托班語言教案

時(shí)間：2024-05-21 10:29:11 教案我要投稿

托班語言教案

　　在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前，總不可避免地需要編寫教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。來參考自己需要的教案吧！以下是小編為大家收集的托班語言教案，希望能夠幫助到大家。

托班語言教案

托班語言教案1

　　活動(dòng)由來：

　　本次活動(dòng)是根據(jù)托班教研課題《玩具材料的投放與指導(dǎo)》及當(dāng)前主題活動(dòng)《明明到公園去》而開展。這次活動(dòng)結(jié)合托班幼兒的年齡特點(diǎn)：小肌肉群發(fā)展不夠完善、動(dòng)作不協(xié)調(diào)，而模仿能力強(qiáng)的特點(diǎn)，采用游戲方法，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)，通過游戲活動(dòng)，初步培養(yǎng)幼兒園協(xié)調(diào)能力及動(dòng)手能力，發(fā)展幼兒小肌肉群的最佳靈活性。

　　一.活動(dòng)名稱：《我們到動(dòng)物園去》

　　二.活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.培養(yǎng)幼兒對(duì)小動(dòng)物的愛心及觀察動(dòng)物的興趣。

　　2.初步學(xué)會(huì)喂小動(dòng)物吃飯及拼裝小動(dòng)物。發(fā)展幼兒小肌肉動(dòng)作。

　　三.活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.布置情境：小橋、山洞及動(dòng)物園等。

　　2.各種玩具動(dòng)物及拼圖若干件。

　　指導(dǎo)重點(diǎn)：組裝小動(dòng)物。引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)扣鈕扣，按扣等。

　　四.活動(dòng)過程

　　1.在布置好的情況中引導(dǎo)幼兒參加游戲活動(dòng)的.興趣。

　　師：小朋友們，今天老師帶你們到動(dòng)物園去，我們上車了，嘀嘀。

　　2.在路上放音樂：引導(dǎo)幼兒走過小橋，鉆過山洞。

　�、僮咝�

　　師：請(qǐng)注意了，汽車上橋了，橋面很窄，有危險(xiǎn)，請(qǐng)把車速放慢一點(diǎn)。

　　②鉆山洞

　　師：請(qǐng)注意，汽車鉆山洞了，請(qǐng)小朋友低下頭。

　�、蹌�(dòng)物園門口

　　師：汽車到站了，"咝--"

　　阿姨："小朋友們好，歡迎你們到動(dòng)物園來。

　　師：阿姨，你們有什么事情需要我們幫忙嗎？

　　阿姨：有，有，六一兒童節(jié)快到了，我做了一批玩具，準(zhǔn)備送給大家，可是玩具還沒有做完呢。

　　師：我們幫你做吧！

　　3.在動(dòng)物園里

　�、僖龑�(dǎo)幼兒喂動(dòng)物，提醒幼兒不掉飯粒。

　　②幫阿姨做動(dòng)物，初步學(xué)習(xí)扣鈕扣的技巧。

　　阿姨：喂小動(dòng)物時(shí)要把飯送到小動(dòng)物的嘴里。

　　師：請(qǐng)小朋友看好扣眼在這里，請(qǐng)把扣子從扣眼里扣進(jìn)去。

　　師：扣扭扣時(shí)上下要對(duì)好，再使勁按，就扣好了。

　　五.活動(dòng)評(píng)價(jià)

　　師：小朋友真棒！小朋友真能干！小朋友長(zhǎng)大了！

　　合作制作：認(rèn)真運(yùn)用各種方法制作，互相協(xié)商并注意安全，知道幫助同伴。

　　延伸活動(dòng):與大三班幼兒不斷交流，共同一步步深入探討不同地形與不同交通工具之間的關(guān)系，讓我們快樂地在世界各地旅行。

托班語言教案2

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、能用“在xx里（上、下）面“表述藏東西的地方。

　　2、感受空間位置的變化。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)能用“在xx里（上、下）面“表述藏東西的地方。

　　活動(dòng)預(yù)備

　　閱歷預(yù)備：初步會(huì)說上下物質(zhì)預(yù)備：毛毛蟲玩偶一個(gè)，小紙盒若干。

　　教師活動(dòng)

　　一、用玩偶表演《頑皮的.阿丹》，激發(fā)寶寶猜想禮物藏在哪里的興趣。

　　--鼓舞寶寶用方位詞表達(dá)自己的猜想。

　　--如寶寶都猜不到，可提示寶寶禮物可能會(huì)藏在哪里。

　　二、鼓舞寶寶找一找禮物。

　　--選擇不同的地方藏禮物，但要便利寶寶查找并說出空間位置。

　　--如寶寶找打藏禮物的地方，請(qǐng)寶寶說說禮物藏在哪里，使用正確的方位詞表達(dá)。

　　三、幫忙寶寶翻開小紙盒，找到禮物，將禮物分發(fā)給寶寶。

　　--可請(qǐng)寶寶猜猜里面是什么禮物，增加嬉戲的神奇感和趣味性。

托班語言教案3

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過游戲活動(dòng)，激發(fā)幼兒愿意幫助別人的情感，培養(yǎng)幼兒搭建的興趣。

