中班教案
在教學工作者實際的教學活動中,通常需要準備好一份教案,通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{整。教案要怎么寫呢?以下是小編收集整理的中班教案8篇,希望對大家有所幫助。
中班教案 篇1
活動目標:
1、能根據(jù)問題與圖片提供的線索學習兒歌,并配上合適的動作。
2、通過讓幼兒認真傾聽兒歌內容,從中感受作品的節(jié)奏美。
3、根據(jù)原兒歌的結構形式,大膽地進行仿編活動,將原來兒歌中的動物替換成自己喜歡的動物。
活動準備:
照相機、圖片
活動過程:
1、示照相機,引起幼兒興趣。
(出示照相機)教師:這是什么?你們拍過照片嗎?今天,虎大王端著照相機也來了。那它到底要給誰拍呢?
2、欣賞兒歌《虎大王照相》。
(1)欣賞畫面,初步了解兒歌的內容。
。2)教師完整朗誦兒歌,可采用放慢速度的形式。
。3)教師提問:兒歌里有哪些小動物?發(fā)生了一件什么事?虎大王結果怎樣呢?
。4)通過提問,老師和幼兒學說兒歌內容。
3、通過再次提問,幫助幼兒鞏固兒歌內容。
。1)虎大王先要給誰照相呢?那它照了嗎?小貓又是怎樣做的?
。2)接著又給誰照相了,小兔又是怎樣做的?
(3)后來,大鵝、小鳥照了嗎?它們又會怎樣做呢?
。4)最后,虎大王是怎樣的?
4、教師帶領幼兒一起朗誦兒歌,并鼓勵幼兒和老師一起邊念兒歌,邊配上合適的.動作。
。1)通過采用集體、分組、個別的形式完整朗誦兒歌。
(2)鼓勵幼兒根據(jù)兒歌內容,大膽地配上合適的動作。
5、根據(jù)自己喜歡的小動物,幼兒嘗試仿編兒歌。
。1)引導幼兒用“要給××照,××嚇得……了”的句式進行仿編。
。2)教師及時帶領幼兒模仿幼兒創(chuàng)編的兒歌。
附兒歌:虎大王照相
大老虎,山中王,
端著相機去照相。
要給小貓照,
小貓嚇得上樹了;
要給小兔照,
小兔嚇得鉆洞了;
要給大鵝照,
大鵝嚇得跳河了;
要給小鳥照,
小鳥嚇得上天了……
東奔西跑到處照,
最后啥也沒照到。
中班教案 篇2
一、活動目標:
1、知道公路邊有許多的數(shù)字,知道這些數(shù)字所表示的不同意思。
2、初步體驗數(shù)字在生活中的作用以及與人們生活的關系。
3、幼兒能積極的參與活動中,并獲得其中的快樂和成功感。
二、活動準備:
收集馬路邊的數(shù)字圖片、PPT、錄像
三、活動過程:
。ㄒ唬栴}導入:出示幼兒收集的圖片(引發(fā)幼兒對路邊數(shù)字的興趣)
1、幼兒互相交流
2、集體討論
3、小結
(二)、猜一猜(通過討論,知道路邊不同數(shù)字的.意義)
1、出示PPT1
(1)這是什么地方的數(shù)字?這些數(shù)字表示什么意思?
。2)幼兒模擬打電話
。3)出示不同出租車(讓幼兒說說上面的數(shù)字)
。4)小結
2、出示PPT2
。1)數(shù)字怎么變了?這些數(shù)字表示什么意思?
。2)如果綠燈跳到3秒的時候,我們可以過馬路嗎?
。3)小結
3、出示PPT3
。1)張老師還帶來了三張圖片片,誰發(fā)現(xiàn)這些是什么地方?三個地方都不一樣,但它們有一個相同的地方是什么?
(2)這里的數(shù)字24是什么意思呢?
