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大班教案
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,時常要開展教案準(zhǔn)備工作,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。教案要怎么寫呢?下面是小編整理的大班教案7篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
大班教案 篇1
活動目標(biāo)
1、操作中發(fā)現(xiàn)物體不同的組合方法,發(fā)展幼兒的初步推理能力。
2、感知數(shù)學(xué)活動的有趣。
活動準(zhǔn)備
1、動物頭飾小猴、小松鼠各一張。
2、每組一個小筐,每人10顆紙?zhí)恰?/p>
3、3個果凍殼、4張?zhí)羌垺?個餅干袋。
活動過程
一、出示圖片小猴。
1、教師:小猴弟弟過生日,要請好朋友來做客,準(zhǔn)備了許多糖果。
為了讓每個朋友都可以吃到,它為每一位客人準(zhǔn)備了一個或者兩個糖果。
朋友來了,小猴真開心!可是直到朋友走了,它也沒有搞清楚今天來了幾位小客人,
它在整理房間時發(fā)現(xiàn),小客人在廢物筐中剩下10張?zhí)羌垺?/p>
2、提問:客人一共吃了幾個糖果?
3、幫小猴弟弟算一算,今天可能來了幾位小動物?請小朋友想想?
4、如果每個客人只吃一個糖果,那來了幾個客人?
5、如果客人每人吃兩個糖果,那來了幾個客人?
6、如果每個客人可以吃一個糖果也可以兩個糖果,那來了多少個客人?
7、幼兒操作。
請小朋友每人拿10顆紙?zhí),算一算來了幾個客人?
8、比較三種分法,最多來幾人,最少來幾人?
二、再次出示圖片
1、現(xiàn)在小松鼠也要請客了。它為每一位客人準(zhǔn)備了兩個或者三個食品,直到客人都走了,小松鼠也不知道來了多少客人。在收拾屋子的.時候,它發(fā)現(xiàn)廢物箱里有3個果凍殼、4張?zhí)羌垺?個餅干袋。
2、現(xiàn)在請小朋友猜猜看來了多少客人?
3、客人一共吃了幾個食品?我們一起來數(shù)數(shù)?
4、如果每個客人只吃兩樣食品,那來了幾個客人?教師操作。
5、如果每個客人都吃三樣食品,那來了幾個客人?我們也來算算,請幼兒操作。
6、現(xiàn)在請小朋友想想還有沒有有另外的分法,如果每個客人有的吃兩樣有的吃三樣食品的話,那來了幾個客人呢?現(xiàn)在請小朋友動動腦,算一算。請幼兒上前操作。
7、請小朋友比較一下,最多來幾人。最少來幾人?
三、教師總結(jié)
今天我們幫小猴和小松鼠解決了難題,他們都夸小朋友聰明,下次有困難還請你們來幫忙,如果小朋友遇到這樣的困難,我們也可以用這樣的方法來算。
大班教案 篇2
[活動目標(biāo)]
1、參觀農(nóng)貿(mào)市場,了解農(nóng)貿(mào)市場里有品種繁多的蔬菜和其它食品,是人們買菜的地方。能大膽的與人交往,參與買菜的過程。
2、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
3、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。
4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。
[活動準(zhǔn)備]
