三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第四單元《加法》教案

時(shí)間：2024-04-03 07:00:11 教案我要投稿

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人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第四單元《加法》教案

　　作為一名教職工，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。我們?cè)撛趺慈懡贪改�？下面是小編為大家整理的人教版三年�?jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第四單元《加法》教案，希望能夠幫助到大家。

人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第四單元《加法》教案

人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第四單元《加法》教案1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.引導(dǎo)學(xué)生利用舊知，較好地掌握萬(wàn)以內(nèi)整數(shù)加法的計(jì)算法則。

　　2.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生的計(jì)算水平。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　使學(xué)生較透徹地理解萬(wàn)以內(nèi)筆算加法的計(jì)算法則。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入筆算下列各題

　　54+33= 47+39= 220+630= 550+380=

　　全班自主完成，教師巡視，做完后集體訂正。（重點(diǎn)讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)是怎樣算的，出錯(cuò)的孩子為什么出錯(cuò)。）

　　師：筆算進(jìn)位加法要注意什么呢？

　　生自主總結(jié)：相同數(shù)位對(duì)齊；從個(gè)位加起；個(gè)位上滿十，向十位上進(jìn)1，十位上滿十，向百位上進(jìn)1……

　　師：那今天繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)萬(wàn)以內(nèi)的加法，比較和以前學(xué)習(xí)的知識(shí)有什么關(guān)系？

　　二、學(xué)習(xí)新課

　　1．教學(xué)例1

　�。�1）出示課件36頁(yè)主題圖，你能從圖中得到哪些數(shù)學(xué)信息？

　　生1：我知道了中國(guó)濕地動(dòng)物主要可以分為三類，有鳥類、爬行類和哺乳類。

　　生2：我知道了其中鳥類最多，有271種；哺乳類最少，只有31種。

　　生3：我知道了爬行類有122種。

　　（2）利用這些信息，你能提出哪些數(shù)學(xué)加法方面的'問(wèn)題呢？

　　生1：中國(guó)濕地動(dòng)物中鳥類和爬行動(dòng)物一共有幾種？

　　生2：中國(guó)濕地動(dòng)物中鳥類和哺乳類動(dòng)物一共有幾種？

　　生3：中國(guó)濕地動(dòng)物中鳥類、爬行動(dòng)物和哺乳類一共有幾種？

　　你們真會(huì)觀察，首先我們來(lái)解決第一個(gè)問(wèn)題，該怎樣計(jì)算呢？

　　生：就是把鳥類和爬行類動(dòng)物的種數(shù)相加，算式是271+122。

　　師：這兩個(gè)數(shù)有點(diǎn)大，且不是整十整百的數(shù)，不容易口算，那我們?cè)撛趺崔k才能更準(zhǔn)確地計(jì)算出結(jié)果呢？

　　生：用豎式筆算。

　　師：想一想，豎式應(yīng)該怎樣寫呢？自己試一試。

　　學(xué)生嘗試獨(dú)立列豎式筆算；教師巡視了解情況。

　　組織學(xué)生展示交流豎式計(jì)算的方法及結(jié)果：

　　師：你是從哪一位加起的？與之前我們學(xué)習(xí)過(guò)的筆算方法相同嗎？

　　生：跟我們以前學(xué)習(xí)過(guò)的筆算方法一樣，都是相同數(shù)位對(duì)齊，從個(gè)位加起。

　　2.教學(xué)例2。

　　師：第二個(gè)問(wèn)題怎么解決呢？

　　學(xué)生嘗試獨(dú)立回答：是我國(guó)濕地鳥類和哺乳類總共多少種，列式為：271+31。

　　師：怎么又對(duì)又快的列出豎式呢？請(qǐng)自己嘗試完成。

　　教師巡視了解情況，指導(dǎo)個(gè)別學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。

　　組織學(xué)生交流展示豎式計(jì)算方法，重點(diǎn)說(shuō)清十位上3+7=10，只要在十位下面寫0，同時(shí)向百位進(jìn)1。

　　師：那271+903該怎樣計(jì)算呢？自己試一試。

　　學(xué)生獨(dú)立用豎式計(jì)算；教師巡視了解情況，指導(dǎo)個(gè)別有困難的學(xué)生。

　　師：你在計(jì)算的過(guò)程中遇到了什么問(wèn)題，是怎么解決的？

　　生：當(dāng)百位上相加滿十時(shí)，我不知該怎么辦了。但是想起“個(gè)位上滿十，向十位上進(jìn)1，十位上滿十，向百位上進(jìn)1”，我覺(jué)得應(yīng)該是百位上滿十，應(yīng)該是向千位上進(jìn)1。

