中班教案
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展。我們該怎么去寫教案呢?下面是小編收集整理的中班教案8篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
中班教案 篇1
活動目標(biāo)
1:幼兒理解小袋鼠幫媽媽的畫面內(nèi)容,讓幼兒體驗(yàn)?zāi)軌驇蛬寢屪鍪铝说拈L大的快樂。
2:加強(qiáng)幼兒對常見蔬菜名稱及對蔬菜基本特征的認(rèn)識。
3:鼓勵幼兒開動腦筋,能用各種方式來表達(dá)故事內(nèi)容。
4:通過多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容,了解故事,感受故事詼諧幽默的情節(jié)。
5:根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),大膽表達(dá)自己的想法。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn):幼兒是否真的理解故事內(nèi)容。
教學(xué)難點(diǎn):讓幼兒用各種方式表達(dá)好故事內(nèi)容。
活動準(zhǔn)備
1:袋鼠布偶娃娃兩只。
2:幼兒用書 小袋鼠幫媽媽
3:教學(xué)掛圖 小袋鼠幫媽媽
活動過程:
1, 故事引入:
(將袋鼠布偶藏到身后,,讓小朋友猜一猜是什么動物。)
將故事生動形象的講給幼兒聽。
2,復(fù)述一遍:
有很多小朋友聽懂故事勒,但還有一些小朋友內(nèi)有完全聽懂,老師再講一遍。
故事講完畢,出示掛圖:
提出問題:這是誰?發(fā)生了什么事?
3,引導(dǎo)幼兒看圖理解。
我們邊看邊想:故事里說了什么事情?
請幼兒互相討論:
這個故事主要說了些什么?小袋鼠是怎樣幫助辛苦的媽媽的?
利用教學(xué)掛圖,幫助幼兒理解重要情節(jié):
“小袋鼠為什么要跳出媽媽的'大口袋?”
“你是從哪里看出來袋鼠媽媽很累的?”
“小袋鼠又是怎么做的呢?
4,角色扮演。
請小朋友表演故事情節(jié),應(yīng)道小袋鼠體驗(yàn)袋鼠媽媽的內(nèi)心感受。
“小袋鼠幫助媽媽做了那么多的事,它心里是怎么想的?”
5,討論思考。
“看完故事,你有什么問題嗎?”
6課題延伸。
教師扮演袋鼠媽媽,今天袋鼠媽媽在菜場里買了很多菜,(白菜、蘿卜、冬瓜等)我想請孩子們幫媽媽把蔬菜搬到一定的地方,分類放好。(讓幼兒認(rèn)識各種蔬菜的正確名稱及基本特征)
教學(xué)反思
這是幼兒中班的一節(jié)語言課。在活動中,幼兒充分感受、體驗(yàn)了媽媽買菜的辛勞,他們通過對角色的扮演,既鍛煉了自己的口語表達(dá)能力,更重要的是在角色扮演的活動中,他們充分體驗(yàn)到了媽媽的一天之中買菜這個環(huán)節(jié)的辛勞,讓幼兒在家里做自己力所能及的事以減輕媽媽的負(fù)擔(dān)。做個懂事乖孩子。
在現(xiàn)代社會中,不少幼兒是家里的獨(dú)生子女,在家里父母長輩一定寵愛有加,因此不少家庭給予孩子的是一味的溺愛而不是正確的教導(dǎo)方法。在家里不讓孩子做一點(diǎn)家務(wù)活,覺得是對孩子好,其實(shí)不然:培養(yǎng)了孩子的惰性、不父母辛勞而頂撞父母的比比皆是。及時讓孩子做自己力所能及的事,不僅培養(yǎng)了他們良好的生活習(xí)慣,也大大有利于幼兒的身心發(fā)展。
上完這堂課,不少幼兒回到家已幫助大人做了自己能做的小事,雖然事情微小,但家長感到很欣慰:自己的孩子長大了懂事了.
如果重上這節(jié)課,我會讓幼兒在活動結(jié)束回家后跟自己的媽媽說聲:“媽媽,您辛苦了!”
