我的情緒小怪獸教案

我的情緒小怪獸教案

　　作為一位杰出的老師，通常會(huì)被要求編寫教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編幫大家整理的我的情緒小怪獸教案，希望能夠幫助到大家。

　　一、活動(dòng)目的

　　通過(guò)對(duì)《我的情緒小怪獸》的解讀以及延伸，讓孩子們認(rèn)識(shí)自己的情緒，從而更好地管理自己的情緒，在輕松愉快的氛圍里，加深對(duì)閱讀的興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，在激發(fā)他們好奇心和滿足他們探索欲望的同時(shí)，培養(yǎng)其邏輯思維能力，體驗(yàn)玩中學(xué)帶來(lái)的學(xué)習(xí)樂(lè)趣。

　　更重要的是通過(guò)故事會(huì)落地這種形勢(shì)，帶動(dòng)更多的家長(zhǎng)參與其中，認(rèn)識(shí)到閱讀的重要性，閱讀陪伴的重要性，帶動(dòng)更多家長(zhǎng)進(jìn)行“親子陪伴、玩樂(lè)童年”。

　　二、準(zhǔn)備工作（準(zhǔn)備材料、布置任務(wù)、安排活動(dòng)）

　　1、《我的情緒小怪獸》立體繪本和10個(gè)愛(ài)心DIY小卡片

　　2、準(zhǔn)備相關(guān)材料：簽到表、麥克風(fēng)

　　手工工具（A4白紙、彩色紙卡、剪刀、鉛筆、雙面膠、彩筆）

　　3、 ReadingTwon以及聚幼匯宣傳條幅

　　4、 收集整理本次延伸活動(dòng)的相關(guān)材料

　　（1）故事道具：6個(gè)情緒小怪獸，5個(gè)不同顏色的情緒杯子，1盆綠色植物

　�。�2）DIY情緒表情的兔子道具

　　5、對(duì)家長(zhǎng)的要求

　　溫馨提示：（可以作為規(guī)則在活動(dòng)區(qū)域醒目的地方長(zhǎng)期展示，以提示新老家長(zhǎng)）

　　(1)提前10分鐘到達(dá)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)

　　(2)活動(dòng)期間手機(jī)無(wú)聲，以免影響活動(dòng)。

　　(3)活動(dòng)期間避免接聽(tīng)電話，專心陪伴孩子，以免對(duì)孩子注意力的培養(yǎng)造成影響。

　　(4)自備飲用水

　　(5)配合故事媽媽活動(dòng)，按要求和孩子、教師互動(dòng)，照顧好自己的孩子。

　　6、現(xiàn)場(chǎng)簽到、安排孩子坐下等待故事開(kāi)始。

　　7、材料發(fā)放要有序，按操作環(huán)節(jié)發(fā)放。

　　三、活動(dòng)形式

　　課前舞蹈《青春修煉手冊(cè)》閱讀活動(dòng)延伸親子互動(dòng)

　　四、參加人員

　　3-7歲孩子和家長(zhǎng)

　　五、活動(dòng)人數(shù)

　　10組親子家庭（爸爸或媽媽等，有一名家長(zhǎng)陪同即可）

　　六、活動(dòng)地點(diǎn)

　　仙蹤路166號(hào)揚(yáng)楊藝術(shù)教育

　　七、活動(dòng)時(shí)

　　xx月xx日晚7:30

　　八、活動(dòng)內(nèi)容及流程

　　1、開(kāi)始部分（10分鐘）

　�。�1）播放背景音樂(lè)，和大家問(wèn)好，帶入主題

　�。�2）開(kāi)場(chǎng)熱身舞，活蹦亂跳，開(kāi)心舞蹈

　　2、基本部分（20分鐘）

　　故事媽媽拿書講述故事《我的情緒小怪獸》

　�。�1）播放背景音樂(lè)

　�。�2）翻開(kāi)繪本，首先給孩子們看看立體繪本的封底與封面，再次翻開(kāi)繪本，快速瀏覽一遍繪本

　�。�3）繪本精讀，與孩子們一起認(rèn)識(shí)不同顏色的小怪獸，做動(dòng)作做表情，感受自己不同的情緒，從而認(rèn)識(shí)自己的情緒，學(xué)會(huì)自我管理自己的情緒。

　　溫馨提示：培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣�；卮饐�(wèn)題時(shí)，有一個(gè)站起來(lái)的，其他人就要注意傾聽(tīng)，在回答問(wèn)題的人坐下后，可以依次進(jìn)行補(bǔ)充�；卮饐�(wèn)題時(shí)不要喊叫，用最好聽(tīng)的聲音回答。

　　2、活動(dòng)延伸（40分鐘）

　　（1）制作自己的情緒小怪獸，可以是你喜歡的小怪獸，可以是你討厭的小怪獸，選擇自己喜歡的紙卡，制作起來(lái)吧！

　�。�2）親子游戲：情緒假人游戲

　　歌曲：《S. T. O. P》

　　規(guī)則：提前制作簡(jiǎn)單的道具，讓孩子圍成一個(gè)圈跟著音樂(lè)跑動(dòng)，當(dāng)聽(tīng)到歌詞里面的“stop”時(shí)邀請(qǐng)孩子做出各種不同情緒的表情，讓孩子學(xué)習(xí)表達(dá)情緒。用游戲的方式認(rèn)識(shí)情緒。

　�。�3）派發(fā)心形DIY小卡片，簡(jiǎn)單科普一下周日（5月14日）母親節(jié)（5月的第二個(gè)星期）

　　如何對(duì)媽媽和親人們表達(dá)愛(ài)，與家長(zhǎng)們分享3個(gè)管理情緒的小咒語(yǔ)。

　　4、結(jié)束拍照（10分鐘）

　　拉橫幅，聚幼匯條幅以及ReadingTown的條幅來(lái)張大合影留念

　　5、通知活動(dòng)后續(xù)內(nèi)容，和家長(zhǎng)孩子一起整理場(chǎng)地，清理場(chǎng)地衛(wèi)生，還原場(chǎng)地原貌。（招募義工媽媽現(xiàn)場(chǎng)協(xié)助故事媽媽維持秩序，給孩子做個(gè)好榜樣，同時(shí)媽媽們也要負(fù)責(zé)監(jiān)管好自己的小孩，充分配合老師的活動(dòng)要求）

　　九、安全預(yù)案

　　所有工作人員隨時(shí)提示家長(zhǎng)和孩子注意安全，第一時(shí)間消除不安全隱患，及時(shí)有效處理突發(fā)情況。備好醫(yī)藥箱

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