　　師：說(shuō)得很對(duì)，那誰(shuí)再來(lái)提醒其他同學(xué)，為什么都要滿十進(jìn)一呢？

　　生：因?yàn)槭畟€(gè)一是十，十個(gè)十是百，十個(gè)百是千。

　　你們學(xué)習(xí)能力真是太強(qiáng)了，老師都很佩服你們，很了不起！

　　下面請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M里討論交流“計(jì)算萬(wàn)以內(nèi)的加法要注意什么”。

　　學(xué)生進(jìn)行小組討論交流；教師巡視了解情況。

　　3、組織學(xué)生匯報(bào)交流：

　　要相同數(shù)位對(duì)齊。

　　要從個(gè)位加起。

　　哪一位上的數(shù)相加滿十，就要向前一位進(jìn)1。

　　……

　　對(duì)于學(xué)生的回答，只要合理就要給予肯定并鼓勵(lì)。（第三條學(xué)生在總結(jié)方面可能能力會(huì)欠缺，在孩子們自己充分的嘗試總結(jié)基礎(chǔ)上老師應(yīng)該給予引導(dǎo)和幫助。）

　　三、鞏固練習(xí)

　　教材第37頁(yè)“做一做”。

　　通過(guò)練習(xí)學(xué)生反饋問(wèn)題，不管是計(jì)算方面還是法則方面出現(xiàn)問(wèn)題，對(duì)其他學(xué)生來(lái)說(shuō)都是一次再學(xué)習(xí)。學(xué)生講解說(shuō)明時(shí)候一邊對(duì)照法則一邊描述，這樣可以更好的做到知行合一。

　　四、總結(jié)提升

　　學(xué)生自主談收獲

　　五、板書設(shè)計(jì)

　　三位數(shù)加三位數(shù)(不連續(xù)進(jìn)位加)

　　相同數(shù)位對(duì)齊。

　　從個(gè)位加起。

　　哪一位上的數(shù)相加滿十，就要向前一位進(jìn)1。

人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第四單元《加法》教案2

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)數(shù)學(xué)（人教版）三年級(jí)上冊(cè)P36例2以及練習(xí)八 1-2題

　　教材分析：

　　本單元實(shí)在學(xué)生比較熟練地掌握萬(wàn)以內(nèi)的加法和減法（一）的基礎(chǔ)上，進(jìn)行深入學(xué)習(xí)萬(wàn)以內(nèi)的加法和減法。這部分內(nèi)容包括三位數(shù)加三位數(shù)，三位數(shù)減三位數(shù)以及加、減法的驗(yàn)算、估算。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．使學(xué)生學(xué)會(huì)口算三位數(shù)加三位數(shù)的計(jì)算方法，并能正確計(jì)算。

　　2．培養(yǎng)學(xué)生解決簡(jiǎn)單問(wèn)題的能力及根據(jù)情況選擇恰當(dāng)方法的意識(shí)，感受口算方法背后隱藏的數(shù)學(xué)思想與方法。

　　3．讓學(xué)生在具體的情境中，進(jìn)一點(diǎn)體會(huì)加法的意義，感受加法計(jì)算與生活的聯(lián)系。

　　教學(xué)重點(diǎn)：掌握計(jì)算三位數(shù)加三位數(shù)的連續(xù)進(jìn)位加法的計(jì)算方法，并會(huì)正確計(jì)算

　　教學(xué)難點(diǎn)：理解三位數(shù)加三位數(shù)連續(xù)進(jìn)位加法的算理。

　　課型、課時(shí)：新課第一課時(shí)

