留守兒童教案
作為一位無私奉獻的人民教師，時常要開展教案準備工作，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編為大家收集的留守兒童教案，希望能夠幫助到大家。
留守兒童教案1
活動主題：
陽光下我們同成長
活動形式：
談話、讀信和日記、唱歌、詩朗誦等
活動目的：
1、通過講述、談話、讀日記等不同方式，讓留守兒童吐露自己的心聲，號召所有的學(xué)生關(guān)心幫助留守生，讓他們同在陽光下快樂成長。
2、通過播放教師與家長通話錄音和讀家長的來信，讓他們懂得父母打工的艱辛、想念孩子的心情以及寄予孩子的厚望，使他們更能理解自己的父母。
3、通過此活動，培養(yǎng)學(xué)生樂于助人。團結(jié)協(xié)作、克難奮進、自立自強等意識與能力，讓所有人都來關(guān)心關(guān)注留守兒童，幫助他們樹立積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和遠大的志向。
活動過程：
1、弄清班級留守學(xué)生詳細情況：留守學(xué)生家庭成員、家長打工去向、聯(lián)系方式以及留守學(xué)生監(jiān)管人、留守學(xué)生家庭表現(xiàn)等。
2、指導(dǎo)留守學(xué)生給父母寫想說的話，然后寫信寄出。
3、有針對性的.與幾個留守兒童的父母通電話，并錄下通話內(nèi)容。
指導(dǎo)教師：封素玲
主 持 人：唐雨婷 郭林
參加對象：全班學(xué)生及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及班級科任教師
活動過程：
一、開場白
歡迎各位老師的到來，宣布班會的開始。
二、齊唱歌曲《我們一起手拉手》
全班學(xué)生手拉手，歡樂地歌唱《我們一起手拉手》。
三、留守兒童真情告白
一起來聽聽留守兒童的心聲吧！
�。ㄒ唬┩鯇幫瑢W(xué)念她的日記
（二）我想念你們、爸爸媽媽（讀留守兒童寫給爸爸媽媽的信）
�。ㄈ┌追謇�、代品騰等學(xué)生訴說心中的快與不快。
四、家長真情告白
1、播放老師與幾個學(xué)生父母的電話錄音（重點是圍繞子女學(xué)習(xí)、生活以及鼓勵孩子熱愛生活等）。
2、唐曉芝同學(xué)讀其父母來信。
五、留守兒童集體朗誦——我愛我們的老師，我愛我們的同學(xué)
結(jié)束語
謝謝老師和同學(xué)們！
留守兒童教案2
活動目的：
1、通過(唱歌、詩朗誦等活動)等方式，讓留守兒童吐露自己的心聲，號召所有的學(xué)生關(guān)心幫助留守生，讓他們同在山田中學(xué)的懷抱里快樂成長。
2、通過(播放教師與家長通話錄音和讀家長的來信)，讓他們懂得父母打工的艱辛、想念孩子的心情以及寄予孩子的厚望，使他們更能理解自己的`父母。
3、通過此活動，培養(yǎng)學(xué)生樂于助人。團結(jié)協(xié)作、克難奮進、自立自強等意識與能力，讓所有人都來關(guān)心關(guān)注留守兒童，幫助他們樹立積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和遠大的志向。
4、通過這次班會，讓更多的同學(xué)明白社會對留守兒童的關(guān)注和關(guān)懷，也讓留守兒童有一顆感恩的心，從小樹立起回報社會、回報母校的遠大理想。
活動要求
1、弄清班級留守學(xué)生詳細情況：留守學(xué)生家庭、家長打工去向、留守學(xué)生監(jiān)管人、留守學(xué)生家庭等。
2、留守學(xué)生給父母寫想說的話，然后寫信寄出。
3、有性的與幾個留守兒童的父母通電話，并錄下通話內(nèi)容。
4、：歌曲《快樂的節(jié)日》、《團結(jié)力量》、舞蹈《感恩的心》
活動過程
一、開場白
二、齊唱歌曲《快樂的節(jié)日》
全班學(xué)生手拉手，歡樂地歌唱《快樂的節(jié)日》。
三、留守兒童真情告白
““留守兒童”主題班會活動”
四、家長真情告白
五、同甘共苦，團結(jié)協(xié)作
六、全班齊唱--《團結(jié)力量》
“團結(jié)力量，團結(jié)力量，這力量是鐵，這力量是鋼，比鐵還硬比鋼還強……”
七、留守兒童大合唱《感恩的心》(讓孩子們感受友愛學(xué)會感恩)
八、授課教師代表發(fā)言
九、班主任小結(jié)：父母暫時不在身邊，但要勇敢面對孤獨，在老師和同學(xué)的幫助下快樂生活，快樂成長。這里有你親愛的同學(xué)和老師，隨時分享你們的你們的快樂與不快。讓攜起手來，走進燦爛的明天!
留守兒童教案3
一、活動目的
關(guān)心弱勢殘疾群體，營造和諧社會，團結(jié)志愿者培養(yǎng)無私奉獻、服務(wù)社會的''高尚情操和互助互愛的良好風尚。讓社區(qū)留守兒童感受到社會對他們的關(guān)注。
二、活動主題
關(guān)愛留守兒童——中秋節(jié)觀影活動活動
三、活動時間
20xx年9月8日
四、活動地點
雙流縣星美電影院
五、活動內(nèi)容
未成年人是祖國的未來和希望，也是一個家庭的核心。未成年人的健康成長，需要社會、學(xué)校和家庭的關(guān)心與重視。中秋節(jié)來臨之際，為了給社區(qū)留守兒童送上節(jié)日的祝福，同時也帶去關(guān)心問候，葛陌社區(qū)于20xx年9月8日，對社區(qū)留守兒童進行慰問并與其一同觀影活動。
六、組織機構(gòu)
1、主辦單位：東升街道葛陌社區(qū)
2、項目小組長：蔣濤
3、承辦單位：東升街道
七、工作分工
4、活動策劃宣傳人：
5、活動通知協(xié)調(diào)人：
6、活動現(xiàn)場負責人：
7、活動現(xiàn)場組織人：
8、活動道具負責人：東升街道葛陌社區(qū)居民委員會
留守兒童教案4
一、活動主題：
為了弘揚中國傳統(tǒng)文化，豐富同學(xué)們的校園生活，促進同學(xué)們之間的'交流和溝通，營造以校為家的溫馨情懷，我校將舉行“不再讓你孤單”中秋關(guān)愛留守兒童活動。
二、活動時間：
___年9月4日（星期四）晚上
三、活動地點：
籃球場
四、活動程序：
1、校長講話
2、林汀同學(xué)演唱“開學(xué)第一課”主題歌《努力》
3、蘇鐿同學(xué)鋼琴演奏《四小天鵝舞曲》：
4、翁嬌嬌老師朗誦《鄉(xiāng)愁》
5、莊劍平老師口琴演奏《沈陽啊，我的故鄉(xiāng)》
6、雷其順老師介紹中秋節(jié)的名稱、起源及節(jié)目風俗習(xí)慣，以及有獎問答。
7、六年級同學(xué)表演廣場舞《北江美》
8、陳開平老師二胡演奏
9、夏慶飛老師演唱《但愿人長久》
10、游戲環(huán)節(jié)（獎品為棒棒糖、面包、蘋果、香蕉）
11、在夢想中心分發(fā)月餅、集體合影
12、自由賞月
五、活動安排：
顧問：___
主持人：___
場地衛(wèi)生：___
氣球布置：___
盆景布置：___
燈光控制：___
網(wǎng)絡(luò)伴奏：___
物品采購：___
活動拍照：___
學(xué)生紀律：___
分發(fā)月餅：___
安全保障：___
策劃通訊：___
留守兒童教案5
培訓(xùn)目的：
1.為了彌補留守兒童家長長期不再造成的父愛母愛的缺失感，使孩子們能夠在一直感受到父愛母愛的環(huán)境下成長，讓留守兒童與班級甚至學(xué)校內(nèi)不是留守兒童的孩子結(jié)成對子，讓他們的家長作為留守兒童的代理家長，照顧留守兒童。
2．為了給孩子們進行持續(xù)不斷的照顧、教育與鼓勵，使孩子們能夠在正確的心理狀態(tài)下成長，并且彌補有的孩子因為內(nèi)向等其他原因不愿意主動與外人交流而造成的等方面的問題，建立“大手牽小手”的一對一甚至多對一的對子，通過與孩子們交流溝通，在每一天都對他們進行照顧。
3.通過對代理家長的培訓(xùn)，使代理家長在工作中能系統(tǒng)地加強留守兒童的心理、安全、學(xué)習(xí)等方面的教育管理工作，使留守兒童學(xué)會自我管理、自我保護、自我生活，健康成長。
4．通過上課講解、圖片、視頻等形式，讓受訓(xùn)人員對留守兒童問題的方方面面了解的更多，更深刻。.
