中班教案
作為一名老師，很有必要精心設(shè)計一份教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當?shù)慕虒W(xué)方法。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編精心整理的中班教案9篇，希望能夠幫助到大家。
中班教案 篇1
設(shè)計思路:
在《我在馬路邊》主題活動中，我們組織幼兒外出觀察馬路上汽車的活動，孩子們對各種各樣的標志產(chǎn)生了濃厚的興趣。于是根據(jù)孩子們的興趣點，我們設(shè)計了這次活動。在活動前，我們讓孩子和家長一起搜集了很多有關(guān)交通標志的資料，以及引導(dǎo)幼兒在來園和離園的路上仔細地觀察交通標志。
活動目標：
1、認識一些簡單的交通標志，知道它們的含義。
2、培養(yǎng)幼兒遵守交通安全的意識。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。
5、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
活動準備：
師生事先收集各種有關(guān)交通標志的圖片。
活動過程：
一、 幼兒介紹自己帶來的.交通標志：
1、走在馬路上的時候，能看到各種各樣的交通標志，告訴我們不同的意思。小朋友們也收集了一些交通標志，下面請你給大家介紹一下，你帶來的交通標志告訴我們什么？
2、請幼兒一一上來介紹。
二、 豐富其他的交通標志：
1、除了這些，你還知道哪些交通標志？
2、幼兒自由說說，教師根據(jù)幼兒的表述出示相應(yīng)的標志。
教師小結(jié)：每一個交通標志都有它的作用，我們外出的時候，一定要注意這些標志，遵守交通規(guī)則，注意安全！
三、 制作交通標志：
畫一個你最熟悉的交通標志，我們可以放在動物園里的馬路上。
中班教案 篇2
�。ㄒ唬┠繕�
1.用肢體語言感受活潑歡快的音樂。
2.了解集體游戲方法，體驗合作游戲的樂趣。
3.嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。
4.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
�。ǘ蕚�1.音樂：《庫乞乞》、導(dǎo)游旗三面分別寫上數(shù)字"3"、"4"、"5";粉筆筆一支;ppt。
2.幼兒12人，小椅子圍成半圓形。
�。ㄈ┻^程1．說說快樂的旅行。
教師："老師最喜歡出去旅游了!你們喜歡旅游嗎?你到過哪里旅游?那里有些什么好玩的地方?"2．初步感受音樂，大家一起快樂地"庫乞乞"。
今天老師邀請你們參加我的音樂旅行團，旅行的時候有首動聽的曲子，仔細聽哦，播放音樂《庫乞乞》
教師："你覺得音樂什么地方特別好玩呀?曲子里有一種很特別的聲音，誰來學(xué)一學(xué)?"請幼兒再次欣賞音樂引導(dǎo)幼兒注意里面的"︱庫 0︱庫0︱庫 乞︱乞 -︱"，并帶著孩子一起念音樂里的這個部分。
教師："大家猜猜看，什么是庫乞乞?"教師："我們今天就學(xué)學(xué)快樂語錄--庫乞乞。旅行中玩得最開心的時候我們就說︱庫 0︱庫0︱庫 乞︱乞 -︱，我們一起來說一遍，看誰說的最大聲最開心--︱庫 0︱庫0︱庫 乞︱乞 -︱"。
教師："老師想問下我們班的.孩子們旅游的時候什么事情讓你們感到最開心!你能用我們今天學(xué)會的快樂語錄來表達一下自己愉快的心情嗎？"3．通過圖譜和律動進一步感受音樂。
教師：現(xiàn)在就讓我們跟著音樂去旅行吧!看看我們的音樂旅行團去到了什么地方？先去海邊走一走，爬上高高的山，登上山頂啦!(播放音樂，教師隨著音樂繪圖譜。)教師："發(fā)現(xiàn)了嗎?我們?nèi)チ四膸讉�地方？音樂到哪里我們開始上山?"(播放音樂，教師指圖譜引導(dǎo)幼兒感受音樂的結(jié)構(gòu))。
