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幼兒園小班小老鼠教案
作為一位杰出的老師,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,教案是實施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編收集整理的幼兒園小班小老鼠教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
幼兒園小班小老鼠教案1
活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)用自然的聲音演唱歌曲,借助多媒體以及教具理解歌詞內(nèi)容。
2、嘗試用身體的不同部位做燈臺。
3、積極參加游戲活動,體驗游戲“貓來了”的緊張的情緒。
活動準(zhǔn)備:
多媒體課件,小老鼠指偶一手一只鋼琴伴奏燈臺教具小老鼠圖片一只
活動過程:
1.導(dǎo)入活動,激發(fā)幼兒興趣。
幼兒隨著《老鼠畫貓》的音樂進(jìn)入“洞外面的活動場景”。
教師:今天我們來扮演一群小老鼠好嗎?小老鼠們,我們一起到外面去玩好嗎?小老鼠走路是輕輕的,老師看看哪個小老鼠走路最輕,然后找一個位置坐下來,好嗎?坐下引導(dǎo)幼兒向老師問好。小老鼠表現(xiàn)真棒,老師還要看看哪只小老鼠最有禮貌,我們一起輕輕的轉(zhuǎn)過身給各位老師問聲好,然后輕輕的轉(zhuǎn)過來,可以嗎?
2.發(fā)聲練習(xí)。
老師:外面的空氣真好呀!我們一起來做深呼吸吧。ń處煄ьI(lǐng)幼兒一起來做呼氣、手插腰吸氣。)
教師引導(dǎo)幼兒用對唱的形式演唱《動物的`叫聲》。
3.播放課件,理解歌詞內(nèi)容。
引導(dǎo)幼兒把每句歌詞說完整。
。1)播放課件師:哇,真香呀!什么東西這么香,我們?nèi)フ艺铱础?/p>
鼠寶寶快看,那是什么?這油真香呀?王老師口水都要出來了,我好想去吃哦,原來香味是從這里發(fā)出來的。
誰來了?你們猜猜小老鼠來干什么?我們一起來看一看小老鼠到底來趕什么來了好嗎?哦,原來小老鼠上燈臺,偷油吃
我們繼續(xù)看看:這個時候誰來了?喵喵喵貓來了,哎喲,這個時候小老鼠可著急了,在燈臺上面下不來了,喵喵喵,貓來了,一不小心,嘰里咕嚕滾下來
鼠寶寶你們看到了什么?發(fā)生了什么事?老鼠總結(jié)歌詞。一起重新再觀看一次。教師小結(jié):哦,原來是一只小老鼠上燈臺,偷油吃,下不來,喵喵喵貓來了,嘰里咕嚕滾下來。
。2)播放課件(快速播放)老師朗誦歌詞內(nèi)容
4.教具操作進(jìn)一步加深對歌詞的理解,欣賞歌曲。
。1)出示燈臺和小老鼠,老師念兒歌表演一次,(琴伴奏)小老鼠,上燈臺偷油吃,聽?喵喵喵(琴)誰來了?嚇得小老鼠嘰里咕嚕滾下來
。2)小老鼠嚇得不敢出來了看看貓走了沒有?小老鼠又出來了第二次表演時,老師用唱歌的方式表演。(琴曲譜伴奏)小朋友幫老師看看大花貓走了沒有?表演第三遍。哎呀,這只小老鼠太可怕了,小老鼠嚇得不敢出來了
5.身體各個部位做燈臺,學(xué)唱歌曲。
指偶表演老師表演并唱歌唱好后,給小朋友們問好。誰愿意做我的大燈臺呀?
1—2名幼兒示范,請小朋友拿起你們小椅子下的小老鼠,和老師一樣戴在手指上。好了嗎?小老鼠給老師揮揮手。這么多的小老鼠,我們一起去找油吃了好嗎?手臂做燈臺老師和小朋友一起表演,你們吃到油了嗎?都吃到了?那只貓?zhí)膳铝,老師還沒有吃到油,不過我有一個好辦法,要不你們一起來幫我唱歌,我就不怕大花貓了表演一次。除了手臂可以做燈臺,我們身體還有哪里可以做燈臺?
6.音樂游戲。
老師剛才看到一個很大很大的燈臺,里面很多香香的油,我們一起去找一找好嗎?引導(dǎo)幼兒走路要輕。師幼一起唱歌表演。
幼兒園小班小老鼠教案2
活動目標(biāo):
1、通過故事讓孩子感受大老鼠和小老鼠友情。
2、能理解故事內(nèi)容,讓孩子通過簡單重復(fù)的對話,在愉快的情緒中學(xué)習(xí)禮貌用語。
3、學(xué)習(xí)按物體大小進(jìn)行簡單排序,學(xué)習(xí)詞"越來越小"。
活動準(zhǔn)備:
電子資源:《大老鼠找小老鼠》故事配音動效課件PPT;紙面教具打。何彘g由大到小的房子、五只小動物圖片
活動過程:
一、教師以房子激發(fā)幼兒興趣,引入主題。
小朋友們看看,老師給你們帶來了什么?(房子)今天老師就要給你們講一個發(fā)生在房子里的故事,我們一起來聽一聽吧。
二、教師有感情的講述故事一遍。
(1)教師:寶寶們大老鼠有沒有找到小老鼠啊?(找到了)這個故事有一個好聽的名字呢,就是《大老鼠找小老鼠》,(請兩名幼兒說說)(2)教師:那第一間房子里住的是誰呀?(大象)大象的房子最大,我們把它放在最前面,第五間住的誰呀?(小老鼠)小老鼠的房子最小,我們把它放在最后面,那么這里還有三間房子我們也來排一排,誰來?(請一名幼兒來排一排)房子這樣排就變得越來越小了,我們完整地說一遍,(越來越小)
三、鞏固故事內(nèi)容
小朋友,這是第幾間啊?是誰住的呢?大老鼠是怎么敲門的呀?大老鼠真有禮貌,我們一起來學(xué)學(xué)吧!
