大班教案

大班教案

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，往往需要進行教案編寫工作，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編收集整理的大班教案5篇，希望對大家有所幫助。

大班教案 篇1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過看看、說說、做做，讓幼兒了解標(biāo)志有不同的含義。知道生活中許多地方都離不開它，從而豐富幼兒的生活經(jīng)驗，增強幼兒自我保護意識。

　　2、培養(yǎng)幼兒關(guān)注周圍事物的習(xí)慣，探索周圍事物的興趣。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、各種常見的標(biāo)志。家長有意識的帶領(lǐng)幼兒觀察過各種標(biāo)志。

　　2、背景圖二幅。

　　3、紙、記號筆、蠟筆人手一份。

　　教學(xué)重點：

　　了解各種標(biāo)志的不同含義。

　　教學(xué)難點：

　　能嘗試制作生活中所需的標(biāo)志。

　　教學(xué)過程：

　　一、理解各種標(biāo)志

　　1、出示標(biāo)志背景圖，觀察：

　　1)這里有什么?從哪里看出來的?(重點讓幼兒描述醫(yī)院、麥當(dāng)勞二個標(biāo)志)

　　2)小結(jié)：看到了這些標(biāo)志，就知道這是哪里了，標(biāo)志是各種各樣的，各種不同的標(biāo)志代表不同的'意思。

　　二、學(xué)會運用標(biāo)志

　　1、認(rèn)識常見標(biāo)志，知道它代表什么，哪些地方適用這些標(biāo)志。

　　1)我們平時生活中遇到各種標(biāo)志，老師給你們準(zhǔn)備了一些標(biāo)志，看看哪些是你們認(rèn)識的，向大家介紹一下，它告訴了我們什么?

　　(幼兒自由選擇、討論、講述)

　　2)幼兒分別講述，老師進一步幫助其理解并歸類。

　　重點講述：殘疾人專用通道標(biāo)志、公共廁所學(xué)會運用標(biāo)志3)歸類：

　　A、不準(zhǔn)做什么事情的標(biāo)志B、告訴人們這是什么地方的標(biāo)志C、表示一些危險信號的標(biāo)志。

　　2、幼兒張貼標(biāo)志(在合適的場所貼上相應(yīng)的標(biāo)志)老師選擇有價值的內(nèi)容，啟發(fā)性地引導(dǎo)幼兒思考：這張標(biāo)志貼在這里合適嗎?

　　三、嘗試制作標(biāo)志

　　1、幼兒園需要標(biāo)志嗎?

　　2、那些地方需要標(biāo)志呢?

　　3、幼兒嘗試制作標(biāo)志。

　　4、幼兒講述：我設(shè)計了什么標(biāo)志?代表什么意思?

　　四、延伸活動

　　幼兒張貼自己制作的標(biāo)志。

大班教案 篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1、根據(jù)圖中物體的不同點來列出算式，鞏固對加法含義的理解。

　　2、初步懂得交換加號前后兩數(shù)位置得數(shù)不變的規(guī)律。

　　活動重點：根據(jù)圖中物體的不同點來列出算式，鞏固對加法含義的理解。

　　活動難點：

　　懂得交換加號前后兩數(shù)位置得數(shù)不變的規(guī)律。

　　活動準(zhǔn)備：

　　教具:圣誕老人一幅、禮物袋.

　　學(xué)具：作業(yè)紙、鉛筆。

　　活動過程：

　　一、復(fù)習(xí)5的組成

　　圣誕節(jié)到了，圣誕老爺爺要到我們大二班來做客，我們來做個碰球游戲歡迎它。

　　二、 學(xué)習(xí)5的加法

　　你們看，圣誕老人給我們帶來了很多禮物。你們想看嗎?圣誕老人要變了，變變變。

　　(一)圣誕老人變出了1本大書，又變出了4本小書，圣誕老人一共變出了幾本書?

