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大班教案
作為一位杰出的教職工,時常需要用到教案,教案是保證教學取得成功、提高教學質(zhì)量的基本條件。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編收集整理的大班教案5篇,希望能夠幫助到大家。
大班教案 篇1
活動目標:
1.感知物體與物體間是有空隙的,尋找合理、有序的安排空間的方法。
2.嘗試把大小不同的物體全部裝進容器里,體驗成功的'快樂。
活動準備:
1.核桃、蕓豆、小米;透明瓶子、托盤。2.自制圖標一套;自制PPT課件
活動過程:
1.游戲?qū)耄鹩變翰僮髋d趣
l 師:“小老鼠今天要搬家,它要把自己的糧食全部搬到新家去。你們能來幫助它嗎?”
2.觀察操作材料,感知材料的不同
l 師:“核桃、蕓豆和小米大小一樣嗎?它們有什么不同呢?”
3.幼兒操作,嘗試把三種材料全部裝進透明瓶子里
l 幼兒設(shè)計裝瓶方法,教師出示相應(yīng)圖標
l 幼兒操作,教師巡回觀察,重點引導幼兒發(fā)現(xiàn)材料裝進瓶子里的位置情況和關(guān)系。
l 師生共同交流實驗過程
、僬故狙b瓶失敗的瓶子,請幼兒介紹自己的操作過程。
②展示裝瓶成功的瓶子,請幼兒介紹自己的操作過程。并示范將材料裝進瓶子,教師依次引導幼兒觀察材料裝進瓶子后,瓶內(nèi)空隙情況。
l 再次操作,體驗成功
、僬堄變喊凑照_的順序裝瓶,一邊裝一邊觀察瓶內(nèi)的空隙情況。
、谟^看課件,師生共同小結(jié)
4.觀察照片,遷移生活經(jīng)驗
l 出示物品擺放凌亂的抽屜照片
、賻煟骸拔覀儊砜催@個小抽屜,看上去它已經(jīng)裝滿了,但是里面還有空的地方嗎?那么如何合理的安排抽屜里面的東西,讓抽屜變得整齊呢?”
②師:“等會兒請你去收拾一下你的抽屜,讓你的抽屜變得又整潔又干凈吧!”
大班教案 篇2
設(shè)計思路:
以生活活動為主線,使幼兒在區(qū)域活動中進一步理解數(shù)的實際意義,提高計算能力,同時將能力、情感、品德、智力發(fā)展有機的整合在一起,讓幼兒在充分自由,自主的活動過程中,通過多種方式進行經(jīng)驗的學習和積累。此外,依據(jù)大班幼兒各方面差異較大的年齡特征,活動設(shè)計應(yīng)留有較大的空間,使幼兒在原有基礎(chǔ)上獲得提高和發(fā)展。
目標:
1、理解數(shù)的實際意義,嘗試進行6的分解。會用以有的數(shù)學知識解決生活中的問題。
2、提高計算、語言、合作等能力。
3、初步培養(yǎng)幼兒合理消費,熱愛勞動的生活觀念。
目標指向:
1、社會:懂得游戲規(guī)則,遵守游戲規(guī)則。發(fā)展與人合作、協(xié)商等方面的品質(zhì)和能力。(學習在合作中主動、積極的解決活動中同伴間的糾紛,與別人合作完成一件事。)
2、科學:在游戲中學習6的組成和簡單運算,理解統(tǒng)計的含義。
3、語言:用完整的.話較連貫的表達自己的活動過程。
準備:消費場景:肯肯快餐,水果行,超市,游樂場;工作場景:分物品,修圖書,撥豆,裝糖果等。
活動過程:
一、引題:娃娃新村落成了。新村里有些什么店?
二、介紹游戲規(guī)則,在游戲中合作并嘗試把6元進行消費。
1、平時誰帶你去過這些店?
