《有趣的海綿》教案
作為一位杰出的老師，常常需要準(zhǔn)備教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢？以下是小編幫大家整理的《有趣的海綿》教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《有趣的海綿》教案1
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)觀察、了解及動(dòng)手操作，使幼兒掌握理解海綿的性能，知道海綿的用途。
2、學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：軟軟的、輕輕的、吸水、彈性等。
3、激發(fā)幼兒探索科學(xué)奧秘的興趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、人手一塊海綿和2—3根細(xì)橡皮筋
2、海綿變化圖示兩張
3、彩色顏料水每組一盤(pán)
三、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┙處煶鍪竞＞d，幼兒交流經(jīng)驗(yàn)
1、你們是怎么玩海綿的.？幼兒相互交談議論。
2、請(qǐng)幼兒講講：玩起來(lái)與別的積木有什么不同?
3、請(qǐng)位幼兒說(shuō)一說(shuō)見(jiàn)聞：你在哪些地方見(jiàn)過(guò)海綿。
（二）操作游戲，感受海綿的特性
1、海綿寶寶變成小青蟲(chóng)游戲
教師出示毛毛蟲(chóng)圖示和細(xì)橡皮筋，引導(dǎo)孩子用橡皮筋把海綿分若干節(jié)，并與原形比較。請(qǐng)幼兒思考：可以讓海綿變回原來(lái)的樣子嗎？幼兒再動(dòng)手做一做。
：我們能把海綿變成各種形狀（引導(dǎo)孩子捏成一團(tuán)），馬上松開(kāi)，它又能恢復(fù)原樣，說(shuō)明海綿有彈性。
2、海綿寶寶喝水游戲
1）教師顏料水分組活動(dòng)，提示幼兒思考：海綿寶寶能干什么？
2）待幼兒活動(dòng)幾分鐘后，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)你是怎么玩的，發(fā)現(xiàn)了什么?如：“我把海綿放在顏色碗里，碗里的顏色水少了，而海綿變顏色了”。
教師肯定幼兒的做法和語(yǔ)言表述，表?yè)P(yáng)做的好的幼兒。
教師：海綿能把顏料水變少，說(shuō)明海綿能吸水，具有吸水的功能。
三、聯(lián)系生活，活動(dòng)
在我們的日常生活中，海綿的用途也很廣，如我們做操用的體操墊、睡覺(jué)時(shí)鋪的海綿墊等。引導(dǎo)幼兒把吸水的海綿拿到陽(yáng)光下曬一曬，桌面的操作材料。
四、活動(dòng)延伸
1、讓幼兒仔細(xì)觀察社會(huì)上、家庭里還有什么東西是用海綿做的。
2、數(shù)小時(shí)后，教師帶領(lǐng)幼兒一起去收海綿。
《有趣的海綿》教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)觀察、了解及動(dòng)手操作，使幼兒掌握理解海綿的性能，知道海綿的用途。
2、學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：軟軟的、輕輕的、吸水、彈性等。
3、激發(fā)幼兒探索科學(xué)奧秘的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、人手一塊海綿和2—3根細(xì)橡皮筋
2、海綿變化圖示兩張
3、彩色顏料水每組一盤(pán)
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師出示海綿，幼兒交流經(jīng)驗(yàn)
1、你們是怎么玩海綿的？幼兒相互交談議論。
2、請(qǐng)幼兒講講：玩起來(lái)與別的積木有什么不同?
3、請(qǐng)位幼兒說(shuō)一說(shuō)見(jiàn)聞：你在哪些地方見(jiàn)過(guò)海綿。
二、操作游戲，感受海綿的特性
1、海綿寶寶變成小青蟲(chóng)游戲
教師出示毛毛蟲(chóng)圖示和細(xì)橡皮筋，引導(dǎo)孩子用橡皮筋把海綿分若干節(jié)，并與原形比較。請(qǐng)幼兒思考：可以讓海綿變回原來(lái)的樣子嗎？幼兒再動(dòng)手做一做。
小結(jié)：我們能把海綿變成各種形狀引導(dǎo)孩子捏成一團(tuán)），馬上松開(kāi)，它又能恢復(fù)原樣，說(shuō)明海綿有彈性。
2、海綿寶寶喝水游戲
1）教師提供顏料水分組活動(dòng)，提示幼兒思考：海綿寶寶能干什么？
2）待幼兒活動(dòng)幾分鐘后，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)你是怎么玩的，發(fā)現(xiàn)了什么?如：“我把海綿放在顏色碗里，碗里的`顏色水少了，而海綿變顏色了”。
教師肯定幼兒的做法和語(yǔ)言表述，表?yè)P(yáng)做的好的幼兒。
教師小結(jié)：海綿能把顏料水變少，說(shuō)明海綿能吸水，具有吸水的功能。
聯(lián)系生活，整理活動(dòng)：