小熊搖搖頭說,我們一起來學(xué)學(xué)吧。第三間房子里住的是誰啊?請誰來學(xué)學(xué)大老鼠是怎么敲門的呀,(請三名幼兒)我們一起來敲敲門吧,誰走出來了呢?(小羊)
小羊怎么說的呀?這是第幾間啊?是誰住在里面呢?(小鴨子)
誰來敲敲門呢?小鴨子走了出來,搖搖頭說"不是不是,小老鼠的家在里面呢!"那大老鼠在找小老鼠的時候經(jīng)過了那幾個小動物的家呢?(大象、小熊、小兔、小鴨),最后大老鼠終于找到了小老鼠,小老鼠是怎么說的呢?(哦,這個小老鼠學(xué)的真好,再請誰來學(xué)學(xué),我們一起來學(xué)學(xué)看。
四、游戲:下面請小朋友吧小眼睛蒙起來,我們來做個游戲吧,不許偷看啊!(把小熊的'房子藏起來)誰的房子不見啦?哪去啦,我們一起敲敲門看看在不在,(把小老鼠的房子藏起來)誰的房子不見啦?哪去啦一起敲敲門。哦小老鼠找到咯(再次欣賞故事)!寶寶們你們知道打老鼠要找小老鼠干什么呢?我們再來聽一遍故事,我們邊聽邊學(xué),聽好了大老鼠到底要找小老鼠干什么呢?(播放錄音)
活動延伸:原來啊小老鼠過生日,大老鼠要給他送禮物呢,小老鼠收到禮物可開心了,要對大老鼠說什么呀?寶寶們高老師也給你們準(zhǔn)備了禮物,高老師做大老鼠,你們做小老鼠好不好,好,把門關(guān)起來,我來敲門啦(發(fā)禮物)。
附故事:大老鼠找小老鼠有一只大老鼠,想找它的好朋友小老鼠。它來到一間大房子面前,門是關(guān)著的,于是,大老鼠敲敲門說"咚咚咚,請問這是小老鼠的家嗎?"大象走了出來,搖搖頭說:"不是,不是,小老鼠的家在里面呢!"大老鼠聽了很高興,連忙跑到第二間房子面前,敲敲門說:"咚咚咚,請問這是小老鼠的家嗎?"小熊走了出來,搖搖頭說:"不是,不是,小老鼠的家在里面呢!"大老鼠來到第三間房子面前,敲敲門說:"咚咚咚,請問這是小老鼠的家嗎?"小兔子走了出來,搖搖頭說:"不是,不是,小老鼠的家在里面呢!"大老鼠來到第四間房子面前,敲敲門說:"咚咚咚,請問這是小老鼠的家嗎?"小鴨子走了出來,搖搖頭說:"不是,不是,小老鼠的家在里面呢!"大老鼠來到第五間房子面前,敲敲門說:"請問這是小老鼠的家嗎?"小老鼠聽了連忙跑了出來,大聲地喊道:"是的,是的!"大老鼠終于找到了小老鼠,它們緊緊地?fù)肀г谝黄鹂砷_心啦!大老鼠拿出禮物說:“祝你生日快樂!”
幼兒園小班小老鼠教案3
一、活動目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒觀察圖片,理解圖意
2、通過多媒體課件的運(yùn)用,鼓勵幼兒用簡單的語言大膽講述圖意
3、通過活動,提高幼兒對講述活動的興趣
二、活動準(zhǔn)備:
1、課件
三、活動過程:
1、導(dǎo)入,引起幼兒興趣。(出示圖一)
天氣涼了,小老鼠想找一間過冬的房子,它會找什么做房子?
2、看圖、理解圖意、大膽講述
(1)出示圖二:提問1、它找到什么做房子?這個房子好嗎?
。2)我們來看看小老鼠到底滿不滿意?
。3)為什么不滿意?
我們一起來學(xué)學(xué)北風(fēng)吹了很冷的樣子。
(1)小老鼠不滿意,又繼續(xù)找房子,找到了什么做房子?(出示圖三)
(2)對,他找到了一個舊鐵桶做房子,這個房子好嗎?
我們來看看小老鼠這回滿不滿意?
為什么不滿意?(學(xué)一學(xué)動作)
出示圖四:
。1)小老鼠有不滿意,它又繼續(xù)找,找到了一個紙盒做房子,可是發(fā)生了什么事情?
。2)白白的是雪,壓上面會怎樣?(學(xué)一學(xué)動作)
那它最后有沒有找到滿意的'房子?為什么呢?
今天發(fā)生在小老鼠身上的事就是一個好聽的故事,名字叫《小老鼠過冬》,現(xiàn)在請小朋友一邊看圖一邊聽老師把故事講一邊。
最后,請小朋友來講一講,學(xué)一學(xué)小老鼠。
幼兒園小班小老鼠教案4
活動目標(biāo):
1、觀察畫面,嘗試用簡短的語言表達(dá)。
2、展開簡單的想象,感受小老鼠找朋友的樂趣。
3、通過視聽講結(jié)合的互動方式,發(fā)展連貫表述的能力。
4、讓幼兒嘗試敘述故事,發(fā)展幼兒的語言能力。
活動準(zhǔn)備:
兒歌課件
活動過程:
一、出示課件,引起興趣
1、這是誰。啃±鲜蠼裉炜筛吲d了,你們知道它為什么這么高興嗎?
2、這些都是高興的事,聽聽小老鼠是怎么說的
Ppt聲音:今天天氣可真好呀,我要出去玩一玩,真高興啊!
二、觀察理解畫面
1、走走走,走走走,你們看小老鼠來到了哪里呀?(公園)公園里有什么呀?(從哪里看出是公園的)
2、哇,好漂亮的公園,小老鼠真是太高興了。小老鼠走走走走走走,它看到了什么?(一棵大樹)
3、你們看,這像什么呀?(繩子)真像一根繩子!那我們幫小老鼠想一想,這根繩子怎么玩呢?小老鼠學(xué)學(xué)小朋友跳繩子,我們一起試試看。兩只小腳用力跳,我們一起來跳跳。
4、小老鼠又看到你了什么好玩的?(滑滑梯)小朋友最喜歡玩滑滑梯了,滑滑梯真高呀?應(yīng)該怎樣玩呀?(安全)
5、原來公園里有這么好玩的地方呀!小老鼠還想玩。走走走、走走走,看到了好玩的地方可要告訴小老鼠哦!這個山洞太小了,怎么辦?(怎樣才能鉆過去呢?)我們把身子卷得緊緊地鉆,學(xué)學(xué)小老鼠鉆山洞。
6、玩了這么多地方有點(diǎn)累了,坐在草地上休息了,誒,在草地上它又發(fā)現(xiàn)了一樣?xùn)|西,原來發(fā)現(xiàn)小山了,爬小山一定很好玩,我們一起來爬小山吧。小老鼠爬小山嘍!
三、觀察,展開想象
一個人玩真沒意思,如果有更多的朋友和它玩就更高興了。(放聲音),你們聽到什么聲音了嗎?(錄音聲音標(biāo)志:小老鼠,我們是你的動物朋友呀,快來找找我們。)是誰?小老鼠的動物朋友在哪里?
1、這像繩子是哪個動物朋友呀,(猜)你怎么知道的?我們一起來把它拉出來好嗎?123拉呀拉,出來了,是什么呀?
小結(jié):繩子是小猴子的尾巴呀。
2、小哪里還藏著動物朋友?那像滑滑梯是誰呀?是大象嗎?你怎么看出來的?(學(xué)學(xué)大象的鼻子)我們在一起來拉拉。123,大象太大了,我們叫叫它,原來是什么呀?
小結(jié):滑梯是大象的鼻子呀
3、那山洞會是哪個動物朋友呢?(你怎么會想到的?山洞像小豬的哪里呢?)(叫聲)(我們學(xué)學(xué)小豬的叫聲)
小結(jié):山洞是肥豬的`鼻孔呀
4、小山又會是什么呀?(影子)看看是不是。
小結(jié):小山是駱駝的駝峰呀
。ㄓ枚嗝襟w小結(jié))
5、小老鼠有這么多的動物朋友和他做游戲呀,現(xiàn)在它真高興啊,看它和動物朋友玩的多開心。
6、一邊念兒歌一邊玩真有趣啊!我們和小老鼠一起念念兒歌做做游戲好嗎?(幼兒游戲2遍)
附兒歌:小老鼠做游戲
小老鼠跳“繩子”,繩子是小猴子的尾巴呀!
