大班教案
作為一名教師,時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。我們?cè)撛趺慈?xiě)教案呢?以下是小編精心整理的大班教案9篇,歡迎大家分享。
大班教案 篇1
設(shè)計(jì)思路
二期課改中提出教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣點(diǎn)及熱點(diǎn)。在前期的“小小面塑會(huì)”的交流活動(dòng)中,幼兒對(duì)面塑能不能吃的問(wèn)題產(chǎn)生激烈的討論。有的小朋友說(shuō)面塑不能吃,有的小朋友說(shuō):媽媽說(shuō)面塑能吃的。最后他們達(dá)到一致的想法,如果加了顏料的面塑不能吃,而沒(méi)有加顏料是可以吃的。
從活動(dòng)中分析出他們對(duì)面塑的性質(zhì)還沒(méi)了解,為了鼓勵(lì)幼兒進(jìn)一步探索,擴(kuò)展孩子們的認(rèn)識(shí)經(jīng)驗(yàn),設(shè)計(jì)本次活動(dòng);顒(dòng)前組織幼兒到自己生活的周邊環(huán)境去尋找生活中的面塑,本次活動(dòng)圍繞尋找結(jié)果開(kāi)展的一次交流活動(dòng)。在關(guān)注孩子成長(zhǎng)特點(diǎn)和新課程的理念下,努力讓孩子在整合的活動(dòng)中學(xué)習(xí),在這個(gè)活動(dòng)中就蘊(yùn)涵著整合的因素。首先在孩子的興趣中整合多種教學(xué)的內(nèi)容。活動(dòng)中孩子不僅對(duì)面塑有一定的了解,還要結(jié)合面塑不同性質(zhì),把自己的已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行整合,在活動(dòng)中得到體現(xiàn)。同時(shí)在操作手段上進(jìn)行整合,讓孩子運(yùn)用多途徑的表現(xiàn)手段進(jìn)行表現(xiàn)。操作材料的探索性,使活動(dòng)內(nèi)容豐富、生動(dòng)、有趣。最后,讓孩子把自己做的面塑作為點(diǎn)心讓所有小朋友分享。
活動(dòng)目標(biāo)
1、在說(shuō)說(shuō)、看看的活動(dòng)中,知道面塑的含義及兩種不同性質(zhì)。(重點(diǎn))
2、愿意與同伴分享自己的面塑經(jīng)驗(yàn),嘗試制作食用的面塑。(難點(diǎn))
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、活動(dòng)前填寫(xiě)過(guò)“尋找到的面塑調(diào)查表”
2、活動(dòng)前幼兒和爸爸、媽媽到周邊的環(huán)境中尋找生活中的面塑。
3、幼兒收集有關(guān)面塑成分與性質(zhì)的資料。
活動(dòng)過(guò)程
一、交流討論對(duì)面塑的認(rèn)識(shí)。
1、小組幼兒討論對(duì)面塑的認(rèn)識(shí)。
引:“請(qǐng)能干的小小發(fā)明家來(lái)說(shuō)一說(shuō),在這幾天里你找到了什么樣的面塑?”
2、請(qǐng)語(yǔ)言表達(dá)能力強(qiáng)的'幼兒來(lái)說(shuō)“什么是面塑?
3、思考:為什么有的面塑能吃,有的不能吃?它們有什么不一樣?
二、驗(yàn)證想法。
1、觀看錄像,引導(dǎo)幼兒從錄像中找出答案。
2、提升幼兒經(jīng)驗(yàn),啟發(fā)幼兒思考:
(1)看了馬老師的錄像,小朋友知道什么是面塑了嗎?
。2)為什么有的面塑能吃,有的不能吃?能吃的面塑里放了什么?不能吃的面塑放了什么?
:面塑里的成分不一樣,有一種面塑不能吃因?yàn)槔锩娣帕祟伭希有防腐劑,這些成分都是有毒的物質(zhì)。
能吃的面塑里放的都是面粉,雖然有的也有顏色,但是這是一種食用色素。
三、實(shí)踐鞏固。
過(guò)渡:今天我們又知道了好多面塑的知識(shí),真開(kāi)心!老師還為小朋友準(zhǔn)備了材料,等會(huì)請(qǐng)小朋友也來(lái)做能吃的面塑。
1、活動(dòng)前請(qǐng)幼兒選擇操作材料。鞏固他們對(duì)面塑成分的認(rèn)識(shí)。
2、幼兒分組操作,師觀察指導(dǎo)
(1)引導(dǎo)幼兒探索食用色素的加法
。2)鼓勵(lì)幼兒根據(jù)所獲得的經(jīng)驗(yàn),塑造成各種能吃的面塑造型。
活動(dòng)延伸:把做好的面塑作為點(diǎn)心,在集體中分享。
大班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)會(huì)對(duì)一定數(shù)量的物品進(jìn)行平均分。
2、積極動(dòng)腦筋想出均分的方法,感受數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
3、發(fā)展目測(cè)力、判斷力。
4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、課件PPT;2、操作卡每人一套;3、小老鼠分披薩玩具卡每人一份。
活動(dòng)重難點(diǎn):
活動(dòng)重點(diǎn):
知道將十二平均分成兩份,想出均分的方法。
活動(dòng)難點(diǎn):
借助實(shí)物操作,將十二平均分成三份、四份。
活動(dòng)過(guò)程:
一、故事導(dǎo)入,激發(fā)興趣。
講述故事開(kāi)頭部分,數(shù)出蚊子的總量。
師:小豬坐在屋里看電視,嗡嗡嗡,嗡嗡嗡(播放蚊子飛來(lái)的聲音),原來(lái)是一群蚊子來(lái)?yè)v亂,小豬心想,這得有多少只蚊子呀?
提問(wèn):請(qǐng)小朋友們幫小豬數(shù)一數(shù),有多少只蚊子。(12只)小豬說(shuō):天哪,有十二只蚊子。這么多的蚊子,叫我怎么對(duì)付得了呢?