小百科:袋鼠是任一種屬于袋鼠目的有袋動物 ,主要分布于澳大利亞大陸和巴布亞新幾內(nèi)亞的部分地區(qū)。其中,有些種類為澳大利亞獨(dú)有。不同種類的袋鼠在澳大利亞各種不同的自然環(huán)境中生活,從涼性氣候的雨林和沙漠平原到熱帶地區(qū)。袋鼠是跳得最高最遠(yuǎn)的哺乳動物。
中班教案 篇2
1、 教師引導(dǎo)幼兒了解散文詩中的角色。
幼兒使用{小朋友的書。我愛夏天}第29-30頁“螢火蟲和星星”,教師引導(dǎo)幼兒觀察畫面。
提問:畫面上有誰?(引出散文詩的主角:螢火蟲和星星)
你知道這是什么季節(jié)?一天中的什么時候?你是怎么看出來的?
2、 教師朗誦散文詩,幫助幼兒理解散文詩。
聽第一遍后討論。
提問:你最喜歡哪一句?(請幼兒說說自己我詩句)
第二遍后,根據(jù)作品內(nèi)容討論。
提問:天空像什么?為什么說天空是一塊深藍(lán)色的玻璃?玻璃是怎樣的呢(平滑的、亮亮的)月光是怎樣的?為什么說月光是一條溫柔的河?月光是怎樣的呢?(白色的,淡淡的、因?yàn)橥砩虾馨察o,所以月光給人的`感覺很寧靜。通過感覺月光和太陽光的比較,從太陽光的強(qiáng)烈、火熱,理解月光的“溫柔:”)
螢火蟲開始飛舞,小草和野花也開始舞蹈。小早和野花是怎樣舞蹈的?(理解詞:搖晃、清涼)
螢火蟲飛舞得更開心了,飛著飛著,飛到了哪里?(理解詞:飛舞)
為什么說“有些星星是螢火蟲變的?”螢火蟲變的星星和別的星星有什么不一樣的地方?(理解詞:忽閃、淡淡)
為什么說“有一些螢火蟲是星星變的?”(螢火蟲變的星星不小心掉下來,掉到草叢中里,它們又會變成了螢火蟲。
第三遍,聽散文詩錄音。
3、 指導(dǎo)幼兒有表情地跟著教師看圖朗誦散文詩。
幼兒看著書跟承受教師朗誦散文詩。
幼兒用好聽的聲音跟著錄音朗誦。
4、 繪畫“寧靜的夏夜”。
教師示范。
用油畫棒畫彎彎的月亮和小星星,想一想,可以用什么顏色的油畫棒畫?畫上小小的螢火蟲,想一想可以用什么顏色的油棒畫?表現(xiàn)在黑夜里的小朋友、小狗可以用什么顏色?教師逐一示范,最后用水彩毛蘸藍(lán)色涂底色,表現(xiàn)像藍(lán)色的玻璃一樣的天空和夜晚。
幼兒作畫
使用{小朋友的書。美工}第28頁“寧靜我夏夜“引導(dǎo)幼兒用不同的色彩表現(xiàn)自己想象中的夏夜。
交流與分享作品。
中班教案 篇3
活動目標(biāo):
1.通過觀察畫面,大膽表述自己的猜想,感受故事的神奇色彩。
2.通過整體欣賞繪本,感受溫暖的親情。
3.在感知繪本內(nèi)容的基礎(chǔ)上,理解角色特點(diǎn)。
4.運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn),根據(jù)畫面大膽想象、推測并表達(dá)自己對繪本的理解。
活動準(zhǔn)備:
繪本PPT
活動過程:
一、認(rèn)識人物,激發(fā)興趣。
1.今天我?guī)砹艘槐竞每吹睦L本,繪本中的人物是誰呢?我們一起來認(rèn)識一下。(出示圖片)
2.這是誰?(貓爸爸)你怎么知道的?它準(zhǔn)備干嗎去呢?這又是誰?(貓媽媽)她在干什么呢?他們還有一對可愛的寶寶!
二、觀察畫面,大膽猜想。
1.今天小貓的一家發(fā)生了一件有趣的事情。(出示圖片)你發(fā)現(xiàn)了什么?小貓為什么會飛起來?小貓手里拎著面包想送給誰呢?為什么是送給爸爸?
2.爸爸吃了面包會發(fā)生什么變化呢?(出示圖片)爸爸為什么也飛起來了?神奇的面包是哪來的呢?(出示做面包的圖)我們一起學(xué)做面包吧!這么神奇的面包是用什么做的呢?我們一起來欣賞繪本吧!
三、整體欣賞,感受故事的神奇色彩。
1.這個故事發(fā)生在一個下雨天的早晨……教師結(jié)合繪本PPT講述故事。
2.咦,這是什么呀?他們是怎樣拿云朵的?誰來學(xué)一學(xué)?
