【精選】科學(xué)活動(dòng)教案四篇
作為一位杰出的教職工,通常需要用到教案來輔助教學(xué),借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編為大家整理的科學(xué)活動(dòng)教案4篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
科學(xué)活動(dòng)教案 篇1
設(shè)計(jì)思路:
小班幼兒對事物的認(rèn)識具有形象性、具體性的特點(diǎn),喜歡直接參與嘗試,對操作體驗(yàn)型的活動(dòng)尤為感興趣?茖W(xué)活動(dòng)“蛋寶寶站起來:正符合了孩子們好動(dòng)手、喜探究的心理特點(diǎn)。活動(dòng)的目的是培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作、主動(dòng)活動(dòng)的興趣和創(chuàng)造意識。材料的提供上既注意材料的平常性,又充分注意了材料的`層次性、開放性,幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法,主動(dòng)探索,體驗(yàn)成功的快樂。
活動(dòng)目標(biāo):
1.幼兒通過大膽嘗試和探索,對事物產(chǎn)生好奇心和學(xué)習(xí)的愿望。
2.愿意大膽地向同伴介紹自己成功的經(jīng)驗(yàn)。
3.充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
4.學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
5.激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.雞蛋(與幼兒人數(shù)相等)
2.雞蛋(教師操作用,事先裝飾成蛋寶寶)
3.若干材料筐、小沙盤、小瓶、瓶蓋、小碗、小塑料盒、積木、彩泥、沙包、米、報(bào)紙、卡紙條、手帕、小毛巾等輔助材料若干。
活動(dòng)過程:
一、激發(fā)幼兒興趣
出示蛋寶寶,引發(fā)幼兒說說蛋寶寶長得怎么樣?
二、幼兒自由探索
1.幼兒自由探索
2.幼兒講述讓蛋寶寶站起來的辦法
三、借助輔助材料繼續(xù)探索
1.幼兒大膽嘗試,借助各種輔助材料使蛋寶寶站起來。
2.幼兒自由交談、介紹自己的方法。
3.分享成功的喜悅,把自己的好方法介紹給大家。
活動(dòng)反思:
這是小班的一節(jié)科學(xué)活動(dòng)教學(xué),根據(jù)新《綱要》提出:“教育活動(dòng)內(nèi)容的選擇要貼近于幼兒生活,據(jù)展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。”本活動(dòng)運(yùn)用教育新理念,建立民主、平等、和諧、合作、互動(dòng)的新型師生關(guān)系,使幼兒在以自己為主體的和諧寬松的環(huán)境中,大膽自主地投入活動(dòng),得到發(fā)展。這節(jié)活動(dòng)源于幼兒生活,符合小班幼兒好動(dòng)手、喜探究的心理。
科學(xué)活動(dòng)教案 篇2
一、設(shè)計(jì)意圖
在日常生活中,我發(fā)現(xiàn)幼兒特別喜歡“玩火”,如:劃火柴或玩打火機(jī),或者用火點(diǎn)燃紙,破布等等。這是非常危險(xiǎn)的,也是成人所不允許的?吹竭@一現(xiàn)象,一方面我感到不讓幼兒“玩火”會扼殺幼兒對火的探索的興趣,使幼兒失去學(xué)習(xí)和學(xué)會自我保護(hù)的好機(jī)會;另一方面我也非常理解家長的心情,所以我結(jié)合了“空氣在哪里?”設(shè)計(jì)了這樣一節(jié)課。主要讓幼兒通過探索觀察蠟燭燃燒時(shí)的一些有趣現(xiàn)象,知道蠟燭的燃燒需要空氣中的氧氣。更重要的是保護(hù)了幼兒探索求知的欲望。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1、觀察蠟燭燃燒,發(fā)現(xiàn)許多的有趣的現(xiàn)象
2、產(chǎn)生觀察興趣,初步了解燃燒與空氣的關(guān)系
3、培養(yǎng)幼兒的探索興趣和觀察力。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
每人一個(gè)玻璃杯,一支蠟燭,一張畫紙,一盤顏料,一塊碎蠟。
四、活動(dòng)過程
(一)活動(dòng)引入
1、師:昨天晚上停電了,屋里黑黑的,什么也看不見,怎么辦?
