大班教案

大班教案

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編收集整理的大班教案7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

大班教案 篇1

　　設(shè)計(jì)思路：

　　《啤酒桶，骨碌碌》是一個(gè)淺顯、構(gòu)思新穎的故事，易于幼兒理解、接受，有趣的情節(jié)畫面能引起幼兒好奇，有利于幼兒拓展自己的思維與經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行大膽猜測、想象，從而提高幼兒想象與表達(dá)經(jīng)驗(yàn)的`能力，也讓幼兒從中體驗(yàn)到故事的幽默、好笑。

　　活動目標(biāo)：

　　1、用正確方法有序地閱讀畫面語言和書面語言，理解故事內(nèi)容，初步提高閱讀能力。

　　2、能大膽想象，體會故事的幽默性和滑稽性，并簡單地續(xù)遍故事。

　　3、通過找字、記錄，激發(fā)幼兒閱讀的興趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、幻燈片、小圖書人手一本。

　　2、人手一張“閱讀記錄表”和一支鉛筆。

　　3、詞卡。

　　活動過程：

　　一、出示啤酒桶，感知滾動有趣。

　　1、看，這是什么？是什么做的？

　　2、猜猜這個(gè)桶是放什么的？出示字卡“啤酒桶”

　　3、滾動的時(shí)候會聽到怎樣的聲音？出示字卡“骨碌碌”

　　二、“骨碌骨碌”滾起來

　　1、看幻燈片二，介紹故事題目

　　2、看幻燈片三，裝著啤酒桶的卡車在路上開過，發(fā)生了什么事？出示字卡“嘭”

　　3、看幻燈片四，教師講述畫面內(nèi)容。（“骨碌碌，骨碌碌……”啤酒桶滾的很快。滾過理發(fā)店，剃了半邊頭發(fā)的人跑出來追啤酒桶。）

　　4、看幻燈片五、六，請你看看還有怎樣的人也去追啤酒桶了？

　　5、看幻燈片七，教師講述圖片內(nèi)容，接下來會發(fā)生什么事呢？

　　6、看幻燈片八，幼兒看圖片講述內(nèi)容。（“嘭！”啤酒桶滾到一座房子跟前，這一下，啤酒桶總算停了下來。）

　　7、看幻燈片九，講師講述圖片內(nèi)容，學(xué)習(xí)詞“呼哧呼哧”。想喝啤酒的人都走了，如果你在這里你會怎么做？

　　8、看幻燈片十，小孩鉆進(jìn)啤酒桶里干什么？

　　9、看幻燈片十一，講述圖片內(nèi)容。

　　三、啤酒桶還往哪里滾

　　1、教師完整講述故事一遍。

　　2、引導(dǎo)幼兒續(xù)編故事�？梢园凑铡巴�哪里滾？發(fā)生了什么有趣的事情”的情節(jié)結(jié)構(gòu)方式來續(xù)編。

　　四、找字游戲，加深對詞的認(rèn)識。

　　1、幼兒人手一本小圖書，幼兒自主閱讀講述。

　　2、找字游戲，找出書上的“骨碌碌”“啤酒桶”“頭”“大”等字，數(shù)一數(shù)有幾個(gè)詞并記錄在記錄表上。還有哪些字你也認(rèn)識？

大班教案 篇2

　　目標(biāo)：

　　1、在觀察樹葉形狀的基礎(chǔ)上學(xué)會描畫出樹葉的輪廓。

　　2、能大膽想象，創(chuàng)造出各種會跳舞的樹葉娃娃。

　　3、能積極主動地參與活動，體驗(yàn)參與活動帶來的`樂趣。

　　準(zhǔn)備：

　　1、各種形狀、大小不一的樹葉。

　　2、勾線筆、彩色紙。

　　3、音樂。

　　過程：

　　一、聽音樂，體驗(yàn)秋天樹葉的飛舞。

　　1、師：秋天到了，秋風(fēng)一吹，小樹葉會怎么樣？

　�。ㄕ垈�(gè)別幼兒表演）

　　2、音樂游戲“會跳舞的樹葉娃娃”。

　　二、學(xué)習(xí)描畫樹葉的輪廓，表現(xiàn)出會跳舞的樹葉娃娃。

　　1、師：剛剛小樹葉們跳的舞蹈可真美。我們的x老師把你們優(yōu)美的舞姿都拍下來了。我們一起來看一看。

　　2、教師指導(dǎo)幼兒描畫樹葉輪廓，表現(xiàn)出會跳舞的樹葉娃娃。

　　三、提出要求，幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。

　　師：會跳舞的樹葉娃娃制作完成了，你們也想試試嗎？那就請你們選擇自己喜歡的樹葉、喜歡的顏色，創(chuàng)造出各種會跳舞的樹葉娃娃吧�？梢远噙x擇幾片樹葉，畫出各種不同表情、不同動作的樹葉娃娃哦。

