ai ei ui小學語文一年級教案
作為一位杰出的老師,總不可避免地需要編寫教案,教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。教案要怎么寫呢?下面是小編為大家整理的ai ei ui小學語文一年級教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
ai ei ui小學語文一年級教案1
教學目標
1.學會復韻母及ai ei ui及它們的四聲,達到讀準音,認清形,正確書寫。
2.練習拼讀音節(jié),提高拼讀音節(jié)的能力。正確書寫規(guī)定的音節(jié)。
3.培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題和勤于動腦的習慣,樂于運用所學知識。
教學重點難點
讀準復韻母ai ei ui的音,認清復韻母的形。教學難點是拼讀音節(jié)。
教具拼音卡片
教學時間兩課時
第一課時
。ㄒ唬⿲W習復韻母ai
師:小朋友互相看一看,你前后左右都挨著誰?自己先說一說,然后告訴我。
。ㄉf略)
師:老師聽見了。你挨著我,我挨著你,小朋友挨在一起學習,多好哇!
哪個韻母發(fā)“挨著”的“挨”這個音呢?我們現(xiàn)在就來學習。
師:先看黑板。(貼上單韻母“a”的卡片,讓學生認讀,離“a”卡片遠一點貼單韻韻母i的卡片,讓學生認讀。)
師:單韻母的本事可大,你知道它有哪些本事嗎?
。▽W生回答略)
師:單韻母有的可以自成音節(jié),都能跟聲母組成音節(jié)。還能自己單獨韻母,還可以組成新的韻母,叫復韻母。
。ɡ蠋熍矂印埃椤钡腵卡片緊挨在卡片“a”的右邊,就組成了復韻母。)
師:今天,我們就來學習漢語拼音第九課,學習三個復韻母ai ei ui。
(1)師范讀ai。教發(fā)音方法:先發(fā)a的音,聲音響亮,中間氣不斷,逐漸向i滑動,一口氣讀成ai。
。2)學生練習發(fā)音。
師:請同學們看書,你從圖上發(fā)現(xiàn)了什么?(小朋友比高矮的矮的音是復韻母ai的三聲。)
。3)在語言環(huán)境中學ai的四聲練習。
。4)說話或組詞,其中要有ai的音。(幾聲都可。)
(5)學生嘗試拼讀音節(jié)。
。6)老師檢查糾正。
(二)學習復韻母ei
師:你們同桌誰的力氣大?咱們扳手腕比賽比一比,好不好?(學生扳手腕比賽。)
師:(喊加油)剛才聽到小朋友憋足了勁,拉長聲音都發(fā)ei的音。聲音短一點就是我們今天學的第二個韻母的發(fā)音。
1.師寫
師:比賽時,嘴里喊著ei,是不是能給自己加點油,增加一點力氣?
剛才誰勝了?咱們再來一次,這會看誰能贏?可別忘了喊ei,給自己加油。
2.看圖,誰說說怎么利用圖來記住音和形?
3.教發(fā)音方法
師:與ai的發(fā)音方法相同,先發(fā)e,再滑向i。學生練發(fā)音。
4.在語言環(huán)境中進行四聲練習。
5.拼讀右面的音節(jié),說含有這些音節(jié)的詞或句。
三、學習復韻母ui
1.打電話的小游戲
師:小朋友都會打電話吧?下面開展打電話的游戲(伸出大拇指和小指作電話狀放在耳朵上。)
師:丁呤呤,電話鈴響了,小朋友接電話。(喂,你好,請問您是誰?)
師:我是媽媽。
生:您有事嗎?
師:沒什么事,想問你這一班學了哪幾個復韻母?
生:我們學了ai ei。
師:還有一個吧?
師:對,還有一個,你們已經(jīng)會了,就是“喂”,板書ui。
2.誰能利用圖來記住復韻母ui的音和形?
3.發(fā)音方法:先發(fā)u的音,接著發(fā)i的音,中間氣不斷。
4.四聲練習。
5.說話或組詞,其中有ui的音,6.師:快打電話告訴媽媽,一共學了三個復韻母ai ei ui。
7.拼讀音節(jié)。
四、課中休息
五、鞏固練習、指導書寫
六、學寫音節(jié)
1.學生自己試拼音節(jié)。
師:哪些詞句含有以上三個音節(jié)的音?
