小班教案
作為一名老師,通常需要用到教案來輔助教學(xué),借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編為大家整理的小班教案6篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
小班教案 篇1
【教材簡解】
小班幼兒喜歡蹦蹦跳跳,但是動(dòng)作協(xié)調(diào)性不夠,在平時(shí)的觀察中我發(fā)現(xiàn)有的孩子特喜歡跳,有的調(diào)皮的孩子會(huì)站在小椅子上向下跳,于是抓住孩子們的興趣,讓孩子們學(xué)一學(xué)動(dòng)物的跳,在平時(shí)幼兒的練習(xí)中,我觀察到他們對(duì)于動(dòng)作本身有了一定的認(rèn)知和體驗(yàn),可由于幼兒腿部力量較薄弱,動(dòng)作控制意識(shí)不夠主動(dòng),缺乏動(dòng)作自我監(jiān)控,常常出現(xiàn):兩腳不能同時(shí)起跳、落地;連續(xù)跳幾下就會(huì)放棄或者動(dòng)作僵硬不自然。于是我設(shè)計(jì)了一節(jié)身鍛活動(dòng)"我會(huì)跳",讓孩子們在模仿動(dòng)物跳的同時(shí)來規(guī)范動(dòng)作。
【目標(biāo)預(yù)設(shè)】
1、學(xué)習(xí)雙腳并攏連續(xù)向前行進(jìn)跳。
2、嘗試與同伴合作行進(jìn)跳,體驗(yàn)合作運(yùn)動(dòng)的快樂。
【活動(dòng)重難點(diǎn)】
1、活動(dòng)的重點(diǎn)是雙腳并攏連續(xù)向前行進(jìn)跳2、活動(dòng)的難點(diǎn)是能與同伴合作進(jìn)行行進(jìn)跳【設(shè)計(jì)理念】
以《指南》精神為指導(dǎo),根據(jù)小班幼兒的認(rèn)知和年齡特點(diǎn),將幼兒的.運(yùn)動(dòng)融入豐富多彩的游戲情境中,采用自主探索、動(dòng)作示范、重點(diǎn)練習(xí)、合作游戲等策略,讓幼兒在游戲中習(xí)得雙腳并攏向前行進(jìn)跳的新經(jīng)驗(yàn),在不斷展開的游戲中獲得快樂,學(xué)會(huì)與同伴分享、合作。
【設(shè)計(jì)思路】
整個(gè)活動(dòng)我設(shè)計(jì)了四個(gè)環(huán)節(jié):一是熱身運(yùn)動(dòng),熱身活動(dòng)很重要,能否充分地、有針對(duì)性地進(jìn)行熱身活動(dòng)是尤為重要的。在兩分鐘的熱身活動(dòng)中,對(duì)身體各部位做了基本活動(dòng)的同時(shí)重點(diǎn)對(duì)腳腕、膝關(guān)節(jié)、腿部等下肢活動(dòng)。同時(shí)我選用節(jié)奏鮮明的樂曲,帶孩子們進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng),更能激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣;二是基本部分練習(xí)雙腳并攏向前行進(jìn)跳,在這個(gè)環(huán)節(jié)中,我采用了幼兒學(xué)在先,教師教在后的原則,讓幼兒自主地去探索小動(dòng)物的跳法,然后學(xué)習(xí)雙腳并攏連續(xù)向前行進(jìn)跳,教師邊示范邊講解動(dòng)作,從幼兒的分散練習(xí)、集中練習(xí)、教師示范、幼兒示范再到集體練習(xí)這么一個(gè)過程,每一個(gè)環(huán)節(jié)都體現(xiàn)了以幼兒為主體的原則;三是集體游戲"袋鼠一家去旅行",主要是體驗(yàn)同伴之間有一種合作游戲的意識(shí),增強(qiáng)孩子們之間的友好情感;四是放松運(yùn)動(dòng),在舒緩的音樂聲中用小手捏捏腳、還可以相互捏一捏身體的各個(gè)部位。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
知識(shí)準(zhǔn)備:課前引導(dǎo)幼兒觀看袋鼠的動(dòng)畫片物質(zhì)準(zhǔn)備:袋鼠頭飾、口哨、設(shè)計(jì)情境(小兔小青蛙和袋鼠的家)、雪花片、音樂(大家一起來、我愛蹦蹦跳、兔子舞、放松音樂)、課前檢查幼兒的服裝、鞋子【活動(dòng)過程】
一、熱身運(yùn)動(dòng)(播放音樂:大家一起來)師:今天的天氣真好,咱們一起來做做運(yùn)動(dòng)吧!