。3)小結
。ㄈ⒄乙徽遥◤土、鞏固并了解馬路上限速標志上數(shù)字的含義)
1、放錄象
小區(qū)限速標志5——24小時自助銀行——860車站——860車——限速標志40——紅綠燈——限速標志30——門牌71(黃渡幼兒園)
。ㄗ層變哼吙翠浵筮呎f說數(shù)字的含義)
2、小結
四、活動總結:
教師表揚和鼓勵今天幼兒的表現(xiàn),讓其在感受到數(shù)學活動的成功感和愉悅感。同時,教師增強那些能力相對較弱的幼兒的自信心。
中班教案 篇3
一、活動目標:
1、樂意觀察,初步感知夸張變形后動物可愛,有趣的形象。
2、嘗試用夸張變形的手法,表達小動物可愛的形象。
二、活動準備:
幻燈片一套,紙、記號筆
三、活動過程:
。ㄒ唬┰u最可愛老鼠,引發(fā)幼兒觀察的興趣。
師:今天老鼠王國要舉行一項特殊的比賽,請中1班小朋友當評委,評出最可愛的老鼠。
。ǘ┯^察老鼠和米老鼠,了解米老鼠的形象。
。ń處煵シ呕脽羝1)
1、師:你認為誰最可愛?什么地方可愛?(教師播放幻燈片2、3,幼兒觀察講述,重點觀察米老鼠的四大:大鼻子、大耳朵、大手、大腳;三細:細手臂、細腿、細尾巴;能直立)
2、米老鼠的由來,感知米老鼠的夸張變形,萌發(fā)喜歡米老鼠的情感。
師:你知道米老鼠有什么本領嗎?(幼兒自由講述,教師播放米老鼠唱歌跳舞等圖片。)
師:米老鼠又聰明又可愛全世界的人都喜歡,你們在哪些地方能看見它?
師:米老鼠是怎么來的?今天我把這個秘密告訴你們:有一位叫迪斯尼的美國畫家爺爺,一天,他吃好晚飯正坐在桌子旁動腦筋,突然從屋頂上掉下一只調皮的小老鼠,迪斯尼老爺爺看見了,心想如果把它畫出來,小朋友肯定很喜歡。于是,畫家爺爺就畫了一只可愛的老鼠,取名叫米老鼠。畫家爺爺把老鼠的小鼻孔夸張變形成米老鼠的大鼻子,請小朋友再找找迪斯尼老爺爺把老鼠的'哪些地方夸張變形了?
。ㄈ┞(lián)想自己見到過的夸張變形的動物,體驗夸張變形的趣味,
1、教師播放大力水手、蠟筆小新等形象,讓幼兒欣賞,進一步感知夸張變形,體驗變形后的有趣,可愛幽默。
2、教師小結:原來我們看到的卡通形象都是真的小動物通過夸張變形變出來的,使原來不可愛、不漂亮的動物,夸張后變得可愛、有趣,人人喜歡。
。ㄋ模┭由旎顒樱簢L試自己把小雞、小兔夸張變形,使他們更可愛。
師:看誰來了?(出示小雞和小兔)他們看見老鼠、蠟筆小新、大力水手夸張變形后真可愛,想讓自己也變得有趣些,我們來當小小畫家,把小雞、小兔夸張變形,讓他們更有趣。
中班教案 篇4
一、活動由來:
幼兒活潑好動,非常喜歡奔跑類游戲,然而由于他們的身體協(xié)調性差、躲閃能力差,經(jīng)常在奔跑的過程中發(fā)生沖撞,產生了很多不安全的因素。如果幼兒能夠掌握好奔跑以及躲閃的方法,就能夠很好的避免碰撞,全身心的投入到游戲中。
二、活動目標:
1、愿意與朋友一起參與體育活動并分享合作的快樂。
2、在一定范圍內向指定方向跑,知道在奔跑時避免和同伴碰撞。
三、活動準備:
錄音機,喜羊羊、美羊羊、慢羊羊、沸羊羊、懶洋洋的圖片,草(彩色復印紙剪成的草),《別看我只是一只羊》、《hand and shoulders》的音樂、標有數(shù)字的小格子(1——100,并貼有雙面膠)、一個明顯的圓點標記
四、重點難點:
(一)跑的基本動作要領
。ǘ┠茉谂艿倪^程中躲閃同伴
五、活動過程:
。ㄒ唬 準備部分
1、隊列練習:切斷分隊走
2、幼兒和教師一起做熱身操!秇and and shoulders》
(1)教師變身為慢羊羊,引出羊村的活動。
教師:請小朋友們安靜等待,我要變身了!