　　教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：課件、練習(xí)卡

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、復(fù)習(xí)舊知新課鋪墊：

　　1、用豎式計(jì)算下面各題

　　16+28= 、50+34= 、25+70= 、14+60=（通過(guò)復(fù)習(xí)引起學(xué)生對(duì)舊知識(shí)的回憶運(yùn)用，為下面遷移舊知識(shí)學(xué)習(xí)新知識(shí)做好準(zhǔn)備）

　　二、創(chuàng)設(shè)情境主動(dòng)探究

　　同學(xué)們，請(qǐng)看大屏幕。

　　1、導(dǎo)入新課：

　　（1）、揭示課題：讓學(xué)生先觀察問(wèn)：誰(shuí)能根據(jù)信息提出一個(gè)加法問(wèn)題？（這一環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的目的是為了培養(yǎng)學(xué)生提問(wèn)題的能力，學(xué)生在提問(wèn)題的過(guò)程中加深對(duì)加法含義的理解。）學(xué)生列式：180+340 師：你們真是善于觀察的好孩子，那今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)三位數(shù)加三位數(shù)的進(jìn)位加法。（揭示課題，并板書）

　　2、教學(xué)例2：

　　（1）、啟發(fā)學(xué)生估算：

　�。�2）、筆算532+407= 學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，并在小組內(nèi)說(shuō)說(shuō)你的計(jì)算過(guò)程。

　　(3) 指名板演--巡看發(fā)現(xiàn)問(wèn)題--生同桌交流--全班交流--評(píng)價(jià)（說(shuō)的'對(duì)不對(duì)，說(shuō)說(shuō)怎樣算）--師肯定生的做法--再請(qǐng)一生說(shuō)--師生一起邊說(shuō)邊演示對(duì)比：與兩位數(shù)加兩位數(shù)比較，方法相同嗎？

　　小結(jié)：連續(xù)進(jìn)位加法計(jì)算方法：

　　1、相同數(shù)位對(duì)齊。

　　2、從個(gè)位加起。

　　3、哪一位滿十要向前一位進(jìn)“1”。（記住加進(jìn)位“1”）

　　（這環(huán)節(jié)是這節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)，學(xué)生通過(guò)遷移上節(jié)課的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，解決這節(jié)課的問(wèn)題，能將自己的想法說(shuō)出來(lái)與大家交流，能將三位數(shù)的連續(xù)進(jìn)位加法的計(jì)算方法總結(jié)出來(lái)，并能延伸到所有加法的計(jì)算方法的思想上，能在上節(jié)課的基礎(chǔ)上進(jìn)行提升。）

　　教師小結(jié)：通過(guò)筆算三位數(shù)加三位數(shù)，我們看到了在計(jì)算中，我們看到了在計(jì)算中，哪一位數(shù)相加滿十，就要向它的前一位進(jìn)1.

　　突破難點(diǎn)：師： 376+284同學(xué)們都會(huì)計(jì)算了，那現(xiàn)在老師把376換成736，算式換成736+284你們還會(huì)算嗎？學(xué)生筆算并說(shuō)一說(shuō)876+284和376+284的得數(shù)有什么不同？

　　生：得數(shù)一樣。

　　鞏固練習(xí)：

　　我是計(jì)算小能手 659+306= 483+321= 806+574= 68+527= 238+98= 353+726=

　　師：同學(xué)們真聰明，都會(huì)算三位數(shù)加三位數(shù)了。老師為了獎(jiǎng)勵(lì)大家，準(zhǔn)備了一些智慧果，想要嗎？只要你算對(duì)了里面的題目，這個(gè)智慧果就屬于你啦！

　　小結(jié)：個(gè)位對(duì)個(gè)位，十位對(duì)十位。個(gè)位相加滿十，向十位進(jìn)一；十位相加滿十，向百位進(jìn)一。

　　板書設(shè)計(jì)：

　　三位數(shù)加三位數(shù)