師幼一起聽音樂做熱身運(yùn)動(dòng)(上肢運(yùn)動(dòng)、下蹲運(yùn)動(dòng)、轉(zhuǎn)動(dòng)腳腕、整理運(yùn)動(dòng))二、基本部分1、幼兒模仿小動(dòng)物跳(播放音樂:我愛蹦蹦跳)師:小朋友們這兩個(gè)動(dòng)物認(rèn)識(shí)嗎?它們有一個(gè)本領(lǐng)都會(huì)跳,咱們來學(xué)一學(xué)它們是怎么跳的,輕輕地走到小動(dòng)物家玩一玩,學(xué)一學(xué)它們的本領(lǐng)。
。ㄔu(píng)析:動(dòng)物是小朋友們最喜歡的,小兔和青蛙也是小朋友們最常見的動(dòng)物,在創(chuàng)設(shè)的情境中分兩組進(jìn)行,一組幼兒學(xué)小兔跳,一組幼兒學(xué)青蛙跳,體驗(yàn)自主游戲的快樂。)2、交流反饋:小兔是怎么跳的呢?小青蛙又是怎么跳的?
(評(píng)析:幫助能力弱的幼兒加以鞏固動(dòng)物的跳法)3、學(xué)習(xí)雙腳并攏連續(xù)向前行進(jìn)跳4、 師:我是袋鼠媽媽,你們想做我的寶寶嗎?袋鼠媽媽是怎么跳的呢?
5、邊示范邊講解動(dòng)作(雙腳并攏、小手放在胸前、腿稍微彎曲、輕輕地一蹦一跳向前跳)(評(píng)析:幼兒的模仿能力較強(qiáng),教師在邊講解時(shí)邊示范,幼兒可以進(jìn)行模仿練習(xí))6、引導(dǎo)幼兒觀察、模仿,小兔跟袋鼠都是雙腳并攏跳的。
7、幼兒練習(xí)雙腳并攏向前行進(jìn)跳8、提出要求:小袋鼠們真能干,現(xiàn)在請(qǐng)小袋鼠們?nèi)蛬寢尠鸭Z食運(yùn)回來好嗎?(每人拿一個(gè)雪花片)9、幼兒進(jìn)一步練習(xí)雙腳并攏行進(jìn)向前跳,(評(píng)析:在創(chuàng)設(shè)游戲情境中讓幼兒輕松、自主地、有目的去練習(xí)雙腳并攏向前行進(jìn)跳)三、游戲"袋鼠一家去旅行"(播放音樂:兔子舞)1、教師邊講解邊與配班教師示范,一個(gè)人在前面當(dāng)小袋鼠,一個(gè)人在后面把手搭在前面一個(gè)人的肩膀上,然后雙腳并攏一起向前行進(jìn)跳。
2、鼓勵(lì)幼兒兩人合作一起雙腳并攏向前行進(jìn)跳(評(píng)析:這個(gè)游戲主要體驗(yàn)同伴之間合作的意識(shí),同時(shí)也能增進(jìn)同伴之間的相互協(xié)調(diào)能力,通過"兔子舞"音樂更能激發(fā)幼兒有節(jié)奏地跳和合作的意識(shí)。)3、游戲可以反復(fù)練習(xí),同伴之間增加人數(shù)合作游戲。
。ㄔu(píng)析:在這個(gè)環(huán)節(jié)中可以挑戰(zhàn)難度,讓幼兒之間自由搭配去組建自己的家庭成員,使自己的家庭隊(duì)伍增加,變成一條長龍,一個(gè)接一個(gè)去旅行。)四、放松運(yùn)動(dòng)(播放音樂:雪之夢)1、師幼聽音樂做放松運(yùn)動(dòng) 2、師幼共同收拾器械送回家(評(píng)析:活動(dòng)結(jié)束后,培養(yǎng)幼兒與老師一起收拾活動(dòng)器械并送回家。)
小班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1、練習(xí)畫封閉的圓形。
2、樂于用各種顏色來表現(xiàn)糖葫蘆的口味,體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、糖葫蘆一串。
2. 范例畫太陽公公一張。
3. 幼兒蠟筆、太陽公公人手一份。
4. 音樂《糖葫蘆》。
活動(dòng)過程
一、導(dǎo)入,引起興趣。
1、師:今天老師帶來了一樣好吃的東西,就藏在了這個(gè)盒子里,你們想知道是什么嗎?
