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周末一天的安排數(shù)學教案
作為一名教職工，通常會被要求編寫教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編精心整理的周末一天的安排數(shù)學教案，希望能夠幫助到大家。
周末一天的安排數(shù)學教案1
教學內(nèi)容：書P56—57
教學目標：1、通過實踐活動，加深對24記時法的認識，進一步掌握求經(jīng)過時間的計算方法。
2、體會24時記時法在生活里的應用；進一步建立時間觀念；學會合理安排作息時間，養(yǎng)成珍惜時間的良好習慣。
教學重點：加深對24記時法的認識，進一步掌握求經(jīng)過時間的計算方法
教學難點：體會24時記時法在生活里的應用
教學準備：掛圖
教學活動：
一、激趣導入
同學們大家都知道一星期有7天，那么最后一天是星期幾？周末就是星期六。周末快到了，你打算怎樣度過呢？
你想把你周末一天所做的事情安排得更合理嗎？通過今天的學習，相信對你有新的啟發(fā)。（板書課題）
二、組織活動
1、研究小華的時間安排表
（電腦出示小華的時間表）你從這張作息時間表中了解到哪些信息？你想提出什么問題？
全班交流解決問題
�。�1）小華做家務用了多少時間？
（2）小華做作業(yè)用了多少時間？
�。�3）小華到新華書店購書用了多少時間？
�。�4）小華參觀動物園的時間是從下午幾時幾分到幾時幾分？一共用了多少時間？
�。�5）小華制作航模的時間是從下午幾時幾分到幾時幾分？一共用了多少時間？
看了小華周末一天的生活安排，你有什么收獲？
2、制作自己的時間安排表
那你準備怎樣安排你這星期周末的生活呢？先聯(lián)系自己的'生活實際，說說你自己哪些地方與小華的安排相同，你自己還準備安排哪些活動？這些活動分別安排在什么時間？
學生各自設計一張時間安排表，設計好后，在小組里交流，使活動安排更合理（實物投影展示大家的安排表）
看了同學的時間安排，你有什么新的想法？
評一評誰的時間安排表安排得最合理、最科學？
三、 總結(jié)評價
通過剛才的認真學習，同學們都給自己周末一天做了詳細的安排希望今后你能把你周末安排得更豐富、更科學、更合理，周末過得更愉快、更充實。
周末一天的安排數(shù)學教案2
教學內(nèi)容：教科書第56-57頁的內(nèi)容。
教學目標：
1、結(jié)合生活實際，鞏固對24時記時法的認識，進一步掌握求經(jīng)過時間的計算方法。
2、在制作時間安排表的過程中，體會24時記時法在生活里的應用；建立時間觀念，受到珍惜時間、合理利用時間的教育。
教學過程：
一、談話導入，激發(fā)興趣
談話：同學們，上個周末你們時怎樣度過的，和大家說說好嗎？
指名回答�？磥硗瑢W們周末的生活還真是豐富多彩呀！這節(jié)課我們就運用剛才學過的知識一起來探討怎樣科學、合理地安排時間，才能讓我們的周末過得既充實又有意義，好嗎？（板書課題：周末一天的安排）
二、創(chuàng)設情境，感悟體驗
1、引導學生研究小華的時間安排表。
出示掛圖”小華周末一天的安排“，引導學生觀察。
問：你從這張作息時間表中了解到哪些信息？你想提出什么問題？在小組里討論。再交流。
（1）小華做家務用了多少時間？
�。�2）小華做作業(yè)用了多少時間？
�。�3）小華購書用了多少時間？
�。�4）小華參觀動物園用了多少時間？
�。�5）小華制作航模用了多少時間？
在班上交流解答方法和結(jié)果。問：看了小華周末一天的生活安排，你有什么收獲？
2、引導學生制作自己的時間安排表。
學生自己設計一張安排表。設計好后，在小組里交流，再調(diào)整自己的活動，使活動安排更合理，更有意義。選擇一些貼在黑板上展覽。
談話：看了同學的時間安排表，你有什么新的想法？
評一評，誰的時間安排表安排得最合理、最科學？
三、總結(jié)評價
學習”你知道嗎？“通過剛才得認真學習，同學們都給自己周末一天做了詳細的安排，希望今后你能把你的'周末安排得更豐富、更科學、更合理，周末過得更愉快、更充實。周末一天的安排（活動課）