今天我們就來學爸爸、媽媽帶孩子去游戲。你們趕快找三個人組成一個家庭,找到了到老師這里來。
請你們坐到家里去,商量一下誰做爸爸、
媽媽和孩子,決定后把牌子別在胸前。
2、老師為每個家庭準備了當家費。數(shù)一數(shù)有多少?(你們的6元是怎么樣的)
今天,你們也可以用手中的這筆錢來當家。
3、但是,你要記。旱谝,你家的錢是怎么花的。
第二,你們玩的時候要看清楚每個地方、每件物品的價錢是多少,合理的用錢。游戲后請你講給大家聽,比一比,哪戶家庭最會當家。
好了,你們?nèi)ネ姘?我來做記者!(根據(jù)攝相講評幼兒消費情況)
三、幼兒自主游戲(教師觀察),發(fā)現(xiàn)幼兒差異,及時指導,捕捉教育契機。
四、交流,初步學習用符號記錄消費情況。并能進行簡單運算:
剛才,你們是怎么當家的,請你來講講。
可是小朋友講的我們也記不住呀,有什么好方法讓大家能記住呢?(幼兒記錄)
我們來算算,看看每家一共用了多少錢。
五、小結(jié):今天,我們把6元錢分成了-----,還買了不同的東西,而且還學會了記錄,真能干!現(xiàn)在你們可以在家休息,好好玩玩、吃吃你們買來的東西。
(休息一下)
六、引導幼兒勞動賺錢。
現(xiàn)在,老師有個疑問,今天你們的錢都用完了,明天你們怎么生活呢?
1、誰有辦法?
2、你家準備怎么去賺錢呢?
七、你看——娃娃新村就有賺錢的地方:巧手坊?梢詰{你們的雙手自己去賺錢!
看一看,想一想你們家準備去哪兒賺錢呢?
八、幼兒勞動賺錢,教師觀察。(攝相)
九、交流,記錄:
你們是怎么賺錢的?(根據(jù)攝相講評幼兒勞動)
你們一共賺了多少錢?我們快把它記下來。
比一比,誰家賺的多?(根據(jù)幼兒的大表講評幼兒當家情況)
小結(jié):我們憑著自己的勞動賺來錢,真能干,在勞動過程中,互相互助,真是相親相愛的一家人。
大班教案 篇3
活動目標:
1、簡單了解人與動物的生態(tài)關(guān)系,激發(fā)幼兒關(guān)心、愛護動物的情感,形成初步的環(huán)保意識。
2、了解一些動物受到傷害的原因,探討保護動物、保護自然環(huán)境的方法。
3、激發(fā)幼兒熱愛大自然的美好情感,培養(yǎng)幼兒保護動物。
4、遵守社會行為規(guī)則,不做“禁止”的事。
活動準備:
1、各種動物受傷的照片。
2、動物受傷原因介紹的課件。
3、環(huán)境布置:森林、草原、海洋。
4、小動物頭飾、小樹苗、小草、標牌、透明膠等。
教學重難點
重點:了解動物受到傷害的原因。探討保護動物的方法。
難點:通過看照片能自已總結(jié)出動物求救的原因。
活動過程:
一、導入部分:
1、老師帶領(lǐng)小朋友開著“小火車”去旅游,導入活動。師:小朋友,今天呀咱們要開著小火車去旅游。你們準備好了嗎?火車要出發(fā)了。嗚————(放課件音樂《火車開了》)。師帶領(lǐng)小朋友開著小火車經(jīng)過草原。師:小朋友,我們來到那里了?幼:大草原。師:咦?你是誰呀?扮演“梅花鹿”的小朋友作自我介紹:“我是梅花鹿,我的家在大草原上,這兒還有很多動物朋友呢!”師:是嗎?草原上除了有梅花鹿,還有那些動物朋友?幼:羚羊、牛、馬、兔子……師:有這么多動物朋友呀!它們在一起唱歌跳舞,做游戲,真高興呀!我們請梅花鹿坐上旅游車好不好?火車繼續(xù)出發(fā),嗚——
2、師帶領(lǐng)小朋友開著小火車來到森林。師:現(xiàn)在,我們到哪兒了?幼:大森林。扮演“老虎”的小朋友作自我介紹:“小朋友好?我是大老虎,我住在大森林里,在這兒還有很多動物朋友呢!”是:森林里除了有老虎,還有那些動物朋友呢?幼:獅子、豹、棕熊、野豬……師:我們請老虎坐上旅游車好不好?
3、師帶領(lǐng)小朋友開著小火車來到大海邊。師:現(xiàn)在,我們又到哪兒了?幼:大海。扮演“海豚”的小朋友作自我介紹:“小朋友好?我是海豚,我住在大海里,在這兒還有很多動物朋友呢!”師:是嗎?大海里還有哪些動物呢?幼:鯊魚、鯨魚、海星、海龜、海馬、海豹……師:大海里的動物們可真多,我們一時半會也說不完,時間不多了,我們該回家了,請小海豚到我們家去做客吧!