　　四、展示作品，互相交流。

　　師：小朋友們創(chuàng)作的樹葉娃娃真好看，讓我們把這些會跳舞的樹葉娃娃展示給大樹媽媽看吧！

大班教案 篇3

　　活動目標(biāo)：

　　初步學(xué)會繞口令，努力發(fā)準(zhǔn)"濤、跳"等音。

　　活動準(zhǔn)備：

　　相應(yīng)圖片

　　活動過程：

　　1、玩游戲。

　　a請你跟我xxx，我就跟你xxx。

　�。ɡ蠋熢鯓幼�，孩子就怎樣做；老師怎樣說，孩子就怎樣說）

　　b教師請個(gè)別幼兒學(xué)說繞口令"吃葡萄不吐葡萄皮，不吃葡萄倒吐葡萄皮"，"四十四塊石頭"，"四十四頭獅子"，"四十四只柿子"

　　2、出示圖片，引出繞口令《毛毛和濤濤》。

　　教師用較快的速度念一遍《毛毛和濤濤》，請幼兒說說剛才老師念的兒歌與平時(shí)念的兒歌有什么不一樣，引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

　　3、介紹繞口令的特點(diǎn)：繞口令其實(shí)也是兒歌，只不過有的字發(fā)音很像，很容易讀錯(cuò)，是用來幫助小朋友練習(xí)發(fā)音的。（學(xué)習(xí)詞語：繞口令）

　　4、用稍慢的速度念一遍，讓幼兒了解內(nèi)容。

　　5、利用教具讓幼兒重點(diǎn)練習(xí)容易混肴的音。

　　6、分別拿掉跳高和賽跑的圖片，讓幼兒有節(jié)奏的說一說。

　　7、請幼兒用如東話說一說，和家人一起說一說。

　　活動反思：

　　活動中，我將《毛毛和濤濤》這一繞口令先利用Flash動畫展現(xiàn)，讓幼兒熟悉繞口令中的人、事。再運(yùn)用圖譜的'方式呈現(xiàn)出來，想借助圖片幫助孩子們將這一繞口令的內(nèi)容理清楚，在掌握兒歌內(nèi)容的同時(shí)，能看著圖譜慢慢說、慢慢學(xué)。大部分孩子能將繞口令完整說出來，但是很難再加快速度，我應(yīng)該在活動中貫穿游戲或者情境來激發(fā)興趣，讓他們多多練習(xí)，從而加快速度，這是我仍需改進(jìn)的地方。

大班教案 篇4

　　［設(shè)計(jì)意圖］

　　在觀察中，我發(fā)現(xiàn)我班孩子自控能力差，常常以自我為中心。他們喜歡獨(dú)占獨(dú)搶玩具，還有部分孩子喜歡不聲不響自管自地玩顯得不合群，缺少合作意識，碰到別人有困難，默不關(guān)心。如在下雨的時(shí)候，由于地滑，有個(gè)別孩子摔到在地，我在觀察中發(fā)現(xiàn)，我班孩子，任其跌之，不知到關(guān)心別人，為此，通過故事《下雨的時(shí)候》讓孩子嘗試著關(guān)心他人，初步體驗(yàn)關(guān)心他人的快樂。

　　［活動目標(biāo)］

　�。�、在成人的幫助下，感受關(guān)心同伴的快樂。

　　２、樂意學(xué)說故事中的對話。

　　［活動準(zhǔn)備］

　　下雨的背景圖一張，插圖動物小雞，小貓，小兔各一只，頭飾各一只、若干片葉子。

　　［活動過程］

　　一、情景表演，引起興趣

　�。薄⒔處煟骸靶∨笥�，你們瞧，我是誰？”