　　提問：

　　(1)這道題先告訴我們什么?后告訴我們什么?要我們算什么?用什么方法算?為什么?請幼兒列式：1+4=5你是根據(jù)什么來列的?各數(shù)表示什么?根據(jù)交換兩個加數(shù)的位置還可以列出另一題：4+1=5

　　(2) 剛才我們根據(jù)書本大小不同來列式的，書本的其它不同點還可以列出哪些算式題(2+3=5)，你是根據(jù)什么不同來列式的?(顏色)2、3、5個表示什么?根據(jù)顏色不同還可以列出另一題：3+2=5

　　(3) 除了這4道5的加法算式題，還有沒有得數(shù)也是5的`加法算式題5+0=5 0+5=5

　　(4) 我們一起用好聽的聲音把5的加法算式題念一遍。

　　(5) 比一比1+4=5 4+1=5兩道題的相同點和不同點。從而發(fā)現(xiàn)交換加號前后兩個數(shù)的位置，得數(shù)不變的規(guī)律。(加法交換律)

　　三、幼兒作業(yè)

　　1、現(xiàn)在圣誕老人又要來變禮物了，小朋友看看圣誕老人變出了什么并列出算式，誰的算式列得又快又對，圣誕老人就把禮物送給他。

　　2、幼兒動手作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)。

　　3、檢查幼兒作業(yè)，發(fā)禮物。

　　效果分析:

大班教案 篇3

　　這個星期我們進行了主題《大樹和小花》，而“我的小花園”是這個主題下的一個藝術(shù)活動，這是一首節(jié)奏輕快、有趣、優(yōu)美的歌曲�；▓@里的情景通過歌曲的形式唱出來，對于幼兒來說非常有興趣。這首歌曲在教學(xué)中，要求幼兒用歡快的情緒來演唱，那么教師用自身的`情緒來調(diào)動幼兒的情緒這一點非常重要。歌曲中休止符處要唱出跳躍的感覺，是幼兒學(xué)唱這首歌曲的難點，需要教師利用適當(dāng)?shù)姆椒▉硪龑?dǎo)幼兒唱好這首歌曲。

　　在教學(xué)活動中，我利用歌詞圖譜法，孩子們很容易地理解了歌詞并記住了歌詞。這首歌曲歌詞淺顯易懂，卻描繪出美麗的自然風(fēng)光。再通過圖片的介紹，讓幼兒去發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、表現(xiàn)美、充分體現(xiàn)歌曲中人與自然的親密關(guān)系。在活動中，我還用游戲的方式串連活動，活動中預(yù)設(shè)了花兒開了、花兒在哪里幾個小游戲。孩子們跟著音樂的旋律表現(xiàn)了一朵朵美麗的花兒開放的情景，也充分激發(fā)了幼兒活動的興趣。

　　縱觀整個活動過程，我發(fā)現(xiàn)孩子們做了游戲忘了唱歌，把幼兒的情緒再調(diào)動一些，讓幼兒在游戲化的活動中更能表現(xiàn)自己。

大班教案 篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)會歌曲《走路》。

　　2、讓幼兒知道歌曲中的小動物是怎么走路的？并可以用肢體語言表現(xiàn)出來。

　　3、通過活動，引導(dǎo)幼兒感知音樂的“輕與快”、“輕與慢”，培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感。

　　4、能大膽創(chuàng)作，體驗交流、合作的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、小鹿、小鴨、小貓、小烏龜?shù)?圖片

　　2、歌曲《走路》的歌詞和歌譜。

　　活動過程：

　　1、教師出示小動物的圖片。

　�。�1）教師提問：“這是什么動物？”請幼兒來回答。圖片上的動物分別是小鹿、小鴨、小貓、小烏龜。

　　（2）教師問：“你們知道這些動物是怎么走路的嗎？”

　　（3）請幼兒用肢體語言來模仿這小動物走路的樣子。

　　2、教師將歌曲《走路》完整的演唱一遍。

　�。�1）教師對幼兒說：“現(xiàn)在老師把歌曲唱給小朋友們聽。請小朋友們認(rèn)真聽。然后用歌曲中的語言來回答老師的問題。

　�。�2）老師向幼兒提問：

　�、傩÷故窃趺醋呗返模�

　�、谛▲喪窃趺醋呗返�？

　�、坌�烏龜是怎么走路的？

　　④小花貓是怎么走路的？

　　（3）請幼兒用歌曲中的語言來回答，并鼓勵幼兒加上肢體動作。

　　3、請幼兒來和老師學(xué)唱歌曲。

　　（1）請幼兒唱的時間用拍手的形式打出節(jié)奏。

　　4、把《走路》的動作交給幼兒，并讓幼兒在唱歌的時候配上相應(yīng)的動作。

　　活動延伸：

　　請幼兒說出其他小動物走路的樣子。教師請幼兒一起來把新的小動物填到《走路》歌曲中，讓幼兒自己進行創(chuàng)作，自己編一首《走路》。

　　活動結(jié)束：

　　今天，小朋友表現(xiàn)真棒，會聽音樂做又輕又慢和又輕又快的動作，今晚回家后，大家要配上動作，把《走路》這首歌唱給爸爸媽媽聽哦。

大班教案 篇5

　　活動主題

　　一、活動目標(biāo)