在日常生活中玩過小菜場”的游戲。與幼兒園附近農(nóng)貿(mào)市場聯(lián)系參觀事宜。每位幼兒準(zhǔn)備一元錢。
[活動過程]
1、小鬼當(dāng)家
明確任務(wù):每人帶一元錢去農(nóng)貿(mào)市場買菜。
幼兒交流自己跟爸爸媽媽買菜的經(jīng)驗(yàn)。
2、去農(nóng)貿(mào)市場買菜
引導(dǎo)幼兒觀察農(nóng)貿(mào)市場的蔬菜分類擺放的特點(diǎn),知道人們到這里能買到各種各樣的'菜。
幼兒去賣自己喜歡吃的蔬菜,教師重點(diǎn)觀察幼兒是如何與人搭話的,如何賣到自己需要的東西。
3、回園交流
請幼兒講述自己在賣菜過程中遇到的事,讓幼兒了解一些與人交往的方法。
4、認(rèn)識各種蔬菜
知道自己買來的各種蔬菜的名稱與外形特征及其營養(yǎng)對我們身體的作用,教育幼兒不要挑食。
5、蔬菜品嘗會
用幼兒自己買來的蔬菜,現(xiàn)場制作各種菜肴,老師和幼兒一起品嘗。整個制作過程包括擇菜、洗菜、燒菜,都要有幼兒參與。
此活動建議安排三課時
[活動反思]
在《香香的蔬菜》這一主題里我們力圖從情感入手,調(diào)動幼兒內(nèi)在的積極性和興趣,讓幼兒在看一看,聞一聞,做一做,嘗一嘗的親自經(jīng)歷過程中,萌發(fā)喜歡品食蔬菜的情感,在家里和幼兒園逐漸培養(yǎng)幼兒愛吃蔬菜的良好的飲食習(xí)慣,讓幼兒懂得蔬菜是幫助我們健康成長的好朋友。
在主題活動中,我們?yōu)橛變禾峁┝烁鞣N材料,給幼兒自由探索的空間,我們給予幼兒適度的幫助,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步探索有興趣的問題。我們在滿足幼兒興趣需要的同時,采用靈活、多樣的形式,讓幼兒主動學(xué)習(xí)、積極探索。
小百科:蔬菜是指可以做菜、烹飪成為食品的一類植物或菌類,蔬菜是人們?nèi)粘o嬍持斜夭豢缮俚氖澄镏弧J卟丝商峁┤梭w所必需的多種維生素和礦物質(zhì)等營養(yǎng)物質(zhì)。
大班教案 篇3
活動目標(biāo):
1、以自身為中心區(qū)分自己身體的左右,分清自己的左邊和右邊。
2、發(fā)展幼兒的空間方位知覺和判斷力。
3、培養(yǎng)幼兒參與活動的興趣。
活動準(zhǔn)備:
漢字——左、右各一個,紅、綠色花塑每桌一筐,活動場地布置左右邊上掛東西。
活動過程:
1、謎語激趣。謎語:一棵小樹五個杈,不長樹葉不開花。從早到晚不講話,寫字畫畫不離它。
2、提問:小朋友有幾只手?兩只手都能干什么事情?那只手本領(lǐng)大?哪只是左手,哪只是右手?
3、區(qū)別左右手。
。1)請小朋友舉起拿花塑的那只手,招招手。
。2)交流做哪些事情需要右手。
。3)請伸出左手搖一搖。
。4)游戲:“聽口令舉手”。(分別選擇紅、綠顏色花塑,聽口令分清左右手舉起。)
4、師小結(jié):知道左和右,左手這邊是左邊,右手這邊是右邊。并出示漢字:左、右教幼兒認(rèn)識。
5、交流身體上除了左手、右手,還有什么有分左和右的?(摸摸耳朵,捂眼睛,踏腳)
分別引導(dǎo)幼兒練習(xí)用右手指:左眼、左耳、右眼、右耳;用左手拍:左腿、右腿、左肩、
右肩;用左手拍右肩,用右手拍左肩等
6、競賽游戲:點(diǎn)鼻子。(游戲中增加難度,說相反:我說左眼,你點(diǎn)右眼等。)
7、感知左邊、右邊。。
(1)交流左邊有什么,右邊有什么?
A、你的.左邊是誰?在活動室里你的左邊有什么?
B、你的右邊是誰?在活動室里你的右邊有什么?
。2)改變方位再交流左右邊有什么?
