練習(xí):提繩練習(xí)（將毽子系在繩子的一端，用手拎著另一端的練習(xí)方式）。（5分鐘）

　�。�1）學(xué)生自由提繩練習(xí)，教師巡視，（看到有踢的好的同學(xué)，吹緊急集合口哨，學(xué)生示范，大家共同學(xué)習(xí)。）

　�。�2）觀察思考：為什么有的同學(xué)踢得準確連貫，有的同學(xué)則做不到呢？你觀察到了什么？

　　（3）教師小結(jié)(強調(diào)腳踢毽子的'部位，手腳的協(xié)調(diào)應(yīng)用，以及保持平衡的重用性)（設(shè)計意圖：這一練習(xí)給了學(xué)生充分展示自己的機會，激起了他們的興趣，而且通過活動為主教材作了很好的準備活動。更為下一步解決難點創(chuàng)造了條件。）

　　2、踢毽子練習(xí)（15分鐘）

　　動作方法：身體身體自然站立，用手將毽子向上拋出，當(dāng)毽子下落到跨步的時，開始起腳，用腳的內(nèi)側(cè)面去踢毽子，力求將毽子垂直上踢，高度保持在腰部以上即可。同時用兩臂保持身體的平衡。連續(xù)重復(fù)以上的動作。（1）教師示范踢毽子的動作方法，學(xué)生集體進行練習(xí)。

　�。�5）分組練習(xí)。分組進行嘗試練習(xí)，將練得好的同學(xué)平分到各個小組，在互幫互助中進行練習(xí)，教師巡視、指導(dǎo)。

　　（6）集合，學(xué)生示范，引導(dǎo)學(xué)生討論：怎樣才能準確而連續(xù)的踢到毽子？

　�。�7）學(xué)生匯報，教師小結(jié)。（強調(diào)踢的部位要準，盡量做到垂直上踢重要性）（設(shè)計意圖：讓學(xué)生通過觀察教師的動作示范，初步形成對踢毽子動作的影響，再通過教師的講解示范，讓學(xué)生在體驗基本動作的基礎(chǔ)上，通過自身嘗試、提煉出踢毽子的基本動作要點，從而提高學(xué)生觀察、判斷及思考能力。）

　　3、實際演練:小組比賽。（5分鐘）

　�。�1）教師引語：在訓(xùn)練的過程中，大家表現(xiàn)得非常出色，接下來是檢驗我們練習(xí)成果的好機會，在此，我希望每位同學(xué)都能盡力完成。

　�。�2）以小組為單位，進行踢毽子接力比賽。

　　（3）教師小結(jié)游戲情況，表揚優(yōu)勝小組。 (四)游戲：搶運彈藥（快速跑）（5分鐘）

　�。�1）引語：接下來的搶運彈藥（毽子）是我們訓(xùn)練的最后一個環(huán)節(jié)，希望同學(xué)們再接再厲。

　　（2）教師簡單介紹游戲方法和規(guī)則。

　�。�3）學(xué)生分組比賽。

　�。�4）集中，師生點評，總結(jié)游戲。

　　（設(shè)計意圖：學(xué)生在快速跑的練習(xí)中，發(fā)展下肢運動能力，及快速奔跑的能力,逐漸建立良好的體育規(guī)則意識和團隊合作意識，進一步激發(fā)學(xué)生樂學(xué)的愿望。）(五)放松（3分鐘）

　　在音樂伴奏下，教師領(lǐng)做放松操，學(xué)生模仿練習(xí)。

　　要點：讓學(xué)生盡量的放松身體，先深呼吸兩次，再伸伸懶腰，然后抖抖胳膊，跺跺腳。重復(fù)幾遍

　　五、教學(xué)評價設(shè)計：

　　1、評價內(nèi)容：

　　①學(xué)生對踢毽子動作技術(shù)掌握的協(xié)調(diào)連貫性。 ②學(xué)習(xí)新動作時，與同伴的合作以及交流表述能力。

　�、墼诤献鲗W(xué)習(xí)中，完成任務(wù)的積極性、參與性與自我調(diào)控能力。 ④游戲中遵守游戲規(guī)則的意識。

　　2、評價方法：

　�、僬Z言評價

　�、诒砬樵u價

踢毽子教案13

　　踢毽子也算是一項從古流傳至今的體育運動了吧，踢毽子門檻低，不用太大的場地，沒有復(fù)雜的道具，只要有個毽子就可以踢，很適合幼兒上體育課用來鍛煉身體。 3 小班踢毽子教案：《踢毽子》

　　教學(xué)內(nèi)容

　　1、用踢毽子的方法練習(xí)單腳踢的動作。

　　2、在幼兒玩毽子活動基礎(chǔ)上生成的活動。

　　活動目標

　　1、培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣，增強動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

　　2、讓幼兒在自由探索、互相交流、練習(xí)中輕松、愉快地學(xué)習(xí)，培養(yǎng)幼兒踢毽子的能力和興趣。培養(yǎng)幼兒熱愛民間體育游戲的情操。