培訓(xùn)方式：集體培訓(xùn)
培訓(xùn)對象：志愿參加“大手拉小手”活動，并與留守兒童結(jié)對的老師
培訓(xùn)地點：會議室
培訓(xùn)內(nèi)容：
隨著社會的發(fā)展，越來越多的學(xué)生父母外出打工，把自己的子女留在年邁的父母身邊，或托付給親戚或雇傭“保姆”來照管孩子，這些人便成了“留守兒童”的臨時監(jiān)護人，這些人中，老人本身都需要別人來照顧，反過來，還要關(guān)照小孩生活，對孩子的學(xué)習(xí)更無法過問。親戚、“保姆”都是本著不同的目的來看管孩子。能像自己的親身父母嗎？這樣一來“留守兒童”日益成為社會，學(xué)校的難題，大部分“留守兒童”生活上缺乏照顧，主動上缺乏約束。然而導(dǎo)至性格孤僻，紀律散漫等問題。那么又有誰能擔負起 “留守兒童”的教育問題呢？這就需要我們從社會，家庭方面著手，更需要我們學(xué)校的教育，作為教師怎樣來關(guān)愛”留守兒童的成長呢？
一、正確的教育孩子。
留守孩子身上所具有的狹隘、偏執(zhí)性格缺陷，使我們的工作就更是復(fù)雜了，那么針對孩子的不同情況，我們應(yīng)采取不同的教育方法，對癥下藥，因材施教，嚴禁簡單粗暴的教育方法，嚴禁體罰或變相體罰孩子，正確引導(dǎo)孩子健康成長。如：當懷疑孩子說謊時，千萬不要當面表現(xiàn)出對孩子的不信任，要通過多方調(diào)查，證實孩子確實在說謊，再進行交流溝通指導(dǎo)。當孩子與其他孩子發(fā)生糾紛時，要教育孩子主動承擔責任，做一個誠實守信的人，千萬不要支持孩子說謊，推責任。當孩子與我們對著干時，我們要充
分冷靜，靜下心來思量后，再像朋友一樣與孩子親切交談溝通，指出孩子的不足，錯誤和缺點，并說：“孩子，跌倒了再爬起來，知錯能改，就是好樣的�！碑敽⒆尤狈ψ孕诺臅r，我們要熱情鼓勵并告訴他（她）：“孩子，把頭抬起來，我相信你能行！”當孩子受到委屈的時候，我們可以幫他們擦去眼淚，并安慰他們說：“孩子，沒有關(guān)系，任何人都會受到委屈的，我相信你最堅強，以后別人會理解你的。當孩子取得進步的時候，我們要及時表揚，可以說：“孩子，你真棒！”“你真行！”的話語，并為他們鼓掌，如有可能適當給予物質(zhì)獎勵。
二、關(guān)愛孩子的精神成長
心理健康問題是“留守兒童”最容易出現(xiàn)的問題，“留守兒童”的心理健康問題表現(xiàn)為隱性，是不容易發(fā)覺的問題，如：性格孤僻內(nèi)向、有自卑心理情緒、產(chǎn)生反抗或逆反心理，產(chǎn)生怨恨父母心理等，有少數(shù)孩子認為家里窮，父母無能耐，才會出去打工掙錢。對父母外出打工，把自己留在家里不關(guān)心，由此而產(chǎn)生怨恨情緒。有的孩子在父母回家后疏遠父母，產(chǎn)生情感隔膜，甚至埋怨父母的無情。
作為老師既要做思想道路的引路人，又要做孩子學(xué)習(xí)進步的引導(dǎo)者，生活的`保護者。因此做到“三多”、“二知”、“一溝通”很重要。“三多”，即多與“留守兒童”談心，彌補“留守兒童”的親情缺失；多鼓勵支持孩子參加學(xué)校的各項活動；多進行家訪，了解孩子在家活動和學(xué)習(xí)情況；“二知”即知道留守兒童的個人基本情況和家庭情況；“一溝通”即定期與留守兒童父母電話交流溝通，并采取針對措施，提供必要的幫助。用關(guān)愛、親情為留守兒童營造溫馨的家園氛圍。
三、指導(dǎo)孩子行為習(xí)慣
“留守兒童”由于在情感上缺少健全的關(guān)愛和溝通的環(huán)節(jié)，容易產(chǎn)生心理障礙。遇到困難不能獲得感情支持，出現(xiàn)一些差錯得不到及時的引導(dǎo)、糾正，久而久之，便容易形成一些明顯的心理行為問題。學(xué)校老師特別是代理家長要及時主動地了解留守兒童的家庭情況、心理狀況，關(guān)注他們的成長變化，并做好指導(dǎo)，使留守兒童的行為偏差和心理障礙得到及時矯正。以便及時疏導(dǎo)教育，彌補父母不在身邊的家庭教育缺失。
四．具體規(guī)劃：
留守兒童兩周或者一個月到結(jié)成對子的家長家中去住兩天。通過留守兒童和代理家長共度周末
，共同生活，同吃團圓飯的形式，讓留守兒童感受親情，感受家庭的溫暖。
總之，關(guān)愛留守兒童，教育好下一代，需要社會、學(xué)校、家庭等多方面的配合與支持，希望我們每一個人都去關(guān)心、愛護、教育、幫助這一弱勢群體。
代理家長如何關(guān)愛留守兒童
主講：李朝坤 20xx.5.14
兒童群體，是我國農(nóng)村大量剩余勞動力向城市轉(zhuǎn)移過程中所帶來的“附屬產(chǎn)物”。由于現(xiàn)階段我國經(jīng)濟發(fā)展水平較低、社會保障不健全等客觀因素存在，加上長期缺少父母關(guān)愛及有效的教育、引導(dǎo)和管理，留守兒童往往在心理上產(chǎn)生一定時期的不適應(yīng)感，嚴重的則會導(dǎo)致心理畸形發(fā)展，在行為上表現(xiàn)出程度各異的失范和越軌現(xiàn)象，出現(xiàn)了一系列“留守兒童綜合癥”。留守兒童問題正日趨嚴重，已經(jīng)成為一個不容忽視的社會問題。
近年來，關(guān)愛留守兒童工作已經(jīng)得到了市委、政府、社會和學(xué)校的高度重視，把關(guān)愛留守兒童工作納入重要議程之中。
大家都知道家庭是一個人成長的起點，是孩子接受教育的第一所學(xué)校，父母則是孩子的第一任老師。家庭教育是人類一切教育的基礎(chǔ)，直接影響著孩子的成長。而留守兒童由于第一監(jiān)護人出現(xiàn)了缺位，而孩子對家長依賴性都較強和較易接受家長的教育，可親情和家庭教育的缺失使我們的孩子養(yǎng)成了不少的不良習(xí)慣，甚至出現(xiàn)了嚴重的違紀違法事件。例如某地有個學(xué)生，由于父母都在外務(wù)工，跟著姑媽生活，但是他姑媽只負責他每天三頓飯吃飽，其他一切不管，導(dǎo)致該學(xué)生養(yǎng)成許多的不良習(xí)慣，長期逃課、打架、玩電子游戲等，甚至發(fā)展到偷搶摸拿的地步。學(xué)校多次與其姑媽聯(lián)系，但效果不明顯，為什么呢？以其姑媽的原話來告訴大家：“我只管他不餓到冷到，其他我一切不管！”家長朋友們，你們聽了有什么感想呢？雖然我們在生活上對孩子給予了足夠的關(guān)心，但是我們在孩子的學(xué)習(xí)、心理、生理、行為習(xí)慣養(yǎng)成等方面又給予了多少關(guān)心和關(guān)注呢？比如孩子在學(xué)校干了些什么？表現(xiàn)如何？及時回家了嗎？.......這些我們關(guān)心了嗎？雖然孩子父母的親情缺位了，但關(guān)愛不能缺位，為了讓留守兒童“離開父母不離愛”，為了提高大家的教育方法和管理的有效性，我們特此舉辦了本次培訓(xùn)活動，希望能與大家共同教育好孩子，幫助他們成材。
留守兒童教案6
一、活動主題：為了弘揚中國傳統(tǒng)文化，豐富同學(xué)們的校園生活，促進同學(xué)們之間的交流和溝通，營造以校為家的'溫馨情懷，我校將舉行“不再讓你孤單”中秋關(guān)愛留守兒童活動。
