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中國年繪本教案
作為一位優(yōu)秀的人民教師，時常要開展教案準備工作，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。教案應該怎么寫呢？以下是小編收集整理的中國年繪本教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
一、繪本介紹
繪本《歡樂中國年》是由安徽少年兒童出版社出版，由七色王國編繪�！稓g樂中國年》繪本畫面色彩豐富，內容風趣活潑。繪本，由一個故事串聯(lián)，圍繞兩個小主人公——團團和圓圓的春節(jié)經歷展開……年獸的故事、臘八粥、掃塵、祭灶、除夕、年夜飯、守歲、壓歲錢、拜年、舞獅、耍龍、元宵節(jié)、燈會等一系列年的習俗，讓孩子在閱讀的過程中了解到關于我們中華民族最重要的節(jié)日。這是一本神奇的立體繪本，通過有趣的設計和玩法，春節(jié)的一些故事和知識，讓孩子自己在動手中感受春節(jié)，了解春節(jié)，培養(yǎng)孩子對于民族文化的情感。
二、繪本價值分析
1.繪本圍繞中國年——根據“什么是過年？為什么要過年？過年有哪些有趣的事情呢？”這個核心問題，以團團圓圓小主人公的經歷，從年獸的故事，除夕前的掃塵、祭灶、趕大集，年夜飯，守歲，拜年，舞龍賽獅，猜燈謎等習俗情節(jié)中，一步步了解中國年。整個繪本立體畫面，直觀逼真，場面真實，細節(jié)精致，動手操作，趣味性強可以讓幼兒去看、去玩、去探索，吸引幼兒繞有興趣地閱讀。
2.繪本通過有趣的中國年故事情節(jié)，將中國年的習俗巧妙蘊含其中，引導幼兒在饒有興趣閱讀繪本內容的同時不知不覺地進入中國年的場景中去，同時，在幼兒再動手操作中感受中國傳統(tǒng)文化，體驗過年的快樂。
3.繪本中不同的中國年習俗，為幼兒營造濃濃的過年氛圍,讓他們在豐富多彩的過年活動中感受中國傳統(tǒng)文化、了解過年習俗體驗過中國年所特有的歡樂,從而萌發(fā)熱愛中國傳統(tǒng)文化的情感。
三、繪本閱讀
繪本《歡樂中國年》可以投放在班級閱讀區(qū)，供幼兒自主閱讀，也可以通過圖書推介活動（教師、家長或幼兒推介）、師幼共讀活動等引導幼兒理解繪本故事的主要情節(jié)和內容。在閱讀過程中，教師可關注幼兒的已有經驗及表達交流情況，提取繪本中涉及節(jié)日習俗的關鍵頁，引導幼兒操作觀察，并提出問題引發(fā)幼兒思考，如“過年奪回干什么呢？”教師可通過預設有效引發(fā)幼兒思考的問題，把思考的主動權交給幼兒，讓幼兒在邊讀繪本的過程中邊思考過年的習俗和趣事，從而引導幼兒對中國年習俗文化的認知，進而幫助幼兒理解故事內容。
四、室內區(qū)域活動設計例舉
（一）益智區(qū):碰炸彈
活動目標：培養(yǎng)觀察的細致性、準確性、提高觀察能力。
活動準備：牌面為中國年的習俗圖片的撲克牌。
活動步驟：
1.兩人共同游戲，先從牌中抽出一張(兩人都不知道牌面)當“炸彈”。
�。ㄒ唬┮嬷菂^(qū):碰炸彈
活動目標：培養(yǎng)觀察的細致性、準確性、提高觀察能力。 活動準備：牌面為中國年的習俗圖片的撲克牌。 活動步驟：
1.兩人共同游戲，先從牌中抽出一張(兩人都不知道牌面)當“炸彈”。
2.兩人輪流摸牌,有相同圖案的就取出放到一邊，直至摸完。
3.摸完后，如果兩人手中都沒有成對的，就輪流互抽對方的牌，每次只抽一張，碰對就放一邊，沒碰對則留在自己手中，直至手中剩下一張牌。
4.剩下最后一張牌時，將“炸彈”亮出，與“炸彈”碰則為輸,游戲可以依次進行。
觀察指導要點：
1.引導幼兒按順序摸牌，并快速找出相同的撲克牌。 2.提酲幼兒在最后抽牌環(huán)節(jié)隨時打亂自己牌的順序，避免對方記住自己的牌。
3.最后亮出“炸彈”時，可啟發(fā)幼兒發(fā)出炸彈爆炸的聲音，增加游戲的趣味性。
4.根據幼兒的發(fā)展能力，增減牌數及參加人數。
�。ǘ┮嬷菂^(qū):年獸棋
活動目標
1.能遵守規(guī)則，提高思維的靈活性。
2.與同伴合作進行游戲，感受棋類活動的樂趣。 活動準備：“年獸”棋、棋子、骰子。 活動步驟：
1．兩名幼兒將選擇好的棋子放置到起點處，采用石頭剪刀布的方式確定誰先擲骰子。
2．按照骰面上的數字，走相應的步數。如果棋子走到指示圖片處，就要按照圖片要求前進或后退若干步、或者回答對應的問題，回答錯誤者停止一次。
3．輪流進行，先到達終點，打倒年獸為獲勝。 觀察指導要點：
1．和幼兒一起觀察棋盤上的圖片，了解有關年的習俗知識，知道如果棋子落到年獸上會退后2步，落到紅色對聯(lián)、紅鞭炮上則前進2步；落到？號上，則要回答相應的有關年的問題；回答正確可繼續(xù)游戲，錯誤則停行一次。
2．如果幼兒對規(guī)則不清楚，教師可以游戲者的身份參與活動，幫助幼兒熟悉規(guī)則。
3.教師觀察幼兒對游戲的興趣以及游戲對幼兒的挑戰(zhàn)性，調整參與游戲的幼兒數，以確保游戲能有效促進幼兒的發(fā)展。
�。ㄈ┮嬷菂^(qū):禮物總動員
活動目標：
1.能夠根據禮物盒子的不同大小進行立體拼圖，發(fā)展空間直覺能力。
2.在游戲過程中積極思考，感受立體拼圖游戲的樂趣。 活動準備：地板圖（在地上用即時貼貼出一個不規(guī)則圖形）、大小、形狀不同的禮物盒
活動步驟
1．幼兒自主探索、將不同的紙盒放人地板圖內。
2．看一看:看哪個小朋友可以用紙盒將圖板全都填充滿，不留空隙。
3．數一數，記一記:當困板被紙盒填充滿后，引導幼兒數一數共用了多少紙盒，并將所用紙盒的數量填在記錄表中。
4。比一比:看誰用的盒子最少(最多)。請兩名以上幼兒共同游戲，每名幼兒用紙盒把圖板填滿后都數一數所用盒子的數量，盒子少(多)的獲勝。
觀察指導要點
(1)引導幼兒按照從圖板的一邊向另一邊或從四周向中間的的順序拼擺。
（2）重點觀察幼兒能否仔細觀察，啟發(fā)幼兒觀察禮物盒不同側面圖形、大小，并按照圖板上的圖形根據需要選擇使用合適的面來完成拼圖
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