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幼兒園有趣的數(shù)學(xué)《飛機(jī)飛來(lái)了》中班優(yōu)質(zhì)教案
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教材分析：
我們的生活與數(shù)學(xué)緊密相連，中班幼兒對(duì)數(shù)的形成、點(diǎn)數(shù)已有粗淺的經(jīng)驗(yàn)。本次活動(dòng)通過(guò)“開飛機(jī)”的游戲情境，引導(dǎo)幼兒在游戲和操作中，學(xué)習(xí)理解6、7的形成及實(shí)際意義，懂得相鄰兩數(shù)多1、少1的關(guān)系，促進(jìn)幼兒數(shù)字概念的形成，讓幼兒進(jìn)一步感知生活與數(shù)字的關(guān)系，并對(duì)生活中的數(shù)字感興趣。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)6、7的形成，知道5和6、6和7之間多1、少1的關(guān)系，理解6、7的實(shí)際意義。
2、能運(yùn)用多種比較多少的方法比較6、7兩數(shù)的多少。
3、愛(ài)思考，體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、課件，顏色不同的飛機(jī)，人物卡片，機(jī)場(chǎng)背景圖，數(shù)字卡片若干
2、將活動(dòng)室的一角布置成“機(jī)場(chǎng)”，用若干人物卡片當(dāng)“乘客”
活動(dòng)建議：
1、觀看課件《飛機(jī)飛來(lái)了》，復(fù)習(xí)5的點(diǎn)數(shù)。
提問(wèn)：停機(jī)坪上有幾架飛機(jī)？請(qǐng)幼兒手口一致地點(diǎn)數(shù)。
2、請(qǐng)幼兒聽音操作卡片，學(xué)習(xí)數(shù)字6、7的形成。
（1）教師分別播放5次喇叭聲和1次喇叭聲，提問(wèn)：開始開來(lái)了幾架飛機(jī)？后來(lái)又開來(lái)了幾架？請(qǐng)幼兒聽音操作飛機(jī)卡片，知道5添1是6。
�。�2）幼兒繼續(xù)聽音操作卡片，學(xué)習(xí)7的形成。
�。�3）引導(dǎo)幼兒知道6、7的實(shí)際意義，認(rèn)讀數(shù)字6、7。
請(qǐng)幼兒觀察6架飛機(jī)顏色的不同，提問(wèn)：每種顏色的飛機(jī)有幾架？各用數(shù)字幾表示？知道6里面有6個(gè)1。6架飛機(jī)可以用數(shù)字“6”來(lái)表示。以此類推，知道7里面有7個(gè)1，7架飛機(jī)可以用數(shù)字“7”來(lái)表示。
3、引導(dǎo)幼兒玩游戲，理解6、7兩個(gè)數(shù)字之間的關(guān)系。
�。�1）引導(dǎo)幼兒進(jìn)行“開飛機(jī)”游戲，理解6和7之間多1、少1的關(guān)系。
玩法：幼兒當(dāng)“小飛行員”，小桌子當(dāng)“機(jī)場(chǎng)”，人物卡片當(dāng)“乘客”。“小飛行員隨音樂(lè)開飛機(jī)。音樂(lè)停，大屏幕上出現(xiàn)數(shù)字6，“小飛行員”就請(qǐng)6個(gè)“乘客”（人物卡片）上車；音樂(lè)再停，老師說(shuō)數(shù)字7，“小飛行員”就要再請(qǐng)一位“乘客”上車（再拿一張人物卡片），幫助幼兒理解6、7兩數(shù)的關(guān)系。
�。�2）引導(dǎo)幼兒進(jìn)行“停機(jī)坪”游戲，進(jìn)一步鞏固認(rèn)識(shí)6、7兩數(shù)的關(guān)系
玩法：幼兒扮演小飛行員根據(jù)要求停飛機(jī)，教師發(fā)出口令。例如：請(qǐng)開到比6多1的“停機(jī)
坪”，幼兒迅速將“飛機(jī)”開到“7號(hào)停機(jī)坪”；請(qǐng)開到比7少1的“停機(jī)坪”，幼兒迅速將“飛機(jī)”開到“6號(hào)停機(jī)坪”。游戲反復(fù)進(jìn)行。
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