二、結(jié)合故事內(nèi)容,借助實(shí)物操作,將十二平均分成兩份、三份、四份。
1、根據(jù)故事內(nèi)容,直觀感知將十二平均分成兩份。
師:這時(shí),小羊來(lái)了,發(fā)生了什么事情呢。≒PT圖片上有六只蚊子朝著小羊飛去)幼兒猜想,并積極說(shuō)出自己的.想法。
師:原來(lái)小羊一進(jìn)屋,蚊子馬上分成兩群,一群圍住小羊,一群對(duì)付小豬。有六只蚊子正在咬小豬,另外六只在咬小羊。小豬哈哈的笑著說(shuō):"我覺(jué)得好受一些了。"小羊說(shuō):"可我覺(jué)得一點(diǎn)兒也不好受。
2、根據(jù)故事內(nèi)容,嘗試將十二平均分成三份。
說(shuō)著,小羊想走,小豬趕緊拉住他,說(shuō):"咱們?cè)僬覀(gè)伙伴來(lái)看電視,你肯定會(huì)覺(jué)得比現(xiàn)在好過(guò)。"小羊問(wèn):"為什么?"小豬說(shuō):"再來(lái)個(gè)伙伴,蚊子就會(huì)分成三群,并且三群蚊子一樣多。小羊還是有些不明白……?小豬看見(jiàn)小兔從門(mén)外走過(guò),就大聲喊:"小兔快來(lái)看電視!"提問(wèn):小豬說(shuō)在找個(gè)伙伴,蚊子就會(huì)分成三群,三群蚊子一樣多,小羊不明白,我們應(yīng)該怎么幫他呢!
幼兒探索操作,并把結(jié)果記錄下來(lái)。
驗(yàn)證記錄結(jié)果,分享均分的方法,幫助小羊解答疑惑。
果然,蚊子分成三群──一群圍住小兔,一群圍住小羊,一群圍住小豬。小羊數(shù)了數(shù)咬自己的蚊子,真的只有四只了,數(shù)數(shù)咬小豬的蚊子是四只,再數(shù)數(shù)咬小羊的蚊子也是四只,小羊說(shuō):"小豬,你真聰明!"提問(wèn):小朋友們分對(duì)了嗎?你們是怎么分的。
小結(jié):先每個(gè)小動(dòng)物一個(gè)一只,剩下的蚊子再一個(gè)分一只,直到分完為止。
3、根據(jù)故事內(nèi)容,嘗試將十二平均分成四份。
小豬哈哈一笑,對(duì)小羊、小兔說(shuō):"要想比現(xiàn)在更好受,咱們?cè)僬覀(gè)伙伴來(lái),那時(shí)候,蚊子會(huì)分成四群……"于是,小羊幫著小豬一起朝門(mén)外喊:"小猴來(lái)看電視呀!快來(lái)看呀!"小猴聽(tīng)見(jiàn)喊聲,跑來(lái)了,他一進(jìn)門(mén)就嚷:"這屋里蚊子怎么這么多呀!"提問(wèn):小猴也進(jìn)屋了,蚊子分成了四群,四群蚊子一樣多,有幾只蚊子會(huì)咬小猴,其他小動(dòng)物又會(huì)被幾只蚊子咬。用我們剛剛探索的辦法來(lái)幫幫忙。
。1)幼兒探索操作,并把結(jié)果記錄下來(lái)。
。2)驗(yàn)證記錄結(jié)果。
小羊忙對(duì)小猴說(shuō):"別怕,別怕,咬你的蚊子變少了,現(xiàn)在才有3只蚊子咬你了,(小羊輕聲的數(shù)著,咬小豬的蚊子有3只,咬小兔的有3只,咬自己也是3只)咱們要是再找個(gè)伙伴來(lái),咬你的蚊子會(huì)更少的"。
這時(shí)候,小猴不管他們說(shuō)什么,啪、啪、啪……像是什么都沒(méi)聽(tīng)見(jiàn),還是不住手地打著蚊子。
小羊看看小猴,又看看小豬,心里想:雖然小豬會(huì)算,但在蚊子面前,還是小猴讓人佩服呀!
提問(wèn):小羊?yàn)槭裁从X(jué)得小猴更讓人佩服呢!
小結(jié):我們要學(xué)習(xí)小豬的聰明,學(xué)會(huì)對(duì)一定數(shù)量的物品進(jìn)行平均分,積極動(dòng)腦筋想出均分的方法,也要向小猴學(xué)習(xí),懂得遇到麻煩,不僅要?jiǎng)幽X筋更需要以實(shí)際行動(dòng)幫助自己和同伴。
三、小老鼠分披薩(1)有四只小老鼠來(lái)分一塊大披薩,披薩總共有十二片,每個(gè)小老鼠分得的片數(shù)要一樣多,那每個(gè)小老鼠能分得幾片披薩。請(qǐng)小朋友們?nèi)∠峦婢呖ㄍ嬉煌妗?/p>
。2)驗(yàn)證小老鼠的披薩有沒(méi)有分對(duì)。
四、活動(dòng)延伸請(qǐng)我們的小朋友回到教室以后把這個(gè)有趣的活動(dòng)和自己的好朋友分享,把操作材料投放到益智區(qū),探索不同數(shù)量物體的平均分。
活動(dòng)反思:
1、這是小班的一堂數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課,在幼兒已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上增加一點(diǎn)按數(shù)取物的知識(shí),讓復(fù)習(xí)課提升了高度。
2、活動(dòng)過(guò)程我注重幼兒的個(gè)別差異,講求對(duì)幼兒能力的同等對(duì)待,考慮到幼兒的個(gè)別差異。
可是班級(jí)幼兒人數(shù)過(guò)多,對(duì)于操作環(huán)節(jié)掌握度不很自信,但是相信只要幼兒對(duì)課堂感興趣,整個(gè)過(guò)程都將會(huì)很好的掌控!
大班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1. 感受歌曲歡快、活潑的情緒,初步學(xué)唱歌曲。
2. 使用圖譜理解、記憶歌詞,體驗(yàn)歌唱活動(dòng)的快樂(lè)以及朋友之間的深厚情誼。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.結(jié)合歌詞設(shè)計(jì)的圖譜若干。
2.配班老師琴聲伴奏。
活動(dòng)過(guò)程:
一、 談話(huà)導(dǎo)入,交流好朋友之間的深厚情誼。
師:“你有好朋友嗎?你的好朋友有哪些?”