二、活動時間：9月4日(星期四)晚上
三、活動地點：籃球場
四、活動程序：
1、校長講話
2：林同學(xué)演唱“開學(xué)第一課”主題歌《努力》
3：蘇同學(xué)鋼琴演奏《四小天鵝舞曲》:
4：翁老師朗誦《鄉(xiāng)愁》
5：莊老師口琴演奏《沈陽啊，我的故鄉(xiāng)》
6：雷老師介紹中秋節(jié)的名稱、起源及節(jié)目風俗習(xí)慣，以及有獎問答。
7：六年級同學(xué)表演廣場舞《北江美》
8：陳老師二胡演奏
9：夏老師演唱《但愿人長久》
10：游戲環(huán)節(jié)(獎品為棒棒糖、面包、蘋果、香蕉)
11：在夢想中心分發(fā)月餅、集體合影
12：自由賞月
五、活動安排：
顧問：xx
主持人：xx
場地衛(wèi)生：xx
氣球布置：xx
盆景布置：xx
燈光控制：xx
網(wǎng)絡(luò)伴奏：xx
物品采購：xx
活動拍照：xx
學(xué)生紀律：xx
分發(fā)月餅：xx
安全保障：xx
策劃通訊：xx
留守兒童教案7
別樣的青春 同樣的精彩
——我留守、我成長、我快樂
仁懷市水塘九年制學(xué)校九（2）班
一、 設(shè)計背景
據(jù)統(tǒng)計，目前全國“留守兒童”已超過20xx萬人，關(guān)于留守兒童教育問題也越來越引起社會的關(guān)注。對留守兒童的關(guān)愛，成為我們大家共同的話題。 在黃門鄉(xiāng)中學(xué)實習(xí)一月有余，通過與孩子們的接觸與熟悉，我了解到全校大約70%的兒童為留守兒童，而我所擔任班主任的初一（4）班留守兒童比例高達75%。通過了解，他們大多數(shù)父母都外出打工或一方外出打工，長期由爺爺奶奶或者其他親屬照顧。由此造成學(xué)生心理情緒波動大，家庭教育欠缺。故開展此次主題班會旨在讓孩子們能直面留守，做到自立自強，可以快樂健康的成長！
二、 班會目的
�。�1）情感態(tài)度、價值觀目標：通過此次班會使學(xué)生樹立自立的生活態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀，讓他們直面留守，做一個留守但快樂的孩子。
�。�2）能力目標：通過活動，培養(yǎng)學(xué)生樂于助人、團結(jié)協(xié)作、克難奮進、自立自強的能力。使學(xué)生初步形成管理自己的學(xué)習(xí)和生活的能力，為將來走向自立人生打下堅實的基礎(chǔ)，力求超越留守。
�。�3）通過這次班會，讓更多的同學(xué)明白社會對留守兒童的關(guān)注和關(guān)懷，也讓留守兒童有一顆感恩的心，從小樹立起回報社會、回報母校的遠大理想。幫助他們樹立積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和遠大的'志向。
三、班會重、難點
使學(xué)生認識到雖然他們是留守兒童，但他們并不孤單，社會、父母都在默默的關(guān)心著他們。讓他們能真確的面對留守，以積極樂觀的態(tài)度去直視留守。同時，幫助他們形成正確的人生觀、價值觀，認識到作為留守兒童應(yīng)該做到自立自強，胸懷大志，心存感恩，能超越留守！
四、班會準備
1. 調(diào)查班級留守兒童基本情況
2. 制作多媒體課件，收集各種材料
3. 安排學(xué)生排練歌曲《感恩的心》
五、
六、 班會流程 班會過程 班會導(dǎo)入——感知留守——在留守中揚帆起航——在留守中超越
? 導(dǎo)入語
渴望著回家后父母對我們的學(xué)習(xí)的詢問，渴望著媽媽那反復(fù)的嘮叨，渴望著犯錯誤后爸爸那嚴厲的訓(xùn)斥，渴望著爸爸媽媽能給我們來開一次家長會， 渴望著??
可是，這一切都只是渴望，我們都知道，我們的爸爸媽媽為了我們生活的更好，大都外出打工，一年只有可數(shù)的幾天同我們在一起，我們是留守的娃！ ? 創(chuàng)設(shè)情境
播放歌曲《留守的娃》
老師總結(jié)：不錯，我們是留守的娃。潮起潮落，一年四季悄悄的變化，天真的時代，孤獨的年華。但是，我并不是真真的孤單，我們雖然有別樣的青春，但我們的世界同樣精彩！同樣豐富多彩！
進而導(dǎo)入班會主題——別樣的青春，同樣的精彩
——我留守，我成長，我快樂！
? 感知留守
�。�1）留守生活
“爸爸，我好想你，你什么時候才能回來呢？??”
“媽媽已經(jīng)出去打工好幾個月了，家里都很好??”
選擇班級同學(xué)朗讀他們的日記，提煉出這時學(xué)生對父母濃濃的思念之情感知孩子們留守生活的狀態(tài)。
我知道大家都非常想念他的父母，父母不在身邊的日子真難過。那么，我想問問班上的留守同學(xué)，你們父母不在身邊的生活又是怎樣的呢？
�。�2）留守學(xué)生發(fā)言
讓班級留守兒童發(fā)言。
老師總結(jié)：留守的日子有辛酸，有苦澀，但也有甜蜜。 父母外出打工，其實也是為了讓我們生活的更好！因此，我們不能辜負父母在外的辛苦，要正確的面對留守，留守并不可怕因為我們的父母其實無時無刻不在牽掛著我們！就讓我們一起在留守中揚帆起航！
? 揚帆起航
（1）愛的留守
雖然我們是留守兒童，但是我們并不孤單：父愛如山，母愛如水，天下所有的父母們?yōu)榱撕⒆觾A盡所有，不求回報。他們暫時的離開其實是為了想更好的愛我們。 找同學(xué)談?wù)勊麄兺改复螂娫捠碌恼勗拑?nèi)容。
老師總結(jié)。（備注：家長打電話的內(nèi)容應(yīng)多為希望孩子好好學(xué)習(xí)，故老師總結(jié)時，可以鼓勵孩子，讓孩子明白父母的苦心與辛苦�。�
�。�2）起航
孩子們你們知道嗎，父母在外工作其實也很辛苦，但是他們?yōu)榱俗约旱暮⒆�，從沒怨言??（用PPT展示父母在外工作的圖片）
通過此環(huán)節(jié)，讓留守學(xué)生懂得父母外出打工的艱辛以及對孩子寄予的厚望。同時明白了：父母外出打工不是拋棄他們，而是為他們創(chuàng)造更好的條件，自己只有努力學(xué)習(xí)，自強自立，才能對得起父母。
? 超越自我
�。�1）風采展示
展示班上表現(xiàn)優(yōu)秀的留守兒童的風采（學(xué)習(xí)、生活等方面）
�。�2）我留守，我自立，我自強！
對平時在家表現(xiàn)較自立自強的學(xué)生事跡進行講解，樹立榜樣，教育學(xué)生向這些同學(xué)學(xué)習(xí)。
并讓學(xué)生討論思考討論：
父母不在家的日子里，生活更應(yīng)自理
父母不在家的日子里，學(xué)習(xí)更應(yīng)自覺
父母不在家的日子里，更應(yīng)懂得尊老護小
??
老師對此進行簡單總結(jié)，鼓勵留守兒童要自立自強。
�。�3）心存感恩，快樂成長！
作為一名留守兒童，我們也已看到，其實我們并不孤單——爸爸媽媽在遠方默默關(guān)心著我們，身邊的請朋好友對我們也照顧有加，周圍的老師同學(xué)對我們也很關(guān)心??