4、師帶領(lǐng)小朋友開著小火車回到座位上。師:剛才,我們旅游了這么多的地方,見到了可愛的.動物朋友,你們高興嗎?你們喜歡動物朋友嗎?你喜歡哪種動物?
二、基本部分
引導幼兒討論:動物對我們?nèi)祟愑惺裁春锰?師:可是,動物對我們(nèi)祟愑惺裁春锰?小結(jié):動物給我們帶來快樂。有的動物可以幫助人類勞動,像牛和馬。有的動物是有益動物,可以保護莊稼,消滅害蟲。像啄木鳥、貓頭鷹、壁虎等。有些人類飼養(yǎng)的動物可以提供給我們?nèi)、蛋、奶,供給我們?nèi)祟愂秤谩?/p>
總之,動物是我們的朋友,我們和動物互相依存,共同生活在這個世界上,誰也離不開誰。
小百科:動物分類學家根據(jù)動物的各種特征(形態(tài)、細胞、遺傳、生理、生態(tài)和地理分布等)進行分類,將動物依次分為6個主要等級,即門、綱、目、科、屬、種。
大班教案 篇4
活動目標
1.激發(fā)對生活中各種聲音的興趣,學習用自然物所發(fā)出的音響為錄像畫面配音。
2.提高對音樂節(jié)奏的感受力和表現(xiàn)力。
活動準備
1.拍攝一組幼兒熟悉的美麗、有趣的畫面,制成碟片。
2.廢舊物品若干,動畫片一張。
3.幼兒對各種自然物體的聲音有一定的經(jīng)驗積累。
活動過程
一、自由探索、嘗試
1.出示各種廢舊物品,讓幼兒自由、自主地探索、發(fā)現(xiàn)。提問:生活中的這些廢舊物品都能發(fā)出哪些奇妙的聲音?
2.啟發(fā)幼兒嘗試、辨別各種物品在不同狀態(tài)下所發(fā)出的不同音響效果。如塑料袋輕輕地擺動、重重地擺動,或放在手里搓揉的音響差別;手敲紙盒、紙盒敲紙盒,或石塊敲紙盒的'音響差別,等等。
二、為畫面配音
1.放碟片,引導幼兒看屏幕上的畫面(沒有配聲音)。畫面上出現(xiàn)了位于幼兒園附近的古樸典雅的木橋,長長的橋廊上相繼出現(xiàn)了孩子、阿姨、老爺爺;橋下流水潺潺,小鴨戲水;橋頭的樹上有許多小鳥飛來飛去。
2.提問:①你看到了什么?聽到了什么?②你覺得這美麗動人的畫面缺少了點什么?③我們來做配音師,用面前的這些物品來給畫面配音,好不好?
3.聲音與畫面匹配。引導幼兒邊玩各種物品邊聯(lián)想,什么物品在怎樣的動態(tài)下發(fā)出什么聲音、節(jié)奏,最適合給哪個畫面配音。
4.集體討論、交流。幼兒互相探討、交流自己的發(fā)現(xiàn)和配音。如用手擊打硬紙盒,可以給在木橋上走路的人配音,并用不同的節(jié)奏型分別為小孩、阿姨、老人配快慢不同的腳步聲;擺動塑料袋可以給流水或風吹樹葉配音;用石頭互相擊打可以給高跟鞋走在木橋上配音;用竹筒互相敲擊可以給鴨子的叫聲配音,等等。
5.分三段放碟片,請幼兒按不同的音響分組為畫面配音。
6.請全班幼兒為畫面完整地、連貫地配音1―2遍。
三、自我欣賞、評價
1.教師為幼兒錄制配音。
2.放錄音給幼兒聽,并請幼兒邊聽、邊看、邊想,配音效果好不好?像不像?是否有更改的地方?