“考考你們是不是真正的好朋友”(分別出示歌詞部分圖譜,請(qǐng)幼兒回答會(huì)怎樣做?根據(jù)幼兒的回答,教師對(duì)圖譜進(jìn)行填充匹配。如:手拉手一起走、好書(shū)本一起看等。)
二、 學(xué)唱歌曲,體驗(yàn)歌唱活動(dòng)的快樂(lè)。
。1) 教師范唱。
師:“你們的故事感動(dòng)了我,有一首歌叫《我們都是好朋友》,說(shuō)的就是好朋友之間的事情,我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)好嗎?
范唱后提問(wèn):你覺(jué)得這首歌曲怎么樣?(感受歌曲歡快、活潑的'情緒)
“你還聽(tīng)到我唱了些什么?”
(2) 學(xué)習(xí)使用圖譜記憶歌詞,學(xué)唱歌曲。
①師:“這首歌曲歌詞比較多,有了圖片的幫助我們唱起來(lái)就方便了許多。
除了圖片還有幾張字寶寶也來(lái)幫助我們了,你可以想一想、猜一猜,它們放在什么地方最合適?”(出示字符卡片:好朋友、一起玩、笑哈哈、強(qiáng)。
②教師指著圖譜范唱,在要求幼兒仔細(xì)聽(tīng)辨思考的句子處用“?”表示。
、劢處煄ьI(lǐng)幼兒邊唱邊討論,每個(gè)“?”處該使用哪張字符圖片。
。ǔ谝粯(lè)句后配圖——唱第一、二樂(lè)句后配圖——唱第一、二、三、四樂(lè)句后配圖——唱第一、二、三、四、五樂(lè)句后配圖)
。3) 看圖譜完整地練習(xí)演唱。
。4) 總結(jié):有朋友真好,朋友多快樂(lè)就多。希望大家團(tuán)結(jié)友愛(ài)交到更多的朋友。
三、 挑戰(zhàn)游戲。
接受挑戰(zhàn),撤去部分圖片,演唱歌曲,體驗(yàn)挑戰(zhàn)自我的樂(lè)趣!
【說(shuō)明】:為了方便圖譜的設(shè)計(jì),將第四樂(lè)句的歌詞“你喜歡來(lái),我喜歡,你的我的都一樣”改成“你喜歡我,我喜歡你,我們大家笑哈哈。
大班教案 篇4
目標(biāo):
1、知道掃帚和簸箕在生活中能給人們帶來(lái)方便。
2、通過(guò)多次練習(xí)初步掌握掃帚和簸箕的使用方法。
3、體驗(yàn)勞動(dòng)的樂(lè)趣,并激發(fā)熱愛(ài)勞動(dòng)的情感。
重點(diǎn):通過(guò)多次練習(xí)初步掌握掃帚和簸箕的使用方法。
難點(diǎn):兩人合作把落葉掃進(jìn)簸箕。
準(zhǔn)備:16把掃帚,8個(gè)簸箕。
一、認(rèn)識(shí)掃帚的功能
師::看我們的街道每天都那么干凈,你們知道是誰(shuí)打掃的嗎?
環(huán)衛(wèi)工人
師:今天我們就來(lái)學(xué)做小小環(huán)衛(wèi)工,我就是你們的隊(duì)長(zhǎng)。
師:你們知道我們環(huán)衛(wèi)工工作的時(shí)候需要用到什么工具嗎?
掃帚
師:對(duì),我們每個(gè)人都帶來(lái)了掃帚,接下來(lái)我們來(lái)看一看這些掃帚有什么不同?
引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)掃帚有軟的和硬的。
教師小結(jié):軟的掃帚掃室內(nèi),硬的掃帚掃室外。
二、練習(xí)掃地
1、第一次掃地,通過(guò)練習(xí)和討論知道掃地的方法。
師:小小環(huán)衛(wèi)工們,我們今天的任務(wù)是把地上的落葉掃干凈,在打掃之前先要聽(tīng)清楚隊(duì)長(zhǎng)的要求:①掃落葉的時(shí)候要注意安全,掃帚的柄不要打到其他人。②在掃地的時(shí)候你們可以互相看看,誰(shuí)掃地的方法最好,可以互相學(xué)一學(xué)。③聽(tīng)到隊(duì)長(zhǎng)的口哨聲后要馬上集合。
集合以后進(jìn)行討論,請(qǐng)幼兒來(lái)說(shuō)一說(shuō)誰(shuí)掃得好,是怎么掃的?
小結(jié):用掃帚朝一個(gè)方向掃,把地上的落葉掃成一堆。
2、第二次練習(xí),按要求把地上的.落葉掃成一堆。
師:接下來(lái)我們?cè)賮?lái)掃一次,這次我們要把地上的落葉都掃成一堆一堆的。
三、練習(xí)把垃圾掃進(jìn)簸箕。
1、第一次合作
師:我們剛才把落葉都掃成了堆,接下來(lái)該怎么辦呢?
把落葉都掃進(jìn)簸箕里。
師:我們接下來(lái)就做這個(gè)工作,在這個(gè)之前聽(tīng)清楚隊(duì)長(zhǎng)的要求:接下來(lái)的工作你們兩個(gè)兩個(gè)合作,一人拿掃帚,一人拿簸箕,把掃好的一堆落葉掃進(jìn)簸箕里。
集合后請(qǐng)幼兒交流經(jīng)驗(yàn)。
師:剛才誰(shuí)很快地把落葉掃進(jìn)了簸箕?你是怎么掃的?
