青春舞曲教案

時間：2024-03-28 07:13:42 教案我要投稿

青春舞曲教案

　　作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那要怎么寫好教案呢？以下是小編收集整理的青春舞曲教案，歡迎閱讀與收藏。

青春舞曲教案

青春舞曲教案1

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　多媒體課件、電子琴（鋼琴）、分兩組。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　認(rèn)知目標(biāo)：了解新疆和西部民歌的風(fēng)格特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族音樂的感情。

　　能力目標(biāo)：

　　1、學(xué)會用自然圓潤的聲音，歡快活潑的情緒演唱《青春舞曲》。

　　2、能夠根據(jù)歌曲的風(fēng)格，結(jié)合一些舞蹈來表現(xiàn)，加深對歌曲情緒的感受。

　　情感目標(biāo)：

　　通過學(xué)習(xí)歌曲，懂得青春易逝的道理，知道珍惜光陰。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　體會新疆民歌的風(fēng)格特點(diǎn)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　感受歌曲的音樂表現(xiàn)形式，理解歌曲的歡快情緒，鍛煉對新疆民族舞蹈動作的創(chuàng)編能力。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入新課

　�。ǘ嗝襟w播放《大坂城的姑娘》，同學(xué)們在音樂聲中進(jìn)入教室）

　　導(dǎo)語：同學(xué)們好！伴隨著明快的節(jié)奏、優(yōu)美的旋律，我們一起來到了音樂課堂。有人知道剛才播放的是什么歌曲嗎？它是哪個民族的？（生：《大坂城的姑娘》、新疆）很好！新疆是一個多民族聚居的地方，她物產(chǎn)豐富，而文化藝術(shù)更是歷史悠久。想跟老師一起到新疆去聽一聽，看一看嗎？讓我們先來聽聽她的《青春舞曲》吧！

　　（板書課題《青春舞曲》）

　　二、學(xué)習(xí)與感受

　　1、隨樂學(xué)唱

　�。�1）聽賞歌曲，感受歌曲的情緒

　　師：現(xiàn)在我們一起聽賞這首歌。聽完后，說說這首歌曲的旋律、節(jié)奏各有什么特點(diǎn)？它表現(xiàn)了什么樣的情緒？

　�。úシ拧肚啻何枨�，學(xué)生聽完后討論、回答）

　�。ò鍟盒伞獌�(yōu)美

　　節(jié)奏——明快

　　情緒——?dú)g快、活潑、充滿青春活力）

　�。�2）教師范唱，學(xué)生擊掌伴奏。

　　（3）學(xué)生跟多媒體哼唱。

　�。�4）學(xué)生用正確的演唱情緒完整連唱，教師琴聲伴奏。

　　師：請同學(xué)們運(yùn)用正確的呼吸，用自然圓潤的聲音，把這首歌完整唱一遍好嗎？能唱出歡快、活潑、充滿青春活力的情緒嗎？（唱完后，教師評點(diǎn)、點(diǎn)撥）

　�。�5）分組分段演唱（多媒體伴奏），唱后互評，教師總評。

　　2、作者介紹

　　師：有個人特別喜歡新疆民歌，他是北京人，曾在法國留學(xué)學(xué)習(xí)音樂。為了民族的音樂，他一生扎根新疆，在那里生活了近60年。他的作品大都吸取了新疆民歌的素材，一生整理、創(chuàng)作、收集了700多首作品，把新疆的民歌介紹給了全國以及全世界。你們知道他是誰嗎？他就是《青春舞曲》的作者——王洛賓。這首歌就是他根據(jù)新疆維吾爾族民歌整理創(chuàng)編的。哪位同學(xué)還了解并會唱一些新疆民歌？說給大家聽聽，也唱給大家聽聽。

　�。ㄏ�?qū)W生介紹王洛賓的代表作《掀起你的蓋頭來》）

　　3、隨樂舞蹈

　　師：新疆素有歌舞之鄉(xiāng)的美稱。只要你踏上這遼闊的`土地，就會被那悠揚(yáng)的歌聲和那翩翩的舞姿所陶醉。那么你們知道新疆維吾爾族舞蹈的一些基本動作嗎？想跟老師一起學(xué)學(xué)嗎？（播放《青春舞曲》伴奏，教師示范動作）

　　師：請幾位同學(xué)跟老師一起做好嗎？（帶動學(xué)生，活躍課堂氣氛）

　　師：同學(xué)們跳得棒極了，你們能把舞蹈動作帶入歌曲中嗎？請同學(xué)們分組表演，然后自我評價哪組表現(xiàn)最好。（多媒體伴奏）

　　師：同學(xué)們表現(xiàn)都很好，歌舞中充滿了青春的活力�！肚啻何枨返那{(diào)歡快、活潑，歌詞也寓意深刻。我們一起朗誦一遍歌詞，看看它給了我們什么樣的人生啟迪呢？

　�。▽W(xué)生讀完后各抒已見）

　　小結(jié)

　　師：美麗富饒的新疆令我們神往，優(yōu)美、歡快的新疆歌舞令我們陶醉。歌舞讓我們感受到青春的活力，也讓我們感悟到：花無再開日，人無再少年。青春的腳步如行云流水，青春的光陰稍縱即逝。讓我們把握青春，珍惜時光，刻苦學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取吧！因?yàn)橹挥性诔鋵?shí)的人生中，青春才會流光溢彩。我真誠地祝愿同學(xué)們明天會更好！

青春舞曲教案2

　　指導(dǎo)思想

　　全面貫徹和落實(shí)新課標(biāo)的指示精神，充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，提升課堂教學(xué)效果，使學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)氣氛中體驗(yàn)到音樂的美，提高學(xué)生的興趣和愛好。在《青春舞曲》一課的教學(xué)中，不追求學(xué)生的識譜能力、歌唱技巧，主要是讓學(xué)生在創(chuàng)作律動和創(chuàng)編節(jié)奏中感受和體驗(yàn)新疆民歌的風(fēng)格特征，感悟其中蘊(yùn)涵的深刻人生道理。

　　教材

　　人教版音樂第四冊

　　課時

　　一課時

　　教具

　　鋼琴（電子琴），多媒體課件。

　　教學(xué)目標(biāo)

　�。ㄒ唬⿲W(xué)唱歌曲，使學(xué)生體驗(yàn)作品中輕快活潑的情緒。

　　（二）通過欣賞，了解新疆和西部民歌的`風(fēng)格特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族音樂的感情。

　�。ㄈ┩ㄟ^學(xué)唱歌曲，使學(xué)生懂得青春易逝的道理，啟發(fā)學(xué)生珍惜光陰，立志成材。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　歌曲情緒與風(fēng)格特點(diǎn)的體驗(yàn)和實(shí)踐。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　感受歌曲的音樂表現(xiàn)形式，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和創(chuàng)造力。

　　教學(xué)過程：

　�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入新課

　　我國幅員遼闊，民族眾多，擁有著各具特色，燦爛輝煌的民族文化。下面我們就來欣賞一段歌舞，想一想，它屬于我國哪個地區(qū)的民族文化？

　　[課件：新疆民歌《達(dá)坂城的姑娘》]同學(xué)們，就讓我們一起到美麗的新疆走走吧！[課件：欣賞并簡介新疆風(fēng)土人情]我們本節(jié)課要學(xué)的就是另外一首著名的新疆民歌《青春舞曲》。[課件：欣賞《青春舞曲》]

　�。ǘ⿲W(xué)唱歌曲：

　�、侔l(fā)聲練習(xí)[課件]

　�、谟懈星榈睦收b歌詞，注意“字正”才能“腔圓”。

　�、劢處煼冻⒅v解與欣賞版中的不同。[民歌的演變和二度創(chuàng)作]

　　④學(xué)生輕聲跟唱。[要求用一半音量，吐字清晰有彈性]

　�、菰俅瓮暾B唱歌曲。[要求唱出歡樂情緒和拍的韻律感。

　�。ㄈ┯�(xùn)練與表現(xiàn)

　　節(jié)奏練習(xí)[課件]

　　節(jié)奏與演唱的結(jié)合，全班同學(xué)分成演唱組和節(jié)奏組，進(jìn)行唱奏表演。[運(yùn)用不同的伴奏并改變速度、力度等來表現(xiàn)歌曲]

　　（四）拓展階段

　　①提問：有哪位同學(xué)能表演一些新疆的舞蹈動作？大家還知道哪些新疆民歌？

　�、诮榻B歌曲整編者王洛賓先生事跡及其主要作品，并欣賞新疆樂器圖片。[課件]

　�、鬯伎迹骸肚啻何枨愤@首歌曲揭示了一個什么樣的人生道理？

　　告誡人們青春易逝，時光寶貴，“莫等，閑白了少年頭，空悲切�！保墼里w］

　　（五）小結(jié)本課

　　今天我們學(xué)習(xí)了《青春舞曲》這首歌曲，也對祖國美麗的西部有了一些了解，我們要熱愛我們的民族，喜愛我們的民歌，因?yàn)橹挥忻褡宓�，才是世界的。只有繼承和發(fā)揚(yáng)具有我們民族特色的文化，中華民族才能屹立于世界民族之林�，F(xiàn)在我們正處在西部大開發(fā)的偉大時代，美麗的西部在黨的領(lǐng)導(dǎo)下日新月異，衷心祝愿同學(xué)們能珍惜時光，立足現(xiàn)在，拼搏進(jìn)取，在不久的將來加入西部大開發(fā)的隊伍，成為建設(shè)祖國的棟梁之材！