3.吃了云朵面包,我們也忽忽悠悠地飄了起來。
4.爸爸一定很餓了,我們給他送面包去吧。教師逐圖講述繪本。
四、拓展交流,分享親情
1.(出示繪本書)你喜歡這個云朵面包嗎?你覺得這本繪本美在哪里?
2.這本書還有許多美麗的小秘密,我們下次再一起看好嗎?
課后反思:
繪本看過很多,但給孩子們上繪本課還是這學(xué)期第一次。我不知道該怎么來上,怎么來引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入繪本所描繪的世界。但和教研組的老師們一起討論后,在上課前我到覺得輕松了,上課時也是如此。
繪本課的基調(diào)就是輕松的,閱讀本身就是一件快樂的'事情,在閱讀中進(jìn)行語言的訓(xùn)練,并讓孩子們愛上閱讀。根據(jù)繪本故事,我用猜測式的教學(xué)方法完成了這節(jié)課的教學(xué)活動,給我很多感受。
課上,教學(xué)節(jié)奏掌握得不好,另外對語言不夠敏感,對孩子的回答常常不知該做出怎樣的評價;對孩子的了解不夠,他們自己在家已經(jīng)接觸過這個繪本,了解這個故事,因此在課堂上我的思路被孩子們打亂了。以后的繪本教學(xué)課上,我主要將在以下幾方面做改進(jìn):1.孩子在課堂上能充分享受閱讀的快樂;2.教學(xué)時要善于運(yùn)用繪本畫面的細(xì)節(jié);3.充分拓展繪本留給我們的想象空間,讓孩子們思維的靈活度、廣度都得到提升;4.結(jié)合繪本內(nèi)容,找準(zhǔn)語言訓(xùn)練點(diǎn)。
小百科:面包也寫作麺包,一種用五谷(一般是麥類)磨粉制作并加熱而制成的食品。以小麥粉為主要原料,以酵母、雞蛋、油脂、糖、鹽等為輔料,加水調(diào)制成面團(tuán),經(jīng)過分割、成形、醒發(fā)、焙烤、冷卻等過程加工而成的焙烤食品。
中班教案 篇4
中班語言教案:紙飛機(jī)
一、活動目標(biāo):
1、 喜歡聽故事,嘗試?yán)m(xù)編故事,發(fā)展幼兒創(chuàng)編故事的能力。
2、 練習(xí)說句式“越……越……”發(fā)展幼兒語言的連貫性。
3、 識字詞:紙飛機(jī)、扔。
4、 培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)友愛,互幫互助的品質(zhì)。
二、活動準(zhǔn)備:
提供幼兒玩紙飛機(jī)的機(jī)會,積累玩耍經(jīng)驗(yàn);一架紙飛機(jī);幼兒用書;字卡;磁帶等。
二、活動過程:
1、 經(jīng)驗(yàn)再現(xiàn):出示紙飛機(jī)。小朋友,你們認(rèn)識這是什么嗎?(紙飛機(jī)) 你是怎樣玩紙飛機(jī)的?那怎樣才能讓它飛得高、飛得遠(yuǎn)?讓紙飛機(jī)飛出去的這個動作,我們叫做“扔”, 認(rèn)識“扔”。使勁扔,紙飛機(jī)會怎么樣?(紙飛機(jī)會慢慢飛得高、飛得遠(yuǎn)),我們用一句話來形容“我使勁扔,紙飛機(jī)越飛越高” 。還可以怎樣說……(越飛越快、越飛越慢、越飛越矮,我越來越能干……)
2、 閱圖講故事:分發(fā)圖書,看看說說圖中的小朋友們是怎樣玩紙飛機(jī)的?自由閱圖,在圖中你知道了什么?看到了什么?引導(dǎo)幼兒續(xù)編故事結(jié)尾“三個好朋友一起坐上飛機(jī),準(zhǔn)備干什么去?”
3、 欣賞故事:聽錄音,欣賞故事。
故事中他們是怎樣玩紙飛機(jī)的(團(tuán)結(jié)友愛、開心游戲),理解故事內(nèi)容。
師講述故事前部分,結(jié)尾部分幼兒進(jìn)行續(xù)編練習(xí):三個好朋友一起坐上飛機(jī),準(zhǔn)備去動物園。(去看大!
