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大班綜合活動：無聲的世界
一、活動目標(biāo)：
知識目標(biāo)：學(xué)習(xí)“你好”、“謝謝”、“我愛你”、“聾啞朋友”、“我愿意幫助你”手語，了解聾啞人一些助聽及交流工具
能力目標(biāo)：大膽嘗試用手語表現(xiàn)歌曲《我愛你》，用語言、美術(shù)等形式表達對聾啞人的心語心愿。
情感目標(biāo)：感悟健康的重要，萌發(fā)對聾啞人與生命的敬重、關(guān)愛之情。
二、活動準備：
1、教師事先學(xué)習(xí)一些常用手語。
2、小鳥、孫悟空、火車聲、大頭兒子小頭爸爸歌曲錄音。
3、《千手觀音》視屏片段，聾啞人生活工具片段。
4、《我愛你》音樂，《愛的奉獻》音樂。
5、星愿瓶一個（裝有少量星星），彩色蠟光紙、卡紙、
三、活動過程：
1、體驗聾啞帶來的不方便
（1）引導(dǎo)幼兒傾聽各種各樣的聲音，感受音樂的美妙。
教師：小朋友，老師帶來一段奇妙的聲音，我們一起來聽聽，聽完請你告訴老師，你聽到了什么？
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教師：你聽到了什么？
幼兒：我聽到了……（幼兒說出一個，教師引導(dǎo)幼兒模仿出相應(yīng)的聲音或動作）
教師：你們都是用什么聽到聲音的？（耳朵）
教師：聽了這段音樂，你心里覺得怎么樣呢？
幼兒：很好聽，很好玩……
�。�2）讓幼兒用手指塞緊耳朵，再次傾聽音樂，感受其變化。
教師：現(xiàn)在我們再來聽一遍音樂，不過老師有一個要求，請小朋友用手指把耳朵塞緊，我們聽聽聲音有什么變化？（幼兒再次傾聽）
教師：誰來說說看，你有什么感覺呢？為什么會這樣呢？我們的耳朵有什么用呢？
(3)引導(dǎo)幼兒積極和朋友交流，如果耳朵聽不到，會怎么樣呢？
教師：小朋友，如果我們的耳朵聽不到了，那么我們會怎樣呢？請你先和旁邊的好朋友說說，待會來告訴老師。（幼兒交流討論，教師在一旁引導(dǎo)）
教師：誰來告訴老師，耳朵聽不到會怎樣呢？（幼兒個別講述）
教師小結(jié)：如果我們的耳朵聽不到了，那么我們就生活在一個沒有的聲音的世界里，聽不到美妙的音樂，聽不到有趣的故事，聽不到好朋友的笑聲，也聽不到爸爸媽媽的聲音。
2、了解聾啞人的交流方式并學(xué)習(xí)手語“你好”“我愛你”、“謝謝”、“聾啞朋友”、“我會幫助你”、。
教師：在我們身邊，有很多這樣的朋友，他們聽不到，也不會說話，他們是聾啞人，聾啞朋友非常的可憐，他們有的一生下來就是聾啞人，有的是因為某種疾病，還有的是因為沒有保護好自己的小耳朵。
教師：聽到這里，你覺得應(yīng)該怎樣來保護自己的小耳朵呢？
幼兒：
教師：聾啞朋友聽不到，也不會說話，那他們是怎樣和自己的爸爸媽媽還有好朋友交流的呢？
幼兒：……
教師：對了，聾啞朋友有他們特殊的交流方式，就是用手來做動作，告訴別人他們的想法，這就叫做手語，胡老師也學(xué)了幾個手語，看，（做“你好”手語）這是什么意思呢？
�。ń處熞来巫觥蹦愫谩�、“我愛你”、“謝謝”、“聾啞朋友”“我愿意幫助你”手語，幼兒學(xué)習(xí)。）
3、引導(dǎo)幼兒看課件，簡單了解幫助聾啞人生活的一些工具。
教師：你們愿意幫助聾啞朋友嗎？我們的科學(xué)家叔叔也一直在幫助聾啞朋友，你們看，他們設(shè)計了很多的科技產(chǎn)品來幫助他們，我們一起來看看吧!
