幼兒園優(yōu)秀教案

時(shí)間：2024-04-17 07:14:44 教案我要投稿

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幼兒園優(yōu)秀教案模板[精品]

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編精心整理的幼兒園優(yōu)秀教案模板，歡迎大家分享。

幼兒園優(yōu)秀教案模板[精品]

幼兒園優(yōu)秀教案模板1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、讓幼兒學(xué)會(huì)幫助家里人做力所能及的事情。

　　2、培養(yǎng)幼兒愛家、愛家人的情感。

　　核心要素：父母病我安慰父母累遞杯水

　　做家務(wù) 我?guī)兔?父母愛記心上

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　開展“尊敬長(zhǎng)輩周”活動(dòng)，讓幼兒再家中嘗試幫助長(zhǎng)輩做力所能及的事情。

　　基本過程：

　　（一）導(dǎo)入活動(dòng)：

　　通過提問引出活動(dòng)主題。教師：“說一說本周為長(zhǎng)輩都做了哪些事情？”

　　（二）關(guān)鍵步驟：

　　1、幼兒自由發(fā)言，說出自己本周為長(zhǎng)輩都做了哪些事情。

　　2、老師做記錄�？梢允褂么蟀准堉瞥捎涗洷恚}目為“尊敬長(zhǎng)輩周”活動(dòng)記錄表，底下的表格左邊一欄寫上幼兒的姓名，右邊一欄則對(duì)應(yīng)姓名寫上這個(gè)小朋友所做的事情。如幫媽媽掃地、擇菜等。

　　3、將記錄好的經(jīng)驗(yàn)圖表張貼再教室外禮儀教育專欄里，可以請(qǐng)孩子們有時(shí)間進(jìn)行閱讀，也可請(qǐng)家長(zhǎng)閱讀。

　�。ㄈ┮杼自~

　　1、自選歌曲旋律，并填詞（三字兒歌內(nèi)容）。

　　2、老師伴奏，幼兒頌唱。

　　活動(dòng)延伸：

　　1、詩(shī)歌欣賞：《媽媽的愛》《讓奶奶睡午覺》《爸爸的呼�！�

　　2、設(shè)立信箱，請(qǐng)家長(zhǎng)給孩子寫表?yè)P(yáng)信，正面強(qiáng)化和鼓勵(lì)孩子尊敬長(zhǎng)輩的行為。

　　家園互動(dòng)：

　　1、孝敬長(zhǎng)輩是中華民族的.傳統(tǒng)美德。通過家園專欄向家長(zhǎng)講解孝敬，希望家長(zhǎng)能夠在日常生活中，孝敬長(zhǎng)輩，給幼兒正確的影響。

　　2、平時(shí)，家長(zhǎng)要引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成尊敬長(zhǎng)輩的良好習(xí)慣。

　　注意事項(xiàng)：

　　家長(zhǎng)應(yīng)身體力行地關(guān)心長(zhǎng)輩，給幼兒樹立榜樣。

幼兒園優(yōu)秀教案模板2

　　設(shè)計(jì)意圖

　　一次建構(gòu)區(qū)活動(dòng)，琪琪小朋友對(duì)奶粉罐，塑料罐，薯片盒等各種各樣的罐子十分好奇，琪琪把塑料拼插的玩具悄悄地放在薯片盒的罐子里，搖啊搖，小耳朵湊近仔細(xì)地聽聽里面的聲音。軒軒也覺得特別有趣，他也在奶粉罐里放上積木，搖啊搖，和琪琪一起開了場(chǎng)生動(dòng)的演唱會(huì)。

　　根據(jù)小班幼兒喜歡探究，對(duì)周圍的很多事物和現(xiàn)象感興趣，經(jīng)常好奇的擺弄各種物品，結(jié)合指南科學(xué)領(lǐng)域：科學(xué)領(lǐng)域的核心是激發(fā)探究興趣，體驗(yàn)探究過程，發(fā)展初步探究能力。成人要善于保護(hù)和發(fā)現(xiàn)幼兒的好奇心，充分利用自然和實(shí)際生活機(jī)會(huì)，引導(dǎo)幼兒通過多種方法，發(fā)現(xiàn)問題分析問題，形成終生受益的學(xué)習(xí)習(xí)慣，生成本次活動(dòng)“搖搖樂”。

　　基于省課程游戲化“自由、自主、創(chuàng)造、愉悅”的游戲精神，本次活動(dòng)創(chuàng)設(shè)“小熊搬家”通過幼兒多種感官的探索中，體驗(yàn)探索聲音的樂趣。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.能運(yùn)用多種感官感知糖、石子、沙子、花的不同特征，會(huì)辨別四種材料發(fā)出的不同聲音。

　　2.在玩搖瓶子的游戲中，體驗(yàn)探究聲音的快樂。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　能夠辨別四種材料發(fā)出的不同聲音，在玩搖瓶子的游戲中，體驗(yàn)探究聲音的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：吃過水果硬糖和棉花糖

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：1.密封的.兩個(gè)糖罐子(分別裝有棉花糖和水果硬糖）

　　2.封口的八寶粥鐵罐若干，分別裝有石子、黃沙、花朵

　　3.石子、黃沙、花朵標(biāo)記一份

　　4.分別裝有石子、黃沙、花朵的收納盒

　　活動(dòng)過程

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，玩一玩奶片、棉花糖——一次操作

　　師：今天有一位小客人想跟我們一起玩一玩，看看是誰(shuí)來啦？

　�。ń處煶鍪� ppt）小熊甜甜最近在搬家，有好多好多的罐子不知道里面裝了些什么東西，小朋友你們?cè)敢鈳蛶托⌒芴鹛饐幔?/p>

　　師：你們猜猜小熊甜甜會(huì)在罐子里裝什么呢？（教師拿出兩個(gè)罐子）猜猜哪個(gè)罐子里是硬糖，哪個(gè)罐子里是棉花糖呀。（給棉花糖和硬糖分別做標(biāo)記）

　�。�1）幼兒自由討論方法

　　教師總結(jié)方法：先搖一搖，聽一聽，再把蓋子打開來看一看，摸一摸，我們一起去后面試試。

　　（2）幼兒分組操作。（知道答案的小朋友就去前面休息一會(huì)兒）

　�。�3）分享發(fā)現(xiàn)：硬糖與棉花糖各自的特征，硬糖硬硬的聲音大，棉花糖軟軟的聲音小，搖一搖發(fā)出的聲音小

　　二、觀察比較，玩一玩沙子、石子、花朵、

　　1.猜一猜——認(rèn)識(shí)材料，大膽猜測(cè)