4、 游戲:飛機(jī)(三人一組):
練習(xí)句式“越……越……”如:我們的飛機(jī)飛的越來越高。我們的飛機(jī)飛的越來越快。增進(jìn)幼兒對這個句式的`理解。續(xù)編故事:一起坐上飛機(jī)干什么去?
5、活動延伸:折飛機(jī)
活動反思:
紙飛機(jī)是孩子們喜歡玩的一項活動。所以,在課前我就提供給幼兒玩紙飛機(jī)的機(jī)會,讓他們積累玩耍的經(jīng)驗(yàn)。紙飛機(jī)是一個語言故事,所以在幼兒玩耍的過程中引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)越。。。越。。。這個句式,隨后又引導(dǎo)幼兒往更多的形容詞上想象,孩子們很自然地說出越飛越快,越飛越矮,我越來越能干等等。自然而然,幼兒學(xué)會了越。。。越。。。這個句式。故事的結(jié)尾需要創(chuàng)編,于是我讓幼兒分組進(jìn)行了討論,給予一定的時間商量交流,充分體現(xiàn)了合作意識,孩子們討論的很激烈,很快就創(chuàng)編好了故事,使幼兒的語言能力得到了鍛煉,充分發(fā)揮了幼兒的想象力。活動結(jié)束后我發(fā)現(xiàn)幼兒的情緒還很高漲,于是我進(jìn)行了延伸活動:折飛機(jī)。讓幼兒自己設(shè)計。當(dāng)孩子們拿著親手折的飛機(jī)玩耍時,都有一種獲得成功的喜悅心情。整節(jié)活動幼兒情緒高漲,基本達(dá)到了預(yù)期的目的。
中班音樂《紙飛機(jī)》教學(xué)設(shè)計
活動目標(biāo)
1、可以完整地演唱歌曲
2、嘗試用肢體語言表現(xiàn)歌詞內(nèi)容
活動準(zhǔn)備 掛圖 CD
活動過程
1、教師出示紙飛機(jī),興趣導(dǎo)入。
引導(dǎo)幼兒用肢體動作模仿飛機(jī)飛行,比如起跑、起飛、轉(zhuǎn)彎、上升、下降、落地等。
2、播放CD,幼兒傾聽歌曲,熟悉歌詞,并引導(dǎo)幼兒用肢體動作表現(xiàn)歌詞。
-----你在歌詞里聽到了什么?
-----用什么動作表示你是一張紙,正在被折成飛機(jī)呢?
-----在想象自己變成一架紙飛機(jī),你會怎么飛呢?
3、教師展示掛圖,請幼兒觀察畫面和動作說明。
-----書上的小男孩和小女孩是跟著歌詞做動作的?
-----折一折,疊一疊是分別彎曲自己的左臂、右臂!白龀娠w機(jī)用力一丟”是用手臂再用力向前上方揮出去!帮w出去,飛出去”是分別向兩邊做飛機(jī)飛行狀,開心地飛行!斑葸葸葸菡骈_心”是上下?lián)]動手臂,表示很開心。
------有哪些小動物坐在飛機(jī)上飛行?它們開心嗎?
——你最喜歡哪一架紙飛機(jī)?為什么?
4、播放CD,幼兒跟隨音樂邊唱邊作動作2-3遍?梢阅7聲系.動作,也可以自創(chuàng)動作。
5、將幼兒分組根據(jù)歌曲來玩“紙飛機(jī)”的游戲。
幼兒2人一組,,先由第一名幼兒當(dāng)紙,第二名幼兒來折飛機(jī),唱到第二句的時候,把扮演飛機(jī)的幼兒丟出去(推一下),第一名幼兒“丟”出去后開始到處飛,在歌曲最后一句的時候,飛回到隊尾,然后第二名幼兒扮演飛機(jī).
6、延伸,為幼兒提供手工紙在區(qū)域活動中嘗試折紙飛機(jī)。
中班教案 篇5
一、目的:
1、提高幼兒動作、協(xié)調(diào)性與靈活性,發(fā)展身體的平衡能力。
2、培養(yǎng)幼兒堅強(qiáng)、不怕困難的'品質(zhì),并體驗(yàn)成功、合作的快樂。
3、提高幼兒參與體育活動的興趣。
二、準(zhǔn)備:
平衡木、頭飾、墊子、鉆圈、蘿卜卡片
三、過程:
。ㄒ唬╅_始部分:
1、(教師扮演兔媽媽,幼兒扮小兔)今天天氣真好,小兔們一起跟媽媽去外面玩吧!