請幼兒起立伸左手、伸右手、伸左腳、伸右腳病練習(xí)向右轉(zhuǎn)、向左轉(zhuǎn),發(fā)展幼兒判斷力及空間方位知覺能力。
8、延伸活動:戶外《跳房子》,練習(xí)向左右跳。
大班教案 篇4
活動目標(biāo):
1、對智力游戲有興趣,能積極地參與到游戲中來,能從中體驗(yàn)到游戲的樂趣。
2、聽到老師的`口令后能迅速、準(zhǔn)確的做出反應(yīng)。
3、學(xué)習(xí)區(qū)分左右。
4、讓幼兒學(xué)會聽口令玩游戲,鍛煉反應(yīng)能力和傾聽能力。
5、增強(qiáng)幼兒與同伴合作的游戲的意識,體驗(yàn)游戲的快樂。
活動準(zhǔn)備:
課件 圖片
活動過程:
1、教師組織幼兒以故事的形式導(dǎo)入活動。
2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識左手和右手。
3、教師組織幼兒玩游戲,對于在游戲中反應(yīng)比較快的幼兒教師及時給予獎勵,對應(yīng)于能力較弱的孩子及時給予肯定與鼓勵。(讓幼兒試一試:說一說和你相鄰的朋友是誰?)
4、聽故事,貼圖片。
5、練習(xí)區(qū)分左右。
6、跟音樂練習(xí)分清左右。
大班教案 篇5
設(shè)計思路:
喜歡動物似乎是每一個孩子的天性,特別是在我班孩子的身上表現(xiàn)得尤為突出。形態(tài)生動、習(xí)性各異的動物深深吸引著我班孩子的注意力。動物們不時地出現(xiàn)在他們自編的故事里、有趣的兒歌里、好玩的游戲里,它們那生動有趣的形象深深地吸引了每一個孩子。一說到動物,孩子們都興致盎然,欲罷而不能。大家對動物抱有如此濃厚的`興趣,近階段,我們就順應(yīng)孩子們的熱點(diǎn),和可愛的動物們交上了朋友,開展了主題活動“動物大世界”。
我在開展“動物大世界”的主題活動中,注重幼兒的直接感知和體驗(yàn),以多種形式,通過不同的途徑,幫助幼兒感知并積累了有關(guān)動物的基本特征和生活習(xí)性。認(rèn)識到動物與動物,動物與環(huán)境之間的變化,動物和人類的關(guān)系,培養(yǎng)幼兒關(guān)心愛護(hù)動物的情感,豐富幼兒的知識。
活動目標(biāo):
1、按照動物的某一特點(diǎn)進(jìn)行歸類,體驗(yàn)探索動物世界的樂趣。
2、知道關(guān)心動物,保護(hù)它們生活的環(huán)境。
活動準(zhǔn)備:
動物圖片(圖片下方標(biāo)有數(shù)字)、紙(畫有一幢多層的房子,即“動物之家”)、筆。
活動過程:
1、說一說:
來了哪些動物朋友。
2、找一找:
幫助有某一共同特點(diǎn)的動物請到一起(記動物的編號),成立一個動物之家,并起一個名字。
如:再生動物之家
交流
3、想一想:
看錄像:它們是誰?
這些動物怎么會越來越少的呢?
活動反思:
學(xué)習(xí)活動“動物之家”就是在依據(jù)幼兒原有認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上設(shè)計的,本次活動通過為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松的可選擇的環(huán)境,讓幼兒在自由、自主的情境中主動參與、積極表現(xiàn)、樂于交流。從而滿足每一個孩子表現(xiàn)與表達(dá)的欲望和需求,實(shí)現(xiàn)幼兒原有經(jīng)驗(yàn)的再現(xiàn)、整合與提升。
大班教案 篇6
活動目的:
1、通過引導(dǎo)幼兒從多個維度認(rèn)識了解火的相關(guān)知識;
2、了解火的特性,懂得初步的防火知識及簡單自救方法;
3、增強(qiáng)幼兒隊事物認(rèn)識的客觀性,發(fā)展幼兒的思維能力。
活動準(zhǔn)備:
“火”的象形文字卡,禁火標(biāo)志卡,滅火器圖片,簡易統(tǒng)計表一張。
活動流程:
一、出示“火”的象形圖案,認(rèn)識漢字“火”:
引導(dǎo)幼兒用“火”字組詞、說話。
二、“火”的故事:
原始人鉆木取火,標(biāo)志著人類告別茹毛飲血的時代,火的發(fā)明是人類進(jìn)步的'標(biāo)志。
三、火對人類生活的影響:
1、你喜歡火嗎?為什么?