教師："一共要爬幾次才到山頂?"引導(dǎo)幼兒坐著，用自己的兩只手指當兩條腿，平放的膝蓋想象成海邊的平地，身體想象成高山，并找找山腳、山坡、山腰、山頂?shù)任恢谩?/p>
層次1：教師和幼兒一起聽著音樂律動--A段"海邊走走"、B段"登山"、C段"庫乞乞"。
層次2：教師指圖譜，幼兒律動。
層次3：個別幼兒指圖譜，教師和幼兒律動。
層次4：請幼兒站起身大膽創(chuàng)編A、B兩段的動作，教師幫助幼兒配合音樂優(yōu)化動作。
4．合作游戲"快樂的旅行團"。
1.教師出示"導(dǎo)游旗"。
教師："各位游客大家好，歡迎來到音樂旅行團，我是你們的導(dǎo)游，今天我們游覽的地點是海邊和高山，我們一起手拉手出發(fā)吧--"2.請3個幼兒當導(dǎo)游選游客游玩。
教學(xué)反思：
通過豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術(shù)，只有通過音樂的情感體驗，才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心
中班教案 篇3
活動內(nèi)容：遠足觀賞：秋景
活動目標：
1、通過自己的眼睛觀察了解周圍自然環(huán)境的變化，知道一年四季的輪回變化。
2、會在旅途中自己照顧自己，同時還會保護同伴，知道互相幫助的含義。
3、豐富詞匯：林間小徑、秋高氣爽
活動準備：每人自帶兩元錢硬幣、書包內(nèi)裝一瓶水
活動過程：
1、交代今天活動要注意觀察的地方，提醒孩子們路上要注意安全，乘汽車要投幣，學(xué)會保護自己和同伴的方法。
2、一路上提醒孩子過馬路時要注意什么？學(xué)會怎樣過馬路。
3、來到204工交總站排好隊伍準備上車，檢查孩子們的背包是否背的好，是否有序的上車。
4、提醒孩子上車要投幣，做一個文明的.小乘客。
5、提要求：頭手不伸到窗外雙手要抓緊欄桿照顧自己的同時學(xué)會照顧自己身邊的同伴乘汽車學(xué)會聽站名
6、下車，整隊，準備上山
7、提出爬山要求：放開小手，跟著老師走。
用自己的眼睛注意觀察周圍環(huán)境的變化。
8、來到青山公園，再次整隊，手拉手跟著老師走，邊走邊教孩子認山上的掛牌上的字。
9、豐富詞匯：林間小徑、秋高氣爽、野花爛漫...... ......
10、休息，喝水，吃許琦慧帶來的食品，品嘗祖國黃山的風(fēng)味食品。
11、說一說自己的發(fā)現(xiàn)。
12、背好書包返回汽車站準備乘汽車回幼兒園，途中繼續(xù)豐富一些字和詞匯。
此活動適用于教師更好的利用社區(qū)環(huán)境資源進行幼兒教育
中班教案 篇4
認知目標：
1、通過觀察、操作，發(fā)現(xiàn)橋的秘密。
2、了解橋的不同用途,能根據(jù)不同的情境設(shè)計出適合的橋。
3、能大膽的設(shè)計橋，體驗制作的樂趣和成功的滿足感。
4、樂于探索、交流與分享。
5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。
技能目標：
初步了解橋的用途與我們生活之間的關(guān)系。
情感目標：
萌發(fā)對周圍事物的探究興趣和求知欲望。
活動準備：
1、多媒體課件。
2、幼兒人手一份木制蒙臺梭利教具。
活動過程：
1、導(dǎo)入：故事《圖圖的麻煩》請小朋友想辦法幫助圖圖過河。用幼兒喜歡的動畫人物圖圖，激發(fā)幼兒的想象力，將幼兒想到的過河方法進行比較。當我提問時，有的幼兒說可以乘船、可以建橋、可以坐飛機、可以建索道。然后和幼兒進行討論，比較。而后得出結(jié)論建橋是最長久、最實用、最便捷的方法。
2、觀看圖片請幼兒欣賞各種不同結(jié)構(gòu)的橋,讓幼兒了解橋的基本結(jié)構(gòu)。（1）圖片一中的橋是由橋墩、橋架、橋面、護欄構(gòu)成的。（2）圖片二中的橋是由橋拱、橋柱、橋面構(gòu)成的。