　　2、鞏固幼兒對(duì)大小的辨別能力，發(fā)展幼兒的語言和創(chuàng)造性。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、5種玩具動(dòng)物，每種動(dòng)物各一大一小，玩具老虎一只。

　　2、5筐不同材料的建構(gòu)積木。

　　三、活動(dòng)過程：

　　1、導(dǎo)言興趣：

　�。�1）出示小動(dòng)物，分別與各種小動(dòng)物打招呼，如：“小牛媽媽你好！小牛寶寶你好！”

　�。�2）知道大的是媽媽，小的是寶寶。

　　（3）冬天到了，小朋友你們的家里暖和嗎？可是這些小動(dòng)物也想有一個(gè)溫暖的家，我們一起來幫幫它們的忙，幫它們?cè)煲粋€(gè)溫暖的家，你們?cè)敢鈫幔?/p>

　　2、感悟表現(xiàn)：老師先給小牛媽媽和小牛寶寶造一個(gè)溫暖的家。（老師講解示范圍攏搭建的方法）要求把小動(dòng)物圍在當(dāng)中，不能有漏縫的'地方。

　�。�1）現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友為你們的小動(dòng)物朋友造一個(gè)溫暖的家吧！（幼兒動(dòng)手操作，老師觀察指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒搭建不同的家）

　�。�2）引導(dǎo)幼兒與動(dòng)物交談，如：“xx你喜歡什么樣的家��？”“等家造好了你就不冷了�！�

　　3、點(diǎn)撥指導(dǎo)：

　�。�1）出示大老虎，創(chuàng)設(shè)夜晚小動(dòng)物睡覺的情景。（關(guān)掉一半的燈或全部的燈，小動(dòng)物倒下表示睡覺。）

　�。�2）情景表演：大老虎天都沒有找到東西吃了，肚子好餓��！咦，這里有好幾個(gè)小動(dòng)物的家，看看哪個(gè)小動(dòng)物家的門和窗沒關(guān)好，我就可以進(jìn)去把它吃掉了。

　　4、擴(kuò)展延伸：

　　你們?yōu)樾?dòng)物們?cè)炝撕軠嘏募�，小�?dòng)物們都非常高興，它們想和你們做好朋友，你們?cè)敢鈫�？�?qǐng)幼兒每人抱一個(gè)小動(dòng)物，帶小動(dòng)物到綠草地玩。

托班語言教案4

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1.安靜傾聽故事，初步認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)三種顏色。（重難點(diǎn)）

　　2.通過游戲，進(jìn)一步感知顏色，體驗(yàn)其中的快樂。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1.《蝴蝶找花》故事

　　2.紅花、黃花、藍(lán)花圖片各一張，老師自制紅、黃、藍(lán)小蝴蝶若干。

　　3.《蝴蝶飛》歌曲磁帶、雷聲、雨聲的音樂。

　　【活動(dòng)過程】

　　1.出示蝴蝶圖片，用三只蝴蝶引出故事。

　　師：今天我們班來了三位小客人，你們看誰來了？

　　幼：蝴蝶。

　　師：小朋友知道這三只蝴蝶是什么顏色的嗎？

　　幼：紅蝴蝶、黃蝴蝶、藍(lán)蝴蝶（有的幼兒知道，有的不知道，會(huì)說錯(cuò)，等幼兒說完后，老師再把三只蝴蝶的顏色說一遍，告訴幼兒正確答案）。

　　師：三只美麗的蝴蝶要到花園去，它們會(huì)去干什么呢，讓我們一起來聽《蝴蝶找花》的故事吧。

　　2.老師邊出示圖片邊講故事《蝴蝶找花》。

　　故事中提問：

　�。�1）紅蝴蝶找到了什么花？

　�。�2）黃蝴蝶找到了什么花？

　　（3）藍(lán)蝴蝶找到了什么花？

　　3.游戲：蝴蝶找花

　　現(xiàn)在咱們也一起來玩玩《蝴蝶找花》的游戲！

　　教師講解游戲規(guī)則：

　�。�1）幼兒分別扮演三種顏色的蝴蝶（可以自選小蝴蝶）。當(dāng)音樂響起時(shí)，手拿自選的小蝴蝶，在老師的帶領(lǐng)下，一起做蝴蝶飛的動(dòng)作。打雷聲響起時(shí)，老師提醒幼兒快到自己對(duì)應(yīng)的花下面躲起來（紅蝴蝶找紅花、黃蝴蝶找黃花、藍(lán)蝴蝶找藍(lán)花）。教師提醒找錯(cuò)的幼兒重新找，直到找對(duì)為止。