　�、晗抡n禮儀：

　　學(xué)生在《青春舞曲》音樂聲中走出教室。

青春舞曲教案3

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　《青春舞曲》

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　【知識與技能】

　　1 、學(xué)會歌曲《青春舞曲》

　　2、了解維吾爾族音樂特點(diǎn)。

　　【情感態(tài)度價值觀】

　　學(xué)習(xí)歌曲感知音樂并結(jié)合維吾爾族服裝、樂器、舞蹈動作，體會音樂與舞蹈的結(jié)合。提高自己的音樂表現(xiàn)能力。

　　【過程與方法】

　　1、正確把握歌曲的情緒，體會歌曲的旋律特點(diǎn)。

　　2、通過音樂活動，調(diào)動學(xué)生的積極參與意識，培養(yǎng)節(jié)奏感和創(chuàng)造力，訓(xùn)練協(xié)調(diào)性，加深對歌曲風(fēng)格的理解。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　通過不同教學(xué)活動，使學(xué)生認(rèn)識和了解圍繞“青春”主題的不同音樂作品的內(nèi)容和音樂風(fēng)格特點(diǎn)，并激發(fā)學(xué)生對“青春”的更深層次的理解。用自然的聲音準(zhǔn)確地演唱《青春舞曲》。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　學(xué)習(xí)的歌曲屬小型作品，在教學(xué)中，要通過各種活動讓學(xué)生掌握應(yīng)學(xué)的知識，要利用課堂氣氛的活躍，讓學(xué)生充滿“青春氣息”，以發(fā)掘“青春”的思想含義。

　　教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課：

　　教師播放歡快的音樂提起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并讓學(xué)生運(yùn)用拍手的方式，活躍學(xué)習(xí)氣氛。

　　教師語：同學(xué)們喜歡節(jié)奏的歡快還是舒緩？迎合學(xué)生的回答導(dǎo)入歌曲的學(xué)習(xí)；請同學(xué)們聆聽歌曲《青春舞曲》。

　　二、教學(xué)過程：

　　1、教師播放音樂《青春舞曲》；學(xué)生聆聽歌曲。

　　教師提問：

　�。�1）這是哪個民族的歌曲？引導(dǎo)學(xué)生回答說出這首歌曲音樂特點(diǎn)，包括曲調(diào)、節(jié)奏、速度、情緒。

　　（2）說出這首歌曲音樂特點(diǎn)，包括曲調(diào)、節(jié)奏、速度、情緒�！居尚〗M討論完成】

　　（3）教師出示多媒體展示音樂的特點(diǎn).并再次播放音樂學(xué)生加深認(rèn)識。

　　2、教師指出歌曲的節(jié)奏型。學(xué)生依據(jù)教師的提示分別拍擊節(jié)奏。播放音樂學(xué)生再聽兩遍《青春舞曲》。教師播放多媒體。展示幾幅歡快的`新疆舞蹈的畫面。提高學(xué)生的興趣。

　　3、教師伴奏請學(xué)生打開音樂課本演唱，邊聽邊跟隨音演唱樂譜以及歌詞1―3遍，到能正確演唱歌曲。

　　4、教師播放音樂學(xué)生跟著歌曲的拍子自由的拍手，體會音樂的節(jié)拍感。主動表現(xiàn)音樂的主要節(jié)奏型，嘗試有表情地背唱這首歌曲。

　　5、引入音樂活動（一）――編配打擊樂伴奏。首先介紹新疆維吾爾族的特色樂器：手鼓、薩巴依等，并介紹樂器的演奏方法。教師運(yùn)用多媒體出示新疆維吾爾族的特色樂器。【帶有一段簡短的演奏以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性】。

　　6、將全班分成幾個小組，各組選用不同的打擊樂器（除新疆打擊樂器以外的其它打擊樂器或自制打擊樂器），自編與歌曲相配合的節(jié)奏，教師對每一組分別加以輔導(dǎo)，啟發(fā)學(xué)生編配多聲部節(jié)奏，并使之配合默契。

　　7、教師讓每一組學(xué)生展示自編的節(jié)奏，讓全班的同學(xué)進(jìn)行評價，哪一組的節(jié)奏與歌曲配合起來音響效果最好。教師提出表揚(yáng)并作出簡單的點(diǎn)評。

　　8、這首歌曲是載歌載舞的，同學(xué)們了解新疆維吾爾族舞蹈的基本動作嗎？教師讓學(xué)生對新疆維吾爾族的舞蹈動作進(jìn)行創(chuàng)編。再介紹新疆維吾爾族舞蹈的基本動作（此步驟根據(jù)每班的實(shí)際情況而定）。

　　9、音樂活動（二）――創(chuàng)編舞蹈動作。可以是新疆的，也可以是其他的，如現(xiàn)代的，最主要的是與歌曲的節(jié)奏相適應(yīng)。

　　10、全班學(xué)生分成幾組，由學(xué)生推薦或教師指定幾個有舞蹈基礎(chǔ)的同學(xué)作為骨干，每人帶領(lǐng)一組，編創(chuàng)舞蹈動作，經(jīng)過幾分鐘的練習(xí)后，每一組向全班展示。

　　11、在兩項(xiàng)音樂活動完成后，全班共同表演《青春舞曲》，分成唱歌組、打擊樂伴奏組、舞蹈組、樂器伴奏組（以打擊樂為主）載歌

　　載舞，將課堂氣氛推向高潮，充滿“青春”的活力，在熱烈的氣氛中，由教師或?qū)W生以一句話結(jié)束這節(jié)音樂課。

　　三、小結(jié)：

　　教師評價；充分肯定學(xué)生的參與過程和各種演唱形式。讓學(xué)生自我評價。

　　四、歌曲檢測：

　　教師對學(xué)生學(xué)習(xí)演唱的歌曲，進(jìn)行分組與個別檢查。

青春舞曲教案4

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　學(xué)習(xí)新疆民歌<<青春舞曲>>

　　課型：綜合課

　　教具準(zhǔn)備：

　　多媒體課件電子琴鈴鼓沙錘碰鐘

　　教材分析：

　　《青春舞曲》是王洛賓根據(jù)維吾爾族民歌創(chuàng)編的歌曲。這首歌的歌詞用富于哲理的生活現(xiàn)實(shí)告訴年輕人：有些事物可以去而復(fù)返，有些事物卻是一去不復(fù)返的。而人的青春正像那鳥兒一樣，飛去后即不再回頭。這首歌雖沒有什么明確的警句格言，但它卻真摯地警示著年輕人：要珍惜大好的青春時光。這首歌為f小調(diào)，4/4拍，單樂段結(jié)構(gòu)后綴補(bǔ)充段。歌曲的旋律采用重復(fù)、變化重復(fù)及衍化動機(jī)的手法寫成。整個歌曲給人以親切、活潑充滿青春活力的感受。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　(一)情感態(tài)度與價值觀

　　通過本課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族音樂的感情,使學(xué)生懂得青春易逝的道理，啟發(fā)學(xué)生珍惜光陰，立志成材。

　　(二)知識與技能

　　能夠用輕快活潑的情緒,自然圓潤的聲音演唱歌曲,積極參與音樂實(shí)踐和創(chuàng)造活動.

　　(三)過程與方法

　　1、通過欣賞和學(xué)唱歌曲,了解新疆和西部民歌的風(fēng)格特點(diǎn)使學(xué)生體驗(yàn)作品中輕快活潑的情緒。

　　2、通過訓(xùn)練和實(shí)踐活動使學(xué)生感受歌曲的音樂表現(xiàn)形式，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和創(chuàng)造力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　歌曲情緒與風(fēng)格特點(diǎn)的體驗(yàn)和實(shí)踐。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　感受歌曲的音樂表現(xiàn)形式，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和創(chuàng)造力。

　　教學(xué)過程：

　　㈠導(dǎo)入新課：

　　1、同學(xué)們，在上課之前呢，老師給大家表演一段小的歌舞。請同學(xué)們猜一猜，老師表演的是那個民族的'歌舞呢？（課件播放背景音樂）

　　2、請學(xué)生回答的對新疆風(fēng)土人情的了解,教師概括總結(jié)(課件展示)

　　3、接下來，我們就來學(xué)習(xí)一首具有新疆風(fēng)格的歌曲――《青春舞曲》(課件播放)

　　4、觀看《青春舞曲》視頻，分組思考歌曲旋律與節(jié)奏的特點(diǎn)，以及歌曲所表達(dá)的情緒。

　　5、練習(xí)新疆舞曲的基本節(jié)奏型。

　�、鎸W(xué)唱歌曲

　　1、全體同學(xué)一起有感情的朗誦歌詞，注意“字正”“腔圓”。

　　2、討論歌詞的寓意

　　3、學(xué)生自學(xué)歌曲

　　4、教師檢查學(xué)生自學(xué)成果，并就困難出進(jìn)行指導(dǎo)，重點(diǎn)教唱，提出應(yīng)注意反復(fù)記號。

　　5、完整教唱一遍。

　　6、請學(xué)生分析歌曲,跟琴比賽演唱并互相評價。

　　7、跟伴奏完整有感情地演唱

　�、� 訓(xùn)練與表現(xiàn)

　　1創(chuàng)編新節(jié)奏為歌曲伴奏

　　(1)分四組討論各創(chuàng)編一種4/4拍節(jié)奏并表演(可以拍手,跺腳,拍桌子,敲鈴鼓)

