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《賣柑者言》教案
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，通常會被要求編寫教案，教案是教學活動的依據(jù)，有著重要的地位。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編整理的《賣柑者言》教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《賣柑者言》教案1
一、教學目標
1、簡介作者2、疏通課文3、分析內(nèi)容、歸納課文主題4、分析課文的寫作特色
二、教學過程
（一）引入新課“金玉其外，敗絮其中”這個成語相信好多同學都聽過，但不知你們是否知道這個成語的出處及它的意思。今天，就讓我們帶著對這個成語的濃厚的興趣來學習劉基的這篇《賣柑者言》。
�。ǘ┙榻B作者劉基，是元末明初負有盛名的詩文作家，在《誠意伯文集》中共有二十卷。他的作品中所反映的的生活，自然也就或多或少地揭露了歷史的真相。他的作品中的.不少篇幅就是揭露封建統(tǒng)治階級的反動本質(zhì)以及他們壓榨掠奪人民的罪行的思想性、藝術(shù)性都比較強。
�。ㄈ┓治稣n文
1、給下列字注音潰kuì 賈gǔ 鬻yù 籩biān 衒xuàn 廩lín 醇chún 飫yù 赫hè
2、解釋疑難詞（2）通假字①賈：通“價”，價錢②衒：通“炫”，炫耀③縻：通“糜”，浪費、消耗（3）詞類活用①業(yè)：以……為業(yè)，名詞的意動用法②干：盾牌，這里是保衛(wèi)的意思，名詞用作動詞③峨：高戴，形容詞用作動詞（4）解釋疑難字、詞①涉：經(jīng)過 ②潰：腐爛③燁然：色彩鮮艷的樣子 ④鬻：買⑤貿(mào)：買 ⑥敗絮：破棉絮⑦實：裝滿 ⑧夫：那些⑨斁：敗壞（5）掌握以下句子翻譯①甚矣哉，為欺也。②而獨不足子乎？③孰不巍巍乎可畏，赫赫乎可象也。④今子是之不察，而以察吾柑。
3、分析課文（1）文中說桔子賈十倍，而人卻爭鬻子，為什么？因為桔子的外觀光澤好、質(zhì)感好、顏色好（燃然、玉質(zhì)、金色）
（2）作者是如何來引出本文的議論的中心“欺”的？通過里外的對比。
�。�3）剛才我們知道了桔子外表是非常漂亮的，哪它里面呢？“如煙撲口鼻，干若敗絮”（比喻）
（4）第三段主要是賣柑者的論述，那么他是針對什么而論述的？是針對我提出的“欺”字
�。�5）這個賣柑者從幾個方面來論述這個“欺”？兩個
�。�6）從哪兩個方面來論述？論己之欺、論世之欺
�。�7）賣柑者是如何論述論己之欺的？他認為，自己只不過為了糊口活命，根本談不上過分，更何況他認為“世之為欺者不寡，而獨我也乎？”
（8）賣柑者對于論世之欺又從幾個方面來論述？兩個先寫武將果能授孫、吳之略耶？再寫文官果能建伊、皋之業(yè)耶？
�。�9）賣柑者對于武將和文官都由外到內(nèi)進行描述，兩者有什么相同之處？盜起而不知御，民困而不知救，吏*而不知禁，法斁而不知理，坐縻廩粟而不知恥。這些人表面上道貌岸然，實質(zhì)上卻干著欺世盜名、玩忽職守、坐享俸祿的事。