　　（2）雨停了，小蝴蝶要回家了，老師和“小蝴蝶”們一起飛回家吧。結(jié)束活動(dòng)。

　　【活動(dòng)反思】

　　聽課可以讓自己收獲很多，親自組織一節(jié)教育活動(dòng)，從中收獲更多。比如這次講課我上了一節(jié)語言活動(dòng)《蝴蝶找花》。俗話說得好，不講不知道一講嚇一跳啊，通過講課才發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)實(shí)踐中存在著很多問題。具體如下：

　　一、導(dǎo)入部分

　　量詞的.運(yùn)用不夠準(zhǔn)確。比如“一朵花”、“一只蝴蝶”（上課時(shí)語言不夠緊湊說成“一個(gè)”）

　　二、基礎(chǔ)部分

　　1.故事內(nèi)容繁瑣，老師講解不清楚，使環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間沒有連接。我的語言出現(xiàn)重復(fù)，口頭語較多須改成，減少不必要的語言，語言盡量簡(jiǎn)單準(zhǔn)確，針對(duì)托班幼兒年齡特點(diǎn)，把每個(gè)畫面的故事語言縮短成精煉的一句話。

　　2.講故事的過程中，老師沒有引導(dǎo)幼兒說完整的話如“這是一只紅蝴蝶”。在故事情景中“下雨時(shí)紅、黃、藍(lán)三只蝴蝶要躲到紅、黃、藍(lán)花的下面”這個(gè)環(huán)節(jié)由原先老師告訴小朋友改為請(qǐng)小朋友幫助蝴蝶找花躲雨，既能了解孩子們對(duì)顏色的掌握情況，又發(fā)揮了幼兒的主動(dòng)性。

　　3.游戲部分

　　（1）游戲開始前，老師沒有講解游戲規(guī)則，使幼兒在活動(dòng)中有些茫然不知道該怎么做，是我的重大失誤。應(yīng)該在用簡(jiǎn)單的話語加重語氣強(qiáng)調(diào)玩法。

　�。�2）在給每個(gè)幼兒分發(fā)小蝴蝶道具時(shí)間過長(zhǎng)，需改正方法，把所有的小蝴蝶分成三組供幼兒自由選擇，減少不必要的時(shí)間浪費(fèi)。

　　4.教具圖片，我為本次活動(dòng)繪制的背景圖一下子呈現(xiàn)了許多花，讓孩子們分不清主次，在欣賞故事的過程中不能更好地集中注意力，針對(duì)托班幼兒年齡特點(diǎn)我把圖片修改為“公園里的花”背景圖，畫面只是一種背景效果，然后把紅黃藍(lán)三朵大花、蝴蝶、太陽、烏云都做成可以隨時(shí)移動(dòng)粘貼的圖片，只在故事需要時(shí)才出現(xiàn)必要的角色，隨時(shí)吸引孩子的注意力，一定會(huì)比現(xiàn)在效果好，更能激發(fā)幼兒的興趣。

　　通過這次聽課活動(dòng)才清楚地發(fā)現(xiàn)自己確實(shí)存在很多問題，我很感謝老師們給我的寶貴建議和幫助，讓我及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，改正錯(cuò)誤，讓我可以從每個(gè)老師那里學(xué)到新東西，比如，把生活搬進(jìn)課堂，把學(xué)習(xí)融入游戲，給幼兒自由發(fā)揮想象的空間，請(qǐng)幼兒猜想等等好的教學(xué)方法。相信在今后的教學(xué)活動(dòng)中，我可以將這次聽的每一節(jié)教學(xué)活動(dòng)中所得到的啟示能夠?qū)W以致用，取長(zhǎng)補(bǔ)短，使自己不斷進(jìn)步。

托班語言教案5

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、踴躍參與集體游戲，體會(huì)大伙兒一塊兒玩的愉快。

　　2、學(xué)習(xí)句式：我是（紅、黃）蘋果娃娃。

　　3、在游戲中學(xué)習(xí)認(rèn)知并準(zhǔn)確區(qū)別紅、黃、兩種色彩。

　　二、教學(xué)預(yù)備：

　　1、紅、黃蘋果胸前飾配各20個(gè)

　　2、2棵大蘋果樹。

　　三、教學(xué)過程：

　�。ㄒ唬┮灰徽故炯t、黃兩種色彩蘋果的小卡片

　　1、幼兒教師：寶貝們，我家今日來了很多的水果客人，他們長(zhǎng)得圓的，猜猜是啥？

　�。ê⒆影l(fā)散思維，自由猜）

　　到底是啥哩？是否想來認(rèn)知他們呀？（與孩子一塊兒變戲法念咒語后再展示）展示紅蘋果娃娃，“大伙兒好，我是紅蘋果娃娃！”來吧，我們一塊兒跟紅蘋果娃娃問好。“紅蘋果娃娃你好！”（導(dǎo)出紅、黃蘋果）另外還有一名客人等著我們請(qǐng)他出來，我們一塊兒來念神奇的咒語吧！