　　小兔們，我們一起去草地上玩好嗎？（放錄音：小兔跳）

　�。�、聽“大雷下雨”聲

　　教師：“哎呀！不好啦，下雨了！這么大的雨，我們該怎么辦？（幼兒發(fā)言討論避雨的辦法）

　　你們瞧！地上有許多樹葉可以請它來幫忙嗎？（引導(dǎo)幼兒把樹葉當(dāng)傘頂在頭上）

　�。场⒔處煟盒“淄�，我們快回家吧！

　　你們聽到誰在叫呀？它怎么拉？為什么叫？

　　小雞被雨淋濕了，它會怎么樣？

　　我們快想辦法幫助它呀�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒集體學(xué)說對話）

　　我們快往前走吧！小白兔，你們看那是誰呀？（小貓）

　　小貓被雨淋得“喵喵叫”我們該怎么辦？（引導(dǎo)幼兒集體學(xué)說對話）

　�。础⒂晖Ａ�，我們找個(gè)地方休息一下（幼兒回座位）

　　二、幼兒看圖片，學(xué)對話

　　老師把剛才在草地上的事編成了一個(gè)很好聽的.故事，你們想聽嗎？

　　老師邊講述邊出示圖片：

　　提問：１、故事的名字叫什么？

　　２、故事里有誰？

　�。�、下雨了，小白兔想了什么辦法避雨？

　�。础⑿“淄米哐阶�，看見了誰，它是怎么對小雞說的？（我們一起來說說）

　�。怠⑿“淄煤托‰u頂著大葉子往前走遇到了小貓，他們是怎么對小貓說的？

　�。丁⑿⊥�，小雞真會關(guān)心人呀，我們也一起來幫幫小貓？（集體——個(gè)別對話練習(xí)）

　　７、小貓說：謝謝你們

　　８、雨停了，太陽出來了，小白兔，小雞，小貓玩得真高興

　　三、聽了這個(gè)故事以后，你最喜歡故事里的誰？為什么？（討論）

大班教案 篇5

　　活動設(shè)計(jì)背景

　　在大班下學(xué)期，為了引導(dǎo)幼兒懂得合理安排時(shí)間、利用時(shí)間，養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣，以便與小學(xué)生活相銜接，我在“我要上小學(xué)”主題活動中設(shè)計(jì)、組織了集體數(shù)學(xué)教育活動“我們的一天”。

　　活動目標(biāo)

　　1.認(rèn)識時(shí)鐘，能區(qū)分時(shí)針和分針，學(xué)會看整點(diǎn)。

　　2.體會制作時(shí)鐘的樂趣，提高幼兒動手操作能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：學(xué)會看整點(diǎn)。

　　難點(diǎn)：制作時(shí)鐘。

　　活動準(zhǔn)備

　　1.自制種類不同大鐘面三個(gè)（能撥動時(shí)針和分針），真鐘一個(gè)。

　　2.幼兒操作材料：1-12數(shù)字、紙制空白鐘面、時(shí)針、分針（數(shù)量與幼兒人數(shù)一樣）。

　　3.幼兒一日生活活動記錄卡：7點(diǎn)鐘起床、8點(diǎn)做早操、9點(diǎn)集體教學(xué)活動、10點(diǎn)戶外活動、11點(diǎn)吃午餐、12點(diǎn)休息、3點(diǎn)起床、4點(diǎn)區(qū)域活動、5點(diǎn)放學(xué)回家。

　　活動過程

　　一、猜謎語，引出時(shí)鐘（謎語：會說沒有嘴，會走沒有腿，它會告訴你，什么時(shí)候睡，什么時(shí)候起。）

　　二、制作鐘面、交流經(jīng)驗(yàn)、熟悉鐘面

　　1.教師提供紙制空白鐘面、數(shù)字1-12、指針等，讓幼兒制作一個(gè)鐘面。

　　2.幼兒討論:鐘面上到底有什么?有數(shù)字,那么數(shù)字有幾個(gè),怎么排列?有針,那么有幾根針,是一樣的嗎?