�。�10）那么這些人和柑子又有什么關(guān)系呢？作者借柑來類比，一針見血地指出，他們與柑一樣，都是“金玉其外、敗絮其中”，其本質(zhì)是一樣的。
�。�11）對于賣柑者的話，我為什么默然無以應？因為我只看到賣柑者的小欺，而沒看到當時整個社會的大欺，不察不思，就貿(mào)然責備別人。而賣柑者舍小擊大，不平而鳴，表現(xiàn)了憤世嫉邪的大無畏精神。其次，那些文武大官的欺騙伎倆比賣柑者不知要高多少倍，論其禍國殃民的危害程度，比起賣柑者，更不可同日而語。
�。�12）作者為什么要假托賣柑者來針砭時弊？因為這是由于當時言論不自由，作者欲防止因?qū)懘宋脑馐芷群αT了。
�。�13）歸納主題這篇文章以“予”與賣柑者對話的形式，采用托物喻理的手法，通過賣柑者之口，痛快淋漓地揭露元代末年統(tǒng)治機構(gòu)的腐敗。
�。ㄋ模┎贾米鳂I(yè)1、背誦、翻譯課文2、作業(yè)本
三、教后感
《賣柑者言》教案2
第一課時
【學習目標】
�。保莆毡疚囊辉~多義、詞類活用的現(xiàn)象。
�。玻w會比喻說理的方法。
�。常J識“金玉其外，敗絮其中”的社會現(xiàn)象，做到表里一致。
【重點難點】
�。保攸c：掌握本文的多義詞、古今異義詞，比喻說理的方法。
�。玻y點：認識“金玉其外，敗絮其中”的社會現(xiàn)象，做到表里一致。
【課文提示】
�。保畡⒉疁�(1311-1375年)，名基，字伯溫。西蜀名士趙天澤在品評江左人物時，將劉伯溫列為第一，將他與諸葛孔明相比，說劉伯溫他日一定會成為濟時大器。朱元璋多次稱劉基為：“吾之子房也�！弊鳛橐淮妿熀椭钦撸瑒⒉疁豙注:形容預料事情非常準確。]，他深知自己平時[注:疾：憎恨；惡：指壞人壞事。憎恨壞人壞事就象憎恨仇人一樣。]，得罪了許多同僚和權(quán)貴，同時也深知“伴君如伴虎”。因此，他在[注:功：功業(yè)。就：達到。功績?nèi)〉昧�，名聲也有了。]之后，毅然勇退，告老還鄉(xiāng)，回青田隱居起來。劉伯溫隱居青田期間，潛心著述。他將自己的思想和對社會、人生的見解寫成著名的《郁離子》，此書在中國思想上和文學史上都占有重要地位。
�。玻疚氖且黄⒀泽w散文。作者從“金玉其外，敗絮其中”的柑寫起，以柑喻人，借賣柑者的言論影射元末現(xiàn)實，揭露當時在位的文武大臣表面[注:形容外表莊嚴或正大的樣子。]、實則庸劣無能的本質(zhì)。
【正音正字】
【詞語積累】
１，在下列句子中找出通假字：
①置于市，賈十倍（賈：通“價”，價錢）
�、趯⑼庖曰笥揞�？（：通“炫”，炫耀）
２，在下列句子中找出詞類活用的詞語：
�、傥針I(yè)是有年矣（業(yè)：以……為業(yè)，名詞的意動用法）
②埠醺沙侵咭病。ā「桑憾芘疲飫鍤恰氨Ｎ饋鋇囊饉跡視米鞫省。o:p>
�、鄱氪蠊凇⑼祥L紳者（峨：高，這里是“高戴”的意思，形容詞用作動詞）
【初學課文】中學語文在線（）
�。�，朗讀課文。
�。�，思考下列問題，朗讀課文后討論：
�、傥闹姓f柑桔“賈十倍”，而“人爭鬻之”，為什么？
（因為柑桔的外觀光澤好、質(zhì)感好、顏色好——燁然、玉質(zhì)、金色。）
�、诟探弁獗矸浅Ｆ粒敲此睦锩嬖趺礃幽�？
�。ǜ探鄣睦锩妗叭鐭煋淇诒�，干若敗絮”。）
�、郾疚淖h論的中心是什么？作者是如何引出這個議論中心的？
