《藍藍的威尼斯》語文教案

時間：2022-06-26 05:20:34 教案我要投稿

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《藍藍的威尼斯》語文教案2篇

　　作為一名教師，時常會需要準備好教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。那么問題來了，教案應該怎么寫？下面是小編精心整理的《藍藍的威尼斯》語文教案，希望對大家有所幫助。

《藍藍的威尼斯》語文教案2篇

《藍藍的威尼斯》語文教案1

　　教學目標：

　　1、領略威尼斯的綺麗風光和文化藝術，體會文章對中意兩國人民的深厚友誼的歌頌。

　　2、學習本文以作者漫游路線為經(jīng)，以自然景觀和人文景觀為緯，抓住特點、有詳有略地描寫景物的特點。

　　3、培養(yǎng)學生的鑒賞能力、想象能力和語言表達能力。

　　教學重點：

　　1、領略文章絢麗多彩之美。

　　2、掌握文章比喻手法的運用。

　　教學難點：

　　體會本文自然景觀和人文景觀的和諧統(tǒng)一。

　　課時安排：

　　1課時。

　　教學過程：

　　一、新課導入：

　　教師播放媒體資源中的PPT課件中關于威尼斯風光的部分，并介紹：

　　威尼斯是世界上最有魅力的水城，是亞得里亞海濱的一串明珠，是許多人最想去旅游的目的地之一。今天，我們隨著作者一起去那座著名的水城去游覽一下，感受它那渾然天成的美。

　　二、閱讀課文，整體感知：

　　學生集體朗讀后文，之后思考：威尼斯給你怎樣的一個印象？學生交流，自由發(fā)言。

　　三、理清文章思路：

　　學生討論、交流，明確：

　　第一部分（1—3），概括介紹威尼斯的面貌和歷史。

　　第二部分（4—6），介紹威尼斯是一個“奇特的城市”，展現(xiàn)威尼斯的“水都”美、建筑美和秋色美。

　　第三部分（7），贊頌威尼斯人民和中國人民之間的深厚友誼。

　　四、精讀第4段：

　　第4段寫威尼斯是一個水城，作者是怎樣寫的？試簡要分析。

　　明確：

　　第1句是中心句，運用“不是……而是……”的對比并列句式，強調(diào)“開門見水。”

　　第2句是采用比較法，突出威尼斯“獨特的瑰麗的形象”。

　　第3—9句是具體說明獨特在何處，瑰麗在何處。第3句突出了大運河中的繁忙景象。第4、5句寫觀賞兩岸風光和建筑藝術。第6句是介紹威尼斯運河上的橋梁，突出介紹威尼斯最美的橋——大理石建成的“李亞度橋”。第7—9句介紹水上交通工具，重點突出介紹“公朵拉”小游船。由此可見，威尼

　　教案《蘇教版八年級語文上冊《藍藍的威尼斯》教案》，來自網(wǎng)！

　　斯的獨特之處在于它的交通工具，“瑰麗”之處在于泛舟，大運河欣賞到的古典建筑藝術和兩岸風光，表現(xiàn)了“水都之美”。

　　五、品味語言：

　　美的事物需要用美的語言來描繪，課文中有許多比喻句，形象生動地展現(xiàn)了威尼斯的水都美、建筑美和秋色美。請你摘抄這些比喻句，體會它們的表達作用。

　　學生討論交流，明確：

　　本文文章絢麗多彩，多用比喻。

　　1、一片蔚藍色的世界：天，是藍的；地，也是藍的。水天連接的遠處，聳立著幾處高樓和尖頂教堂，仿佛在藍色的盆景里點綴著一簇簇的村落……

　　這段文字描繪了一個藍色的世界。作者把威尼斯比作“藍色的盆景”，而威尼斯的建筑則是“藍色的盆景里點綴著”的一簇簇村落。這個新鮮貼切的比喻，不僅緊扣了題目，描繪出威尼斯給人的整體印象，而且有著深邃的意境，使平凡的事物變得瑰麗美妙起來，使游客產(chǎn)生了急欲去觀賞個究竟的沖動。

　　2、118個島嶼，177條大小河道相互溝通，由401座各式各樣的橋梁串連綴接而成的“水都”，就像一串顆顆珍珠連綴起來的瑰寶。入夜，燈光映著碧水，明月照亮大海，泛舟在亞得里亞海濱像進了水晶宮一般，真是人間奇景。