　　3.教師引出從鐘面而來得詞語”順時(shí)針”。

　　“游戲中、日常生活中人們常說的‘按順時(shí)針順序下棋’就是從鐘面的排列順序引出的�！�

　　4.討論總結(jié)：鐘面上的.秘密（認(rèn)識鐘面）。

　　三 、認(rèn)識整點(diǎn)

　　1.教師出示“早晨7點(diǎn)鐘起床”的記錄，請三名幼兒嘗試撥鐘。

　　提問：究竟誰撥得對？幼兒充分討論后，教師拿真鐘撥到7點(diǎn)鐘，讓幼兒觀察、比較。

　　2.教師一一出示幼兒一日生活記錄卡，讓幼兒播出相應(yīng)時(shí)間。

　　3.總結(jié)：認(rèn)識時(shí)鐘在生活中的實(shí)際意義。

　　教學(xué)反思

　　在認(rèn)識時(shí)鐘的活動中，以往我們的教學(xué)方法往往是這樣的：教師拿出一面鐘，讓幼兒看看上面有什么。在幼兒回答的基礎(chǔ)上，教師小結(jié)。然后讓幼兒看一個(gè)整點(diǎn)，觀察時(shí)針和分針?biāo)�在的位置，告訴幼兒這是幾點(diǎn)鐘。最后請幼兒撥整點(diǎn)鐘。這樣的教學(xué)活動，老師的主體地位是很明顯的，幼兒是機(jī)械地學(xué)習(xí)。

　　而在這次活動中，我以謎語引入，調(diào)動幼兒參與活動的興趣；為幼兒提供了充分的操作材料，誘發(fā)幼兒主動探索。材料有助于幼兒在探索、操作的過程中積極思考問題：鐘面到底有什么？應(yīng)該怎樣排列？從而達(dá)到認(rèn)識鐘面、制作正確鐘面的目標(biāo)。在制作鐘面的環(huán)節(jié)中，幼兒能充分調(diào)動已有經(jīng)驗(yàn)，而教師引出的“順時(shí)針”則適時(shí)地為幼兒提升經(jīng)驗(yàn)。在認(rèn)識整點(diǎn)的環(huán)節(jié)，我通過讓幼兒嘗試——討論——觀察——結(jié)果，這樣的學(xué)習(xí)來獲得答案，而不是把答案直接告訴幼兒。以認(rèn)識時(shí)間貫穿在一日生活記錄里，體現(xiàn)了數(shù)教育目標(biāo)之一：在生活中運(yùn)用學(xué)到的數(shù)學(xué)知識。如：知道7點(diǎn)要干什么等等。

　　此次活動充分體現(xiàn)了綱要精神，體現(xiàn)了幼兒在活動中的主體地位，體現(xiàn)了了“兒童在前，教師在后”的理念。

大班教案 篇6

　　電腦活動：

　　認(rèn)識“s”鍵教案

　　活動目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識“S”的大小寫字母及其鍵的敲擊方法。

　　2、了解蛇的一些生活習(xí)性。

　　3、通過學(xué)習(xí)故事，讓幼兒懂得做事要恰當(dāng)，不做多余的事的道理。

　　4、通過游戲，復(fù)習(xí)學(xué)過的字母鍵。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、認(rèn)識“S”鍵教學(xué)軟件。