用幼兒園門口的橋梁修建照片幫助幼兒分析橋的結(jié)構(gòu)。后進行小結(jié)：告訴幼兒橋的概念：橋是架在河上連接兩岸可供人們通行的建筑物。 在這環(huán)節(jié)我運用了現(xiàn)代教學(xué)媒體電腦幻燈片，拓展幼兒的經(jīng)驗，激發(fā)幼兒對橋的興趣。
3、進行PowerPoint 制作給圖圖建一座橋。橋建成后，引導(dǎo)幼兒自己說出給圖圖橋的結(jié)構(gòu)，目的是為幫助幼兒復(fù)習(xí)橋的結(jié)構(gòu)，再次激發(fā)幼兒對橋的興趣。
4、延伸活動:請幼兒用蒙氏教具給需要用橋的地方建一橋。
場景：
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�、诙萝嚨鸟R路
�、蹖W(xué)校門口
�、芑疖囃ㄐ械牡胤较葞椭變簭臉虻挠猛痉矫鎸蜻M行分析用途：
公路橋、鐵路橋、高架橋、立交橋。如果說前面兩個環(huán)節(jié)是具體的直接感知，那么這里就要進入間接感知階段，將要通過用蒙氏教具建橋的`體現(xiàn)解決難點。
指導(dǎo)思想：
新《綱要》科學(xué)領(lǐng)域的內(nèi)容與要求明確揭示了科學(xué)領(lǐng)域的指使用具有情境化、生活化、經(jīng)驗化的特點，尤其是對于認知活動這種抽象思維占主體的活動而言，更需要以一種幼兒熟悉的、真實的生活方式呈現(xiàn)。從孩子生活的實際出發(fā)選取有益的教材內(nèi)容，讓孩子感到知識并不遙遠，知識就在身邊變告訴為感悟和體驗以積極的、活躍的狀態(tài)投入到學(xué)習(xí)活動中去。
本次活動選取的教材橋是孩子們身邊隨處可見的，同時又是幼兒園門口重要的交通設(shè)施，正因為這樣的教材是真正來自于孩子生活的，它可以使孩子們感到原來學(xué)習(xí)材料和生活是那么貼近，從而以我要學(xué)的心態(tài)進入學(xué)習(xí)狀態(tài)，注意力和思維也更為主動。本次活動將橋的學(xué)習(xí)定位在了解橋的結(jié)構(gòu)、用途、價值及與自身的關(guān)系方面，旨在通過游戲性、趣味性的學(xué)習(xí)，增強幼兒對周圍事物的觀察興趣與能力，為大班更為廣闊的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
中班教案 篇5
一、設(shè)計意圖
我們班現(xiàn)在正開展“橋?這一家子”的主題活動。通過活動使孩子們了解了各種橋的外形特征和構(gòu)造特點，通過學(xué)習(xí)《彎彎的秘密》《小小的橋洞》等課程，讓幼兒理解了不同形狀的橋所能承受的重量是不同的。新《綱要》中指出：教育內(nèi)容的選擇，既要貼近幼兒生活，為幼兒甘興起的事物和問題，又有助于拓寬幼兒經(jīng)驗和視野。本次活動，教師為幼兒多種材料，在通過他們現(xiàn)有的經(jīng)驗基礎(chǔ)上，通過學(xué)習(xí)、探究、嘗試，培養(yǎng)幼兒一定的'創(chuàng)造性和動手操作能力，初步培養(yǎng)幼兒合作意識，并體驗到成功的快樂。
二、活動目標
1、通過故事來理解一座好橋的意義
2、嘗試制作簡單的橋，并探索加固的各種辦法
3、發(fā)展幼兒動手能力和想象力，體驗成功的快樂
三、活動難重點
1、重點：理解一座好橋的意義
2、難點：探索加固的各種辦法
四、活動準備
1、紙板、橡皮泥、木棒、積木等材料
2、掛圖《塌陷的橋梁》、音樂
五、活動過程
(一)教師講述《茅以升爺爺?shù)墓适隆?/p>
“今天，老師帶來一個造橋大王的故事，一起來聽!”引導(dǎo)幼兒談?wù)勛约旱南敕ǎ哼@位造橋大王是誰?你覺得茅以升爺爺是個怎樣的人?他為什么成了造橋的呢?