讓學(xué)生回憶最讓他們感動的人、事，并講解給其他同學(xué)聽，培養(yǎng)孩子們感恩的意識�。úシ乓魳犯卸鞯男模�
�。�4）完美超越
讓所有學(xué)生攜起手來，共呼“讓我們攜起手來，用愛共創(chuàng)燦爛的明天!” 以培養(yǎng)學(xué)生樂觀向上、自強不息、團結(jié)協(xié)作等意識與能力，牽手互助，共同進步。
然后放下手，讓留守學(xué)生先大聲呼喊“爸爸、媽媽，/你們辛苦了！爸爸、媽媽，/我愛你們！”接著全班同學(xué)齊呼，借此發(fā)泄心中壓抑已久的情感。（播放音樂感恩的心）
? 結(jié)束語
青春，更多的是激情、是夢想、是幸福，相信同學(xué)們會用良好的心態(tài)，進步的思想，發(fā)展的眼光去看待。父母的遠去是暫時的，讓我們勇敢面對生活，快樂享受每一天。請同學(xué)們不要忘記：你們還有一個大家庭，那就是黃門中學(xué)初一（4）
班，這里有你親愛的同學(xué)和老師，還有關(guān)心疼愛你的代理家長，讓我們一起分享快樂與幸福，分擔苦惱和憂愁，我們共同甘苦、團結(jié)協(xié)作、同在陽光下快樂成長，讓我們攜起手來，共同走進燦爛的明天！我們的青春同樣精彩！
四、 班會反思
班會整體效果較理想，通過此次班會，不僅增加了師生之間的感情紐帶，同時也增強了孩子們之間的凝聚力。同時還讓孩子們認識到父母外出打工賺錢并不是為了錢——而是為了讓孩子們過上更好的生活，能更有前途！增加了孩子父母的理解和認同，增加了親情的濃度。但是由于經(jīng)驗不足，在班會的個別環(huán)節(jié)上時間及尺度把握還有待經(jīng)一步提高，總體來說，達到預(yù)期效果。
20xx年九月
留守兒童教案8
關(guān) 愛 留 守 兒 童
“愛是成長的動力”主題班會(教案)
貴州省遵義市余慶縣龍溪小學(xué):田維花
聯(lián)系電話:15338628601
活動時間：20xx年4月25日
教學(xué)班級：貴州省余慶縣龍溪小學(xué)四（4）班
活動目的：
1、通過講述、談話、讀日記等方式，讓留守兒童單親孩子吐露自己的心聲，號召所有的學(xué)生關(guān)心幫助留守生，讓他們關(guān)愛中快樂成長。
2、通過此活動，培養(yǎng)學(xué)生樂于助人。團結(jié)協(xié)作、克難奮進、自立自強等意識與能力，讓所有人都來關(guān)心關(guān)注留守兒童單親孩子，幫助他們樹立積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和遠大的志向。
活動準備：書信、日記、唱歌、詩朗誦，打親情電話等
活動過程：
一、活動導(dǎo)入：
主持人1、2：敬愛的老師們
主持人3、4：親愛的同學(xué)們
�。ê希合挛绾�!
1：今天是一個快樂的日子，我們歡聚一堂。
2：老師經(jīng)常教育我們：我們雖來自不同的家庭，但我們都是兄弟姐妹。 3：“是啊，我們是友愛的大家庭�！�
4：我們是―― 快樂的一家。
合：“龍溪小學(xué)四（4）班“關(guān)愛是成長的動力”主題班會現(xiàn)在開始。
1：很多同學(xué)知道，在我們這個班級大家庭里，父母長年在外打工的同學(xué)為數(shù)不少，他們一直與爺爺奶奶、外公外婆或親戚一起生活。
2：我們班一共60位同學(xué)，那么我想現(xiàn)場做個調(diào)查：究竟有多少同學(xué)沒和父母生活在一起。（請舉手）
3：父母親都在外面打工或者父母其中有1人在外面打工的同學(xué)，請你們站起來，請向前一步。（在主持人語言指揮下，留守同學(xué)坐到一起）
二、齊唱歌曲《世上只有媽媽好》。（全班學(xué)生手拉手，歡樂地歌唱。）
三、留守兒童真情告白
4：我們都知道，我們班有幾個同學(xué)的父母長年都在外地打工，他們-直與爺爺奶奶或外公、外婆居住在一起。他們有太多的話想對父母說，讓我們一起來聽聽他們的心聲吧!
(一)xx同學(xué)念她的'日記
�。ǘ┝羰貎和男穆暎ㄖ该�2位同學(xué)上臺念寫給爸爸、媽媽的一封信）
（三）留守學(xué)生訴說心中的快樂與煩惱。（他們的發(fā)言，如：1、奶奶很心疼我，我要什么她都會給，所以我很自由，但太自由了，進學(xué)校后總是愛犯事兒2、沒有人輔導(dǎo)我的作業(yè)。3、給舅媽要車她不買，可弟弟都有，我為什么就沒有呢？因為我不是她家里的人。4、看到別人的媽媽送雨傘而我沒有，我很難過。??）
四、家長真情告白
2：父母不在身邊的日子，煩惱，可真多啊!要是爸爸媽媽聽到會同樣難過的。其實，遠方的父母也同樣在牽掛著你們；接下來就讓我們一起來聽聽老師和家長的電話連線，一同來聽聽遠在他鄉(xiāng)的父母的心聲吧！
五、我們自立，我們自強
3：我們同在一個班是一種緣份，我在很多時候，沒能為你們分擔苦惱、憂愁而難過。在以后的日子里，我們把班級當作自己的家，讓我們同甘共苦，團結(jié)協(xié)作，積極向上，同在陽光下快樂成長! 讓愛成為成長的動力。
六、留守兒童集體朗誦：《我愛我們的老師和同學(xué)》。
1：是啊，只要我們都獻出同學(xué)間的友誼，班上的留守同學(xué)一定過得非常開心。: 2：對，愛心獻給社會，關(guān)心獻給他人，孝心獻給父母，信心獻給自己，忠心報效祖國！讓我們一起聆聽班上留守同學(xué)共同的心聲吧。請聽《我愛我們的老師和同學(xué)》
我愛我們的老師，
我愛我們的同學(xué)。
因為他們都有一顆火熱的心。
你看，他們精神飽滿、意氣風發(fā)，
你聽，教室里書聲朗朗，筆尖沙沙。
他們一個個在辛勤耕耘，播下那希望的種子，
他們一個個在勤奮學(xué)習(xí)，收獲著成功的果實。
我愛我們的老師，
我愛我們的同學(xué)。
因為他們教會了我們?nèi)绾稳ジ玫貙W(xué)習(xí)。
老師說，要好好學(xué)習(xí)，天天向上，
同學(xué)們說，要遵守紀律，不負眾望。
我愛我們的老師，
我愛我們的同學(xué)。
因為他們教會了我們?nèi)绾稳ビ有碌纳睢?/p>
老師說，新時代的少年兒童，更應(yīng)該緊跟新時代，
同學(xué)們說，守紀、勤奮、安全、衛(wèi)生、活潑、團結(jié)，一樣都不能少。
是�。】茖W(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，我們從小就要煉就一身過硬的本領(lǐng)，堅定我們的意志。
是啊！身心健康才是有用之人，我們?nèi)巳艘袨槿嗣穹⻊?wù)的精神，實現(xiàn)我們的理想。
七、結(jié)束語：
3、4：父母的遠去，是暫時的。我讓我們勇敢面對生活，快樂享受每一在。請你們不要忘記：你們還有另一個大家庭--那就是龍溪小學(xué)四年級4班。這里有你親愛的同學(xué)和老師，我們隨時分享你們的快樂與煩惱。讓我們攜起手來，共同走進燦爛的明天!
全班齊呼“讓我們攜起手來，共同走進燦爛的明天!”
然后放下手，讓留守學(xué)生先大聲呼喊“爸爸、媽媽，/你們辛苦了！爸爸、媽媽，/我愛你們！”接著全班同學(xué)齊呼“爸爸、媽媽，/你們辛苦了！爸爸、媽媽，/我愛你們！”
八、班主任總結(jié)發(fā)言。
班主任：是�。“职�、媽媽不在身邊日子，我們的日子是不完整，可別忘了我們還有一個溫暖的大家庭，那就是我們這個溫暖的集體，我們溫暖的四（4）中隊。今天的活動真是既展示了同學(xué)們的風采，也說出了同學(xué)們的心里話。孩子們，今天大家的活動準備是非常充分的，你們傳達了我們所有留守兒童的心聲。同時這一次活動也向我們大家展示了不一樣留守娃。希望在未來的日子里，你們能綻放更多的笑臉，經(jīng)常聽到你們清脆的、響亮的笑聲。
主持人合：“龍溪小學(xué)四（4）班“關(guān)愛是成長的動力”主題班會結(jié)束，再見！
留守兒童教案9
一、培訓(xùn)目的：
1.為了彌補留守兒童家長長期不再造成的父愛母愛的缺失感，使孩子們能夠在一直感受到父愛母愛的環(huán)境下成長，讓留守兒童與班級甚至學(xué)校內(nèi)不是留守兒童的孩子結(jié)成對子，讓他們的家長作為留守兒童的代理家長，照顧留守兒童。
2.為了給孩子們進行持續(xù)不斷的照顧、教育與鼓勵，使孩子們能夠在正確的心理狀態(tài)下成長，并且彌補有的孩子因為內(nèi)向等其他原因不愿意主動與外人交流而造成的等方面的問題，建立“大手牽小手”的一對一甚至多對一的對子，通過與孩子們交流溝通，在每一天都對他們進行照顧。
3.通過對代理家長的培訓(xùn)，使代理家長在工作中能系統(tǒng)地加強留守兒童的心理、安全、學(xué)習(xí)等方面的教育管理工作，使留守兒童學(xué)會自我管理、自我保護、自我生活，健康成長。
4.通過上課講解、圖片、視頻等形式，讓受訓(xùn)人員對留守兒童問題的方方面面了解的更多，更深刻。.