教學內(nèi)容：教科書第56-57頁的內(nèi)容。
教學目標：
1、結(jié)合生活實際，鞏固對24時記時法的認識，進一步掌握求經(jīng)過時間的計算方法。
2、在制作時間安排表的過程中，體會24時記時法在生活里的應用；建立時間觀念，受到珍惜時間、合理利用時間的教育。
教學過程：
一、談話導入，激發(fā)興趣
談話：同學們，上個周末你們時怎樣度過的，和大家說說好嗎？
指名回答�？磥硗瑢W們周末的生活還真是豐富多彩呀！這節(jié)課我們就運用剛才學過的知識一起來探討怎樣科學、合理地安排時間，才能讓我們的周末過得既充實又有意義，好嗎？（板書課題：周末一天的安排）
二、創(chuàng)設情境，感悟體驗
1、引導學生研究小華的時間安排表。
出示掛圖”小華周末一天的安排“，引導學生觀察。
問：你從這張作息時間表中了解到哪些信息？你想提出什么問題？在小組里討論。再交流。
�。�1）小華做家務用了多少時間？
�。�2）小華做作業(yè)用了多少時間？
�。�3）小華購書用了多少時間？
（4）小華參觀動物園用了多少時間？
�。�5）小華制作航模用了多少時間？
在班上交流解答方法和結(jié)果。問：看了小華周末一天的生活安排，你有什么收獲？
2、引導學生制作自己的時間安排表。
學生自己設計一張安排表。設計好后，在小組里交流，再調(diào)整自己的活動，使活動安排更合理，更有意義。選擇一些貼在黑板上展覽。
談話：看了同學的時間安排表，你有什么新的想法？
評一評，誰的時間安排表安排得最合理、最科學？
三、總結(jié)評價
學習”你知道嗎？“通過剛才得認真學習，同學們都給自己周末一天做了詳細的安排，希望今后你能把你的周末安排得更豐富、更科學、更合理，周末過得更愉快、更充實。
周末一天的安排數(shù)學教案3
教學目標：
1、進一步鞏固24時記時法的表示方法，及24時記時法簡單的時間計算。
2、培養(yǎng)學生自己的觀察比較能力，能通過小組合作制作出一張屬于自己的周末一天的安排，并通過相互交流，讓學生從中受到珍惜時間、合理利用時間的教育。
教學重點：體會24時記時法在生活中的應用。
教學難點：合理安排作息時間。
教學對策：結(jié)合具體的生活情境。
教學過程設計：
一、復習舊知。
1、4：00是下午（）時
16：00是下午（）時
18：30是下午（）時（）分
2、晚上8時睡覺，第二天6時起床。她睡了（）小時。
二、實踐活動。
1、出示小華周末一天的生活安排
2、學生分組討論：從小華的作息時間表中，你了解到哪些信息？
3、根據(jù)這些信息，你可以提出哪些問題？
4、師從中選擇出具有代表性的.一些問題，如：做家務用了多少時間？做作業(yè)用了多少時間？到新華書店購書呢？
小組圍繞問題進行討論解決。使學生從中得到更多的啟示。
○白天14小時，晚上睡覺10小時。
午睡1小時10分。
○學習2小時，航模制作1小時30分。
購書1小時20分。
○鍛煉、做家務1小時。
○娛樂：4小時40分。
○每頓飯化費的時間均半小時。
5、讓學生說說小華這樣子安排有些什么好處？或者你認為他在哪些地方安排得很好的？好在哪里？
6、指導學生說說安排周末的時候：要合理，科學，充實而有意義。
三、那么你會安排你自己的周末嗎？
如果讓你安排你覺得該注意些什么地方？學生自由說說。
學生自己動手制作：
1、每個學生拿一張紙，自己動手制作自己的周末。
2、制作完后再讓學生交流一下自己的周末時間安排表，說說好在哪里？也可以讓學生在小組里說說。
師可以針對學生的各別情況進行評比，鼓勵一些安排得特別好的學生。
板書設計：周末一天的安排
○白天14小時，晚上睡覺10小時。
午睡1小時10分。
○學習2小時，航模制作1小時30分
購書1小時20分。
○鍛煉、做家務1小時。
○娛樂：4小時40分。
○每頓飯化費的時間均半小時。
課后反思：（略）
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