小老鼠滑“滑梯”,大樹是大象的脖子呀!
小老鼠鉆“山洞”,山洞是小豬的鼻孔呀!
小老鼠爬“小山”,小山是駱駝的駝峰呀!
教學(xué)反思:
活動中孩子們的興趣很濃厚,注意力也很集中,而且在學(xué)本課中的重點(diǎn)句式時,孩子們大多都能邊說邊用肢體語言表示出來了,由此可見孩子們已經(jīng)掌握了本科的重點(diǎn)。音樂游戲的使用也很好的帶動了我班幼兒的情緒,通過的游戲,孩子們都能說出找到朋友后覺得開心情緒,初步體會到了找到朋友后的那種愉悅的情緒。結(jié)尾的《貓捉老鼠》的游戲使活動很自然的結(jié)束。
幼兒園小班小老鼠教案5
活動目標(biāo)
知道遇事要動腦筋想出又快又好的解決辦法。
理解故事內(nèi)容,并能結(jié)合已有經(jīng)驗想出其他解決問題的辦法,用簡單完整的語言表達(dá)出來。
活動準(zhǔn)備
活動前搜集幼兒在日常生活中注意動腦筋的事例。
小老鼠的頭飾若干個;大皮靴圖片卡一張,小老鼠圖片卡兩張。
活動建議
出示大皮靴和小老鼠圖片卡,請幼兒觀察并提出問題,引導(dǎo)幼兒聽故事的興趣:大皮靴大嗎?兩只小老鼠能搬動嗎?
交代故事名稱;教師講述故事。
提問幫助幼兒理解故事:
小老鼠開始搬這只大皮靴時覺得怎么樣?后來它們想了什么?這樣大皮靴就可以怎么樣了?后來一只小老鼠還想了什么辦法?它想讓大皮靴走得怎么樣?為什么這樣就能走得更快了?
引導(dǎo)幼兒討論:你覺得這兩只小老鼠怎么樣?如果你是小老鼠,你還能想出什么辦法讓大皮靴自己走起來?走得快些?
你在平時有沒有像這兩只小老鼠一樣愛動腦筋?你是怎么做的?
總結(jié)幼兒的.討論,教育幼兒遇到事要多動腦筋想辦法。
活動延伸
請幼兒把自己想到的辦法回家告訴爸爸媽媽,請爸爸媽媽幫助小朋友把想到的辦法寫下來或畫下來,或者做成粘貼畫。
幼兒園小班小老鼠教案6
活動要求:
1、 幼兒在邊聽邊議小老鼠進(jìn)城的故事中了解一些基本的交通規(guī)則,知道過馬路要走橫道線,過馬路時要先看紅綠燈。
2、幫助幼兒從小養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的意識。
3、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達(dá)能力。
4、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動。
環(huán)境和材料創(chuàng)設(shè):
多媒體制作《小老鼠進(jìn)城》(自編故事);模擬環(huán)境:十字路口;開汽車的錄音;與家長取得聯(lián)系;
活動重點(diǎn):
幼兒知道過馬路要走橫道線,過馬路時要先看紅綠燈。
活動難點(diǎn):
懂得遵守交通規(guī)則的重要性,萌發(fā)幼兒從小遵守交通規(guī)則的意識。
活動過程:
一、引導(dǎo)幼兒觀察討論。
1、選定一個十字路口,帶領(lǐng)幼兒觀察馬路上的車輛與行人,引導(dǎo)幼兒說說行人是怎么過馬路的。
2、幼兒觀看多媒體《小老鼠進(jìn)城》,(講述故事:有一只可愛的小老鼠,它從一出生就生活在森林里,那兒的生活很簡單,小老鼠覺得很沒勁。它多么想到城里去玩一玩呀,于是他就蹦蹦跳跳地上路了。來到城里,小老鼠一下子驚呆了"哇,城里真美呀!有高高的樓房,有寬寬的馬路,還有各種各樣好玩的東西。"小老鼠越看越有趣,走呀走,突然聽到一陣"嘀嘀吧吧"的聲音,小老鼠回頭一看"咦,這是什么怪物。"哦,原來小老鼠走到馬路上去了。)邊聽邊議:
、佟⑿±鲜笞叩今R路上去了,馬路上可以隨便亂走嗎?為什么?(小結(jié):原來城里的馬路是不可以隨便亂走的。)
、、(放小老鼠在十字路口,急得雙腳亂跳的場景)小老鼠做得對嗎?快幫小老鼠想個辦法,應(yīng)該怎樣過馬路才能安全的到達(dá)?(小結(jié):過馬路走橫道線,紅燈亮了停一停,綠燈亮了向前走。)
、、如果我們城里的馬路上沒有橫道線、紅綠燈,行嗎?為什么?(小結(jié):橫道線和紅綠燈可以保護(hù)我們的安全,所以我們小朋友也應(yīng)該過馬路走橫道線,紅燈亮了停一停,綠燈亮了向前走。)
二、結(jié)合游戲活動,進(jìn)行實踐操作。
電話鈴響,小動物邀請大家去做客。(幼兒隨開汽車音樂到模擬情景)
引導(dǎo)幼兒在模擬情景中玩"過馬路",讓幼兒在游戲中熟悉基本的交通規(guī)則。指導(dǎo)幼兒要走橫道線、注意紅綠燈。
三、不斷強(qiáng)化鞏固
1、 在以后較長的一段時間內(nèi)讓幼兒反復(fù)玩"過馬路"的游戲,教師及時對幼兒的行為作提醒、評價、鼓勵,起到強(qiáng)化鞏固的作用。
2、 可組織或建議家長帶領(lǐng)幼兒在生活中過馬路。同時因小班幼兒的年齡尚小,提醒幼兒過馬路時一定要握緊成人的手。
活動反思:
幼兒從小班的認(rèn)識紅綠燈的水平提高到認(rèn)識馬路上的交通標(biāo)志,是一個認(rèn)知上的`提高,是對社會規(guī)范的進(jìn)一步認(rèn)識。中班的認(rèn)知欲望逐漸增強(qiáng),會有意識地關(guān)注到生活中的各種標(biāo)志。本次活動以故事設(shè)置情境來引入,激發(fā)幼兒的探索認(rèn)知興趣;接下來“你說我點(diǎn)”的游戲則把幼兒的興趣點(diǎn)再次激發(fā);最后,模擬“小老鼠進(jìn)城”的情境,出示一張小老鼠進(jìn)城的地圖,讓幼兒沉浸在故事中思考,寓教于樂。
幼兒園小班小老鼠教案7
目標(biāo):
1、知道天冷要防感冒,注意保暖。
2、樂意模仿故事中小老鼠的動作。
準(zhǔn)備:
故事及故事圖片
重點(diǎn):
知道天冷要防感冒,注意保暖。
難點(diǎn):
模仿故事中小老鼠的動作。
過程:
1、教師出示老鼠圖片,引起幼兒興趣,講述故事。
師:“有一天,天很冷,有一只小老鼠在外面跑來跑去,不小心感冒了,直打噴嚏,鼠媽媽說:‘小老鼠,快去曬太陽吧!’太陽曬在小老鼠身上好暖和,它覺得舒服極了!”