幼:想。
師:好,老師請(qǐng)一個(gè)小朋友上來摸摸看是什么好東西。
幼:糖葫蘆!
師:原來是好吃的糖葫蘆,那糖葫蘆長的什么樣子的呀?
幼:圓圓的,一顆一顆串起來的……(圓圓的、有好多個(gè)圓圓的果子穿在一起、有一個(gè)棍子穿在上面)。
師:對(duì),說的真好,這就是圓圓的糖葫蘆,糖葫蘆的里面是水果,外面用一層糖把水果包起來了。那你們都吃過糖葫蘆嗎?吃過什么味道的呢?
2、出示“太陽公公”。
師:今天老師還請(qǐng)了一位客人,看看是誰呢?
幼:太陽公公。
師:“太陽公公的年紀(jì)很大了,它呀在天上看我們小朋友吃糖葫蘆吃得很開心,口水都流出來了,也想吃呢,那我們也來做一串糖葫蘆送給太陽公公吃好不好?”
二、教師示范作畫。
師:你們覺得太陽公公喜歡吃什么味道的糖葫蘆呢?
幼:草莓味、香蕉味……
師:那我們先來做一串草莓味的吧!先在外面做一層厚厚的糖,一定要用糖包住里面的水果哦,如果沒有包住,會(huì)怎么樣?(里面好吃的水果就會(huì)跑出來)。一串糖葫蘆上有好幾個(gè)水果,所以我們要多做幾個(gè)……瞧,草莓味的糖葫蘆做好咯!那想想看,太陽公公還喜歡吃什么味道的呢? (教師再做一個(gè)示范)。
師:那現(xiàn)在我們小朋友也來動(dòng)手做糖葫蘆,送個(gè)太陽公公吃好不好?(好)。
四、幼兒操作。
1.“看,太陽公公把穿糖葫蘆的工具都準(zhǔn)備好了,請(qǐng)小朋友把糖葫蘆一個(gè)一個(gè)地穿在太陽公公的光芒上吧。糖葫蘆上裹了一層厚厚的糖,可甜了,小朋友畫糖葫蘆的'時(shí)候一定要用糖包住里面的水果哦,如果沒有包住,里面好吃的水果就會(huì)跑出來!币龑(dǎo)幼兒畫封閉的圓。
2.師:“太陽公公喜歡吃各種味道的糖葫蘆,所以你們要多做幾種口味哦!”
3、鼓勵(lì)幼兒大膽想象,制作各種口味的糖葫蘆。(幼兒操作過程中,播放背景音樂)。
四、作品展示。
請(qǐng)幼兒說一說自己制作的糖葫蘆是什么口味的。
師:太陽公公吃到了那么多口味的糖葫蘆,心里真開心!那我們也來品嘗一下好吃的糖葫蘆吧!
小班教案 篇3
晨間活動(dòng):
1、桌面玩具
2、戶外活動(dòng):彩色圈、拖小豬、布飛碟、飛標(biāo)、踢毽子、小推車。
晨會(huì):
談話活動(dòng):你吃過哪些糖果?(教師與幼兒共同交流)
活動(dòng)一:甜甜的糖果(科學(xué))
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過觀察、品嘗,了解糖果的外形、顏色、味道,知道糖果種類的豐富多樣。
2、探索著打開糖果包裝紙,并知道不亂仍糖紙。
3、愿意用語言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和感受。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
糖果(形狀不同、顏色不同、大小不同、味道不同等)若干,用果盤裝著放在幼兒中間,幼兒圍坐成圓形。
活動(dòng)過程:
1、引導(dǎo)幼兒觀察各種糖果。
(1)、幼兒與同伴交流自己帶來的糖果
“今天小朋友們帶來了好多糖果,和你的好朋友說說你帶的是什么糖吧!(幼兒互相介紹)
(2)、觀察糖果的種類,區(qū)別異同處。
“盤子里的糖果真多,他們一樣嗎?分別是什么糖?有哪兒不一樣?”引導(dǎo)幼兒從包裝紙、大小、硬軟上來觀察討論)
教師小結(jié):這些糖果是各種各樣的,如:棉花糖、巧克力糖、水果糖……..有硬的、有軟的、有大的、還有小的,有不同形狀和不同顏色的,還有不同包裝紙和不同圖案糖紙的糖……..