�。ㄓ變盒蕾p課件）
教師：小朋友，科學(xué)家叔叔都發(fā)明了哪些東西來幫助聾啞朋友的？
幼兒：聾啞手套、聽力語言交流機、聾啞人手機、助聽器
小結(jié)語言：科學(xué)家叔叔真棒，想出了這么多的方法來幫助聾啞朋友，聾啞朋友可高興了。
4、教師和幼兒一起欣賞《千手觀音》，共同感受聾啞人的獨特魅力。
教師：雖然，他們在生活中有很多不便，但他們和正常人一樣，非常熱愛生活和學(xué)習(xí)，他們用自己加倍的努力學(xué)到了很多本領(lǐng)，我們一起來欣賞聾啞朋友帶來的精彩節(jié)目吧。
（幼兒欣賞“千手觀音”課件，并聽簡單介紹）
教師：看了這個節(jié)目，你覺得聾啞朋友表演的怎么樣呢？（幼兒）這個節(jié)目告訴我們每一個人：只要你心底善良，就會有千只手來幫助你；只要你心中有愛，你就會去幫助別人。
3、教師和幼兒共同用手語為聾啞朋友送上一個節(jié)目——《我愛你》
（1）教師和幼兒一起討論“爸爸”“媽媽”“小鳥”“大象”“紅花”“綠草”等手語。
教師：聾啞朋友為我們表演了這么精彩的節(jié)目，老師有一個提意：我們也來為他們表演一個節(jié)目，用他們看得懂的手語來表演，你們說怎么樣？
教師：老師為你們準備了《小小智慧樹》中的音樂，名字叫《我愛你》
老師有一個要求，歌曲中有一句歌詞叫:我愛你小小智慧樹，我們把它改成：我愛你聾啞朋友，我們一起來唱一唱。（幼兒和教師一起唱這句歌詞）
教師：我們用手語表演這首歌還有一個小困難，“爸爸媽媽“用手語應(yīng)該怎么做呢?（請1-2名幼兒嘗試一下，教師再告知正確的手語））
教師：大象和小鳥、紅花和綠草呢？(以同樣的方法)
(2)教師和幼兒共同用手語表演《我愛你》兩遍，結(jié)束后，用手語對聾啞朋友說出：“我愛你，聾啞朋友！我會幫助你�！�
4、教師引導(dǎo)幼兒通過折“星星”來說一句話，表達對聾啞朋友的祝福與關(guān)愛。
教師：小朋友表演的真棒！相信聾啞小朋友看了我們的節(jié)目一定會喜歡的。你們還有什么關(guān)心的、祝福的話，想對聾啞朋友說呢？
幼兒：
教師：老師也有話對聾啞朋友說呢？我祝愿每一個聾啞小朋友都健康、快樂、幸福。你們一定也有許多的話想對聾啞朋友說吧!這樣吧，我們每個人來做一個“幸運星”,把我們想說的話都裝進星星里，連同我們的節(jié)目一起送給聾啞小朋友，好嗎？
教師：老師為你們準備了好看的彩條，上面有許多的小線條，你們可以按照線條的方向，自己去試一試，也可以拿兩根彩條，請客人老師和你一起做。（幼兒做“幸運星”時，音樂——《愛的奉獻》響起，教師指導(dǎo)幫助，適當(dāng)引導(dǎo)幼兒說出自己對聾啞朋友的話。）
5、結(jié)束部分——跟老師一起出發(fā)吧！讓更多的人加入我們，我們一起來關(guān)心聾啞朋友。（音樂——《愛的奉獻》響起）
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