請(qǐng)幼兒上來(lái)示范
2、第二次合作
師:現(xiàn)在請(qǐng)大家用我們剛才商量好的最好的方法再次合作一次,這次大家可以交換工具進(jìn)行。
四、結(jié)束
師:今天小小環(huán)衛(wèi)工都做的很好,都非常的合格,工作了那么長(zhǎng)時(shí)間也累了,我們回去休息休息吧。
大班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1.初步感知生活中的物體體積的大小不會(huì)因位置、方向或形態(tài)的變化而變化。
2.嘗試用體積守恒解決生活中的問(wèn)題。
3.發(fā)展幼兒的判斷推理能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.座位擺成半圓形。
2.在科學(xué)活動(dòng)區(qū)擺放積木、橡皮泥、泥工板、泥工工具、水果、水果刀等以備操作。
3.大蘋(píng)果、香蕉各一個(gè),水果刀一把。
4.圖片、筆與幼兒人數(shù)相同。
活動(dòng)過(guò)程:
一、老師與幼兒一起玩游戲"變變變"。
在指定范圍內(nèi)大家邊走邊拍手說(shuō)兒歌"我變我變,我變變變。"當(dāng)念到最后一個(gè)"變"字時(shí),幼兒根據(jù)想象做任意動(dòng)作并保持不變。如小兔、小狗等動(dòng)物,大山、小花等自然物體,看書(shū)、做操等動(dòng)態(tài)姿勢(shì)等。老師拍手,幼兒恢復(fù)立正姿勢(shì),重復(fù)游戲。
二、每一遍游戲后請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己模仿的是什么,并提問(wèn)幼兒:雖然大家變成了大山、小兔子、房子……但還原后你覺(jué)得自己有變化嗎?有沒(méi)有長(zhǎng)高、變矮?有沒(méi)有變胖、變瘦?你有沒(méi)有多個(gè)小腳丫?有沒(méi)有少個(gè)小耳朵呢?(每次提問(wèn)孩子們都會(huì)邊哈哈大笑邊說(shuō)"沒(méi)有",還用動(dòng)作證實(shí))小結(jié):原來(lái)不管我們做什么樣的動(dòng)作還原后都和原來(lái)一樣,沒(méi)有變化。
三、再次和幼兒玩游戲"變變變",一起變成小貓輕輕走回自己的座位。
四、講故事《蘋(píng)果變多了》(故事附后)。教師邊講故事邊操作演示切蘋(píng)果。講完后根據(jù)故事提問(wèn):小熊的蘋(píng)果真的變多了嗎?根據(jù)幼兒的回答,老師把切開(kāi)的蘋(píng)果多次合起來(lái)再分開(kāi),以幫助幼兒判斷分析。
師幼一起討論、小結(jié):雖然蘋(píng)果被切成了四塊,但合起來(lái)后還是原來(lái)那個(gè)蘋(píng)果,沒(méi)有變多,也沒(méi)有變少。
五、游戲"變了嗎"。
1.先從正面觀察教室里鋼琴、電視機(jī)、桌椅等,再?gòu)牟煌慕嵌扔^察,最后回到正面,看看他們有無(wú)變化。
2.教師用五塊大型積木先后搭建成房子、小橋、小汽車(chē)等,請(qǐng)幼兒判斷積木雖然搭成了不同的造型,但積木的數(shù)量、大小、多少有無(wú)變化。
3.幼兒任意玩橡皮泥,塑好一個(gè)造型后就還原,看橡皮泥是否有變化,有沒(méi)有多或少。
六、幼兒看圖玩游戲(圖示附后)。
1.找相同。看看三排美味食物中,哪兩個(gè)食物一樣大,在一樣大的后面打radic;。下面有五塊積木,看看哪兩座房子是用這五塊積木搭成的,把他們?nèi)ζ饋?lái)。
2.?dāng)?shù)方塊。下面是用許多同樣大小的積木搭成的造型,看看哪兩組用的'積木一樣多,把積木數(shù)量相同的造型連起來(lái)。
七、做完圖片游戲的幼兒到活動(dòng)區(qū)游戲:玩橡皮泥、搭積木、切水果。在動(dòng)手操作中鞏固對(duì)"體積守恒"的認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)延伸:
1.請(qǐng)幼兒在家?guī)桶职謰寢尫值案、水果等,感知體積守恒。
2.請(qǐng)家長(zhǎng)引導(dǎo)幼兒在家里、戶(hù)外從不同角度觀察家具、建筑、花草樹(shù)木等,感知體積守恒。
活動(dòng)反思:
1.本活動(dòng)的組織來(lái)源于幼兒生活,解決的是生活中的實(shí)際問(wèn)題,是幼兒感興趣的事,符合幼兒的年齡特征及實(shí)際需要。
2.活動(dòng)自始至終都是在輕松愉快的游戲中進(jìn)行的,充分體現(xiàn)了活動(dòng)的游戲性,體現(xiàn)了"玩中學(xué)"的教育教學(xué)理念。
3.活動(dòng)中教師不是單純的教授,而是以啟發(fā)引導(dǎo)為主,引導(dǎo)幼兒主動(dòng)探索、思考,尋求答案,使幼兒主動(dòng)而非被動(dòng)地參與活動(dòng)。
4.活動(dòng)注重幼兒的動(dòng)手操作,為幼兒提供了大量的操作材料,讓幼兒在動(dòng)手操作中自主思考,充分調(diào)動(dòng)各種感官,達(dá)到活動(dòng)目的。
大班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒在欣賞、認(rèn)識(shí)菊花的基礎(chǔ)上,學(xué)畫(huà)不同形態(tài)的菊花,提高幼兒的繪畫(huà)技能。
2、提高幼兒的審美情趣,感受菊花的美、秋天的美。
3、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱(chēng)帶來(lái)的均衡美感。
4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
菊花圖片,棉簽若干,各色顏料,輕音樂(lè)。
活動(dòng)重難點(diǎn):
用以中心向外放射的方法畫(huà)菊花的花朵。
活動(dòng)過(guò)程:
一、通過(guò)課件,引入活動(dòng)1、師:小朋友,現(xiàn)在是什么季節(jié)?
2、你知道秋天什么花開(kāi)嗎?