：茅以升爺爺是個善良，有智慧和責(zé)任心的人，因為他對橋產(chǎn)生了興趣，他想讓橋更加的牢固，可以承受更多的力量，造福百姓。
(二)出示掛圖，引導(dǎo)思考
教師展示掛圖《塌陷的橋梁》，提問：你覺得橋為什么會塌?橋塌了之后橋上的人會發(fā)生什么事情呢?要是你看到這樣的情景，你心里會有什么感受?那會怎么辦呢?
�。涸缫蛔喂痰暮脴蚍浅７浅Ｖ匾驗樗麜P(guān)系到很多人的生命。
(三)欣賞各種橋的圖片，特別介紹梁氏橋
引題：接下來，我請小朋友來看看各種各樣橋，看看小朋友認識那些橋。突出梁氏橋，：這些橋的設(shè)計都很漂亮，沒座橋的橋墩作用非常大，能起到一個支撐的作用，承重能力相對來說都比較好，可以讓更多的人，更多的車子在橋上通行。
(四)師幼共同實驗
1、自由造橋
我為每組幼兒了輔助材料以后，出示卡紙條，提問：你能用這張卡紙做橋面，造一座橋嗎?然后，小朋友就進行了嘗試操作活動，我觀察到有些小朋友隨手一彎卡紙，就造成了一座“拱橋”，有的小朋友把卡紙搭在兩塊積木上，造了一座“梁式橋”，而有的小朋友則造成了“支柱橋”。
2、探索加固的各種辦法
提問：接下來，我們來比一比，誰的橋最牢固，可以在橋上放更多的東西。引導(dǎo)幼兒探索嘗試，使他們相處加固橋的各種辦法，例：修成拱橋，固定住兩頭，在中間點上橋墩等。
�。簶虻闹虚g如果用東西撐住，他的承重能力會增加很多，就像梁氏橋一樣。
六、活動結(jié)束
展示幼兒成果：小朋友們真棒，都成了造橋大王了。
中班教案 篇6
活動目標：
1、愿意用語言、動作表現(xiàn)故事內(nèi)容，感受故事的趣味性。
2、知道不同的動物腳的數(shù)量也不一樣，產(chǎn)生了解動物的興趣。
3、學(xué)習(xí)詞語：又輕又巧、蹦蹦跳跳、大搖大擺、橫沖直撞。
活動過程：
一、觀看多媒體圖片，引起幼兒興趣。
今天的天氣真好，草地上來了很多的小動物,它們是誰呢？
1.師： (出示小雞圖):它是誰呀?
師：小雞有幾只腳呢? 那你知道它是怎么走路的嗎?誰來學(xué)一學(xué)？（學(xué)習(xí)詞語：又輕又巧)
2．師：(出示小兔圖)誰又來了？
師：小兔子有幾只腳？它是怎樣走路的?（學(xué)習(xí)詞語：蹦蹦跳跳）
3．師： 咦!這是誰,你們知道嗎?(出示螳螂圖片)它有幾只腳啊?