2、放音樂,跳著進(jìn)活動室做準(zhǔn)備動作。
。ǘ┯螒虿糠郑
1、媽媽今天買了很多的蘿卜種子我想把它們都種到菜地里,可是媽媽一個人都忙不過來,我請小兔子幫忙種蘿卜好嗎?
2、教師示范動作:我們到菜地里要先過小路,爬過山丘,走過小橋,然后鉆過山洞就到了菜地里了。
3、幼兒練習(xí)種蘿卜。(放音樂)4、集合幼兒,說說自己剛才怎么走的?指出個別幼兒動作不到位的地方進(jìn)行改正。
5、放音樂幼兒種蘿卜。
6、拔蘿卜:那我們?nèi)タ纯次覀兎N的蘿卜長出來了沒有,走過小路,爬過山丘,走過小橋,然后鉆過山洞來到了菜地里了。哇!我們的蘿卜怎么樣了。磕俏覀?nèi)ナ仗}卜吧。哎喲!這個蘿卜怎么這么大呀,我拔也拔不動,那我們怎么辦?請個別幼兒先示范拔蘿卜,教師學(xué)著做。請小兔一起拔蘿卜。
。ㄈ┙Y(jié)束:
1、放音樂讓小兔圍著蘿卜跳舞。
2、天不早了,我們抬著蘿卜回家吧。(放音樂)
中班教案 篇6
活動名稱:整潔的小床
活動目標(biāo):
1、 讓幼兒學(xué)會正確疊被子、整理床鋪的方法
2、 培養(yǎng)幼兒做事的獨(dú)立性
活動準(zhǔn)備:
課件(PPT)、兩張床、兩張床單、兩條被子、兩個枕頭、兩條枕巾、(一面是笑臉、一面是哭臉)的圖標(biāo)牌子若干(根據(jù)班級人數(shù)定)
活動過程:
(一)、熱身活動:
(1)播放禮儀主題歌,老師帶小朋友跳禮儀主題操熱身
。2)師生互相問好:
動作:站在自己的座位前,雙腳并攏,雙手自然交疊,放在體前小腹處,鞠躬45度 語言:老師先說“小朋友們好!”,幼兒回禮:“老師好!”
。3) 師:“小朋友請坐,我們要開始快樂的禮儀之旅了!”
。ǘ⿲(dǎo)入活動:
通過提問導(dǎo)入活動:
1、小朋友在家里,是不是自己的事情自己做呢?你都會做哪些事情?(請幼兒分別
回答,對做的好的給予鼓勵)
2、起床后,你們會自己疊被子嗎?誰知道正確疊被子的方法?(鼓勵幼兒發(fā)言,調(diào)
動幼兒的積極性)
。ㄈ┗净顒樱
1、教師示范正確疊被子、整理床鋪的`方法:
。1)在床上把被子展開平鋪,長邊對著自己。
(2)找好中心線,將被子的兩條長邊向中心線對折
(3)再找中心線,將被子的兩條短邊向中心線對折
(4)再對折,將被子整理成長方塊
(5)被子疊好后放到床尾
。6)把枕頭放平整
。7)把床鋪鋪平整
2、 請幼兒復(fù)習(xí)鞏固新知:
師:“明明看過老師教疊被子的步驟后,也想試著整理一下,可是他確忘了先后順序是
什么了,小朋友我們一塊來幫幫他吧!”