培訓(xùn)方式：集體培訓(xùn)
培訓(xùn)對象：志愿參加“大手拉小手”活動，并愿與留守兒童結(jié)對的老師、其他家長等。 培訓(xùn)地點：庾嶺初級中學(xué)會議室 培訓(xùn)內(nèi)容：
隨著社會的發(fā)展，越來越多的學(xué)生父母外出打工，把自己的子女留在年邁的父母身邊，或托付給親戚或雇傭“保姆”來照管孩子，這些人便成了“留守兒童”的臨時監(jiān)護人，這些人中，老人本身都需要別人來照顧，反過來，還要關(guān)照小孩生活，對孩子的學(xué)習(xí)更無法過問。親戚、“保姆”都是本著不同的目的來看管孩子。能像自己的親身父母嗎?這樣一來“留守兒童”日益成為社會，學(xué)校的難題，大部分“留守兒童”生活上缺乏照顧，主動上缺乏約束。然而導(dǎo)至性格孤僻，紀律散漫等問題。那么又有誰能擔負起 “留守兒童”的教育問題呢?這就需要我們從社會，家庭方面著手，更需要我們學(xué)校的教育，作為教師怎樣來關(guān)愛“留守兒童”的成長呢? 二、活動準備 1、了解身邊留守兒童的實際困難。
2、學(xué)唱《世上只有媽媽好》、《愛的奉獻》多媒體視頻。
三、活動過程：
(一)認識留守兒童
1、“留守兒童”教育問題的凸現(xiàn)
父母外出把子女交給了年長的爺爺奶奶，這是社會經(jīng)濟發(fā)展的一個發(fā)展趨勢。誠然，這樣可以為留守兒童接受教育提供了一定的經(jīng)濟基礎(chǔ)，有一些學(xué)生因父母長時間不在身邊變得越來越懂事，自理能力不斷增強，深深體會到父母的艱辛，在一定程度上激勵他們勤奮拼搏，爭取走進高級學(xué)府的大門來改變其生活軌跡。但不可否認留守兒童因父母長期不在身邊而造成的很多教育缺陷更加重了學(xué)校尤其是班主任的責任。
(二)了解留守兒童
首先，“留守兒童”的心理問題產(chǎn)生的'原因：
1、家庭教育的缺失。 (1) 缺乏父母親情之愛。 (2)監(jiān)護人不能完全勝任對孩子的有效監(jiān)管。
2、學(xué)校教育不到位
受應(yīng)試教育的長期影響，學(xué)校過分地追求“升學(xué)率”，老師與班主任對學(xué)生更注重“優(yōu)生”、“尖子生”，而忽視了這些在情感上缺失的弱勢群體的問題學(xué)生。普通教師對“留守兒童”的關(guān)注更是微弱，而教育本身應(yīng)該是一個全方位交叉式的作用力合成的結(jié)果，這樣就顯得學(xué)校教育蒼白無力。
3、自身原因
(1)自我控制能力差。(2)身心發(fā)展不協(xié)調(diào)。 4、社會不良現(xiàn)象影響。
其次，“留守兒童”的心理問題的外在表現(xiàn)：
一、活動主題：
關(guān)愛留守兒童。
二、活動目的：
1、讓學(xué)生了解留守兒童的各種內(nèi)在表現(xiàn)。
2、讓學(xué)生知道影響留守兒童心理健康的成因及如何改善自己的心理健康的各種對策。
三、活動形式：
情景回顧、交流、 討論。
四、教學(xué)過程：
(一)情景回顧。(播放大石小學(xué)留守兒童網(wǎng)上大拜年視頻)
(二)分析留守兒童現(xiàn)狀。
1、留守兒童問題是近年來出現(xiàn)的一個新名詞。
隨著政治經(jīng)濟的快速發(fā)展，越來越多的青壯年農(nóng)民走入城市，在廣大農(nóng)村也隨之產(chǎn)生了一個特殊的未成年人群體，即為留守兒童。大石小學(xué)共有在校學(xué)生817人，其中“留守學(xué)生”244人，約占在校學(xué)生總數(shù)的30%，其中雙親外出的就有89人。
2、心理健康的各種表現(xiàn)。
留守兒童父母外出打工后，與留守兒童聚少離多，溝通少，遠遠達不到其作為監(jiān)護人的角色要求，而占絕對大比例的隔代教育又有諸多不盡人意處，這種狀況容易導(dǎo)致留守兒童存在“親情饑渴”、學(xué)習(xí)成績滑坡、心理封閉、容易受到傷害及行為習(xí)慣較差等嚴重影響留守兒童成長的問題。同時，這些留守學(xué)生大多數(shù)表現(xiàn)為內(nèi)心封閉、情感冷漠、脾氣暴躁、沖動易怒;自卑懦弱、缺乏自信;行為孤僻、缺乏對他人的愛心和交流的主動性，學(xué)習(xí)成績和綜合素質(zhì)較差，他們的人生安全和生活環(huán)境也令人十分擔憂。
(三)如何讓留守兒童健康成長。(出示活動圖片)
1、讓孩子們生活舒心。伙食團老師要隨時關(guān)注他們的生活情況，科學(xué)營養(yǎng)配餐，努力改善伙食質(zhì)量，保證每一個留守兒童吃飽吃好。
2、讓孩子們享受父母般的愛心。公寓老師引導(dǎo)他們健康成長，教育孩子熱愛勞動，放手讓他們做一些力所能及的事，培養(yǎng)他們整理自己床鋪和學(xué)習(xí)用品的自理能力。按時組織本寢室內(nèi)的孩子給“留守兒童”過一個簡單樸素的生日。唱一支生日快樂歌，送上一份師生自制的生日禮物，讓他們感受到自己生活在大家庭的溫暖。
3、讓孩子們玩耍得開心。學(xué)校根據(jù)“留守兒童”各自的愛好，組織了課外活動興趣小組，派富有特長的生活教師對他們進行指導(dǎo)、開展活動。平時老師以朋友的身份、和藹的態(tài)度了解他們的學(xué)習(xí)情況和生活情況、開展社會實踐活動、跟他們一起做游戲、講故事，讓他們從老師身上感受到親情，讓他們玩得開心。
4、讓孩子們身心安全放心。生活教師每周為“留守兒童”上一節(jié)心理健康教育課，并開展心理咨詢活動，讓他們樹立樂觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生價值觀;每周集中對“留守兒童”進行以“安全用電、用氣、防火、防溺水”等的安全教育課，增強他們的自我保護意識;每期開展一次法制教育活動;身心安全環(huán)境，讓他們身心安全放心。
(四)小結(jié)。(出示留守兒童心語心愿)
由于留守兒童是一個受全社會關(guān)注的對象，我們必須用真誠的愛去滋潤每一個留守兒童的心田;用熱情的火去點亮每一個留守兒童的心燈，指引孩子生命的航程，驅(qū)除蒙昧，收獲希望。
留守兒童教案10
一、建立“留守兒童”動態(tài)檔案
為了加強“留守兒童”管理，我校建立了留守兒童檔案，要求各班通過調(diào)查、家訪、與家長或監(jiān)護人聯(lián)系溝通等形式，全面調(diào)查掌握“留守兒童”的學(xué)習(xí)、生活情況，建立起“留守兒童”詳細的檔案，同時，對留守兒童個人檔案實行動態(tài)管理，及時補充、更改變動情況，便于管理。
二、營造“家庭式”的校園文化氛圍
為了使留守兒童感覺家庭的溫暖，學(xué)校本學(xué)期將開展“留守兒童”座談會、“我是能干的好孩子”自理自護系列和“同在藍天下，快樂共成長”主題黑板報、書畫和寫作比賽，營造了關(guān)愛留守的濃厚氛圍。同時，要求各校建立班主任“代家長制度”；組織非留守兒童與留守兒童共同整理一次家務(wù)、共做一頓飯、共過一個生日；組織愛心家庭與留守兒童歡度周末；開展“青年文明號”與留守兒童手拉手。通過這些大手拉小手，小手拉小手活動，深入留守兒童的學(xué)習(xí)生活，營造“家庭式”的校園文化氛圍。
三、開展感恩教育系列活動
學(xué)校在開展關(guān)愛留守兒童活動中，不但要關(guān)心他們的生活、學(xué)習(xí)，也要讓他們學(xué)會關(guān)愛別人，學(xué)會感恩。為此，學(xué)校要組織留守兒童聆聽關(guān)于感恩教育的專題講座，讓他們在感受學(xué)校溫暖的同時，珍惜現(xiàn)在擁有的幸福生活。還可以組織他們開展“我為父母分憂愁”主題班會，通過為家庭、社會學(xué)校做點好事，引導(dǎo)他們樹立正確的人生觀、價值觀，塑造他們一顆仁厚的愛心。
四、開設(shè)“二線一室”