師：六只腳的螳螂是怎樣走路的呀?(學(xué)習(xí)詞語：大搖大擺)
4．師：(出示螃蟹圖片): 螳螂有六只腳,有一個動物它的腳比螳螂還要多呢，我們來看看會是誰呢?(螃蟹 )
師：螃蟹是怎樣走路的？（學(xué)習(xí)詞語：“橫沖直撞”）
二、欣賞、理解故事。
1、 幼兒聽故事的前半部分。
師：小動物來到草地上干什么呢？
師：小雞怎么說的？小兔、螳螂、螃蟹是怎么說的呢？
師：小動物們正說著，這時候誰來了？
2、 幼兒聽故事的后半部分。
師：小蜈蚣到底有多少只腳？
三、 再次完整欣賞故事。
師：數(shù)腳這個故事有趣嗎？我們一起再來聽一遍。
四、 擴散思維，進行遷移。
師：聽了這個故事我們小朋友知道了小雞有兩只腳，小兔有四只腳，螳螂有六只腳，螃蟹有八只腳，蜈蚣有四十二只腳，那除了故事中出現(xiàn)的這些動物你還知道什么動物？它有幾只腳？
活動反思：
游戲是幼兒熟悉而且很感興趣的事,為了讓幼兒在一節(jié)課中不覺得枯燥無味,所以我從幼兒感興趣的游戲出發(fā)組織本次活動內(nèi)容,充分調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)積極性,讓孩子在輕松的環(huán)境下獲得知識,即在玩中學(xué),學(xué)中玩。在第一個環(huán)節(jié)“猜猜它是誰”中，每種動物都以不同的方式出現(xiàn)，我以有關(guān)腳的不同問題引導(dǎo)幼兒積極思考、大膽想象，鼓勵幼兒用自己的語言、動作表現(xiàn)自己對動物走路方式的理解，在此基礎(chǔ)上，幫助幼兒提煉，使幼兒對“又輕又巧”、“蹦蹦跳跳”、“大搖大擺”、“橫沖直撞”等詞語的.學(xué)習(xí)顯得非常自然，體現(xiàn)了《綱要》所提出的“既適合幼兒的現(xiàn)有水平，又具有一定的挑戰(zhàn)性”的要求。在第二個環(huán)節(jié)“欣賞理解故事”中，首先引導(dǎo)幼兒在欣賞故事前半部分的基礎(chǔ)上，學(xué)說小動物的話，給幼兒了一個語言交流、學(xué)習(xí)的機會；在這個環(huán)節(jié)中，我顧及了整體幼兒，沒有考慮到個別幼兒的發(fā)展，應(yīng)讓個別幼兒完整地說。接著設(shè)置了“蜈蚣有幾只腳?”的懸念，并很自然地引出了故事的后半部分“小動物幫助蜈蚣數(shù)腳”；隨后，幼兒幫助蜈蚣數(shù)腳，解開懸念——原來這只蜈蚣有42只腳，這樣的安排，不僅鍛煉了幼兒手口一致地點數(shù)的能力，豐富了幼兒有關(guān)蜈蚣的知識，讓他們產(chǎn)生了了解蜈蚣有多少只腳的興趣，而且充分調(diào)動了幼兒的學(xué)習(xí)積極性，使每個幼兒都熱情高漲。最后一個環(huán)節(jié)中，我對本次活動內(nèi)容進行了拓展，請幼兒討論并說說其它的動物有幾只腳，并學(xué)一學(xué)動物走路的樣子，幼兒情緒高漲，但對于幼兒說的“章魚有10只腳，在水里游”，我在課上沒有及時做出糾正，課后我糾正“章魚有8只腳，又叫八爪魚。
中班教案 篇7
設(shè)計背景
春天是一個美麗的季節(jié),枯黃的原野變綠了,新綠的葉子在枯枝上長了來…大自然的奇異變化,影響著人們的生產(chǎn)和生活.同時為幼兒提供了豐富的以知對象,鼓勵幼兒到大自然中去探索大自然的奧秘,在感知的基礎(chǔ)上進一步了解大自然熱愛大自然.
