中班教案

時(shí)間：2024-04-29 08:24:41 教案我要投稿

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中班教案

　　作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，就有可能用到教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編為大家收集的中班教案4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

中班教案

中班教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.通過談話欣賞活動(dòng)使幼兒自由想像、大膽繪畫．培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)新意識；

　　2.引導(dǎo)幼兒選擇適當(dāng)?shù)姆椒ā㈩伾憩F(xiàn)星空。

　　3.培養(yǎng)幼兒審美情趣，激發(fā)幼兒對藝術(shù)活動(dòng)的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.課件：梵高-《星空》

　　2.繪畫工具、材料若干。

　　活動(dòng)過程

　　一、談話導(dǎo)入

　　1.教師：你見過美麗的夜空吧？夜空中有什么？

　　教師：你見過的星星是什么樣的？

　　2.幼兒交流教師提出的問題。

　�。ㄓ行苄�、望遠(yuǎn)鏡、飛機(jī)星、機(jī)器星。）

　　二、欣賞名畫作品

　　1.欣賞梵高的《星空》

　　請幼兒談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

　　教師引導(dǎo)幼兒欣賞畫面中的形象，筆觸及色彩。

　　2.欣賞范畫

　　教師眼中的星空是五彩繽紛的，有菊花星、仙女星。

　　引導(dǎo)幼兒了解老師是如何表現(xiàn)星空的`？如何把想像的星空用畫筆描繪出來。

　　三、幼兒創(chuàng)作與交流

　　1.教師引導(dǎo)幼兒相互交流想像中的星空分別是什么樣的？

　　2.幼兒繪畫，教師觀察，指導(dǎo)幼兒繪畫。

　　四、作品展示

　　展示幼兒的作品，師生共同欣賞評價(jià)。

　　活動(dòng)結(jié)束。

中班教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　�。�1）能動(dòng)腦筋嘗試使用磁鐵、大頭針、糨糊、雙面膠等不同材料，使小圖片固定在不同質(zhì)地的直立的板上。

　�。�2）能分析比較使用不同材料進(jìn)行固定的特點(diǎn)。

　�。�3）學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

　�。�4）學(xué)會(huì)積累，記錄不同的探索方法，知道解決問題的方法有很多種。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　雙面膠、磁性板、動(dòng)植物、人物的小圖片若干。

　　活動(dòng)過程：

　　1.出示小圖片及各種材料，引起幼兒動(dòng)腦嘗試的欲望。教師：秋天真美麗，這里有許多小朋友自己涂。剪的秋天的花果樹。人和動(dòng)物的圖片，我們來把這些小圖片放在板上，看畫講故事，好嗎？可是我們用什么辦法讓這些小圖片固定在這幾張直立的板上呢？

　　2.幼兒動(dòng)腦，根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)想出幾種方法進(jìn)行嘗試。

　　（1）請幼兒將自己的想法表述給大家聽。（可以用糨糊貼，大頭針釘）

　�。�2）幼兒自選圖片嘗試用幾種方法來固定，并注意畫面的安排。教師注意觀察幼兒的嘗試過程并與其適當(dāng)交流。如教師問：“你用什么方法固定小圖片的？”

　　（3）幼兒在集體中表述自己嘗試使用的方法，并討論在什么板上用什么方法最好，哪些方法不能用。

　　（4）幼兒再次嘗試使用多種方法進(jìn)行固定，并注意在不同質(zhì)地的板上選用不同的較為合適的方法。

　　教學(xué)反思：

　　讓幼兒學(xué)會(huì)承擔(dān)不同的探索職責(zé)，使幼兒能找到適合自己的位置，有利于其主體性得到最大的體現(xiàn)。在這種活動(dòng)環(huán)境中來促進(jìn)幼兒積極思維、主動(dòng)交流分享對方的經(jīng)驗(yàn)，對于探索中產(chǎn)生的.各種預(yù)測是否正確并不重要，教師應(yīng)真誠地接納和認(rèn)可，要力求每個(gè)幼兒在探究活動(dòng)中都有所發(fā)現(xiàn)，有成功的體驗(yàn)。幼兒與教師的平等關(guān)系，幼兒與幼兒互相學(xué)習(xí)互相合作的伙伴關(guān)系，能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)欲望，增強(qiáng)自主性，使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人。

　　小百科：辦法是一個(gè)法規(guī)名詞，是有關(guān)機(jī)關(guān)或部門根據(jù)黨和國家的方針、政策及有關(guān)法規(guī)、規(guī)定，就某一方面的工作或問題提出具體做法和要求的文件。

中班教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解電池的種類和用途，知道電池有“+”“－”兩極。

　　2、感知電池給生活帶來的便利與危害。

　　3、培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：電動(dòng)玩具各種型號的電池記錄本課件演示

