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一年級數(shù)學教案數(shù)數(shù),數(shù)的組成
作為一名優(yōu)秀的教育工作者,通常會被要求編寫教案,編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編為大家收集的一年級數(shù)學教案數(shù)數(shù),數(shù)的組成,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
一年級數(shù)學教案數(shù)數(shù),數(shù)的組成1
【學習目標】
1.能夠熟練的數(shù)出數(shù)量在100以內(nèi)物體的個數(shù),掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十和幾個以組成的。
2.培養(yǎng)學生動手、動腦、動口能力,在各種數(shù)數(shù)活動中培養(yǎng)學生的問題意識,滲透數(shù)于實物對應(yīng)的思想。
3.養(yǎng)成在活潑氛圍中進行合作學習的.興趣。
【學習重點】
熟練的數(shù)100以內(nèi)的數(shù)
【學習難點】
數(shù)到接近整十數(shù)時,下一個整十數(shù)應(yīng)該是什么
【學習過程】
一、舊知引入,提出問題 自主學習
1.數(shù)出桌子上的小棒
2.怎樣使人一眼看出是20根小棒
3.找數(shù)出的方法
二、合作探究、歸納展示
1、孩子們,你們會數(shù)20到100之間的數(shù)嗎?
在小組內(nèi)把你的發(fā)現(xiàn)與你的朋友交流一下,比一比誰發(fā)現(xiàn)數(shù)數(shù)的方法更多。
把你數(shù)數(shù)的方法與你的小組成員交流一下看看誰的辦法多,誰的辦法好
。1)一根一根的怎樣數(shù)小棒?
。2)10根10根的怎樣數(shù)?
。ㄗ寣W生展示怎樣數(shù)的,便于下一步的完成)
孩子們數(shù)的不錯,剛才在小組內(nèi)交流了怎樣數(shù)數(shù),那么你們認為怎樣數(shù)才最方便,最準確呢?
師小結(jié):幾個十就是幾十,10個十是100
2、看圖回答問題(說組成)
29
四個十八個一
六個十
79
。ㄉ〗M討論并動手操作 一人記錄)
生展示
師小結(jié):幾十就是幾個十組成的
幾十幾是由幾個十和幾個一組成的
三、體驗拓展
1.與70相鄰的兩個數(shù)是()和()
2.一百里有()個十 一百里有()個一
3.4個一和6個十組成()
4、數(shù)出32前面的5個數(shù)
5、接著數(shù):
94.95.()、()、()、()、()
。ǎ、()、()、()、81.82.()
一年級數(shù)學教案數(shù)數(shù),數(shù)的組成2
教學目標:
1、認識計數(shù)單位“一”和“十”。能夠熟練地一個一個地或一十一十地數(shù)出數(shù)量在100以內(nèi)的物體個數(shù)。
2、掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個“十”和幾個“一”組成的。
3、培養(yǎng)學生觀察、操作能力以及同學間的交流與合作的能力。
教學重點:
弄清數(shù)的組成
教學難點:
理解計數(shù)單位
教學準備:
小棒100根、橡皮筋10根、投影片。
教學過程:
一、復習。
1、看投影片回答問題:
1個十和2個一組成()20是()個十組成的
5個一和1個十組成()()個十和()個一組成17
2、投影出示第31頁圖。
提出問題:
。1)面上有幾個小朋友?(4個)
。2)他們在干什么?(數(shù)一共有幾只羊)
。3)他們都說了些什么?(有的說大概有100只,有的說比20只多得多......)
教師:他們回答對嗎?這些羊大概有幾只?今天我們就來學習數(shù)數(shù)、數(shù)的組成。
二、新授課。
1、教學例1。
。1)教師:同學們拿出小棒,一根一根地數(shù),數(shù)出10根用橡皮筋捆一捆(學生動手操作)。10個一是多少?(10個一是一十)(板書)是幾捆?(一捆)繼續(xù)數(shù)出10根捆一捆。
教師:你們?nèi)绻俳又鴶?shù)出9根,現(xiàn)在一共是幾根?(29根)
教師:大家數(shù)到29根小棒,如果再添上一根是多少根?(30根)潢10根又要捆一捆,現(xiàn)在一共有幾捆?(3捆)
。2)排木塊,全班同學數(shù)一數(shù)有幾塊?(10塊)拿3排木塊是多少塊?(30塊)再加2塊呢?(32塊)接著再加3塊現(xiàn)在一共是幾塊?(35塊)
。3)教師:剛才我們已數(shù)出30根小棒是幾捆?(3捆)如果加入7捆小棒現(xiàn)在一共是幾捆?(10捆)10捆是幾根小棒呢?(100根)10個一是一百。(板書)
在教學中要注意每數(shù)到接近整十時,再數(shù)一個是幾十要停頓強調(diào)。如29后面是30,39后面是40......同時每數(shù)完整十數(shù)就問同學們怎么辦?(捆成一捆)
教師:數(shù)物體的'個數(shù)可以1個1個地數(shù),還可以10個10個地數(shù),10個十是多少?(10個十是100)
2、教學例2。
(1)數(shù)小棒從三十五數(shù)到四十二。
教師:請同學們拿出35根小棒,看誰拿得快(3捆又5根),再一根一根往下數(shù)一直數(shù)到四十二。(強調(diào)數(shù)到三十九再數(shù)一根是多少)四十二根是幾捆又幾根?
。2)離開實物直接數(shù)數(shù),從八十八數(shù)到一百。
教師:誰知道八十九數(shù)完數(shù)是多少?九十九數(shù)完數(shù)是多少?學生回答后,讓全體同學一起數(shù),再指名個別數(shù)。
。3)做課本第33頁例3上面的“做一做”。
讓學生獨立做,先從五十六根小棒數(shù)到六十三根,再接著數(shù)到七十二根,有些學生可能對五十九后面,六十九后面的數(shù)是什么有困難,老師要給予輔導。
3、教學例3。
教師出示3捆又5根小棒問學生現(xiàn)在一共是多少根小棒?(35根小棒)
引導學生認真觀察,35根小棒是由幾個十和幾個一組成的?(35根小棒是由3個十和5個一組成的)3個十和5個一組成多少呢?(3個十和5個一組成35)
三、鞏固練習。
1、做課本第33頁例3下面的“做一做”。
首先讓學生認真觀察圖形,是由幾個十和幾個一組成的。獨立完成后,把你的想法告訴同桌的同學。
2、(首尾呼應(yīng))再投影出示第31頁圖。
提問個別學生:畫面上的小朋友在干什么?這些羊有幾只?
3、兩人一組,互相說一說自己的學號,再說出它的組成。
甲:我是15號。十五是由1個十和5個一組成的。
乙:我是50號。五十是由5個十組成的。
丙:我是32號。三十二是由3個十和2個一組成的。
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