�。ū疚淖h論的中心是：欺。作者是通過里外對比，引出這個議論中心的。）
【課文簡析】
這篇文章以“予”與賣柑者對話的形式，采用托物喻理的手法，通過賣柑者之口，痛快淋漓地揭露元代末年統(tǒng)治機構(gòu)的腐敗。
文章的寫作特色。夾敘夾議，托物喻理。本文是寓言故事，假托于柑以諷世。課文從敘述杭州一個賣果者善于收藏柑子，“涉寒暑不潰，出之燁然，玉質(zhì)而金色”的故事人手，借賣柑者之口，喻人論政。一般寓言故事多以故事為主，道理隱喻在故事之中，讀者經(jīng)過自己的一番思考去領(lǐng)悟，即使有所指點，也只是[注:幾句話。形容話很少。]，[注:原形容梁代畫家張僧繇作畫的神妙。后多比喻寫文章或講話時，在關(guān)鍵處用幾句話點明實質(zhì)，使內(nèi)容生動有力。]而已。但這則寓言卻不然，它不僅在第三自然段由賣柑者發(fā)表了一通[注:滔滔不絕的言論。多指內(nèi)容煩瑣、詞句重復的長篇發(fā)言或文章。]，而且在篇末還點了“憤世疾邪”，“托柑以諷”的寓意。無情鞭撻、揭露當時腐敗的統(tǒng)治機構(gòu)——作者自己似乎隱藏起來了，這顯然為防止因此文而遭受迫害。但“予”又是故事中的人物，發(fā)現(xiàn)買的是劣柑后，斥責賣柑者“甚矣哉，為期也”，當聽完賣柑者[注: 精神振奮，情緒激昂，充滿正氣。]的議論后，說“予默無以應”，就是說，承認賣柑者說的都是事實，說得很有道理——作者顯露出來了，不甘隱藏。虛虛實實，真真假假，構(gòu)思巧妙。
【課外作業(yè)】
１，完成“學習建議”。
�。玻匆�，逐句翻譯全文。
�。�，通過圖書館、因特網(wǎng)，了解作者的生平及其學派。
第二課時
【朗讀課文】
【串講課文】
原文：杭有賣果者，善藏柑，涉寒暑不潰，出之燁然，玉質(zhì)而金色。置于市，賈十倍，人爭鬻之。
翻譯：杭州有個賣水果的人，很會貯藏柑子，經(jīng)歷一年也不腐爛，拿出來它（依然）光澤鮮亮，（有）玉石般的質(zhì)地、黃金似的顏色。放到市場上，售價高出十倍，人們爭相購買。
原文：予貿(mào)得其一，剖之，如有煙撲口鼻，視其中，干若敗絮。予怪而問之曰：“若所市于人者，將以實籩豆奉祭祀，供賓客乎？將外以惑愚瞽也？甚矣哉，為欺也！”
�。ǎ�
翻譯：我買了一個，把它剖開，像有股煙塵撲向口鼻，看它的里面，干枯得像破棉絮一樣。我感到奇怪而責問他說：“你出售給別人的柑，是準備用它裝在盛祭品的`容器中供奉神靈，招待賓客呢？還是要夸耀它的外表來迷惑傻瓜和瞎子呢？干這騙人的勾當，太過分了��！”
原文：賣者笑曰：“吾業(yè)是有年矣，吾賴是以食吾軀。吾售之，人取之，未嘗有言，而獨不足子所乎？世之為欺者不寡矣，而獨我也乎？吾子未之思也。
翻譯：賣柑子的人笑著說：“我從事這種職業(yè)已有好多年了，我靠它養(yǎng)活自己。我賣它，別人買它，還沒聽見有說什么的，卻唯獨不能滿足您的需要嗎？世上干騙人勾當?shù)娜瞬簧�，難道只有我一個嗎？您沒有想過這個問題啊。
原文：今夫佩虎符、坐皋比者，埠醺沙侵咭玻蓯謁鎩⑽庵砸慷氪蠊�、豌姢生悢]喊漢趺硤彌饕玻芙ㄒ痢⒏拗狄