　　師：小熊夸你們聰明呢！他終于想起來他什么東西放在了罐子里，我們一起來看看。（教師出示石子，沙子，花朵）你們是不是都想摸一摸�。�

　　規(guī)則：玩一玩，用手抓一抓、捏一捏、摸一摸，記住不要把石子、沙子、花朵撒到外面來。

　　三、實(shí)驗(yàn)操作，將沙子、石子、花朵送回家

　　師：桌子上還有許多罐子，里面也藏著沙子、石子和花朵，等著你們把它們找出來送回家呢！找的時(shí)候注意了，把蓋子蓋緊，搖一搖，仔細(xì)聽一聽里面是誰(shuí)，然后再把它們送回家。（認(rèn)識(shí)三個(gè)家）

　　（1）試一試，分組操作

　　（2）幼兒探索，老師在過程中給予個(gè)別指導(dǎo)。（每個(gè)桌子都要去指導(dǎo)，出現(xiàn)不正確的行為要去解決）

　�。�3）檢查驗(yàn)證，幼兒分享發(fā)現(xiàn)。

　　師：沙子、石子、花朵都被送回家了那你們送對(duì)了嗎？我們打開看看好嗎？

　　(教師帶領(lǐng)幼兒打開驗(yàn)證)

　　四、和小熊寶寶一起送快遞去新家——體驗(yàn)探究的快樂

　　出示 PPT：熊寶寶要感謝大家呢，能不能把東西送到我的新家呢？

　　師：小朋友我們一起把東西送到小熊的新家吧。

　　活動(dòng)總結(jié)

　　活動(dòng)中幼兒能夠用多種方式感知材料在罐子里的聲音，不僅僅局限在有耳朵聽。對(duì)罐子里的物品充滿好奇的小朋友會(huì)悄悄、迫不及待的打開罐子，瞧瞧里面裝著什么，充分體現(xiàn)了孩子對(duì)未知事物探究的天性。成人要善于保護(hù)和發(fā)現(xiàn)幼兒的好奇心，充分利用自然和實(shí)際生活機(jī)會(huì)，引導(dǎo)幼兒通過多種方法，發(fā)現(xiàn)問題分析問題，形成終生受益的學(xué)習(xí)習(xí)慣，生成本次活動(dòng)“搖搖樂”。

幼兒園優(yōu)秀教案模板3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步學(xué)習(xí)穿脫套衫，鞏固認(rèn)識(shí)衣領(lǐng)、袖口和前后。

　　2、在教師示范的引導(dǎo)下，經(jīng)過自我的練習(xí)，掌握穿脫套頭衫的順序和方法。

　　3、不怕困難，努力動(dòng)手練習(xí)，萌發(fā)自己的事情自己做的意識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　《幼兒用書》人手一冊(cè)。

　　幼兒穿著套頭衫，教師身穿意見前后不一樣花紋的套頭衫。

　　活動(dòng)過程：

　　一、認(rèn)識(shí)衣服的衣領(lǐng)、袖口及衣服的里外。

　　教師指著自我衣服的.不一樣部位提問：

　　1、教師：誰(shuí)明白教師衣服的這個(gè)地方叫什么呢？

　　2、教師：哪里是衣服的里面，哪里又是衣服的外面呢？衣服的里面和外面又有什么不一樣呢？

　　幼兒相互交流自我的經(jīng)驗(yàn)，并得出結(jié)論：衣服的外面顏色比較鮮艷比較漂亮，而衣服的里面顏色比較難看并有縫的線。

　　二、幼兒嘗試自我脫衣服和褲子。

　　教師請(qǐng)幼兒自我試著脫衣服和褲子。教師在幼兒嘗試的過程中注意幫忙一些有困難的幼兒，鼓勵(lì)大家盡量自我想辦法脫衣服和褲子。

　　三、教師邊念兒歌，邊示范表演脫套頭衫和褲子。讓幼兒觀察、了解正確地脫衣服忽然褲子的方法。

　　四、幼兒自由練習(xí)脫套頭衫和褲子，教師在過程中進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。在日常活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒觀看幼兒用書，學(xué)習(xí)看圖念兒歌，進(jìn)一步熟悉穿脫套頭衫的順序和折疊衣服的方法。

幼兒園優(yōu)秀教案模板4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感知行、列組成的空間的序列，能找到相應(yīng)的方位并嘗試表達(dá)清楚。

　　2、發(fā)展數(shù)學(xué)空間能力和快速反應(yīng)能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、課件。

　　2、紅、黃兩隊(duì)十二格的格子各一個(gè)。

　　3、計(jì)分牌。

　　活動(dòng)過程：

　　一、游戲一：熊大、熊二捉迷藏，感受9宮格的空間方位并嘗試表述。

　　1、師：誰(shuí)躲到了哪里？用一句話表述清楚。

　　2、引出橫排、豎排，知道行和列。

　　3、繼續(xù)感受9宮格方位。找到熊躲藏的位置并嘗試表述：誰(shuí)在哪一行或列的`第幾個(gè)，課件輔助幫助感知9的方位空間。

　　二、游戲二"光頭強(qiáng)在哪里"，尋找12宮格的空間方位并嘗試表述。

　　師：光頭強(qiáng)慌慌張張跑過去，熊大、熊二趕緊追過去看個(gè)究竟，他們來到了又一片樹林，這片樹林和剛才那片有什么不一樣？（多了一列）師：光頭強(qiáng)躲起來了，熊大、熊二能找到他嗎？

　　紅、黃兩隊(duì)幼兒各請(qǐng)一名幼兒，分別找到光頭強(qiáng)的位置并能清楚表達(dá)空間方位。

　　進(jìn)行3~4輪。

　　三、競(jìng)賽合作"12宮格種樹"游戲，快速反應(yīng)找到相應(yīng)的空間方位師：光頭強(qiáng)砍了樹，小朋友幫助在森林中種樹，看哪隊(duì)中的又對(duì)又快。

　　幼兒分兩組，幼兒作為樹，看圖示在12格的"土地"上找到相應(yīng)的位置。

　　1、紅隊(duì)嘗試看種樹圖種樹。

　　2、黃隊(duì)嘗試看石頭圖，避開石頭種樹。

　　3、種樹競(jìng)賽，三輪，計(jì)分。

　　4、提高難度，圖出現(xiàn)五秒，幼兒通過記憶避開石頭種樹，競(jìng)賽計(jì)分。

　　四、結(jié)束師：感謝你們幫熊大、熊二種了樹，大家一起開心地合個(gè)影。

幼兒園優(yōu)秀教案模板5

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、愿意大膽的參加活動(dòng)，對(duì)用甜甜的打招呼的方式接近他人感興趣、