　　(2)合作：不同樂器配合給歌曲伴奏。

　　(四) 拓展延伸

　　1、二度創(chuàng)作

　　(1)請同學(xué)說一說都知道那些新疆舞的典型動作

　　(2)跟老師一同學(xué)習(xí)新疆舞蹈的典型動作(擺動脖子,繞手,墊步等)

　　(3)隨<<青春舞曲>>的音樂用自己的方式表現(xiàn)

　　2、簡介王洛賓及其作品(課件展示)

　　3、聆聽<<在那遙遠(yuǎn)的地方>>,<<掀起你的蓋頭來>> 部分樂句

　�、� 小結(jié)本課

　　今天我們學(xué)習(xí)了《青春舞曲》這首歌曲，也對祖國美麗的西部有了一些了解，希望同學(xué)們能喜愛新疆的民歌，熱愛我們的民族。在今后的學(xué)習(xí)和人生中，珍惜青春，珍惜時間，珍惜生命，有一個美好與精彩的人生！

青春舞曲教案5

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1、學(xué)問目標(biāo)：同學(xué)在輕松開心的環(huán)境中學(xué)唱歌曲。

　　2、力量目標(biāo)：通過音樂活動，了解新疆民歌的風(fēng)格特點(diǎn)，增加同學(xué)喜愛民族音樂的感情。

　　3、情感目標(biāo)：通過學(xué)唱歌曲，使同學(xué)懂得青春易逝的道理，啟發(fā)同學(xué)珍惜光陰。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲，體會新疆民歌的風(fēng)格特點(diǎn)。

　　三、教學(xué)難點(diǎn)：為歌曲創(chuàng)編舞蹈動作，激發(fā)同學(xué)對“青春”深層次的

　　四、教法

　　創(chuàng)設(shè)情境法、談話法、爭論法、表演法等。

　　五、學(xué)法

　　整體感知法、視聽法、爭論法、小組合作法、實(shí)踐法。

　　六、教學(xué)過程

　　（一）組織教學(xué)：即師生問好

　�。ǘ┣榫皩�(dǎo)入引情激趣

　　1、師隨音樂跳新疆舞蹈；

　　2、要求同學(xué)視聽后說出它是哪個民族的歌與舞，并說說歌曲的音樂心情。

　　3、同學(xué)學(xué)習(xí)簡潔的新疆舞動作；

　�。ㄈ┱w感知引導(dǎo)把握

　　1、完整傾聽《青春舞曲》；

　　2、聽第一遍時，同學(xué)用手和腳打節(jié)拍；

　　3、聽其次遍時，用剛學(xué)過的舞蹈動作伴舞，老師稍作引導(dǎo)；

　�。ㄋ模w納歌詞

　　（1）同學(xué)相互爭論、溝通說出歌曲中唱到的事物，從而總結(jié)歸納歌詞；

　�。�2）按節(jié)奏朗讀歌詞（師領(lǐng)讀）

　　（五）學(xué)唱歌曲

　�。�1）同學(xué)跟范唱學(xué)唱歌曲；

　　（2）老師彈旋律，同學(xué)唱詞；

　�。�3）同學(xué)提出難點(diǎn)唱句，師生共同分析，訂正；

　　（4）完整演唱歌曲（要求唱出歡快的心情和韻律感）

　�。┮魳坊顒印骄勘硌莩尸F(xiàn)自我

　　1、創(chuàng)編舞蹈動作，為歌曲伴舞；

　　2、全班同學(xué)分成演唱組、節(jié)奏組和伴舞組、同時進(jìn)行表演；3、輪換角色進(jìn)行表演，并運(yùn)用不同的速度、力度來表現(xiàn)歌曲；

　�。ㄆ撸┩卣�

　　思索：《青春舞曲》這手歌曲揭示了一個什么樣的人生道理？爭論（師生、生生互動）

　�。ò耍┬〗Y(jié)

　　今日我們從學(xué)習(xí)《青春舞曲》這首歌曲中，對我們漂亮的'新疆已經(jīng)有了一些了解，我們要喜愛我們的民族音樂文化，繼承和發(fā)揚(yáng)具有我們民族特色的音樂文化。同時還要謹(jǐn)記歌曲賜予我們的人生道理：珍惜時間，呈現(xiàn)自我。

青春舞曲教案6

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　學(xué)唱《青春舞曲》

　　教學(xué)年級：

　　初一年級

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能夠?qū)ξ覈陆S吾爾自治區(qū)的民族民間音樂感興趣，愿意了解少數(shù)民族與中原音樂文化間的聯(lián)系，并積極參與各項(xiàng)音樂實(shí)踐活動。

　　2、能夠用自然圓潤的聲音，清晰的咬字吐字，明朗活潑的親情緒演唱《青春舞曲》。

　　3、能夠用固定節(jié)奏為《青春舞曲》配伴奏。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)是通過各種音樂實(shí)踐活動使學(xué)生了解和認(rèn)識所學(xué)歌曲，擴(kuò)大學(xué)生的藝術(shù)視野。難點(diǎn)是為《青春舞曲》伴奏。

　　教學(xué)方法：

　　聽唱式、表演式、創(chuàng)造式。

　　教學(xué)用具：

　　鋼琴、多媒體教學(xué)課件

　　教學(xué)設(shè)計：

　　1、歌唱知識

　�。�1）歌唱的發(fā)聲狀態(tài)

　　口鼻同時吸氣，呼吸要求敏捷無聲，不聳肩，肺部、胸膛自然挺起，腰圍、腹部有明顯的向外擴(kuò)張之感。發(fā)聲時小腹微收，形成上下力量的抗衡，使聲音有氣息支持。

　�。�2）發(fā)聲練習(xí)板書

　　2、導(dǎo)入新課

　　在歌曲《掀起你的蓋頭來》背景音樂下，請學(xué)生說出這是哪個民族的舞蹈，說說這個民族的特色。這節(jié)課我們要一起學(xué)習(xí)一首維吾爾族民歌《青春舞曲》，板書課題“青春舞曲”

　　3、歌曲學(xué)唱

　　（1）播放錄音，請同學(xué)們說出這首歌的情緒。

　　（2）討論總結(jié)

　　歌曲的顯著的特點(diǎn)是：全曲的節(jié)奏輕快、跳躍、充滿活力，具有維吾爾族民間舞蹈和模擬手鼓演奏的風(fēng)格，曲調(diào)上下流動、偶有跳躍，顯得十分歡快、流暢。

　　（3）教師用節(jié)奏為歌曲伴奏唱，學(xué)生邊唱邊學(xué)。

　�。�4）分男女組演唱最后一句并體驗(yàn)不同節(jié)奏帶來的效果

　　4、體會感受

　　這首歌曲蘊(yùn)含著哲理，同學(xué)們體會到了嗎？

　　這首歌的歌詞用富于哲理的生活現(xiàn)實(shí)告訴年青人：有些事物可以去而復(fù)返，有些事物卻是一去不復(fù)返的`，而人的青春正象那鳥兒一樣，飛去后即不再回來。這首詞雖沒有什么明確的警句格言，但它卻真摯地警示著年輕人：要珍惜大好的青春時光。

　　5、德育滲透

　　要珍惜大好的青春時光民我們同學(xué)們在生活中可以怎樣做？

　　小結(jié)

　　這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了一首維吾爾族歌曲，熱情好客的維吾爾族人創(chuàng)造了動人的歌聲同時也融入了他們的智慧，我們要熱愛民族音樂文化，并要象歌中所唱的那樣珍惜青春大好時光。

　　教學(xué)反思

　　本課的教學(xué)效果令人滿意，同學(xué)們背唱了歌曲《青春舞曲》，通過唱歌、表演、創(chuàng)造與合作，更好的表現(xiàn)了歌曲的內(nèi)容，鍛煉了學(xué)生的能力。本課給我體會最深的是“興趣是最好的老師”，因此，教學(xué)中必須抓住教材的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為其營造一種愉快和諧的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中樂，寓教于樂。

青春舞曲教案7

　　教材：人教版音樂第四冊

　　課時：一課時

　　教具：鋼琴（電子琴），多媒體課件。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)唱歌曲,使學(xué)生體驗(yàn)作品中輕快活潑的情緒。

　　2、通過欣賞，了解新疆和西部民歌的風(fēng)格特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族音樂的感情。

　　3、通過學(xué)唱歌曲，使學(xué)生懂得青春易逝的道理，啟發(fā)學(xué)生珍惜光陰，立志成材。

　　教學(xué)重點(diǎn)：歌曲情緒與風(fēng)格特點(diǎn)的體驗(yàn)和實(shí)踐。

　　教學(xué)難點(diǎn)：感受歌曲的音樂表現(xiàn)形式，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和創(chuàng)造力。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入新課：

　　我國幅員遼闊，民族眾多，擁有著各具特色，燦爛輝煌的民族文化。下面我們就來欣賞一段歌舞，想一想，它屬于我國哪個地區(qū)的民族文化？

　　課件：新疆民歌《達(dá)坂城的姑娘》]同學(xué)們，就讓我們一起到美麗的新疆走走吧！[課件：欣賞并簡介新疆風(fēng)土人情]我們本節(jié)課要學(xué)的就是另外一首著名的新疆民歌《青春舞曲》。[課件：欣賞《青春舞曲》]

　　二、學(xué)唱歌曲：

　�、侔l(fā)聲練習(xí)：[課件]