2、品嘗糖果,鼓勵(lì)幼兒與同伴分享、交流,獲得有關(guān)糖果的感性經(jīng)驗(yàn)。
(1)、“你們想不想來嘗一嘗這些糖果?”(想)
“我們每人選一顆糖果嘗嘗,說說你吃的糖果是什么味道的?糖果吃到嘴里有又有什么變化?”(糖慢慢化了,沒有了……..)
(2)、幼兒選糖果,并剝開嘗嘗,親身體驗(yàn)各種糖果的味道及糖果的變化。
提醒幼兒在剝糖紙的過程中,動(dòng)腦筋想想怎么剝最快。
教育幼兒不亂仍糖紙,糖紙進(jìn)果盤。
3、教師小結(jié)。
“糖果是各種各樣的,味道有甜、有辣、有酸、有苦……你還吃過什么味道的糖呢?下課后和你的.好朋友去說一說,好嗎?”(好)
活動(dòng)二:甜甜的棒幫糖(手工)
活動(dòng)目標(biāo):
1、在觀察、嘗試的基礎(chǔ)上,探索用油泥制作棒棒糖。
2、學(xué)習(xí)使用鋪助材料的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、實(shí)物:各種各樣的棒棒糖。
2、鋪助材料:吸管、游戲棒、牙簽、糖紙、透明膠。
活動(dòng)過程:
一、談話(回憶上節(jié)課的活動(dòng)內(nèi)容)
(1)、“上一節(jié)課張老師給你們認(rèn)識(shí)了什么?(如果幼兒回答不出,教師可加緊提示他!
(2)、你吃的是什么樣子的糖
分別讓幼兒回答,教師同時(shí)提醒,圓形、方形,扁扁的,等等的。
(3)、你們除了吃過剛才張老師給你們的糖以外,還吃過什么樣子的糖呢?(分別讓幼兒講述,如有幼兒說出棒棒糖,即時(shí)出示各種檢棒糖,如沒有幼兒說出,老師出示實(shí)物棒棒糖)。
二、出示實(shí)物各種各樣的棒棒糖,激發(fā)幼兒的制作興趣。
(1)小朋友你們吃過棒棒糖嗎?
(2)小朋友們看看這些棒棒糖是什么樣子的?(讓幼兒明確棒棒糖上面都插著一個(gè)小棒子)
(3)每根棒棒糖下面都什么?
三、布置活動(dòng)任務(wù)
(1)今天福娃超市里打電話給朱老師,超市里的棒棒糖沒有了,請(qǐng)我們小二班的小朋友幫忙做一些棒棒送去,你們愿意嗎?
(2)那么棒棒糖怎么做呢?朱老師先來做一個(gè)好嗎?我們先來認(rèn)識(shí)一下老師這兒做棒棒糖的材料。分別出示:橡皮泥、泥工板;吸管、游戲棒、牙簽、糖紙、透明膠。
小班教案 篇4
教學(xué)目標(biāo):
1、用坐標(biāo)方式嘗試定位動(dòng)物的不同房間,提高空間方位的感知能力。
2、在游戲中根據(jù)規(guī)則與同伴一起完成任務(wù),體驗(yàn)成功的快樂。
教學(xué)準(zhǔn)備:
(認(rèn)知準(zhǔn)備)認(rèn)識(shí)10以內(nèi)的`數(shù)字、掌握常見動(dòng)物的名稱和習(xí)性。
。ú牧蠝(zhǔn)備)ppt,幼兒操作材料,水彩筆。
教學(xué)過程:
一、參觀養(yǎng)殖場
養(yǎng)殖場里有哪些動(dòng)物
這些動(dòng)物喜歡和誰在一起散步,為什么?(分類并說出依據(jù))
二、參觀動(dòng)物房間
猜猜這是誰的家?——根據(jù)食物猜測房間主人。
這是誰家的鑰匙?——鑰匙上的房間號(hào)與住了小動(dòng)物的樓房匹配。
這間房間在哪里?——根據(jù)鑰匙上的房間號(hào)找到對(duì)應(yīng)的房間。
三、學(xué)當(dāng)飼養(yǎng)員
觀察操作材料,說說玩法。
小結(jié):請(qǐng)你用連線的方法,把小動(dòng)物送回它的家。
幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
小班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1、 體驗(yàn)自己走路,不要他人抱的愉快心情。
2、 能大膽的邊唱邊表演動(dòng)作。
3、 學(xué)習(xí)根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作。
4、 感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。
5、 體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來的愉悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、 教師熟悉歌曲,音樂CD或磁帶,貼絨教具小鳥,小貓各一個(gè),走路的小朋友三個(gè)連在一起。
2、 小朋友有觀看過小鳥飛,小貓跑的'經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)過程
1、 教師彈《小鳥飛》的曲子,小朋友做小鳥飛入活動(dòng)室坐好。
2、 小朋友練聲《我愛我的小動(dòng)物》。
3、 教師范唱歌曲《我是乖孩子》,然后提問:
(1) 你聽到老師唱了一些什么?