　　2、嘗試用多種方式與同伴打招呼，感受與同伴合作的樂趣、

　　3、能克服心理的膽怯與陌生的客人打招呼、

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、電視機(jī) 電腦《天線寶寶》碟片錄音機(jī)《找朋友》音樂圖片若張

　　2、幼兒人手一個(gè)彩色眼罩

　　3、邀請(qǐng)部分家長(zhǎng)和園內(nèi)老師

　　活動(dòng)過程

　　一、師生問好、鼓勵(lì)小朋友大膽的介紹自己。

　　1、鼓勵(lì)幼兒有禮貌的和客人們集體打招呼。

　　指導(dǎo)語(yǔ)：小朋友們好！你們認(rèn)識(shí)后面的這些客人嗎？我們一起來和他們打個(gè)招呼吧！

　　2、鼓勵(lì)幼兒大膽地單獨(dú)向客人們介紹自己，并送上小星星以示獎(jiǎng)勵(lì)。

　　指導(dǎo)語(yǔ)：客人們很喜歡你們，很想和你們做好朋友，可是他們不知到你們叫什么名字？誰(shuí)愿意來介紹介紹自己。

　　二、引導(dǎo)幼兒嘗試運(yùn)用多種方式與同伴打招呼。

　　1、播放動(dòng)畫片《天線寶寶》、引導(dǎo)幼兒說說天線寶寶們是怎樣和朋友打招呼的。

　�。�1）指導(dǎo)語(yǔ)：還有幾位小客人看見你們都會(huì)大方地介紹自己，它們也想想來參加我們的活動(dòng)，讓我們來一起看看是誰(shuí)？

　�。�2）播放動(dòng)畫片《天線寶寶》。

　�。�3）交流討論。

　　指導(dǎo)語(yǔ)：天線寶寶是怎樣和朋友打招呼的？聽到朋友甜甜的招呼，你心里怎樣？

　　2、聽音樂嘗試與同伴打招呼，共同探索多種打招呼的方式。

　�。�1）幼兒初步嘗試與同伴打招呼。

　　指導(dǎo)語(yǔ)：讓我們一起來學(xué)著天線寶寶的樣子和朋友打招呼吧！

　�。�2）交流討論，利用圖示梳理記憶。

　　指導(dǎo)語(yǔ)：你們剛才是怎樣和朋友打招呼的？（幼兒說，教師一邊用圖示表示，幫助幼兒記憶和整理。）

　　3、幼兒嘗試用甜甜的'方式和客人打招呼。

　　指導(dǎo)語(yǔ)：讓我們用甜甜的方式和客人們一起來玩玩打招呼。

　　三、游戲：蒙眼行走，體驗(yàn)尋找伙伴后的驚喜。

　　1、出示彩色眼罩，幫幼兒戴上眼罩，體驗(yàn)蒙住眼睛后的一些緊張心理。

　　指導(dǎo)語(yǔ)：這是什么？猜猜它可以做什么？如果把它蒙在眼睛上會(huì)有什么樣的感覺？

　　2、聽音樂與同伴共同體驗(yàn)蒙眼合作游戲的樂趣。

　　指導(dǎo)語(yǔ)：現(xiàn)在我們都戴上了漂亮的眼罩，來和朋友玩游戲“甜甜的招呼”。當(dāng)你聽著音樂蒙眼找到一個(gè)新朋友時(shí)，自己拉開眼罩，和他來一個(gè)甜甜的招呼、然后又蒙上眼罩、繼續(xù)找新朋友、

　　四、結(jié)束活動(dòng)

　　用甜甜的招呼和客人道別。

　　幼兒園打招呼教案，幼兒年齡比較小，很多幼兒都還沒有見面打招呼的習(xí)慣，這是一種不好的現(xiàn)象，教師們要教會(huì)幼兒見到熟人打招呼問好，讓他們養(yǎng)成良好的禮貌習(xí)慣。

幼兒園優(yōu)秀教案模板6

　　主題：

　　夸夸我們的樹朋友

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過多種方式（自主表達(dá)、散文欣賞、快樂游戲），嘗試讓幼兒表達(dá)“樹真好……”。

　　2、培養(yǎng)幼兒萌發(fā)“親近樹木、保護(hù)樹木，熱愛大自然”的情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　關(guān)于詩(shī)歌的圖片、角色

　　活動(dòng)過程

　　一、自主表達(dá)。

　　你們瞧，這兒樹真多，你們喜歡樹嗎？為什么喜歡它呢？（樹真好……）

　　二、看圖講述。

　　1、看圖片。

　　我們來看一看，誰(shuí)也在說樹真好。

　�、耪l(shuí)喜歡樹？為什么喜歡樹？（它可以在樹上（下）干什么）

　　2、說一說

　　⑴“小鳥在做什么？它覺得樹哪里好呢？”

　　引導(dǎo)幼兒用完整的`一句話來表達(dá)。

　�。湔婧冒�，小鳥在樹上做窩，每天天一亮，小鳥就會(huì)唧唧喳喳的叫。）

　�、啤叭藗�?cè)谧鍪裁矗看蠹页缘迷趺礃拥�？它覺得樹哪里好？”

　�。湔婧�，我們?nèi)以跇涫a，大家吃得很香，說說笑笑，熱熱鬧鬧。）

　�、谴蠊吩诟墒裁矗啃∝�?jiān)趺崔k？小貓覺得樹哪里好？

　�。湔婧�，如果有一只大狗來追我的小貓，小貓就爬到樹上躲起來，氣得大狗。）

　�、葮渖嫌惺裁�？誰(shuí)坐在上面？

　�。湔婧茫易鰝€(gè)秋千掛在樹上，讓我的布娃娃坐上去，搖呀搖，搖呀搖。）

　　3、完整表達(dá)，把散文詩(shī)連起來。

　　三、快樂游戲。

　　1、樹真好啊，想不想到樹林里玩捉迷藏的游戲呢。我來扮演尋找人，請(qǐng)你們扮演躲藏人，我把眼睛閉上，請(qǐng)你們輕輕地躲到樹林里。（師幼游戲）

　　2、在樹林里捉迷藏，感覺怎么樣？那我們，好好夸夸大樹的好吧�！皹湔婧茫覀�?cè)跇湎伦矫圆�，大家玩得開開心心、快快樂樂”。

　　3、樹真好，我們?cè)摓闃渥鳇c(diǎn)什么呢？

　　四、走進(jìn)自然

　　樹真好，讓我們到外面夸夸我們的樹朋友吧！

幼兒園優(yōu)秀教案模板7

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1、通過活動(dòng)，豐富幼兒關(guān)于紅、黃、綠、藍(lán)等顏色方面的經(jīng)驗(yàn)。