　　2、看誰講得快：教師一一改變蘋果色彩，孩子講出蘋果名稱。

　　幼兒教師：哦哦哦，歡迎歡迎/歡迎蘋果娃娃到我家！今日呀，蘋果娃娃有禮品要贈(zèng)送給你們，可是呢他有一個(gè)要求，誰能高聲的喊出他的名稱，喊的又對(duì)又快！禮品就贈(zèng)送給誰！

　�。ǘ┯螒颍簩W(xué)講1句話“我是*蘋果娃娃”

　　1、請(qǐng)孩子從籃內(nèi)取出蘋果胸前飾配掛在胸口

　　幼兒教師：哇，寶貝們真優(yōu)秀，來來來，給我們自個(gè)兒放個(gè)大禮花吧！（***）好啦，你們是否想來扮演蘋果娃娃呀？蘋果娃娃把禮品送來啦，請(qǐng)寶貝們把禮品戴起來吧！此刻你們均是蘋果娃娃啦，誰能告知我，你是啥色彩的蘋果娃娃？（要求能完好無損答道：我是*蘋果娃娃）

　　2、孩子飾演蘋果娃娃，聽命令開展游戲。

　　教師講：“紅蘋果娃娃站起來！”色彩一樣的蘋果娃娃站起來。

　　問：你是啥蘋果娃娃？（向個(gè)別孩子提問）來來來，紅蘋果娃娃跳起來。好了，紅蘋果娃娃請(qǐng)歇息。（拍一拍手、搖了搖頭、笑一笑……）

　　黃蘋果娃娃和上面的一樣

　�。ㄈ└栉琛队淇斓�.蘋果娃娃》

　　師：好了，此刻我們請(qǐng)全部蘋果娃娃都來跳舞吧！

　　（四）完結(jié)：送蘋果娃娃回家

　　1、展示2棵樹母親

　　師：好嘍，蘋果娃娃們?cè)摶丶依�，我們將它們送回家行不行？呀？他們的家在哪兒？我來念個(gè)咒語，將它變出來。紅色樹母親講：“紅色的蘋果娃娃請(qǐng)進(jìn)來。�！秉S蘋果娃娃回哪兒哩？哦，黃色樹母親講：“黃色蘋果娃娃請(qǐng)進(jìn)來�！�

　　2、幼兒教師演示送蘋果娃娃回家

　　師：，我這兒有一個(gè)蘋果娃娃，他應(yīng)該回哪兒哩？他是啥色彩的？指一指它的家在哪？哦哦哦，孩子們真機(jī)靈！

　　3、孩子送蘋果娃娃回家

　　好嘍，你們的蘋果娃娃也應(yīng)該回家啦，將它取下來，送往他的小床上去吧！好，跟蘋果娃娃們?cè)僖�！拜拜！（勉�?lì)成功把蘋果娃娃送回家的孩子講再見）

托班語言教案6

　　活動(dòng)內(nèi)容：《炒小菜》

　　教案目標(biāo)：

　　1、在情景中幼兒自然習(xí)得，感受的快樂。

　　2、培養(yǎng)幼兒有文明禮貌的習(xí)慣。

　　教案過程：

　　一、導(dǎo)入

　　1 直接進(jìn)入情景

　　師：有那么多的客人來到我們的家里來做客，我們可以怎么來接待我們的客人呢？

　�。ㄓ變褐v述）

　　2說說你會(huì)給客人準(zhǔn)備些什么菜呢？

　　二、理解

　　1你們說了那么多的好吃的菜來招待我們的客人，讓我也來給客人準(zhǔn)備些好吃的`菜。（師邊示范邊進(jìn)行操作）

　　2提問：我給客人準(zhǔn)備了些什么菜？是怎么燒的呢？

　�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒來數(shù)一數(shù)，葷素的合理搭配）

　　3今天來了那么多的客人，他們也要來嘗嘗這些好吃的菜，你們會(huì)做這些菜嗎？

　�。ㄔ谇榫爸杏變哼M(jìn)行的學(xué)念）

　　三、延伸

　　1請(qǐng)客人來嘗嘗我們好吃的菜（引導(dǎo)幼兒與客人進(jìn)行交流）

　　2你們的客人喜歡吃什么？我們可以和客人一起去菜場(chǎng)買些他們喜歡吃的菜。

托班語言教案7

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、學(xué)習(xí)朗誦兒歌，知道泡泡有很多種顏色。

　　2、幼兒自己能吹泡泡，并描述泡泡飄起來的樣子。

　　3、幼兒喜歡吹泡泡，感受吹泡泡游戲的樂趣。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、教學(xué)課件《吹泡泡》