。2)教師:勤勞的小羊們,讓我們先來活動活動,熱熱身吧!
。ǘ┗静糠
1、游戲:羊兒找朋友(教師準備有四種羊的圖片;數(shù)量各為幼兒人數(shù)四分之一)。
教師:小羊們一起玩一個找朋友的游戲吧。先找找你們的.朋友在哪里?
玩法:幼兒分別站在操場兩邊的邊線上(間距6——8米),圓點標記釘在地場中心點,作為能量環(huán)。教師分別請四種羊各自找朋友,同時教師計時5、4、3、2、1。
教師:請美羊羊/懶洋洋/沸羊羊/喜羊羊吸收能量。
2、引導幼兒學習跑的基本動作要領
教師:我發(fā)現(xiàn)**羊的小朋友,找朋友的速度特別快,我們請他們組再找一次朋友,我們看看他們?yōu)槭裁催@么快?這個組的小朋友是跑著來的,怎樣跑才快呢?**跑的特別快,我們看看他是怎么跑的?
教師邊請幼兒示范邊介紹動作要領:腿稍彎,上體稍向前傾,雙臂自然前后擺動。
教師:請我們小朋友用剛才學到的本領再跑一跑。
游戲繼續(xù)進行
3、游戲:運草
。1)引導幼兒向指定的方向跑。教師將草分散撒在場地四周,引導小羊們用正確的姿勢跑來拔草并運回自己的家。
教師:寒冷的冬天馬上就要到了,我們要儲備很多的鮮草,大雪天的時候我們才能有草吃。
我這里有很多的草,小羊們每次到我這里拿一棵草,送回自己家的倉庫里,請小羊跟著自己的隊伍有精神的走到自己的家里去。進行運草游戲。
教師:我要考考小羊們,剛才是不是認真學習了,能不能又快又穩(wěn)的跑了。請小羊們按照我們剛才學到的本領跑,看看哪個小組運回的草最多,最好,還能不撞上、不摔倒。
。ㄈ┙Y束部分
1、放松游戲:整理活動《別看我只是一只羊》
(四)活動結束
六、活動延伸
整理儲藏室
教師:把草放到你們各家的儲藏室吧!比比誰家的草最多呢?
玩法:儲藏室為標有數(shù)字的格子紙,幼兒將草粘在格子里,并一同數(shù)一數(shù)最后得到總數(shù)。(北京市朝陽區(qū)秀園幼兒園 付海燕)
中班教案 篇5
教學目標
在感受音樂節(jié)奏中放松自己,展現(xiàn)出幼兒活潑的一面。
幼兒學舞蹈《小蘋果》體會帶來的樂趣。
教學準備
《小蘋果》舞蹈視頻
電子琴、歌譜、歌碟
教學過程
1、音樂導入
——小朋友今天老師歌碟,不知道你們聽過沒有,你們想不想聽?(想聽)
——那老師現(xiàn)在放碟,你們要仔細聽哦!