3.再次完整欣賞帶配音的畫面。
大班教案 篇5
【設(shè)計意圖】
在“好吃的菜湯”活動中,由于一滴油滴在水中形成的美麗圖畫,引起了我班幼兒極大的興趣,孩子們觀察后七嘴八舌說個不停,有的說像大馬,有的說像白云……通過這樣一個小細節(jié),我發(fā)現(xiàn)幼兒的審美、想象、語言表達都得到了鍛煉。而幼兒的審美愉悅包括感受美、發(fā)現(xiàn)美和創(chuàng)造美,幼兒的美感多處于直觀感受水平,具有形象性和功能性的特點。引導幼兒欣賞藝術(shù)作品應(yīng)適應(yīng)幼兒的知識、經(jīng)驗和心理發(fā)展特點。當一滴墨滴入水中,其形成的墨跡畫畫面豐富,變化萬千。因此,我依據(jù)幼兒的審美特點與年齡特點設(shè)計了“水中的墨汁”的教學活動。它貼近幼兒生活,活動形式新穎、教學材料易于準備,非常適合大班幼兒的認知水平。希望幼兒在感受墨跡畫的變化,發(fā)現(xiàn)墨跡畫美的過程中,發(fā)展幼兒的想象力、語言表達能力,提高幼兒的審美能力。
【活動目標】
1、學習墨跡畫的技巧,初步掌握墨跡畫的方法,有良好的操作習慣。
2、感知墨跡畫的美,發(fā)展想象能力。
3、大膽講述自己的作品,感受成功的快樂。
滲透領(lǐng)域:語言、科學
【物質(zhì)準備】
墨汁、宣紙、吸管、盤子、和幼兒數(shù)量相等的小盆、國畫、水墨畫等作品和相應(yīng)的動物圖片
【活動過程】
一、通過請幼兒欣賞齊白石的山水畫,激發(fā)幼兒回答問題。
提問:
1、畫中有什么?
2、是什么顏色?
3、用什么畫的?
二、通過觀察,大膽想象墨在水面的美麗圖案。
1、教師把沾有墨汁的吸管點在水面上,請幼兒觀察會發(fā)生什么有趣的事情。(幼兒觀察后,充分發(fā)揮想象力,自由回答)
2、請幼兒自己嘗試。(提醒幼兒不能讓水動)
3、激發(fā)幼兒思維的靈活性,并獲得對美的感受。
提問:你覺得現(xiàn)在水盆里的墨像什么?
。ㄒ龑в變河^察由于蘸墨的多少,組合的不同,因而引起畫面造型豐富,千變?nèi)f化,充分發(fā)揮想象力。)
二、了解墨跡畫的基本方法,制作墨跡畫。
師:老師想到了一個好辦法,能把這美麗的圖案留下來(出示事先做好的墨跡畫),把它印在了宣紙上。
1、教師介紹墨跡畫的制作方法并示范:在水面上點一滴墨汁,當墨汁在水中剛一散開,出現(xiàn)一定形狀時,將宣紙迅速地輕輕覆蓋在水面上,再輕輕地快速取出,然后將印好的宣紙放在吸水的.報紙上,等待晾干。
2、請幼兒嘗試制作。
3、教師隨機指導,及時給予幼兒引導和幫助。
四、展覽幼兒作品
1、帶領(lǐng)幼兒自由參觀對方的作品,并鼓勵幼兒大膽交流制作過程及結(jié)果。
2、教師隨機和幼兒進行交流制作過程。
提問:
A.你的畫像什么?
B.你是怎樣制作的?
C.你認為成功嗎?為什么?
3、對于不成功的幼兒教師幫助分析其原因。
五、請幼兒繼續(xù)欣賞并互相交流。
【活動反思】
在活動中能為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個寬松和諧的環(huán)境,這個教學活動選題很新穎,大膽嘗試新事物,教學活動層次清晰、交代清楚,使幼兒的活動進行的有目的,提問明確、清晰,我在組織活動時能用到自己的語言,語言親切,積極啟發(fā)感染幼兒,同時激發(fā)幼兒充分發(fā)揮想象力,從而樂于表達;顒又心艹浞值囊龑в變褐v述,并能融入活動之中。在面對突發(fā)狀況時,能合理解決,具有隨機應(yīng)變的能力,對幼兒關(guān)注到位。在活動環(huán)境的創(chuàng)設(shè)上,利用了國畫、水墨畫等作品和相應(yīng)的動物圖片進行布置,使幼兒在活動中產(chǎn)生更多的聯(lián)想。在請幼兒講述時,可以少用指定性的語言來幫助幼兒培養(yǎng)常規(guī),比如:看看誰坐的好,我請誰來說一說。這樣的語言,建立良好常規(guī)。對于能力弱的幼兒多關(guān)注,具體指導,幫助幼兒梳理制作方法。對于個人衛(wèi)生習慣問題,能為幼兒提供毛巾、垃圾桶,培養(yǎng)幼兒個人衛(wèi)生習慣。
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