　　2、引導(dǎo)幼兒學(xué)說“我給太陽(yáng)媽媽找到了×顏色寶寶”。

　　3、學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的.語(yǔ)言描述圖片內(nèi)容。

　　4、幫助幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡(jiǎn)單的事情。

　　二、教學(xué)準(zhǔn)備

　　場(chǎng)景布置——花園（花瓣中藏著相應(yīng)顏色的擬人化色彩寶寶），太陽(yáng)媽媽穿的衣服一件（衣服有七種顏色的口袋）。

　　三、教學(xué)重難點(diǎn)

　　認(rèn)識(shí)青色寶寶；學(xué)說完整句“我給太陽(yáng)媽媽找到了×顏色寶寶”。

　　四、教學(xué)流程

　　情景講述——找顏色寶寶——聯(lián)歡活動(dòng)。

　　（一）情景講述：

　　1、幼兒隨音樂進(jìn)入花園，教師扮演太陽(yáng)媽媽從花園里慢慢出來，向幼兒介紹自己和七個(gè)顏色寶寶。

　　2、以“幼兒呼喚顏色寶寶的名字，發(fā)現(xiàn)有的顏色寶寶不見了”的形式引出話題，激發(fā)幼兒找顏色寶寶的興趣。

　�。ǘ┱翌伾珜殞殻�

　　1、幼兒分散在花園里找顏色寶寶，找到后相互交流，并學(xué)說“我給太陽(yáng)媽媽找到了×顏色寶寶�！�

　　2、幼兒將找到的顏色寶寶送回家（把顏色寶寶插入太陽(yáng)媽媽身上相應(yīng)顏色的口袋里。）

　　3、太陽(yáng)媽媽和幼兒共同檢查顏色寶寶是否找對(duì)了家。（重點(diǎn)向幼兒介紹青色寶寶）

　　（三）聯(lián)歡活動(dòng)：

　　幼兒與太陽(yáng)媽媽一起隨音樂唱歌跳舞。

幼兒園優(yōu)秀教案模板8

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　練習(xí)原地閉目自轉(zhuǎn)，發(fā)展平衡能力。

　　激發(fā)游戲興趣，增強(qiáng)方位知覺。

　　活場(chǎng)準(zhǔn)備

　　自制眼罩每個(gè)幼兒一個(gè)。

　　活動(dòng)過程

　　幼兒在教師的口令下練習(xí)隊(duì)列。

　　游戲“閉目找伴”。

　　指導(dǎo)幼兒分成兩隊(duì)，距離2m面對(duì)面站好，認(rèn)清自己的同伴后，戴上自制的眼罩，當(dāng)聽到口令后，一邊呼喚對(duì)面同伴的名字，一邊向前走，找到同伴確認(rèn)正確后摘下眼罩，并相互擁抱。

　　游戲“風(fēng)暴中的小羊"。

　　幼兒在場(chǎng)內(nèi)站成一圈，側(cè)身向圓心當(dāng)小羊。請(qǐng)4位幼兒當(dāng)羊媽媽，分散站在小羊之間。

　　羊媽媽帶小羊到山坡去吃草，一邊漠仿小羊走，一邊說兒歌。突然1個(gè)媽媽叫，“風(fēng)暴來了，快閉上眼睛�！毙⊙蜓杆儆醚壅置缮涎劬Γ芈B續(xù)旋轉(zhuǎn)。4個(gè)媽媽輕輕跑到場(chǎng)地四周，兩人一組搭成山洞。然后，1個(gè)羊媽媽叫到“快到山洞里”，同時(shí)學(xué)羊叫，呼喚小羊。小羊停止旋轉(zhuǎn)，戴著眼罩，順著媽媽的聲音，摸黑找到山洞口鉆入后蹲下。1個(gè)羊媽媽又叫“風(fēng)暴停了！”羊媽媽分散跑到場(chǎng)地四周，學(xué)羊叫，小羊?qū)ぢ曉偃フ覌寢�，找到后，摘下眼罩在媽媽身后依次站立。沒有找到山洞和媽媽的`小羊到場(chǎng)地中間模仿羊叫一聲。

　　提醒幼兒遵守游戲規(guī)則：當(dāng)風(fēng)暴時(shí)，小羊必須不停地旋轉(zhuǎn)，聽到媽媽的聲音后，才可停止旋轉(zhuǎn)；找到媽媽之前不準(zhǔn)取下眼罩或偷看。

　　教師帶領(lǐng)幼兒做放松動(dòng)作，結(jié)束游戲。

　　活動(dòng)建議

　　活動(dòng)變式（1)做此游戲前可先讓幼兒做閉目摸物、閉目旋轉(zhuǎn)、閉目找伴等簡(jiǎn)單的游戲，為游戲做好活動(dòng)準(zhǔn)備。（2)等幼兒熟悉游戲玩法后，可增加難度，分別發(fā)出“兔子來啦”“牛來啦”“狼來啦”“老虎來啦”等信號(hào)，讓羊進(jìn)行判斷，是否需要躲避。當(dāng)遇到天敵（狼和虎）時(shí)小羊要立刻跑回家躲藏，扮演天敵的幼兒則去追趕。

　　重點(diǎn)提示（1)由于幼兒要蒙著雙眼，教師要選擇平坦的場(chǎng)地活動(dòng)，保證幼兒的安全。（2)當(dāng)有的幼兒尋聲找洞有困難時(shí)，要提醒其他幼兒不要大聲喧嘩。

　　活動(dòng)材料

　　[兒歌]

　　小羊小羊好寶貝

　　小羊小羊好寶貝，

　　跟著媽媽去吃草。

　　風(fēng)暴來了不要怕，

　　找個(gè)山洞躲藏好，

　　只要風(fēng)暴一走掉，

　　趕快去把媽媽找。

幼兒園優(yōu)秀教案模板9

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1、了解10以內(nèi)數(shù)字的排列位置。

　　2、培養(yǎng)幼兒的秩序感和記憶能力。

　　二、重點(diǎn)難點(diǎn)