活動目標
1、到戶外觀察春天，領(lǐng)略春天的美麗景色，體驗春暖花開。
2、感受春天氣溫和人們服飾的變化，知道適當增減衣服。
3、學(xué)習(xí)歌曲《春天在哪里》感受歌曲優(yōu)美的旋律，提高表現(xiàn)力。
重點難點
難點：能夠用完整勇順的'語言描繪春天。
重點：能夠用豐富的語言詞匯說出春匡都會看到什么，越多越好。
活動準備
選擇好公園（效外或農(nóng)村）作為春游地點，確定好路線和家長聯(lián)系，請家長為幼兒做好春游準備。
活動過程
一、1、向幼兒介紹春游地點，活動內(nèi)容及注意事項；
2、帶領(lǐng)幼兒來到春游地點欣賞白云、藍天和流水，傾聽小鳥的叫聲；
3、引導(dǎo)幼兒觀察自然界的變化。
二、讓幼兒通過“看一看、聽一聽、聞一聞、摸一摸”來回答老師提出的問題。
1、提問：
�。�1）春天的小草是什么顏色的？那冬天的呢？
�。�2）春天的大樹是什么樣子的？那冬天的呢？
�。�3）春天的河水是什么樣子的？那冬天的呢？
（4）我們從冬天到春天身上的衣服有什么變化？
�。�5）小燕子會從哪里飛回來？
2、聽老師講小常識：
�。�1）春天都有什么花會開？（桃花，杏花，迎春花）
�。�2）冬眠的動物有哪些？（蛇、青蛙、熊等…）他們到春天的變化
三、活動延伸：
1.學(xué)唱歌曲《春天在哪里》。
（1）老師和幼兒一起說歌詞。
�。�2）老師放歌曲錄音，幼兒隨著唱。
2.通過觀察春天。讓幼兒自由創(chuàng)作一幅畫。然后展出一同欣賞。
中班教案 篇8
活動目的：
1、認識5以內(nèi)的相鄰數(shù)，能找出5以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。
2、初步感知相鄰兩數(shù)之間多1少1的數(shù)量關(guān)系。
3、樂于參于游戲活動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
活動準備：
PPT； 1-6的數(shù)字卡片和圓點等。
活動過程：
一、開始部分，初步理解鄰居的關(guān)系。
小朋友，你們知道你的鄰居是誰嗎？好，我們來玩?zhèn)�"你的鄰居在哪里"的游戲，我問到誰？請你們告訴我，你的鄰居在哪里好嗎？
二、基本部分：
1、 學(xué)習(xí)2的相鄰數(shù)。
�。�1）給數(shù)字寶寶按從小到大的順序排隊。
�。ǔ鍪緮�(shù)字寶寶）小朋友看看誰來了？（數(shù)字寶寶）它們剛剛講了什么？你們聽懂了嗎？好的，讓我來告訴你，原來數(shù)字寶寶2在找它的鄰居，它們的鄰居是誰��？你們知道嗎？別著急，我們先來看看，這3個數(shù)字寶寶它們排的隊排隊了嗎？是不是按從小到大的順序排列的？（不是）應(yīng)該怎么排隊呢？（1、2、3）的順序。
�。�2）小結(jié)：好的，數(shù)字寶寶1、2、3按照從小到大的順序排好隊了。
�。�3）通過觀察相鄰的點子初步理解相鄰數(shù)之間多一或少一的關(guān)系。
要想知道數(shù)字寶寶2的鄰居在哪里，我們要請點點出來幫忙，你們知道數(shù)字寶寶1可以用幾個點點表示��？（1個）那數(shù)字寶寶2呢？（2個）我來問問一個小朋友，數(shù)字3可以用幾個點點表示？（3個）你們看一看，這些點點越來越少了還是越來越多了？（越來越多）說得真好，這就說明排在后面的數(shù)會越來越打，而且，后面的數(shù)總是比前面的數(shù)大幾個�。勘热纾�3個點點比2個點點多幾個？（1個）說明3比2多幾？（多1）我們找到2的一個大鄰居了，它還有鄰居嗎？（有）是數(shù)字幾��？（數(shù)字寶寶1），為什么呢？因為1比2少1，所以，數(shù)字寶寶2的鄰居除了是大鄰居3,還有它的小鄰居數(shù)字寶寶1。
�。�4）教師小結(jié)：我們把它的大鄰居和小鄰居都叫做它的相鄰數(shù)，1、2、3是按從小到打的順序排列的，排在后面的數(shù)總是比前面的1個數(shù)大1，1和3分別是2的前一個數(shù)和后一個數(shù)，那你們知道數(shù)字寶寶2的'相鄰數(shù)是幾和幾��？（2的相鄰數(shù)是3和1）
2、請幼兒玩操作板，找找3、4、5的相鄰數(shù)。