——小朋友聽完了,你們知道這首歌曲的名字嗎?(知道,是小蘋果)
——那你們是不是都學會唱了那?(老師我們就會唱幾句)
——那告訴老師你你們想不想學唱這首歌啊?(想……)
2、學歌曲《小蘋果》
——好!那老師這節(jié)課就教你們學唱這首歌好不(好)
——我們先來簡單的學唱一下歌譜,看看老師是怎么唱的,然后你們在唱。
——歌譜我們已經(jīng)唱了好幾遍了,現(xiàn)在在來學歌詞的唱法,也要跟朱老師,不要貪玩。
——現(xiàn)在我們歌詞也會唱了,那你們看過《小蘋果》的舞蹈是怎么跳的。浚ǹ催^)
——《小蘋果》的舞蹈好不好看。(好看,上面演的可好玩了)
——那你們想不想學《小蘋果》的舞蹈啊?(想 想 想……)
3、看《小蘋果》舞蹈視頻
——我們先來看下《小蘋果》舞蹈視頻,看看都有哪些動作需要我們學習。
——來,小朋友們我們一起跟著跳起來,邊唱邊跳,小朋友們跳得真好看。
——小朋友們看視頻都跳的.這么好,一會學完你們跳的會越來越棒。
4、學舞蹈《小蘋果》
——把我們的雙手叉腰,小腳左右各一次,準備開始,小胳膊動起來先上下,在左右。
——現(xiàn)在小胳膊左手掐腰,右手張開搖到腰的右面,在相反的方向再做一次。
——像做小貓喵喵的動作,左右各一次。雙手舉到耳朵位子左右晃,不要忘記退還有動作那,腿下蹲,小腦袋也要跟著動哦!
——我們再把左右小手替換,左右張開小手搖動,小蘋果的時候做像花朵一樣。
——從左面做魔法棒的動作,反面再做一次,小朋友們高興不?那表情在哪里。
——接下來就是重復動作了,小朋友們要跟住老師聽著音樂一起跳啊!小朋友們真棒!
——我們來重復的多做幾遍,那樣我們會跳的跟熟練,動作也就記住了好不?(好)
5、小結
——小朋友都跳累了吧?(沒累)學會沒。浚▽W會啦)
——放學后,回家要多多練習哦!我們明天間操的時候給全園的小朋友表演好不?(好)
——放學!沒來接的小朋友可以跳,有家長來接的小朋友可以走啦!
中班教案 篇6
活動背景:
晨間活動時,小朋友正開心地玩著游戲,帆帆一走進教室便大聲地說:“我今天坐公交車來的!痹捯魟偮,孩子們七嘴八舌地議論了起來:“我下鄉(xiāng)也是乘公交車的,還給一位老奶奶讓座呢!”、“那天我在車上看到一位小妹妹把糖紙扔到了窗外”、“我跑得快,每次都能搶到座位”……聽著孩子們的交談,我思索著:乘車是生活中很常見的事兒,多數(shù)孩子都有乘坐公交車的經(jīng)驗,那怎樣讓他們學會文明乘車、做個文明乘客呢?于是設計了本次活動,旨在讓他們在輕松愉快的游戲情境中,學習文明乘車禮儀,感受文明乘車的樂趣。
活動目標:
1.回憶經(jīng)驗,了解乘車中的文明守序行為。
2.嘗試根據(jù)圖片編唱歌曲,強化文明乘車的意識。
3.樂意做文明小乘客,并愿意積極維護文明乘車秩序。
活動準備:
乘車圖片四幅‘道具:領帶、紅領巾、書包、拐杖、手提包、公文包、方向盤;磁帶、錄音機
活動過程:
一、通過談話,了解文明乘車行為
1.共同回憶乘車經(jīng)歷。
師:小朋友,你乘過公交車嗎? 你乘公交車去過什么地方?
幼:我乘公交車去鄉(xiāng)下外婆家;我去步行街是坐公交車的……
師:平時,我們在什么地方乘公交車?
幼:汽車站、路邊的站臺。
2.運用圖片再現(xiàn)場景。
師:你是怎樣乘公交車的?上了車需要做什么?
幼:要投幣;要刷卡;找個位置坐下來。
教師根據(jù)幼兒的回答出示圖1,并小結:小朋友要記牢,上汽車隊排好,主動投幣和買票。
師:在公交車上,你們都碰到過哪些事情?
幼:有乘客主動給老人讓座;有小朋友在車上大聲喊叫;有人搶座位……
師:那怎樣的行為才是文明的呢?
幼兒回答時教師出示圖2、3,并小結:上了車不亂跑,有座位不爭搶,老人孕婦照顧好。車廂里不大叫,講衛(wèi)生懂禮貌,安安靜靜秩序好。
師:車到站了,你是怎么做的?