為了加強留守兒童與父母之間的心靈溝通，學(xué)校爭取在本學(xué)期開通“親情熱線”（電話熱線），讓外出務(wù)工家長定期與子女通電話；開通“教師熱線”，讓外出務(wù)工家長可隨時與班主任取得聯(lián)系，架起留守兒童與父母之間聯(lián)絡(luò)親情的橋梁。
設(shè)立“心理健康咨詢室”，安排有經(jīng)驗的教師擔任心理醫(yī)生，及時幫助“留守兒童”解決心理上的.困惑。同時還以“師愛助你成長”為主題深入開展有助于留守兒童身心健康發(fā)展的各類活動，如主題班（隊）會、“您在他鄉(xiāng)還好嗎”書信競賽活動、集體生日、法制安全講座以及“我為留守生獻愛心”活動等，讓留守兒童充分感受到來自學(xué)校大家庭的溫暖。
五、開展結(jié)對幫扶
1、給予學(xué)習(xí)上的幫助
結(jié)對幫扶人員（可以是任課教師、當?shù)夭块T與組織的工作人員或是“代理媽媽”、“愛心媽媽”）及時掌握留守兒童的思想動態(tài)，具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)情況，制定學(xué)習(xí)幫扶計劃，明確幫扶時間、內(nèi)容和階段性效果。每個留守兒童由任課教師牽頭確立一名學(xué)習(xí)小幫手，協(xié)助幫扶留守兒童的學(xué)習(xí)。
2、注重生活照顧
學(xué)校將家庭困難的留守兒童按政策納入照顧對象，提供生活補助等方式，確保他們完成義務(wù)教育。結(jié)對幫扶人員或任課教師平時對留守兒童要“多看一眼，多問一聲，多幫一把”。留守兒童患病時，結(jié)對幫扶人員及時送診，悉心照料。
3、注重活動安排
結(jié)對幫扶人員或任課教師要組織留守兒童參加主題班會、團隊、社會實踐、演講比賽、文藝演出等各種活動，讓留守兒童在歡樂和睦、積極向上的環(huán)境中學(xué)習(xí)成長，增強學(xué)習(xí)、生活的自信心。讓留守兒童通過集體的溫暖彌補親情缺失對其人格發(fā)展的消極影響，既使其愉悅身心，又培養(yǎng)獨立生活能力。
4、注重健康教育
學(xué)校要特別關(guān)心留守兒童的身體健康，在季節(jié)轉(zhuǎn)換之際要提醒他們添加衣物，預(yù)防感冒，在假期來臨時要吩咐他們注意各種安全，把對他們的身體健康教育列入工作議程。還有，學(xué)校在安排心理教育課時，每個班級每周至少開設(shè)一節(jié)，或者把心理健康教育滲透到各個學(xué)科的教學(xué)中，并把該項工作納入教學(xué)常規(guī)管理。任課教師要圍繞留守兒童的心理咨詢與矯正、思想與情感、獨立生活和體諒父母等內(nèi)容開展教育，使留守兒童體驗到生命成長的快樂與幸福，消除不良情感體驗，樹立樂觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀、價值觀。
留守兒童教案11
在孩子們和愛心媽媽們的積極努力下，我們的活動終于能夠如期舉行了!
圖書捐贈活動具體安排如下：
一、活動時間：
5月29日(本周日)上午
二、活動地點：
xx中學(xué)
三、集合地點：
東岳大街西段泰安市體育場門口
四、出發(fā)時間：
5月29日早7:40
五、活動流程：
1、圖書捐贈儀式
2、與留守兒童互動，制作手工賀卡
3、走訪貧困學(xué)生
本次活動的意義并不在于我們捐贈了多少本書，而是讓農(nóng)村的留守兒童感受到友誼和溫暖，讓我們的孩子知道生活的艱辛與不易，學(xué)會用自己的.力量來關(guān)心和幫助他人，這些都是課本上學(xué)不來的。
注：
1、活動由于需要走訪貧困學(xué)生、為學(xué)校留守兒童準備學(xué)習(xí)用品，產(chǎn)生費用由各位家長AA均攤。
2、由于條件限制，本次活動出行采用拼車方式，具體情況在群內(nèi)安排。
留守兒童教案12
活動時間：
x年4月25日
教學(xué)班級：
x省xx縣龍溪小學(xué)四(4)班
活動目的：
1、通過講述、談話、讀日記等方式，讓留守兒童單親孩子吐露自己的心聲，號召所有的學(xué)生關(guān)心幫助留守生，讓他們關(guān)愛中快樂成長。
2、通過此活動，培養(yǎng)學(xué)生樂于助人。團結(jié)協(xié)作、克難奮進、自立自強等意識與能力，讓所有人都來關(guān)心關(guān)注留守兒童單親孩子，幫助他們樹立積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和遠大的志向。
活動準備：
書信、日記、唱歌、詩朗誦，打親情電話等
活動過程：
一、活動導(dǎo)入：
主持人1、2：敬愛的老師們
主持人3、4：親愛的同學(xué)們
(合)：下午好！
1：今天是一個快樂的.日子，我們歡聚一堂。
2：老師經(jīng)常教育我們：我們雖來自不同的家庭，但我們都是兄弟姐妹。
3：是啊，我們是友愛的大家庭。
4：我們是 快樂的一家。
合：龍溪小學(xué)四(4)班關(guān)愛是成長的動力主題班會現(xiàn)在開始。
1：很多同學(xué)知道，在我們這個班級大家庭里，父母長年在外打工的同學(xué)為數(shù)不少，他們一直與爺爺奶奶、外公外婆或親戚一起生活。
2：我們班一共60位同學(xué)，那么我想現(xiàn)場做個調(diào)查：究竟有多少同學(xué)沒和父母生活在一起。(請舉手)
3：父母親都在外面打工或者父母其中有1人在外面打工的同學(xué)，請你們站起來，請向前一步。(在主持人語言指揮下，留守同學(xué)坐到一起)
留守兒童教案13
根據(jù)《關(guān)于大力開展關(guān)愛農(nóng)村留守兒童行動的實施意見》和《農(nóng)村留守兒童教育方案》的文件精神。結(jié)合我校留守兒童成長狀況及實際需求，深入推進留守兒童心理健康教育，特制定本計劃。
一、指導(dǎo)思想
切實為留守兒童的成長營造健康、快樂、平等、和諧的生活學(xué)習(xí)環(huán)境，促進其全面健康成長。
二、工作對象
父母雙方或一方流動到其他地區(qū)工作，孩子留在戶籍所在地不能和父母共同生活在一起的本校學(xué)生
三、工作定位
留守兒童教育工作是我校心理健康教育工作的重要環(huán)節(jié)和組成部分，是在我�！傲羰貎和逃I(lǐng)導(dǎo)組”領(lǐng)導(dǎo)下開展工作，依托心理咨詢室采取個體心理咨詢、團體活動、專題講座等多種渠道，培養(yǎng)學(xué)生的良好心理品質(zhì)，面向全體留守兒童，普及學(xué)習(xí)人際交往以及生活和社會適應(yīng)等方面的心理健康常識。以預(yù)防為主，幫助學(xué)生樹立心理健康意識，了解簡單的心理調(diào)節(jié)方法，認識心理異�，F(xiàn)象，建立必要時求助的意識。促進學(xué)生心理素質(zhì)的自我完善和健康發(fā)展。
四、工作目標
1、提高留守兒童的心理素質(zhì)，開發(fā)他們的心理潛能;培養(yǎng)健康心理品質(zhì);預(yù)防心理疾病，促進人格健全發(fā)展;增強留守兒童在學(xué)習(xí)、生活、人際交往和自我意識等方面的心理適應(yīng)、自我調(diào)節(jié)和適當求助能力，促進學(xué)生全面健康成長。
2、在實踐及活動層面扎實推進心理健康教育工作，在政策、物質(zhì)、環(huán)境、師資等相關(guān)方面形成長期運作、效果明顯、切實可行的留守兒童心理健康關(guān)愛行動的工作機制。
3、進一步加強和推進心理咨詢室在學(xué)校素質(zhì)教育中的工作力度，為提高留守兒童的'綜合素質(zhì)做出應(yīng)有的貢獻。
五、工作原則
1、全體性與主體性相結(jié)合原則。面向全體留守兒童開展活動。培養(yǎng)他們健康的心理品格和健全人格。尊重留守兒童的主體地位，鼓勵他們主動參與、獨立思考、自主、自立、自強。
2、實踐性與實效性相結(jié)合原則。親身實踐，以參與活動、體驗學(xué)習(xí)為主要方式。通過個體心理咨詢及開設(shè)團體心理輔導(dǎo)、專題講座等多種渠道開展工作�；顒右哂腥の缎浴⑨槍π院蛯嵭�。