　　1、通過學(xué)習(xí)活動(dòng)，掌握10以內(nèi)的序數(shù)。

　　2、學(xué)會(huì)從左到右進(jìn)行10以內(nèi)序數(shù)的操作應(yīng)用。

　　三、教學(xué)準(zhǔn)備

　　10個(gè)盤子、1——10數(shù)字、10種蔬菜、智慧盒。

　　四、教學(xué)過程

　　1、手指操放松。

　　2、瞬間記憶。今天小動(dòng)物們和蔬菜寶寶的運(yùn)動(dòng)會(huì)已經(jīng)閉幕了，要給他們頒獎(jiǎng)了，你們想去參加嗎？首先要先過小動(dòng)物們給我們出的通行證，我們才能去。

　　3、出示課件。獲得本次運(yùn)動(dòng)會(huì)表現(xiàn)最好的前十名的小動(dòng)物有：熊貓、長(zhǎng)頸鹿、貓、豹、兔子、大象、小狗、公雞、老虎、烏龜。同時(shí)出示數(shù)字1、2、 3、4、5、6、7、8、9、10。提問：排在第一名的小動(dòng)物是誰(shuí)？第二名是誰(shuí)？大象排第幾名？

　　4、下面有請(qǐng)蔬菜寶寶們閃亮登場(chǎng)。請(qǐng)10個(gè)小朋友托盤出來。第一個(gè)是土豆，第二個(gè)是西紅柿，第三個(gè)是黃瓜，第四個(gè)是芹菜，第五個(gè)是蘿卜，第六個(gè)是蕓豆，第七個(gè)是洋蔥，第八個(gè)是姜，第九個(gè)是胡蘿卜，第十個(gè)是香菜。

　　5、請(qǐng)幼兒給獲獎(jiǎng)的.蔬菜頒獎(jiǎng)吧。讓幼兒在蔬菜面前放上數(shù)字。提問：第一名是誰(shuí)？第五名是誰(shuí)？蘿卜排在第幾名？

　　6、游戲放松《打害蟲》。

　　7、請(qǐng)幼兒操作智慧盒，請(qǐng)小朋友請(qǐng)出種類不一樣的10個(gè)小動(dòng)物插在插板上的第一行，請(qǐng)給小動(dòng)物排排順序吧。提問：小貓排第幾？小老虎排第幾？

　　8、小貓釣魚。請(qǐng)把10只小貓插在智慧盒上的第一行，把10條魚插在第五行。黃色的棋子當(dāng)魚線，我們來釣魚。聽口令：第2只貓去釣第2條魚，第3只貓釣第5條魚......

　　9、結(jié)束。

　　五、教學(xué)反思

　　1.整個(gè)活動(dòng)，幼兒自始至終保持了濃厚的興趣，體現(xiàn)了以學(xué)生為主體，教師起到了導(dǎo)向輔助的作用。

　　2.本節(jié)課游戲性、趣味性強(qiáng)，課堂氣氛活躍，充分激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)積極性。

幼兒園優(yōu)秀教案模板10

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　由于是農(nóng)村幼兒園，大部分孩子都是留守兒童，每天看著年邁的爺爺奶奶背著小朋友送來上幼兒園，小朋友還任性的亂要東西，或者是大哭大鬧，一點(diǎn)都不聽老人的話，我就決定設(shè)計(jì)一次教育孩子尊敬老人的.主題活動(dòng)。讓小朋友懂得尊敬老人，關(guān)心爺爺奶奶。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、幼兒在互相的交流中，了解老人們年紀(jì)大了，做很多事情存在著種種不便。

　　2、激發(fā)幼兒尊敬老人、關(guān)愛老人的情感。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　讓孩子發(fā)自內(nèi)心的尊敬老人，關(guān)愛老人。并能積極主動(dòng)的幫爺爺奶奶做事，聽爺爺奶奶的話，做一個(gè)懂事的孩子！

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

　　讓幼兒觀察和討論爺爺奶奶的日�；顒�(dòng)。

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：

　　收集有關(guān)爺爺奶奶日常生活細(xì)節(jié)的信息。

　　活動(dòng)過程

　　一、出示爺爺奶奶圖片，自然引入主題。

　　師：說說自己的爺爺奶奶長(zhǎng)得什么樣子，和自己哪些地方不一樣。

　　幼兒自由講述。

　　師：我們的爺爺奶奶年齡大了，需要我們的小朋友來幫忙。

　　二、我為爺爺奶奶來幫忙（角色扮演）

　　師：想一想爺爺奶奶做哪些事情不方便，我們可以幫他們做什么，兩人結(jié)伴試做一下。

　�。ㄓ變鹤杂山Y(jié)伴扮演）。

　　師：我們小朋友在家里為爺爺奶奶做過什么事情，爺爺奶奶有什么反應(yīng)呢？

　　師：爺爺奶奶年紀(jì)大了，我們小朋友要主動(dòng)去關(guān)心爺爺奶奶（給爺爺奶奶敲敲背捶捶腿），做個(gè)尊敬老人的好寶寶。

　　鼓勵(lì)幼兒為爺爺奶奶做些力所能及的事情。

　　活動(dòng)延伸：

　　畫畫自己的爺爺和奶奶，表現(xiàn)他們的特征和活動(dòng)。畫完后和伙伴們交流一下，畫上的爺爺奶奶在干什么。（如：給小朋友做飯，洗衣服，下地干活等等）

幼兒園優(yōu)秀教案模板11

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、初步感知數(shù)量與數(shù)字之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系

　　2、學(xué)會(huì)使用新媒體設(shè)備，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣

　　重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：

　　初步感知數(shù)量與數(shù)字之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系難點(diǎn)：學(xué)習(xí)使用新媒體設(shè)備進(jìn)行活動(dòng)

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

　　認(rèn)識(shí)數(shù)字1-3 物質(zhì)準(zhǔn)備：

　　1、ipad 若干

　　2、課件：瓢蟲找家（希沃教學(xué)軟件）

　　3、畫有1-5個(gè)斑點(diǎn)的紙制小瓢蟲若干，布房子5座、小害蟲若干

　　活動(dòng)過程

　　師：小朋友們好，今天我們來認(rèn)識(shí)一個(gè)新朋友，在認(rèn)識(shí)它之前，我們先聽一首好聽的兒歌，請(qǐng)小朋友豎起小耳朵認(rèn)真的聽。