。2) 你覺得這首歌好聽嗎?
4、 小朋友學(xué)唱歌曲,理解歌詞的意思。
。1) 教師出示貼絨教具小鳥,小貓和小朋友。
邊唱邊按順序貼出玩具,幫助下朋友理解歌詞大意。
。2) 小朋友跟著老師念歌詞一次。
。3) 教師放音樂,移動(dòng)教具,小朋友跟著音樂練唱歌曲。
(4) 小朋友邊跟著音樂學(xué)唱歌曲邊表演動(dòng)作。
5、 小朋友根據(jù)歌詞的內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作,邊唱邊表揚(yáng)。
6、 教師小結(jié),表揚(yáng)動(dòng)腦筋創(chuàng)編動(dòng)作的小朋友。
活動(dòng)反思
興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動(dòng)力,幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索的愿望。愛好音樂是人的天性,有趣的音樂活動(dòng)能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望,使其產(chǎn)生愉快的情緒,充分發(fā)揮想象,表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。
小班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)
1、體驗(yàn)探索聲音的樂趣,樂于表達(dá)自己的經(jīng)驗(yàn)和感受。
2、能辨別生活中不同的聲音。
3、在為樂曲伴奏中,感受聲音的輕響。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、寶寶生活中聲音的flash。
2、錄音帶: 大鼓和小鼓音樂
3、每人一只塑料小瓶,小盆4個(gè),黃豆若干,三瓶軟硬不同的糖果,大鼓小鼓各一個(gè)(圖片)。
活動(dòng)過程一、生活中的聲音
1、聽聲音:(以寶寶早晨的生活背景)笑聲——雞鳴——盥洗——汽車——問候(老師好)。引導(dǎo)幼兒說出笑聲、動(dòng)物的叫聲、聽水聲進(jìn)行猜想、說出馬路上的汽車聲等。
你聽。úシ艑殞毿β暎┻@是什么聲音?(笑聲)誰的笑聲啊,大人的還是寶寶的笑聲?你們猜對(duì)了,真棒!這是小寶寶在夢里笑出聲來啦?墒翘炝亮耍瑡寢屢(qǐng)一個(gè)小動(dòng)物來叫醒這個(gè)小寶寶,你猜猜是哪個(gè)小動(dòng)物來叫醒寶寶的?(幼兒自由猜)(播放公雞叫聲音,幼兒:大公雞!)大公雞怎么叫的?(喔喔喔喔)那除了公雞會(huì)叫寶寶起床,還有什么小動(dòng)物也會(huì)叫呢?(小狗,小貓等)小狗怎么叫的?(幼兒模仿)會(huì)叫的動(dòng)物有很多很多,所以媽媽可以請(qǐng)?jiān)S多小動(dòng)物來叫小寶寶對(duì)嗎?寶寶被叫醒了,(播放洗手聲音)咦!寶寶現(xiàn)在可能在干什么?(洗手、小便、洗臉)洗完臉?biāo)⒑醚莱酝暝顼,寶寶該上幼兒園了,你聽聽寶寶坐的什么車去上學(xué)了?汽車在馬路上會(huì)發(fā)出什么聲音?(嘀嘀嘀、嘟嘟嘟嘟)