　　1、初步感受“笑”的社會價值，培養(yǎng)孩子積極、樂觀的人生態(tài)度；

　　2、通過想象“誰的笑臉”，拓展幼兒的思維，提高幼兒對臉部特征的感受；

　　3、嘗試用各種表現(xiàn)方法和各種材料表現(xiàn)“笑臉”，體驗用多種材料進行個性化

　　表現(xiàn)的樂趣。

　　二、活動準(zhǔn)備

　　1、知識經(jīng)驗：

　　幼兒有使用雙面膠、和橡皮泥等制作的經(jīng)驗；

　　教師收集有關(guān)笑臉的漫畫圖片資料，制作范例。

　　2、物質(zhì)材料準(zhǔn)備：

　　幼兒自由選擇準(zhǔn)備制作笑臉的立體物材料；

　　師生共同收集橡皮泥、毛線材料；

　　教師準(zhǔn)備制作材料工具：彩色紙、彩色即時貼、棉花、紐扣、蔥、卷心菜、

　　雙面膠、剪刀、操作簍等；

　　教師設(shè)置展示臺，準(zhǔn)備笑臉貼和照相機。

　　三、活動過程

　　1、幼兒討論：客人老師和小朋友打招呼時是什么表情？你喜歡老師的哪一張臉？為什么？教師鼓勵幼兒自由表達(dá)，大膽交流，幼兒教案《一張笑臉（大班）》。

　　2、師生交流：一張笑臉，可以是誰的笑臉？引導(dǎo)幼兒說出人的笑臉、植物得笑臉、動物的笑臉等，拓展幼兒的表現(xiàn)空間。

　　3、感受臉部特征：不同的笑臉，笑得一樣嗎？會怎樣笑？誰來表演一下？大家注意觀察這位小朋友笑的時候臉部的變化。

　　4、藝術(shù)家在表現(xiàn)笑臉時，有時會這樣表現(xiàn)。（出示圖片資料）讓幼兒領(lǐng)會夸張的藝術(shù)表現(xiàn)手段的強烈的視覺效果，引導(dǎo)孩子運用。

　　5、看，有時藝術(shù)家們也會這么表現(xiàn)。（出示立體范例欣賞）這張笑臉有什么特別的地方？猜猜這張笑臉是怎么做成的？既然衛(wèi)生紙筒可以做成笑臉，那么哪些東西可以做成笑臉？引導(dǎo)幼兒得出制作笑臉的基本步驟，明白原來大家?guī)�來�?立體物都可以用來表現(xiàn)笑臉。

　　6、幼兒運用材料將自己的立體物制作裝扮成不同的笑臉娃娃。

　　A教師引導(dǎo)幼兒自由選擇材料，要求幼兒按自己的想法獨立創(chuàng)作，最好做得和別人不一樣。

　　B對個別動手能力較弱的幼兒，教師可參與他們合作完成。

　　7、待部分幼兒的作品完成后，教師用照相機照下來，讓孩子將自己的作品送到展示臺上，組織幼兒欣賞自己的作品，肯定孩子所做的努力。

　　8、今天，老師看到小朋友用靈巧的雙手和智慧表現(xiàn)的笑臉，特別高興。老師該怎樣表現(xiàn)自己高興的心情呢？當(dāng)我們高興的時候，我們要笑，當(dāng)我們遇到困難的時候，我們也要笑，桌子也很想笑，可是它臉上的東西太多了，我們把剩下的材料裝到簍子麗，讓他們也笑一笑吧。

　　活動延伸

　　1、請家長或其他班上的小朋友前來觀看幼兒的作品，讓幼兒進一步體驗成功的喜悅。

　　2、在美工角提供更多的制作材料，供幼兒繼續(xù)開展活動。

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