二、欣賞美麗的菊花。
1、幼兒觀賞形態(tài)各異的菊花的圖片,觀察比較其顏色、形態(tài)等特點(diǎn)。
2、學(xué)習(xí)棉簽畫(huà)——菊花。
(1)出示不同形態(tài)的菊花范畫(huà)兩張,引導(dǎo)幼兒觀察。
教師:老師這里有兩幅菊花圖,你們猜猜老師是用什么工具畫(huà)的?(引出工具:棉簽)
(2)教師示范棉簽畫(huà)——菊花。 教師:拿一根棉簽,蘸滿(mǎn)自己喜歡的顏色,蘸一蘸、舔一舔、畫(huà)一畫(huà) ,最后用彩色筆添畫(huà)上菊花的葉子。
3、幼兒用棉簽繪畫(huà)菊花,教師巡回觀察并指導(dǎo)。
。1)交待要求:今天我們就要用棉簽和顏料來(lái)畫(huà)自己喜歡的菊花,注意不同的顏料不要混在一起。
(2)幼兒操作,提示幼兒正確使用桌上的抹布,注意保持桌面衛(wèi)生。
。3)幼兒作畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。
提醒幼兒繪畫(huà)花朵有大有小,畫(huà)一朵換一種顏色,最近再用彩筆添畫(huà)。
4、幼兒作品展示。 教師將幼兒的菊花作品貼在黑板上,幼兒互相欣賞。
三、活動(dòng)結(jié)束了解菊花的作用,菊花的花朵可以泡茶,人們喝了菊花茶可以清肝明目、解氣消炎。菊花的根、莖及葉都可入藥,干菊花可以裝枕頭,做香包秋天除了有美麗的菊花外,還有許多其他的景色,讓我們?nèi)ネ饷嬲乙徽摇?/p>
活動(dòng)反思:
在本次活動(dòng)中,我選擇了用棉簽的作畫(huà)的方式畫(huà)菊花,通過(guò)棉簽畫(huà)的形式來(lái)提高幼兒對(duì)多種表現(xiàn)形式的認(rèn)識(shí)。讓幼兒能用自己喜歡的方式表現(xiàn)菊花的美麗, 讓幼兒在創(chuàng)作中感受不同美術(shù)工具帶來(lái)的樂(lè)趣。選材較適合本班幼兒的年齡特征和發(fā)展水平。在活動(dòng)中,幼兒的興趣較高,大部分幼兒能夠獨(dú)立完成作品,讓幼兒自主選擇自己喜歡的`顏色畫(huà)自己喜歡的花,尊重幼兒的意愿。但是在活動(dòng)中我沒(méi)有充分發(fā)揮發(fā)展了幼兒的想象力、思維能力和創(chuàng)造力,在能力較強(qiáng)的幼兒畫(huà)完了花,如果能引導(dǎo)幼兒思考:"花開(kāi)在哪兒呢?還能再畫(huà)些什么?讓幼兒自由想象,并根據(jù)自己的意愿添畫(huà)上自己喜歡的事物,那樣效果會(huì)更好。在以后的美術(shù)活動(dòng)中,我將針對(duì)這方面的問(wèn)題加以指導(dǎo)。更好的激發(fā)幼兒的創(chuàng)作靈感,促進(jìn)幼兒的思維,為孩子的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)打下基礎(chǔ)。
大班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo):
1、大膽嘗試了解鹽溶于水中會(huì)增加水的浮力,初步知道水中鹽越多,水的浮力就越大。
2、對(duì)科學(xué)活動(dòng)感興趣,能積極動(dòng)手探索,尋找答案,感受探索的樂(lè)趣。
3、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
4、通過(guò)實(shí)際操作,培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。
活動(dòng)重難點(diǎn):
初步知道水中鹽越多,水的浮力就越大。
初步知道水中鹽越多,水的浮力就越大。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已有經(jīng)驗(yàn):知道有些物品在水中會(huì)浮于水面,有些物品會(huì)沉在水底的淺顯知識(shí)
2、水、雞蛋若干、一次性碗、糖、鹽、味精、抹布、勺子、小物品若干(核桃、泡沫塊、樹(shù)葉等)
3、死海PPT,記錄表,筆。
活動(dòng)過(guò)程:
一、開(kāi)始部分
1、謎語(yǔ)《水》
一種東西清又清,沒(méi)有味道很透明。
大家每天都要喝,一天少它都不行。
2、簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)水的特點(diǎn):
小朋友們,你們知道水有哪些特點(diǎn)嗎?
。ㄐ〗Y(jié):水不僅沒(méi)有顏色、沒(méi)有味道而且還有浮力呢,所以我們可以在水里游泳,東西還可以浮在水面上。)今天老師給你們帶來(lái)了幾樣?xùn)|西,我們一起來(lái)看看哪些東西放在水里會(huì)浮起來(lái)?哪些東西放在水里會(huì)沉下去?
二、基本部分:
(一)讓幼兒感受物品在水中的“沉”與“浮”。
1、教師做實(shí)驗(yàn),幼兒觀察物體沉浮現(xiàn)象。
2、教師提問(wèn):為什么泡沫、核桃、樹(shù)葉會(huì)浮在水面上,而雞蛋會(huì)沉在水底呢?
。ㄐ〗Y(jié):因?yàn)榕菽⒑颂、?shù)葉這幾樣?xùn)|西很輕,它們的重量比這杯水的浮力小,所以能浮在水面上,而葡萄的重量大過(guò)了這杯水的浮力,所以它會(huì)沉在水底。)
(二)小魔術(shù)“雞蛋浮起來(lái)了”
1、你們有什么辦法讓雞蛋不沉下去,浮在上面呢?(幼兒討論)
2、教師演示(變魔術(shù))我也有辦法讓雞蛋浮起來(lái)
。ǔ鍪疽槐帕他}的水,雞蛋放進(jìn)去立刻就浮了起來(lái)。)
。ㄔ瓉(lái)我在水里加了一種神秘的東西,你們猜一猜是什么?)教師出示鹽、糖、味精(用不同顏色的'碗裝著)。
問(wèn):我剛才就是往水里加了這三個(gè)“好朋友”中其中的一個(gè),你們猜猜我放的會(huì)是誰(shuí)呢?我現(xiàn)在先不告訴你們,我請(qǐng)小朋友們都來(lái)做一個(gè)小科學(xué)家,自己動(dòng)手,去試試,發(fā)現(xiàn)我的秘密,你們有興趣嗎?