　　（一）活動(dòng)導(dǎo)入：兒歌《小瓢蟲》

　　師：小瓢蟲，小瓢蟲，飛來飛去的小瓢蟲。專吃害蟲本領(lǐng)大，我們大家都愛它。

　　師：老師有問題要問小朋友們，兒歌里說的'是誰(shuí)��？

　�。ń處熓疽庥變号e手回答）

　�。ǘ┗顒�(dòng)主體：

　　1、認(rèn)識(shí)小瓢蟲和它們的房子

　　師：今天我們班也飛來了許多小瓢蟲，讓我們一起來看一下吧（出示課件第一頁(yè)）你們看這幾只瓢蟲長(zhǎng)得一樣嗎？

　　師：哪里不一樣呢？（引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察）

　　師：小朋友們伸出右手食指和老師一起數(shù)一數(shù)吧

　　背上有兩個(gè)點(diǎn)，用數(shù)字“2”來表示，我們叫它什么？背上有三個(gè)點(diǎn)，用數(shù)字“3”來表示，我們叫它什么？ (引導(dǎo)幼兒自己尋找答案)

　　師：我們認(rèn)識(shí)了瓢蟲寶寶以后，讓我們一起來認(rèn)識(shí)一下它們的家吧�。ǔ鍪镜诙䦶堈n件）

　　師：這是數(shù)字幾��？（根據(jù)幼兒原有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行提問）

　　幼：1

　　師：數(shù)字1，我們叫它1號(hào)房子

　　師：這是數(shù)字幾��？

　　幼：2

　　師：數(shù)字2，我們叫它幾號(hào)房子？師：這是數(shù)字幾啊？

　　幼：3

　　師：數(shù)字3，我們叫它幾號(hào)房子？

　　師：小朋友們真棒，我們認(rèn)識(shí)了房子以后看看接下來發(fā)生了什么？

　　師：咦？一只瓢蟲找不到家了，老師把它送回家（把一星瓢蟲送回2號(hào)和3 號(hào)房子，小瓢蟲進(jìn)不到房子里面去）這是為什么呢？（引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察）它有幾個(gè)點(diǎn)？它是幾星瓢蟲？它應(yīng)該去哪個(gè)房子？（讓幼兒思考并回答一系列問題）

　　師：又有一只小瓢蟲找不到家了，哪個(gè)小朋友們能送它回自己的家？（出示二星瓢蟲，請(qǐng)一個(gè)小朋友到大屏幕上進(jìn)行拖動(dòng)操作）

　　師：還有一只小瓢蟲也找不到家了，哪個(gè)小朋友們能送它回自己的家？（出示三星瓢蟲，請(qǐng)一個(gè)小朋友到大屏幕進(jìn)行拖動(dòng)操作）

　　師：孩子們，我們除了可以用拖動(dòng)的方法把小瓢蟲送回家，我們還可以選擇連線和實(shí)物的方法。（教師分組利用材料對(duì)各種操作方法進(jìn)行講解）現(xiàn)在小朋友們?nèi)ミx擇你喜歡的方式送小瓢蟲回家吧。

　　2、幫小瓢蟲捉蟲子

　　師：瓢蟲寶寶們肚子餓了，它們想要捉蟲子吃，我們看一看看它們是怎樣捉蟲子的？（出示第三張圖片的對(duì)應(yīng)關(guān)系）

　　師：這是1星瓢蟲，它吃一條蟲子這是2星瓢蟲，它吃兩條蟲子這是3星瓢蟲，它吃三條蟲子

　　師：（出示第4張課件）現(xiàn)在，瓢蟲們來到了草地上，這里有許多蟲子，請(qǐng)小朋友們用不同的方法幫助瓢蟲捉蟲子吧。（幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，利用iPad 給拖動(dòng)組的一名幼兒錄屏）

　　師：我們請(qǐng) xx 到前面來和小朋友們分享一下他是如何幫小瓢蟲捉蟲子的。

　　3、送捉到蟲子的小瓢蟲回家

　　師：小朋友們太棒了，都幫助瓢蟲捉到了對(duì)應(yīng)數(shù)量的小蟲子，現(xiàn)在小瓢蟲要背著蟲子回家了（出示第5張課件），我們?cè)賮韼蛶退鼈儯ń處熯M(jìn)行巡視，對(duì)各組幼兒進(jìn)行指導(dǎo)，利用 iPad 給連線組的一名小朋友錄屏）

　　師：我們請(qǐng) xx 到前面來和小朋友們分享一下他是如何送小瓢蟲回家的。

　　（三）活動(dòng)延伸

　　師：小朋友們本領(lǐng)真大，都能把3星瓢蟲送回家了，現(xiàn)在又來了兩只小瓢蟲，你們仔細(xì)數(shù)一數(shù)它背上有幾個(gè)點(diǎn)？看看你們能把它們送回家嗎？（出示第6 張課件，加大難度，嘗試是否可以將4星和5星瓢蟲送回家）

　�。ㄋ模┗顒�(dòng)結(jié)束

　　師：“瓢蟲寶寶們覺得有點(diǎn)累了，想休息了，小朋友們輕輕地離開吧”

　　（引導(dǎo)幼兒悄悄離開，養(yǎng)成關(guān)心他人，尊重他人的習(xí)慣）

　　活動(dòng)總結(jié)

　　“點(diǎn)與數(shù)匹配”“點(diǎn)與物匹配”是活動(dòng)的重難點(diǎn)，游戲“小瓢蟲抓害蟲”先讓幼兒熟悉斑點(diǎn)數(shù)量與蟲子數(shù)量對(duì)應(yīng)匹配的方法，在游戲中學(xué)習(xí)匹配，幼兒非常喜歡；“送小瓢蟲回家”再次鞏固匹配知識(shí)，孩子們?cè)谇榫持袑W(xué)到了本領(lǐng)，鍛煉了操作能力，又為小瓢蟲找對(duì)了家而感到高興，體驗(yàn)到參與活動(dòng)的快樂�；顒�(dòng)循序漸進(jìn)，幼兒參與活動(dòng)的積極性很高，操作能力也得到了進(jìn)一步提高。