　　2、泡泡水（每人一瓶）

　　3、歌曲《吹泡泡》

　　4、寬敞的戶外場(chǎng)地

　　三、活動(dòng)過程

　　1、教師出示教學(xué)課件，進(jìn)入芝麻開門環(huán)節(jié)，師幼共同欣賞歌曲《吹泡泡》，并隨著音樂自由舞蹈，產(chǎn)生快樂的情緒。

　　（1）你們?cè)诟枨新牭搅耸裁矗?/p>

　�。�2）你會(huì)吹泡泡嗎？

　　2、教師分發(fā)泡泡水，帶領(lǐng)幼兒到戶外做“吹泡泡”的游戲。

　　（1）教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)吹泡泡的方法，并提醒幼兒注意安全。

　�。�2）教師演示吹泡泡的方法，講解泡泡水不能和嘴巴接觸，不能把泡泡水灑到別的小朋友身上。

　�。�3）請(qǐng)幼兒自由吹泡泡，教師在一旁觀察指導(dǎo)。

　　3、教師引導(dǎo)幼兒觀察飛在天空中的泡泡，并啟發(fā)幼兒發(fā)揮想象力，嘗試用自己的語言進(jìn)行描述。

　　（1）你們看，泡泡飛到哪里去了？

　�。�2）泡泡飛起來的時(shí)候是什么樣子的？

　�。�3）你覺得飛到天空中的泡泡像什么？

　　4、教師引導(dǎo)幼兒觀察泡泡在陽光下的顏色。

　　小朋友，其實(shí)我們剛剛吹的泡泡是有顏色的，請(qǐng)你仔細(xì)觀察，看看陽光下的`泡泡是什么顏色的呢？

　　5、教師組織幼兒有秩序地回到教室，收起泡泡水。

　　6、教師打開課件，進(jìn)入兒歌小精靈環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒觀察圖片，并大膽進(jìn)行描述。

　�。�1）畫面中的小女孩在做什么？

　�。�2）他吹出來的泡泡都是什么顏色的？泡泡的大小是一樣的嗎？

　�。�3）畫面中的大泡泡像什么？小泡泡又像什么呢？

　　7、教師利用多種方式引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌。

　　8、教師請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前表演兒歌。

　　四、活動(dòng)延伸

　　戶外活動(dòng)時(shí)間，教室還可以帶領(lǐng)幼兒到戶外繼續(xù)吹泡泡，感受泡泡飄在空中的美麗景象。

　　五、資料庫(kù)

　　吹泡泡

　　呼~~

　　吹泡泡，吹泡泡，吹出一串大泡泡。

　　大的泡泡像西瓜，小的泡泡像眼睛。

　　呼~~

　　吹泡泡，吹泡泡，吹出一串大泡泡。

托班語言教案8

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、理解兒歌內(nèi)容，學(xué)會(huì)兒歌《曬太陽》。

　　2、樂意與同伴分享自己的經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　兒歌《曬太陽》、PPT

　　三、活動(dòng)過程：

　　1、故事導(dǎo)入

　　1)一天早晨，狗媽媽醒來，看見太陽高高掛在天上。它說“哇!今天天氣真好，寶寶們快起來!我們一起出去曬太陽! ” (出示PPT)

　　2)小狗們一聽可高興了，紛紛從屋子里跑出來，趴在草地上曬太陽。(出示PPT)

　　2、經(jīng)驗(yàn)回憶

　　1)你們曬過太陽么?陽光照在身上有什么感覺?有陽光的地方是怎么樣的? (請(qǐng)幼兒回答，引導(dǎo)幼兒比較光線的亮與暗、溫度的高與低等)

　　3、學(xué)習(xí)兒歌

　　1)你們看看這只小狗曬太陽曬得舒服么?他做了什么舒服的動(dòng)作啊? (出示PPT，請(qǐng)幼兒回答)

　　教師小結(jié)：它打了個(gè)大大的哈欠，伸了個(gè)大大的懶腰，趴在地上曬太陽。

　　小狗伸伸懶腰曬太陽(請(qǐng)幼兒一起跟讀，并用動(dòng)作表演)

　　2)看!又有誰來了?小貓來了!它也趴在小狗身邊一起曬太陽。

　　你覺得小貓做了什么很舒服的動(dòng)作啊?(請(qǐng)幼兒回答)小貓理理胡子曬太陽(請(qǐng)幼兒一起跟讀，并用動(dòng)作表演)反復(fù)這兩句兒歌，并加上動(dòng)作表演。

　　3)還有誰也喜歡曬太陽?我們的.小朋友們喜不喜歡曬太陽啊?你們是怎么曬太陽的?(請(qǐng)幼兒回答)

　　教師小結(jié)：小朋友們蹦蹦跳跳曬太陽!

　　4)除了小朋友、小動(dòng)物會(huì)曬太陽，還有什么東西我們也要讓它曬太陽?媽媽洗好的衣服，要不要放到外面去曬一曬啊?你們小被子要不要曬曬太陽啊?想一想，衣服、被子曬了太陽后有沒有什么味道啊?(請(qǐng)幼兒回答)曬太陽，曬太陽，曬得衣服噴噴香。

　　小鼻子，聞一聞，嗯!真香!真香! (請(qǐng)幼兒跟讀，并用動(dòng)作表演)

　　5)重復(fù)完整的兒歌，并和幼兒一起用動(dòng)作表演。

　　四、活動(dòng)延伸知

　　道適當(dāng)曬太陽，對(duì)身體好處。但在強(qiáng)烈的陽光下要注意保護(hù)號(hào)自己。怎么做才能讓自己不被太陽曬傷?

