- 相關(guān)推薦
100以內(nèi)數(shù)的數(shù)數(shù)、數(shù)的組成教案
作為一名優(yōu)秀的教育工作者,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展。那要怎么寫好教案呢?以下是小編為大家收集的100以內(nèi)數(shù)的數(shù)數(shù)、數(shù)的組成教案,歡迎閱讀與收藏。
100以內(nèi)數(shù)的數(shù)數(shù)、數(shù)的組成教案1
教學(xué)目標(biāo):
1.使學(xué)生能夠正確地?cái)?shù)出數(shù)量在100以內(nèi)的物體個(gè)數(shù),知道這些數(shù)是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的。
2.培養(yǎng)學(xué)生的估算能力及探索觀察能力,體驗(yàn)數(shù)學(xué)方法的多樣性、發(fā)展思維的靈活性。
3.培養(yǎng)學(xué)生積極思考、認(rèn)真傾聽他人想法的習(xí)慣,使學(xué)生感受與同伴交流的樂趣,培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)的意識(shí)。
教、學(xué)具準(zhǔn)備:
課件、梨子、蘋果圖片等,同桌每2人1捆數(shù)量為100的小棒。
教學(xué)重點(diǎn):
正確數(shù)出100以內(nèi)數(shù)量,知道這些數(shù)是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的。
教學(xué)難點(diǎn):
正確數(shù)出幾十九后面一個(gè)數(shù)。
教學(xué)過程:
一、數(shù)班級(jí)人數(shù),初步認(rèn)識(shí)超過20的數(shù):
1.復(fù)習(xí)20以內(nèi)的數(shù)。
數(shù)第1、2組(每組10人)學(xué)生人數(shù)。
2.讓學(xué)生直觀認(rèn)識(shí)超過20的數(shù)。
接著數(shù),重點(diǎn)讓學(xué)生看出:
2個(gè)十再添上1個(gè)一是二十一;
二十九由2個(gè)十和9個(gè)一組成;
二十九接著數(shù)是三十,表示3個(gè)十。
3.遷移類推,脫離直觀,思考。
。1)接著全班人數(shù)數(shù),后面一個(gè)數(shù)是幾,是幾個(gè)十幾個(gè)一?
。2)三十九后面一個(gè)數(shù)是幾?四十九后面呢?五十九后面呢?
二、合作探究,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)100以內(nèi)的數(shù):
1.課件演示100只小羊畫面,讓學(xué)生估一估大約有幾只羊。
2.動(dòng)手操作,交流探究。
(1)同桌合作數(shù)小棒100根。
。2)匯報(bào)交流,突出方法多樣化,并進(jìn)一步提高100以內(nèi)數(shù)數(shù)能力,加深對(duì)數(shù)的組成的認(rèn)識(shí)。
A、1個(gè)1個(gè)數(shù),100個(gè)一是100。
可讓回答的同桌同學(xué)之一先從65,1個(gè)1個(gè)數(shù)到75,并說出75由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成,接著另一同學(xué)從75數(shù)到83,并說出83的組成,最后,全班同學(xué)從83數(shù)到100。小結(jié)時(shí),突出數(shù)幾十九后面的一個(gè)數(shù)。
B、2個(gè)2個(gè)數(shù),以同桌兩個(gè)兩個(gè)起立,進(jìn)行數(shù)數(shù)。
C、5個(gè)5個(gè)數(shù),請(qǐng)一生上臺(tái)邊操作小棒邊數(shù)數(shù),然后全班學(xué)生同桌兩人合作,5根5根數(shù)小棒。
D、10個(gè)10個(gè)數(shù),結(jié)合課件演示,得出:10個(gè)十是100。
3.小結(jié)。
揭示課題,并讓學(xué)生談?wù)剶?shù)數(shù)方法的多樣化及數(shù)數(shù)中要注意的問題。
三、練習(xí),并在練習(xí)中進(jìn)三步認(rèn)識(shí)100以內(nèi)的數(shù),培養(yǎng)能力:
1.猜數(shù)。
。1)4個(gè)十和6個(gè)一合起來的'數(shù)是幾?
(2)58里面有幾個(gè)十和幾個(gè)一?
。3)69前面一個(gè)數(shù)是幾?后面一個(gè)數(shù)是幾?
。4)數(shù)出87后面的5個(gè)數(shù)。
2.“提問——回答”游戲。
3.看圖填空。
完成教科書第33頁“做一做”。
4.怎樣數(shù)比較快?
5.倒數(shù)數(shù)。例,從61倒數(shù)到56。
四、全課總結(jié):
讓學(xué)生談?wù)勥@節(jié)課的感受。
100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)——數(shù)數(shù)、數(shù)的組成鞏固練習(xí)
一、教學(xué)內(nèi)容:第二冊(cè)31-33頁100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)——數(shù)數(shù)、數(shù)的組成
二、教學(xué)目標(biāo):1、進(jìn)一步能結(jié)合具體情境進(jìn)行估算,并解釋估算的過程。
2、使學(xué)生能進(jìn)一步數(shù)、讀、寫100以內(nèi)的數(shù)。
3、進(jìn)一步掌握100以內(nèi)數(shù)的組成,并記住10個(gè)一是一十,10個(gè)十是一百。
三、教學(xué)重點(diǎn):1、進(jìn)一步正確熟練數(shù)、讀、寫100以內(nèi)數(shù),特別注意過九的數(shù)。
2、會(huì)整十整十地?cái)?shù)。
四、教學(xué)難點(diǎn):1、結(jié)合具體情境進(jìn)行估算,并解釋估算的過程。
2、能很快數(shù)出過九的數(shù)。
五:教學(xué)過程:
。ㄒ唬⿵(fù)習(xí):
1、全體從1數(shù)到100
2、指名按要求數(shù)數(shù)或全班一起數(shù)。
從27起,一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)到38
從60起,十個(gè)十個(gè)地?cái)?shù)到100
從47起,一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)到60
從35起,五個(gè)五個(gè)地?cái)?shù)到70
從89起,一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)到38
從74起,一個(gè)一個(gè)地往前倒數(shù)到52
3、教師出示幻燈片,擺小棒,全班同學(xué)一起快速回答所擺小棒表示多少。
(用“有()個(gè)十和()個(gè)一”的形式回答問題)
。ǘ┬抡n:
1、教學(xué)例三
教師出示3捆又5根小棒
“這里一共有幾根小棒?”(一共有35根小棒)
“35根小棒是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的?”(35由3個(gè)十和5個(gè)一組成的)
“那么3個(gè)十和5個(gè)一又組成多少呢?”