　�、谟懈星榈睦收b歌詞，注意“字正”才能“腔圓”。

　　③教師范唱并講解與欣賞版中的不同。[民歌的演變和二度創(chuàng)作]

　　④學(xué)生輕聲跟唱。[要求用一半音量，吐字清晰有彈性]

　　⑤再次完整連唱歌曲。[要求唱出歡樂情緒和拍的韻律感。

　　三、訓(xùn)練與表現(xiàn)

　　節(jié)奏練習(xí)：[課件]

　　節(jié)奏與演唱的結(jié)合，全班同學(xué)分成演唱組和節(jié)奏組，進(jìn)行唱奏表演。[運(yùn)用不同的伴奏并改變速度、力度等來表現(xiàn)歌曲]

　　四、拓展階段

　　①提問：有哪位同學(xué)能表演一些新疆的舞蹈動作？大家還知道哪些新疆民歌？

　�、诮榻B歌曲整編者王洛賓先生事跡及其主要作品，并欣賞新疆樂器圖片。[課件]

　　③思考：《青春舞曲》這首歌曲揭示了一個什么樣的人生道理？

　　告誡人們青春易逝，時光寶貴，“莫等，閑白了少年頭，空悲切�！保墼里w］

　　五、小結(jié)本課

　　今天我們學(xué)習(xí)了《青春舞曲》這首歌曲，也對祖國美麗的西部有了一些了解，我們要熱愛我們的民族，喜愛我們的民歌，因?yàn)橹挥忻褡宓腵，才是世界的。只有繼承和發(fā)揚(yáng)具有我們民族特色的文化，中華民族才能屹立于世界民族之林�，F(xiàn)在我們正處在西部大開發(fā)的偉大時代，美麗的西部在黨的領(lǐng)導(dǎo)下日新月異，衷心祝愿同學(xué)們能珍惜時光，立足現(xiàn)在，拼搏進(jìn)取，在不久的將來加入西部大開發(fā)的隊伍，成為建設(shè)祖國的棟梁之材！

　　六、下課禮儀：學(xué)生在《青春舞曲》音樂聲中走出教室。

青春舞曲教案8

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知識與技能：能用自然圓潤的聲音，清晰的咬字吐字，明朗活潑的情緒演唱《青春舞曲》。

　　2、教學(xué)過程和方法：通過對課件的欣賞，知道新疆歌曲的風(fēng)格特征，通過表現(xiàn)創(chuàng)造，培養(yǎng)

　　學(xué)生們的創(chuàng)新與協(xié)作的精神。

　　3、情感態(tài)度與價值觀：通過教學(xué)活動，體驗(yàn)作品的內(nèi)涵，知道珍惜寶貴的青春的道理。

　　了解新疆和西部民歌的風(fēng)格特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族音樂的感情。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　學(xué)唱歌曲《青春舞曲》，體驗(yàn)作品中的情緒。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　在教師的指導(dǎo)下學(xué)生通過對歌曲的理解作節(jié)奏創(chuàng)編活動, 培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和創(chuàng)造力。

　　教學(xué)方法手段：

　　采用講授法，討論法，演示法，練習(xí)法。

　　多媒體播放新疆歌曲創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入新課，創(chuàng)設(shè)良好的音樂教育氛圍，活躍課堂氣氛。學(xué)生在掌握旋律之后，采用伴奏法，律動法為歌曲伴奏編舞，讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中體會和創(chuàng)造音樂。師生互動學(xué)習(xí)歌曲，用舞蹈和器樂的形式來表現(xiàn)歌曲。讓學(xué)生自編節(jié)奏，激發(fā)學(xué)生自主探究能力，合作及創(chuàng)作意識的培養(yǎng)。

　　教學(xué)過程與步驟解析：

一、組織教學(xué) 師生問好

　　二、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課

　　同學(xué)們，經(jīng)過一天緊張的學(xué)習(xí)，你們都累了嗎？現(xiàn)在讓我們隨著音樂來輕松一下吧。（多媒體放音樂《掀起你的蓋頭來》）請大家隨著音樂擊拍或者律動吧。（師生隨音樂律動）

　　1、師：請大家思考一下，剛才我們欣賞的歌曲，是我國哪個地區(qū)的音樂呢？

　　生：新疆。

　　師：下面我們一起來找找新疆的地理位置。（課件出示）

　　生：我國的西北部。

　　師：對，這節(jié)課我要和大家一起走進(jìn)神秘而美麗的新疆，同學(xué)們能談?wù)勀銈兯赖男陆畣�？（民族信仰，服飾，小吃，土特產(chǎn)，樂器，民族舞蹈等）

　　2、體會新疆地區(qū)語言特點(diǎn)：

　　師：新疆的語言很有特點(diǎn)，哪位同學(xué)能模仿一下陳佩斯演的.小品《羊肉串》中的那句臺詞：哎新疆的羊肉串，味道好極了�。▽W(xué)生模仿）

　　師：同學(xué)們知道維語中的“好”該怎么說嗎？（亞克西）

　　【 “興趣是最好的老師”，以上的導(dǎo)入設(shè)計讓學(xué)生感受到了新疆歌曲的風(fēng)格，初步了解新疆的一些風(fēng)俗，學(xué)習(xí)簡單新疆語言，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。】

　　三、師生互動學(xué)唱新歌

　　同學(xué)們在欣賞完剛才的歌曲之后,應(yīng)該對新疆的音樂有一定了了解,今天我們就來學(xué)習(xí)一首王洛賓改編的維吾爾族的民歌.

　　（一）介紹王洛賓的生平及藝術(shù)成就.

　　王洛賓(1913-1996)在他的一生中,有62年致力于音樂藝術(shù)的創(chuàng)作與實(shí)踐,由他創(chuàng)作的歌曲流傳了一代又一代.大家知道他創(chuàng)作過哪些歌曲嗎?(《達(dá)板城的姑娘》《半個月亮爬出來》,，《在那遙遠(yuǎn)的地方》)他創(chuàng)作過這么多的描寫西部的歌曲，“西部歌王”的稱號對于他來說是最合適不過的了。

　�。ǘ┫旅嫖覀兙蛠韺W(xué)習(xí)他創(chuàng)作的《青春舞曲》。

　　1、聽范唱。讓學(xué)生試著隨著節(jié)奏擊拍。4/4拍，并思考歌曲所表達(dá)的情緒？（活潑，歡快，青春活力）

　　2、節(jié)奏練習(xí)。聽伴奏做節(jié)奏練習(xí)。（課件出示）

　�。�1） 4/4拍節(jié)奏型

　　ax ― ― ―|x― ― ―|

　　bx ― x ―|x ―x ―|（集中精力）

　　xx │ xx│

　　xxx‖（此節(jié)奏可多練習(xí)幾次）

　　3、學(xué)生試唱譜。（根據(jù)學(xué)生情況，先用“拉”模唱）

　　4、學(xué)生試填歌詞。（指導(dǎo)學(xué)生“別”字語氣要加重，老師可以范唱。要求吐字清晰有彈性，唱出歡快情緒。）

　　5、完整連唱歌曲，要求用一半音量，吐字清晰有彈性。唱出積極樂觀的情緒。

　　【學(xué)唱歌曲環(huán)節(jié)，設(shè)計了節(jié)奏練習(xí)，解決難點(diǎn)，為下環(huán)節(jié)的節(jié)奏創(chuàng)編做鋪墊，根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況學(xué)習(xí)樂譜和歌詞，做出指導(dǎo)和示范�！�

　　四、合作探究集體演唱

　　1、肢體律動（老師教簡單新疆舞蹈動作，比如動脖子，挽花，托帽等）

　　2、創(chuàng)編節(jié)奏

　　多媒體出示節(jié)奏型：

　　axbcx-dx- - -

　　（1.集體節(jié)奏聯(lián)系。2.分組創(chuàng)編節(jié)奏。3.學(xué)生展示分組創(chuàng)編的節(jié)奏型。）

　　【以上內(nèi)容是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的體現(xiàn)，利用簡單肢體律動和節(jié)奏創(chuàng)編進(jìn)行音樂實(shí)踐活動；鍛煉了學(xué)生的創(chuàng)新、合作能力 �！�

　　五、知識升華感悟青春。

　　本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《青春舞曲》這首歌曲。它告訴了我們什么道理呢？

　　學(xué)生回答，師做總結(jié)：告訴了我們有事物是可以去而復(fù)返，有些卻是一去不復(fù)返的。大家應(yīng)該珍惜寶貴的青春。“莫等閑，白了少年頭，空悲切。”［岳飛］

　　六、小結(jié)本課

　　今天我們學(xué)習(xí)了《青春舞曲》這首歌曲，也對祖國美麗的西部有了一些了解，我們要熱愛我們的民族，喜愛我們的民歌。只有繼承和發(fā)揚(yáng)具有我們民族特色的文化，中華民族才能屹立于世界民族之林。現(xiàn)在我們正處在西部大開發(fā)的偉大時代，美麗的西部在黨的領(lǐng)導(dǎo)下日新月異，衷心祝愿同學(xué)們能珍惜時光，立足現(xiàn)在，拼搏進(jìn)取，在不久的將來加入西部大開發(fā)的隊伍，成為建設(shè)祖國的棟梁之材！