翻譯：當今那些佩帶兵符、坐虎皮椅子的人，[注:威風：威嚴的氣概；凜凜：嚴肅，可敬畏的樣子。形容聲勢或氣派使人敬畏。]好像是捍衛(wèi)國家的人才，他們真的能夠傳授孫武、吳起的韜略嗎？那些戴著高高的官帽，腰上拖著長長帶子的人，[注:自以為了不起而顯示出來的得意和傲慢的樣子。]好像是朝廷的重臣，他們真的能夠建立伊尹、皋陶的功業(yè)嗎？
原文：盜起而不知御，民困而不知救，吏奸而不知禁，法徑恢恚逾匏詼恢堋o:p>
翻譯：盜賊興起卻不知道抵擋，百姓貧困卻不知道解救，官吏狡詐卻不知道禁止，法度敗壞卻不知道整頓，白白地耗費國家倉庫里的糧食卻不知道羞恥。
原文：觀其坐高堂，騎大馬，醉醇醴而飫肥鮮者，孰不巍巍乎可畏，赫赫乎可象也？又何往而不金玉其外，敗絮其中也哉？今子是之不察，而以察吾柑！”
翻譯：看看那些坐在高敞的廳堂上，騎著高頭大馬，喝足了美酒吃飽了魚肉的人，哪個不是[注:龐然：高大的樣子。指高大笨重的東西�，F(xiàn)也用來形容表面上很強大但實際上很虛弱的事物。]令人生畏、威嚴顯赫可供效法呢？可是無論到哪里，又何嘗不是外表像金玉、內(nèi)里像破絮呢？現(xiàn)在您對這些不去分析明辨，卻來查究我的柑子！”
原文：予默然無以應。退而思其言，類東方生滑稽之流。豈其憤世疾邪者耶？而托于柑以諷耶？
翻譯：我沉默著無言答對�；貋碓傧胂胨脑�，（覺得他）好像是東方朔一類人物。難道他是對世事表示憤慨、對邪惡表示憎恨的人嗎？他是假借柑子來進行諷刺嗎？
【朗讀課文】
【思維訓練】
�。保忉屜铝卸嗔x詞：
�、偈校褐糜谑校校┤羲杏谌苏撸ㄙu）
�、谟冢褐糜谑校ㄔ冢┤羲杏谌苏撸ńo）
③業(yè)：吾業(yè)是有年矣（以……為業(yè)）果能建伊皋之業(yè)耶？（功業(yè)）
２，第三段主要是賣柑者的論述，他是針對什么而論述的？
�。ǖ谌钨u柑者的論述，是針對我提出的“欺”字而發(fā)的。）
�。常@個賣柑者從哪些方面來論述？
�。ㄙu柑者從兩個方面來論述的：論己之欺、論世之欺。）
４，賣柑者是如何論己之欺的？
�。ㄋJ為，自己只不過為了糊口活命，根本談不上過分，更何況他認為“世之為欺者不寡，而獨我也乎？”）（）
�。�，賣柑者論世之欺是從幾個方面來論述的？
�。ㄙu柑者對于論世之欺是從兩個方面來論述的：先寫武將果能授孫、吳之略耶？再寫文官果能建伊、皋之業(yè)耶？）
�。叮u柑者認為武將文官有哪些“欺”世的表現(xiàn)？他們實質(zhì)上有什么相同之處？
（盜起而不知御，民困而不知救，吏奸而不知禁，法徑恢恚汊匏詼恢堋o:p>
這些人表面上[注:道貌：正經(jīng)嚴肅的容貌；岸然：高傲的樣子。指神態(tài)嚴肅，一本正經(jīng)的樣子。]，實質(zhì)上卻干著[注:欺騙世人，竊取名譽。]、[注:不認真、不負責地對待本職工作。]、坐享俸祿的事。）
�。罚凼辣I名者和柑有什么關(guān)系呢？
（作者借柑類比，[注:比喻說話直截了當，切中要害。]地指出，欺世盜名的文官武將與眼前的柑本質(zhì)是一樣的，都是“金玉其外、敗絮其中”的東西。）
８，對于賣柑者的話，我為什么“默然無以應”？
�。ㄒ驗槲抑豢吹劫u柑者的“小欺”，而沒看到當時整個社會的“大欺”，不察不思，就貿(mào)然責備別人“甚矣哉，為欺也!”賣柑者及時抓住這一要害，舍小擊大，不平而鳴，表現(xiàn)了憤世嫉邪的大無畏精神。其次，那些文武大員欺騙的伎倆比賣柑者不知要高多少倍，論其[注:禍、殃：損害。使國家受害，百姓遭殃。]的危害程度，比起賣柑者，更[注:不能放在同一時間談論。形容不能相提并論，不能相比。]。）