托班語言教案9

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)托兒情緒愉快地和同伴邊念兒歌邊做動(dòng)作，體驗(yàn)正確洗手的方法。

　　2、如托班人數(shù)較多，分兩次讓托兒洗手，主班老師可帶領(lǐng)部分托兒玩游戲，配班老師帶領(lǐng)小朋友進(jìn)盥洗室洗手。

　　二、玩法：

　　1、托班幼兒圍坐在一起。

　　2、念（1）句時(shí)，托兒雙手手心向上，跟著節(jié)奏念兒歌，上下抖動(dòng)4下；念（2）句的前半句時(shí)先做卷左（右）邊袖子的動(dòng)作，念（2）句的`后半句時(shí)做卷右（左）邊袖子的動(dòng)作；念（3）、（4）句時(shí)左手在上，搓搓左手的手心，搓搓左手的手背；念（5）（6）句時(shí)右手在上，搓搓右手手心，搓搓右手手背；念（7）句時(shí)雙手十指交叉抱好；念（8）句時(shí)用力甩三下。

　　準(zhǔn)備：托兒已會(huì)念兒歌"洗小手"。

　　附兒歌《洗小手》

　　（1）洗小手，洗小手，（2）先卷袖子后洗手，（3）手心搓一搓，（4）手背搓一搓，（5）換只手，（6）再搓搓，（7）抱起來，甩三下，（8）一、二、三。

托班語言教案10

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、理解故事的內(nèi)容，知道故事中爸爸的本領(lǐng)。

　　2、能夠用簡(jiǎn)短的語言介紹自己的爸爸。

　　3、感受爸爸的偉大，萌發(fā)愛爸爸的情感。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、爸爸的照片（每人一張）

　　2、故事《我的爸爸》

　　3、爸爸們提前錄制好對(duì)自己孩子表達(dá)期望的視頻

　　三、活動(dòng)過程

　　1、請(qǐng)幼兒拿出自己爸爸的照片，較適合幼兒一起欣賞和交流。

　　為什么我們每個(gè)人的爸爸不一樣，你的爸爸是什么樣子的？你爸爸會(huì)在家里做什麼事情？

　　2、教師完整的講述故事，幼兒安靜傾聽。

　　今天老師地阿萊了一本關(guān)于爸爸的書，我們一起來聽聽，故事中爸爸都有哪些本領(lǐng)？

　　3、教師引導(dǎo)幼兒分段聽故事，并結(jié)合畫面理解故事內(nèi)容。

　�。�1）而你的爸爸會(huì)做哪些運(yùn)動(dòng)？

　�。�2）爸爸為什么會(huì)、變得那么強(qiáng)壯？

　　（3）有時(shí)候，爸爸會(huì)變的和什么一樣？

　�。�4）這只可愛的泰迪熊是誰？

　　（5）故事中的爸爸有哪些本領(lǐng)？

　　4、引導(dǎo)幼兒用身體動(dòng)作模仿故事中爸爸的本領(lǐng)。

　　5、引導(dǎo)幼兒說一說自己爸爸的本領(lǐng)。感受爸爸的偉大。問自己喜歡喝崇拜爸爸嗎？

　　6、鼓勵(lì)幼兒做一做自己和爸爸拍照時(shí)會(huì)做的.動(dòng)作。

　　7、播放有關(guān)爸爸們對(duì)子女表達(dá)期望的視頻，引導(dǎo)幼兒們感受爸爸對(duì)自己的愛！

　　四、活動(dòng)延伸

　　請(qǐng)幼兒回家后，和爸爸一起再次閱讀故事《我的爸爸》，增進(jìn)父子或父女之間的感情。

　　五、活動(dòng)總結(jié)

　　相信很多幼兒的爸爸都是屬于下班晚回家的人，爸爸這么做全是為了給你們更好的，為了給家最好的！爸爸和媽媽一樣都是偉大的人，都是最愛我們的人，我們是爸爸媽媽的小幫手，剛告訴幼兒們回家盡自己的力量幫助爸爸媽媽做事情。

　　而通過本次活動(dòng)，孩子們知道自己爸爸的厲害之處是什么！爸爸和媽媽都是愛自己的人，每個(gè)小朋友的爸爸都有自己本領(lǐng)，每個(gè)爸爸都是小朋友心中的超級(jí)英雄。結(jié)束活動(dòng)后讓幼兒更加愛自己的爸爸媽媽們！

托班語言教案11

　　設(shè)計(jì)意圖

　　圓是我們中最常見和熟悉的，在幼兒的世界里，圓以它獨(dú)特的的魅力

　　吸引著幼兒，使幼兒對(duì)于圓特別的青睞。在本次中，我們可以讓幼兒在圓中盡情發(fā)揮，把它想象成幼兒世界中的任何東西。而詩(shī)歌中的'圓，又為幼兒變出了一個(gè)奇妙的世界。這樣既可以開拓幼兒的視野，又大大的提高了幼兒的求知欲望，同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、學(xué)習(xí)詩(shī)歌，圓的奇妙變化。