�。�1）請小朋友先給點點找到和它相對應(yīng)的好朋友數(shù)字寶寶，比如：一個點點用數(shù)字幾表示？（1）好，請你們來做做。
�。�2）你們幫點點找到朋友了嗎？我們來看看。
�。�3）提問：3的相鄰數(shù)是幾和幾？（3的相鄰數(shù)是2和4），為什么？（因為2比3少1；4比3多1,所以3的相鄰數(shù)是2和4）依次問4和5的相鄰數(shù)。
三、結(jié)束部分：鞏固對相鄰數(shù)的認識小朋友真棒！幫數(shù)字寶寶們找到了它的相鄰數(shù)。下面請你們根據(jù)提示幫小動物找找它的房子？請聽。
�。�1）小鳥的家在2號房子，小兔的家在4號房子，小熊住在小鳥和小兔家的中間，請問小熊住在幾號房子里？（3號）
�。�2）小松鼠說："我的鄰居是小鳥，請問我的家在幾號房？（1號房子）
�。�3）小馬說："我的鄰居是小兔，請問我的家在幾號房？（5號房子）
（4）教師小結(jié)：謝謝小朋友幫小動物找到了它的房子，小動物們謝謝們！我們一起來聽一首有關(guān)相鄰數(shù)的兒歌，好我們，回到班上再把這首兒歌學(xué)一學(xué)。
活動反思：
在設(shè)計活動時充分考慮到幼兒的年齡特點，不管是從活動形式還是教具，教態(tài)都很符合幼兒的年齡特點。首先用幼兒最喜歡的小白兔引進主題。即而從小動物的鄰居過渡到點子的鄰居，再到數(shù)字的鄰居，從形象到具體，由易到難，層層遞進。直到最后游戲的升華。整節(jié)活動幼兒都思維積極，一直跟隨老師的思路，活動中我也及時的，毫不吝嗇的給予表揚，鼓勵，使幼兒輕松愉快的在游戲氛圍中獲得知識，不僅了解了相鄰數(shù)間多一或少一的關(guān)系，還能正確說出5以內(nèi)的相鄰數(shù)。是一節(jié)很成功的活動。
在這次活動中的遺憾是有極個別幼兒，也就是3，4個幼兒吧，由于性格較內(nèi)向，膽怯，不愛在眾人面前表現(xiàn)，所以在活動中提問到時不能及時回答，對于這種情況在今后的工作中，我一定給予更多的關(guān)注，多表揚，鼓勵，賞識，肯定使他們自信心提高，獲得更多的知識，更大的進步。
中班教案 篇9
活動目標：
1、能按照物體的不同特征進行多次分類。
2、能用數(shù)字表示分類結(jié)果。
3、積極參加操作活動，能按要求整理操作材料。
4、讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。
5、發(fā)展目測力、判斷力。
活動準備：
1、教具：小丑圖，標記、數(shù)字卡片。
2、學(xué)具：看圖按標記計數(shù)--------操作單、數(shù)字印章、印泥；
3、分片片---------分類盒、裝有不同插花片的小盤子、空白卡片及筆；
4、做紙牌-------空白紙牌、印章。
活動過程：
1、觀察小丑圖，說說小丑的不同特征�！昂诎迳嫌惺裁矗克鼈円粯訂�？哪里不一樣？”
2、用簡單的標記記錄小丑的特征�！拔覀兛梢杂檬裁礃擞泚肀硎拘〕蟮拇笮∧�？”→認識大小標記。 “我們還可以用什么標記來表示小丑的'頭發(fā)呢？”（依次認識顏色標記及眉毛標記）
3、用數(shù)字記錄不同特征小丑的數(shù)量�！昂诎迳嫌羞@么多標記，說的是誰的事？幾個小丑的事？”請個別幼兒填數(shù)字，完成后集體說一說。
4、小結(jié)。“今天我們學(xué)了個新本領(lǐng)，就是用數(shù)字和標記來記錄圖上小丑的事情，你們能從圖中發(fā)現(xiàn)小丑有幾種不同的地方嗎？”
5、小組操作活動。
�、� 看圖按標記計數(shù)--------先看一看操作單上有什么，它們哪里不一樣，然后用數(shù)字印章記錄出各標記的數(shù)量，完成后說一說。
�、� 分片片-------------看看盤子里的插花片有什么不同，把一樣的片片放在一個格子里，數(shù)一數(shù)每樣有幾個，在空白卡片上用你喜歡的方法記錄下來，插在分類盒上，說一說什么樣的片片有幾個。
③ 做紙牌---------觀察紙牌上寫著數(shù)字幾，然后用圖案印章印相應(yīng)數(shù)量的圖案。
6、活動評價。
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