９，作者為什么要假托賣柑者來針砭時弊？
�。ㄒ驗楫敃r言論不自由，作者想防止因?qū)懽鞅疚亩馐芷群ΑＫ运栀u柑者之口來揭露政事腐敗，卻[注:原是江浙一帶的方言。指裝模作樣，活象真有那么一回事似的。多指大模大樣，好象很了不起的樣子。]地說：這個賣柑者也許是東方朔一類人，由于“憤世疾邪”而“托于柑以諷”。）
【課外作業(yè)】
�。保碚n堂筆記。
�。玻A習《風箏》。
�。�，了解新課文的內(nèi)容，思考“學習建議”。
《賣柑者言》教案3
教學目標：
1.了解本文近似于雜文的文體的特點。
2.掌握本文15個字的字形、音、義。
3.初步掌握分析倒裝句的成分倒置。
4.感受“金玉其外，敗絮其中”這一警句的深刻含義。
教學重難點：
1.本文的15個字的字形、音、義，難寫，難記。是重點也是難點。倒裝句倒裝句要聯(lián)系以前所學的句子加以鞏固。
2.理解“金玉其外，敗絮其中”的深刻含義及其現(xiàn)實教育意義。
教學過程：
一.簡介作者生平，聯(lián)系“知人論世說”來理解作者的創(chuàng)作意圖。
二.詞語教學：
1. 人稱代詞：
第二人稱代詞有“若、子、汝、女、爾、君、足下、公、先生、陛下”等。其中“君、足下、公、先生、陛下(對君王)、子”作第二人稱時，是尊稱，相當于“先生，您”。
例句：
○汝：※“汝亦知射乎”《賣油翁》※“汝心之固”《愚公移山》※“甚矣，汝之不惠”，“汝”是“你”;而“吾與汝畢力平險”《愚公移山》，此處的“汝”是第二人稱的復數(shù)，相當于“你們”。
○女：※“三歲貫女，莫我肯顧”《碩鼠》“女”即“汝”，你。
○子：※“子將安之”《梟逢鳩》※“今子是之不察”《賣柑者言》※而獨不足子所乎[您，表尊稱]※“子何恃而往”《為學》
○爾：※“爾安敢輕吾射”《賣油翁》
○君：※“君將哀而生之乎”《捕蛇者說》“以君之力，曾不能損魁父之丘”《愚公移山》
○若：※“若所市于人者”《賣柑者言》“若毒之乎”《捕蛇者說》
○足下：※“幾仲司戶足下”《答李幾仲書》
第一人稱代詞有“吾、予、余、我、臣、愚、不肖、小人”等，其中“臣、愚、不肖、小人”等代替第一人稱時是謙稱。“孤、寡人、朕”是帝王諸侯自稱。“之”有時也可以代第一人稱“我”。
例句：
○吾：“吾與汝畢力平險”《愚公移山》※“吾射不亦精乎”《賣油翁》※“微斯人，吾與誰歸”《岳陽樓記》※“吾業(yè)是有年矣”;“吾賴是以食吾軀”《賣柑者言》
○予：“予觀夫巴陵勝狀”;“屬予作文以記之”;“予嘗求古仁人之心”《岳陽樓記》
※“予貿(mào)得其一”;“予怪而問之曰”《賣柑者言》
○余：“余聞而俞悲”《捕蛇者說》
○我：“何有于我哉”《論學六則》※“雖我之死，有子存焉”《愚公移山》※“彼不我恩也”《童區(qū)寄傳》
○臣：“今臣使楚”《晏子使楚》※“先帝不以臣卑鄙”《出師表》
○子：“君將哀而生之乎”《捕蛇者說》
第三人稱有“彼、之、其”等。
例句：
○彼：“彼知顰美”《效顰》
○之：“公與之乘”《曹劌論戰(zhàn)》(“之”作第一人稱或第二人稱，是特殊用法。)