　　同學(xué)們在《青春舞曲》的音樂聲中走出教室。

　　【知識的升華，告誡我們要珍惜大好的青春時光，努力學(xué)習(xí)】

　　七、作業(yè)：回去唱熟歌曲，下節(jié)課請同學(xué)們演唱。

　　八、教學(xué)反思：

青春舞曲教案9

　　教材分析：

　　《青春舞曲》這是一首維吾爾族民歌，歌曲中以“太陽”“花兒”“鳥兒”等大自然生態(tài)的變化為借喻和依托，抒發(fā)了維吾爾族青年贊美青春，珍惜青春年華的歡樂情緒。歌曲具有維吾爾族舞蹈的音樂風(fēng)格。節(jié)奏鮮明，旋律優(yōu)美，結(jié)構(gòu)簡潔，富于動感，意在引導(dǎo)學(xué)生于歡樂、健康中步入青春期。

　　教學(xué)年級：八年級

　　授課：一課時

　　課型：綜合活動課

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　知識與技能

　　通過欣賞能夠?qū)π陆S吾爾族音樂有初步的認(rèn)識，了解維吾爾族音樂中常見的節(jié)奏特點(diǎn)。

　　過程與方法

　　視圖式、聽唱式、導(dǎo)入式、表演式、即興創(chuàng)造式

　　情感態(tài)度與價值觀

　　1.學(xué)唱歌曲《青春舞曲》體會歌曲情緒，引導(dǎo)學(xué)生深刻理解“青春”的含義。

　　2.根據(jù)維吾爾族音樂的特點(diǎn)編配打擊樂伴奏，創(chuàng)編舞蹈動作，參與音樂實(shí)踐活動。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　學(xué)會演唱歌曲《青春舞曲》，掌握歌曲情緒及風(fēng)格特點(diǎn)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　通過教學(xué)活動，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和創(chuàng)造力，體會作品“青春”的含義。

　　教具準(zhǔn)備：

　　教學(xué)課件、多媒體設(shè)備、鋼琴、鈴鼓、自制打擊樂器等。

　　教學(xué)過程：

　　一、介紹新疆風(fēng)土人情

　　師：

　　導(dǎo)入：我國幅員遼闊，民族眾多，擁有各具特色燦爛的民族文化。下面我們就欣賞一段歌舞，想一想它屬于我國哪一個地區(qū)的民族文化?你能從錄像畫面中獲得了

　　哪些信息?

　　課件播放：教師播放錄像《我們新疆好地方》。

　　生：競相回答新疆的特產(chǎn)、建筑、樂器等。

　　設(shè)計意圖：

　　用多媒體課件代替了傳統(tǒng)的講授法，新穎獨(dú)特，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，喚起了參與意識。

　　師：同學(xué)們，就讓我們一起到美麗的新疆走走吧!

　　課件播放一組簡介新疆風(fēng)土人情的風(fēng)光片。

　　設(shè)計意圖：

　　讓學(xué)生感覺仿佛真的到新疆，于新疆維吾爾族的人們進(jìn)行零距離接觸。

　　二、歌曲教學(xué)

　　(一)導(dǎo)入新課

　　(1)在歌曲《掀起你的蓋頭來》背景音樂下，教師跳一段維吾爾族舞蹈，并請同學(xué)們說出是哪一個少數(shù)民族的舞蹈? 學(xué)生回答(略)。

　　(2)這節(jié)課我們要共同學(xué)習(xí)一首維吾爾族民歌《青春舞曲》。

　　板書課題：《青春舞曲》

　　(二)熟悉旋律

　　師：請同學(xué)們打開課本，讓我們一起領(lǐng)略維吾爾族音樂。

　　錄音播放合唱版的《青春舞曲》。

　　生：聆聽錄音，感受歌曲的情緒。

　　小組合作討論、回答。

　　教師補(bǔ)充：歌曲旋律節(jié)奏歡快，富于動感，用中等稍快的速度來演唱。

　　設(shè)計意圖：

　　讓學(xué)生聆聽合唱版的《青春舞曲》，引導(dǎo)學(xué)生體會歌曲情緒、演唱風(fēng)格。

　　師：鋼琴伴奏。

　　生：跟唱旋律兩遍。

　　師：指導(dǎo)學(xué)生節(jié)奏練習(xí)，教師演示節(jié)奏。

　　生：模仿拍手擊掌。

　　設(shè)計意圖：

　　通過教師的演示，學(xué)生的模仿，讓學(xué)生了解維吾爾族歌曲的節(jié)奏特點(diǎn)，掌握切分音符和附點(diǎn)節(jié)奏。

　　(三)學(xué)唱歌曲

　　師：指導(dǎo)學(xué)生跟隨錄音輕聲哼唱歌曲

　　生：模唱并擊掌拍出歌曲節(jié)奏兩遍

　　師：彈唱要求學(xué)生唱出歌曲歡樂情緒和拍的韻律感

　　生：跟隨教師伴奏完整演唱歌曲

　　師：鼓勵表揚(yáng)演唱好的小組

　　設(shè)計意圖

　　通過教師指導(dǎo)，學(xué)生能掌握歌曲情緒完美表現(xiàn)歌曲。

　　三.創(chuàng)作與表演

　　師：用鈴鼓演示為歌曲配伴奏

　　生：全班齊唱《青春舞曲》和教師配合。

　　師：請一部分學(xué)生用自制打擊樂器為另一部分演唱的同學(xué)配伴奏。

　　課件播放：《掀起你的蓋頭來》

　　師：引導(dǎo)學(xué)生在《掀起你的蓋頭來》樂曲中創(chuàng)編簡單的'舞蹈動作。

　　生：全班合作圍坐一圈，教師指導(dǎo)有舞蹈特長的學(xué)生在中間跳舞，其他同學(xué)用打擊樂器伴奏演唱。

　　設(shè)計意圖：

　　(1)用自制打擊樂器為《青春舞曲》伴奏，鍛煉了學(xué)生的動手能力，也使學(xué)生更好的掌握了維吾爾族音樂中常用的節(jié)奏。

　　(2)通過舞蹈創(chuàng)編。讓學(xué)生了解了維吾爾族是個能歌善舞的民族，同時培養(yǎng)了學(xué)生的節(jié)奏感和創(chuàng)造力，加強(qiáng)了對歌曲風(fēng)格的理解。

　　教師小結(jié)：

　　大家表現(xiàn)非常好，這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了一首維吾爾族歌曲，熱情好客的維吾爾族人創(chuàng)造了動人的歌聲和多姿多彩的舞蹈，我們要熱愛民族音樂文化，并要象歌中所唱的那樣珍惜青春大好時光。

　　最后在《青春舞曲》的樂曲聲中結(jié)束本課。

青春舞曲教案10

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　1、歌曲《青春舞曲》

　　2、音樂活動：為《青春舞曲》編配打擊樂伴奏，并創(chuàng)編舞蹈動作。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　鋼琴（電子琴）、錄音機(jī)、磁帶、小型打擊樂器（手鼓、串鈴等）、投影儀、音響設(shè)備等。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會歌曲《青春舞曲》。正確把握歌曲的情緒，體會歌曲的旋律特點(diǎn)。

　　2、透過音樂活動，調(diào)動學(xué)生的用心參與意識，培養(yǎng)節(jié)奏感和創(chuàng)造力，訓(xùn)練協(xié)調(diào)性，加深對歌曲風(fēng)格的理解。

　　3、了解維吾爾族音樂特點(diǎn)，并可結(jié)合維吾爾族服裝、樂器、舞蹈動作，體會音樂與舞蹈的結(jié)合。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　1、重點(diǎn)：透過不同教學(xué)活動，使學(xué)生認(rèn)識和了解圍繞“青春”主題的不同音樂作品的資料和音樂風(fēng)格特點(diǎn)，并激發(fā)學(xué)生對“青春”的'更深層次的理解。用自然的聲音準(zhǔn)確地演唱《青春舞曲》。

　　2、難點(diǎn)：本單元所選的歌曲和樂曲均屬小型作品，在教學(xué)中，既要透過各種活動使學(xué)生掌握應(yīng)學(xué)的知識，有要是課堂氣氛活躍，充滿“青春氣息”，同時還要發(fā)掘“青春”的思想含義。

　　教學(xué)過程：

　　1、聆聽《青春舞曲》。

　　2、提問：

　�。�1）這是哪個民族的歌曲？

　�。�2）說出這首歌曲音樂特點(diǎn)，包括曲調(diào)、節(jié)奏、速度、情緒。

　　3、再聽兩遍《青春舞曲》。請學(xué)生打開課本，百年聽邊跟隨音響唱樂譜，能夠跟著歌曲的拍子拍手，體會節(jié)拍感。當(dāng)聽第二遍時，找出主要節(jié)奏型，嘗試有表情地背唱這收歌曲。

　　4、引入音樂活動（一）——編配打擊樂伴奏。首先介紹新疆維吾爾族的特色樂器：手鼓、薩巴依等，并介紹樂器的演奏方法。

　　5、將全班分成幾個小組，各組選用不同的打擊樂器（除新疆打擊樂器以外的其它打擊樂器或自制打擊樂器），自編與歌曲相配合的節(jié)奏，教師對每一組分別加以輔導(dǎo)，啟發(fā)學(xué)生編配多聲部節(jié)奏，并使之配合默契。