幼兒園優(yōu)秀教案模板12

　　設(shè)計(jì)思路

　　小班語(yǔ)言目標(biāo)：樂意與人交談，講話有禮貌，能清楚地說出自己想說的話，所以我選了看圖講述，鼓勵(lì)幼兒大膽，清楚地表達(dá)出自己的想法，簡(jiǎn)單描述事件過程，另外，幼兒語(yǔ)言的發(fā)展與其情感，思維，社會(huì)能力有密切關(guān)聯(lián)，我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在幼兒大部分為獨(dú)生子女，大人對(duì)孩子太溺愛，導(dǎo)致孩子養(yǎng)成一些自私的毛病，正好，通過這樣一節(jié)課來讓幼兒體驗(yàn)關(guān)心老人的樂趣，讓孩子學(xué)會(huì)尊敬老人，即上升為一個(gè)情感教育，一個(gè)社會(huì)教育，且內(nèi)容貼近生活。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽想象并講述畫面故事內(nèi)容。

　　2、感受關(guān)心家人的愉悅，初步懂得從小要尊敬關(guān)心老人。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)

　　活動(dòng)重點(diǎn)：通過故事，懂得從小要尊敬，關(guān)心老人。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：用簡(jiǎn)短的句子說出小紅分蘋果的經(jīng)過。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　頭飾、教學(xué)PPT課件。

　　活動(dòng)過程

　　1、出示整體畫面（圖1）讓幼兒進(jìn)行畫面描述。

　　師：老師給你們帶來了什么？哇，這里面藏著一個(gè)有趣的故事，小朋友仔細(xì)看看，誰(shuí)來講講？

　　2、大家講的很好，故事真的是這樣嗎？讓我們看看到底是怎樣的？

　�。�1）圖2，星期天的下午，爸爸媽媽都在家休息爸爸在看報(bào)紙，奶奶在織毛衣……

　�。�2）圖3，媽媽端來了蘋果給大家吃

　�。�3）圖4，小紅在干嗎？他和媽媽說了什么？（媽媽，我來幫您分蘋果）。如果你是小紅，你怎樣分蘋果呢？

　�。�4）那么我們看看小紅是怎樣分蘋果的？小紅先把蘋果分給了誰(shuí)？圖5，小紅把蘋果分給了奶奶，他如何對(duì)奶奶說？——小紅說“奶奶這個(gè)蘋果給您吃”，讓孩子和老師一起復(fù)述這句話，并讓幼兒知道，奶奶特別高興，摸著小紅的頭說“小紅真乖”

　�。�5）圖6小紅又拿了一個(gè)蘋果給了爸爸，對(duì)爸爸說“爸爸這個(gè)蘋果給您吃”，讓幼兒自已試著說出這句話。同樣，爸爸高興的摸著小紅的頭說“小紅真乖”

　　（6）圖7同樣把蘋果給了媽媽，讓幼兒自己說出“媽媽這個(gè)蘋果給您吃”，媽媽高興的'摸著小紅的頭說“小紅真乖”

　�。�7）圖8盤內(nèi)剩一個(gè)蘋果了，給誰(shuí)吃？

　　（8）圖9小紅吃了盤內(nèi)的最后一個(gè)蘋果。

　　3、原來畫里面藏著這樣一個(gè)故事，現(xiàn)在我們一起跟圖講講吧，一定要把什么時(shí)間，什么地點(diǎn)，都有誰(shuí)，他們?cè)诟墒裁粗v出來，這樣別人才能更清楚，更明白（老師引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫面復(fù)述故事內(nèi)容，到語(yǔ)言部分盡量讓幼兒說出來）

　　4、老師這有一個(gè)蘋果，請(qǐng)小朋友把它送給你喜歡的老師，看小朋友是否已經(jīng)掌握小紅的語(yǔ)言。

　　5、小紅先把蘋果分給了誰(shuí)？為什么？

　　老師總結(jié)，因?yàn)闋敔斈棠棠昙o(jì)大了，頭發(fā)都白了，所以有好吃的先給爺爺奶奶，姥姥姥爺，我們要關(guān)心尊敬他們

　　6、請(qǐng)孩子們當(dāng)小演員，讓他們選擇自己喜歡的故事里面的人物來進(jìn)行表演，其余幼兒來進(jìn)行故事復(fù)述

　　總結(jié)，今天我們欣賞了一幅很美的畫，聽了一個(gè)有趣的故事，還當(dāng)了一次小演員，主要想通過這個(gè)故事讓小朋友們明白在生活中我們應(yīng)該關(guān)心老人，尊敬老人。

幼兒園優(yōu)秀教案模板13

　　目標(biāo)

　　1.理解故事內(nèi)容，知道運(yùn)動(dòng)能使身體健康。

　　2.能講出各種運(yùn)動(dòng)的方式。

　　準(zhǔn)備

　　1.皮球每人一個(gè)，投籃框(可將塑料圈懸掛起來做成籃框)若干。

　　2.掛圖，胖胖兔的圖片。

　　3.故事磁帶。

　　過程

　　1.幫胖胖兔減肥。

　　――出示胖胖兔圖片。它是誰(shuí)?它看起來怎么樣?肥胖有什么麻煩?

　　――胖胖兔想減肥，你們有什么好辦法嗎?

　　――引導(dǎo)幼兒分組討論，然后將討論結(jié)果告訴大家。

　　――胖胖兔后來減肥成功了嗎?讓我們聽聽胖胖兔減肥的故事。

　　2.理解故事內(nèi)容。

　　――出示掛圖。請(qǐng)幼兒完整欣賞故事一遍。

　　――胖胖兔為什么一走起路來就呼哧呼哧喘粗氣?

　　――袋鼠幫胖胖兔想了個(gè)什么減肥辦法?

　　――胖胖兔是怎樣學(xué)會(huì)拍球的?

　　――幫助幼兒理解胖胖兔克服困難、堅(jiān)持減肥的.過程。

　　3.學(xué)打籃球。

　　――引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)胖胖兔，自由在場(chǎng)地上練習(xí)拍球。

　　――引導(dǎo)幼兒分別站在1米、1.5米、2米的線后投籃，比一比誰(shuí)投進(jìn)的球最多。

　　――請(qǐng)班里的肥胖兒講講運(yùn)動(dòng)后的感受。

　　――鼓勵(lì)幼兒今后熱愛運(yùn)動(dòng)，加強(qiáng)鍛煉，使自己的身體更加健康。

幼兒園優(yōu)秀教案模板14

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、積極參與調(diào)查統(tǒng)計(jì)活動(dòng)，感受表格在統(tǒng)計(jì)中的作用。