幼:下車的時候不要擠;先讓別人下車再走。
出示圖4,小結:下車時不擁擠,先下后上不忘掉,做個文明的好寶寶。
二、填入歌詞,學唱文明乘車歌曲
1.師:小朋友都知道了怎樣做一個文明的乘客,怎樣讓你的爸爸、媽媽以及你身邊的人都來做一個文明的乘客呢?
幼:說給爸爸媽媽聽;做給他們看;看到他們有不文明的行為,我們要提醒他們。
2.引導幼兒根據(jù)圖片內容為歌曲填詞。
師:想不想用唱歌的方法提醒他們呢?
。1)教師示范編唱第一段,幼兒了解填詞方式并學唱。
。2)引導幼兒根據(jù)圖片內容填詞,并演唱。
。3)用多種方式完整演唱歌曲。
。4)用錄音機錄下幼兒歌聲。
三、角色扮演,體驗文明乘車樂趣
師:嘀,汽車開過來啦!
幼兒隨著音樂用小椅子拼搭8路公交車。
師:我們都到站臺上來準備上車吧。
師幼自由選擇老人、孕婦、工作人員等角色玩乘坐公交車的游戲。將讓座行為滲透到游戲中去。
(乘車路線:文峰大世界→上海城→外國語學校→人民醫(yī)院→市政府)
活動反思:
旋律活潑,朗朗上口的經(jīng)典童謠《我是小司機》是一首留存于我們記憶的老歌,它運用在本次活動中,成為一個貫穿于活動始末的閃閃亮點。
在這次活動中,當談話“說文明”一段時間后,幼兒參與活動的積極性可能會下降,這時自然引入“唱文明”,無疑會激發(fā)了幼兒的'學習興趣。在“唱”的環(huán)節(jié)中,先由老師范唱,吸引幼兒注意力;接著老師領唱,幼兒跟唱,進行嘗試和體驗;中間加入韻律說唱,既避免枯燥又調節(jié)情緒;最后齊唱錄音,幼兒得到了情感滿足。豐富多變的形式,讓幼兒“走一步,跨一步,學中探,探中學”,經(jīng)典歌曲《我是小司機》巧妙地翻唱成了《文明乘車歌》,歌曲中前后的反復句式,為幼兒記憶提供了方便。這一系列的“靜態(tài)”學習過后,幼兒又在這歡快的旋律中,搭建了“8路公交車”,選擇了自己喜愛的角色玩乘車游戲,體驗了做“文明乘客”的樂趣。
排隊上車、主動投幣、主動讓座、講衛(wèi)生、有禮貌……通過說、唱、玩、做,文明行為在幼兒的心中烙下了深深的印記。
當然,文明教育不可能僅靠一堂課、一次活動來實現(xiàn),它更需要我們教師、家長、社會的共同努力:讓文明意識注進幼小心靈,讓文明行為代代傳承,讓文明之風沐浴整個社會。
附:創(chuàng)編歌詞
文明乘車歌
小朋友,要記牢,上汽車,隊排好,主動投幣和買票。
上了車,不亂跑,有座位,不爭搶,老人孕婦照顧好。
車廂里,不大叫,講衛(wèi)生,懂禮貌,安安靜靜秩序好。
下車時,不擁擠,先下后上不忘掉,做個文明好寶寶。
中班教案 篇7
一、 活動目標:
1、理解詩歌內容,有節(jié)奏地朗誦詩歌。
2、學習使用相同句式結構創(chuàng)編詩歌,提高語言表達能力。
二、 活動準備:
與詩歌內容相關的PPT。
三、 活動過程:
(一)、看圖片引出詩歌主題“水”,并說一說水
師:這是什么?你們在在哪里見過?
師:你還知道有什么水?
。ǘ、指導幼兒初步學習理解詩歌。
1、出示圖片,讓幼兒看各種各樣的水
問:圖上的這些水你們見過嗎?叫什么水呢?(協(xié)助幼兒認讀)
2、初步感受詩歌《水》
。1) 師:老師將這些圖片上的各種水編成了一首詩歌,名字叫《水》。
幼兒傾聽詩歌一遍.