　　659+306= 483+321=

　　806+574= 68=527=

　　個(gè)位對(duì)個(gè)位，十位對(duì)十位。個(gè)位相加滿十，向十位進(jìn)一；十位相加滿十，向百位進(jìn)一。

　　布置作業(yè)：練習(xí)八第4題

　　課后反思：

人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第四單元《加法》教案3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)學(xué)生利用舊知，理解三位數(shù)加三位數(shù)的算理，掌握計(jì)算方法，能夠正確筆算三位數(shù)加三位數(shù)不連續(xù)進(jìn)位的加法題。

　　2、能根據(jù)實(shí)際，選取合理的方法正確、靈活地計(jì)算三位數(shù)加三位數(shù)，通過(guò)多種形式的練習(xí)，提高學(xué)生的計(jì)算能力。

　　3、結(jié)合所學(xué)知識(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行保護(hù)野生動(dòng)物的教育。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　掌握三位數(shù)加三位數(shù)不連續(xù)進(jìn)位的`計(jì)算法則，會(huì)正確地進(jìn)行筆算。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　理解三位數(shù)加三位數(shù)的算理。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、引入：

　　熱身小游戲

　　二、復(fù)習(xí)舊知：

　　列豎式計(jì)算下面各題，并想一想計(jì)算時(shí)應(yīng)該注意什么？

　　35+34= 48+29=

　　230+540= 360+240=

　　三、新課導(dǎo)入：

　　1、談話導(dǎo)入

　　師：同學(xué)們你們?nèi)ミ^(guò)濕地嗎？（學(xué)生自由回答）那么今天徐老師就帶領(lǐng)大家一起去領(lǐng)略一下濕地的美。（出示濕地圖片）

　　濕地孕育了豐富多樣的濕地野生動(dòng)物，我們一起來(lái)欣賞這些可愛(ài)的小動(dòng)物吧！（課件出示四種野生動(dòng)物）

　　2、下面是關(guān)于中國(guó)濕地部分動(dòng)物種類的統(tǒng)計(jì)表，說(shuō)一說(shuō)你從中知道了什么？你能提出有用的數(shù)學(xué)問(wèn)題嗎？（課件出示：第36頁(yè)表格）學(xué)生自由回答。

　　師：同學(xué)們觀察的很仔細(xì)，從表格中獲得了許多有價(jià)值的數(shù)學(xué)信息。今天我們研究的問(wèn)題就和這些濕地野生動(dòng)物的種類有關(guān)，大家有信心學(xué)好嗎？

　　四、新課教學(xué)

　　1、教學(xué)例1

　　師：出示問(wèn)題：我國(guó)濕地鳥類和爬行類動(dòng)物一共有多少種？該怎樣計(jì)算呢？

　　生：就是把鳥類和爬行類動(dòng)物的種數(shù)相加：271+122=

　　師：這兩個(gè)數(shù)有點(diǎn)大，而且不是整十整百數(shù)，不容易口算，那我們?cè)撛趺崔k呢？

　　生：用豎式計(jì)算

　　師：想一想豎式應(yīng)該怎樣寫呢？自己試一試。（學(xué)生獨(dú)立列豎式計(jì)算，教師巡視指導(dǎo)）

　　組織學(xué)生展示交流豎式計(jì)算的方法和結(jié)果。

　　師：你是從哪一位加起的？與之前我們學(xué)習(xí)的兩位數(shù)加兩位數(shù)的筆算方法相同嗎？

　　生：都是相同數(shù)位對(duì)齊，從個(gè)位加起。

　　2、教學(xué)例2

　　出示問(wèn)題：我國(guó)濕地鳥類和哺乳類動(dòng)物一共有多少種？

　　算式：271+31=

　　學(xué)生嘗試獨(dú)立解答，教師巡視了解情況，指導(dǎo)個(gè)別學(xué)習(xí)困難的學(xué)生。

　　指名學(xué)生展示豎式的計(jì)算方法，重點(diǎn)說(shuō)清楚十位上3+7=10，只要在十位下面寫0，同時(shí)向百位進(jìn)1.