○其：“今有人日攘其鄰之雞”《攘雞》※“見其發(fā)矢十中八 九”《賣油翁》
◎一詞多義：
○若：若所市于人者[你]※干若敗絮[像]《賣柑者言》※若毒之乎[你]《捕蛇者說》※曾不若孀妻弱子[如，比得上。]
○為：甚矣哉為欺也[做，干]※人之為學[求，做]※為其老[因為]※為小門于大門之側(cè)[開，造]※良業(yè)為取履[替，給]※使子為使[擔任，做]
○市：若所市于人者[買賣，這里指出售，賣]※置于市，賈十倍[名詞，市場]《賣柑者言》※東市買駿馬[名詞，市場]※愿為市鞍馬[動詞，買]《木蘭詩》※一人去為市[動詞，交易，做買賣]※市者還，得童，大駭[(談)交易]《童區(qū)寄傳》※昨夜入城市[做買賣]
○于：①※置于市[在]不足以豪于眾賢之間[在]龐涓死于此樹之下[介詞，在]今民生長于齊不盜[介詞，在]刻唐賢今人詩賦于其上[介詞，在]茍全性命于亂世[介詞，在]
�、凇羲杏谌苏遊借詞，給]
�、邸鶈栃彰谑看蠓騕介詞，向]告之于帝[介詞，向]韓告急于齊[介詞，向]
�、堋鶆t移其民于河東[介詞，到]箕畚運于渤海之尾[介詞，到]達于漢陰[介詞，到]三顧臣于草廬之中[介詞，到]
�、荨鶆t無望民之多于鄰國也[介詞，比]苛政猛于虎[介詞，比]
�、蕖鶟u聞水聲潺潺瀉出于兩峰之間者[介詞，從]
�、摺氄哒Z與富者曰[介詞，對]而歸重于不孝[借詞，對]寡人之于國也[介詞，對于]未嘗不嘆息痛恨于桓靈也[介詞，對于]
○以：①※吾賴是以食吾軀[得以，來]
�、凇忠云缴靡庵恼耓把]以縛背刃[將，把]
③※君子未嘗以世之不用而廢學問[因為]不以物喜[因為]孫臏以此名顯天下[因為]吾以捕蛇獨存[因為]
�、堋跃憑借]公亦以此自矜[憑，靠]
�、荨晕迨叫Π俨絒認為]先帝不以臣卑鄙[認為]
�、蕖敢宰闶躘用，拿，此指伸的意思]※殺人以梃與刃[用]王好戰(zhàn)，請以戰(zhàn)喻[用、拿]吾欲辱之，何以也[用、拿]
�、摺鶜⑷艘澡枧c刃，有以異乎[第二個“以”是無義]
�、唷褚允Y氏觀之[介詞，從]
�、帷斕由暌詺w[相當于“而”，連接兩個動詞]
○坐：※坐縻廩粟而不知恥[徒然，白白地]※坐盜[犯罪]※口技人坐屏障中[坐的本意]※滿坐寂然[通“座”]
○業(yè)※良業(yè)為取履[已經(jīng)]※吾業(yè)是有年矣[作動詞的意動用法，以……為業(yè)]※建伊、皋之業(yè)[業(yè)績、功業(yè)]
○所：不足子所[那里]※父去里所[左右，表示大概的數(shù)目]至良所[處所，此指身邊]
○具：干城之具[材具，此指人才]百廢具興[通“俱”]
○退：是進亦憂，退亦憂[指不在朝廷做官]※退而思其言[回來]退而甘食其土之有[回來]
◎通假字：
○賈十倍[賈通價，價錢]
○將衒外以惑愚瞽也[衒同炫，炫耀]
○吾賴是以食我軀[食通飼，供養(yǎng)、養(yǎng)活]
○坐縻廩粟而不知恥[縻通糜，浪費、消耗]
◎詞類活用：
○業(yè)：吾業(yè)是有年矣[業(yè)，名詞作動詞，以……為業(yè)]
○干：干城之具[盾牌，名詞作動詞，保衛(wèi)]
○峨：峨大冠[高，形容詞作動詞，高戴]
三.句式教學：
□倒裝句：
1.謂語前置句：
○甚矣哉為欺也![相當于“為欺甚矣哉”，謂語提前，以強調(diào)語氣。]
