小班社會領(lǐng)域教育《我的好朋友》

時間：2024-04-06 09:01:12 教案我要投稿

　　課程分析：

小班社會領(lǐng)域教育《我的好朋友》

　　自我們出生開始，朋友就成了我們生命中不可或缺的存在。對于孩子來說，他們更需要朋友也愛交朋友。孩子應(yīng)該怎樣交朋友?如何與朋友相處？我們的故事就從小三班說起……

　　活動目標:

　　1、能過抱一抱、握握手等方式表達與同伴間親密友好的關(guān)系。

　　2、學(xué)習(xí)大膽介紹自己及同伴。

　　3、體驗與同伴們一起活動的樂趣。

　　活動準備:

　　1、幼兒熟悉并基本會唱歌曲《我的朋友在哪里》

　　2、幼兒每人一張自己的照片

　　3、一棵畫好的好朋友樹

　　活動過程:

　　一、游戲:“猜猜我是誰”

　　1、教師:今天我們來玩一個游戲，游戲的名字叫做“猜猜我是誰”。

　　2、教師:“請一位幼兒到前面來，老師把你的眼睛蒙住，再請另一名幼兒到老師這里來，你要對蒙住眼睛的小朋友說說:猜猜我是誰?”(交代幼兒游戲規(guī)則)

　　3、教師:(被猜出名字的小朋友)“你說說在我們班你的好朋友是誰?”“你為什么喜歡他(她)?”(引導(dǎo)幼兒說一個好朋友的優(yōu)點在哪里)

　　二、游戲:“我的朋友在哪里”，讓幼兒感受同伴間表示友好的方式。

　　1、教師:“現(xiàn)在老師請小朋友隨著音樂一邊唱歌，一邊找自己的好朋友。想想他叫什么名字?找到后想用什么方式表達你對他(她)的友好?一會告訴大家�！�

　　2、教師:“(音樂結(jié)束后)你的好朋友在哪里?跟大家說說他叫什么名字?”(讓幼兒多說，讓幼兒學(xué)習(xí)大膽介紹自己)

　　3、游戲可以重復(fù)進行，提醒幼兒多找?guī)讉€好朋友。

　　三、請幼兒說說是怎樣表示與好朋友之間的友好。

　　1、教師:“你叫什么名字?剛才，你找到的好朋友叫什么名字?你們是用什么方式表示相互間的友好的?”(通過讓幼兒表達，知道如何表達與同伴親密友好的關(guān)系)

　　2、請幼兒說一說，做一做，同伴之間交流表達的友好方式。

　　四、師生共同布置“好朋友樹“

　　1、教師:“我們班新增了一棵樹，這棵樹是讓我們把自己和好朋友的照片在樹上找個位置貼在一起，讓小朋友都知道自己的好朋友是誰”。(告訴幼兒樹的用處)

　　2、教師:請小朋友拿出自己的照片，選擇和自己的好朋友貼在一起。

　　3、教師:老師請小朋友來說說，你向同伴介紹自己和好朋友，并看看其他同伴與好朋友的照片�！�

　　4、教師:我們?yōu)檫@棵樹取個名字吧!(幼兒討論后，取名為“好朋友樹”)

　　課程反思：

　　孩子們聯(lián)系生活經(jīng)驗表達對好朋友的理解，體會到了好朋友之間要合作、要互助、要分享，讓幼兒能夠愉快地融入了大家庭，使每一位孩子打開自己，主動認識他人，加深了孩子們對“好朋友”的認知，同伴間的友誼將會在孩子的表達與關(guān)注中進一步延伸與擴展下去……

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