二、讓小瓶發(fā)出聲音,為大鼓小鼓伴奏
1、讓空瓶子發(fā)出聲音寶寶來到幼兒園,老師要和寶寶一起玩啦。在寶寶們的小椅子下面有一個(gè)瓶子,瓶子有聲音嗎?(沒有)你能讓它發(fā)出聲音嗎?(幼兒討論讓瓶子發(fā)出聲音的方法:碰碰手、碰碰椅子、放東西到瓶子里等)
2、用瓶子裝黃豆讓它發(fā)出聲音這里有許多豆子,小豆和瓶子在一塊能發(fā)出聲音嗎?請(qǐng)寶寶們裝些黃豆進(jìn)去,裝完要將瓶蓋壓壓緊喔,不然黃豆寶寶會(huì)掉出來的。
3、(放錄音)引導(dǎo)幼兒跟著音樂搖瓶子:用兒歌“你的小瓶子,有聲音嗎?有有有”有節(jié)奏地引導(dǎo)幼兒感受音樂。
4、出示大鼓和小鼓圖片,引導(dǎo)幼兒用瓶子搖出大鼓和小鼓的聲音,感受用力大小不同,發(fā)出的聲音輕響不同;下面老師想請(qǐng)寶寶們來模仿這兩種東西的聲音,是什么呀?(大鼓、小鼓),我們一起用嘴巴來模仿一下,下面我們用黃豆寶寶來模仿一下把。(師幼一起唱)大鼓小鼓發(fā)出來的聲音是怎樣的。窟@次我們再來聽聽清楚喔。(繼續(xù)再一次)大鼓小鼓發(fā)出來的聲音是怎樣的啊?(大鼓要用力大,小鼓用力。5、探索裝的多少也影響瓶子發(fā)的響聲。
老師這里有個(gè)空瓶子,看看老師裝幾顆黃豆進(jìn)去(2顆)剛剛寶寶們說力氣用的大就是打鼓的聲音,我來試一試喔,是大鼓的聲音嗎?(不是,裝的太少了)那我裝多一點(diǎn)(裝滿)是大鼓的聲音嗎?(不是,裝的太滿了)喔,那我倒掉一點(diǎn),(剩半瓶的時(shí)候搖一搖)這樣是大鼓的聲音了嗎?原來太少聲音小,太滿沒聲音,要不多不少,不多不少就是半瓶,這時(shí)候才會(huì)像大鼓的聲音喔,現(xiàn)在金老師想請(qǐng)寶寶們?nèi)タ匆豢茨愕钠孔永镅b了多少豆子,請(qǐng)寶寶們也裝到不多不少的樣子。老師看到寶寶們的瓶子里都裝了半瓶黃豆,我想你們的黃豆寶寶一定都想來表演一下啦,我們開始啦。
三、幼兒通過嘗一嘗,咬一咬,區(qū)別糖果的軟硬不同,知道裝硬糖果的`瓶子搖起來會(huì)發(fā)出大鼓的聲音,裝軟糖果的會(huì)發(fā)出小鼓的聲音。
老師還想給你們看一樣好東西(出示糖果)這個(gè)糖果如果放在瓶子里你覺得哪個(gè)是大鼓的聲音哪個(gè)是小鼓的聲音?(幼兒猜)這樣吧,我們來嘗一嘗,怎么嘗呢?請(qǐng)寶寶從這兩個(gè)盤子里每個(gè)盤子里都拿一顆糖放到嘴巴里用牙齒咬一咬,咬一咬你就知道哪個(gè)是大鼓的聲音哪個(gè)是小鼓的聲音啦。(幼兒品嘗且自由說)現(xiàn)在告訴老師哪個(gè)是大鼓的聲音哪個(gè)是小鼓的聲音?請(qǐng)寶寶們?yōu)樽约合矚g吃的糖果伴唱吧。
四、活動(dòng)延伸出示裝棉花糖的瓶子,提出:棉花糖與軟糖發(fā)出的聲音,誰更像大鼓、誰像小鼓?請(qǐng)幼兒回去嘗一嘗棉花糖,聽聽到底是大鼓的聲音還是小鼓的聲音。
【小班教案】相關(guān)文章:
小班教案小班教案03-02
小班安全教案小班安全教案04-17
小班教案小班教案7篇03-10
小班教案小班教案(7篇)03-10
(精選)小班教案09-06
小班教案(精選)09-03
小班教案(精選)08-30
小班教案(經(jīng)典)08-12
[精選]小班教案08-08
小班的教案04-16