。ㄈ┑谝淮翁剿鳎蝴}可以增加水的浮力幼兒分成三組,每組6人,幼兒人手一個(gè)碗、一個(gè)雞蛋、一把勺子、三碗清水、每桌放置三種調(diào)料,幼兒開(kāi)始試驗(yàn),把這三種調(diào)料各倒進(jìn)不同的碗中攪拌,到它們完全溶解后再放入雞蛋,看看有什么有趣的現(xiàn)象?并記錄下來(lái)。
小結(jié):從剛才的探索結(jié)果我們可以知道,原來(lái)老師放的那個(gè)神秘的東西是鹽,鹽水能增加水的浮力。
鹽能增加水的浮力,那么鹽的多少和浮力有關(guān)系嗎?(遞進(jìn)的提問(wèn)引出下次試驗(yàn))
。ㄋ模┑诙翁剿鳎蝴}越多浮力就越大
幼兒給水中加鹽,逐步越加越多,并攪拌完全溶解,看雞蛋沉浮情況,教師逐一指導(dǎo)。
師幼共同總結(jié):只有當(dāng)鹽達(dá)到一定濃度后雞蛋才會(huì)浮起來(lái),說(shuō)明鹽越多水的浮力就越大。
(五)擴(kuò)展經(jīng)驗(yàn):觀看死海PPT。
小結(jié):死海里有非常非常多的鹽,它的鹽含量是普通海水的十倍,死海里的水浮力非常大,所以人能漂浮在海面上。
三、結(jié)束部分:
教師總結(jié):今天我們通過(guò)自己動(dòng)手操作并知道,鹽溶解在水中后能增加水的浮力,鹽越多水的浮力就越大。
活動(dòng)延伸:
在我們的日常生活中還有許多的材料,如玻璃球、橡皮泥、玩具等等,我們都可以去試一試,加幾勺鹽能讓它們浮起來(lái),同時(shí)也可以想一想,我們能讓雞蛋浮起來(lái),那有什么辦法讓雞蛋沉下去呢?小朋友們回家跟爸爸媽媽一起去試一試吧,找到辦法了帶來(lái)給我們大家分享吧。
活動(dòng)反思:
對(duì)于科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng),孩子的興趣永遠(yuǎn)是那么高漲。在教師演示環(huán)節(jié),孩子們都感覺(jué)到有些不可思議,對(duì)老師提出了很多問(wèn)題。也是因?yàn)樗麄冞@些問(wèn)題,使得他們?cè)诮酉聛?lái)的探索實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)中,表現(xiàn)得很認(rèn)真。但由于教師在交代注意事項(xiàng)時(shí),有些幼兒已經(jīng)被實(shí)驗(yàn)材料吸引,聽(tīng)不清楚注意事項(xiàng),使得在操作實(shí)驗(yàn)時(shí)出現(xiàn)了把三種調(diào)料倒在一個(gè)碗中的情況。今后如果再出現(xiàn)類(lèi)似情況,教師應(yīng)該把全部幼兒的注意力先吸引到自己身上,再明確交代,讓孩子在正確的方法中去實(shí)驗(yàn)探索。但換一個(gè)方向思考,那些孩子可能會(huì)因?yàn)樗麄兦懊娴某鲥e(cuò),后面會(huì)更加認(rèn)證努力?傊徽撌裁辞闆r,重在教師的正確引導(dǎo)。
小百科:
鹽是指一類(lèi)金屬離子或銨根離子(NH4+)與酸根離子或非金屬離子結(jié)合的化合物。
大班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo):
1.在想想、看看、編編的過(guò)程中,理解小動(dòng)物畫(huà)圓的方法,學(xué)習(xí)用明快的節(jié)奏朗誦詩(shī)歌。
2.感受動(dòng)物畫(huà)圓的趣味,體驗(yàn)自主學(xué)習(xí)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:PPT、幼兒操作材料每組一份:小圖片、泡沫板、圖釘
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入活動(dòng)
1.今天我們用身體來(lái)做“畫(huà)圓比賽”的游戲,好嗎?比一比誰(shuí)畫(huà)圓的方法不一樣。除了用手,你們還會(huì)用身體的哪些部位去畫(huà)圓?怎樣畫(huà)圓?(引導(dǎo)幼兒表演手腕繞圓、頭部轉(zhuǎn)圓、腰部扭圓、肩膀聳圓)
小結(jié):小朋友真能干,用了很多的方法畫(huà)圓:手腕繞圓、頭部轉(zhuǎn)圓、腰部扭圓、肩膀聳圓。小動(dòng)物們見(jiàn)了也來(lái)畫(huà)圓啦!看看,誰(shuí)來(lái)啦?
二、了解詩(shī)句的結(jié)構(gòu)
(一)學(xué)習(xí)小猴畫(huà)圓的詩(shī)句
1.出示小猴圖片,教師以小猴的口吻說(shuō):我畫(huà)圓的方法很不一樣,請(qǐng)你們看一看吧!
2看過(guò)PPT提問(wèn):小猴在哪里畫(huà)圓?怎么畫(huà)圓的?
3.要求幼兒能用自己的語(yǔ)言說(shuō)出小猴畫(huà)圓的詩(shī)句:“小猴空中畫(huà)圓,抓住樹(shù)枝蕩一圈!
4幼兒學(xué)念詩(shī)句,并表演小猴畫(huà)圓的動(dòng)作。
。ǘ⿲W(xué)習(xí)小魚(yú)畫(huà)圓的詩(shī)句
1.師:看,還有誰(shuí)也來(lái)畫(huà)圓了?PPT,請(qǐng)你們猜猜,小魚(yú)在哪里畫(huà)圓?它是怎樣畫(huà)圓的呢?(引導(dǎo)幼兒猜測(cè))
2.師:你們真聰明,幫小魚(yú)想出了這么多辦法,看,小魚(yú)是怎樣畫(huà)圓的呀?(出示PPT)
3.教師結(jié)合圖片完整朗誦小魚(yú)畫(huà)圓的詩(shī)句:“小魚(yú)水中畫(huà)圓,吐出泡泡一串串!闭l(shuí)會(huì)象老師這樣用好聽(tīng)的話(huà)來(lái)說(shuō)一說(shuō)呢?
4.幼兒完整地學(xué)念詩(shī)句,并表演小魚(yú)吐泡泡的動(dòng)作。
。ㄈ┯袔讉(gè)小動(dòng)物畫(huà)過(guò)圓啦?它們是在哪里、怎么畫(huà)圓的'?