　　2、理解詩(shī)歌內(nèi)容，讓幼兒明白詩(shī)歌中的各種事物都是圓的。

　　3、讓幼兒間共同分享對(duì)于圓的認(rèn)識(shí)。并認(rèn)讀重點(diǎn)詞圓、蘋果、飛。

　　活動(dòng)重點(diǎn)

　　認(rèn)識(shí)圓并認(rèn)讀重點(diǎn)詞圓、蘋果、飛。

　　活動(dòng)難點(diǎn)

　　詩(shī)歌的理解和掌握。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。

　　認(rèn)識(shí)圓形，熟悉生活中常見的圓的物體，并能說出它們的。

　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備。

　　掛圖、錄音帶、大字卡；詩(shī)歌讀本人手一冊(cè)、小字卡、書寫冊(cè)、圖片

　　（圓形、蘋果）。

　　3、環(huán)境準(zhǔn)備。

　　收集一些圓形物體的圖片張貼在閱讀區(qū)內(nèi)。

　　活動(dòng)過程：

　　一、預(yù)備活動(dòng)

　　師幼互相問候，走線，線上音樂《拉個(gè)圓圈走走》。和幼兒一起聽音樂做動(dòng)作（音樂和玩法附后）。

　　二、感知理解活動(dòng)

　　1、教師在小黑板上畫一個(gè)圓，讓幼兒進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)發(fā)揮，看看畫了一個(gè)什么？這樣幼兒就會(huì)從各個(gè)方面去考慮，在我們生活中都有哪些東西是圓的。然后教師再出示圓形的圖片，幼兒根據(jù)老師的提問自主討論。這是什么形狀的圖形，這時(shí)教師出示大字卡“圓”，讓幼兒有一個(gè)直觀上的認(rèn)識(shí)。

托班語言教案12

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　讓幼兒了解柳樹的外貌特點(diǎn)，學(xué)會(huì)感謝幫助過自己的人。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　一副畫有柳樹的圖。

　　活動(dòng)過程

　　一、認(rèn)識(shí)柳樹。

　　1、夏天到了，小朋友們一種長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)辮子的樹啊?它們一般住在河邊，風(fēng)一吹，它們的辮子就隨著風(fēng)飄啊飄。(請(qǐng)個(gè)別幼兒講述它們看到的柳樹)

　　那今天，我們就來學(xué)一首關(guān)于小柳樹的詩(shī)歌：

　　小柳樹，頭發(fā)長(zhǎng)，

　　天天河邊梳頭忙。

　　誰來梳，風(fēng)來梳。

　　小河當(dāng)鏡亮光光。

　　梳好了，風(fēng)走了，

　　柳樹彎腰行個(gè)禮，

　　謝謝風(fēng)兒來幫忙。

　　2、加入動(dòng)作，讓幼兒一邊念詩(shī)歌，一邊做動(dòng)作。

　　二、大家一起說一說。

　　1、師：風(fēng)兒給小柳樹梳了頭發(fā)，你們平時(shí)在家誰給你們梳頭發(fā)，幫你們打扮的.漂漂亮亮的?小柳樹彎腰謝了風(fēng)兒，那你們有去謝謝幫你們打扮的人嗎?(請(qǐng)個(gè)別幼兒起來講述)

　　2、師：今天我們學(xué)習(xí)了這一首兒歌，我希望小朋友可以回家一邊做動(dòng)作一邊念給媽媽聽，然后像小柳樹謝謝風(fēng)兒一樣，你們也和媽媽說一句謝謝。再親親媽媽，好不好?(好)

托班語言教案13

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、理解故事的主要內(nèi)容，喜歡聽故事。

　　2、學(xué)說“白白的牙齒真漂亮”。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、玩具小熊。

　　2、圖片，故事磁帶。

　　【活動(dòng)過程】

　　1、出示玩具小熊，引起幼兒聽故事的興趣。

　　――玩具小熊的故事可多了，今天我們要講一個(gè)《嘟嘟熊拔牙》的故事。

　　2、出示圖片《嘟嘟熊拔牙》，教師邊指圖片邊講述故事。

　　――故事里有誰?它最喜歡吃什么?后來怎么辦?

　　3、講述故事第二遍，幫助幼兒進(jìn)一步理解故事的主要內(nèi)容。

　　――嘟嘟熊笑起來很漂亮，為什么?學(xué)說：“白白的牙齒真漂亮!”

　　――后來嘟嘟熊的牙齒為什么會(huì)變黑的?

　　――嘟嘟熊牙疼時(shí)是什么樣子的?我們來學(xué)一學(xué)。

　　――嘟嘟熊拔了牙以后，是怎么做的'?

