大班語(yǔ)言《搖籃》
活動(dòng)目標(biāo)
1、幫助幼兒學(xué)習(xí)理解詩(shī)歌，感受詩(shī)歌中的優(yōu)美意境。
2、要求幼兒運(yùn)用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)仿編詩(shī)歌。
3、增長(zhǎng)幼兒熱愛(ài)生活，熱愛(ài)自然的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備
《搖籃》的圖片4張，圖加文2張，卡片2張，緩慢的音樂(lè)。幼兒每人一張記錄紙。教師示范紙2張。
活動(dòng)過(guò)程
一、談話導(dǎo)入
師：小朋友，這是什么呀？
這是小寶寶睡覺(jué)的搖籃，伴隨著優(yōu)美的音樂(lè)（音樂(lè)慢慢響起），小寶寶睡著啦！讓我們輕輕地把他放好。
老師還帶來(lái)了其他的搖籃，他們都藏在詩(shī)歌里，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
二、學(xué)習(xí)詩(shī)歌
1、（教師配樂(lè)朗誦詩(shī)歌）
問(wèn)：詩(shī)歌里有哪些是搖籃？他們搖著哪些寶寶？
師：藍(lán)天、大海、花園、媽媽的手是搖籃，搖著小寶寶。那這些寶寶是怎么睡著的呢？讓我們一邊看圖，一邊再來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
2、（教師邊出示圖片一，邊朗誦第一段）
問(wèn)：星寶寶是怎么睡著的？我們一起來(lái)跟他學(xué)一學(xué)。
白云為什么要輕輕飄呢？（不打擾星寶寶睡覺(jué)）
我們一起來(lái)把這段詩(shī)歌加上身體動(dòng)作，來(lái)表演一下，好嗎？
�。ń處熯叧鍪緢D片二，邊朗誦第二段）
問(wèn)：魚寶寶是怎么睡著的？我們一起來(lái)跟他學(xué)一學(xué)。
浪花為什么要輕輕搖呢？（不打擾魚寶寶睡覺(jué)）
我們一起來(lái)把這段詩(shī)歌加上身體動(dòng)作，來(lái)表演一下，好嗎？
（教師邊出示圖片三，邊朗誦第三段）
問(wèn)：花寶寶是怎么睡著的？我們一起來(lái)跟他學(xué)一學(xué)。
風(fēng)兒為什么要輕輕吹呢？（不打擾花寶寶睡覺(jué)）
我們一起來(lái)把這段詩(shī)歌加上身體動(dòng)作，來(lái)表演一下，好嗎？
（教師邊出示圖片四，邊朗誦第四段）
問(wèn)：小寶寶是怎么睡著的？我們一起來(lái)跟他學(xué)一學(xué)。
歌兒為什么要輕輕唱呢？（不打擾小魚寶寶睡覺(jué)）
3、我們一起來(lái)把這段詩(shī)歌加上身體動(dòng)作，來(lái)表演一下，好嗎？
幼兒完整地把詩(shī)歌《搖籃》表演一遍。
4、小結(jié)：每個(gè)寶寶都有自己的搖籃，他們?cè)谶@個(gè)搖籃里睡得可香了。
三、仿編詩(shī)歌
1、那么蟲寶寶的搖籃是什么？它又是怎么睡的呢？你們會(huì)不會(huì)把它仿編成詩(shī)歌呢？
請(qǐng)小朋友討論一下。
教師出示示范的詩(shī)歌紙，請(qǐng)一個(gè)小朋友說(shuō)說(shuō)，你是怎么編的兒歌？
教師把幼兒仿編的兒歌記錄在紙上，邊示范記錄邊講解：搖籃記錄在什么地方，輕輕陪寶寶睡覺(jué)的記錄在什么地方。
再請(qǐng)一個(gè)幼兒，把他仿編的兒歌也記錄下來(lái)。加深幼兒的印象。
2、鳥寶寶的搖籃又是什么？，請(qǐng)你們也把它編成兒歌，然后記錄在紙上。需要畫的就拿水彩筆，如果需要寫字的，可以請(qǐng)老師幫忙。
3、幼兒與自己的同伴分享自己仿編的詩(shī)歌。
四、總結(jié)
小朋友們，每個(gè)寶寶都有自己的搖籃，他們?cè)谧约旱膿u籃里睡得可香了！但是，老師希望你們能把更多的搖籃送給更多的寶寶，讓他們都能得到這份愛(ài)！
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