○甚矣，汝之不惠![相當于“汝之不惠甚矣”，謂語提前，以加強語氣。]
2.賓語前置句：
○今子是之不察[“之”是提賓標志，即“今之不察是”]※“何陋之有”的“之”也是提賓標志，即“有何陋”�！拔ɡ菆D”即“唯是圖利”�！拔锹牎奔础拔ㄊ锹犆�。
○吾子未之思也[即“吾子未思之也”，在由“不、未、莫、毋、無”等否定詞構(gòu)成的否定句里，賓語如果是個代詞，往往放在動詞前面。]※“彼不我恩也”[即“彼不恩我也”]※時不我待[即“時不待我”]。
○賣炭得錢何所營[即“賣炭得錢所營何”，疑問句中，疑問代詞作賓語，賓語往往放在動詞或介詞的前面。]※“問女何所思”[即“問女所思何”]※“何苦而不平”[即“苦何而不平”]
※“吾誰與歸”[即“吾與誰歸”]※“子何恃而往”[即“子恃何而往”]
2. 定語后置句：
○僧富者不能至而貧者至焉[即“富僧者”]
○馬之千里者[即“千里馬者”]
3.介賓后置句：
※“吾嘗疑乎是”[即“吾嘗乎是疑”]
※“嘗射于家圃”[即“嘗于家圃射”]
※“操蛇之神聞之，告之于帝”[即“于帝告之”]
※“韓告急于齊”[即“韓于齊告急”]
※“刻唐賢今人詩賦于其上”[即“于其上刻唐賢今人詩賦”]
※“瀉出于兩峰之間者”[即“于兩峰之間者瀉出”]
※“為小門于大門之側(cè)”[即“于大門之側(cè)為小門”]
※“殺人以梃與刃”[即“以梃與刃殺人”]
※“太守與客來飲于此”[即“太守與客來與此飲”]
四、課文分析：
◎賣柑者賣的“柑”有何特點?
[明確]“涉寒暑不潰，出之燁然，玉質(zhì)而金色�！狈謩e從“光澤”“質(zhì)地”“顏色”來寫柑的'外觀好。
◎予貿(mào)得其一后，是如何來指責賣柑者的?(用課文原句來簡述)
[明確]“甚矣哉為欺也”這是予指責賣柑者的話的要點。
◎賣柑者是如何看待自己的商業(yè)行為的?
[明確]認為自己賣柑是“吾售之，人取之，未嘗有言”，即“周瑜打黃蓋，一個愿打，一個愿挨”。這僅僅是養(yǎng)家糊口而已。并且認為“世之為欺者不寡矣，而獨我也乎?”以此來回覆予的指責。
◎“世之為欺者不寡矣”中的“世之為欺者”指哪兩種人?
[明確]指“佩虎符，坐皋比者”(武官)和“峨大冠，拖長紳者”(文官)
◎這兩種人的欺世行為具體表現(xiàn)在哪里?課文哪句話最能表達這一內(nèi)容。
[明確]“盜起而不知御，民困而不知救，吏奸而不知禁，法 而不治理，坐縻廩粟而不知恥”
◎文中的文武官員的外在形象如何?用課文原句來回答。
[明確]“觀其坐高堂，騎大馬，醉醇濃而飫肥鮮者，孰不巍巍乎可畏，赫赫乎可象也?”
◎文武官員們的外觀威風凜凜，神氣十足，但是卻沒有盡到其應盡的義務，拿國家工資卻不辦事。在賣柑者眼里這些人和什么很相似?
[明確]文武官員和賣柑者賣的柑一樣，都是金玉其外，敗絮其中。
◎賣柑者說了什么，使得“予”默然無以應?
[明確]今子是之不察，而以察吾柑。
◎文章最后一段巧妙地揭露了文章的主旨?明明是作者借賣劣柑這件事，通過賣柑者之口來揭露政治腐敗。卻煞有其事地說賣柑者也許是東方朔一類的人，由于“憤世疾邪”而“托于柑以諷”。這是由于當時言論不自由，作者欲防止因?qū)懘宋亩馐芷群Α?/p>
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