播放課件圖片,請幼兒按記憶幫忙排出正確順序:
圖一:將被子整理成長方塊
圖二:明明將被子展開平鋪在床上
圖三:將被子的兩條長邊向中心線對折
圖四:將被子的兩條短邊向中心線對折
3、練習(xí)整理床鋪:
。1)請幼兒走到自己的小床邊,以正確的方式練習(xí)疊被子和整理床鋪
。2)通過活動競賽的形式,讓幼兒學(xué)習(xí)并練習(xí)疊被子及整理床鋪
組織幼兒進(jìn)行比賽,每次選出兩名幼兒進(jìn)行比賽,其他幼兒當(dāng)評委,要求參賽者要按照正確的方法疊被子,并按照正確的步驟整理床鋪。做完后,請“評委”
舉牌,得到笑臉多的幼兒獲勝。請“評委”代表說說,參賽者哪里做的好,哪里還需要改進(jìn)。(本次活動以鼓勵為主)
4、播放課件,學(xué)習(xí)三字經(jīng):
(1)教師逐句教幼兒兒歌,并解釋含義
。2)幼兒跟讀兒歌,再次熟悉兒歌
。ㄋ模┙Y(jié)束活動:
播放課件的“禮儀三字經(jīng)”,學(xué)習(xí)兒歌:
(1)第一遍,欣賞
。2)第二遍,幼兒跟唱
中班教案 篇7
春夏和秋冬
內(nèi)容與要求:
1、有興趣觀察風(fēng)雨、雷等自然現(xiàn)象,注意它們的不同變化。
2、感受天氣的變化,了解天氣與人們生活的關(guān)系。
3、比較四季的.明顯不同,初步了解四季輪換順序。
4、感受季節(jié)的不斷漸變以及它對人們生活的影響。
5、了解四季中常見樹木花草和它們的變化。
6、樂于參加照顧樹木花草的活動,體會愛護(hù)它們的意義
家園共育:
1、和孩子一起關(guān)注最近的天氣和風(fēng)、雨、云等自然現(xiàn)象,幫助孩子們感受天氣的變化,以及與人們生活的關(guān)系。
2、配合引導(dǎo)孩子多渠道地獲得天氣預(yù)報的信息,并和孩子一起進(jìn)行觀察與記錄。
3、幫助孩子收集有關(guān)“春夏秋冬”的照片及資料,了解收集信息的幾種渠道和方法,培養(yǎng)幼兒收集、保存、展示信息和在集體面前進(jìn)行表達(dá)表現(xiàn)的能力。
4、鼓勵幼兒積極表現(xiàn)自己的收獲和感想。
活動與指導(dǎo):
1、會變的天氣
語言:云彩和風(fēng)
2、四季輪換
語言:魔法奶奶的電話
計算:四季數(shù)學(xué)
音樂:春天在哪里
數(shù):雨天上幼兒園
科學(xué):雨從哪里來
3、四季的樹和花
語言:花兒向著大家笑
數(shù): 插花
音樂:柳樹姑娘
中班教案 篇8
中班數(shù)學(xué):認(rèn)識6和7
活動目標(biāo):
1、會正確感知數(shù)量6和7,認(rèn)識數(shù)字6和7。
2、能按數(shù)字正確匹配相應(yīng)數(shù)量的物品。
3、能大膽地表述操作的過程和結(jié)果。
活動重點(diǎn):
會正確感知數(shù)量6和7,認(rèn)識數(shù)字6和7。
活動難點(diǎn):
能按數(shù)字正確匹配相應(yīng)數(shù)量的物品并大膽地表述操作的過程和結(jié)果;顒訙(zhǔn)備:
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:
認(rèn)識數(shù)字1到5。
物質(zhì)準(zhǔn)備:
1、
2、教具:5、6、7數(shù)字卡,5、6、7實(shí)物卡。麥思操作單一張。學(xué)具:(1)、5、6、7數(shù)字卡,5、6、7實(shí)物卡
。2)、蓋印章8份,排小熊4份。
。3)、圈一圈12份
。4)、種花
活動過程:
一、開始部分
復(fù)習(xí):數(shù)字兒歌。(師幼邊念邊出示數(shù)字卡1到5)。
二、基本部分
1、新授
認(rèn)識數(shù)字6和7,理解6和7的實(shí)際意義。
。1)、出示數(shù)字卡6,引導(dǎo)幼兒觀察字形,幼兒自由講述。
。2)、師:對,它是數(shù)字6,你覺得它像什么呢?
。3)教師出示6個數(shù)量的物品卡,引導(dǎo)幼兒理解6放入實(shí)際意義。個別幼兒上前操作,將物品與相應(yīng)的數(shù)字卡匹配。
2、游戲
。1)蓋印章、排小熊
玩法:根據(jù)提示的數(shù)字在相應(yīng)的方框里蓋上同等數(shù)量的印章或排上小熊。
。2)卡片:數(shù)物對應(yīng)
玩法:將同等數(shù)量的'數(shù)卡和物卡進(jìn)行匹配玩找朋友的游戲。
。3)圈一圈
玩法:根據(jù)各人手上的數(shù)字卡,圈出相應(yīng)數(shù)量的小汽車。
提高組:種花
三、結(jié)束部分
師幼玩大家來找茬的游戲。
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