3、科學(xué)性與系統(tǒng)性相結(jié)合原則。遵循青少年身心發(fā)展的規(guī)律和特點，運用心理學(xué)、教育學(xué)的原理和心理咨詢技術(shù)，針對留守兒童心理發(fā)展問題，開展系統(tǒng)性的教育活動。
4、整合性與互補性相統(tǒng)一原則。將團委長期開展實踐教育，體驗教育的工作經(jīng)驗、理念和優(yōu)勢與心理健康教育課題整合起來，開展工作。要將留守兒童的心理健康關(guān)愛行動與學(xué)校各類心理健康教育活動，與團委其它工作，與校內(nèi)外、課堂內(nèi)外，其它健康教育活動相互補充。共同完善促進留守兒童健康教育整體氛圍的形成。
六、主要措施
(一).健全機制，發(fā)揮學(xué)校主陣地的作用
制訂具體工作計劃，實施留守兒童教育工作計劃，加強領(lǐng)導(dǎo)，總結(jié)經(jīng)驗，樹立典型，推動留守兒童教育管理工作制度化、規(guī)范化和經(jīng)�；�，使學(xué)校真正成為學(xué)生學(xué)知識、學(xué)文化、不斷提高思想覺悟的主陣地、主渠道。
1、設(shè)立職能處室，加強統(tǒng)一管理
設(shè)定心理咨詢室為關(guān)愛留守兒童的職能處室，加強對留守兒童的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和管理，保證各項工作要求全面，認真落實到位。
2、建立留守兒童的成長檔案及聯(lián)系卡制度
借助班主任的力量，摸清留守兒童的底數(shù)，建立每個留守兒童的專門檔案和聯(lián)系卡，加強學(xué)校與學(xué)生家長或其他監(jiān)護人的聯(lián)系，共同形成以學(xué)生為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。
3、實施優(yōu)秀生結(jié)對幫扶留守兒童的制度
采取學(xué)生與學(xué)生結(jié)對、“兵教兵”的辦法，開展互幫互學(xué)的“一幫一”活動。安排成績優(yōu)秀的同學(xué)與留守兒童同桌，提醒、督促他們遵守紀律，專心聽課，課余當小老師，幫助改進學(xué)習(xí)方法。隨時隨地對受輔導(dǎo)的學(xué)生給予學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)與幫助、不良行為的監(jiān)督與矯正，并將輔導(dǎo)進程與效果反饋于教師，讓受導(dǎo)學(xué)生得到更多的親情化的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)機會。
4、建立健全教師與留守兒童的談心制度
學(xué)校將定期召開幫扶教師、留守兒童、監(jiān)護人或委托監(jiān)護人座談會。要求心理健康輔導(dǎo)員和班主任經(jīng)常與“留守兒童”談心，詳細填好記錄卡，對少數(shù)學(xué)習(xí)嚴重滑坡、人格發(fā)展不健全、道德發(fā)展失范、涉嫌違法的“留守兒童”要制定個別教育管理方案，著重進行矯治和幫助，做到有的放矢，因材施教。
5、建立完善班級考核和教師考評制度
為切實加強這一工作的有效性和長期性，學(xué)校將建立和完善留守兒童的教育管理工作考評制度，定期對班級和教師進行考核，年終評出留守工作先進班及先進教師。
(二) 真情關(guān)愛，開展“六個一”活動。
1、建好一個“留守兒童之家”
學(xué)校建一個“留守兒童之家”(設(shè)在心理咨詢室)，室內(nèi)布置溫馨、人性化、有文化品位，配置有檔案資料柜并分存放本校留守兒童的檔案袋。
2、開展互幫互學(xué)的一幫一活動
各班對留守兒童進行一次成績測試和身心調(diào)查，讓品學(xué)兼優(yōu)的留守兒童當“小老師”，幫扶一名潛能生學(xué)習(xí)，使他有成就感。給學(xué)習(xí)成績差的留守兒童安排一名小伙伴——學(xué)習(xí)上是好幫手、生活上是知心朋友，上課時提醒、督促其遵守紀律，專心聽課;課余時幫他完成作業(yè)和養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣;不快樂時和他聊天，為他排憂解難。教師要對結(jié)對幫扶效果進行定期檢查，建立進步檔案。
3、舉辦一次法制、安全、心理健康教育講座
積極實施“生態(tài)德育”工程，開展多姿多彩的人文關(guān)愛活動。學(xué)校每學(xué)期舉辦一次法制、安全、心理健康教育講座，教育學(xué)生遵紀守法、了解安全常識，讓學(xué)生身心都健康。
4、組織一次團體心理輔導(dǎo)拓展訓(xùn)練
學(xué)校不僅從學(xué)習(xí)上，生活上，對留守兒童進行全方位的愛護，而且注重對留守兒童健康心理的培養(yǎng)。進行團體輔導(dǎo)拓展訓(xùn)練，不僅可以提高他們的人際交往能力，而且可以培養(yǎng)他們的自尊心，自信心。會更容易感受到生活的美好。
5、搭建一個陽光舞臺
各班要認真組織留守兒童參加學(xué)校的各種活動(至少參加一項)。學(xué)校搭建舞臺，定期舉辦團隊活動、書畫展、演講比賽、課間等各種活動，鼓勵留守兒童積極參與，使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中，體會學(xué)習(xí)的快樂、成長的快樂。
6、成立家長委員會，每學(xué)期召開一次會議
學(xué)校通過成立家長委員會，每學(xué)期召開一次會議，督促家長用信函、電話形式經(jīng)常與子女聯(lián)系，共同關(guān)心和教育“留守學(xué)生”。
七、活動要求
1、各位成員要充分認識這項活動的重要性和現(xiàn)實意義。必須全身心投入這項活 動，扎實做好關(guān)愛留守兒童活動。
2、通過王校長的協(xié)調(diào)，使各班班主任積極配合學(xué)校開展此項活動，確�；顒邮盏綄嵭�，并按照職責條款，認真履行，讓學(xué)校所有留守學(xué)生都得到溫馨的關(guān)愛，和其他孩子一樣健康成長。
留守兒童教案14
一、班會準備：
班會主題：真情真愛、牽手互助
舉辦地點：xxx中心校城南小學(xué)六年級教室
主持人：李xx
參加班級：六年級
二、資料摘要：
1、情感目標：經(jīng)過此次主題班會增進教師與學(xué)生、同學(xué)與同學(xué)、留守學(xué)生與父母的感情。
2、認知目標：讓留守學(xué)生經(jīng)過班會這個平臺，吐露心聲，緩解心疾，喚起同學(xué)們的愛心、同情心。同時，也使他們懂得父母在外打工的艱辛，對孩子的思念和厚望，從而體諒父母，感激父母的養(yǎng)育之恩。
3、行為目標：在今后的生活中，師生自覺地關(guān)心、幫忙留守學(xué)生，使他們樹立起積極樂觀的學(xué)習(xí)態(tài)度和生活態(tài)度，用實際行動回報父母、回報學(xué)校、回報社會。
三、師生交流：
教師：
(一)、同學(xué)們，我們共同生活在一片藍天下，同在一個班團體里，團結(jié)友愛，不分彼此，遠離父母的留守同學(xué)需要更多的友愛，作為大家庭里的一員，關(guān)心、幫忙留守同學(xué)是我們義不容辭的職責。今日這節(jié)班會課，就請同學(xué)們伸出友誼之手，奉獻我們的愛心。
學(xué)生：
甲：今日是一個歡樂的日子，我們齊聚一堂，首先讓我們用熱烈的掌聲歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教師的到來！今日我給大家?guī)硪粋�謎語：世界上的東西給予別人時越分越少，而有一樣?xùn)|西卻越分越多，它是什么，誰能說說
全班回答：愛。
乙：對，它就是愛。
甲：愛是人間的春風。
乙：愛是生命的源泉。