。2) 師:你聽到詩歌里說了些什么?(幼兒自由描述)
3、學念詩歌
(1)、教師念,幼兒傾聽想象。
師:我們來聽一聽詩歌里念的是不是這樣子的。
。2)、幼兒有節(jié)奏地念詩歌
師:我們說過好聽的詩歌要是按照節(jié)奏來念會更加好聽
教師出示節(jié)奏譜“ X X X X / X X X”
師:這個節(jié)奏譜認識嗎?
大家一起拍打節(jié)奏
問:你們想不想也來有節(jié)奏地念一念這首詩歌呀?
問:你們還記得這首詩的名字叫什么嗎?
(3)、幼兒集體朗誦。
問:剛才我們在念的時候你有沒有發(fā)現(xiàn)什么秘密?(一個“X”對應一個字)
4、引導幼兒理解詩歌
問:我們剛才念的這首詩中,你有什么不懂的地方嗎?(幼兒自由提問,教師或幼兒回答。目的:協(xié)助幼兒理解難詞難句。)
問:你見過噴泉嗎?為什么詩歌里說它是跳舞的水呢?
6、 幼兒集體朗誦詩歌。
。ㄈ 、學習仿編詩歌
1、師問:我們在生活中除了有剛才說到的這些水,還有些什么水呢?
問:剛才我們說到的這些水,他們是什么樣子的呢?
2、鼓勵幼兒做小小詩人,動腦筋編詩歌。
師:你愿意把你知道的其他水也編進我們的詩歌中去嗎?
3、師:今天回家把你編的這首好聽的詩念給爸爸媽媽聽好嗎?
附詩歌:
水
小小的水 是淚水
大大的水 是海水
跳舞的`水 是噴泉
臟臟的水 是泥水
靜靜的水 是湖水
甜甜的水 西瓜水
散文欣賞--橘子花
目標:
1.在做做玩玩中,初步感受和體驗散文中展示的語言美和快樂的情緒。
2.愿意并大聲說出自己體驗和學習橘子花的感受。
3.在教師的提醒下,學習安靜地傾聽。
準備:橘子若干,自制背景大樹,音樂錄音
過程:
1.運用操作活動,引發(fā)幼兒欣賞散文的興趣。
(1) 師生共同制作橘子花,請幼兒說說橘子花象什么。
(2) 教師引導幼兒聞一聞、摸一摸、嘗一嘗、橘子花,說出自己的感受。
提問:聞一聞橘子花,聞起來怎么樣?(清香)。
摸一摸橘子花,感覺怎么樣?(軟軟的)
每人拿一個橘瓣,嘗一嘗,味道怎么樣?(又酸又甜)
可以請幼兒先與身邊的同伴說說,再請若干幼兒在集體中大聲說出自己的感受。
2欣賞散文,感受作品的語言美。
(1) 教師配樂朗誦散文,請幼兒說說“散文的名字是什么”“什么地方最好聽”。
(2) 教師手托橘子花,配以體態(tài)動作,再次朗誦后請小朋友討論:
散文中橘子是什么顏色.(金黃的)
橘子脫下金黃的外衣,橘瓣就會怎么樣?(害羞的,緊緊地抱在一起。)
聞一聞橘子花,怎么樣?(一股清香撲面而來。)
摸一摸橘子花,感覺怎么樣?(軟軟的,象小姑娘的手。)
嘗一嘗橘子花,味道怎么樣?(又酸又甜)
(先請幼兒和旁邊的同伴說說,然后再請若干幼兒在集體中發(fā)言,提醒幼兒注意傾聽他人發(fā)言。)
3.教師與幼兒手托橘子花,共同傾聽散文錄音。
討論:你喜歡《橘子花》這首散文嗎?為什么?
4.制作橘子花樹,體驗散文中展示的語言美和快樂的情感。
放配音錄音,幼兒與教師一起將自己制作的橘子花掛到背景大樹上。
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