　　4、請(qǐng)幼兒當(dāng)醫(yī)生，每人對(duì)嘟嘟熊說一句話。

　　――告訴嘟嘟熊應(yīng)該怎樣保護(hù)自己的牙齒。鼓勵(lì)幼兒在集體面前大膽說話。

　　附故事：嘟嘟熊拔牙

　　嘟嘟熊是一只非�？蓯鄣男⌒�，他個(gè)子高高的，身體棒棒的，還長(zhǎng)著一口白白的牙齒。大家都說嘟嘟熊笑起來的時(shí)候是最好看的，因?yàn)榘装椎难例X真漂亮!

　　可是嘟嘟熊非常喜歡吃糖，熊媽媽給他買了一大包糖果。它每天都吃好多好多糖，吃完糖就上床睡覺。媽媽讓它刷牙，嘟嘟熊卻說：“我的牙齒可漂亮，不會(huì)蛀牙的，我才不刷牙呢!”你瞧，它睡覺的時(shí)候還吃著糖呢!

　　就這樣，過了一些日子，嘟嘟熊的牙齒，慢慢地變黑了，上面還有許多小洞洞。多難看呀!嘟嘟熊疼得每天哇哇大哭：“哎喲，哎喲喲，我的牙齒好疼呀!”

　　熊媽媽只好帶他去找小鹿醫(yī)生把有病的牙齒拔掉，拔牙可疼了，嘟嘟熊哭著說：“我以后不吃那么多糖了，我一定每天刷牙!”從此以后，嘟嘟熊真的不吃那么多糖了，而且每天都記得刷牙，后來嘟嘟熊很開心，因?yàn)樗装椎�、漂亮的牙齒又回來了。

托班語言教案14

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過生動(dòng)有趣的游戲活動(dòng)，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

　　2、學(xué)說短句：紅蘋果、紅蘋果、啊嗚啊嗚吃掉了。

　　3、能積極愉快地參與游戲活動(dòng)，體驗(yàn)與老師共同游戲的快樂。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　毛毛蟲頭飾每人一個(gè)、蘋果、香蕉、樹葉人手一份（布置成蘋果園、香蕉園、小樹林的場(chǎng)景）

　　三、活動(dòng)過程：

　　學(xué)毛毛蟲爬進(jìn)活動(dòng)室

　　1、毛毛蟲寶寶們，來，跟著媽媽一起出去玩好嗎？大家一起學(xué)毛毛蟲爬進(jìn)教室。

　　2、呀！今天天氣真好，毛毛蟲寶寶們我們一起來鍛煉身體好嗎？聽音樂做動(dòng)作。

　　3、活動(dòng)過后，媽媽的肚子有點(diǎn)餓了，寶寶們你們的.肚子餓不餓呀！那你們想吃點(diǎn)什么好吃的呀�。ㄓ變鹤杂苫卮穑�，媽媽呀發(fā)現(xiàn)了許多好吃的，我?guī)銈円黄鹑コ院脝幔?/p>

　　〈1〉：老師帶著毛毛蟲寶寶們爬到一棵蘋果樹下，寶寶們到了，我們來看一看有什么好吃的東西。（打開布一看），哇！是香噴噴的紅蘋果，（集體跟說兩遍）讓媽媽先來嘗一嘗好吃不好吃。（摘下一個(gè)紅蘋果，一邊做吃的樣子一邊說：“紅蘋果，紅蘋果，啊嗚，啊嗚吃掉了），寶寶們你們想不想吃呀！但是一邊吃的時(shí)候一邊要說一句話，讓媽媽聽一聽。寶寶摘蘋果。

　　〈2〉：寶寶們你們的肚子吃飽了嗎？媽媽可沒吃飽，我還想吃更好的，你們要嗎？那跟媽媽來，我們?nèi)フ腋贸缘摹＃ù蠹乙黄鹋赖近S梨子樹前）我們來看一看，是什么更好吃的東西！打開一看，是黃梨子，這個(gè)黃梨子真香啊。我真想吃一口，但，這一次我想請(qǐng)寶寶第一個(gè)來吃。但吃的時(shí)候可別忘了說好聽的話呀！寶寶我們也一起來吃梨子吧�。ㄒ贿叧砸贿呎f：“黃梨子、黃梨子、啊嗚吃掉了。）

　　〈3〉：寶寶，那邊還有一樣毛毛蟲最喜歡吃的東西，你們想知道是什么嗎？來，我先請(qǐng)一個(gè)寶寶爬過去看一下告訴媽媽是什么。（請(qǐng)一個(gè)寶寶爬過去看一看，再回來告訴大家）毛毛蟲最喜歡吃樹葉了，來，我們也一起去吃樹葉吧�。ňG樹葉、綠樹葉、啊嗚吃掉了）

　　寶寶們今天我們吃得真高興，肚子吃得鼓鼓的，那你們告訴媽媽都吃了些什么？看著身上的圖片一一說出來。來，我們挺著圓鼓鼓的肚皮走一走。和客人老師說再見吧！一起挺著肚皮走出教室。