　　這里運用了兩個生動貼切的比喻。前一個比喻寫水都的白天之美，后一個比喻寫水都的夜晚之美。這兩個比喻的共同特點是“閃閃發(fā)光”，給人光彩奪目、如詩如畫的感覺。燈光、明月、碧水、大海、珍珠、瑰寶……這是多么絢爛的'世界，迷人的“人間奇景”啊。

　　3、深秋的威尼斯，絢麗多姿，游客如云，廣場上千百只灰鴿爭相啄食，供人拍照、逗樂，穿梭般來往的船艇，迎著飛翔的海鷗，構成一幅美麗、和諧、幸福的畫卷。

　　這段文字是圣馬可廣場的秋景。有聲有色，有動有靜，營造了一種和諧、幸福的氣氛，給人陶醉的感覺。文中三個比喻也恰如其分，特別是“畫卷”，這一比喻帶有綜合美，富有詩情畫意。

　　六、探究：

　　課文題目特別吸引人，不說“水上威尼斯”“水城威尼斯”“奇特的威尼斯”等，而說“藍藍的威尼斯”，你認為好在哪里？

　　學生討論、交流，明確：

　　以“藍藍的威尼斯”為題，不僅突出了威尼斯的色彩，而且寫出了作者俯視威尼斯的總體印象。藍色不僅突出了威尼斯的環(huán)境特征，而且它是和平、寧靜、友誼的象征。如果將題目改成“水上威尼斯”“水城威尼斯”就顯得太一般化，沒有一點新鮮感；如果改為“奇特的威尼斯”又不能突出威尼斯的特征，“奇特”在哪里，顯示不出來，與文章的內(nèi)容也不甚吻合。

　　七、小結(jié)：

　　本文以作者的行蹤為線索，介紹了意大利的名城威尼斯奇特、瑰麗的風光和文化藝術，展現(xiàn)了威尼斯的水都美、建筑美和秋色美，贊頌了中意兩國人民悠久而深厚的友誼。

《藍藍的威尼斯》語文教案2

　　教學目標：

　　1、感受威尼斯的風光和文化藝術。

　　2、學習移步換景的手法。

　　3、注意比喻手法在課文中的應用。

　　教學重點：

　　感受威尼斯的風光和文化藝術;學習移步換景的手法。

　　教學難點：

　　注意比喻手法在課文中的應用。

　　教學方式：多媒體教學

　　一、預習導學：

　　1.給加粗的字注音并解釋詞義。

　　蔚藍( )________________ _瑰( )寶_________________

　　瑰( )麗________________ _穿梭( )_________________

　　絢( )麗多姿_____________ 鱗次櫛( )比_____________

　　別具一格____________________ 擱( )淺_________________

　　2.閱讀每一自然段，概括內(nèi)容。

　　①寫機窗俯視眺望。 ②________________

　　③________________ ④寫威尼斯是個水城。

　　⑤________________ ⑥________________

　�、哔濏炌崴谷嗣窈椭袊嗣裰g的深厚友誼。

　　(概括文章內(nèi)容，須先整體把握，再逐段研讀，然后用簡要的文字表達。)

　　3.概括段意

　　第一部分(1～3)：________________。

　　第二部分(4～6)：________________。

　　第三部分(7)：___________________。

　　4、威尼斯給你怎樣的一個印象?

　　5.介紹圣馬可廣場的來歷時用了神奇?zhèn)髡f，有何作用?

　　答_______________________________

　　二、學習過程：

　　(一) 導入：

　　毛澤東主席在他的《沁園春、雪》一文中寫道，“江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰”，本單元編者帶領我們游覽了神奇秀麗的西雙版納，風光如畫的阿里山，以及水清境幽的小石潭，積水空明的黃州承天寺，那一山一水，一潭一溪，莫不讓我們賞心悅目，讓我們把目光伸得更遠一點，世界著名的水城威尼斯會是什么樣子呢?板書課題：藍藍的'威尼斯馬信德

　　(二)、出示目標：

　　1、學習作者移寫”步換景的“動點描法。

　　2、學習文章多用比喻的特點。

　　(三)、整體感知課文：出示幻燈片(一)

　　學生帶問題初讀課文：

　　1、找出生字詞

　　2、找出你喜歡的段落

　　3、劃出表現(xiàn)作者行蹤的詞或句子。

　　學生讀課文，討論以上三個問題。

　　(四)、合作探究：

　　1、找出表示行蹤的詞或句子

　　學生討論找出這些句子，先小組交流然生班級交流。