2、小組討論:火的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)(咨詢家長)
3、幼兒發(fā)言,教師統(tǒng)計
4、小結(jié):人類的生活離不開“火”,它對我們的生活非常重要,但是用火要注意安全。
四、怎樣注意用火安全,防止“火災(zāi)”?
認(rèn)識禁煙標(biāo)志,設(shè)計禁火標(biāo)志。
五、著火了,怎么辦?
認(rèn)識常用滅火器,知道其擺放位置;
了解基本的逃生方法:撥打119、說明家庭地址、撥打家長電話、有秩序排隊逃生。
大班教案 篇7
一、活動目標(biāo)
1、學(xué)唱歌曲《捏面人》,感受歌曲稚趣、生動的風(fēng)格。
2、在原有歌曲的基礎(chǔ)上,借助圖片、同伴間的討論,即興創(chuàng)編與演唱歌曲。
3、在創(chuàng)編歌詞與由慢到快的演唱中,接受挑戰(zhàn),體驗(yàn)樂趣。
二、活動準(zhǔn)備
1、幼兒看過捏面人,并見過一些面人形象。
2、各種捏好的面人造型圖片(有條件的準(zhǔn)備PPT)。
3、圖片(孫悟空、唐僧、沙和尚、豬八戒頭像)四張,空白紙四張,筆。
4、配套磁帶或CD。
三、活動過程
1、觀看各種面人造型圖片(或PPT、多媒體),引出歌曲。
。1)律動《泥娃娃》。
跟教師一起隨音樂模仿各種泥娃娃機(jī)械運(yùn)動的樣子。
(2)師:你們見過捏面人嗎?
(3)教師借助圖片(或多媒體)介紹各種各樣的面人,引出歌曲部分內(nèi)容。
2、熟悉歌曲《捏面人》旋律與主要內(nèi)容。
。1)教師翻唱歌曲,在"捏一個"部分時,只用身體動作表現(xiàn)歌詞中的豬八戒、唐僧、沙和尚、孫悟空形象,并不唱。
(2)教師請幼兒猜:老爺爺都捏了什么?
。3)教師做動作,幼兒隨伴奏按節(jié)奏念"捏一個"部分歌詞。
(4)完整學(xué)唱歌曲《捏面人》。
師幼相互扮演老爺爺與面人,分別演唱歌曲的各部分1~2遍。教師用動作提示幼兒各部分的歌詞內(nèi)容。
教師逐步退出動作引導(dǎo),讓幼兒逐步學(xué)唱歌曲2~3遍。
3、啟發(fā)幼兒按故事主題創(chuàng)編部分歌詞。
(1)"老爺爺捏的'是西游記的故事,那你想編一個什么故事呢?"鼓勵幼兒討論故事主題。
(2)教師選取幼兒討論的某一主題,對"捏一個"部分歌詞進(jìn)行替換創(chuàng)編。教師將幼兒的創(chuàng)編簡化成圖,畫在空白紙上,并按序排好在黑板上。
。3)在圖片的提示下,幼兒演唱由自己創(chuàng)編的歌曲。
。4)教師逐步抽取1~2張簡筆圖,幼兒快速記憶歌詞并進(jìn)行完整地演唱。
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