2、教師出示圖片,根據(jù)圖片內(nèi)容請幼兒模仿小老鼠跑、小老鼠打噴嚏、小老鼠曬太陽的動作。
3、提問:天冷的.時候,我們很容易感冒,那我們能怎樣預(yù)防感冒呢?
注意保暖,及時的增減衣服,多運(yùn)動,堅持鍛煉身體,多曬太陽等。
4、游戲:模仿小老鼠打噴嚏的動作表演。
幼兒園小班小老鼠教案8
活動目標(biāo)
1、理解兒歌的主要內(nèi)容,初步學(xué)習(xí)仿編兒歌。
2、讓幼兒體會語言活動的快樂。
3、愿意傾聽、體驗其詼諧性。
4、讓幼兒嘗試敘述兒歌,發(fā)展幼兒的語言能力。
5、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn):讓幼兒在情景中理解兒歌內(nèi)容。
教學(xué)難點(diǎn):初步嘗試仿編兒歌。
活動準(zhǔn)備
物質(zhì)材料準(zhǔn)備:課件 頭飾 音樂
知識經(jīng)驗準(zhǔn)備:課前師幼交流小老鼠和大花貓的習(xí)性。
活動過程
一、 情景引趣
1、 今天,我們班來了一位神秘的'客人。
2、 吱吱吱,誰來啦?(老鼠媽媽)小朋友你們好!
3、 今天天氣真好,老鼠媽媽帶著鼠寶寶去郊游。
4、小老鼠累了,我們回家吧。
二、 通過觀察圖片幫助幼兒初步理解兒歌
1、 有幾只小老鼠沒和我們一起去,我們來看看它們在做什么?
2、 小老鼠在做什么?它是怎樣抬的?我們一起學(xué)一學(xué)。
3、寶寶猜一猜花轎里面坐的是誰?
4、我們一起看一看,原來是大花貓。
5、大花貓在做什么?你是怎么知道它在睡覺?
6、大花貓睡的可香啦,都打呼嚕啦,我們一起學(xué)一學(xué)。
7、老師和小朋友一起來說一首好聽的兒歌:小老鼠和大花貓。
三、幼兒學(xué)說兒歌
1、小老鼠抬得真起勁,我們也來學(xué)一學(xué)。
2、幼兒說兒歌,用動作模仿抬花轎。
3、大花貓睡醒了,它也想聽寶寶說兒歌,誰愿意說給大花貓聽?
4、鼓勵幼兒大膽講述。
四、發(fā)散思維,仿編兒歌
1、 大花貓有很多好朋友,你知道大花貓的好朋友是誰嗎?
2、 大花貓也想請好朋友來坐花轎,大家看看誰來啦?
3、 原來是小花狗,我們來學(xué)一學(xué)小花狗怎樣叫?請小花狗來坐花轎。
4、小朋友,還有那些小動物想要坐花轎?
五、律動
小老鼠認(rèn)識了這么多好朋友,請和小老鼠一起去郊游。
活動反思:
在活動開始通過猜謎來導(dǎo)入,由于在活動前就已經(jīng)在音樂書上看過這個活動,因此一出謎題幼兒很快就猜出了謎底,這為順利進(jìn)行下個環(huán)節(jié)做了良好鋪墊。
在第二部分內(nèi)容中,原教材都是以游戲的形式出現(xiàn)?紤]到這樣設(shè)計幼兒可能會不把學(xué)唱歌曲放在第一位,而是將玩放在第一位,這樣也使得活動中幼兒過于興奮,導(dǎo)致課堂太過活躍而收不回來。所以把這個環(huán)節(jié)改為在情景中學(xué)唱歌曲,然后再通過游戲情境表演歌曲。這樣一改先讓幼兒學(xué)會唱歌曲,然后通過啟發(fā)幼兒創(chuàng)編動作邊唱歌邊表演。在前奏處,教師帶領(lǐng)幼兒模仿老鼠出洞的動作,然后在間奏處,帶幼兒模仿老鼠找空地方“吃東西”。情境性的表演,幼兒學(xué)習(xí)興趣很濃,表演的非常投入。歌曲的后半部分也是在游戲情境中引入的,老師說:“小老鼠吃飽了嗎?還想吃點(diǎn)什么?我們再出去吃點(diǎn)東西。這次吃東西時,如果聽到大貓來了,可千萬別動,別讓它發(fā)現(xiàn)你們”。幼兒扮演“小老鼠”隨音樂找空地方吃東西,老師扮演“大花貓”唱歌曲的后半部分,組織游戲活動,幼兒在情景化的氣氛中很自然地把整首歌曲給演繹了,激發(fā)了幼兒興趣始終貫穿于活動始末。
第三部分內(nèi)容,通過玩游戲來鞏固歌曲內(nèi)容,然后在游戲中結(jié)束活動。由于整個活動太具魅力,幼兒特別感興趣。一個活動上的好與壞影響著幼兒學(xué)習(xí)的欲望,作為教師應(yīng)當(dāng)反復(fù)研究教材,認(rèn)真設(shè)計教案,力求把最美好的傳給幼兒,讓他們在輕松的氛圍中快樂的學(xué)習(xí)!
幼兒園小班小老鼠教案9
設(shè)計意圖
爬行是幼兒最早期的水平運(yùn)動,也是小班幼兒喜歡的體育運(yùn)動之一。爬不僅能夠促進(jìn)骨骼的生長,還可以鍛煉幼兒四肢協(xié)調(diào)能力的發(fā)展。本次活動我結(jié)合本班幼兒特點(diǎn),設(shè)計了以爬行為主的教學(xué)活動,同時利用小班游戲化的學(xué)習(xí)特點(diǎn),設(shè)計了小老鼠吃蛋糕的情境,進(jìn)一步提高幼兒身體動作的協(xié)調(diào)性與靈活性。
活動目標(biāo)
1.鞏固手膝爬,學(xué)習(xí)手腳自然協(xié)調(diào)地向前爬,發(fā)展動作協(xié)調(diào)性和靈活性。
2.了解并遵守游戲規(guī)則,在積極參與活動的過程中,體驗體育游戲帶來的樂趣,激發(fā)運(yùn)動熱情。
重點(diǎn)難點(diǎn)
學(xué)習(xí)手腳自然協(xié)調(diào)的向前爬行。
活動準(zhǔn)備
蛋糕卡片若干(幼兒人數(shù)的2-3倍),分放在2個紙盒中,放置在終點(diǎn)?鐧8個山洞2個墊子若干
音樂:《歡快輕音樂》活動中、《寶貝乖乖睡》放松
活動過程
一、開始部分:情境引入,激發(fā)幼兒對活動的興趣。
1.教師扮演鼠媽媽,以游戲口吻:“今天天氣真好,小老鼠們快來和媽媽一起活動一下身體吧!看看哪只小老鼠身體最棒!
