大班教案
在教學工作者開展教學活動前，編寫教案是必不可少的，教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。教案要怎么寫呢？下面是小編收集整理的大班教案4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
大班教案 篇1
活動目標
認知目標：觀察春天的花與鳥，激發(fā)幼兒對動、植物的興趣。
技能目標：學唱兒歌《春天》，感受春天的美。
情感目標：體驗春天給人們帶來的.快樂。
活動重點
引導幼兒在活動中如何與同伴相處活動難點用肢體動作表現歌曲活動準備前經驗準備：帶領幼兒到戶外觀察過春天的景象物質準備：與春天有關的圖片（小鳥、花、蝴蝶、蜜蜂等）
活動過程
基本環(huán)節(jié)：
活動一：花兒開了，鳥兒叫了1、學念兒歌“春天說了些什么？”
2、帶幼兒到戶外觀察：觀察花朵、樹葉、小鳥、小草等。
3、學唱歌曲“春天”（附教材）
4、粘貼：“春天來了”，可作展出用。
5、手工：柳條與花朵（縐紙）懸掛在教室中。
活動二：小朋友樂了
�。�1）引出春游
①幼兒自選動物頭飾，說出自己表演的角色名稱。
�、谡Z言引導：你們想干什么？到哪里去？怎么去？
�、塾螒蚧顒樱盒游锷瞎财�。
�。�2）春游途中
�、儆螒颉包c名”，要求被喊到的小動物用叫聲回答。
�、谠O置情景：小貓、小狗想上車。
�、塾變航煌�
a)招呼小貓小狗；
b)給小貓小狗讓座。
�。�3）解決問題
①老師扮演熊婆婆的角色，提出問題：熊婆婆不想去春游，她要去看病。
�、谟變河懻摚�
a)熊婆婆上醫(yī)院和小動物春游哪件事情重要？為什么？
b)怎么幫助熊婆婆？
③角色交往：
a)安慰熊婆婆；
b)送熊婆婆上醫(yī)院。
�。�4）引導講評
�、賻椭鷦e人是件最快樂的事，夸獎各位小朋友。
②回家告訴父母：春游途中做了哪些好事？
大班教案 篇2
活動目標：
1、學習餐巾紙擦畫技巧。
2、在擦畫基礎上進行簡單添畫。
3、在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
活動準備：
鉛畫紙、餐巾紙、油畫棒、水彩筆。
活動過程：
一、 出示紙巾
利用餐巾引起幼兒好奇心。
這是什么？（紙巾），平時用它做什么？（擦汗，擦嘴巴…）
今天老師要用它來擦什么？
二、 教師示范
初步了解擦畫
我是怎么擦的？
幼兒說一說我剛才是怎么擦的？
我剛才擦出了什么，像什么？（引導幼兒說說為什么像）還有跟他不一樣的嗎？
三、 在擦畫基礎上引導幼兒簡單添畫。
幼兒嘗試擦畫，感受擦畫的樂趣。
個別幼兒嘗試擦畫
剛才XX小朋友回答的很好，我請他上來擦擦看，看他會擦出什么來？
你擦的是什么？（引導幼兒的發(fā)散性思維）
用油畫棒和水彩筆擦出自己喜歡的東西。
給擦出來的東西添上輪廓和背景（全體嘗試擦畫及添畫）。
四、交流想象畫內容
發(fā)揮自己想象，說出想法。
把你的畫給小朋友看一看，請他們猜一猜，你畫了什么？
活動反思：
想象是孩子的一種創(chuàng)造性表現。在具體操作的過程中通過讓幼兒使用平時不常接觸的海綿來繪畫，從一定程度上調動了幼兒的主動參與意識和繪畫興趣。教師作為引導者，能夠恰當地引導幼兒從不同的'角度進行借形想象練習，并對幼兒及時給予鼓勵和正面評價。此次活動感到教師為幼兒的想象素材符合幼兒的年齡特點和興趣愛好“餐巾紙”幼兒在日常生活中天天接觸的及其普通的物品，引起幼兒的想象展開了幼兒想象的翅膀，用獨特的繪畫語言描繪出富有童趣的繪畫作品。整個活動孩子沉浸在想象的天地中。
大班教案 篇3
活動目標：
通過游戲，鞏固幼兒對圓形、三角形、正方形的掌握，能正確講述其名稱、特征。
活動準備：
塑料籃子三個（貼有幾何圖形）；小兔子六只（身上有幾何圖形）；蘿卜若干（幼兒人數的.2倍）；餅干盒人手一份（里面有圓形、三角形、正方形）；
活動過程：
1、老師帶領幼兒進入場地，圍坐在蘿卜周圍。
2、拔蘿卜——小兔家種了好多蘿卜，他請小朋友幫它拔蘿卜，小朋友高興嗎？
（1）幼兒拔蘿卜并根據蘿卜身上的圖形分別放入對應的籃子里。（要求：圖形一樣）
（2）師生共同檢查。
3、喂小兔子吃蘿卜——出示6只小兔子，請幼兒觀察比較并說出6只小兔子的不同之處。
師：小兔子肚子餓了，它想吃蘿卜了，請小朋友喂蘿卜給它吃。
�。�1）教師示范喂蘿卜給兔子吃。（要求：圖形、顏色都一樣）
（2）幼兒根據蘿卜身上圖形的形狀、顏色分別喂給對應的小兔子吃。
�。�3）請幼兒檢查。
4、摸餅干
師：小兔子吃飽了，它很高興，獎給小朋友每人一盒餅干，它要和小朋友做摸餅干的游戲。
幼兒按要求摸出各種形狀的餅干，最后吃餅干。（如東縣機關幼兒園張勤）
大班教案 篇4
設計背景
在語言課《美麗的花》后，幼兒對花有了一個廣泛的認識，知道了常見花的名字、顏色、特征等，并產生了濃厚的興趣。我們通過美術活動的開展，可以讓幼兒加深對花的認識及對顏色的感知。
活動目標
1、讓幼兒對顏色“五顏六色”有初步認識。
2、通過各種繪畫方式來展現花。
3、培養(yǎng)幼兒對美好事物的熱愛之情。
4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
5、會用它們大膽地進行藝術表現與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
活動重點、難點
重點在與表現出“五顏六色” 難點在與各種繪畫方式的.表現
活動準備
各種顏色的顏料、廢舊報紙、蠟光紙、剪刀、美術紙、彩色筆
活動過程
一、導入部分
用回憶的方式引導幼兒回想我們在語言課上所描述的花的種類、顏色、形狀，并出示各種花的圖片加深幼兒的印象。
二、講述部分
1、總結幼兒對花的描述，概況出“五顏六色”
2、出示作圖工具，讓幼兒了解我們今天所要用到的繪畫形式及操作方法。
3、為幼兒分成幾個小組進行不同的繪畫方式，要求花一定要“五顏六色”的，比一比看誰的花是最美的。
三、幼兒操作
在幼兒操作中老師要指導幼兒不當的地方
四、評比張貼
看一看誰的花顏色最美最多，并張貼在美術角中
活動反思
在這節(jié)課上，幼兒對“五顏六色”有了初步的認識，但有些幼兒理解不是很好，在操作中出現了只用紅、黃、藍的現象，在以后我將把顏色的認識作為美術活動中的一個必要環(huán)節(jié)，加深幼兒對顏色的感知。
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