　　師：想一想，271+903=？該怎樣計(jì)算呢？

　　學(xué)生嘗試獨(dú)立解決，并說(shuō)一說(shuō)你在計(jì)算過(guò)程中遇到了什么問(wèn)題？是怎么解決的？

　　有的同學(xué)可能會(huì)說(shuō)：當(dāng)百位上相加滿十，不知道怎么辦了？

　　想：十位上相加滿十，向百位上進(jìn)一；那么百位上相加滿十，就要向千位上進(jìn)一。

　　五、總結(jié)提升

　　用自己的語(yǔ)言表述一下：計(jì)算萬(wàn)以內(nèi)的加法要注意什么？

　　六、作業(yè)布置：

　　完成數(shù)學(xué)書37頁(yè)的做一做

人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第四單元《加法》教案4

　　學(xué)情分析：

　　在學(xué)習(xí)“三位數(shù)和三位數(shù)的連續(xù)進(jìn)位相加”之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)兩位數(shù)和兩位數(shù)進(jìn)位相加，對(duì)列豎式進(jìn)位相加已經(jīng)有一定的了解。本課是在學(xué)生掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)和三位數(shù)加三位數(shù)進(jìn)位加法，整百整十加整百整十的進(jìn)位激發(fā)的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　三位數(shù)加三位數(shù)（連續(xù)進(jìn)位加法）。（教材第38頁(yè)）

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步理解加法的計(jì)算法則，會(huì)筆算三位數(shù)的連續(xù)進(jìn)位加法。

　　2、學(xué)會(huì)進(jìn)行驗(yàn)算，提高學(xué)生的計(jì)算能力。

　　3、學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí)，樂(lè)于與別人交流。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：掌握進(jìn)位加法的計(jì)算法則、驗(yàn)算的方法。

　　難點(diǎn)：理解哪一位上的數(shù)相加滿十，就向前一位進(jìn)1。

　　教學(xué)教具：

　　課件。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、復(fù)習(xí)舊知

　　先估一估，再筆算下列各題。

　　238＋91= 659+306=

　　筆算加法時(shí)應(yīng)注意什么？

　　相同數(shù)位對(duì)齊，從個(gè)位加起。哪一位上的數(shù)相加滿十，向前一位進(jìn)1。

　　我們學(xué)習(xí)了不連續(xù)進(jìn)位的.加法。今天這節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)這部分內(nèi)容，接著完成有關(guān)濕地生物的問(wèn)題。

　　二、探究新知

　　1、教學(xué)例3。

　　例3、某濕地有野生植物445種，野生動(dòng)物298種。該濕地的野生植物和野生動(dòng)物共有多少種？

　　請(qǐng)看題，說(shuō)說(shuō)你知道了什么。（課件出示：教材第38頁(yè)例3）

　　我知道了某濕地有野生植物445種，野生動(dòng)物298種。

　　該濕地的野生植物和野生動(dòng)物共有多少種呢？自己嘗試算一算。

　　學(xué)生嘗試獨(dú)立解答問(wèn)題；教師巡視了解情況。

　　誰(shuí)愿意把自己的想法與大家分享一下？

　　求濕地的野生植物和野生動(dòng)物共有多少種，就是把野生植物的種類數(shù)與野生動(dòng)物的種類數(shù)相加，算式是445+298。我們可以用豎式來(lái)計(jì)算，注意相同數(shù)位對(duì)齊，從個(gè)位加起，哪一位上滿十就向前一位進(jìn)1，結(jié)果是：

　　我們可以用口算，把298看作300，這樣445+300=745；剛才多加了2，所以再減2，745—2=743。

　　算得對(duì)不對(duì)呢？你會(huì)驗(yàn)算嗎？

　　可以交換445和298的位置，再算一遍。

　　好，同學(xué)們自己試一試，算一算298+445的結(jié)果與剛才的結(jié)果一樣嗎？

　　三、知識(shí)運(yùn)用

　　1、我是小醫(yī)生，把錯(cuò)誤的改正過(guò)來(lái)。

　　2、找朋友：把和相等的算式連起來(lái)。

　　277＋769 423＋576 766＋657

　　521＋902 125＋874 358＋688

　　可以根據(jù)和的個(gè)位進(jìn)行判斷比較簡(jiǎn)便。

　　3、用豎式計(jì)算

　　69＋93= 167＋78= 449＋374=