2.熱身活動
兒歌:“小老鼠身體棒,伸伸胳膊舉舉高,轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)腦袋搖一搖,彎彎身體扭一扭,踢踢腿來跳一跳!
教師帶領(lǐng)幼兒邊說兒歌邊做動作。
二、基礎(chǔ)部分,利用情境探索爬行方式
。ㄒ唬┰O(shè)置情境,熟悉場地。
今天是你們的生日,媽媽為你們訂了好吃的蛋糕,但需要你們自己取回來。我們一起來看看需要途經(jīng)哪些地方呢?”帶領(lǐng)幼兒熟悉場地,引導(dǎo)幼兒爬過山洞,取蛋糕。
。ǘ╈柟淌窒ヅ
介紹游戲規(guī)則:你們需要爬過墊子、鉆過山洞,取一塊“蛋糕”,然后從兩側(cè)跑回到來把蛋糕送到籃子里。(鞏固幼兒手膝爬行的方式)《歡快輕音樂》
重點(diǎn)引導(dǎo)小老鼠將取回的“蛋糕”放在起點(diǎn)處的紙盒內(nèi)。
(三)學(xué)習(xí)手腳爬行
玩法
1:切換情景,學(xué)習(xí)手腳爬行
“路上多了許多障礙物,你們要怎么爬過去呢?”
請兩三名幼兒分享爬行的方式,引導(dǎo)幼兒遇到障礙(跨欄)后手腳爬行。玩法
2:往返爬行
幼兒熟悉玩法后,可引導(dǎo)幼兒往返取“蛋糕”,鍛煉幼兒手腳爬行。玩法
3:幼兒游戲
教師重點(diǎn)指導(dǎo)個別手膝爬行的幼兒,幫助幼兒學(xué)習(xí)手腳爬行。
三、游戲結(jié)束放松(寶貝乖乖睡)
吃蛋糕:小老鼠吃蛋糕,拿起蛋糕嘗一嘗,啊嗚一口,坐搖搖右晃晃,伸伸腿來彎彎腰.
引導(dǎo)幼兒主要捶捶自己的大腿和小腿部分,充分放松下肢力量。
活動總結(jié)
通過此次體育游戲,幼兒不僅鞏固了手膝向前爬行動作,同時,在整個活動中幼兒身體協(xié)調(diào)性與靈活性也得到了相應(yīng)的鍛煉。在整個游戲情境下教師有目的引導(dǎo)幼兒探索新的.爬行方式,學(xué)習(xí)手腳爬行。讓幼兒在游戲中充分體驗體育游戲帶來的樂趣。
幼兒在整個活動中對活動感興趣,使身體得到充分的鍛煉,主要是因為教師運(yùn)用了以下策略。
1、創(chuàng)設(shè)游戲化的情境,以游戲貫穿整個活動。
活動開始我利用小老鼠吃蛋糕的游戲情境為背景,為活動營造了輕松愉快的氛圍;活動中孩子們圍繞取蛋糕的任務(wù)進(jìn)行游戲,讓幼兒在游戲化的情境中能夠自由的投入;活動結(jié)束后,教師以吃蛋糕的方式帶領(lǐng)幼兒做放松運(yùn)動。游戲化的學(xué)習(xí)符合小班幼兒的年齡特點(diǎn),所以孩子們非常感興趣。
2、投放適宜的材料,能夠幫助幼兒更好地習(xí)得新技能。
本次活動前期鞏固手膝爬,鍛煉幼兒身體的靈活性;但是本次活動的重點(diǎn)是學(xué)習(xí)手腳爬,如何讓幼兒自然地習(xí)得這一新技能?我選擇了加入高度適宜的跨欄作為輔助材料,變換游戲情景,激發(fā)幼兒思考,調(diào)整爬行動作,從而自然地從手膝爬轉(zhuǎn)換到手腳爬。此外,在幼兒熟練掌握的基礎(chǔ)上變換材料加深難度,讓幼兒感受挑戰(zhàn)新技能的樂趣?梢娺m宜的材料對幼兒在體育活動中的動作發(fā)展有著重要的促進(jìn)作用。
在教學(xué)準(zhǔn)備和實施過程中我收獲了許多,每一次磨課都對自己的專業(yè)成長有著巨大的促進(jìn)作用。當(dāng)然,我也深刻感受到自己在教學(xué)方面還有不足之處,比如:此次活動從材料的準(zhǔn)備上“蛋糕”可以更加仿真,以此增加幼兒對活動的興趣。再有,活動過程中,教師對體育活動規(guī)則的提示還需更加的精煉、簡潔,幫助幼兒梳理活動的規(guī)則與重點(diǎn)。
在今后的教學(xué)中我會不斷地反思自己,彌補(bǔ)教學(xué)中的不足,一切從兒童的角度出發(fā),爭取上好每一次活動。
幼兒園小班小老鼠教案10
活動目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)用完整句講述圖片的主要內(nèi)容,學(xué)習(xí)運(yùn)用搬、扛、抱、抬、滾等常用動詞。
2、學(xué)習(xí)從整體到局部進(jìn)行觀察的方法。
3、初步體驗講述活動的樂趣,學(xué)習(xí)安靜傾聽他人和同伴的講話。
4、能仔細(xì)傾聽故事,理解主要的故事情節(jié)。
5、樂意觀看表演,感受游戲的樂趣。
活動準(zhǔn)備
1、老鼠手偶、大雞蛋;
2、講述圖片PPT;
3、講述圖片、手偶操作材料及頭飾若干。
活動過程
一、出示手偶,引出活動主題。
指導(dǎo)語:今天老師給小朋友玩"魔法魔法變變變"的游戲,看變出了幾只老鼠?幾個雞蛋?今天我們要看圖學(xué)習(xí)講述一個關(guān)于小老鼠和雞蛋的故事。
二、出示圖片,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)觀察并簡單講述圖片的基本內(nèi)容。
提問:圖片上有誰?在什么地方?
指導(dǎo)重點(diǎn):提醒幼兒要使用完整句講述。如完整句:(草地上有兩只小老鼠。草地上還有一個雞蛋。)
三、幼兒分組講述,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用完整句講述圖片的主要內(nèi)容。
1、幼兒兩人一組按要求自由講述圖片。
指導(dǎo)語:小老鼠和雞蛋之間發(fā)生了什么事情呢?請小朋友用完整的話來編好聽的.故事。
指導(dǎo)重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒用完整的話來編故事。
2、請每組派代表講述故事指導(dǎo)語:請小朋友仔細(xì)聽故事,一會兒告訴老師:"你最喜歡小朋友說的哪一句完整的話"。
指導(dǎo)重點(diǎn):提醒幼兒安靜地傾聽同伴講述,并挑選出好的句子和詞語讓幼兒學(xué)習(xí),豐富幼兒講述經(jīng)驗。
四、教師示范講述,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用完整句講述及學(xué)習(xí)"搬"等基本動詞。
指導(dǎo)語:你最喜歡老師故事里說的那一句完整的話?故事里兩只小老鼠是怎么樣把雞蛋運(yùn)回家的?你能幫小老鼠想其他的辦法把雞蛋運(yùn)回家嗎?