。ㄓ變鹤杂苫卮穑┫灎T可以照明,今天我?guī)砹撕芏喾N蠟燭,請小朋友看一看。
2、幼兒觀察、發(fā)言、都有些什么蠟燭。
。üに囅灎T、喜慶蠟燭、杯燭、生日蠟燭等)你在什么地方見到過?這些蠟燭會在什么地方用到。
3、小結(jié):蠟燭可以照明,可以做蠟筆,蠟紙。
(二)燃燒蠟燭
1觀察燃燒的蠟燭
。1)師:蠟燭可以照明,點(diǎn)燃的蠟燭還有許多的現(xiàn)象(點(diǎn)燃蠟燭)我們來看看蠟燭的火焰是什么顏色?(幼兒自由說)
①蠟燭的火焰中間和外邊的顏色是不一樣的,中間是藍(lán)色的火苗,外邊是黃色的火焰。
、谙灎T的火焰像什么?(幼兒自由想象)
。2)感知蠟燭發(fā)出的光和熱
、僬堃幻變呵皝碛檬?jǐn)n著火苗,說一說有什么感覺?
、趲煟合灎T燃燒時(shí)會發(fā)出光和熱,它的火苗在不停的跳動(dòng),忽上忽下。
2、實(shí)驗(yàn)一:《蠟燭在空氣中的燃燒》
(1)師:點(diǎn)燃的蠟燭不要把它吹滅,它會怎么樣?(一直燃燒不會熄滅)如果給點(diǎn)燃的蠟燭罩上一個(gè)玻璃杯,蠟燭會怎么樣?(幼兒自由發(fā)言,講述)
下面我請小朋友做個(gè)實(shí)驗(yàn),看看這會有什么現(xiàn)象發(fā)生。
。2)幼兒操作實(shí)驗(yàn):(罩上杯子后,蠟燭會慢慢熄滅)
、傧灎T為什么會熄滅?(幼兒自由發(fā)言)
、谙灎T的熄滅是因?yàn)橄灎T燃燒時(shí)需要空氣,當(dāng)蠟燭被罩上杯子后,外面的空氣進(jìn)不去了,杯子的空氣被蠟燭燃燒用完了,蠟燭就會熄滅。
、壅稚媳雍笙灎T會熄滅,還會有什么現(xiàn)象發(fā)生。(杯子會發(fā)熱,發(fā)黑,杯壁上會有小水珠,火焰熄滅時(shí)有一股煙味)
3、實(shí)驗(yàn)二:《吸水的杯子》
。1)師:如果把點(diǎn)燃的蠟燭放在盛水的盤子中,再把蠟罩上玻璃杯會有什么現(xiàn)象?(幼兒討論發(fā)言)
。2)幼兒操作,觀察現(xiàn)象
。3)師:你們看到了什么,為什么蠟燭會熄滅,彩色的水會被吸到杯子里,(幼兒討論其中的'原因)
(4)小結(jié):點(diǎn)燃的蠟燭被罩上玻璃杯后,玻璃杯里的空氣被點(diǎn)燃的蠟燭燃燒完了,杯子里的大氣壓變小了,外面的大氣壓就會把盤子里的水?dāng)D壓到杯子里。
4、實(shí)驗(yàn)三:《蠟燭花》
(1)師:蠟燭燃燒時(shí),周圍會流下很多的蠟燭油,蠟燭油像眼淚,而且有點(diǎn)燙,下面請小朋友把蠟燭油盛水的盤子里。
(2)幼兒觀察蠟燭油滴在水中的現(xiàn)象。
。3)小結(jié):蠟燭油滴到水中,它會像荷葉那樣漂浮在水面上,不會下沉,所以我們給它起了個(gè)好聽的名字,“蠟燭花”。
。ㄈ┛偨Y(jié)
通過實(shí)驗(yàn)一,觀察燃燒的蠟燭這一環(huán)節(jié),讓幼兒知道蠟燭在燃燒時(shí)火焰的中間和外邊的顏色不同的,充分讓幼兒自由想象火焰像什么?從而知道蠟燭在燃燒時(shí)是會發(fā)出光和熱。
五、活動(dòng)結(jié)束
1、評價(jià)
2、總結(jié)
六、活動(dòng)延伸
蠟染畫
蠟還可以繪畫,請幼兒用桌子上的碎蠟在紙上畫上自己喜歡的東西,然后用棉簽蘸上盤中的顏料,均勻的涂在畫上,就會顯現(xiàn)出美麗的蠟染畫。
科學(xué)活動(dòng)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、萌發(fā)愛護(hù)鳥類的情感。
2、認(rèn)識鳥類的主要特征,了解鳥為什么會飛行。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、多媒體、視頻儀。
2、幼兒收集鳥類圖片、圖書等資料。
3、紙盒、膠布等。
活動(dòng)過程:
1.鳥類新聞分享。
⑴師:你帶來了哪種鳥的.資料?它叫什么?有什么特征?(小型資料在視頻儀上展示)
⑵師:你們發(fā)現(xiàn)鳥類有什么共同的特征嗎?(有羽毛、翅膀、會飛行等)
2.鳥為什么會飛。
、艓煟壶B為什么會飛呢?(幼兒先討論后欣賞課件)
小結(jié):鳥的翅膀像發(fā)動(dòng)機(jī),是飛翔的主要?jiǎng)恿Γ?/p>
、茙煟壶B飛行時(shí)怎么控制起落和改變方向呢?(幼兒先討論后欣賞課件,了解羽毛的作用)
、菐煟壶B的外型像什么?(通過課件了解鳥類的外型特征,讓幼兒明白兩頭小中間大的外型一方面可以減輕體重,另一方面可以減少飛行的阻力)
3.鳥的種類。
⑴師:你還認(rèn)識哪些鳥?