　　6、每一組展示自編節(jié)奏，全班同學(xué)進(jìn)行評價，哪一組的節(jié)奏與歌曲配合起來音響效果最好。

　　7、這首歌曲是載歌載舞的，同學(xué)們了解新疆維吾爾族舞蹈的基本動作嗎？介紹新疆維吾爾族舞蹈的基本動作（此步驟根據(jù)狀況而定）。

　　8、音樂活動（二）——創(chuàng)編舞蹈動作。能夠是新疆的，也能夠是其他的，如現(xiàn)代的，最主要的是與歌曲的節(jié)奏相適應(yīng)。

　　9、全班分成機(jī)組，由學(xué)生推薦或教師指定幾個有舞蹈基礎(chǔ)的同學(xué)作為骨干，每人帶領(lǐng)一組，編創(chuàng)舞蹈動作，經(jīng)過幾分鐘的練習(xí)后，每一組向全班展示。

　　10、在兩項(xiàng)音樂活動完成后，全班共同表演《青春舞曲》，分成唱歌組、打擊樂伴奏組、舞蹈組、樂器伴奏組（如豎笛、手風(fēng)琴、鋼琴、弦樂器等，視狀況而定）載歌載舞，將課堂氣氛推向高潮，充滿“青春”的活力，在熱烈的氣氛中，由教師或?qū)W生以一句話結(jié)束這節(jié)音樂課。

　　小結(jié)：充分肯定學(xué)生的參與過程和各種演唱形式。

　　課后記：歌曲學(xué)的較快，在教師的指導(dǎo)下，同學(xué)們能用心參與為歌曲編配打擊樂伴奏，但在舞蹈動作的編排方面還不夠用心，有待于引導(dǎo)。

青春舞曲教案11

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　【情感態(tài)度與價值觀】

　　1、了解維吾爾族相關(guān)文化，樹立熱愛少數(shù)民族音樂的興趣。

　　2、通過學(xué)習(xí)歌曲，懂得青春易逝，知道珍惜光陰的道理。

　　【過程與方法】

　　1、通過欣賞和學(xué)唱歌曲，了解新疆音樂的風(fēng)格特點(diǎn)，體驗(yàn)作品中輕快活潑的情緒。

　　2、通過訓(xùn)練和實(shí)踐活動，提高音樂表現(xiàn)能力和創(chuàng)造力。

　　【知識與技能】

　　在樂曲中識別音樂的基本要素，學(xué)習(xí)新疆典型的節(jié)奏型。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)

　　【重點(diǎn)】

　　學(xué)會用自然圓潤的聲音，歡快活潑的情緒演唱《青春舞曲》。

　　【難點(diǎn)】

　　提高歌曲的音樂表現(xiàn)能力和創(chuàng)造力。

　　三、教學(xué)用具

　　多媒體、鋼琴、三角鐵、碰鈴、鈴鼓、沙錘、手鼓。

　　四、教學(xué)過程

　　（一）新課導(dǎo)入

　　播放《掀起你的蓋頭來》，由老師跳新疆的舞蹈。

　　老師設(shè)置問題：這首歌的名字是什么？這是哪個民族的舞蹈？

　　學(xué)生自由回答。

　　老師總結(jié)：這是一首來自新疆維吾爾族的民歌，名字是《掀起你的蓋頭來》，維吾爾族人民用勤勞和智慧創(chuàng)造了優(yōu)秀的文化，有著獨(dú)特的民族風(fēng)情，大家都知道新疆是一個美食之鄉(xiāng)，水果有葡萄和哈密瓜等，小吃如手抓羊肉烤羊肉串等都非常的有名，維吾爾族的服裝也很有特點(diǎn)，其中花帽是維吾爾族服飾的組成部分，也是維吾爾族美麗的標(biāo)志之一，而且維吾爾族人民對待客人非常熱情好客，讓我們插上翅膀一起走入美麗的新疆。

　�。ǘ┬抡n教授

　　1、欣賞《青春舞曲》

　　老師設(shè)置問題：節(jié)奏特點(diǎn)怎樣？這首歌表達(dá)了什么樣的情緒？

　　學(xué)生自由回答（老師范唱歌曲重點(diǎn)部分）。

　　老師歸納總結(jié)：這首作品的節(jié)奏感非常的強(qiáng)，而且它的速度比較快，音與音之間的距離非常的近，歌曲出現(xiàn)了連續(xù)十六分音符，所以讓我們感覺密集跟緊湊。整首歌曲給人以親切活潑、充滿青春活力的情緒。

　　2、聽辨練習(xí)

　�。�1）學(xué)生朗讀歌詞，注意“字正”“腔圓”。

　　老師設(shè)置問題：歌詞表達(dá)了什么樣的情感？

　　學(xué)生自由回答。

　　老師歸納總結(jié)：有些事可以去而復(fù)返，有些事卻去而不復(fù)返，而人的青春就像鳥兒一樣飛走了卻沒有回頭，是為了告誡人們要珍惜寶貴的青春，應(yīng)用歡快、飽滿的情緒演唱。

　�。�2）老師彈唱樂譜，學(xué)生擊掌伴奏。

　　老師設(shè)置問題：這首歌哪些地方比較難唱？

　　學(xué)生自由回答。

　　老師根據(jù)學(xué)生找出的難學(xué)的旋律重點(diǎn)學(xué)唱。

　�、俸椭g旋律跨度大。

　　通過旋律模進(jìn)的練習(xí)方法解決音準(zhǔn)問題

　　老師彈奏，學(xué)生學(xué)唱。

　�、谑指近c(diǎn)音符的練習(xí)。

　　講解前附點(diǎn)音符的時值，并引導(dǎo)學(xué)生演唱時前邊附點(diǎn)十六分音符演唱稍微長一些，后面的三十二分音符演唱稍微短一些

　　老師彈奏，學(xué)生學(xué)唱。

　�、圩R別反復(fù)記號。

　　表示記號內(nèi)的曲調(diào)反復(fù)演唱(奏)，旋律演唱兩邊。

　　老師彈奏，學(xué)生學(xué)唱

　�。�3）學(xué)習(xí)歌唱方法

　　老師示范正確和錯誤的兩種聲音。

　　由學(xué)生判斷正確的演唱方法。

　　老師引導(dǎo)：注意演唱的姿態(tài)，坐直，口腔打開，保證我們氣息的流暢，我們要用氣息來控制聲音，讓我們的聲音豎起來，這樣能夠更有立體感，注意速度要勻速。

　　老師彈奏鋼琴，學(xué)生演唱。

　　3、學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)情感

　�。�1）老師彈唱歌曲，學(xué)生再次聆聽和感受歌曲的風(fēng)格特點(diǎn)。

　�。�2）教師彈奏旋律，學(xué)生唱歌詞。注意音準(zhǔn)、氣息、節(jié)奏。

　　（3）播放歌曲，學(xué)生跟唱。

　　老師設(shè)置問題：相互評價一下，你們的演唱都有哪些優(yōu)點(diǎn)和不足？

　　學(xué)生討論回答。

　　老師評價：這首歌曲給人以親切活潑、充滿青春活力的感覺，演唱時請需要很歡快，每一個音要短促、輕快，有彈性，音準(zhǔn)要正確不要偏低，氣息要流暢，節(jié)奏要緊湊、穩(wěn)定。

　　（4）學(xué)生完整有感情地演唱歌曲。

　　學(xué)生運(yùn)用正確的呼吸，用自然圓潤的聲音自信自然的有表情的演唱這首歌曲。

　　(三)鞏固提高

　　1、練習(xí)新疆典型的基本節(jié)奏型。

　�。�1)教師指出歌曲的節(jié)奏型。(X.X X X XXX XX|X 。 X X X XXX ⅹⅹ||）

　　（2）學(xué)生模仿、練習(xí)節(jié)奏型

　　老師強(qiáng)調(diào)附點(diǎn)音符和切分音的時值記法，并作正確示范。學(xué)生依據(jù)教師的提示分別拍擊節(jié)奏。

　　（3）學(xué)生演奏典型的.節(jié)奏型。

　　（4）學(xué)生根據(jù)《青春舞曲》的音樂，敲擊典型的節(jié)奏型。

　　2、為歌曲創(chuàng)編樂器伴奏。

　�。�1）老師分發(fā)打擊樂器。老師做示范，用其中手鼓敲擊節(jié)奏型。

　�。�2）學(xué)生根據(jù)打擊樂器的音色練習(xí)敲擊節(jié)奏（沒拿到樂器的同學(xué)可以拍身體的某個部位或者身邊的東西）。

　　（3）學(xué)生分組表演：一組演唱，一組樂器伴奏。

　　師評價：大家表演得很不錯，三角鐵要注意音樂的節(jié)奏，演奏時不要慌，同學(xué)們表情要豐富，非常的熱情、歡快的氣氛。

　　（4）學(xué)生完整的、熱情的表演。

　　3、播放新疆少數(shù)的視頻，學(xué)生感受新疆少數(shù)民族的民族風(fēng)情，了解部分新疆少數(shù)民族的歌曲。

　　（四）課堂小節(jié)

　　這節(jié)課讓我感受到了你們的青春和活力，我也衷心的希望同學(xué)們能喜愛新疆的民歌，熱愛我們的民族。在今后的學(xué)習(xí)和人生中，珍惜青春，珍惜時間，珍惜生命，擁有一個美好與精彩的人生！

青春舞曲教案12

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1、知識目標(biāo)：學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)唱歌曲。

　　2、能力目標(biāo)：通過音樂活動，了解新疆民歌的風(fēng)格特點(diǎn)，增強(qiáng)學(xué)生熱愛民族音樂的感情。

　　3、情感目標(biāo)：通過學(xué)唱歌曲，使學(xué)生懂得青春易逝的道理，啟發(fā)學(xué)生珍惜光陰。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲，體會新疆民歌的風(fēng)格特點(diǎn)。

　　三、教學(xué)難點(diǎn)：為歌曲創(chuàng)編舞蹈動作，激發(fā)學(xué)生對“青春”深層次的.