指導(dǎo)重點(diǎn):提醒幼兒用完整的話把故事說出來,并啟發(fā)幼兒想出更多運(yùn)雞蛋的方法。
五、幼兒分組講述、表演,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用常用動詞。
1、幼兒兩人一組,操作手偶自由講述。
指導(dǎo)語:請小朋友帶上手偶,用完整的話編出一個好聽的故事,再幫小老鼠想一個辦法把雞蛋運(yùn)回家。
指導(dǎo)重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒操作手偶,學(xué)習(xí)常用動詞,邊表演邊用完整的話講述圖片內(nèi)容。
2、每組派代表分角色表演新的搬雞蛋故事。
指導(dǎo)語:請每組小朋友把自己編的好聽故事邊表演邊講給小朋友聽,聽聽他們的故事里,你最喜歡他們說的哪句完整的話和詞語?
指導(dǎo)重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒注意傾聽同伴講述,學(xué)習(xí)新的句子和詞語,豐富幼兒新的講述經(jīng)驗。
六、活動延伸
把活動操作手偶、頭飾、圖片等投放到語言區(qū)中,供幼兒自由講述。
附故事:小老鼠運(yùn)雞蛋
一天,兩只小老鼠來到草地上。它們發(fā)現(xiàn)一個圓圓的大雞蛋。小老鼠想把雞蛋運(yùn)回家。怎么辦呢?它們決定把雞蛋搬回去。嗨喲,嗨喲!兩只小老鼠一起把雞蛋搬回了家。
活動反思:
本屆活動是一節(jié)公開示范課,幼兒參與積極,師幼互動良好,只是目標(biāo)2完成不夠好。幼兒創(chuàng)編能力較差,繪畫功底不好導(dǎo)致創(chuàng)編內(nèi)容不豐富,是需要在這方面多下功夫。課前積極準(zhǔn)備,了解幼兒的發(fā)展情況以便定好目標(biāo),更好的完成活動。
本活動全班幼兒都參與了,有一兩個小朋友互動不是很好,與他們的個性有關(guān),平時的他們文靜,內(nèi)斂因此參與活動不積極。
幼兒園小班小老鼠教案11
一、活動目標(biāo)
。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)用完整句講述圖片的主要內(nèi)容,學(xué)習(xí)運(yùn)用搬、扛、抱、抬、滾等常用動詞。
。ǘ⿲W(xué)習(xí)從整體到局部進(jìn)行觀察的方法。
。ㄈ┏醪襟w驗講述活動的樂趣,學(xué)習(xí)安靜傾聽他人和同伴的講話。
二、活動準(zhǔn)備
。ㄒ唬├鲜笫峙、大雞蛋
。ǘ┲v述圖片PPT
。ㄈ┲v述圖片、手偶操作材料及頭飾若干
三、活動過程
。ㄒ唬┏鍪臼峙,引出活動主題。
指導(dǎo)語:今天老師給小朋友玩"魔法魔法變變變"的游戲,看變出了幾只老鼠?幾個雞蛋?今天我們要看圖學(xué)習(xí)講述一個關(guān)于小老鼠和雞蛋的故事。
。ǘ┏鍪緢D片,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)觀察并簡單講述圖片的基本內(nèi)容。
提問:圖片上有誰?在什么地方?
指導(dǎo)重點(diǎn):提醒幼兒要使用完整句講述。如完整句:(草地上有兩只小老鼠。草地上還有一個雞蛋。)
。ㄈ┯變悍纸M講述,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用完整句講述圖片的主要內(nèi)容。
1.幼兒兩人一組按要求自由講述圖片。
指導(dǎo)語:小老鼠和雞蛋之間發(fā)生了什么事情呢?請小朋友用完整的話來編好聽的故事。
指導(dǎo)重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒用完整的話來編故事。
2.請每組派代表講述故事指導(dǎo)語:請小朋友仔細(xì)聽故事,一會兒告訴老師:"你最喜歡小朋友說的哪一句完整的話"。
指導(dǎo)重點(diǎn):提醒幼兒安靜地傾聽同伴講述,并挑選出好的句子和詞語讓幼兒學(xué)習(xí),豐富幼兒講述經(jīng)驗。
。ㄋ模┙處熓痉吨v述,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用完整句講述及學(xué)習(xí)"搬"等基本動詞。
指導(dǎo)語:你最喜歡老師故事里說的那一句完整的話?故事里兩只小老鼠是怎么樣把雞蛋運(yùn)回家的?你能幫小老鼠想其他的辦法把雞蛋運(yùn)回家嗎?
指導(dǎo)重點(diǎn):提醒幼兒用完整的話把故事說出來,并啟發(fā)幼兒想出更多運(yùn)雞蛋的方法。
。ㄎ澹┯變悍纸M講述、表演,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用常用動詞。
1. 幼兒兩人一組,操作手偶自由講述。
指導(dǎo)語:請小朋友帶上手偶,用完整的話編出一個好聽的故事,再幫小老鼠想一個辦法把雞蛋運(yùn)回家。
指導(dǎo)重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒操作手偶,學(xué)習(xí)常用動詞,邊表演邊用完整的話講述圖片內(nèi)容。
2.每組派代表分角色表演新的.搬雞蛋故事。
指導(dǎo)語:請每組小朋友把自己編的好聽故事邊表演邊講給小朋友聽,聽聽他們的故事里,你最喜歡他們說的哪句完整的話和詞語?
指導(dǎo)重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒注意傾聽同伴講述,學(xué)習(xí)新的句子和詞語,豐富幼兒新的講述經(jīng)驗。
四、活動延伸把活動操作手偶、頭飾、圖片等投放到語言區(qū)中,供幼兒自由講述。
附圖片:
附故事:
小老鼠運(yùn)雞蛋一天,兩只小老鼠來到草地上。它們發(fā)現(xiàn)一個圓圓的大雞蛋。小老鼠想把雞蛋運(yùn)回家。怎么辦呢?它們決定把雞蛋搬回去。嗨喲,嗨喲!兩只小老鼠一起把雞蛋搬回了家。
幼兒園小班小老鼠教案12
活動目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察、根據(jù)畫面進(jìn)行初步的判斷、想象,并樂意大膽講述。
2、理解兒歌的主要內(nèi)容,體驗其詼諧性,初步學(xué)說兒歌。
3、通過教師大聲讀,幼兒動情讀、參與演,讓幼兒感知故事。
4、讓幼兒大膽表達(dá)自己對故事內(nèi)容的猜測與想象。
活動準(zhǔn)備:
小老鼠手偶1個;小老鼠、小猴、長頸鹿、大象、小兔的圖片各1張;花園圖1張。
活動過程:
1、引發(fā)興趣
(1)出示手偶小老鼠:小朋友,你們旅行過嗎?我要去旅行了,你們猜猜我會去哪玩呢?