2.指導書寫。
3.讀兒歌,找出會拼的音節(jié)。
七、小結(和學生一起總結)
師:這一課,我們主要學習了三個復韻母,(學生接:ai ei ui)會拼讀了很多音節(jié),還會寫了三個音節(jié)(學生接:ai ei ui)。小朋友又學了好多知識,祝賀你們。
ai ei ui小學語文一年級教案2
教學目標:
1.學習ai ei ui三個復韻母,讀準音,認清形,通過觀察了解字母在四線三格中的位置。
2.會聲母和復韻母的拼讀方法,感受拼讀音節(jié)的快樂。
教學重點、難點:
讀準復韻母,能準確地拼讀聲母和復韻母組成的音節(jié)。
教具準備:
生字卡片、錄音機、課件、拼音卡片。
教學過程:
一、復習導入
1.今天有四位老朋友和我們做游戲來了。你想知道它們是誰嗎?他們很淘氣,已經(jīng)躲在你們的位子里了,你們快快把它們找出來。
(學習之初,給學生創(chuàng)設了動手的機會。游戲的巧妙設計激發(fā)了學生主動復習的欲望。)
2.誰來告訴大家你找到的老朋友是誰?a e i u 讀卡片。
二、學習ai ei ui三個復韻母
今天,四個單韻母朋友要和我們一起學習新的知識。
(一)學習ai
1.課件演示:先出示a,同學齊讀。之后i向a*攏。
(1)兩個單韻母合在一起就叫復韻母。課件再次演示i向a*攏的過程。
(2)教師范讀:先讀a的音,然后舌頭向第二個單韻母i滑動。
(3)同學練讀:自由讀接火車讀同桌互讀
2.同學觀察ai在四線格中的位置,老師板書。
3.同桌討論怎樣記住ai。(例:a和i是好朋友,它倆挨在了一起。)
4.現(xiàn)在我們給新朋友復韻母ai戴上帽子,看你還認識它嗎?
板書:1i 2i 3i 4i
5.結合小組練習四聲拼讀,并試著用拼出的字音組詞。(例:哀叫、挨打、白皚皚、癌癥、矮小、妨礙、愛好)
(出現(xiàn)四聲之后,就引導學生用四個聲調(diào)組詞,滲透了字和音的關系,同時這種實用性的體驗也喚起了學生學習拼音的興趣。)
(二)學習ei
1.出示實物杯子。這是什么?
2.自己慢讀兩遍杯子的杯字。出示杯的拼音b5i,請同學試著拼一拼,并找出b5i的韻母。
(此環(huán)節(jié)的設計,注重培養(yǎng)了學生自主探究的精神。)
3.課件演示:b5i去掉聲母,出現(xiàn)復韻母ei。用我們剛才學習ai的方法,試著讀出復韻母ei的'讀音。自由讀指名帶讀檢查讀
4.板書ei。和同桌同學研究怎樣記住它。
5.觀察ei在四線格中的位置,并仔細觀察聲調(diào)的位置。板書:5i 6i 7i 8i
6.自由結合,幫ei找找它的聲母朋友,并試著用拼出的音節(jié)組詞。(例:飛機、北京、梅花、沒有、雷雨、陪伴)
(三)學習ui
1.出示漢字水。誰認識這個字?給大家讀一讀。
2.課件演示:shu!去掉聲母,出現(xiàn)復韻母ui。
3.同學自學:
(1)ui怎么讀?怎么記?
(2)ui在四線格里的什么位置?
(3)ui的四聲標在誰的頭上?自己試著讀一讀。
(ai ei ui三個復韻母的讀音方法,它們的占格位置都相同。在學習了兩個韻母之后安排自學,此時學生已具備了這個能力。這無疑是給了學生一次實踐和展示的機會。)
4.匯報自學情況。
三、課中休息。
四、學習聲母和復韻母的拼讀方法
1.出示音節(jié):bai bei hei shui lai zai zui 同桌同學一起拼讀。
2.課件演示:先出示復韻母ai,然后聲母b向復韻母ai滑動。
3.鞏固練習:
(1)做開火車游戲,接四聲。bai fei hui zai mei tui gai wei ai kuai gei sui
(2)同桌同學做游戲,將聲母與復韻母的卡片組成音節(jié),自己加聲調(diào),倆人一起念出來。
(3)做小猴子摘桃子的游戲。請同學戴上小猴子的頭飾,到桃樹上摘桃子。桃子背面是音節(jié),哪只小猴子讀對了,桃子就送給它。
(4)拼讀兒歌。(選其中一首讀一讀)
貓(m1o )逮(d3i )老鼠
黑(h5i)貓(m1o)逮(d3i)個灰(hu9)老鼠,
灰(hu9)貓(m1o)逮(d3i)個黑(h5i)老鼠。
黑(h5i)貓(m1o)吃了灰(hu9)老(l3o)鼠,
灰(hu9)貓(m1o)吃了黑(h5i)老(l3o)鼠。
黑(h5i)貓(m1o)灰(hu9)貓(m1o)又(y^u)去逮(d3i)老(l3o)鼠。
xi3o h3i 4i m1 ma,du1n l2i ch2 yì b5i,
小海愛媽媽,端來茶一杯,
m1 ma 4i xi3o h3i ,1i zhe xi3o h3i shu@,
媽媽愛小海,挨著小海睡,
sh(i ti2n q0ng g8n ti2n ,m1 ma x9n l! zu@.
水甜情更甜,媽媽心里醉。
【ai ei ui小學語文一年級教案】相關文章:
ai ei ui教案03-23
《ai ei ui》的教案09-08
ai ei ui教案通用01-15
《ai、ei、ui》說課稿11-26
《ai ei ui》教案(15篇)02-24
ai ei ui教案(15篇)03-24
ai ei ui教案15篇03-24
ai ei ui教學反思03-31