　　四、教法

　　創(chuàng)設(shè)情境法、談話法、討論法、表演法等。

　　五、學(xué)法

　　整體感知法、視聽法、討論法、小組合作法、實(shí)踐法。

　　六、教學(xué)過程

　　（一）組織教學(xué)：即師生問好

　�。ǘ┣榫皩�(dǎo)入引情激趣

　　1、師隨音樂跳新疆舞蹈；

　　2、要求學(xué)生視聽后說出它是哪個民族的歌與舞，并說說歌曲的音樂情緒。

　　3、學(xué)生學(xué)習(xí)簡單的新疆舞動作；

　�。ㄈ┱w感知引導(dǎo)掌握

　　1、完整聆聽《青春舞曲》；

　　2、聽第一遍時，學(xué)生用手和腳打節(jié)拍；

　　3、聽第二遍時，用剛學(xué)過的舞蹈動作伴舞，老師稍作引導(dǎo)；

　�。ㄋ模w納歌詞

　�。�1）學(xué)生互相討論、交流說出歌曲中唱到的事物，從而總結(jié)歸納歌詞；

　�。�2）按節(jié)奏朗讀歌詞（師領(lǐng)讀）

　�。ㄎ澹⿲W(xué)唱歌曲

　　（1）學(xué)生跟范唱學(xué)唱歌曲；

　�。�2）教師彈旋律，學(xué)生唱詞；

　　（3）學(xué)生提出難點(diǎn)唱句，師生共同分析，糾正；

　　（4）完整演唱歌曲（要求唱出歡快的情緒和韻律感）

　�。┮魳坊顒印骄勘硌菡宫F(xiàn)自我

　　1、創(chuàng)編舞蹈動作，為歌曲伴舞；

　　2、全班同學(xué)分成演唱組、節(jié)奏組和伴舞組、同時進(jìn)行表演；

　　3、輪換角色進(jìn)行表演，并運(yùn)用不同的速度、力度來表現(xiàn)歌曲；

　�。ㄆ撸┩卣�

　　思考：《青春舞曲》這手歌曲揭示了一個什么樣的人生道理？討論（師生、生生互動）

　�。ò耍┬〗Y(jié)

　　今天我們從學(xué)習(xí)《青春舞曲》這首歌曲中，對我們美麗的新疆已經(jīng)有了一些了解，我們要熱愛我們的民族音樂文化，繼承和發(fā)揚(yáng)具有我們民族特色的音樂文化。同時還要謹(jǐn)記歌曲給予我們的人生道理：珍惜時光，展現(xiàn)自我。

青春舞曲教案13

　　教材分析：

　　本節(jié)課是九年義務(wù)教育初中音樂課本七年級上冊第三單元《天山之音》。本單元教學(xué)內(nèi)容較多，共安排了三課時進(jìn)行教學(xué)。本課是第一課時，主要學(xué)習(xí)歌曲《青春舞曲》，這首民歌是由有“西北民歌王”之譽(yù)的著名作曲家王洛賓先生，在20世紀(jì)40年代從一個維吾爾族高級知識分子口中學(xué)得，并加以整理而成。全曲是由五個樂句都是基本相同的節(jié)奏，同樣的旋律重復(fù)而讓人百唱不厭，只在第三樂句的旋律上稍許變化，就能給人以新鮮感。最末兩小節(jié)是樂段的擴(kuò)充，在稍許變化的旋律中，新疆維吾爾族鄉(xiāng)土味的虛詞襯字渲染，又回到主旋律中去結(jié)束全曲。

　　學(xué)情分析：

　　經(jīng)過小學(xué)六年的音樂學(xué)習(xí)，初中一年級的學(xué)生已經(jīng)初步掌握了一定的音樂基礎(chǔ)知識，但他們把握音樂的情緒和表現(xiàn)音樂的能力還有待進(jìn)一步的加強(qiáng)和提高，尤其對與來自農(nóng)村中學(xué)的學(xué)生，特長生極少，大部分孩子表演方面缺乏足夠的自信心和表現(xiàn)力。因此，對學(xué)習(xí)音樂的興趣不夠濃厚，還缺乏一定的主動性、積極性。想要讓學(xué)生很好而又迅速的掌握音樂知識，那必須要培養(yǎng)學(xué)生的興趣，因?yàn)榕d趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的動力。學(xué)生有了動力，就能取得很好的教學(xué)效果。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　認(rèn)知目標(biāo)：

　　了解新疆民歌的風(fēng)格特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族音樂的感情。

　　能力目標(biāo)：

　　1、能夠用自然圓潤的聲音，清晰的咬字吐字，明朗活潑的親情緒演唱《青春舞曲》并背唱。

　　2、根據(jù)歌曲的風(fēng)格，能夠?qū)Ω枨M(jìn)行藝術(shù)加工，創(chuàng)造性的表現(xiàn)歌曲；對變速唱，輪唱有個基本的了解。結(jié)合簡單舞蹈動作來表現(xiàn)，加深對歌曲情緒的感受。

　　情感目標(biāo)：

　　通過學(xué)習(xí)歌曲，懂得青春易逝的道理，知道珍惜光陰。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　體會新疆民歌的風(fēng)格特點(diǎn)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　感受歌曲的音樂表現(xiàn)形式，理解歌曲的歡快情緒。

　　教學(xué)方法：

　　聽唱聽賞練習(xí)

　　教學(xué)工具：

　　多媒體教學(xué)設(shè)備、鋼琴

　　教學(xué)過程

　　一、激情導(dǎo)入

　�。úシ啪S吾爾族歌曲《掀起你的蓋頭來》教師舞蹈導(dǎo)入。）

　　師：在今天的課堂上老師給同學(xué)們帶來一小段舞蹈，請同學(xué)們認(rèn)真觀看，然后說出是哪個民族的舞蹈。

　　生：新疆舞蹈。

　　師：你們從哪個動作看出來的��？

　　生：動脖子等。

　　師：那你對新疆有哪些了解呢？誰能說一說？

　　生：自由回答。

　　師：同學(xué)們知道的真多，新疆地處于我國的西北邊陲，那里居住著13個少數(shù)民族，包括哈薩克族維吾爾族等等。其中維吾爾族的歌舞最響盛名，那里被稱為歌舞之鄉(xiāng)。

　　師：今天老師就帶來一首維吾爾族歌曲《青春舞曲》

　�。ǘ┬抡n

　　我們共同欣賞一下這首歌曲。歌曲給你帶來什么樣的感受？

　�。�1）歌曲的情緒、節(jié)奏如何？

　　教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)——歌曲的顯著的特點(diǎn)是：全曲的節(jié)奏歡快的、活潑的、氣氛熱烈、節(jié)奏鮮明、富有動感，適合邊舞邊唱。

　　（2）適合用什么樣的聲音演唱歌曲？

　　教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)——適合用輕快、跳躍、圓潤的富有彈性的聲音演唱歌曲！

　　師：那誰能唱兩句你熟悉的新疆歌曲呢？

　　生：略。

　　師：剛才我們唱的.這幾首歌曲，他們的共同特點(diǎn)是（生輕快、跳躍、圓潤的富有彈性的）

　　師：那你們知道歌曲的作者是誰嗎？

　　生：略。

　　師：那就讓我們共同來認(rèn)識一下這位偉大的西部歌王。（課件展示）

　　名家簡介——王洛賓

　　人稱西部歌王，北京人，曾在法國留學(xué)學(xué)習(xí)音樂，為了民族音樂，一生扎根在新疆。他的作品大都吸取了新疆民族的素材，一生整理、創(chuàng)作、收集了七百多首作品。主要作品有：《掀起你的蓋頭來》《在那遙遠(yuǎn)的地方》等。他把新疆民歌介紹給了全國，介紹給了全世界，國內(nèi)外許多歌唱家都非常喜歡演唱他的作品。

　　師：感謝王洛賓老先生一生不辭辛勞的工作，收集整理了這么多優(yōu)秀的作品，才能讓我們今天一飽耳福！

　�。�3）接下來我們在欣賞一下這首歌曲，邊聽邊看歌曲的旋律有什么特點(diǎn)？

　　生：略（魚咬尾）接龍式（教師講解）

　　師：現(xiàn)在我們就來唱一唱歌曲的旋律，感受一下魚咬尾的創(chuàng)作手法。（出示幻燈片）

　　生：分別唱一唱相同的樂句。

　　師：同學(xué)們表現(xiàn)真不錯。下面我們就隨老師唱一唱這首好聽的歌曲，

　　教師彈琴范唱歌曲，學(xué)生隨琴跟唱。

　　師：同學(xué)們可能注意了歌曲的襯詞部分，不是很上口，下面請同學(xué)們

　　隨老師大聲誦讀二遍。

　　（學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中尤其需要注意歌曲的節(jié)奏、情緒的把握。）

　　師：請同學(xué)們隨歌曲的伴奏輕唱歌曲，一定注意是輕唱啊！

　　師：我們再來輕聲唱一遍。

　�。�4）歌曲分幾個樂段呢？

　　生：略。

　　師：我們帶著歡快的情緒完整演唱一下歌曲。

　　（5）歌曲給了我們怎樣的啟示？

　　生：珍惜青春。我們的青春就像小鳥一樣飛走了再也不能飛回來了。

　　師：同學(xué)們說的真好，我們這首歌曲的演唱形式是什么啊？

　　生：齊唱。

　　師：現(xiàn)在老師給同學(xué)們欣賞一下不同版本的《青春舞曲》。聽一聽它們的演唱形式是怎樣的？（播放音樂）

　　生：合唱流行唱法。

　　師：下面我們也來試一試變速唱。同學(xué)們看老師的手勢來進(jìn)行速度的變化。

　　生：練習(xí)。教師指導(dǎo)。

　　師：我們再來換一種方式來練習(xí)一下這首歌曲。輪唱，先唱的小組把我的青春在反復(fù)一遍唱，最后大家合在一起。我們來試一下。

　　生：練習(xí)，教師指導(dǎo)。

　　師：我們在換一種形式表演唱。邊唱邊和老師一起舞蹈好嗎？

　　生：好。（師生共同歌舞）

　　同學(xué)們通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)你都有哪些收獲呢？

　　生：歌曲的情緒是歡快的，跳躍的，旋律是流暢的，節(jié)奏是緊密的。創(chuàng)作手法：魚咬尾。同一首歌曲可以用不同的形式來表現(xiàn)。我們要珍惜青春。