。2)幼兒自由的講述。
(3)請幼兒回答小老鼠去哪旅行了?
2、找秘密,學(xué)習(xí)兒歌第一部分內(nèi)容
(1)出示背景圖:你們看,小老鼠去哪旅行了?
。2)啊,好漂亮的花園呀!小老鼠真是高興。咦,小老鼠突然發(fā)現(xiàn)了一些不一樣的東西,是什么呀?我們一起找找吧!
。3)引導(dǎo)幼兒在圖中尋找繩子滑梯水管秋千。啟發(fā)幼兒用我找到了……來回答。
。4)你們真棒,全都找到了。小老鼠這回可是更高興了。吱吱,吱吱,爬‘繩子’嘍……教師邊用兒歌的語言講述邊讓小老鼠在背景圖上玩耍。幼兒欣賞兒歌第一部分內(nèi)容。
。5)請幼兒猜想繩子滑梯水管秋千從哪來的,鼓勵幼兒大膽講述。
。6)請幼兒學(xué)著小老鼠的樣邊念邊玩。
3、揭謎底,學(xué)習(xí)兒歌第二部分內(nèi)容
。1)哦,我們來看看著繩子到底是哪來的呀?教師拉繩子出現(xiàn)一頭老牛。運(yùn)用兒歌的語言講述:原來是老牛的尾巴呀。
(2)同樣的方法請幼兒來揭示秘密,師幼共同學(xué)習(xí)兒歌的內(nèi)容。
4、和幼兒一起邊學(xué)小老鼠的動作邊完整的念兒歌。
附兒歌內(nèi)容:
小老鼠的旅行吱吱,吱吱,爬繩子嘍,原來是老牛的尾巴呀!吱吱,吱吱,爬山峰嘍,原來是駱駝的駝峰呀!吱吱,吱吱,爬管子嘍,原來是大象的鼻子呀!吱吱,吱吱,鉆地洞嘍,原來是大肥豬的大鼻孔呀!
活動反思:
在活動過程中,我以游戲的形式展開教學(xué)。自己扮演鼠媽媽,孩子們則扮演小老鼠。我將詩歌中小老鼠旅行要去的五個地方分別以圖片的形式來呈現(xiàn)在活動室的五塊墻上,孩子們在我的帶領(lǐng)下吱吱、吱吱地旅行著,來到旅行地點(diǎn)繩子處,我請他們觀察圖片,看看小老鼠在做什么?到什么地方旅行了?
由于考慮到要讓孩子們進(jìn)行充分地想象,表達(dá)他們自己的想法,所以我在布置的時候,一開始都是將圖片右邊部分的整體圖片給遮住的,他們只能看到牛尾巴這個局部。在許多孩子表達(dá)自己的想法后,我揭開了神秘的另一半圖片,和孩子們邊用肢體動作進(jìn)行表演,邊帶領(lǐng)他們念著詩歌中的句子吱吱,吱吱,爬‘繩子’ 嘍,原來是老牛的尾巴呀!由于有了第一張圖片的經(jīng)驗后,聰明的孩子們在接下來幾張圖片的學(xué)習(xí)過程中變得更為主動了,他們會運(yùn)用吱吱、吱吱和原來是這兩個句型了。山峰、管子、樹林、地洞在他們眼里又成了蘑菇、滑梯等各個旅行地點(diǎn)。
在這個活動中,讓幼兒通過游戲的形式,把自己想象成是一只小老鼠,在活動室里邊走動邊學(xué)習(xí)。雖然在整個活動中有個別孩子會在某個環(huán)節(jié)中表現(xiàn)得有些興奮,但在我的提示下,他們還是能做一只守紀(jì)律的`小老鼠的。兒歌的掌握僅僅通過一至兩遍的學(xué)習(xí)顯然是不行的,但根據(jù)以往的經(jīng)驗,我覺得要是把我們再來一遍。這句話拋給孩子們的話,很定會有很多孩子的興趣會減半。于是我想到了讓更多的老鼠家庭的成員也來旅行。
小百科:
旅行和旅游的區(qū)別就在于:旅行是在觀察身邊的景色和事物,行萬里路,讀萬卷書,相對于是指個人,是行走。旅游是指游玩,通常是團(tuán)體出行,在時間上是很短暫的。旅游就是旅行游覽活動。它是一種復(fù)雜的社會現(xiàn)象,旅行要涉及到社會的政治、經(jīng)濟(jì)、文化、歷史、地理、法律等各個社會領(lǐng)域。旅游也是一種娛樂活動,任何去外地游玩都可以算。世界旅游組織指旅行的定義是某人出外最少離家55英里(88.5千米)。
幼兒園小班小老鼠教案13
活動目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒專注地聽老師講故事,邊聽(看)邊理解故事內(nèi)容,樂意開口學(xué)說。
2、讓幼兒知道遇到問題要動腦筋。
3、理解故事內(nèi)容,記清主要情節(jié),初步學(xué)習(xí)人物的簡單對話。
4、感知故事中象聲詞運(yùn)用的趣味性。
活動準(zhǔn)備:大圖書、幼兒活動材料第三冊、聰明的小老鼠課件PPT
活動過程:
一、引出課題
1、(出示小老鼠)師:小朋友們好!
2、師:今天蔣老師帶來了一個關(guān)于老鼠的故事,我們一起來看一看吧!
二、欣賞課件PPT,理解故事內(nèi)容
1、小老鼠要過河,他能過去嗎?為什么呢?那怎么辦呢?
2、師:我們來看看小老鼠是怎么做的`呢?小老鼠哭了嗎?它是怎么做的呢?
3、師:小老鼠找來了什么?干什么?大蘿卜怎么會變成小船的呢?(學(xué)說咬)并模仿小老鼠咬的動作
4、接著小老鼠是怎么做的呢?大蘿卜船怎么會到河里的呢?(學(xué)說推)并模仿小老鼠推的動作
5、小老鼠過河了嗎?小老鼠是怎么過河的呢?
6、小鳥在空中看見了,夸小老鼠是一只聰明的小老鼠。
三、我們給這個故事取個好聽的名字吧
四、我們再來完整地看一遍這個故事。
五、人手一本書,講給爸爸媽媽聽。
幼兒園小班小老鼠教案14
活動目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)用自然的聲音演唱歌曲,初步了解游戲規(guī)則,在教師帶領(lǐng)下學(xué)習(xí)分角色游戲。
2.借助燈臺圖片理解游戲的內(nèi)容和情節(jié),嘗試用動作表現(xiàn)情節(jié)。
3.樂意參加游戲活動,體驗游戲“貓來了”的緊張情緒和迅速跑回家的快樂情緒。
活動準(zhǔn)備
圖片:小老鼠
活動過程
一、導(dǎo)入
出示小老鼠圖片,引起幼兒興趣。
提問:小朋友知道小老鼠想上哪兒去嗎?