出示句式讓幼兒看著句式把前面的小魚(yú)、小猴畫(huà)圓的詩(shī)歌聯(lián)起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
三、創(chuàng)編詩(shī)句,體驗(yàn)自主學(xué)習(xí)的快樂(lè)
(一)自主學(xué)習(xí)啄木鳥(niǎo)、刺猬畫(huà)圓的詩(shī)歌
1.小朋友說(shuō)得真好聽(tīng),看看還有誰(shuí)也來(lái)畫(huà)圓啦?它們會(huì)在哪兒畫(huà)?怎么畫(huà)的呢?
2.出示啄木鳥(niǎo)、刺猬的圖片,.想一相想、說(shuō)一說(shuō)啄木鳥(niǎo)、刺猬在哪兒、怎么畫(huà)圓的?與旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)。
3.小朋友給啄木鳥(niǎo)、刺猬想了這么多的地方和方法畫(huà)圓,哪它們到底是怎么畫(huà)圓的呢?看一看吧!
4.小朋友一起按上面的句式說(shuō)一說(shuō)啄木鳥(niǎo)、刺猬畫(huà)圓的詩(shī)歌。
小結(jié):
四、完整學(xué)習(xí)詩(shī)歌,感受動(dòng)物畫(huà)圓的趣味。
1.師:畫(huà)圓真熱鬧,把小動(dòng)物畫(huà)圓的事聯(lián)起來(lái)就是一首好聽(tīng)的詩(shī)歌,我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。(出示完整的詩(shī)歌PPT,教師完整地講述詩(shī)歌一遍)
2、幼兒集體跟隨老師朗誦詩(shī)歌。
3.老師和幼兒接龍游戲。(老師說(shuō)前一句小朋友說(shuō)后一句;交換進(jìn)行)
4.用拆圖法進(jìn)行詩(shī)歌練習(xí)。
下面考考小朋友誰(shuí)的反映快,能把詩(shī)歌記住。(拆圖兩次)
5.分角色表演。(把小朋友分成四種小動(dòng)物讓他們進(jìn)行說(shuō)相應(yīng)的詩(shī)歌)
6.小動(dòng)物們畫(huà)圓的方法有趣嗎?請(qǐng)你們站起來(lái)快樂(lè)地說(shuō)一說(shuō)吧!
7.今天我們學(xué)習(xí)了一首有趣的詩(shī)歌,它還沒(méi)有名字呢?誰(shuí)愿意來(lái)給詩(shī)歌起一個(gè)好聽(tīng)的名字?(幼兒自由講述)不錯(cuò),我們就給詩(shī)歌叫“畫(huà)圓”吧
8.請(qǐng)小朋友一起把詩(shī)歌“畫(huà)圓”朗誦一下吧?梢赃呎f(shuō)邊做動(dòng)作。
五、拓寬詩(shī)歌
1.其它小動(dòng)物聽(tīng)了小朋友的詩(shī)歌覺(jué)得很好,它們也來(lái)啦。有些什么動(dòng)物呢?(讓幼兒說(shuō)說(shuō)小動(dòng)物的名字)
2.請(qǐng)小朋友選一個(gè)你喜歡的小動(dòng)物,給它說(shuō)一說(shuō)畫(huà)圓的詩(shī)歌吧。
3.小朋友想了很多小動(dòng)物畫(huà)圓的地方、畫(huà)法,下節(jié)課我們一起編一首新的詩(shī)歌好嗎?
詩(shī)歌:畫(huà)圓
小猴空中畫(huà)圓,抓住樹(shù)枝蕩一圈。
小魚(yú)水中畫(huà)圓,吐出泡泡一串串。
啄木鳥(niǎo)樹(shù)上畫(huà)圓,對(duì)著樹(shù)干啄一啄。
刺猬草地上畫(huà)圓,團(tuán)著身體滾一圈。
大班教案 篇9
游戲1:蒙人打鼓游戲準(zhǔn)備:一個(gè)鼓、幾條蒙眼布游戲玩法:請(qǐng)幼兒蒙著眼睛,從起點(diǎn)走到大鼓前,用錘子敲鼓三下,就可以拿到禮物了。
游戲2:投球游戲準(zhǔn)備:球若干、大籃子兩個(gè)、禮物。
游戲玩法:請(qǐng)家長(zhǎng)與孩子一起站在起點(diǎn)的線上,每人從籃子里拿一個(gè)球,然后夾到兩膝蓋間,手拉手一起向前跳,途中不要讓球掉下來(lái),跳到終點(diǎn)時(shí),兩人把球拿出來(lái)投到前面的大籃子里,投中了可獲得禮物一份。
游戲3:聯(lián)想ABC游戲準(zhǔn)備:?jiǎn)卧~卡片若干游戲玩法:每個(gè)幼兒抽簽選擇,并對(duì)所抽內(nèi)容進(jìn)行聯(lián)想,假如能準(zhǔn)確做出3個(gè)就得獎(jiǎng)。如:老師說(shuō)出run這個(gè)單詞后,小朋友就做跑這個(gè)動(dòng)作與這個(gè)單詞接洽起來(lái)。
游戲4:毛毛蟲(chóng)游戲準(zhǔn)備:呼啦圈游戲玩法:每次3人一起玩,第一個(gè)呼啦騙局在前面兩人身上,第二個(gè)呼啦騙局在后兩人身上,三人一起跑過(guò)獨(dú)木橋、繞過(guò)小椅子到達(dá)終點(diǎn),先到者為勝。
游戲5:雙龍戲珠游戲準(zhǔn)備:球若干游戲玩法:親子分兩組進(jìn)行競(jìng)賽,游戲開(kāi)始,親子手拉手頭頂球達(dá)到終點(diǎn),以速度快慢獲得不同的禮物。
游戲6:貼鼻子游戲準(zhǔn)備:蒙眼布游戲玩法:將家長(zhǎng)的眼睛蒙上,原地轉(zhuǎn)三圈,請(qǐng)小朋友用語(yǔ)言指揮家長(zhǎng)將鼻子貼到動(dòng)物的正確位置即獲勝利。以速度快慢獲得不同的禮物。