　　課堂小結(jié)：

　　同學(xué)們總結(jié)的真不錯。一首優(yōu)美歡快的《青春舞曲》，讓我們感受到青春的活力，也讓我們感悟到：青春的腳步如行云流水，稍縱即逝。我們一定要把握青春，珍惜時光，刻苦學(xué)習(xí)！老師也真誠地祝愿同學(xué)們明天會更好！

青春舞曲教案14

　　指導(dǎo)思想

　　教材：人教版音樂第四冊

　　課時：一課時

　　教具：鋼琴（電子琴），多媒體課件。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　㈠學(xué)唱歌曲,使學(xué)生體驗(yàn)作品中輕快活潑的情緒。

　�、嫱ㄟ^欣賞，了解新疆和西部民歌的風(fēng)格特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族音樂的感情。

　�、缤ㄟ^學(xué)唱歌曲，使學(xué)生懂得青春易逝的道理，啟發(fā)學(xué)生珍惜光陰，立志成材。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　歌曲情緒與風(fēng)格特點(diǎn)的`體驗(yàn)和實(shí)踐。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　感受歌曲的音樂表現(xiàn)形式，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和創(chuàng)造力。

　　教學(xué)過程：

　�、鍖�(dǎo)入新課：我國幅員遼闊，民族眾多，擁有著各具特色，燦爛輝煌的民族文化。下面我們就來欣賞一段歌舞，想一想，它屬于我國哪個地區(qū)的民族文化？

　�、鎸W(xué)唱歌曲：

　　①發(fā)聲練習(xí)：[課件]

　�、谟懈星榈睦收b歌詞，注意“字正”才能“腔圓”。

　�、劢處煼冻⒅v解與欣賞版中的不同。[民歌的演變和二度創(chuàng)作]

　�、軐W(xué)生輕聲跟唱。[要求用一半音量，吐字清晰有彈性]

　�、菰俅瓮暾B唱歌曲。[要求唱出歡樂情緒和拍的韻律感。

　�、缬�(xùn)練與表現(xiàn)

　　節(jié)奏練習(xí)：[課件]

　　節(jié)奏與演唱的結(jié)合，全班同學(xué)分成演唱組和節(jié)奏組，進(jìn)行唱奏表演。[運(yùn)用不同的伴奏并改變速度、力度等來表現(xiàn)歌曲]

　�、柰卣闺A段

　　①提問：有哪位同學(xué)能表演一些新疆的舞蹈動作？大家還知道哪些新疆民歌？

　�、诮榻B歌曲整編者王洛賓先生事跡及其主要作品，并欣賞新疆樂器圖片。[課件]

　�、鬯伎迹骸肚啻何枨愤@首歌曲揭示了一個什么樣的人生道理？

　　告誡人們青春易逝，時光寶貴，“莫等，閑白了少年頭，空悲切�！保墼里w］

　�、樾〗Y(jié)本課

　　今天我們學(xué)習(xí)了《青春舞曲》這首歌曲，也對祖國美麗的西部有了一些了解，我們要熱愛我們的民族，喜愛我們的民歌，因?yàn)橹挥忻褡宓模攀鞘澜绲摹Ｖ挥欣^承和發(fā)揚(yáng)具有我們民族特色的文化，中華民族才能屹立于世界民族之林�，F(xiàn)在我們正處在西部大開發(fā)的偉大時代，美麗的西部在黨的領(lǐng)導(dǎo)下日新月異，衷心祝愿同學(xué)們能珍惜時光，立足現(xiàn)在，拼搏進(jìn)取，在不久的將來加入西部大開發(fā)的隊伍，成為建設(shè)祖國的棟梁之材！

　�、晗抡n禮儀：

　　學(xué)生在《青春舞曲》音樂聲中走出教室。

青春舞曲教案15

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1.感受新疆民歌的表達(dá)特點(diǎn)，能夠用自然清晰的聲音發(fā)聲，用開朗活潑的情緒背唱《青春舞曲》。

　　2.引導(dǎo)學(xué)生用打擊樂器為《青春舞曲》伴奏，激發(fā)學(xué)生對民族音樂的興趣。

　　3.了解王洛賓的主要作品及相關(guān)的新疆民歌。

　　【教學(xué)重點(diǎn)與教學(xué)難點(diǎn)】

　　重點(diǎn)：在具體的音樂實(shí)踐活動中感受歌曲的情緒及風(fēng)格，提高學(xué)生的表現(xiàn)力和創(chuàng)編力。

　　難點(diǎn)：學(xué)生自編打擊樂器，為《青春舞曲》伴奏（形式自由，可以拍打身體的某部分，也可以利用教室中的資源，如書本等。）

　　【教學(xué)過程】

　　在授課過程中，要結(jié)合相關(guān)的背景知識來進(jìn)行歌曲特點(diǎn)的學(xué)習(xí)。了解新疆民歌的表達(dá)特點(diǎn)時，要結(jié)合新疆的風(fēng)土人情與類型歌曲的學(xué)唱及表現(xiàn)形式，豐富教學(xué)內(nèi)容。另外，所有的文化介紹要緊扣音樂這一主線，形式上采取多種方式，如，影視欣賞、老師介紹或同學(xué)探討等等。

　　教學(xué)設(shè)計方面，將課程分為三個板塊：歌曲背景介紹、學(xué)習(xí)新歌、歌曲拓展。其中引導(dǎo)學(xué)生用打擊樂器為《青春舞曲》伴奏放在第二個環(huán)節(jié)，學(xué)習(xí)新歌時配以打擊樂，第三個環(huán)節(jié)涉及較少。

　　【教學(xué)感悟】

　　這堂課借鑒其他老師的方法，采用練習(xí)發(fā)聲保持演唱狀態(tài)的方式，練習(xí)簡單的新疆民歌節(jié)奏，用眼睛看、嘴巴唱、手腳敲擊等全身心互動法來學(xué)習(xí)。本課的教學(xué)遵循由簡單到困難再到進(jìn)行綜合的模式，逐步學(xué)習(xí)此曲。這樣就避免了以前教學(xué)過程中將感受、體驗(yàn)歌曲情感作為一個獨(dú)立的環(huán)節(jié)安排到歌曲學(xué)習(xí)的最后階段。這樣的安排比較切合初中生的實(shí)際情況，有利于學(xué)生更好地接受并消化歌曲。學(xué)習(xí)歌譜時，采用先易后難的方法，先從節(jié)奏入手，有效可行。通過這次嘗試，我對多媒體課件的操作進(jìn)一步熟練，學(xué)生也逐步適應(yīng)這種教學(xué)方式。我把學(xué)生對美的體驗(yàn)加入聲光電的立體感受中，教學(xué)效果比較明顯。初中生生活經(jīng)驗(yàn)不足但自我意識增強(qiáng)，他們常常不能滿足于教師和教科書中固有的內(nèi)容，僅僅通過背唱歌詞已經(jīng)滿足不了他們的求知欲，很難引起他們的興趣，他們喜歡提出一些新想法，喜歡獨(dú)立地尋求和探索。這次的《青春舞曲》雖然他們已經(jīng)基本掌握，但是加上全身心的感官互動，讓學(xué)生在無形中體會到音樂的美妙、自我創(chuàng)新突破的，變得更加活潑和自信。

　　這節(jié)課也給了我很大的觸動。首先，我突破了以往循規(guī)蹈矩的教學(xué)方式，進(jìn)行了新的探索，這也為我今后的音樂教學(xué)提供了新的思路。其次，令我感受最深的`是音樂教學(xué)的形式多種多樣，沒有固定的模式，要上好一堂創(chuàng)新的、能夠吸引學(xué)生的音樂課，需要教師自己主動去探索、發(fā)現(xiàn)、深挖細(xì)究，在細(xì)微處進(jìn)行延伸和拓展，激發(fā)學(xué)生的求知欲望。這就要求教師細(xì)心、用心地去研讀歌曲，善于從尋常中搜集整理細(xì)微的點(diǎn)，最終把這些細(xì)微的、零散無序的點(diǎn)結(jié)合在一起，為己所用，并最大限度地發(fā)揮它們的作用。這對老師的專業(yè)素質(zhì)提出了更高的要求，要求老師不斷提高自身的素質(zhì)。老師的素質(zhì)提高了，課堂的質(zhì)量也就隨之提高了。這也是我今后要不斷努力的方向和目標(biāo)。

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