　　2、“S”的象形（蛇）、大、小寫字母卡片，大鍵盤一個(gè)。

　　3、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：電教室周圍貼有學(xué)過的字母卡片。

　　4、多媒體計(jì)算機(jī)絡(luò)室，人手一臺計(jì)算機(jī)；錄音機(jī)、磁帶。

　　活動過程：

　　1、聽音樂做游戲進(jìn)場，活動手指。

　　2、猜謎語，導(dǎo)入課題。

　�、侔l(fā)送屏幕，出示謎面（聲音、文字）：“身體長長像條繩，無腳可以地上行，老鼠見它快快跑，它見老鷹把身藏”。

　�、谝龑�(dǎo)幼兒猜謎（謎底：蛇）

　　3、 播放蛇的生活習(xí)性影片，了解蛇的.一些基本特征、生活習(xí)性。

　　思考問題：“蛇哥哥”有腳嗎？它爬行的時(shí)候是什么樣子的？為

　　什么它的舌頭總是往外伸？

　　4、 學(xué)習(xí)“S”的象形（蛇）、大、小寫字母。

　�、僬J(rèn)識“S”的象形——蛇。

　�、谡J(rèn)識大寫字母“S”。

　　A、讓幼兒猜想“蛇哥哥”為什么會把身體弄臟了。

　　B、請幼兒找出“蛇哥哥”的頭、身體，加深幼兒對大寫“S”的認(rèn)識。

　�、壅J(rèn)識小寫字母“S”。以介紹“蛇弟弟”形式出示小寫字母，讓幼兒跟說一句話，認(rèn)識小寫“S”。

　　5、找出“S”鍵的位置，學(xué)習(xí)敲擊“S”鍵的指法（左手無名指）

　　6、通過機(jī)上操作游戲——貪吃蛇，練習(xí)敲擊s鍵。

　　（1）、教師介紹游戲玩法：敲一下“s”鍵，蛇會吃掉一只老鼠。

　�。�2）、幼兒機(jī)上操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　7、通過機(jī)上操作游戲——捉迷藏，復(fù)習(xí)學(xué)過的字母鍵a、b、c、d、f、g、j

　　8、通過機(jī)上操作游戲——春游，復(fù)習(xí)學(xué)過的字母鍵h、f、j、k、c、d、e等。

　　蛇媽媽（教師）帶小蛇（小朋友）去春游，遇到不同的動物（字母）就把他吃掉，在游戲中自然結(jié)束。

大班教案 篇7

　　繪本分析：

　　孩子心目中的朋友不像我們成人想象的那么復(fù)雜，只要可以一起玩耍、游戲，有共同愛好就可以成為朋友，他們的朋友可能是人，也可能是一件東西、一只動物。因?yàn)槎嘧兊脑�因和想法，他們的朋友可能在不停的變化，但是與朋友在一起的快樂時(shí)光是他們愉快的回憶，通過“好朋友”這一活動，讓孩子將這一幕幕快樂時(shí)光展現(xiàn)在同伴面前，讓大家都來分享、共同聆聽，會使得他們的童心世界更多一份美好。而這樣的分享與及交流活動也不會因此就止步，將會在孩子的表達(dá)與關(guān)注中進(jìn)一步延伸與擴(kuò)展下去……

　　活動目標(biāo)：

　　1.運(yùn)用“我的好朋友是……，因?yàn)樗�……”句式表達(dá)。

　　2.愿意表達(dá)自己與好朋友之間的生活經(jīng)歷，懂得與他人友好交往的方式，感受友情的美好與快樂。

　　活動重點(diǎn)：

　　能認(rèn)真傾聽別人的表達(dá)，有良好傾聽習(xí)慣。

　　活動難點(diǎn)：

　　進(jìn)一步拓寬生活經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)生活中事物之間的關(guān)聯(lián)性。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.閱讀過讀本“好朋友”。

　　2.大統(tǒng)計(jì)表及幼兒事先自己記錄的“我的好朋友”記錄表。

　　3.大空白記錄紙、記錄筆、訂書機(jī)。

　　4. 空白大書。

　　活動過程：

　　一、好朋友統(tǒng)計(jì)圖

　�。ㄒ唬┙處煟呵皟商�，我們一起讀了“好朋友”這本書，而且大家做了“我的好朋友”這樣一個(gè)記錄表，今天，你們把自己的記錄表都帶來了嗎？那么，我們現(xiàn)在就來談?wù)勛约旱暮门笥寻�！幼兒依�?jù)自己的記錄內(nèi)容大膽表達(dá)，教師用簡筆形式在大統(tǒng)計(jì)表上記錄。

　　（二）教師多種提問啟發(fā)幼兒大膽表達(dá)自己的記錄表內(nèi)容，鼓勵幼兒嘗試運(yùn)用句式“我的`好朋友是……，因?yàn)樗�……”表達(dá)。師：你有什么樣的好朋友？你為什么愿意讓他做你的好朋友？誰有動物朋友或玩具朋友的？它們不會說話，也不會用語言和我們交流，為什么你會選擇它？誰還有和它們不一樣的朋友？誰愿意說說看？

　�。ㄈ�）教師與幼兒一起欣賞大統(tǒng)計(jì)表，仿照讀本內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)�！拔覀冇性S多的好朋友，好朋友可以是……，可以是 ……；可以是……，可以是……”師：原來你們和好朋友有這么精彩的故事，真有意思，以后我還想聽聽你和其他好朋友的故事。

【大班教案】相關(guān)文章：

大班教案大班教案04-11

《大班教案》大班教案05-19

大班語言大班教案03-26

大班教案（經(jīng)典）09-05

[精選]大班教案08-14

大班教案[精選]08-11

【精選】大班教案11-02

大班教案06-08

大班教案12-29

大班教案12-29