甲：愛是人類最美的語言。
乙：愛是我們無私的奉獻。
甲：很多同學(xué)都明白，在我們班級大家庭里，父母長年在外打工的同學(xué)為數(shù)不少，他們一向與爺爺、奶奶或外公、外婆居住在一齊。
乙：下面請父母在外的同學(xué)舉起小手，哇，留守同學(xué)真不少！
乙：“真情真愛”關(guān)愛留守學(xué)生主題班會
合：正式開始。
(二)、留守兒童真心告白，外出家長親情流露。
甲：我們有一個共同的。名字叫“祖國花朵”;
乙：他們卻有一個別樣的名字叫“留守學(xué)生”。
甲：“留守學(xué)生”對父母的思念，能夠說是情真意切。
乙：下頭讓我們一齊來聽他們的心聲。
(請幾名同學(xué)表達心聲)
甲：看來，父母不在身邊的日子煩惱、思念可真多。
乙：遠方的父母你們好嗎你們是否也牽掛著自我的孩子
甲：接下來請看一位遠在異鄉(xiāng)父母的來信。
甲：親愛的爸爸媽媽，請你們放心，我們必須牢記你的教誨，將這份思念化作我們提高的動力。
乙：有你們陪伴的日子，我們生活溫暖而又精彩，你們不在身邊的日子里，我們一樣能自理，自強。
(三)、溫暖手牽手
甲：同樣的年齡，有著同樣的`夢想。
乙：同樣的藍天，卻有著不一樣的命運。
甲：同學(xué)們，讓我們獻出一點愛，去幫忙那些留守學(xué)生吧！
乙：大家是不是有很多話想對他們說
(非留守生代表暢所欲言)
甲：想不到大家能想出這么多的好辦法，為了證明我們關(guān)心幫忙留守同學(xué)的決心，那就由我代表班委會宣讀班干部們共同起草的《倡議書》吧！
乙：有了同學(xué)們的關(guān)心和幫忙，班上留守學(xué)生必須會生活得很開心，那就請大家獻出我們的友誼，獻出我們的禮物。
甲：是啊，只要我們都獻出人間真情，班上的留守學(xué)生必須會倍感溫暖。
乙：對，不信你聽！
(留守兒童團體朗誦《感恩的心》)
四、班級感言：
1、我愛我們的教師，我愛我們的同學(xué)，因為他們有一顆火熱的心，我們同班一年之久是我們的緣分。可是很多時候我為沒能為你們分擔痛苦而難過。我也曾是留守兒童，我體會過那種感覺：想哭不知朝誰哭，想說不知對誰說。今后就讓我們把班級當成自我的家，想哭就大聲地哭，想說就盡情的說，有歡樂就大家共同分享。我相信，父母不在家的孩子一樣能頂起一片天。父母不在家更能鍛煉我們自立、自強的本事。不是嗎下頭就讓我們來聽聽同學(xué)們的驕傲吧！
2、歌唱兒音歌曲《我的好媽媽》。
父母的遠去，是暫時的。我讓我們勇敢應(yīng)對生活，歡樂享受每一天。請你們不要忘記：你們還有另一個大家庭——那就是城南小學(xué)五年級。那里有你親愛的同學(xué)和教師，我們隨時分享你們的你們的歡樂與不快。讓我們攜起手來，在愛的藍天下，共同走進燦爛的'明天！
五、學(xué)生個人心得：
心得一：題目：牽手互助
心得二：題目：自立自強
留守兒童教案15
預(yù)設(shè)目的：
1、情感目標：通過此次主題班會增進教師與學(xué)生、同學(xué)與同學(xué)、留守學(xué)生與父母的感情。
2、認知目標：讓留守學(xué)生通過班會這個平臺，吐露心聲，緩解心疾，喚起同學(xué)們的愛心、同情心。同時，也使他們懂得父母在外打工的艱辛，對孩子的思念和厚望，從而體諒父母，感謝父母的養(yǎng)育之恩。
3、行為目標：在今后的生活中，師生自覺地關(guān)心、幫助留守學(xué)生，使他們樹立起積極樂觀的學(xué)習(xí)態(tài)度和生活態(tài)度，用實際行動回報父母、回報學(xué)校、回報社會。
班會準備：
1、確定兩名主持人。
2、歌曲《愛的奉獻》、《同一首歌》及輕音樂《友誼天長地久》等。
3、排練小品《在家里》。
4、非留守學(xué)生買一些小禮品。
5、指導(dǎo)學(xué)生干部寫《倡議書》。
6、詩歌《感恩的心》。
活動過程：
班主任開場白：
同學(xué)們，我們共同生活在一片藍天下，同在一個班集體里，團結(jié)友愛，不分彼此，遠離父母的留守同學(xué)需要更多的友愛，作為大家庭里的一員，關(guān)心、幫助留守同學(xué)是我們義不容辭的責任。今天這節(jié)班會課，就請同學(xué)們伸出友誼之手，奉獻我們的愛心。
一、《愛的奉獻》音樂響起，主持人出場，引出活動主題。
甲：尊敬的老師
乙：親愛的同學(xué)們
合：大家好!(鼓掌)
乙：今天我給大家?guī)硪粋�謎語：世界上的東西給予別人時越分越少。
甲：而有一樣?xùn)|西卻越分越多，它是什么，誰能說說?
全班回答：愛。
乙：對，它就是愛。
甲：愛是心靈的`呼喚
乙：愛是純真的情感
甲：愛是人間的春風。
乙：愛是生命的源泉
甲：愛是人類最美的語言
乙：愛是我們無私的奉獻。
甲：很多同學(xué)都知道，在我們的班級大家庭里，父母長年在外打工的同學(xué)為數(shù)不少，他們一直與爺爺、奶奶或外公、外婆居住在一起。
乙：下面請父母在外的同學(xué)舉起手，哇，留守同學(xué)真不少!
甲：有一首歌叫《留守的娃》，代表了我們留守同學(xué)的心聲，就讓我們共唱那首《留守的娃》。
(學(xué)生同唱《留守的娃》)
甲：音樂優(yōu)美、歌聲感人，我們四年級
乙：“心手相牽 快樂成長”關(guān)愛留守學(xué)生主題班會
合：正式開始。
二、留守兒童真心告白，外出家長親情流露。
甲：我們有一個共同的名字叫“祖國花朵”;
乙：他們卻有一個別樣的名字叫“留守學(xué)生”。
甲：“留守學(xué)生”對父母的思念，可以說是情真意切。
乙：下面讓我們一起來聽他們的心聲。(請幾名同學(xué)表達心聲)
甲：看來，父母不在身邊的日子煩惱、思念可真多。
乙：遠方的父母你們好嗎?你們是否也牽掛著自己的孩子?
甲：接下來請看一位遠在異鄉(xiāng)父母的來信。
乙：請我們班主任老師讀給大家聽。(鼓掌)
(班主任老師讀信)
甲：謝謝老師。
親愛的爸爸媽媽，請你們放心，我們一定牢記你們的教誨，將這份思念化作我們進步的動力。
乙：有你們陪伴的日子，我們生活溫暖而又精彩，你們不在身邊的日子里，我們一樣能自理，自強，請欣賞小品《在家里》。
(同學(xué)自演小品《在家里》)
三、溫暖手牽手
甲：同樣的年齡，有著同樣的夢想。
乙：同樣的藍天，卻有著不同的命運。
甲：同學(xué)們，讓我們獻出一點愛，去幫助那些留守學(xué)生吧!
乙：大家是不是有很多話想對他們說?
(非留守生代表暢所欲言)
甲：想不到大家能想出這么多的好辦法，為了表明我們關(guān)心幫助留守同學(xué)的決心，那就由我代表班委會宣讀班干部們共同起草的《倡議書》吧!
(班干部宣讀倡議書)
乙：有了同學(xué)們的關(guān)心和幫助，班上留守學(xué)生一定會生活得很開心，那就請大家獻出我們的友誼，獻出我們的禮物。
(贈送小禮品，配樂《友誼天長地久》)
甲：是啊，只要我們都獻出人間真情，班上的留守學(xué)生一定會倍感溫暖。
乙：對，不信你聽!
(留守兒童集體朗誦《感恩的心)
四、活動結(jié)束
甲：父母的遠去，是暫時的。
乙：讓我們勇敢面對生活，快樂享受每一天。
甲：請你們不要忘記：
乙：你們還有一個大家庭
合：那就是二年級班集體。
甲：這里有你敬愛的老師，
乙：這里有你親愛的同學(xué)，
甲：只要我們攜起手來，你們不再孤獨。
乙：就讓我們攜起手來，共同走進燦爛的明天。(鼓掌)
甲：下面有請班主任老師講幾句話。
(班主任老師總結(jié)：這節(jié)班會課，同學(xué)們表現(xiàn)得很積極，表演得也很出色，我真的深受感動，關(guān)愛留守學(xué)生，僅有一堂課是不夠的，我們需要做的事還有很多很多，需要我們在平時的學(xué)習(xí)與生活中，付出行動，從我做起，從一點一滴做起，讓我們四年級成為一個溫暖和諧的班集體。)(鼓掌)
(《同一首歌》音樂響起)
甲：歡樂的樂曲已經(jīng)響起。
乙：此次主題班會到此結(jié)束。
合：謝謝!再見!
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