2、鞏固:
(1)學(xué)生同桌2人擺小棒,先由右邊說5個(gè)數(shù),左邊同學(xué)擺小棒,再互換。讀數(shù)的同學(xué)注意觀察擺小棒的同學(xué)擺對(duì)了沒有。教師巡堂并指導(dǎo)。
。2)脫離小棒說數(shù)的組成:
、儆山處熣f數(shù),學(xué)生回答數(shù)的組成。
、谕2人一人說數(shù),一人說數(shù)的組成,每人朔個(gè)數(shù)。
③教師點(diǎn)學(xué)號(hào),指名個(gè)別說說自己的學(xué)號(hào)由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的。
。ㄈ┚毩(xí):做33頁,做一做和37頁練習(xí)七第5題和第7題(可先獨(dú)立完成,再指名答)
。ㄋ模┎贾谜n堂作業(yè):
1、寫出48后面7個(gè)數(shù)來。
2、寫出個(gè)問數(shù)字和十位數(shù)字相同的數(shù)來。
3、填空:47、---、49、---、51、---、53、---、55、---
10、20、30、---、50、---、---、---
45、50、55、---、65、---、---、---
4、49由()個(gè)十和()個(gè)一組成
60由()個(gè)十和()個(gè)一組成
87由()個(gè)十和()個(gè)一組成
100以內(nèi)數(shù)的數(shù)數(shù)、數(shù)的組成教案2
第1課時(shí)
數(shù)數(shù),數(shù)的組成
教學(xué)內(nèi)容:
教材第34頁的例1和第35頁例2的相關(guān)內(nèi)容。
教學(xué)目標(biāo):
1.認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位一和 十,能夠熟練地一個(gè)一個(gè)地或一十一十地?cái)?shù)出數(shù)量在100以內(nèi)的.物體個(gè)數(shù)。
2.掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的。
3.培養(yǎng)學(xué)生觀察、操作能力以及同學(xué)間的交流與合作的能力。
重點(diǎn)難點(diǎn):
認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位一、十和百,熟練地拐歪數(shù)100以內(nèi)的數(shù)。
教具準(zhǔn)備:
小棒100根、橡皮筋10根、投影片。
教學(xué)過程:
一、復(fù)習(xí)。
1.回答問題
1個(gè)十和2個(gè)一組成( )
20是( )個(gè)十組成的
5個(gè)一和1個(gè)十組成( )
。 )個(gè)十和( )個(gè)一組成17
2.投影出示第33頁百羊圖。
提出問題
。1)畫面上有幾個(gè)小朋友?(4個(gè))
。2)他們?cè)诟墒裁?(?shù)一共有幾只羊)
。3)他們都說了些什么?(有的說大概有100只,有的說比20只多得多)
[教師:他們回答對(duì)嗎?這些羊大概有幾只?今天我們就來學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)、數(shù)的組成。]
二、新授。
1.教學(xué)例1。
。1)教師:同學(xué)們拿出小棒,一根一根地?cái)?shù),數(shù)出l0根用橡皮筋捆成一捆(學(xué)生動(dòng)手操作)。10個(gè)一是多少,(10個(gè)一是一十)(板書)是幾捆?(一捆)繼續(xù)數(shù)出10根捆一捆。
[教師:你們?nèi)绻俳又鴶?shù)出9根,現(xiàn)在一共是幾根?(29根)
教師:大家數(shù)到29根小棒,如果再添上一根是多少根?(30根)滿10根又要捆一捆,現(xiàn)在一共有幾捆?(3捆)]
(2)教師拿出一排木塊,全班同學(xué)數(shù)一數(shù)有幾塊?(10塊)拿3排木塊是多少塊?(30塊)再加2塊呢?(32塊)接著再加3塊現(xiàn)在一共是幾塊?(35塊)
(3)教師:剛才我們已數(shù)出30根小棒是幾捆?(3捆)如果加入7捆小棒現(xiàn)在一共是幾捆(10捆)?10捆是幾根小棒呢?(100根)10個(gè)十是一百。(板書)
[教師:數(shù)物體的個(gè)數(shù)可以1個(gè)1個(gè)地?cái)?shù),還可以10個(gè)l0個(gè)地?cái)?shù),10個(gè)十是多少?(10個(gè)十是100)]
【100以內(nèi)數(shù)的數(shù)數(shù)、數(shù)的組成教案】相關(guān)文章:
《數(shù)數(shù),數(shù)的組成》教學(xué)反思03-09
《學(xué)習(xí)5以內(nèi)數(shù)的組成》教案02-18
《復(fù)習(xí)6以內(nèi)數(shù)數(shù)、認(rèn)數(shù)》教案06-03
數(shù)數(shù)、數(shù)的組成教學(xué)反思02-22