⑵欣賞課件,了解鳥的種類。
4.猜猜是什么鳥。
◇ 身穿黑長袍,尾巴像剪刀,愛在屋檐下,捉蟲喂寶寶。(燕子)
◇ 說它像雞不是雞,尾巴長長拖到地,張開尾巴像把扇,花花綠綠真美麗。(孔雀)
◇ 有種鳥兒本領(lǐng)高,尖嘴會給樹開刀,壞樹皮全啄掉,勾出害蟲一條條。
。ㄗ哪绝B)
◇ 遠(yuǎn)看像只貓,近看像只鳥,夜晚捉田鼠,白天睡大覺。(貓頭鷹)
延伸活動(dòng):
1、師:你喜歡什么鳥?為什么?我們應(yīng)該怎樣來愛護(hù)鳥類呢?
2、制作、安置鳥巢。
科學(xué)活動(dòng)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1、 引導(dǎo)孩子在玩的過程中探索發(fā)現(xiàn)拉線玩具的正確制作方法;
2、 鼓勵(lì)孩子通過同伴間的相互學(xué)習(xí)初步掌握拉線玩具的正確玩法;
3、 體驗(yàn)科學(xué)探索活動(dòng)帶來的快樂;
活動(dòng)準(zhǔn)備
有四個(gè)洞的圓片積木,粗的毛線,細(xì)的棉線,剪刀,視頻轉(zhuǎn)換儀等;
活動(dòng)過程
一、介紹拉線玩具,了解制作材料;
1、教師出示拉線玩具介紹:今天老師帶來了我們小時(shí)候經(jīng)常玩的一種玩具,叫拉線玩具,你們看它是用什么材料做成的'?
幼兒觀察講述:積木和線;
2、你知道這個(gè)拉線玩具是怎樣玩的嗎?
請幼兒來試試,后教師示范。
3、提出操作要求:請你也來自己動(dòng)手做一個(gè)拉線玩具,玩一玩。
二、引導(dǎo)孩子在玩的過程中探索發(fā)現(xiàn)拉線玩具的正確制作方法
1、幼兒動(dòng)手制作,教師可適當(dāng)幫助個(gè)別孩子學(xué)習(xí)打結(jié);
完成的孩子可以玩,教師要注意觀察孩子玩的情況。
2、集合介紹,了解穿線的方法和線的粗細(xì)不同對拉線玩具的玩有一定的影響;
。1)請拉線玩具轉(zhuǎn)不起來和能轉(zhuǎn)的孩子來示范,通過比較發(fā)現(xiàn)穿線的時(shí)候只能穿對角的兩個(gè)洞。(教師利用視頻展示,使幼兒掌握)
。2)比較線粗細(xì)的兩個(gè)孩子玩拉線玩具的情況,得出粗線可以,細(xì)線不可以。
3、根據(jù)講述的情況請部分幼兒調(diào)整自己的拉線玩具。
提醒孩子可以利用剪刀剪去打結(jié)的部分,重新打結(jié)。
三、鼓勵(lì)孩子通過同伴間的相互學(xué)習(xí)掌握拉線玩具的正確玩法
1、在孩子第二次玩拉線玩具的基礎(chǔ)上再請孩子來示范比較,為什么有的孩子能連續(xù)的轉(zhuǎn)起來,有的孩子卻不能。
孩子講述自己的經(jīng)驗(yàn),教師總結(jié):一定要將線多繞,直到套線的手指有很緊的感覺,而且手的動(dòng)作要一拉一松。
2、孩子第三次玩,鼓勵(lì)同伴間互相介紹自己的經(jīng)驗(yàn)。
四、延伸活動(dòng)
1、鼓勵(lì)孩子同伴間進(jìn)行比賽,看誰玩的時(shí)間長。
2、為孩子提供不同數(shù)量洞的積木,不同粗細(xì)的繩子,鼓勵(lì)孩子嘗試再做一個(gè),有所比較的玩一玩,發(fā)現(xiàn)不同之處。
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