　　活動重難點

　　重點：單腳踢的動作協(xié)調(diào)性。

　　難點：單腳踢動作的`連續(xù)性。

　　活動準備

　　錄音機、磁帶、毽子若干、60CM長的線繩若干、長繩兩根、大呼啦圈兒兩個。雞毛毽子一個。

　　活動過程

　　一、開始部分

　　熱身運動：小朋友們四散站立，跟老師一起做熱身運動。隨音樂《健康歌》做頸部、上肢、下肢、彎腰、踢腿、踝關(guān)節(jié)等活動。

　　二、基本部分

　　1、教師出示雞毛毽子，說明這種毽子是踢著玩兒的，引出本次活動的主題《踢毽子》。

　　2、出示自制的布毽子：今天老師帶來一種毽子，特別漂亮，是教師和媽媽們小的時候玩兒過的一種玩具。是商店里買不到的。小朋友想不想試試看怎樣踢？

　　3、幼兒自由嘗試用腳踢毽子，看看是否有和別人不同的踢法？

　　4、教師提供小線繩，幼兒交流討論，有什么樣的方法可以把毽子踢得更穩(wěn)，數(shù)量更多。幼兒用自己喜歡的方式玩。教師及時鼓勵想出更多新奇玩法的幼兒并帶領(lǐng)幼兒把能想到的玩法試玩兒一到兩次。期間可能有孩子不會系繩，教師可以教一種簡便快捷的系繩方法。

　　5、教師提供長繩兩根，幼兒交流討論，怎樣利用長繩找出更好的玩法兒。教師帶領(lǐng)幼兒按新的方法玩兒。設(shè)計長繩的目的是想讓幼兒把毽子栓到長繩上踢，通過教師不斷提高長繩的高度來加大幼兒的運動強度。

　　6、游戲，看誰踢得遠，幼兒站在同一條線上，統(tǒng)一向一個方向踢，踢得遠的為勝；看誰踢得高，幼兒按統(tǒng)一的口令向上踢，踢得高的為勝；看誰踢的準，將幼兒分成兩組，利用兩個大呼啦圈兒的圓，幼兒從圈外向圈兒內(nèi)踢，踢進多的一組為勝。通過踢得遠、踢得高、踢得準等游戲，加大單腳踢動作的難度，利用競賽的環(huán)節(jié)來提高幼兒練習(xí)踢毽子的興趣。

　　二、結(jié)束部分

　　1、放松活動：教師和幼兒一起手拿毽子隨音樂做吸氣呼氣、上下肢等放松動作。

　　2、幼兒坐在毽子上，欣賞老師花樣踢毽子。并告訴幼兒，媽媽踢得也很棒，回家跟媽媽一起切磋技藝，一定會比教師踢得棒。激發(fā)幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)踢毽子的興趣。

踢毽子教案14

　　活動目標：

　　1、通過觀察、猜測性的提問，幫助幼兒理解故事內(nèi)容及主要情節(jié)。

　　2、學(xué)習(xí)詞：踩、踢、撞；短句：對不起，沒關(guān)系。

　　3、教育幼兒要有禮貌，能與同伴合作游戲。

　　4、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。

　　5、遵守游戲規(guī)則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。

　　活動準備：

　　1、大象、小兔、小狗、松鼠貼絨各一，毽子貼絨4 個，樹林背景圖一幅。

　　2、紙毽子若干（幼兒人數(shù)的一半）

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入部分：

　　小朋友，你們喜歡玩游戲嗎？你們玩過什么游戲？

　　二、新學(xué)部分：

　　1、出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察，提問：圖上有誰？小動物們來到了什么地方？它們會在樹林里干什么？

　　2、小動物們提出玩什么游戲呢，大家都同意嗎？在樹林里玩太危險的游戲會怎么樣？它們最后決定玩什么？（出示毽子）

　　3、小動物是怎樣踢毽子的？踢毽子時發(fā)生了什么事？它們是怎樣做的還說了什么？（學(xué)詞及短句）

　　4、大家在一起玩時，小動物們的心情是怎么樣的？

　　5、教師運用圖片完整地講述故事一遍。

　　三、延伸部分：

　　1、請你們試試，可以用身體的哪個部位來踢毽子？

　　2、在人多毽子少的'時候怎么樣才能讓大家都能玩踢毽子呢？

　　四、結(jié)束部分：

　　在日常生活中，如果你不小心踩到別人或讓同伴受傷了，你會怎么做？

　　教學(xué)反思：

　　這節(jié)教學(xué)活動幼兒比較感興趣，因為愛玩游戲是孩子的天性。在運用觀察性提問時，幼兒很快就能說出動物的名稱、地點和它們怎樣玩踢毽子，并用了猜測性的提問讓孩子們說說小動物會在樹林里干什么，小朋友都把自己的想法說出來，答案各不相同。他們從故事里知道了不能玩危險的游戲；不小心碰撞了別人要道歉；同時我還讓幼兒嘗試一下踢毽子，做到了動靜結(jié)合，幼兒能較好理解故事的內(nèi)容，達到了活動的目標。

　　小百科：毽子，又稱毽球，古稱拋足戲具，用雞毛插在圓形的底座上制成的游戲器具。作為一種古老的傳統(tǒng)民俗體育活動之一，毽子起源于漢代，古代蹴鞠發(fā)展而來。盛行于南北朝和隋唐，至今已有兩千多年的歷史了，作為簡便易行的健身活動。深受青少年兒童的喜愛，尤其是少年女子。