在我們的日常生活中，海綿的用途也很廣，如我們做操用的體操墊、睡覺(jué)時(shí)鋪的海綿墊等。引導(dǎo)幼兒把吸水的海綿拿到陽(yáng)光下曬一曬，整理桌面的操作材料。
活動(dòng)延伸：
1、讓幼兒仔細(xì)觀察社會(huì)上、家庭里還有什么東西是用海綿做的。
2、數(shù)小時(shí)后，教師帶領(lǐng)幼兒一起去收海綿。
《有趣的海綿》教案3
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)觀察、了解及動(dòng)手操作，使幼兒掌握理解海綿的性能，知道海綿的用途。
2、學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：軟軟的、輕輕的、吸水、彈性等。
3、激發(fā)幼兒探索科學(xué)奧秘的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、大型海綿積木一套。
2、各種形狀、大小不一的海綿塊若干。
3、廣口瓶子若干與幼兒人數(shù)同。
4、彩色顏料水每組一盤(pán)，毛線每組一團(tuán)。
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入
1、幼兒隨意的拼搭海綿積木。
2、教師提示幼兒摸一摸這種積木有什么感覺(jué)，它和別的`積木有什么不同。
二、展開(kāi)
1、教師：剛才大家玩了積木，誰(shuí)能告訴老師這種積木和別的積木有什么不同？
2、幼兒相互交談議論。
3、教師：你知道這里面裝的是什么嗎？（拉開(kāi)拉鏈讓幼兒觀察）
告訴幼兒這叫“海綿”。
4、教師：你在哪些地方見(jiàn)過(guò)海綿，請(qǐng)4—6位幼兒說(shuō)一說(shuō)見(jiàn)聞。
5、通過(guò)玩一玩，做一做，看一看，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)，發(fā)現(xiàn)了什么？
幼兒分組，每組桌面上放有大小不一、形狀不同的海綿塊、彩色顏料盒，廣口瓶子、毛線等。
教師巡回觀察幼兒操作活動(dòng)，提示幼兒思考，海綿寶寶能干什么？
6、幼兒活動(dòng)10分鐘后，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)你是怎么玩這些物品的，發(fā)現(xiàn)了什么？
7、教師肯定幼兒的做法和語(yǔ)言表述，表?yè)P(yáng)做的好的幼兒。
三、結(jié)束
教師小結(jié)：
海綿能把顏料水變少，說(shuō)明海綿能吸水，具有吸水的功能；
我們能把海綿捏成一團(tuán)或扎成蝴蝶，但松開(kāi)后它又能恢復(fù)原樣，說(shuō)明海綿有彈性。
在我們的日常生活中，海綿的用途也很廣，如我們做操用的體操墊、睡覺(jué)時(shí)鋪的海綿墊等。
延伸活動(dòng)
讓幼兒仔細(xì)觀察社會(huì)上、家庭里還有什么東西是用海綿做的。
《有趣的海綿》教案4
設(shè)計(jì)意圖
水對(duì)于每位幼兒來(lái)說(shuō)對(duì)非常的喜歡玩，一次幼兒在洗手的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)拿著海綿球在水池邊玩。吸引了不少幼兒，于是我將海綿吸水的特性和水聯(lián)系起來(lái)，一方面讓幼兒了解海綿的'特性，另一方面讓幼兒利用海綿的特性來(lái)玩水，抓住了孩子的興趣點(diǎn)，于是我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、感知海綿柔軟、彈性、吸水的特性。
2、對(duì)海綿的特性感到好奇，愿意大膽猜想并實(shí)驗(yàn)。
3、激發(fā)幼兒探索科學(xué)奧秘的興趣。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
一盆水，空盆，海綿
活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┎轮i，引出主題。摸起來(lái)軟軟的，坐下去壓扁它，站起來(lái)變?cè)瓨�。（海綿）
�。ǘ┏鍪竞＞d，讓幼兒通過(guò)各種感官來(lái)認(rèn)知海綿的特性。
1、讓幼兒通過(guò)各種感官來(lái)認(rèn)知海綿�！っ先ゲ换檬帜笠荒蠛苘�，而且能夠壓扁，壓扁后能變回原樣�！た瓷先ズ＞d中間有一個(gè)個(gè)小洞洞。
2、猜測(cè)今天拿海綿來(lái)做什么？
�。ㄈ┏鍪疽慌杷變合朕k法將水注入空盆中。
1、提出疑問(wèn)，幼兒猜想。誰(shuí)有辦法把水注到空盆中？幼兒自由討論。
2、提供材料————海綿，幼兒嘗試將水注入空盆。不可以用手直接將水倒入空盆，只有海綿，你們有辦法嗎？
3、幼兒嘗試操作，并說(shuō)出辦法。幼兒操作時(shí)，教師在旁觀察指導(dǎo)。
4、教師小結(jié)。將海綿放入盛滿(mǎn)的盆中，吸足水后，拿出來(lái)，放到空盆并用手?jǐn)D出水。反復(fù)操作，水就注到空盆中了。海綿的本領(lǐng)還真大。
（四）海綿的其他用途生活中有許多的地方，海綿都能幫上忙，比如：海綿拖把，海綿洗潔布等，它的作用可大，可多了。
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