　　2、學(xué)習(xí)自己選擇調(diào)查、記錄的方法，統(tǒng)計(jì)小組同伴中不同入園方式的人數(shù)。

　　3、能積極參與調(diào)查、統(tǒng)計(jì)方法的討論，從不同角度對(duì)表格上相關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析解讀。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、教具：各種入園方式的標(biāo)記（附圖），全班幼兒入園方式統(tǒng)計(jì)表（附圖）。

　　2、學(xué)具：各種入園方式的標(biāo)記分放在分類盒中，小組幼兒入園方式統(tǒng)計(jì)表（附圖），筆。

　　活動(dòng)過程：

　　1、出示各種入園標(biāo)記，激發(fā)幼兒興趣。

　�。�1）教師：小朋友平時(shí)都是怎樣上幼兒園的？（步行、騎自行車、乘公交車、乘私家車）

　　（2）根據(jù)幼兒回答出示各種入園標(biāo)記，讓幼兒明確各種不同入園方式。

　　（3）請(qǐng)幼兒每人選擇一個(gè)標(biāo)記表示自己的入園方式。

　　2、調(diào)查統(tǒng)計(jì)小組使用各種入園方式的人數(shù)。

　　（1）出示小組幼兒入園方式統(tǒng)計(jì)表，引導(dǎo)幼兒觀察、討論：表格有什么？我們可以用這張表格做什么？

　�。�2）師幼共同討論調(diào)查方法。

　　教師：怎樣才能知道你們小組使用各種方式的小朋友有多少呢？（如：一個(gè)幼兒提問，其他同伴根據(jù)提問做出相應(yīng)的回答；同伴之間逐一詢問對(duì)方的入園方式；通過觀察同伴選擇的入園方式的標(biāo)記）

　�。�3）師幼共同討論記錄策略。

　　教師：如果你們這組走路上幼兒園的有2個(gè)小朋友，在表格中怎樣記錄呢？（讓幼兒明確用數(shù)字2表示兩個(gè)人，而且記錄在走路標(biāo)記下面的格子里，這樣才表示走路的`有2個(gè)人）

　　（4）完成小組調(diào)查統(tǒng)計(jì)表，教師巡回指導(dǎo)。

　　（5）同組幼兒相互交流統(tǒng)計(jì)結(jié)果。

　　教師：請(qǐng)大家說說自己的統(tǒng)計(jì)結(jié)果，看看你們小組每個(gè)人的統(tǒng)計(jì)結(jié)果是否一樣？不一樣，檢查一下問題在哪？你們小組哪種入園方式的人數(shù)最多或最少？

　�。�6）請(qǐng)個(gè)別幼兒說說自己的統(tǒng)計(jì)結(jié)果和調(diào)查方法。

　　3、師幼共同完成全班的調(diào)查統(tǒng)計(jì)表。

　�。�1）每組選一位代表向大家介紹本組的調(diào)查統(tǒng)計(jì)結(jié)果。

　　（2）教師組織幼兒討論：怎樣才能知道全班每種入園方式各有多少人呢？

　　（3）出示全班統(tǒng)計(jì)表，引導(dǎo)幼兒觀察。

　　教師：這張統(tǒng)計(jì)表上有什么？橫排的標(biāo)記、豎排的數(shù)字分別表示什么意思？怎樣記錄每組各種入園方式的人數(shù)？第一組的統(tǒng)計(jì)結(jié)果記錄在表格的什么位置？

　�。�4）每組選一位代表在表格中記錄本組的統(tǒng)計(jì)結(jié)果，并完成合計(jì)人數(shù)。

　　教師：表格填完了嗎？還有哪些空格需要我們完成？

　　4、師幼共同讀表格，初步了解統(tǒng)計(jì)圖表的意義。

　�。�1）引導(dǎo)幼兒討論：每排的合計(jì)人數(shù)表示什么意思？從這張表格中我們可以知道什么？

　�。�2）教師小結(jié)。

　　活動(dòng)延伸：

　　提供幾種玩具，讓幼兒調(diào)查統(tǒng)計(jì)同伴對(duì)玩具的喜愛情況。

幼兒園優(yōu)秀教案模板15

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解秋天的季節(jié)特征，試著用動(dòng)作表現(xiàn)樹葉飄。

　　2、能發(fā)揮對(duì)秋天景色的想像，隨著音樂的變化進(jìn)行游戲。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　歌曲錄音《秋天》，大樹媽媽的頭飾，小樹葉若干，圖片兩張（風(fēng)吹樹葉、樹葉落地）

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　能隨著音樂的變化進(jìn)行游戲。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　樂意參加集體活動(dòng)。

　　活動(dòng)過程：

　　1、引導(dǎo)幼兒感受秋天樹葉飄落的`意境：

　　出示“大樹媽媽”的道具，老師邊唱歌曲邊演示樹葉飄落的過程（樹上的枯葉慢慢飄落）。

　　出示圖片，讓幼兒了解第一段“樹葉到處飛呀飛”、“樹葉輕輕睡地上”兩段歌詞的順序。

　　2、引導(dǎo)幼兒用不同的動(dòng)作表現(xiàn)秋天的落葉：

　　（1）教師唱歌，幼兒扮演秋天的小樹葉隨意飛舞：

　　—“秋天，小樹葉是怎樣飛呀飛的？”

　�。�2）教師用藝術(shù)化的動(dòng)作扮演秋天的樹葉，請(qǐng)幼兒伴唱。

　�。�3）教師邊唱邊演示“大樹媽媽”落葉的過程，幼兒進(jìn)一步感受落葉飄零的意境：

　　—“小樹葉是怎樣從樹上落下來的？”（慢慢地、動(dòng)作很美地從樹上飄下來。）

　　（4）教師邊唱邊扮演大樹媽媽，幼兒扮演落葉邊唱邊圍著“大樹媽媽”飛舞。

　　3、開展游戲“掃落葉”：

　�。�1）請(qǐng)幼兒扮演小樹葉，唱完歌曲后蹲在地上做睡覺狀。

　�。�2）從高到低的音樂伴奏聲，表示刮風(fēng)了，“小樹葉”聽到音樂后隨意飛舞；音樂停，“小樹葉”又蹲回在地上做睡覺狀。

　�。�3）教師扮演清潔工，在《秋天》音樂的伴奏下，一小節(jié)做一次掃落葉的動(dòng)作。被掃到的“樹葉”跟在“清潔工”身后，一個(gè)拉著一個(gè)，按節(jié)拍走動(dòng)，表示被裝入垃圾車內(nèi)了。

　�。�4）游戲反復(fù)數(shù)次，可以請(qǐng)幼兒扮演清潔工。

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