。ㄓ變鹤杂捎懻摚
二、展開
1.幼兒聽故事,理解歌曲《小老鼠上燈臺》的內(nèi)容
邊看圖片,邊傾聽教師講小老鼠上燈臺偷油吃的故事
2.教師組織幼兒圍繞故事內(nèi)容進(jìn)行簡短談話
教師:小老鼠爬到哪里偷油吃?后來誰來了?最后小老鼠是怎樣從燈臺上下來的?
3.幼兒傾聽教師范,唱《小老鼠上燈臺》,初步熟悉歌曲旋律和歌詞內(nèi)容
。1)幼兒聽教師完整范唱歌曲
師:老師吧這個故事編成了一首好聽的歌曲,請你們來聽一聽。
。2)教師通過提問幫助幼兒會議歌曲內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒用歌詞回答
師:你聽到歌曲里唱了什么?
。ń處煂⒂變旱幕卮鸪鰜恚
。3)教師再次在范唱,引導(dǎo)幼兒感受歌曲旋律
師:老師還想表演一次,請你們給我鼓鼓掌!
4.幼兒學(xué)習(xí)演唱歌曲,按歌詞創(chuàng)編動作
(1)教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編上燈臺的動作
。2)教師邊唱歌邊帶領(lǐng)幼兒按節(jié)奏做小老鼠上燈臺的動作
。3)引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編滾下來的動作,啟發(fā)幼兒用轉(zhuǎn)動的`動作表現(xiàn)小老鼠從燈臺上慌亂逃跑的情景
師:貓來了,小老鼠是怎么下來的?滾下來怎么做?
(4)幼兒邊傾聽教師演唱,邊跟著教師做表演動作
。5)幼兒邊表演,邊跟隨教師做歌表演動作
5.幼兒理解游戲規(guī)則,學(xué)玩游戲“小老鼠上燈臺”
(1)教師說明游戲規(guī)則
師:現(xiàn)在我請你們來當(dāng)小老鼠,你們一起上燈臺,偷油吃,但是一定要小心老貓,老貓出來叫三聲“喵喵喵”之后,它就要抓老鼠了,
所以,你們要趕快跑回家,坐在自己的小板凳上,這樣老貓就抓不到你們了
。2)教師扮演老貓,幼兒扮演老鼠,根據(jù)規(guī)則進(jìn)行練習(xí)
。3)教師扮演老貓,幼兒扮演老鼠,共同游戲“小老鼠上燈臺”
三、延伸
戶外活動再次游戲。
幼兒園小班小老鼠教案15
活動目標(biāo)
1、傾聽故事,愿意嘗試用比較合適的動詞來說一說小動物們摘果子的不同方法,感知它們摘果子的先后順序。
2、知道和朋友分享果實是一件快樂的事情。
活動準(zhǔn)備
物質(zhì)準(zhǔn)備:故事《小老鼠摘果子》PPT;視頻。
經(jīng)驗準(zhǔn)備:認(rèn)識故事中常見的動物,能正確說出他們的名稱,尤其是“海豹”。
活動過程
一、傾聽故事,愿意嘗試用比較合適的動詞來說一說小動物們摘果子的不同方法。
1、教師出示單幅圖畫P1:果樹和老鼠圖片,請幼兒仔細(xì)觀察畫面。
。1)師:你看到了什么?(幼兒自由講述,如果講到樹,教師補(bǔ)充:這是一棵果樹。追問:樹上有多少果子呢?——引導(dǎo)幼兒一起來數(shù)一數(shù)樹上果子的數(shù)量;如果幼兒講到老鼠,繼續(xù)提問:小老鼠在想什么?你是怎么看出來的?[放大老鼠圖片,便于幼兒觀察,重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒觀察老鼠的'表情])
(2)教師:有一天,一只小老鼠來到一棵果樹下,它看到這些果子紅紅的,真想吃呀!
。3)師:小老鼠很想吃,可是它為什么不摘呢?(小老鼠很小,夠不到)
。4)過渡:可是許多小動物等不及想吃果子,它們是誰?是怎么摘果子的呢?
2、教師出示《小老鼠摘果子》動畫前部分,看完提問(重復(fù)上面提問):你看到有哪些小動物來摘果子了,它們是誰?是怎么摘果子的?
PPT:幼兒說到一個點(diǎn)出一個小動物,放大它摘果子的圖片,引導(dǎo)幼兒觀察講述。
A:小鳥單幅動物形象圖片。
師:它是怎么摘果子的?(幼兒講述,教師在幼兒的話上補(bǔ)充:我們可以用一個更好聽的詞來說“銜走一顆果子”?引導(dǎo)幼兒一起來說一說;加上肢體動作完整學(xué)說句子“小鳥飛過來,銜走一顆果子”;“有的小鳥忘了用好聽的話來說一說了,沒能成功銜走果子,我們再來試一試,好嗎?”再次邊說邊做動作,加深幼兒對動詞“銜”的理解。)
師:現(xiàn)在樹上還有幾顆果子?(點(diǎn)數(shù),現(xiàn)在樹上還有6顆果子)
B:大象單幅動物形象圖片。
師:是怎么摘果子的呢?你能用好聽的話來說一說嗎?
大象長鼻子一伸還是沒有摘到果子呀,他還要做什么動作呢?(重點(diǎn)幫幼兒提煉豐富詞匯“卷”)——個別講述
分男、女說;集體說,引導(dǎo)幼兒說一說大象是怎么摘果子的,邊做動作,邊說。
師:現(xiàn)在果樹上還有幾顆果子呢?(數(shù)一數(shù)、說一說)
C:蛇單幅動物形象圖片。
師:還有誰也來摘果子了?
蛇爬啊爬,咬下了一顆果子。
D:猴子爬上樹,摘下了一顆果子。
E:鱷魚比較難說,可讓幼兒用動作來表示,再此基礎(chǔ)上,鱷魚長尾巴一掃,掃下了一顆果子。(甩也可以)
3、教師出示圖片:一棵樹,樹上兩個果子。
提問:現(xiàn)在樹上還剩幾顆果子?(數(shù)一數(shù),說一說“樹上還有兩顆果子”)
師:最后還剩兩顆果子的時候,小老鼠的心情會是怎么樣的?小老鼠會想什么辦法摘果子?
請幼兒討論:小老鼠摘果子的不同方法。
4、師:小朋友真愛動腦筋,想出了那么多的好辦法!那故事中小老鼠是怎么摘到果子的呢?
教師出示后半部分動畫:海豹頂、拋小老鼠。
引導(dǎo)幼兒說一說海豹和小老鼠是怎么合作摘到果子的。
教師:小老鼠和海豹你一個,我一個,和朋友分享果實真是一件快樂的事情。
二、完整播放動畫幼兒,欣賞故事《小老鼠摘果子》。
師:故事的名字叫《小老鼠摘果子》,我一起完整地聽一聽,好嗎?
三、感知摘果子的先后順序。
1、師:小動物們排好隊,還想吃果子呢,要說對方法才能吃哦。▊別加集體,完整句式重復(fù)故事內(nèi)容,感知數(shù)量由多到少的變化。)
2、延伸活動:等會我們也去外面玩“摘果子”的游戲,好嗎?
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