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幼兒園中班語言教案：螢火蟲
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，常常需要準(zhǔn)備教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∠旅媸切【幷淼挠變簣@中班語言教案：螢火蟲，僅供參考，歡迎大家閱讀。
活動目標(biāo)
1、理解詩意，感受作品的語言美，練習(xí)有感情的朗誦。
2、激發(fā)幼兒熱愛自然的情感，教幼兒學(xué)會關(guān)心別人。
活動準(zhǔn)備
電教媒體、錄音磁帶、課件、動物頭飾
活動重點
在理解詩意的基礎(chǔ)上練習(xí)有感情的朗讀
活動流程
1、播放歌曲《小小螢火蟲》，幼兒聽音樂近活動室，談話導(dǎo)入活動
2、幼兒完整欣賞散文詩，引導(dǎo)幼兒了解散文詩的內(nèi)容。讓幼兒欣賞并感受語言美。然后用提問的方式讓幼兒了解散文詩。
A、這首散文詩叫什么名字？
B、散文詩里有那些小動物？
C、螞蟻認(rèn)為螢火蟲是什么？
D、小蜜蜂認(rèn)為螢火蟲是什么？
E、金龜子認(rèn)為螢火蟲是什么？
小結(jié)：螢火蟲外表很美，像會飛的星星，像草原上的巡邏兵。螢火蟲的心靈更美，他幫小蜜蜂搬運(yùn)花粉，把迷路的金龜子送回家中。
3、讓幼兒欣賞配樂散文詩，進(jìn)一步幫幼兒理解散文詩的內(nèi)容。
A、這首散文詩這么好聽，你們聽了這首散文詩有什么感受？
B、小螞蟻是怎么說的？（看，哪兒有一顆會飛的星星）
C、小蜜蜂是怎么說的？
D、金龜子是怎么說的？
E、螢火蟲是怎么說的？（我不是星，不是燈，也不是巡邏兵，我是昆蟲王國的普通一員，我的名字叫螢火蟲。）
F、小朋友喜歡這首散文詩嗎？你最喜歡這首散文詩里的那句話？（幼兒自由回答）
4、師生共同來表演朗誦這首散文詩。
5、分角色朗誦。
師：螢火蟲這么美，我都想變成螢火蟲了，小朋友，請你到教師這里來選擇你喜歡的動物透視，我們來分角色朗誦表演好嗎？
6、結(jié)束部分：
配班教師：“我迷路了，誰來幫助我呀？”小朋友聽是小動物迷路了，我們一起去幫助它，送他回家好嗎？（教師帶幼兒走出教室）
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