　　活動(dòng)過程：

　　一、活動(dòng)引入：

　　1、和孩子一起玩電動(dòng)玩具，一些裝了電池，一些沒裝電池

　　T：今天小朋友有帶了一些玩具來，老師都沒玩過呢，咱們一起來玩好不好？

　　C：老師，你看，我的恐龍走得很快，還有叫聲呢！

　　C：老師，你看我的電子琴漂亮嗎？還有音樂呢！

　　C：我的汽車怎么不會(huì)動(dòng)��？

　　C：你的汽車有沒有電池�。渴请姵貕牧税�？

　　C：老師啊，我的這個(gè)電話也沒聲音！

　　C：我的機(jī)器人怎么不會(huì)走��！

　　2、猜想預(yù)測

　　T：剛才一些小朋友問我們，為什么他的玩具不會(huì)動(dòng)也沒有聲音呢？

　　C：是他們的玩具壞了吧。

　　C：可能是用太久了，電池沒電了吧。

　　C：我看了，是沒裝電池呢！

　　T：那怎樣才能讓我們這些玩具都能動(dòng)起來，有聲音呢？

　　C：裝上電池就可以了。

　　C：要裝上好的電池才可以，壞的電池就不可以。

　　C：可是，我剛才裝了啊，裝了以后還是動(dòng)不了！

　　C7：我也裝了，裝了以后電話還是沒有聲音。

　　T：那我們應(yīng)該怎樣裝才能讓玩具動(dòng)起來，有聲音呢？

　　C：把那個(gè)頭對準(zhǔn)另外一個(gè)電池的下面，裝進(jìn)去就可以動(dòng)了。

　　T：小朋友都知道電池有兩頭，那電池的一頭有一個(gè)突出來的小頭，還有一個(gè)“+”的圖案，這邊呢，是正極；另一頭平平的，還有一個(gè)“—”的圖案，這邊呢，我們叫它負(fù)極。

　　C：那我覺得把正極對著負(fù)極，這樣裝能讓玩具動(dòng)起來。

　　C：我認(rèn)為，把正極對著正極的裝也可以讓玩具動(dòng)起來的.。

　　C：我覺得，這個(gè)花燈要用5號的電池，然后頭（正極）對著屁股（負(fù)極）裝下去，就可以電子琴就響了。

　　T：那現(xiàn)在每個(gè)小朋友都把自己的想法記錄下來，想一想，這三種安裝方式哪種能讓玩具動(dòng)起來。能和不能要用兩種不同的方式來記錄。

　　3、分組實(shí)驗(yàn)，并做實(shí)驗(yàn)記錄。

　　幼兒實(shí)驗(yàn)過程：

　　C：這是7號電池，我試試看能不能裝到電子琴里面。（嘗試后他發(fā)現(xiàn)不行，換成了5號，裝進(jìn)了玩具手機(jī)，響了，他很高興。）

　　C：xx裝好了電池，可是電子琴?zèng)]響，看了很久，她發(fā)現(xiàn)是電線斷開了，于是她換了一個(gè)玩具。

　　C：xx嘗試著裝電話的電池，可是怎么裝都沒裝好，x看到了，跑過來說：“我來幫助你啊，你要把這個(gè)（負(fù)極）對著這里�。ㄓ袕椈傻囊活^），就可以了�！�

　　4、幼兒交流、討論，引導(dǎo)幼兒將自己在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)的問題大膽的提出來。

　　T：剛才小朋友都做得很不錯(cuò)，那能上來和別的小朋友說說你的實(shí)驗(yàn)嗎？

　　C：我剛才發(fā)現(xiàn)把電池正極對負(fù)極的裝到玩具里，玩具就可以動(dòng)起來，我就給它畫上一個(gè)“0”，那兩種不能，我就給它“x”。

　　C：我開始用的電池是沒電的，后來用了好的電池就可以了。

　　C：我把負(fù)極對著哪個(gè)彈簧，然后再正極對著負(fù)極，電子琴就響了！

　　5、集體小結(jié)

　　T：剛才小朋友說得很好，要合適的電池，裝的時(shí)候先把負(fù)極對準(zhǔn)玩具里有彈簧的那一頭，然后把正極對準(zhǔn)負(fù)極的裝就能讓我們的玩具都能動(dòng)起來、響起來。

　　二、出示幻燈（電池博士介紹電池的種類）

　　三、（幻燈游戲：電池博士考考你—生活中的物品哪些是使用電池的？）

　　四、幻燈背景：（出現(xiàn)一片綠茵草坪，后出現(xiàn)沙漠的圖片）

　　因人們亂扔廢舊電池造成土地荒漠化。請小朋友想辦法怎樣解決？

　　五、出示廢舊電池回收箱，引導(dǎo)幼兒收集幼兒園里的的廢舊電池。活動(dòng)延伸：制作各種標(biāo)示的環(huán)保垃圾箱。

　　活動(dòng)反思：

　　通過這次活動(dòng)，激起幼兒對探索電池的興趣，很多家長反映孩子在家中尋找用電池的物品研究其奧秘。整個(gè)活動(dòng)以幼兒自主探索為主線，通過玩電動(dòng)玩具為興趣點(diǎn)，激發(fā)幼兒的探索欲望，使幼兒在豐富的操作過程中，充分發(fā)現(xiàn)電池的特征用途，加上老師的有效指導(dǎo)和課件的演示更加鞏固了幼兒對電池的認(rèn)識，特別是課件演示中小游戲“問題博士考考你”更是的提高了幼兒興趣，在活動(dòng)中不僅輕松完成活動(dòng)目標(biāo)，還進(jìn)一步培養(yǎng)了小朋友們的環(huán)保意識。