游戲:袋鼠跳游戲準(zhǔn)備:大口袋2個(gè)游戲玩法:家長(zhǎng)站在起點(diǎn),拉筋的好處,孩子站在終點(diǎn),家長(zhǎng)站在大口袋里,雙手捉住袋子兩邊模擬袋鼠向前跳,跳到對(duì)面孩子處,家長(zhǎng)從口袋出來(lái),將孩子放入口袋充任小袋鼠,最后家長(zhǎng)扶著幼兒跳至起點(diǎn),以速度快慢獲得不同的禮物。游戲8:夾珠子游戲準(zhǔn)備:珠子、筷子、圈游戲玩法:幼兒從出發(fā)點(diǎn)單腳跳圈,跳至桌子前拿起筷子夾10粒珠子,夾完后就可以領(lǐng)取禮物。
游戲9:釣魚(yú)游戲準(zhǔn)備:圈4個(gè)、釣魚(yú)桿、小魚(yú)算式卡玩法:家長(zhǎng)與小孩從出發(fā)點(diǎn)開(kāi)端跳過(guò)兩個(gè)圈,達(dá)到平衡木前,家長(zhǎng)拿起竹竿,隨意指一道小魚(yú)算式,幼兒依據(jù)家長(zhǎng)指的算式說(shuō)出答案,答對(duì)后就可拿禮物。
游戲10:同心協(xié)力游戲準(zhǔn)備:兩條繩索、兩碗木珠,兩雙筷子,兩個(gè)空碗,一個(gè)秒表。
游戲玩法:請(qǐng)家長(zhǎng)和小朋友在起跑線準(zhǔn)備,各組一條繩子,游戲開(kāi)始,請(qǐng)家長(zhǎng)用繩索綁住自己和幼兒的`一只腳,以二人三足的方法走到桌子前面,當(dāng)?shù)谝唤M來(lái)到桌子前開(kāi)始計(jì)時(shí),家長(zhǎng)用筷子夾木珠,一分鐘后結(jié)束,請(qǐng)幼兒數(shù)木珠,數(shù)量最多的為勝。
游戲11:套 圈游戲準(zhǔn)備:小動(dòng)物玩具若干、圈若干游戲規(guī)則:每位幼兒發(fā)5個(gè)圈,站在規(guī)定線上,向目標(biāo)進(jìn)行套圈活動(dòng)。
游戲12:夾彈珠游戲準(zhǔn)備:20個(gè)籮筐 200顆彈珠 10雙筷子游戲規(guī)則:在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)用筷子夾彈珠,看誰(shuí)夾的多?(半分鐘)游戲13:搶椅子游戲準(zhǔn)備:椅子若干,錄音機(jī),磁帶游戲規(guī)則:每次放10張椅子,請(qǐng)11位幼兒參加,請(qǐng)幼兒繞著椅子跟著音樂(lè)行走,當(dāng)音樂(lè)突然停止時(shí),幼兒立即找位置坐好,如沒(méi)有找到位置的幼兒就被淘汰,每次淘汰1名幼兒,至多每組玩2-3次。
游戲14:盲人敲鑼游戲準(zhǔn)備:5只鑼 棒槌5根 眼罩5個(gè)游戲規(guī)則:幼兒與家長(zhǎng)蒙上眼睛,在指定的地方手拿棒槌走向鼓敲擊,敲響鼓者為勝。
游戲15:摸石頭過(guò)河游戲準(zhǔn)備:墊子8塊游戲規(guī)則:每隊(duì)兩塊墊子,幼兒從起點(diǎn)交替踩著墊子到終點(diǎn)后將交給對(duì)面幼兒,該幼兒踩著墊子再回到起點(diǎn)即可。
游戲16:跳羊角球游戲準(zhǔn)備:4個(gè)羊角球 障礙物4個(gè)游戲規(guī)則:幼兒站成4路縱隊(duì),坐在羊角球上向前跳躍,到達(dá)障礙物繞障礙物返回。
游戲17:投飛鏢游戲準(zhǔn)備:4套投飛鏢玩具游戲規(guī)則:幼兒站在規(guī)定距離的靶子前。每人投3鏢,看誰(shuí)投的多?
游戲18:猴子抱樹(shù)游戲玩法:兩人一組,大人兩手平伸,兩腳叉開(kāi)站立.幼兒抱著大人的上半身,用腳盤(pán)在對(duì)方的腰部.聽(tīng)到"開(kāi)始”后,孩子用力抱緊,不滑下來(lái),看誰(shuí)能堅(jiān)持最久。
游戲19:搶椅子游戲玩法:十個(gè)家庭分家長(zhǎng)組和幼兒組同時(shí)聽(tīng)音樂(lè)繞椅子走,音樂(lè)停止時(shí)搶椅子坐下,搶到座位的家庭得五角星。家長(zhǎng)和幼兒同時(shí)沒(méi)搶到座位的不得五角星。
游戲20:過(guò)河游戲玩法:家長(zhǎng)和孩子用鋪墊紙片"過(guò)河"--把紙片鋪在地上兩人站上去,再把另一張紙鋪在前面兩人走到前一張紙上,以此類(lèi)推往前走。在"過(guò)河"過(guò)程中要求家長(zhǎng)和幼兒站在紙上時(shí),雙腳不能離開(kāi)紙片。五組家庭一起比賽,前三名獲五角星。
游戲21:貼鼻子游戲玩法:五人一組參加游戲,幼兒帶面具站于線后,父母親手持"小丑"面前,將鼻子貼在"小丑"臉上。"鼻子"位于嘴上方,眼下方者得"☆"其他位置者得"√"。規(guī)則:家長(zhǎng)不得出聲幫忙。
游戲22:套圈游戲玩法:每次6個(gè)圈(小孩3個(gè),大人3個(gè))依次站在標(biāo)準(zhǔn)線后套入,總個(gè)數(shù)3個(gè)以上(包括3個(gè))得"☆",在3個(gè)以下得"√"游戲規(guī)則:必須站在標(biāo)準(zhǔn)線后,每人獨(dú)立完成任務(wù)。
游戲23:蒙眼敲大鼓游戲玩法:家長(zhǎng)幫孩子用布蒙上雙眼,站在起點(diǎn)處,幫他轉(zhuǎn)三圈,然后請(qǐng)孩子手持鼓棰去敲大鼓。若敲中,就得"☆",若敲了2次,仍敲不中,只能得"√"。
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